KÉZIKÖNYV AZ ÉRETTSÉGI VIZSGÁHOZ OKTATÁSI SZAKIRÁNY PÉNZÜGYI ADMINISZTRÁTOR - KÍSÉRLET

ЗАВОД ЗА УНАПРЕЂИВАЊЕ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА ЦЕНТАР ЗА СТРУЧНО ОБРАЗОВАЊЕ И ОБРАЗОВАЊЕ ОДРАСЛИХ KÉZIKÖNYV AZ ÉRETTSÉGI VIZSGÁHOZ OKTATÁSI SZAKIRÁNY PÉNZÜGYI ADMINISZTRÁTOR - KÍSÉRLET Belgrád 2015 áprilisa

Tartalom: BEVEZETŐ... 3 AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA ÚJ KONCEpciója... 4 AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA PROGRAMJA... 5 1. az ÉRETTSÉGI VIZSGA CÉLJA... 5 2. AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA SZERKEZETE... 5 3.АZ ÉRETTSÉGI VIZSGA MEGSZERVEZÉSE... 5 4. FELTÉTELEK AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA LEBONYOLÍTÁSÁRA... 6 5. A NYILVÁNTARTÁS AZ ÉRETTSÉGI VIZSGÁN... 6 6. OKLEVÉL ÉS BIZONYLAT... 6 7. VIZSGA ANYANYELVBŐL ÉS IRODALOMBÓL... 7 7.1 А VIZSGA SZERKEZETE... 7 7.2 ОSZTÁLYZÁS... 7 7.3 А VIZSGA SZERVEZÉSE... 7 8. A SZAKMAI-ELMÉLETI TUDÁSFELMÉRŐ VIZSGA... 7 8.1 А VIZSGA SZERKEZETE... 7 8.2 ОSZTÁLYZÁS... 8 8.3 A VIZSGA MEGSZERVEZÉSE... 8 9. ÉRETTSÉGI GYAKORLATI MUNKA... 9 9.1 VIZSGA SZERKEZETE... 9 9.2 OSZTÁLYZÁS... 11 9.3 А VIZSGA SZERVEZÉSE... 11 1 FÜGGELÉK ТÉМÁK MAGYAR NYELVBŐL ÉS IRODALOMBÓL... 13 ТÉMÁK IRODALOMBÓL... 14 SZABAD TÉMÁK... 14 2. FÜGGELÉK ELMÉLETI FELADATOK GYŰJTEMÉNYE... 18 3.FÜGGELÉK MUNKAFELADATOK OSZTÁLYZÁSI NYOMTATVÁNYOKKAL AZ ÉRETTSÉGI GYAKORLATI VIZSGÁN... 147 4.FÜGGELÉK ÖSSZESÍTETT NYOMTATVÁNY A MUNKAFELADATOK ÖSZTÁLYZÁSÁRA AZ ÉRETTSÉGI GYAKORLATI VIZSGÁN... 214 АНЕКС 5 ИЗВОД ИЗ АНАЛИТИЧКОГ КОНТНОГ ПЛАНА... 216 Центар за стручно образовање и образовање одраслих 2

BEVEZETŐ A társadalom gazdasági és technikai fejlődése feltételezi a szakoktatás általános és sajátságos céljainak korszerűsítését. Ilyen értelemben a szakoktatás Szerbiában is a szaktudás és kompetenciók elsajátitására irányul, abból a célból hogy a tanuló eleget tudjon tenni a társadalom növekvő követelményeinek. A minőség javulása, érdekcsoportok és szociális partnerek csatlakozása végett, hogy biztosítva legyen a hatékony tudásátadás és ügyesség elsajátitása az oktatási folyamatban, figyelembe véve az etnikai, kultúrális és nyelvi kölönbségeket, a Szerb Köztársaság Oktatási Minisztériuma elkezdte az előkészületeket a szakoktatás megreformálására, a szakoktatás fejlődési stratégiájának 1 kidolgozásával, 2006. decemberében. A szerbiai kormány elfogadta az akciótervet is 2009. márciusában, amivel a stratégia végrehajtható 2. A közgazdaság, jog és adminisztráció munkaterületén a 2004/05-ös iskolaévben vezették be az új kísérleti tanítási programot pénzügyi adminisztrátor szakirányon. Ezt a programot az említett munkahely leírása és követelményei alapján fejlesztették ki. Az elsajátított szakkompetenciók felmérése feltételezi az érettségi vizsga új koncepcióját is. A pénzügyi adminisztrátor oktatási irányzat első generációjának tanulói a 2007/08-as iskolaévben az érettségi vizsgával fejezték be iskoláztatásukat. Az érettségi vizsga programját minden kísérleti irányzaton a szociális partnerek Vállalkozók uniója, Szerbiai Gazdasági Kamara, más ügyviteli egyesületek és azok a középiskolák aktiv részvételével készítették elő amelyekbe ezt a kísérleti szakot bevezették. Ez a program az érettségi vizsgák nemzetközi koncepcióinak tanulmányozása alapján készült, figyelembe véve a szerbiai tapasztalatokat is ezen a területen. Ez a kézikönyvet nyilvános dokumentum és azoknak a szakközépiskoláknak szánjuk, amelyekben létezik a pénzügyi adminisztrátor kísérleti szakirány, valamint azoknak a szociális partnereknek és más szervezeteknek és egyéneknek akik érdekeltek ezen a területen. Ez a dokumentum a következő időszakban további fejlesztésre és bővítésre kerül a négyéves oktatási irányzatok, az iskolák és a szociális partnerek követelményeivel és szükségleteivel összhangban. 1 "Службени гласник РС" бр.1/07 2 "Службени гласник РС" бр.1/07 Центар за стручно образовање и образовање одраслих 3

AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA ÚJ KONCEPCIÓJA Az érettségi vizsga az egyik eleme annak a rendszernek amely a minőséges szakoktatás megvalósításával foglalkozik. Érettségi vizsgával a közép szakoktatásban, ellentétben az általános szakoktatással, az egyén képesítéshez jut amely szükséges a munka piacán. Ugyanakkor, a letett érettségi vizsga tehetővé teszi a tanulmányok folytatását a törvennyel összhangban. Az érettségi vizsgával, az új koncepció alapján, ellenőrzésre kerül, hogy a tanuló az eredményes négyéves oktatás elvégzésével, elsajátította-e a programmal előírt tudást, jártasságot és fő szakkompetenciókat a hivátásra amelyre képezte magát négy éven át. A diploma mellet, minden egyén ilyen érettségi vizsga után, egy pót diplomához jut Bizonyítvány a letett vizsgákról a kísérleti irányzat programja keretein belül, amellyel a munkaadóknak bemutathatja az elsajátított és ellenőrzött kompetenciókat. Az érettségi vizsga új koncepciója amelyet minden kísérleti osztályban alkalmaznak egy irányzaton belül a következő elveken alapszik: az érettségi vizsga minőségének kiegyenlítése köztársasági szinten, a külső osztályzás részbeni bevezetése, az osztályzás minőségének fejlesztése. Az érettségi vizsga minőségének kiegyenlítése köztársaság szinten, azt jelenti hogy az érettségi vizsga lebonyolítása minden iskolában egyforma követelmények és feltételek alapján történik. Az érettségi vizsga új koncepciója feltételezi a tanárok csapatmunkáját minden iskolában ahol vizsgáztatnak. Ez vonatkozik a tanítási eszközök és módszerek megalkotására az oktatás folyamán, amelyben minden tanár egyenrangúan résztvesz és a felkészítő tanításra, amikor a tanárok mentorok is. Ilyen módon lehetőség nyílik egyenlővé tenni az oktatás minőségét köztársasági szinten minden iranyzaton. A részben külső osztályzás bevezetése a munkaadók képviselőinek azaz szakemberek részvételére vonatkozik a vizsgabizottságokban, akik mint külső bizottsági tagok jelentkeznek. Ilyen módon, szintén lehetséges továbbfejleszteni az osztályzási módszereket a szakoktatásban. Az osztályzás minőségének a fejlesztése többek között, a szakelméleti tudásfelmérő tesztek kidolgozásánál alkalmazott integratív és interdiszciplináris hozzáállásal, valamint az elsajátított munkakompetenciók felbecslésére alkalmazott szabványosított eszközök felhasználásával érhető el. A gyakorlati munkafeladatok értékelésének eszközei, a munkafeladatok operacionalizációjából indulnak ki, amelyek a munka reális követelményeiből következnek és világosan megfogalmazott értékelési eljárásokat tartalmaznak, tehát alapot képeznek a szakoktatás vizsgáinak szabványosítására. Az érettségi vizsga eredményei használhatóak az iskola munkájának önértékelési folyamatában, de az adott irányzaton az oktatási folyamat értékelésénél, nemzeti szinten is. Ugyanakkor irányvonalat is képeznek az oktatási folyamat fejlesztéséhez, mindkét szinten. Minden oktatási irányzat részére elkészül a Kézikönyv az érettségi vizsgához (a további szövegben: Kézikönyv). A Kézikönyv tartalma: Érettségi vizsga programja Témák anyanyelvből és irodalomból 1. Függelék Elméleti feladatok gyűjteménye 2. Függelék Munkafeladatok gyűjteménye az osztályzási nyomtatványokkal az érettségi gyakorlati munkán - 3. Függelék Összesitett nyomtatvány a munkafeladatok osztályzására a gyakorlati érettségi vizsgán belül 4. Függelék Аnalitikus számlakeret kivonata 5. Függelék A Kézikönyveket a tanárok csoportjával eggyüttműködve a Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja Centar za stručno obrazovanje i obrazovanje odraslih Az Oktatás és Nevelés Fejlesztésével Foglalkozó Intézet Szakoktatási és Felnőttképzési Központja (a további szövegben Központ) készíti elő. Центар за стручно образовање и образовање одраслих 4

AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA PROGRAMJA 1. az ÉRETTSÉGI VIZSGA CÉLJA Az érettségi vizsgával ellenőrzésre kerül, hogy a tanuló az eredményes négyéves oktatás elvégzésével, elsajátította-e a pénzügyi adminisztrátor szakirány tanterve által előírt tudást, jártasságot és a fő szakkompetenciókat erre a szakmára, amelyre iskoláztatta magát. 2. AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA SZERKEZETE A pénzügyi adminisztrátor kisérleti oktatási irányzaton tanuló diákok számára az érettségi vizsga három önáló vizsgából áll: vizsga anyanyelvből és irodalomból (továbbá a szövegben: anyanyelv); vizsga az elméleti-szakmai tudás ellenőrzésére; érettségi gyakorlati munka. 3.АZ ÉRETTSÉGI VIZSGA MEGSZERVEZÉSE Az iskola időben tervezi és előkészíti az emberi erőforrásokat és a technikai eszközöket a vizsga lebonyolítására és kidolgozza az érettségi vizsgán belül az összes vizsgák időbeosztását. Minden tanuló részére az igazgató kinevezi a mentort. A mentor a szaktantárgyak tanára, aki tanította a tanulót az iskoláztatása folyamán. Ő segíti a tanuló felkészülését az elméleti-szakmai tudásfelmérőre és az érettségi gyakorlati munkára. A kísérlet programja által tervezett háromhetes időszakban, amely a felkészülésre és a vizsgákra van kitűzve, az iskola megszervezi a konzultációkat és biztosítja a feltételeket (idő, helyiség, felszerelések) a tanulók felkészülésére minden olyan feladatra ami az érettségi vizsgán jelentkezhet. A felkészülési időszakban az iskola megszervezi a vizsgabizottsági tagok kiképzését az érettségi vizsgán való osztályozásra, az érettségi vizsga demonstrációján (bemutatóján) alkalmazott modellt és a szaktanácsadók támogatását figyelembevéve. Az érettségi vizsga lebonyolítása az iskolában vagy olyan helyiségekben történik ahol azok a munkahelyek és a feltételek találhatók amelyekre a tanuló képezte magát. Az érettségi vizsga megszervezése a pénzügyi adminisztrátor kísérleti oktatási szakirány érettségi vizsgájának programjáról szóló szabályzattal összhangban történik. Центар за стручно образовање и образовање одраслих 5

