TANMENETJAVASLAT A FIZIKA REJTÉLYEI 7. ÉVFOLYAM CÍMŰ TANKÖNYVHÖZ ÉS AZ AZONOS CÍMŰ KÍSÉRLET- ÉS FELADATGYŰJTEMÉNYHEZ

TANMENETJAVASLAT A FIZIKA REJTÉLYEI 7. ÉVFOLYAM CÍMŰ TANKÖNYVHÖZ ÉS AZ AZONOS CÍMŰ KÍSÉRLET- ÉS FELADATGYŰJTEMÉNYHEZ A fizika rejtélyei című újszerű, kompetenciaalapú tankönyv és a vele egységet képező kísérlet- és feladatgyűjtemény saját szimbólumrendszerrel jelölt ajánlott tevékenységformákat, módszertani javaslatokat, természettudományos részkompetenciákat fejlesztő modulokat, a tanulás tanítását elősegítő javaslatokat, valamint a tehetséggondozást célzó blokkokat tartalmaz. A projektoktatást és a konstruktív pedagógia módszereit alkalmazni kívánó kollégáknak is bőséges kínálatot nyújt ehhez az oktatási formához. Kérem kollégáimat, hogy feltétlen vegyék figyelembe az itt leírt általános útmutatót! Emellett a tanmenetjavaslat a speciális vonatkozásokat is tartalmazza. A tanmenetjavaslatban az alábbi sorszámozással jelölt egységek szerepelnek: (1) Ajánlott tevékenységformák, módszertani javaslatok: A tankönyvben a tananyagok Gondolkodjunk! blokkja problémamegoldást és természettudományos gondolkodásmódot fejleszt, a tananyag témájára hangol és motivál. Előzetes feladatként, vagy a tanóra bevezető perceire javasolt. A Kísérletezzünk! külső, kék hasábja a bábuk számával jelölten csoportmunkában feldolgozható a tananyag megértését segítő tanulókísérleteket, gondolatkísérleteket, számításokat tartalmaz. A Ki mit tud? játékos önellenőrzésre és csoportos ellenőrzésre, számonkérésre és házi feladatra készült rejtvényeket, a mellékletből kivágható eszközökkel eljátszható ellenőrző feladatsorokat tartalmaz. A kísérlet- és feladatgyűjteményben a csapatjátékok, az egyéni és csoportos kísérletek, valamint a szövegértést, feladatértelmezést fejlesztő és projekttémákat tartalmazó feladatokat a bevezetőben található szimbólumrendszer jelöli. (2) Felzárkóztatás, tanulás tanítása A tankönyv tananyagainak Kísérletezzünk! belső, fekete hasábjai a tananyag lényegét, s kiemelten a fontos tudnivalókat (definíciókat, tételeket) tartalmazza, mely az Amit feltétlenül tudnod kell! blokkal együtt a lényegkiemeléshez és a felzárkóztatáshoz ad segítséget. A kísérlet- és feladatgyűjtemény zöld erőmérővel jelzett feladatai, kísérletei szintén a megértést, a fogalmak tiszta értelmezését szolgálják. (3) Projektmunka-javaslatok a témakörhöz A tankönyv tananyagainak Tudtad? blokkja egy-egy projekttémát is tartalmaz. A kísérlet- és feladatgyűjteményben található kidolgozott projektek mellett a szövegértéses és tudománytörténeti feladatok projektként is feldolgozhatók. (4) Tehetséggondozás, versenyre való felkészítés 1

