GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II.

Hasonló dokumentumok
GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II.

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II.

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II.

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II.

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

MAKROÖKONÓMIA. Készítette: Horváth Áron, Pete Péter. Szakmai felelős: Pete Péter február

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

AZ ÁTMENET GAZDASÁGTANA POLITIKAI GAZDASÁGTANI PILLANATKÉPEK MAGYARORSZÁGON

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II.

Bizalom az üzleti kapcsolatok irányításában

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék MAKROÖKONÓMIA. Készítette: Horváth Áron, Pete Péter. Szakmai felelős: Pete Péter

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek I. Közgazdaságtan. KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSI MÉRNÖKI MSc TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖKI MSc

SZOCIÁLPOLITIKA. Készítette: Gál Róbert Iván, Nyilas Mihály. Szakmai felelős: Gál Róbert Iván, Nyilas Mihály június

MAKROÖKONÓMIA. Készítette: Horváth Áron, Pete Péter. Szakmai felelős: Pete Péter február

Egy mezőváros társadalomszerkezete a Horthykorban

KÖZGAZDASÁGTAN II. Készítette: Lovics Gábor. Szakmai felelős: Lovics Gábor június

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék OKTATÁSGAZDASÁGTAN. Készítette: Varga Júlia. Szakmai felelős: Varga Júlia június

JOG ÉS KÖZGAZDASÁGTAN

EGÉSZSÉG-GAZDASÁGTAN

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

E L İ T E R J E S Z T É S. AZ ELİTERJESZTÉS SORSZÁMA: 125. MELLÉKLET: 1 db

EGÉSZSÉG-GAZDASÁGTAN

OKTATÁSGAZDASÁGTAN. Készítette: Varga Júlia Szakmai felelős: Varga Júlia június

GAZDASÁGI ANTROPOLÓGIA

MUNKAGAZDASÁGTAN. Készítette: Köllő János. Szakmai felelős: Köllő János január

GAZDASÁGI ANTROPOLÓGIA

RÉV Alapítvány. Interjú, mint a munkaerő-kiválasztás Legfontosabb eleme

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

REGIONÁLIS GAZDASÁGTAN B

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II.

KÖZGAZDASÁGTAN II. Készítette: Lovics Gábor. Szakmai felelős: Lovics Gábor június

ÜZLETI TANÁCSADÓK ÉS MUNKAERİ-PIACI SZOLGÁLAT

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék KÖZGAZDASÁGTAN II. Készítette: Lovics Gábor. Szakmai felelős: Lovics Gábor június

1995. évi CXVII. törvény. a személyi jövedelemadóról ELSİ RÉSZ ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK. I. Fejezet ALAPELVEK

ESÉLYEGYENLİSÉGI TERV

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék OKTATÁSGAZDASÁGTAN. Készítette: Varga Júlia. Szakmai felelős: Varga Júlia június

KÖZGAZDASÁGTAN I. Készítette: Bíró Anikó, K hegyi Gergely, Major Klára. Szakmai felel s: K hegyi Gergely június

1.)Tevékenységünk, történetünk:

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

KÖZGAZDASÁGTAN I. Készítette: Bíró Anikó, K hegyi Gergely, Major Klára. Szakmai felel s: K hegyi Gergely június

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék KÖZGAZDASÁGTAN II. Készítette: Lovics Gábor. Szakmai felelős: Lovics Gábor június

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

Emberi Erõforrás Menedzsment Bevezetés. Dr Gısi Zsuzsanna

BALATONFÖLDVÁRI TÖBBCÉLÚ KISTÉRSÉGI TÁRSULÁS KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLİSÉGI PROGRAMJA

SZAKISKOLAI ÖNÉRTÉKELÉSI MODELL

Regionális gazdaságtan 1-2. Regionális tudomány A tér szerepe a globális világban. Dr. Bernek Ágnes szeptember

AZ ATTICUS INVESTMENTS BEFEKTETÉSI TANÁCSADÓ ZÁRTKÖRŐEN MŐKÖDİ RÉSZVÉNYTÁRSASÁG

REGIONÁLIS GAZDASÁGTAN B

Marketing 15. fejezet: A marketing-diagnózis. Diagnosztikai keretek. Marketingstratégia. Bauer András Berács József

Piac és tényezıi. Ár = az áru ellenértéke pénzben kifejezve..