4. FELTÉTELEK AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA LEBONYOLÍTÁSÁRA A Törvénnyel összhangban történik a tanulók érettségi vizsgája. Az érettségi vizsga feltételeit az 1.számú táblázat tartalmazza. 1.számú táblázat Feltételek az érettségi vizsgára Feltételek az érettségi vizsgára а tanulók részére: általános feltétel: eredményesen befejezett negyedik osztály a pénzügyi adminisztrátor kísérleti szakon különleges Íróeszközök (kötelező a toll) feltételek: Munka öltözet és lábbeli összhangban az útasítással a munka feladatok lebonyolítására аz iskolának: Аz érettségi gyakorlati munka felkészítésére és lebonyolítására az iskola a szociális partner konzultálásával biztosítja a szükséges feltételeket a megfelelő munkafeladatok kidolgozásához: időt, helyiséget (kiképzési helyiség-taniroda) personális számítógép Pentium III vagy Pentium IV feltelepített operációs rendszerrel Windows XP Professional, Windows XP Home Edition, Windows 2000 Professional или Windows 98SE. Microsoft Office XP, Microsoft Office 2003, Microsft Office 2000 vagy Microsft Office 98 csomag felteleítve a számítógépeken szerver Pentium IV Windows XP Professional, Microsoft Office XP csomaggal és hálozatban lévő számítógépekkel nyomtató (laser vagy Inkjet) összekötve a szerverrel előírt nyomtatványokat, beleértve az összesített nyomtatványokat ebből a kézikönyvből mappákat karton vagy PVC vagy levélborítékokat, А4 formátum nyomtatáshoz papírt, А4 formátum tűzőgép gémkapocs USB Flash memory vagy flopy disk) Munka törvény Számviteli törvény A tanulók akik nem tesznek eleget az előírt feltételeknek, nem mehetnek ki az érettségi vizsgára. 5. A NYILVÁNTARTÁS AZ ÉRETTSÉGI VIZSGÁN Az érettségi vizsgán minden tanuló részére vezetni kell a jegyzőkönyvet az érettségi vizsgáról. A jegyőkönyv melléklete a: fogalmazás anyanyelvből; osztályozott elméleti-szakmai tudásfelmérő a tanulók munkafeladata az érettségi gyakorlati vizsgán standard nyomtatványok az osztályzásra, minden egyéni munkafeladatra, minden bizottsági tag számára; összesített nyomtatvány а munkafeladat osztályzására az érettségi vizsgán. 6. OKLEVÉL ÉS BIZONYLAT A tanuló aki letette az érettségi vizsgát jogot szerzett a Diplomára Oklevélre a befejezett középfokú oktatásról pénzügyi adminisztrátor - kísérleti szakon. A diploma mellé a tanulónak jár a Bizonylat a kísérleti tanterv alapján letett vizsgákról az adott oktatási profilon belül. Центар за стручно образовање и образовање одраслих 6

7. VIZSGA ANYANYELVBŐL ÉS IRODALOMBÓL A célja a nyelvi írástudás, az irodalmi ismeretek valamint az általános kultúra ellenőrzése. 7.1 А VIZSGA SZERKEZETE A vizsga anyanyelvből írásbeli. A tanuló a vizsgán a felkínált négyből egy témát dolgoz fel. Ezeket a témákat az Iskola vizsgatanácsa határozza meg az anyanyelvi szaktanács tanárainak javaslatára, az egységes témák listájáról amelyet ez a kézikönyv tartalmaz (1.Függelék). A felkínált témák közül, kettő irodalomból és kettő szabad téma. Az egységes téma listát a Központ munkacsoportja alakította ki, amelyet azon iskolák anyanyelv tanárai alkottak ahol minden négyéves oktatási szakirány megvalósul. Ez a lista kiegészíthető minden iskolaévben az iskolák javaslata alapján. 7.2 ОSZTÁLYZÁS Az írásbeli munka osztályzatát a vizsgabizottság határozza meg, a bizottság minden tagjának egyéni osztályzatai alapján. Az anyanyelvi vizsgabizottság három anyanyelvtanárból áll. Minden írásbeli munkát mindhárom bizottsági tag átnéz és meghozzák a döntést az egységes osztályzatról. 7.3 А VIZSGA SZERVEZÉSE A vizsgán minden iskolapadban csak egy tanuló ül. Az írásbeli fogalmazás kidolgozásának idején a tanteremben egy tanár ügyel, aki nem anyanyelv tanár. Az anyanyelv vizsga három óra hosszat tart. Az ügyeletes tanár az táblára írja ki a kiválasztott témákat és ettől a pillanattól kell számolni a vizsga idejét. 8. A SZAKMAI-ELMÉLETI TUDÁSFELMÉRŐ VIZSGA Ezzel a vizsgával, a pénzügyi adminisztrátor oktatási szakirányon, azon munkálatok és feladatok elvégzéséhez nélkülözhetetlen szakmai-elméleti tudás megvalósulását ellenörzik a tanulóknál, amelyekre a tanuló az iskoláztatása során képezte magát. 8.1 А VIZSGA SZERKEZETE A pénzügyi adminisztrátor oktatási szakirány kísérleti tantervében és programjában a pénzügyi adminisztrátor munkafeladatainak elvégzéséhez nélkülözhetetlen elméleti-szakmai tudást a következő tantárgyak és modulok keretein belül sajátítják el (2. Táblázat): 2.Táblázat: Tantárgyak és modulok amelyeket tartalmaz az elméleti-szakmai felmérő tantárgy Pénzügyvitel Vállalati gazdaságtan Számvitel modul elnevezése Fizetésforgalom Pénzügyek írányitása Értékpapapírok Külkereskedelmi és deviza ügyvitel A vállalatok és pénzügyi szervezetek összeköttetése A vállalat és környezete A vállalat vagyona Befektetések az újratermelésbe A vállalat ügyviteli eredményei és az elosztásuk Az ügyviteli siker mérése a vállalatban Leltározás, mérlegkészítés és a könnyviteli rendszerek Fizetési nyilvántartások belföldön és külföldön Üzleti kapcsolatok nyilvántartása Állóeszközök nyilvántartása Az anyag nyilvántartása Áru forgalom nyilvántartása A költségek felosztása és nyilvántartása A bevételek felosztása és nyilvántartása Az eredmény megállapítása és felosztása A termelési folyamatok nyilvántartása Центар за стручно образовање и образовање одраслих 7