A tankönyv tananyagainak Nyomozzunk! része egyéni felkészítésre vagy barkohba-játék formájában csoportmunkára alkalmas tehetséggondozó blokk. A kísérlet- és feladatgyűjtemény piros erőmérővel jelzett feladati, kísérletei, modelljei a továbbtanulásra, versenyre felkészítésre alkalmasak. A kísérletekhez és az óra megtartásához szükséges eszközöket a tankönyv és a feladatgyűjtemény is minden esetben részletesen tartalmazza, ezért a tanmenetjavaslatban ezt külön nem jelöltem. Az Apáczai Kiadó 7. évfolyamos fizika interaktív tananyaga kiválóan kiegészíti a tanári kísérleteket és a tanulói tevékenykedtetést, javaslom a rendszeres használatát. Óra Téma, tananyag 1. Nulladik fizikaórám Gőzöm sincs! (Bevezető tananyag) 2. Ismerkedés a fizikai mértékekkel, régi és nem valóságos mérték-egységek; az SI mérték-rendszer. Megfigyelés, kísérletezés, mérés. 3. Mozog, nem mozog? Vonatkoztatási rendszerek (1. tananyag) Ajánlott tevékenységformák, módszertani javaslatok Ismerkedés a tankönyv és a kísérlet- és feladatgyűjtemény felépítésével, az egyéni és csoportos fizikai kísérletezéssel. Csapatjáték; projekt-bemutatók; tárgyi eszközök gyűjtése, bemutatása; érdekes mérési módszerek; mérések. Kísérlet- és feladatgyűjtemény Projektmunka-javaslatok a témakörhöz Tehetséggondozás, versenyre való felkészítés (1) és (2) (3) (4) 230. Csapadékos csapatverseny Kísérletezés; megfigyelések, mérések csoportmunkában a Kísérletezzünk! méréseiből; 1-8. és 10-14. feladatok, mérések és csapatjáték. I. MOZGÁSOK 15-26. feladatok, csapatjátékok A páraképződés haszna az élettelen természetben és az élővilágban. A páraképződés káros hatásai, a megelőzés és a védekezés technikai megoldásai. Régi mérték mit sem ér már - milyen mértékegységben mértek elődeink? Mai mértékegységek különböző tudományterületeken (informatika, technika, biológia, kémia, fizika stb.) El ne tévedj! tájékozódás földön, vízen, levegőben nappal és éjjel Hogyan működik a GPS? Kincskereső a nemzetközi Nyomozzunk! A rejtélyes üzenet Feladat-gyűjtemény 13. feladat Nyomozzunk! A titkos küldetés Feladat-gyűjtemény 15., 16., 18., 21. feladatai 2

4. Az egyenes vonalú egyenletes mozgás a sebesség (2. tananyag első része) 5. Feladat-megoldás a fizikában (A 2. tananyag befejező része) 6. A változó mozgás (3. tananyag) problémamegoldás fejlesztése egyéni és csoportmunkában a FGY. Feladatai, páros- és csapatjátékai alapján. Gondolatkísérletek, mérések, megfigyelések, általánosítások a mozgások azonosságainak és különbözőségének vizsgálatára A Kísérletezzünk! 1. és 2. méréssorozata csoportmunkában (idő hiányában csak a táblázat és a grafikon kitöltése, értelmezése). A Kísérletezzünk! 3. és 4. feladatainak feldolgozása csoportmunkában az előző óra mérési eredményei alapján. A feladatgyűjtemény 27. és 28. feladatainak feldolgozása páros munkában a Feladatmegoldási tízparancsolat alapján. Az átlagsebesség értelmezése a Gondolkodjunk! blokk geoláda (geocaching) program 9. feladat Hogyan mérjük meg egy esőcsepp sebességét? Gyors és lassú gyorsasági és lassúsági rekordok az élővilágban A hangrobbanás Égitestek távolságának meghatározása A hang és a fény sebessége Járművek sebességrekordjai 27-37. feladatok, számítások. 38-44. és 46-47. feladatok Ki határozta meg először a fény sebességét? tudománytörténeti projekt A visszhang Fizikaóra a Vidámparkban a változó mozgások tanulmányozása Feladatgyűjtemény 37. Nyomozzunk! feladata Nyomozzunk (tankönyv) Orvvadászat a viharban Feladatgyűjtemény 45. Viharsebesen csapatjáték Bolygóközi száguldás (a feladatgyűjtemény 48. feladata) A hang mint bumeráng (feladatgy. 49.) Tudtad? (tankönyv) Hol itt az igazság? Matematikai trükk? Nyomozzunk! A lókötő 3