Európai Újjáépítési és Fejlesztési Bank. Az EBRD közbeszerzési politikával kapcsolatos tevékenységei. Jan Jackholt Igazgató Közbeszerzés

c. Fıiskolai tanár IT fogalma, kialakulása 1

ÉRD MEGYEI JOGÚ VÁROS. Önkormányzati Minıségirányítási Programja (ÖMIP) ( ) Érd 2007.

VÁROS- ÉS INGATLANGAZDASÁGTAN

A globális világrendszer kialakulása

GAZDASÁGSTATISZTIKA. Készítette: Bíró Anikó. Szakmai felelős: Bíró Anikó június

ELTE TáTK Szociálpolitika Tanszék SZOCIÁLPOLITIKA. Szakmai felelős: Gál Róbert Iván, Nyilas Mihály

regionális politika Mi a régió?

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II.

Közgazdasági elméletek. Dr. Karajz Sándor Gazdaságelméleti Intézet

AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA. Brüsszel, december /1/09 REV 1 (hu)

Várhalmi Zoltán. ICCR Budapest

PEDAGÓGIAI PROGRAM Székesfehérvár Munkácsy Mihály utca oldal, összesen: 124

Tantárgyi tematika és félévi követelményrendszer/2018/ félév

Munkahelyi lelki. keretében. Radácsi Gergely CEU Üzleti Kar Üzlet és Társadalom Kutatóközpont Tel:

MAKROÖKONÓMIA. Készítette: Horváth Áron, Pete Péter. Szakmai felelős: Pete Péter február

Védett foglalkoztatók menedzsment fejlesztése

KIOP 2004 Esélyegyenlõségi Útmutató PÁLYÁZÓK ÉS ÉRTÉKELİK RÉSZÉRE

SZOCIÁLPOLITIKA. Készítette: Gál Róbert Iván, Nyilas Mihály. Szakmai felelős: Gál Róbert Iván, Nyilas Mihály június

B E S Z Á M O L Ó Körösladány Város 2010 évi közbiztonsági helyzetérıl

A foglalkoztatás növekedés ökológiai hatásai

Közösségek és célcsoportok konstruálása. dr. Szöllősi Gábor, szociálpolitikus, PTE BTK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék

KÖZGAZDASÁGTAN II. Készítette: Lovics Gábor. Szakmai felelős: Lovics Gábor június

a A vezetés fogalmi meghatározása, a vezetés lényegi kérdései. A vállalkozáson belül

SZOCIOLÓGIA ALAPJAI című digitális tananyag

TIOP 2.6. Egyeztetési változat! október 16.

A környezeti nevelés lehetıségei tanórákon és a tanórán kívüli tevékenységekben

Döntéselmélet KOCKÁZAT ÉS BIZONYTALANSÁG

203/2011. (X. 7.) Korm. rendelet

MEZŐGAZDASÁGI ÁRAK ÉS PIACOK

AZ ÁLLAM SZEREPE AZ ÁLLAMHÁZTARTÁS

ESSZÉÍRÁS június

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék ESSZÉÍRÁS. Készítette: Reich Orsolya. Szakmai felelős: Wessely Anna június

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék MAKROÖKONÓMIA. Készítette: Horváth Áron, Pete Péter. Szakmai felelős: Pete Péter

Ipar. Szent Korona Értékrend

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Míg a kérdıíves felérés elsısorban kvantitatív (statisztikai) elemzésre alkalmas adatokat szolgáltat, a terepkutatásból ezzel szemben inkább

CSATLAKOZÁSUNK AZ EURÓPAI UNIÓHOZ - A MAGYAR MEZİGAZDASÁG ÉS A JÁSZSÁG A LEHETİSÉGEI

Átírás:

