BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Hasonló dokumentumok
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Oktatási Hivatal. A 2007/2008. tanévi. Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny. első (iskolai) fordulójának. javítási-értékelési útmutatója

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ


GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Kant és a transzcendentális filozófia. Filozófia ös tanév VI. előadás

12. évfolyam. Célok és feladatok: Éves óraszám : Heti otthoni óraszám :

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

A pszichológia tárgya, feladata A pszichológia módszerei

A TANTÁRGY ADATLAPJA

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék MAKROÖKONÓMIA. Készítette: Horváth Áron, Pete Péter. Szakmai felelős: Pete Péter

Helyi tanterv Filozófia tantárgyból 12. évfolyamon az AJTP (A), normál tantervű (B) és természettudományos (C) osztályok számára

Bevezető, követelmények, tanmenet I. A didaktika fogalma, tárgya, alapfogalmai, kapcsolata más tudományokkal II.

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

KÖZGAZDASÁGTAN II. Készítette: Lovics Gábor. Szakmai felelős: Lovics Gábor június

V. téma. A normák és a jogi norma. A természetjogi és jogpozitivista felfogás

MUNKAGAZDASÁGTAN. Készítette: Köllő János. Szakmai felelős: Köllő János január

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA. Javítási-értékelési útmutató

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék KÖZGAZDASÁGTAN II. Készítette: Lovics Gábor. Szakmai felelős: Lovics Gábor június

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte

René Descartes. Filozófia ös tanév IV. előadás

Láma Csöpel GYÓGYÍTÓ ERŐTÉR. Tudat-test energiamező. egészség-tudat AZ INFORMATIKA KORÁBAN és az ősi gyökerű műveltségekben TUDATÉPÍTÉS

Tájékoztató óra. A pszichológia evolúció nélkül. LEHETSÉGES REFERÁTUM : Kimura: Férfi agy női agy Referáló 1: Varga Veronika

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

A nyelv valóságfelidéző szerepe az elvonatkoztatásra képes gondolkodáson

KÖZGAZDASÁGTAN II. Készítette: Lovics Gábor. Szakmai felelős: Lovics Gábor június

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

Empirizmus és racionalizmus. Filozófia tanév V. előadás

A 2017/2018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP

TUDOMÁNY: MEGFIGYELÉS ÉS HIT

Bakosi Tamás. Vajon megismerhető az ember teljes valójában vagy maradunk örökké megismerhetetlen csodák?

A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MEZŐGAZDASÁGI ÁRAK ÉS PIACOK

A gyakorlatok során pszichológiai kísérletek és tesztek kerülnek bemutatásra az észlelés, képzelet, figyelem, tanulás, emlékezés témaköreiből.

Az érzelmek logikája 1.

FILOZÓFIA I. FÉLÉV 1. ELŐADÁS SZEPT. 11. MI A FILOZÓFIA?

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

GAZDASÁGSTATISZTIKA. Készítette: Bíró Anikó. Szakmai felelős: Bíró Anikó június

Érettségi témakörök és tételek irodalomból 12. A

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

MAKROÖKONÓMIA. Készítette: Horváth Áron, Pete Péter. Szakmai felelős: Pete Péter február

EGÉSZSÉG-GAZDASÁGTAN

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

TÁRSADALOMFILOZÓFIA. Készítette: Ludassy Mária, Reich Orsolya. Szakmai felelős: Ludassy Mária június

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

KÖZGAZDASÁGTAN II. Készítette: Lovics Gábor. Szakmai felelős: Lovics Gábor június

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A gyógyszerek hatásának bizonyítása a 18. század végéig

Minta. Filozófia Emelt szintű írásbeli mintafeladatsor

A személyiségtanuláselméleti megközelítései

A világtörvény keresése

A TANTÁRGY ADATLAPJA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

A pszichológia mint foglalkozás

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék KÖZGAZDASÁGTAN II. Készítette: Lovics Gábor. Szakmai felelős: Lovics Gábor június