7. Az egyenletesen változó mozgás a gyorsulás (4. tananyag első része) 8. Az egyenletesen változó mozgás a gyorsulás (4. tananyag befejező része) játékos feldolgozása alapján. Gondolatkísérletek, számítások Gondolatkísérletek feldolgozása a Gondolkodjunk! rész alapján. A Kísérletezzünk! 1. vagy 2. mérési sorozata és annak értelmezése. A gyorsulás fogalmának értelmezése. A gyorsulás kiszámításának értelmezése és a szabadesés értelmezése a Kísérletezzünk 2. és 3. kísérletei, mérési eredményei alapján pármunkában. 9. Összefoglalás A Mozgások gondolati térképe alapján. 10. Ismeretellenőrző és feladatmegoldó óra 11. Témazáró dolgozat 12. A tehetetlenség és a tömeg (1. tananyag) A tananyagok Ki mit tud? kártyajátékai és rejtvényei alapján. A tehetetlenség fizikai vizsgálata csapatjátékokban, tanári és tanuló kísérletekben 52-56. feladatok, kísérletek, mérések 52-56. feladatok, kísérletek, mérések Válogatás az 1-58. feladatokból II. Dinamika 69-77. feladatok, játékok (a feladatgy. 57. feladata) Feladatgy. 42., 43., 44. Hajókirándulás projekt a feladatgy. 58. projektje alapján. Gyorsulási rekordok a természetben és a közlekedésben Galilei nem tévedett! (A tankönyv Gondolkodjunk! és Tudtad? moduljai alapján.) Mennyi az annyi? a milligrammtól a gigatonnáig (feladatgy. 75. Mi köze Móra Ferencnek a tömegmérték-egységekhez? Nyomozzunk! A pusztító Feladatgy. 54/e-k feladatai Feladatgy. 58. Hajókirándulás projektünk problémamegoldó és számításos feladatai Newton tévedett? az inerciarendszer (tankönyv Tudtad?) Nyomozzunk! (tankönyv) A 4

13. Az erő (2. tananyag) 14. A tömegvonzás és a nehézségi erő (3. tananyag) A tömeg értelmezése, (régi és mai) mértékegységei, becslési játék a feladatgyűjtemény játékai, feladatai alapján. Az erőhatás értelmezése csoportos tanulókísérlet megfigyelései alapján. Tanári kísérlet Newton II. törvényének demonstrálására, majd következtetések, számítások frontális munkában. Erőhatások vizsgálata és erők nagyságának és irányának összehasonlítása a feladatgyűjtemény feladatai alapján. Egyéni és páros tanulókísérletek és gondolatkísérlet a gravitációs erő értelmezésére. A gravitációs erő és a nehézségi erő megkülönböztetése a tankönyvi ábrák vagy a feladatgy. 83. alapján. A nehézségi erő nagyságának értelmezése. 78-82. feladatok, következtetések. (feladatgy. 70. A legerősebb harapás, a legerősebb izom erőhatások vizsgálata az állatvilágban (Tudtad? Változik-e a mozgásállapot? (Kölcsön-hatások fizikai értelmezése a feladatgy. 78. alapján.) 83-88. feladatok Az árapály-jelenség (Feladatgy. 84. Az Eötvös-inga (Feladatgy. 85. A fekete lyuk (Tudtad? különleges képeségű oroszlánvadász Nyomozzunk! (feladatgy.) A próbatétel Nyomozzunk! A különleges képességű oroszlánvadász újabb kalandja Feladatgy. 82. feladata Az árapály-jelenség magyarázata (Feladatgy. 84. Nyomozzunk! Nagyhóhányó zseniális ötlete 15. A testek súlya Mit mér a mérleg? A súly és 89-94. feladatok, Miért nem szabad tüsszenteni A Kísérletezzünk! 3. gondolat- 5