A feladatgyűjteményben 3 terület található, amelyek a fő szaktantárgyaknak felelnek meg és a 2.1.táblázatban vannak kimutatva: 2.1.Táblázat TANTÁRGYAK pontok, %-ok tantárgyakként Pénzügyvitel 25 % Vállalati gazdaságtan 35 % Számvitel 40 % ÖSSZESEN 100 % Az elvárt tudás megvalósulásának ellenörzése, azaz a szakmai-elméleti tudás ellenörzése a záró tudásfelmérővel történik. A teszt legtöbb 50 feladatot tartalmaz. Az érettségi vizsga programjának kifejlesztésével megbízott munkacsoport eljuttatta a záró tudásfelmérésre a feladatbázist a Központnak. Ez alapján készült el az Elméleti feladatok gyűjteménye (2.Függelék). Az érettségi vizsgára a feladatkombináció a gyüjteményben található feladatokból áll össze, figyelembe véve a feladatok összetettségét, úgy, hogy ezek a feladatok 75 pontot hozhatnak a vizsgán, 25 pontot pedig azok feladatok hoznak melyek a feladatbázisban vannak, de nem jelentek meg a Feladatgyűjteményben (nem közzétett feladatok). 8.2 ОSZTÁLYZÁS A teszteket háromtagú bizottság nézi át, amit a szaktantárgyak tanárai alkotnak, a Központtól kapott kulcs alapján. Minden tesztet mind a három bizottsági tag átnézi, amelyről aláírásuk tanúskodik a teszten. Az össz pontszám amit a teszten a tanuló elérhet 100 pont. A teszten nincsenek negatív pontok. A teszt eredményét számmal fejezik ki, amikor is a pontszámot osztályzatra alakítják a 3. táblázat alapján. 3.Táblázat Pontszámok osztályzatba kifejezve ÖSSZ PONTSZÁMOK EREDMÉNY до 50 elégtelen (1) 50,5 63 elégséges (2) 63,5 75 jó (3) 75,5 87 jeles (4) 87,5-100 kitűnő (5) A megállapított numerikus osztályzatot a bizottság a teszt nyomtatványon a megfelelő helyre írja és az érettségi vizsga jegyzőkönyvébe is beírja. 8.3 A VIZSGA MEGSZERVEZÉSE A szakmai-elméleti tudás ellenőrzésének vizsgája keretében a tudásfelmérő tesztelés egyidejűleg történik minden iskolában, ahol ennek az oktatási szakiránynak az érettségi vizsgájára kerül sor. Az időpontot az iskolák határozzák meg és legkésőbb egy honappal hamarább bejelentik a Központnak. A tudásfelmérők átnézésére választott bizottsági tagok kiválasztása után, az iskola ki kell, hogy képezze a bizottsági tagokat az iskola szakmunkatársainak támogatásával. A Központ a meghatározott szerkezet alapján, kialakítja a tudásfelmérőt és elektronikus formában juttatja el az iskoláknak, 24 órával a vizsga napja előtt, a kulcsot a vizsga napján. A tudásfelmérő technikai előkészítésével megbízott személy az iskolában, elvégzi a teljes felkészülést és megfelelő példányszámban sokszorozza a teszteket. A másolatok száma hárommal nagyobb a tanulók számától, mivel minden bizottsági tag is kap egy példányt a tesztből. Az elkészített tudásfelmérőket 2 borítékba kell pakolni (egyikbe a tanulók számára, a másikba a három példányt a bizottsági tagok számára akik majd átnézik a teszteket), amelyeket le kell zárni, lepecsételni és a kasszában őrizni a vizsga kezdetéig. A tesztek biztonságáért az iskolaigazgató felel. A vizsga napján, fél órával a kezdés előtt, az ügyeletes tanárok jegyzőkönyvvel veszik át a borítékokat a tesztekkel a tanulók számára és a tanteremben a tanulók előtt nyitják fel a pecséttel lezárt borítékokat. A tudásfelmérő teszt kidolgozása három óra hosszat tart. A teszt kidolgozása alatt minden tanuló egyedül ül a padban. A tanteremben ahol a tesztelés történik két tanár ügyel, olyan tanárok akik a szakképzettségük szerint nem taníthatják a tesztben felölelt tantárgyakat. A végső válaszokat, eredményeket a teszt megoldásakor vegyironnal (örökíróval) kell kiírni. A teszt befejezése után, az iskola tájékoztató tábláján kell közzétenni a megoldások kulcsát. Legkésőbb 24 órával a teszt befejezése után az iskola tájékoztató tábláján közzé kell tenni az eredményeket. Центар за стручно образовање и образовање одраслих 8

