Kutyagondolatok nyomában
Gyorsuló tudomány Sorozatszerkesztõ: Szívós Mihály A sorozat kötetei: Pataki Béla: A technológia menedzselése (2005) Máté András: Magyar matematikusok és a filozófia (elõkészületben)
KUTYAGONDOLATOK NYOMÁBAN Szerkesztette: Miklósi Ádám Topál József Csányi Vilmos elõszavával Budapest, 2006
Miklósi Ádám, Topál József, Typotex, 2006 Gácsi Márta, Kubinyi Enikõ, Pongrácz Péter, Topál József, Virányi Zsófia, 2006 ISBN 963 9664 22 7 ISSN 1787-4009 Témakör: etológia Kedves Olvasó! Önre gondoltunk, amikor a könyv elõkészítésén munkálkodtunk. Kapcsolatunkat szorosabbra fûzhetjük, ha belép a TypoKlubba, ahonnan értesülhet új kiadványainkról, akcióinkról, programjainkról, és amelyet a www.typotex.hu címen érhet el. Honlapunkon megtalálhatja az egyes könyvekhez tartozó hibajegyzéket is, mert sajnos hibák olykor elõfordulnak. Kiadja a Typotex Kiadó, az 1795-ben alapított Magyar Könyvkiadók és Könyvterjesztõk Egyesülésének tagja. Felelõs kiadó: Votisky Zsuzsa Felelõs szerkesztõ: Jolsvai Júlia Mûszaki szerkesztõ: Kiss Tibor A borítót Gyulai Líviusz grafikájának felhasználásával Tóth Norbert tervezte. Terjedelem: 12,5 (A/5) ív Nyomta és kötötte a Kaloprint Nyomda Kft., Kalocsa
TARTALOM Elõszó (Csányi Vilmos) 9 Köszönet támogatóinknak 13 1. Az állati elme vizsgálata (Topál József) 15 1.1. Tudománytörténet dióhéjban: a kognitív etológia születése 16 1.2. Módszertani problémák...20 1.3. Az állati tudat problémája.24 1.4. A kogníció specifikus formái. 28 2. A szociális kogníció evolúciós háttere (Virányi Zsófia).31 2.1. A kognitív adaptációk mint a viselkedési adaptációk egy csoportja 31 2.1.1. Belsõ reprezentációk.32 2.1.2. A viselkedés rugalmassága..34 2.2. A tárgyi világ által felvetett problémák és megoldásaik fizikai kogníció..37 2.3. A mentális reprezentációk szintjei.39 2.4. A társas környezet által felvetett problémák és megoldásaik szociális kogníció..41 2.5. Az emberi gondolkodás evolúciójának kutatása...43 3. Állati modellek az emberi szociális kogníció kutatásában (Kubinyi Enikõ).. 49 3.1. Az analógia és a homológia viszonyáról 50 3.2. A szociális kogníció összehasonlító etológiai kutatása.... 51
3.3. A fõemlõskutatás módszertani problémái és egy lehetséges alternatíva.. 55 4. A kutya mint az emberi szociális kogníció evolúciójának modellje (Kubinyi Enikõ). 59 4.1. Miért éppen a kutya?... 59 4.1.1. A kutyafélék szociális élete. 60 4.1.2. Adaptáció az emberi környezethez 68 4.1.2.1. A domesztikáció kérdõjelei.72 4.1.2.2. Adatok és tények a kutya elõszelekciós történetéhez.77 4.1.2.3. Mesterséges szempontok érvényesítése a domesztikációban.. 80 4.1.2.4. A kutya szerepe napjainkban.. 83 4.2. A kutyakutatás néhány fontos metodikai szempontja.86 4.3. A kutya mint a korai emberi evolúció modellje. 88 4.3.1. A humán viselkedési komplex és elemei a kutyában.89 5. Csoportalkotó szociális képességek (Gácsi Márta)..93 5.1. Út a falkától az emberi családig 93 5.1.1. Kötõdés a falkához 95 5.1.2. Az egyedi kötõdés alapja: az ember mint faj iránti vonzódás.. 97 5.2. A kutya gazda iránti kötõdése.100
5.2.1. Kísérleti eredmények...101 5.2.2. A kötõdési folyamat.102 5.3. A kutya-gazda kötõdés evolúciós eredetének kutatása...105 5.3.1. Kutyáink nem szelíd farkasok!...106 5.4. A lecsökkent agresszió szerepe a szociális beilleszkedésben.108 5.4.1. Gének vagy környezet? 110 5.4.2. Etikai megfontolások 111 5.4.3. Mennyire jó példa a farkas?..112 6. Kommunikáció a csoportban: kutya-ember csoport (Gácsi Márta és Pongrácz Péter) 117 6.1. Gesztikuláris kommunikáció ember és kutya között...119 6.1.1. Elképzelések a jelenség hátterérõl 122 6.2. Fajok közötti összehasonlítás..125 6.2.1. Módszertani buktatók a kommunikációs jelek értelmezésének vizsgálatában 125 6.2.2. A kutya és rokonai...128 6.2.3. A domesztikáció hatása 131 6.3. Akusztikus kommunikáció.. 133 6.3.1. Az ugatás eredete 134 6.3.2. Érti-e az ember, mit ugat a kutya? 136 7. Szociális tanulás (Pongrácz Péter) 141 7.1. Kutya tanul kutyától 142 7.2. Kutya tanul embertõl. 146 7.3. Szokások átvétele..151