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II. Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az MTA Közgazdaságtudományi Intézet és a Balassi Kiadó közremőködésével Készítette: Szántó Zoltán Szakmai felelıs: Szántó Zoltán 2011. június 1

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II. 2. hét Gazdasági szereplôk és cselekvések szociológiája Társadalmi osztályok és osztálykonfliktusok Szántó Zoltán A marxi osztályfogalmak összefüggései (Bertalan László alapján) A különbözı marxi osztályfogalmak, amelyeknek különbözı a logikai státuszuk, eltérı megismerési célokat szolgálnak A különféle megismerési célok más-más tudományágakhoz kapcsolódnak Marx mőveiben megkülönböztethetı Gazdaságelméleti (modellszerő) Gazdaságszociológiai Politikaszociológiai és politikaelméleti Gazdaságtörténeti Filozófiai stb. osztályfogalom 2

Gazdaságelméleti (modellszerû) osztályfogalom Elıször a Gazdasági-filozófiai kéziratok -ban jelenik meg, majd kifejtésre kerül A német ideológiá -ban, A kommunista kiáltvány -ban, A tıké -ben, az Értéktöbblet-elméletek -ben stb. Marx ennek az osztályfogalomnak a meghatározásánál különféle empirikus történelmi tendenciákra utal A modell érvényességi területe az anyagi termelés A módszertani megfontolások a korszak szabadversenyes kapitalizmusáról szóló vitáihoz kapcsolódnak A dichotóm osztálymodell a társadalmi valóságban az anyagi termelés (kitermelés, feldolgozás, szállítás, forgalom és mezıgazdaság) területére értendı A klasszikus nemzetgazdaságtan a szabadversenyes kapitalizmus törvényeit írja le, jóllehet a korabeli kapitalizmus nem volt korlátlanul ilyen Milyen tartalmi elıfeltételezésekkel jár a gazdaságelméleti osztályfogalom módszertani megalapozása? Marx alapfeltevése egy általános világtörténeti tendencia megléte, azaz a szabadversenyes kapitalizmus korlátlan térhódítása az anyagi termelés területén és világméretekben A szabadversenyes kapitalizmus kialakulásának idıszakában a gazdaság fokozatosan kiszabadítja magát a gazdaságon kívüli intézmények burkából létrejön az önszabályozó piac és az önérvényő piacgazdaság Ennek az önállósulásnak van egy gazdasági és egy szociológiai következménye Gazdasági: többé semmi sem áll az önszabályozó piacgazdaság kibontakozásának útjába Szociológiai: olyan társadalmi struktúra alakul ki, ahol egyedül gazdasági ismérvek döntenek arról, hogy a társadalom tagjai melyik osztályba tartoznak az osztályhelyzet azonos a gazdasági helyzettel 3

A tıke a gazdaságnak olyan dinamikát kölcsönöz, amely által a gazdaság eljut a szabad verseny teljes kibontakozásához Marx egy mindenütt, az anyagi termelés egészében uralomra jutott kapitalizmust vizsgált A tıké -ben, amely azonban a szolgáltatásokat nem érinti A gazdaságelméleti osztálymodellben két osztály létezik, tıkés- és munkásosztály A modellszerő osztályfogalom azt mutatja meg, hogyan festene egy olyan társadalom osztálytagozódása, amelyben a tıke maga alá győrte az anyagi termelést, és érintetlenül hagyta a szolgáltatásokat Ez az osztályfogalom arra hivatott, hogy megbízható módon jelezze hosszú távon milyen perspektíva elé néznek az akkori társadalom különbözı osztályai, egy nagyobb történeti idıszakot tekintve, miként alakul az osztálystruktúra szempontjából a társadalom helyzete A tıké -ben két, módszertanilag eltérı rész van: a történelmi és a modellszerő a rendszer létrejötte és a rendszer mőködése (genezis és funkció) A modellszerő osztályfogalom egyszer dichotóm (tıkések és bérmunkások), egyszer trichotóm (az elızı kettı plusz a földbirtokos osztály) alakban fordul elı A két változat a nemzeti jövedelem felosztásai szerint különíthetı el Elsıdleges felosztás: összmunkabér és összértéktöbblet (két osztály: tıkés, munkás) Másodlagos felosztás: összértéktöbblet felbomlik földjáradékra és átlagprofitra (három osztály: tıkés, munkás, földbirtokos) 4