(4. tananyag) a tömeg fizikai értelmezése a Gondolkodjunk! és a Kísérletezzünk 1. és 2. gondolatkísérletei alapján frontális munkában. 16. Newton I. és II. törvénye a hétköznapokban, erőés tömegmérés (Az első 4 tananyag ismereteinek elmélyítése, gyakorlati értelmezése) 17. A hatás-ellenhatás törvénye (5. tananyag) Egyszerű tehetetlenségi játékok; erőhatások vizsgálata; a támadáspont, a hatásvonal és a méréshatár gyakorlati értelmezése saját készítésű és iskolai erőmérőkkel történő mérésekkel; különböző tömegmérési és meghatározási módszerek; kísérletek a súly és a tömeg megkülönböztetésére. A törvény értelmezése gördeszkás tanulókísérletekkel, tanári demonstrációval. gondolatkísérletek Válogatás a 69-94. feladatokból, kísérletekből. 95-101. kísérletek, játékok és morzsázni az űrállomáson? (Feladatgy. 92. Zéró g repülés (tankönyv Tudtad? Mérjünk, kísérletezzünk saját kísérleti eszközzel! csapatverseny. Értékelési szempont lehet az egyszerűség és kreativitás. Milyen csavarhúzót használnak az űrállomásokon? (Tudtad? Segner-kerék, a turbina nagypapája tudománytörténeti projekt (Tudtad? Humoros történetek (Feladatgy. 101. kísérletének pontos értelmezése a dinamikai tömegmérés Nyomozzunk! A 18 karátos autó Feladatgy. 93., 94. feladatai Nyomozzunk! Vitorláskaland 18. A testek egyensúlya, Páros tanulókísérletek az 102-110. feladatok, A teknős és a gömböc nem Miért nem marad fekve a 6

az eredő erő (6. tananyag) 19. A súrlódás és a közegellenállás (7. tananyag) 20. Az erő forgató hatása a forgató-nyomaték (8. tananyag) 21. Kísérletek a hatásellenhatás, a súrlódás, az egyensúly és az erő forgatóhatásának vizsgálatára (Az 5-8. tananyagok erők kiegyenlítésére; Az egyensúly fizikai vizsgálata tanári kísérletekkel Gondolkodtató kérdések és egyszerű tanulókísérletek a súrlódás vizsgálatára; tanári kísérlet a súrlódási erő vizsgálatára; megfigyelések, tapasztalatok megbeszélése a közegellenállás értelmezésére. Forgatóhatás vizsgálata egyszerű tanulókísérletekkel, a forgatónyomaték értelmezése tanári kísérlettel; A forgatónyomaték kiszámítása A dinamika utolsó 4 tananyagának gyakorlati értelmezése a kimaradt kísérletek, feladatok, mérések alapján. Saját készítésű eszközök kísérletek, játékok 111-119. kísérletek, megfigyelések magyarázata 120-131. feladatok, kísérletek Válogatás a 95-131. feladatokból, kísérletekből mese! (Tudtad? A keljfeljancsi és a felfelé guruló testek egyensúlyi játékok gyűjtése (Tudtad? és a feladatgy. 108. és 110. modelljei, kísérletei De jó, hogy van súrlódás vagy mégsem? tapasztalatgyűjtés a súrlódás hasznos és káros hatásairól (Tudtad? és a feladatgy. 112. Hanyattesés hogyan élnénk egy súrlódás nélküli világban? humoros írások Közegellenállás vízen és levegőben technikai újítások a közlekedési eszközökben. Készítsünk vízórát! (Feladatgy. 131. Zsonglőr-mutatványok (Tudtad? Mérjünk, kísérletezzünk saját kísérleti eszközzel! csapatverseny Értékelési szempont lehet az egyszerűség és kreativitás. keljfeljancsi? Miért nem esik le a kötélen bicikliző artista? (tankönyv Tudtad? és a feladatgy. Kísérletei Súrlódás-mentes száguldás: a légpárnás hajó és a lebegő mágnesvasút (feledatgy. 115. Feladatgy. 114. feladata Nyomozzunk! A nagyotmondó természetbúvár Mindig ugyanazon tengely körül fordul el a végén megpöckölt hurkapálca? (Gondolkodjunk! alapján.) Számítsd ki a tengelypont helyét! Nyomozzunk! rejtély a műugró bajnokságon 7