8. Szociális kogníció (Virányi Zsófia) 157 8.1. Tudatelméleti képességek a kutyában? 157 8.2. Logikus következtetések helyett az ember viselkedési jelzéseinek követése..165 8.3. Alternatív megközelítések...171 8.3.1. Alternatív megközelítések a kogníció vizsgálatában..171 8.3.2. Alternatív megközelítések az emberi evolúció vizsgálatában 174 8.3.3. A kutya-ember hasonlóság alternatív szempontból 177 8.4. Pedagógiai fogékonyság a kutyában?...180 9. Összefoglalás és kitekintés (Topál József).183 A legfontosabb fogalmak és meghatározásaik..191 Ajánlott olvasmányok.197
ELÕSZÓ Az ELTE Etológia Tanszékén a hetvenes években paradicsomhalakkal kezdtük etológiai vizsgálatainkat, mert akkor ez az állat egyszerûnek és laboratóriumi vizsgálatra alkalmasnak tetszett. Nem is csalódtunk benne, sikerült viselkedésének számos fontos elemét leírni és a mögöttük álló etológiai mechanizmusokat kideríteni. Több mint egy évtizede tértünk át bonyolultabb állatok: a nyulak és kutyák viselkedésének vizsgálatára. Egy tanszék munkája nem csak kutatásból és oktatásból áll, fontos része ennek a kutatók nevelése is. Egy jó tanszék kicsi kutatóközösség, ahol szépen, lassan alakulnak ki a megfelelõen használható módszerek, a kutatást serkentõ különbözõ elméletek, és ami a legfontosabb: a jól felkészült, kitûnõ kutatók. Akkor kezdtünk az összetettebb problémák vizsgálatához, amikor kinevelõdtek az ehhez szükséges munkatársak. A két szerkesztõ, Miklósi Ádám és Topál József kutyakísérletekbõl építette fel nemzetközi szinten is elismert tudományos karrierjét. Feltûnt nekünk, hogy alig van az irodalomban kutyaetológiával foglalkozó vizsgálat, leírás. Nagyon sok volt a kutyakönyv, amelyek elsõsorban a kutyák tartásával, egészségügyi problémáival és kiképzésé- ELÕSZÓ :: 9 ::
vel foglalkoztak, de a kutyaelme vizsgálata szinte el sem kezdõdött. Ezzel egyidõben az is világos volt, hogy valamiféle áttörés készülõdik az állati elmék vizsgálatában, amelynek akkoriban a legfontosabb alanyai majmok, fõként emberszabású majmok voltak. Azt gondoltuk, hogy a kutya önmagában is érdemes a vizsgálatra, hiszen itt van a közelünkben, könnyen megfigyelhetõ, könnyen tanulmányozható, de ezen kívül is nagyon sok elméleti lehetõséget kínál. A kutyák napjainkban nagyobbrészt családtagok, természetes környezetük az emberi közösség. Ez azt a lehetõséget csillantotta meg, hogy a kutyaelme tanulmányozásával hasznos adatokat kaphatunk az emberi elme korai állapotáról is, mert a nyelv kialakulása elõtti idõkben az ember már zárt, együttmûködõ közösségekben, bár primitív körülmények között élt. Feltehetõ volt, hogy a kutyák vizsgálata támpontokat ad majd arra, hogy melyek voltak a nyelv elõtti ember legfontosabb elmebéli tulajdonságai. Amikor ezt a munkát elkezdtük, nagyon kevés elképzelésünk volt a hogyanról. Azt biztosan tudtuk, hogy a tanszéken nem fogunk kutyákat tartani, mert egy laboratórium állatháza nem természetes környezete a kutyának. Teljesen új, a gazdákat is involváló kutyavizsgáló módszereket kellett kigondolni. Az, hogy ez sikerült, Miklósi és Topál kreatív munkájának az eredménye. A könyvükben nagyon tömören bemutatott eredményeket az õ közvetlen irányításukkal értük el az Etológia Tanszéken, amely ma nemzetközileg is elismert elmekutató központ. A kiindulási hipotézis a korai ember és :: 10 :: MIKLÓSI TOPÁL :: KUTYAGONDOLATOK NYOMÁBAN