Empirikus történelmi tendenciák, amelyek igazolni hivatottak a modellszerő osztályfogalom jogosultságát A tıkés termelési mód expanzív ereje Koncentrációs folyamatok a mezıgazdaságban (az üzemek méreteit tekintve) A tıke egyre növekvı centralizációja Ezeknek az empirikus történelmi tendenciáknak kell kezeskedniük arról, hogy A tıké -ben leírt állapot bekövetkezzen Marx úgy látta, hogy a fenti empirikus tendenciákra vonatkozó feltételezései helytállóak Gazdaságszociológiai osztályfogalom A gazdaságszociológiai osztályfogalom pontos képet ad az adott kor társadalmi szerkezetérıl Csak olyan társadalmakra alkalmazható, melyekben a gazdasági élet törvényszerőségei önmaguktól érvényesülnek, amelyekben már lezajlottak azok a folyamatok, amelyek az alábbiakban kifejtendı mélyreható változásokat idézték elı: Az önszabályozó piac léte az osztályhovatartozást merıben a gazdasági viszonyok szabják meg Az áru- és munkaerıpiac nivelláló hatása Sajátos gazdasági viselkedés: az osztályok kialakulásával a társadalom tagjainak gazdasági viselkedése gazdasági jellemálarc -szerővé válik Az önérvényő gazdaság kialakulásával az osztályhelyzet merıben gazdasági meghatározottságú lesz az osztályhelyzet szociálpszichológiai realitás is egyben A tıkésosztály tipikus magatartása szempontjából az átlagprofit az alapvetıen fontos A munkavállalók tipikus viselkedése kizárólag a bérre orientálódik 5

A gazdasági jellemálarc terminus két dolgot fejez ki: Csak gazdasági motívumok által meghatározott viselkedést jelent, amely kényszerően következik az osztályhelyzetbıl A gazdasági jellemálarc fogalma arra szolgál, hogy felfedje, mi tekinthetı tipikusnak az adott osztályhelyzető egyének gazdasági viselkedésében Az elemzés nem áll meg a megfigyelhetı viselkedés puszta leírásánál, hanem kiterjed arra is, hogy mi készteti az érintetteket gazdasági jellemálarcuk felöltésére A társadalmi struktúra adja azt a keretet, melyen belül sor kerülhet a gazdaságszociológiai értelemben vett osztályok kialakulására és formálódására A gazdaságszociológiai osztályfogalom érdekcentrikus Eleget tesz három objektív és két szubjektív ismérvnek, amely az objektív tényekkel szembeni beállítódásra vonatkozik Az osztály tagjainak gazdasági helyzete nagyjából azonos (egységes) A tagok gazdasági helyzete eltér más népességtömbök tagjainak gazdasági helyzetétıl Bizonyos mértékő zártságot kell mutatnia Az osztály tagjainak túlnyomó részt gazdasági jellemálarc-szerően kell viselkedniük A tagoknak gazdasági helyzetüket tudatosítaniuk kell önmagukban (mi-tudat) A gazdaságszociológiai osztályfogalom használata Marxnál Anglia és Franciaország elemzésekor Kissé elvont kép: Anglia: nagybirtokosok, tıkések, munkások Franciaország: nagybirtokosok, tıkések, kispolgárok, parasztok, munkások Egészen konkrét kép: Anglia: nagybirtokosok, tıkések /felsı középosztály/, kispolgárok /kis középosztály/, munkások Franciaország: ua. 6