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék GAZDASÁGSTATISZTIKA. Készítette: Bíró Anikó. Szakmai felelős: Bíró Anikó június

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Emberi jogok alapvető jogok. ELTE ÁJK tanév őszi szemeszter Alkotmányjog 3

A munka világával kapcsolatos tulajdonságok, a kulcskompetenciák

KÖVETELMÉNYEK. 2016/17. tanév 1. félév. Dr. Margitics Ferenc. főiskolai tanár. Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet

TÁRSADALOMFILOZÓFIA. Készítette: Ludassy Mária, Reich Orsolya. Szakmai felelős: Ludassy Mária június

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

TÁRSADALOMFILOZÓFIA. Készítette: Ludassy Mária, Reich Orsolya. Szakmai felelős: Ludassy Mária június

Kutyagondolatok nyomában

KÖVETELMÉNYEK 2016/17. tanév 2. félév Dr. Margitics Ferenc Főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék

Pszichológiatörténet Dr. Szondy Máté

Tantárgy adatlap Társadalom és lélektan

A psz A pszichológia irányzatai

VÁROS- ÉS INGATLANGAZDASÁGTAN

TANTÁRGY ADATLAP és tantárgykövetelmények szeptember. Pszichológia

MIKROÖKONÓMIA I. B. Készítette: K hegyi Gergely, Horn Dániel és Major Klára. Szakmai felel s: K hegyi Gergely június

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET

A FELFEDEZTETŐ TANULÁS ELEMEI EGY KONKRÉT MODUL AZ ÖVEGES PROFESSZOR KÍSÉRLETEI KERETÉBEN

VÁROS- ÉS INGATLANGAZDASÁGTAN Készült a TÁMOP /2/A/KMR pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK

VÁROS- ÉS INGATLANGAZDASÁGTAN

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

III. évfolyam TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Pszichológia. 2008/2009. I. félév

MAKROÖKONÓMIA. Készítette: Horváth Áron, Pete Péter. Szakmai felelős: Pete Péter február

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

Átírás:

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az MTA Közgazdaságtudományi Intézet, és a Balassi Kiadó közreműködésével.

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készítette: Erős Ferenc Szakmai felelős: Erős Ferenc 2011. január

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA 2. hét Test és lélek a pszichológiai gondolkodás előzményei az újkori filozófia történetében Erős Ferenc

Empirizmus és racionalizmus viszonya A descartes-i cogito és a pszichológia. A reflexelmélet. Descartes a szenvedélyekről Velünk született eszmék versus az elme mint tabula rasa Locke Hume, és az asszociáció-tan fejlődése Kant filozófiája és a pszichológia A francia felvilágosodás emberképe, az embergép, természetjog és társadalmi szerződés Test és lélek a modern pszichológiában

Kötelező: Szakirodalom Pléh Csaba: A pszichológia örök témái. Történeti bevezetés a pszichológiába. Osiris, Bp. 2008. I. fejezet. 64 113. Ajánlott: Pléh Csaba: A lélektan története. 83 98.

Empirizmus és racionalizmus A racionalizmus szerint a valóság a gondolkodás tiszta elveiből megismerhető. A világ logikus rendje lehetővé teszi annak megismerését, ezért a matematika módszereivel leírható Az empirizmus az érzékek nyújtotta evidenciák elsőbbségét vallja A XVII. és XVIII. század filozófiájának 2 fő problémája: az emberi megismerés természete: empirizmus és racionalizmus, velünk született eszmék versus tabula rasa

Empirizmus és racionalizmus (folyt.) MEGKÜLÖNBÖZTETŐ JEGYEK EMPIRIZMUS RACIONALIZMUS MÓDSZER indukció dedukció AZ IDEÁK EREDETE GONDOLKODÁSI MŰVELETEK TUDOMÁNYOS ESZMÉNYEK tabula rasa asszociáció taxonómia velünkszületett eszmék (innatizmus) logikai következetés matematizáció

A racionalizmus René Descartes (1596 1650) nevéhez fűződik, aki úgy gondolta, a tudást, azaz a megismerést nem a tekintélyre, hanem magára az emberi észre, rációra kell alapozni. Munkássága döntő részben hozzájárult a természettudományos gondolkodás kialakulásához.