pénzügyi és adó jelentések összeállítása a könyvelési bizonylatok összeállítása és nyilvántartása fizetésforgalom elvégzése belföldön és külföldön 9. ÉRETTSÉGI GYAKORLATI MUNKA Az érettségi gyakorlati munkával a tanulóknál ellenörzésre kerül az, hogy a tanuló az iskoláztatás végén, megszerezte-e a kísérleti program szerint előírt ismereteket, jártasságot és a fő szakmai kompetenciókat. 9.1 VIZSGA SZERKEZETE Az érettségi gyakorlati munkán a tanuló három munkafeladatot hajt végre.a munkafeladatok száma megfelel a program által előírt fő szakmai kompetencióknak. fizetésforgalom elvégzése belföldön és külföldön a könyvelési bizonylatok összeállítása és nyilvántartása pénzügyi és adó jelentések összeállítása A munkafeladat standardizált, az osztályzás precízen megfogalmazott elemeit is tartalmazza. Az előírt kompetenciók ellenörzésére meghatározták a munkafeladatok sorát. A kompetenciók ellenörzéséhez a munkafeladatokat a pénzügyi admunusztrátor kísérleti oktatási szakirány fejlesztésével foglalkozó munkacsoport tagjai a Központtal együttműködve készítik elő. A munkafeladatok sora az 4. Táblázatban található. 4. Táblázat Munkafeladatok az érettségi gyakorlati munkán А B V szakk kompetenció munkafeladat kódja FА-А1 FА-А2 FА-А3 FА-А4 FА-А5 FА-А6 FА-А7 FА-А8 FА-B1 FА-B2 FА-B3 FА-B4 FА-B5 FА-B6 FА-B7 FА-B8 FА-B9 FА-B10 FА-B11 FА-B12 FА-B13 FА-B14 FА-B15 FА-B16 FА-V1 FА-V2 FА-V3 FА-V4 FА-V5 FА-V6 FА-V7 munkafeladat elnevezése Fizetésforgalom eszközök kitöltése a fizetés, adó és járulékok kifizetésére Fizetésforgalom eszközök és pénztári dokumentáció kitöltése Pénztári napló összeállítása követő dokumentációval Fizetésforgalom eszközök kitöltése Külföldi fizetésforgalom eszközök kitöltése A folyó kötelezettségek készpénznélküli kifizetése Fizetésforgalom eszközök kitöltése Elszámolási kifizetések Eladási ár kalkuláció könyveléssel Kalkuláció és eladási számla Fizetések elszámolása könyveléssel Költségek könyvelése Bankkivonat és pénztári jelentés-napló könyvelése A vevők és szállítók analitikus és szintetikus számláinak összehangolása Pénzügyi eredmény könyvelése Áru éladása A legjobb kinálat kiválasztása és a megrendelőlap Áru beszerzés külföldről A kereskedelmi áru nivelációja ár változása Az alapeszközök beszerzésének könyvelése Kiskereskedelmi ár kalkulációja könyveléssel Amortizáció elszámolása Bankkivonat könyvelése Anyagköltség elszámolása és könyvelése Állapot mérleg Zárólap és az eredmény mérleg kitöltése A PPPDV nyomtatvány kitöltése Törölve а törvény változása miatt Zárólap Az adó kötelezettség megállapítása a PPPDV nyomtatványon Zárólap összeállítása A standardizált munkfeladatokból megfelelő számú munkafeladat-kombinációt állítanak össze erre a vizsgára. A kombinációkat az előírt kompetenciók és az összetetség kritériumai alapján alakítják ki. A kombinációk sora az 5. Táblázatban található. Центар за стручно образовање и образовање одраслих 9