ismereteinek használata. elmélyítése, gyakorlati értelmezése) 22. Összefoglalás A dinamika gondolati 23. Ismeretellenőrző és feladatmegoldó óra 24. Témazáró dolgozat 25. A munka (1. tananyag) 26. Az energia (2. tananyag első része) térképe alapján A Ki mit tud? blokkok rejtvényei, kártyás játékai és a feladatgyűjtemény számolásos feladatai alapján. A munkavégzés hétköznapi értelmezéséből származó fizikai fogalom, a Kísérletezzünk! 1. és 2. alapján. Mitől függ és mitől nem a fizikai értelemben vett munka? A munka kiszámítása, mértékegysége; az emelési munka Megfigyelések összegzése és páros tanulókísérletek. Az energia mint munkavégző képesség. A mozgási, a helyzeti és a rugalmas energia vizsgálata csoportmunkában végzett tanulókísérletekkel. A kísérletek tapasztalatainak Válogatás a 95-131. feladatokból III. MUNKA, ENERGIA, TELJESÍTMÉNY 132-133. feladatok, 134-135. csapatjátékok A szorgos hangyától a sarki kutyáig munkarekordok az állatvilágban (Gondolkodjunk! A sziklamászó vagy a szerpentinen felgyalogoló turista végez nagyobb munkát, miközben feljut a hegycsúcsra? (Tudtad? 136-139. Energia-megtakarítási projekt (Feladatgy. 139. Feladatgy. 133. feladata Nyomozzunk! Többet ésszel, mint erővel! Megújuló energiaforrásaink (Tudtad? 8

27. Az energia (2. tananyag befejező része) 28. Az egyszerű gépek (3. tananyag) 29. A teljesítmény és a hatásfok (4. tananyag) összegzésével a mechanikai energia fogalmának bevezetése. A mechanikai energia megmaradásának igazolása egyszerű kísérletekkel Az egyszerű gép fogalma, értelmezése. Lejtőrendszerű egyszerű gépekkel történő munkavégzés vizsgálata egyszerű tanulókísérletekkel Megfigyelések, mérések, következtetések, számítások. A teljesítmény értelmezése a Gondolkodjunk! és a Kísérletezzünk 1. és 2. gondolatkísérlete, megfigyelése alapján A hatásfok és kiszámítása a 3., 4., 5. megfigyelések, következtetések, számítások és a feladatgy. Számításai alapján. 30. Összefoglalás A munka, energia, teljesítmény, hatásfok gondolati térkép alapján 136-139. feladat Energia-forrásaink (Tudtad? 140. feladat Arkhimédész, az első gépészmérnök (Tudtad? Egyszerű gépek a mindennapi életben A piramisoktól a felhőkarcolókig egyszerű gépek használata az építészetben régen és ma. Egyszerű gépek a biológiában (csontok illeszkedése, ízületek, stb.) 141-145. Gépeink hatásfoka (Tudtad?) mintafeladatok és számítások Nyomozzunk! A sportközvetítés Nyomozzunk! A szökés Az emelőrendszerű egyszerű gépek Feladatgy. 140/d,e feladatai Nyomozzunk! Nagyhóhányó és a lőporos hordók 9