René Descartes1596 1650

Cogito ergo sum De csakhamar láttam, hogy mialatt így mindent hamisnak akartam felfogni, szükségképp kellett, hogy én, aki ezt gondoltam, legyek valami. S mivel észrevettem, hogy ez az igazság: gondolkodom, tehát vagyok, olyan szilárd és olyan biztos, hogy a szkeptikusok legtúlzóbb felvetései sem képesek azt megingatni, azért úgy gondoltam, hogy aggály nélkül elfogadhatom a filozófia amaz első elvének, amelyet kerestem. Descartes: Értekezés a módszerről IV. rész 925.

Descartes legfontosabb feltevései a modern pszichológia szempontjából I. Test-lélek viszony. Descartes szerint a test kizárólag a mechanika törvényszerűségeinek megfelelően működő gép, míg a lélek a testtől független, a gondolkodás képességével jellemezhető képződmény. Az élővilágban egyedül az ember rendelkezik mindkettővel. Mivel a lélek a "gépben lakozó szellem", ezért valahogyan kapcsolatban kell lenniük egymással. Descartes magyarázatában a testi idegek szállítják az életszellemeket. Mivel a lélek egységes és oszthatatlan, ezért az agynak azon szervéből kell, hogy származzanak, amelyből csak egy van. Descartes szerint ez a tobozmirigy. Az INTERAKCIONISTA DUALIZMUS fogalma Descartes és a modern mai pszichológia központi témái: reflexműködés a pszichológiai tulajdonságok agyi lokalizációka a testi és lelki betegségek kapcsolata (pszichoszomatika).

Belső elválasztású mirigyek

A látás sémája Descartes szerint

A látás sémája

A látás és az agy

A reflexív sémája

Descartes legfontosabb feltevései a modern pszichológia szempontjából II. A tudatosság személyes természete. Descartes szerint az ember élményei csak önmaga számára hozzáférhetőek közvetlenül, mások számára nem megfigyelhetőek. Kérdés: mennyire fér hozzá az ember a saját, nem tudatos történéseihez? Vajon mennyire férhet hozzá ehhez egy külső megfigyelő (pl. egy a pszichoterapeuta). A modern pszichológiában: nem tudatos lelki jelenségek (Freud, Jung)

Descartes legfontosabb feltevései a modern pszichológia szempontjából III. A gondolkodás és nyelv kapcsolata. A lélek legfontosabb funkciója a gondolkodás, ennek a külső megnyilvánulása pedig a beszéd, illetve a nyelv vizsgálatára különös figyelmet kell fordítani. A mai pszichológiában: pszicholingvisztika A velünk született eszmék" fogalma. Descartes feltételezte, hogy léteznek olyan örök igazságok, általános fogalmak, melyek nem a tapasztalat útján, hanem veleszületetten, születéstől fogva jelen vannak az emberben.

Brit empirizmus I. A brit empirizmus a 17. század végén bontakozott ki Angliában és Skóciában. John Locke (1632 1704) szerint az ember elméje születéskor nem hordoz semmilyen tudást, hanem üres lap (tabula rasa). Erre a lapra minden tudást, ismeretet a külvilágból eredő tapasztalás ír rá.