5. Táblázat Munkafeladatok kombinációja az érettségi gyakorlati vizsgán kombináció kombináció kombináció munkafeladat munkafeladat száma száma száma 1 4 7 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 FA-А1 FА-B1 FА-V1 FА-А2 FА-B2 FА-V2 FА-А3 FА-B3 FА-V3 FА-А4 FА-B4 FА-V2 FА-А5 FА-B5 FА-V5 FА-А6 FА-B6 FА-V6 FА-А7 FА-B7 FА-V7 FА-А8 FА-B8 FА-V1 FА-А1 FА-B9 FА-V2 FА-А2 FА-B10 FА-V3 FА-А3 FА-B11 FА-V3 FА-А4 FА-B12 FА-V5 FА-А5 FА-B13 FА-V6 FА-А6 FА-B14 FА-V7 FА-А7 FА-B15 FА-V1 FА-А7 FА-B16 FА-V1 FА-А8 FА-B1 FА-V2 FА-А1 FА-B2 FА-V1 FА-А2 FА-B3 FА-V2 FА-А3 FА-B4 FА-V3 2 5 8 11 14 17 20 23 26 29 32 35 38 41 44 47 50 53 56 59 FА-А4 FА-B5 FА-V1 FА-А5 FА-B6 FА-V5 FА-А7 FА-B7 FА-V6 FА-А8 FА-B8 FА-V7 FА-А2 FА-B9 FА-V3 FА-А2 FА-B1 FА-V7 FА-А3 FА-B2 FА-V7 FА-А4 FА-B3 FА-V1 FА-А5 FА-B4 FА-V2 FА-А6 FА-B5 FА-V3 FA-А7 FА-B6 FА-V5 FА-А8 FА-B7 FА-V5 FА-А1 FА-B8 FА-V1 FА-А2 FА-B9 FА-V2 FА-А3 FА-B10 FА-V3 FА-А4 FА-B11 FА-V5 FА-А5 FА-B12 FА-V5 FА-А6 FА-B13 FА-V6 FА-А7 FА-B14 FА-V7 FА-А8 FА-B15 FА-V5 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 48 51 54 57 60 munkafeladat FА-А7 FА-B16 FА-V1 FА-А1 FА-B16 FА-V3 FА-А2 FА-B1 FА-V1 FА-А3 FА-B2 FА-V2 FА-А4 FА-B3 FА-V3 FА-А5 FА-B4 FА-V1 FА-А6 FА-B5 FА-V5 FА-А7 FА-B6 FА-V6 FА-А8 FА-B7 FА-V7 FА-А1 FА-B8 FА-V1 FА-А3 FА-B9 FА-V2 FА-А4 FА-B10 FА-V3 FА-А5 FА-B11 FА-V7 FА-А6 FА-B12 FА-V5 FА-А7 FА-B13 FА-V6 FА-А8 FА-B14 FА-V7 FА-А3 FА-B16 FА-V3 FА-А2 FА-B15 FА-V6 FА-А8 FА-B16 FА-V6 FА-А7 FА-B16 FА-V6 A munkafeladatok sorát, a munkafeladatok osztályzásának nyomtatványait és a kombinációk sorát a Központ e kézikönyv keretében juttatja el az iskoláknak. Центар за стручно образовање и образовање одраслих 10

9.2 OSZTÁLYZÁS Osztályzatot az elsajátított szakmai kompetenciókról az érettségi gyakorlati munkán a vizsgabizottság ad. A vizsgabizottság legkevesebb három tagból áll, akiket az igazgató nevez ki az előírt szerkezet szerint: Két tanár, akik szaktantárgyakat tanítottak a pénzügyi adminisztrátor oktatási szakirányon, akik közül egyik a bizottság elnöke A munkaadók képviselője szakember a közgazdaság, jog és adminisztráció területéről akit a szerbiai Munkaadók Uniója javasol, meghatározott ügyviteli társulásokkal, a Szerb Gazdasági Kamarával és a Központtal együttműködve 3. Minden vizsgabizottsági tag a vizsga előtt elkapja a munkafeladatok osztályozására a nyomtatványokat a kiválasztott kombináción belül, a bizottság elnöke pedig az Összesített osztályzási nyomtatványt is 4. Minden bizottsági tag egyénileg osztályozza a tanulók munkáját, megfelelő nyomtatványt felhasználva erre a célra. Az eredményt az össz pontszám határozza meg, amit a tanuló a összes előírt munkafeladat elvégzésével szerez meg. Minden munkafeladat legtöbb 100 ponttal osztályozható. Minden bizottsági tag egyéni pontszáma bekerül a Érettségi gyakorlati munka munkafeladatának osztályzására szolgáló összesített nyomtatványba 5 és ez alapján a bizottság megállapítja minden feladatra az átlagos pontszámot. Az össz pontszám amit a tanuló az érettségi gyakorlati munkán megszerez, egyenlő az egyes munkafeladatokkal megszerzett pontok összegével. Az össz pontszámot osztályzattá alakítják. Az osztályzatok skálája öt fokozatból áll és a 6. Táblázatban található. 6. Táblázat Pontszámok kifejezve osztályzatba az érettségi gyakorlati vizsgán ÖSSZ PONTSZÁM 3 munkafeladatra EREDMÉNY до 150 elégtelen (1) 151 189 elégséges (2) 190 225 jó (3) 226 260 jeles (4) 261 300 kitűnő (5) Az osztályzatot Az összesített osztályzási nyomtatványból átviszik az érettségi vizsga jegyzőkönyvébe. Az összesitett osztályzási nyomtatványt és az egyéni nyomtatványt az érettségi vizsga jegyzőkönyvehez csatolják. 9.3 А VIZSGA SZERVEZÉSE A szaktantárgyak tanárai kiválasztják a munkafeladatok kombináciojáit ebből a kézikönyvből és meghatározzák a kombinációkat amelyek lesznek az érettségi vizsgán. A kombinációk száma függ a taniroda kapacitásától és 10% nagyobb kell hogy legyen a tanulok számától akik jelen lesznek az érettségi vizsgán. Az érettségi gyakorlati vizsgán a technikai háttérért felelős személy minden vizsgabizottsági tagnak elkészíti a munkafeladatok osztályozására a nyomtatványokat a kiválasztott kombináción belül, a bizottság elnöke pedig az Összesített osztályzási nyomtatványt is. A vizsgabizottságok tagjainak kiválasztása után az iskola kiképezi a bizottsági tagokat az iskola szakembereinek támogatásával. A Vizsgatanács megalakítása után az iskolaigazgató meghatározza az érettségi gyakorlati munka osztályzásához a vizsgabizottsági tagokat, valamint a helyetteseket. A kültagok nevét el kell juttatni a Központnak. A vizsgabizottság legkevesebb három tagból áll, akiket az igazgató nevez ki az előírt szerkezet szerint. A vizsgabizottságok tagjainak kiválasztása után az iskola kiképezi a bizottsági tagokat az iskola szakembereinek támogatásával. Az érettségi gyakorlati vizsga megtartása a tanirodában történik. A gyakorlati munkafeladatok kidolgozására ténylegesen 120 perc áll rendelkezésre, attól a pillanattól számítva amikor a csoportból minden tanuló elhelyezkedett a munkahelyen és kiválasztották a feladatok kombinációját. 3 Adatbázist a külső tagokról a Központ vezeti 4 A Kézikönyv 3.Függelékén belül találhatóak a nyomtatványok a munkafeladatok osztályzására, а 4. Függeléken belül a összesített nyomtatvány a munkafeladatok osztályzására az érettségi gyakorlati vizsgán 5 A Kézikönyv 3.Függelékén belül találhatóak a nyomtatványok a munkafeladatok osztályzására, а 4. Függeléken belül a összesített nyomtatvány a munkafeladatok osztályzására az érettségi gyakorlati vizsgán Центар за стручно образовање и образовање одраслих 11