31. Ismeret-ellenőrző és feladatmegoldó óra 32. Témazáró dolgozat A tananyagok Ki mit tud? feladatainak, rejtvényeinek, kártyajátékainak és a feladatgy. kimaradt feladatai alapján 33. A sűrűség A sűrűség fogalmának értelmezése tanulókísérletek, következtetések alapján. A sűrűség kiszámítása, mértékegységei A sűrűség meghatározása különböző módszerekkel. 34. A nyomás Szilárd testek nyomásának értelmezése egyszerű kísérletek tanulópárokban, a tapasztalatok egyeztetése, következtetések, általánosítás. A nyomás nyomóerőtől és nyomott felülettől függésének gyakorlati 35. A folyadékok nyomása vizsgálata A hidrosztatikai nyomás értelmezése és vizsgálata tanulókísérletekkel csoportmunkában és tanári kísérlettel. A Pascal-törvény Válogatás a 132-145. feladatokból, kísérletekből. IV. A NYOMÁS 147-163. feladatok, kísérletek, következtetések, csapatjátékok 164-178. feladatok, kísérletek, projektek Sűrűségmeghatározás mekkora az átlagsűrűsége egyes zöldségeknek, gyümölcsöknek, szilárd testeknek és folyadékoknak, mekkora a te átlagsűrűséged? Rétegezett folyadékok készítése (Tudtad?) Nyomás! miniprojekt (Feladatgy. 163. Nyomásmérő készítése házilag (Feladatgy. 164-167. A Marianna-árok mélyén nyomásviszonyok vizsgálata (Feladatgy. 169. Nyomozzunk! Nagyhóhányó fogságban Nyomozzunk! A sportszerűtlen versenytárs Nyomozzunk! A nagy mutatvány Feladatgy. 170. feladata 10

36. A közlekedőedények és a hajszálcsövesség értelmezése egyszerű kísérletekkel. A hidroszatikai nyomás kiszámításának módjai - tanulópárok. Tanulókísérletek házilag elkészíthető eszközökkel, tanári kísérlet a közlekedőedények tulajdonságainak vizsgálatára. Közlekedőedények a gyakorlatban (kanna, természetes vizek, vízvezetékrendszer, stb.) A hajszálcsövesség kísérleti vizsgálata egyszerű tanulókísérlettel pármunkában. 37. A légnyomás Érdekes kísérletek a légnyomás megfigyelésére a Gondolkodjunk! A légnyomás átlagértékének meghatározása a Torricellikísérlet szerint. A légnyomás magasságfüggésének kimutatása tanári kísérlettel. 179-188. feladatok, kísérletek, csapatjátékok 189-199. feladatok, kísérletek, modellek A vérnyomás (Feladagy. 178. Hogyan működik a járművek fékrendszere? (Feladatgy. 177., 172.) Pascal a matematikus-fizikusfilozófus Szappan-hártyás kísérletek a részecskék között ható erők megfigyelésére (Feladatgy. 185-188. A légnyomás és a szél (Feldatgy. 191. Készítsünk barométert házilag (különböző működésű légnyomásmérők háztartási eszközökből) Pascal és Torricelli kísérletei Nyomozzunk! A királykisasszony szökőkútja Nedvesítő és nem nedvesítő folyadékok viselkedése a hajszálcsövekben magyarázat A felületi feszültség jelensége és magyarázata (Feladatgy. 185-188. Nyomáskülönbségen alapuló eszközök (Kutak, lopó, fecskendő, vákuum-szivattyú működési elve) Nyomozzunk! Újjáépítés A légnyomás páratartalom- és magasság-függésének tanulmányozása Nyomáskülönbségen alapuló eszközök működésének magyarázata (Tudtad? és a 11