Gazdasági helyzet és érdek: az árucsere szétbomlasztja a régi típusú közösségeket az így kialakult helyzetnek három fontos vonása van Az egyéni érdek válik a gazdasági cselekvés egyedüli motorjává Az egyének között éles konkurencia alakul ki Az egyének egymás iránt közömbösek Végeredmény: az árucserén nyugvó társadalom nem konstituálhat közösségeket Politikaszociológiai és politikaelméleti osztályfogalom Marx a politikaszociológiai osztályfogalomnál a közös érdekre, a politikaelméleti osztályfogalomnál az osztályérdekre épít Politikaszociológiai értelemben azon népességtömb tekinthetı osztálynak, mely saját érdekeit az adott rendszeren belül érvényre juttatja, anélkül, hogy megkérdıjelezné az adott gazdasági-társadalmi rendet Politikaelméleti értelemben azon népességtömb tekinthetı osztálynak, amely saját érdekeit csak az adott rendszer megdöntése által érvényesítheti, és amelynek megvan a képesség erre A közös érdek inkább empirikusan kimutatott, az osztályérdek viszont inkább társadalomelméletileg levezetett kategória Marxnál a korabeli parasztság csak gazdaságszociológiai értelemben, a proletariátus, a korai kispolgárság és polgárság politikaszociológiai értelemben, a burzsoázia és a proletariátus politikaelméleti értelemben tekinthetı osztálynak Ez utóbbi kettı magáért való osztály (klasse für sich), a tudatosság, önbizalom, magabiztosság, illetve az osztály erejének és jelentıségének tudata értelmében 7

Osztály, osztálytudat és kollektív cselekvés Jon Elster szerint az osztályfogalom alapelvei: Az osztály tagjai kollektív cselekvık legyenek Az osztályérdek a csoporttagok gazdasági helyzetébıl származik Az osztályok meghatározása relációs terminusokban történik Amit az osztálytagjainak tenniük kell, nem pedig az, amit valójában tesznek Marx 15 társadalmi kollektívumra használta a fogalmat: Az ázsiai termelési módban a bürokraták és teokraták A rabszolgatartó társadalomban a rabszolgák, a patríciusok és a plebejusok A feudalizmusban a földesurak, a jobbágyak, a céhmesterek, a mesterlegények A modern kapitalizmusban az ipari és pénztıkések, a földesurak, a parasztok, a kistıkések és a bérmunkások Jon Elster definíciója: A társadalmi osztály emberek olyan csoportja, amelynek tagjai, amennyiben a birtokukban lévı termelési feltételek optimális felhasználását akarják megvalósítani, azonos típusú tevékenységekbe kénytelenek bekapcsolódni A termelési feltételek: A dologi és eszmei javak, kulturális tıke. A tevékenységek: A munkavégzés, a munkaerı eladása és vétele, pénztıke kölcsönzése és kölcsönbevétele, a föld bérbeadása és bérbevétele, részvénytársaságoknál utasítások kiadása és végrehajtása Az osztályszerkezet dinamikájáról az osztályok közötti mobilitási folyamatok gondoskodnak: 1. Megváltozhatnak az egyes egyének birtokában lévı termelési feltételek 2. Megváltozhat az egyének optimalizáló viselkedése Az osztálytudat fogalma a közösség, a társadalmi kötelék és a politikai szervezet terminusaiban határozható meg magában való osztály (klasse an sich) és magáért való osztály (klasse für sich) Negatív osztálytudat: Valamely társadalmi osztály létezése és jelentısége eleinte az estek nagy részében egy másik, általában ellenséges osztály tagjaiban tudatosul Osztálytudat fogalma (Elster): Az osztálytudat egy társadalmi osztály képessége arra, hogy kollektív cselekvıként viselkedjen. Operacionalizálva: képes legyen megoldani a közös vagy osztályérdek realizálásakor felmerülı potyautas problémát 8