Az érettségi gyakorlati vizsgát egyidőben 12 tanuló végzi el egy bizottság jelenlétében. Minden tanulónak egyforma feltételeket kell biztosítani a munkafeladat elvégzéséhez. A tanulók egyenként ülnek a munkahelyeken a tanirodában. A tanuló a bizottság előtt választ egyet a felkínált kombinációk közül, cserelehetőség nélkül. A bizottság elnöke az Összesített osztályzási nyomtatványba beírja a kihúzott munkafeladatok kódját, amelyek a kombinációt képezzik. Az idő letelésével a tanulók atadják a bizottságnak a munkájukat. Legkésőbb 24 órával az érettségi gyakorlati munka befejezése után, az iskola hirdetőtábláján közzéteszik ennek a vizsgarésznek az eredményeit. Центар за стручно образовање и образовање одраслих 12

1 FÜGGELÉK ТÉМÁK MAGYAR NYELVBŐL ÉS IRODALOMBÓL Центар за стручно образовање и образовање одраслих 13

ТÉMÁK IRODALOMBÓL 1. Magyarországi reneszánsz Janusz Pannoniusz költészete Ренесанса у Мађарској поезија Јануса Панониуса 2. Mikszáth Kálmán és a dzsentri Осиромашена властела у делима Калмана Миксата 3. Németh László nőalakjai a Gyász és az Iszony című regényeiben Женски ликови у делима Ласлоа Немета (Романи Корота и Ужас) 4. A magyar nemzeti dráma megteremtője: Katona József Стваралац мађарске националне драме: Јожеф Катоне 5. Jókai regényírói művészete Стваралаштво у романима Јокаи Мора 6. A prózaíró Kosztolányi Dezső Романописац Деже Костолањи 7. Radnóti Miklós háborús versei Ратна поезија Миклоша Раднотија 8. Kazinczy Ferenc nyelvújító munkássága Ференц Казинци реформатор језика 9. Móricz Zsigmond parasztábrázolása Сељачки ликови у романима Морица Жигмонда 10. Petőfi Sándor tájleíró költészete Пејзажна лирика Шандора Петефија 11. Móricz Zsigmond Pillangó egy idillikus szerelmi történet Жигмонд Мориц Лептир идилична љубавна прича 12. Marquez meseszerű világa Бајке и легенде код Маркеса 13. Romantika és realizmus Stendhal Vörös és fekete című regényében Романтика и реализам у Стендаловом роману Црвено и црно 14. Itáliai reneszánsz Ренесанса у Италији 15. Santiago küzdelme Hamingway regényében Сантиагова борба у Хемингвејевом роману 16. Francia egzisztencializmus Cammus Егзистенцијализам код Камија 17. A romkantikus Bovaryné boldogtalansága Трагична судбина романтичне жене мадам Бовари 18. Shakespeare A hitvesi szerelem története Rómeó és Júlia Шекспир Вечна љубавна прича Ромеа и Јулије SZABAD TÉMÁK 1. Хуманост се састоји у томе да човек никада не буде жртвован некој сврси Emberségesnek lenni annyi, mint élni és másokat élni hagyni 2. Неминовна су лутања моја на путу до снова Álmaink eléréséhez elkerülhetetlenek az akadályok Центар за стручно образовање и образовање одраслих 14

3. Срећан је онај ко са уживањем ради и радује се своме делу Boldog az az ember, aki örömmel dolgozik és örül munkája eredményének 4. «Чудно је како је мало потребно да будемо срећни и још чудније како често баш то мало недостаје» (И.Андрић) Különös, hogy milyen kevés kell ahhoz, hogy boldogok legyünk, és még különösebb, hogy sokszor épp ez a kevés hiányzik (I. Andrić) 5. «Са свима у миру живим, са собом се борим стално» (А.Маћадо) Mindenkivel békében élek, csak önmagammal harcolok 6. «На човеку треба све да је лепо: и лице и тело и одело и душа» (А.П.Чехов) Az emberen minden szép kell, hogy legyen, az arca, ruhája és a lelke is (A.P. Csehov) 7. «Свет је пун замки кад си без ослонца» (М. Селимовић) A világ tele van csapdával, különösen akkor, ha támasz nélkül vagy (M. Selimović) 8. «Живот је несхватљиво чудо, јер се непрекидно троши и осипа, а при том траје и остаје, као на Дрини ћуприја» (И. Андрић) Az élet egy felfoghatatlan csoda, állandóan használódik, miközben megmarad olyannak, amilyen volt, ugyanúgy, mint a híd a Drinán (I. Andrić) 9. «У рату се не губе само животи, већ се сатиру и многе људске врлине» (М.Црњански) A háború nemcsak életeket olt ki, hanem nemes emberi tulajdonságokat is (M.Crnjanski) 10. Сећање је једини рај из којег не можемо бити прогнани Emlékeinket senki nem veheti el tőlünk 11. Моја генерација у моралним искушењима данашњице Generációm a mindennapok erkölcsi szorítójában 12. Много је људи, али је човек редак Sokan élnek a Földön, de kevés közöttük az igaz ember 13. Само је један кутак свемира који можете поправити, а то сте ви сами A világmindenségnek csak egy kis pontját tudjuk megváltoztatni: önmagunkat 14. Све се може измерити, сем лепоте људске душе Minden lemérhető, kivéve az emberi lélek szépsége 15. Лепе су године у којима откривамо свет око себе Azok az évek szépek, amikor felfedezzük a köröttünk élő világot 16. Моје последње средњошколско пролеће Utolsó tavasz a középiskolában 17. Победе и порази мојих ђачких дана Diákéveim sikerei és kudarcai 18. Речи спајају људе као мостови, али и стварају непремостиве поноре A szavak ereje hatalmas: összekapcsolja, de szét is választhatja az embereket 19. Ништа не треба чекати, свему треба ићи у сусрет Nem várni kell, hanem cselekedni 20. Радити и волети једино то има смисла Dolgozni és szeretni ez az élet igazi értelme 21. Наде увек има: после ноћи свитање је неизбежно A remény mindig él, hiszen az éjszaka után is nappal következik 22. Корачам у будућност, стрепим и надам се A jövőbe lépve tűrök és remélek 23. Колико је високо до неба, толико је дубоко до човека Центар за стручно образовање и образовање одраслих 15