38. Arkhimédész törvénye Miből van a korona? (Gondolkodjunk! Az Arkhimédész-törvény demonstrálása egyszerű háztartási eszközökből készített arkhimédészi hengerpárral végzett tanulókísérletekkel. A felhajtóerő kimutatása levegőben - tanulókísérlettel 39. A testek úszása Megfigyelések egyszerű tanuló-kísérletekkel: különböző sűrűségű folyadékokba tett úszó, lebegő, elmerülő testek viselkedése Az úszás, lebegés, elmerülés feltételeinek és erőviszonyainak megfigyelése, tanulmányozása tanulókísérletekkel, 40. Összefoglalás A tankönyv gondolati 41. Kísérletek és az ismeretek rendszerezése térképe alapján A témakör elmélyítését szolgáló kísérletek, feladatok megoldása a Ki mit tud? rejtvényei, játékai és a feladatgy. kimaradt feladatai alapján. 200-211. feladatok, kísérletek 200-211. feladatok, kísérletek 147-211. Légballonok, léghajók (Tudtad? Miért nem süllyednek el a hajók a tengeren? Arkhimédész törvénye a vízi közlekedésben (Feladatgy. 207. Készítsünk úszó mérleget! (Feladatgy. 208. Búvár a flakonban és a tengeralattjárók működése (Tudtad? Ha nem lenne felhajtóerő - Arkhimédész törvénye alapján működő technikai eszközök gyűjtése, működési elvük. feladatgy. 192-199. Nyomozzunk! Kipuhatoll, a törzsi nyomozó esete Hová lett a felhajtóerő? (Feladatgy. 210.) A felhajtóerő nagyságának kiszámítása, merülési mélységek kiszámítása (Kísérletezzünk! 6. Nyomozzunk! Kábító bűntény 12

42. Témazáró dolgozat 43. A hőmérséklet és a hőtágulás 44. A termikus kölcsönhatás és a belső energia Hőérzet, hőmérséklet, hőmérséklet-mérés, a hőmérséklet mértékegységei eddigi ismeretek, tapasztalatok és a Kísérletezzünk! első megfigyelései alapján. A hőtágulás értelmezése egyszerű tanulókísérlettel Szilárd anyagok hőtágulásának vizsgálata, a bimetall-szalag és alkalmazása tanári kísérlet. Folyadékok hőtágulása tanári kísérlet Gázok hőtágulásának bemutatása tanulókísérletekkel. Motiváció: hőmérsékleti minimum a világegyetemben (a Gondolkodjunk! Termikus kölcsönhatás vizsgálata egyszerű méréssel csapatmunkában, táblázat, grafikon készítése. A belső energia értelmezése és V. HŐJELENSÉGEK 212-222. feladatok, Az első hőmérő (Feladatgy. kísérletek, projektek 212. Mivel mérhető a folyékony levegő és a forró láva hőmérséklete? (Feladatgy. 213. Készítsünk pontos hőmérőt házilag! (Feladatgy. 214-215.) Milyen a levegő hőmérséklete repülési magasságban? (Feladatgy. 216.) Téli álom fagyponton (Feladatgy. 217.) Dermesztő hideg a gyógyítás szolgálatában (Feladatgy. 218.) 223-225. feladatok Az abszolút nulla fok (Tudtad?) Forróság a Földön (Tudtad?) Balatoni rianások és a szobrok éneke (Feladatgy. 219.) Maximum-hőmérők működési elve (Tudtad?) A hőtágulás hasznos és káros következményei (Tudtad?) Nyomozzunk! Az oroszlánvadász újabb kalandja Nyomozzunk! Fantasztikus űrutazás 13