A kollektív cselekvés feltételei: 1. Közös érdek realizálására törekvı csoport tagjai legyenek tisztában azon oksági összefüggések természetével, amelyek helyzetüket meghatározzák Max Weber: Az, hogy az osztályhoz tartozók tömegcselekvéseibıl milyen mértékben születik közösségi cselekvés, esetleg társulás, függ általános kulturális feltételektıl, továbbá a kialakult ellentétek élességeitıl, többek között különösen attól, hogy mennyire világos az osztályhelyzet okai és következményei közötti összefüggés. 2. Kommunikáció: A csoport tagjait egymáshoz főzı kommunikációs kapcsolathálók hiánya vagy felbomlása megakadályozhatja a kollektív cselekvés kialakulását, a kommunikáció lehetısége viszont elımozdíthatja azt. 3. Csoportnagyság (Olson): Minél nagyobb egy csoport, annál nagyobb a valószínősége a potyautas probléma megjelenésének, vagyis a csoport annál kevésbé képes önmaga számára kollektív elınyöket biztosítani. A kismérető csoportok viszont képesek lehetnek a szóban forgó közjavak realizálására 4. A csoport stabilitása: Ha a csoporttagok cserélıdése meghalad bizonyos küszöbértéket, akkor valószínőleg nem számíthatunk sikeres kollektív cselekvésre: Túlságosan kismérető mobilitás miatt, a társadalmi korlátok abszolútnak, áthághatatlannak tőnnek, és megváltoztatásuk az érintettek számára szinte elképzelhetetlenné vált Túlzott mértékő mobilitás viszont az állandósuló kollektív cselekvık kialakulását gátolhatja 5. A csoport kulturális heterogenitása: Belsı érdekellentétekkel terhes csoportok esetén szintén valószínő a kollektív cselekvés kudarcra. Az ilyen csoportok gyakran esnek áldozatául az oszd meg és uralkodj típusú politikai praktikáknak 6. Politikai vezetık: Elster szerint a kollektív cselekvés koordinálásához többnyire szükség van hatékony vezetésre. A vezetésnek mindenekelıtt azokról az információkról kell gondoskodnia, amelyek elengedhetetlenek a kollektív cselekvéshez szükséges gyanakvásmentes légkör kialakításához. A vezetı feladatai közé tartozhat még a szelektív ösztönzıkrıl történı gondoskodás, a potyautasok megbüntetése vagy a tagok közötti kommunikációs csatornák kialakítása és karbantartása 9

Osztálykonfliktusok Marx munkái alapján az osztálykonfliktusok három válfaját különböztethetjük meg: 1. nyílt osztályharc, 2. látens osztályharc, 3. társadalmi konfliktus 1. Nyílt osztályharc Osztályjellegő kollektív cselekvık közötti játékszituációként értelmezhetı: Két (vagy több) kizsákmányoló osztály közti, illetve Kizsákmányoló és kizsákmányolt osztály közti nyílt osztályharc 2. Látens osztályharc: Azok a kollektív viselkedési módok, amelyek a nyílt osztályharc kialakulásának megelızését célozzák a kollektív cselekvés feltételeinek manipulálása révén. A küzdelemben részt vevı egyik fél már rendelkezik osztálytudattal, és mint kollektív cselekvı arra törekszik, hogy az ellenséges osztály kollektív tudatának létrejöttét megakadályozza. (Ezek következtében a latens osztályharc összefüggésben áll a negatív osztálytudat korábban értelmezett fogalmával.) 3. Társadalmi konfliktusok: Azok az esetek, amelyekben nem osztálytípusú kollektív cselekvık érdekei ütköznek egymással (pl.: vallási, etnikai, nyelvi konfliktusok) Szeminárium Gazdaságelméleti, gazdaságszociológiai és politikaszociológiai osztályfogalmak (Marx) 10

Irodalom 1. Bertalan L.: A marxi osztályfogalmak összefüggései (kézirat) 2. Szántó Z.: Osztály, osztálytudat és kollektív cselekvés (in: ASZMT, 107 120.) Feladatok Hasonlítsa össze a gazdaságelméleti, gazdaságszociológiai, politikaszociológiai és politikaelméleti osztálykoncepciókat! (1. irodalom) Modellezze az osztályokon belüli szolidaritás kialakulásának nehézségeit a játékelmélet segítségével! (2. irodalom) Illusztrálja konkrét példákkal az osztálykonfliktusok különbözı válfajait! (2. irodalom) 11