John Locke (1632 1704)

Brit empirizmus II. Locke három folyamatot vizsgált, amellyel az üres lap feltöltődik": Észlelés, melynek során az elmében létrejönnek az ideák, a külvilág pszichés lenyomatai Asszociáció, az ideák összekapcsolásának folyamata a korábbi tapasztalatok alapján Absztrakció, aminek hatására az elme az egyes ideákból a közös jegyek elvonásával elvont fogalmak, ideák létrehozására képes

David Hume (1711 1776)

Brit empirizmus III. David Hume (1711 1776) szerint a pszichés folyamatok (az asszociáció törvényszerűségei) is ugyanolyan oksági törvények alapján működnek, mint a fizikai világ kölcsönhatásai. Ez nagy jelentőséggel bírt a természettudományos pszichológia kialakulásában, mert így ezek a folyamatok is ugyanúgy tanulmányozhatóak, mint például a gravitáció törvényei.

Brit empirizmus IV. Hume elképzelése szerint a lelki élet mozaikszerűen épül fel az érzetekre visszavezethető lelki atomokból. Úgy képzelte, hogy ezeknek a lelki atomoknak a kapcsolódása kisszámú kapcsolódási elv alapján teljesen mechanikusan megy végbe. Tulajdonképpen ezek a kapcsolódási elvek az asszociációk

Brit empirizmus V. Az asszociáció törvényei 3 alapelv: hasonlóság, idő vagy térbeli érintkezés és ok-okozat Az asszociációk a lelki élet minden lelki tevékenység alapvető szabályait képezik. Okság: ha sokszor B követi A-t, oksági kapcsolatot feltételezünk. Az okságot az elménk kényszeríti a világra, a természetben nincs okság.

Kant és a pszichológia A priori szervező elvek Tér, idő, igazság, okozás, matematikai és logikai igazságok a pszichológia nem képes spekulatív és apodiktikus rendszert kialakítani, mert hiányzik a matematizálás lehetősége. Csak empirikus megfigyelések lehetségesek. Az ember mentális élete: kogníció (megismerés), affekció (érzelem), (konáció vágyakozás)

Immanuel Kant (1724 1804)

Társadalmi szerződés-elméletek és a pszichológia Kérdés: mi az alapvető természete az emberi társulásnak? Hobbes: mindenki háborúja mindenki ellen, velünk született agresszivitás (bellum omnium contra omnes) Rousseau: az ember természetéből fakadóan jó, vele született társulási hajlam, szociabilitás jellemzi Szociálpszichológia: versengés és együttműködés, önzés és altruizmus kérdése

Újkori szerződés-elméletek I. Hobbes (1588 1679): Leviathán (1651). Az ember jellemzője szerinte az egoizmus, a birtoklásvágy. Mindenki harca mindenki ellen. Agresszió: Az ember embernek farkasa. Ezért válik szükségessé az állam létrehozása. A társadalmi szerződés: az önbíráskodás jogáról való lemondás és a mások feletti hatalom átruházása egy kiválasztott személyre

Újkori szerződés-elméletek II. Locke felfogása abban különbözött Hobbesétól, hogy míg Hobbes azt állította, hogy: ember embernek farkasa" addig Locke szerint ez az állapot békés is lehetne, ha az emberek egy része nem venné semmibe a természeti törvényt, így megtörve a békés állapotot. Hogy ezeket a kihágásokat megfékezzék, az emberek létrehoztak törvényeket, amelynek segítségével büntetéseket róhatnak ki azokra, akik életüket vagy vagyonukat veszélyeztethetik. Ezek a törvények képezték a társadalmi szerződést: az emberek közösségekbe tömörültek, amelyeket törvények szabályoztak.

Újkori szerződés-elméletek III. Rousseau alapvető különbséget látott a társadalom és az emberi természet között. Szerinte az ember természetből fakadóan jó, de a társadalom elrontja. A társadalmat mesterségesnek látta és úgy tartotta, hogy a társadalom fejlődése az emberi jólét ellen hat, különös tekintettel a társadalmi egymásrautaltságra

Jean-Jacques Rousseau 1712 1778)