45. A hőmennyiség és a fajhő 46. Az égéshő és a hőerőgépek 47. Halmazállapotváltozások: olvadás és fagyás részecskeelméleti magyarázata. Belső energia változtatása melegítéssel és mechanikai munkával tanulókísérlet. Miért olvad el gyorsabban a fagyi a fémkehelyben, mint a műanyagban? (Gondolkodjunk? A hőmennyiség értelmezése tanulókísérlet, mérés, táblázat, grafikon alapján. A fajhő vizsgálata tanulócsoportokban tanulókísérletekkel. Különböző éghető anyagok égéshőjének vizsgálata egyszerű tanulókísérletekkel. Az égéshő kiszámítása. A hőerőgép fogalma Az olvadás és az olvadáspont vizsgálata tanulókísérletekkel. Tapasztalatcsere táblázat, grafikon alapján. Az olvadáshő értelmezése. 26-227. Az óceánok, mint gigantikus méretű hőtartályok az óceáni klíma fizikai magyarázata (Tudtad? 228. Hőerőgépek az erőművekben (Tudtad? A sugárhajtómű (Tudtad? 229-248. Miért nem fagy le a sózott út? Akkor miért nem sózzák ma az utakat, mint régebben? Környezetvédelmi projekt Miért nem fagynak be fenékig a tavak? (Tudtad? A túlhűtött folyadék egy látványos bűvészmutatvány (Feladatgy. 247.) A hőmennyiség kiszámítása (Kísérletezzünk! utolsó, számításos feladat) Nyomozzunk! A hamisítvány Gőzturbina, gázturbina, sugárhajtású motorok, rakétamotorok működési elve (A tananyag kiegészítő része) Nyomozzunk! A hamis nyom Nyomozzunk! A leleményes nyaraló A víz sűrűségváltozásának hőmérsékletfüggése, gyakorlati hatásai. (Tudtad? 14

48. Halmazállapotváltozások: a párolgás, a forrás és a lecsapódás A párolgás fizikai értelmezése. Mitől függ a párolgás? tanulókísérletek A forrás és a lecsapódás megfigyelése tanári kísérletből. A forráspont értelmezése. 49. A hő ter1edése A hővezetés tanulókísérlet általi megfigyelése; a hőáramlás tanári és tanulókísérleti megfigyelése, értelmezése; a hősugárzás kísérleti megfigyelése, egyszerű magyarázata 50. Összefoglalás A tankönyv gondolati térképe alapján 51. Kísérletek és az ismeretek rendszerezése 52. Témazáró dolgozat 53. Év végi összefoglalás I. (Mechanika) Kísérletek és feladatok a témakör elmélyítésére a Ki mit tud?-ok kérdései, rejtvényei és a feladatgy. feladatai, kísérletei alapján Az I. és II. témakör összefoglaló gondolati térképei és a Ki mit tud? ok kártyajátékai alapján 229-248. Csapadékok a természetben (Feladatgy. 229., 230. Forraljunk hideg vizet! (Tudtad? és feladatgy. 248.) Hogyan lesz a kőolajból benzin? (Tudtad?) 249-253. feladatok, csapatjátékok, projektek Válogatás a 212-253. feladatokból Válogatás az 1-145. feladatokból, kísérletekből, játékokból Miért nem fáznak az eszkimók a jégkunyhóban? (Feladatgy. 249. Miért nem fázik az újszülött jegesmedve? (Feladatgy. 251. Miből van az űrhajók kabinja? (Tudtad?) Tájékozódás a hő érzékelésével (Tudtad?) Öltözködési tanácsok (Tudtad?) Kiállítás, bemutató, csapatjáték a projekt-munkákból Szublimáció (tankönyv Nyomozzunk! Agyafúrt felügyelő újabb esete Nyomozzunk! A nagy varázslat Játékos, házi tanulmányi verseny a témakör emelt szintű ismereteiből, feladataiból 15

54. Év végi összefoglalás II. (Hidrosztatika, hőtan) Az III., IV. és V. témakör összefoglaló gondolati térképei és a Ki mit tud? ok kártyajátékai alapján Válogatás az 146-253. feladatokból, kísérletekből, játékokból Kiállítás, bemutató, csapatjáték a projekt-munkákból Játékos, házi tanulmányi verseny a témakör emelt szintű ismereteiből, feladataiból 16