Amilyen magasságok vannak az ég felé, olyan mélységek léteznek az emberi lélek felé 24. У животу је као на маскенбалу: када сви скину маске, престаје весеље Az élet olyan mint az álarcosbál, ha mindenki leveszi az álarcot, a mulatságnak vége lesz 25. Природа оплемењује лепотом A természet gyönyörködtet 26. Какве су ти мисли, такав ти је и живот Amilyenek a gondolataid, olyan az életed 27. Живот, то нису дани који су прошли, већ они које смо запамтили Nem azok a napok jelentik az életet amelyek elmúltak, hanem amelyek emlékeidben megmaradtak 28. Не одустај никад од својих снова, прати знакове Soha ne add fel álmaidat, hallgass az ösztöneidre 29. Свет који видим и свет који желим A világ ami körülvesz, és amilyent szeretnék 30. Видим себе у свету пословних људи Én, mint dolgozó ember 31. Човек не може сам и без наде Az ember nem élhet egyedül, remények nélkül 32. Посматрам људе, судим времену Figyelem az embereket és véleményt mondok a világról 33. Лепота мог позива је у његовој хуманости Pályám szépsége emberségességében van 34. Не љути се, човече, него схватај! Érteni kell az életet, nem mérgelődni 35. Учење траје колико и сам живот Holtáig tanul az ember 36. Људи пролазе, дела остају Az emberi élet mulandó, de alkotása örök 37. Књижевно дело као тумач животних истина Irodalmi alkotás, mint az örökérvényű igazság tolmácsolója 38. Срећа долази у разним облицима само је треба препознати A boldogság benned van, csak tudnod kell felismerni 39. Основна вредност уметности је то што оплемењује човека A művészeti értékek nemesítik az embert 40. Љубав је покретач свега доброг и плементиог у човеку Minden jó és nemes mozgatórugója a szerelem 41. Најјачи је онај ко победи себе Ki legyőzi önmagát, ő a legerősebb 42. Не дирај туђе ране, осим кад их желиш излечити Ne tépj fel sebeket, csak gyógyítsd őket 43. Још у младости треба да одсечеш штап на који ћеш се ослањати у старости Időskorod mankóját már ifjúkorodban faragnod kell 44. Љубав није чудо, али чини чудеса A szerelem nem maga a csoda, de csodákra képes 45. Велики људи постоје у свим народима и у свим временима Minden nemzetnek és kornak vannak nagy emberei Центар за стручно образовање и образовање одраслих 16

46. Морал није само далеки идеал Az erkölcs nemcsak egy távoli álom 47. Срећна будућност не долази сама, њу треба освајати A boldog jövő nem hullik öledbe, meg kell érte küzdeni 48. Без других тешко можемо бити људи Társak nélkül nem lehetünk emberségesek 49. Како схватам слободу личности Én így értelmezem a személyiség szabadságát 50. Истинска срећа постиже се напором Az igaz boldogságért küzdeni kell 51. Техничка револуција прогрес или претња Műszaki forradalom, mint haladás vagy fenyegetés 52. Ако те заболи прошлост, не тугуј, гледај у будућност Mindig előre nézz, és ne szomorkodj, bármennyire fáj is a múlt 53. Човек се лако заустави када је у успону, али тешко када пада Az emelkedőn megpihenhetsz, de a lejtőn nincs megállás Центар за стручно образовање и образовање одраслих 17

2. FÜGGELÉK ELMÉLETI FELADATOK GYŰJTEMÉNYE Центар за стручно образовање и образовање одраслих 18

Kedves tanulók! Kezetekben tartjátok a pénzügyi adminisztrátor kísérleti oktatási szakirányon az érettségi vizsga záró tudásfelmérőjének feladatgyűjteményét. A feladatgyűjtemény a szakmai elméleti tudás ellenőrzésének vizsgájára való felkészülést és a gyakorlást szolgálja, a következő szaktantárgyakból: Pénzügyvitelből, Vállalati gazdaságtanból és Számvitelből. A feladatgyűjteményben olyan feladatok találhatók mint amilyenek majd a záró tudásfelmérőben lesznek, 75 pont értékben. A fennmaradt feladatok amelyeknek az össz pontértékük 25 pont, nem jelennek meg ebben a kézikönyvben. A kézikönyvben a feladatok területek szerint találhatók meg. Minden területen belül a feladatok modulok szerint vannak felosztva és minden feladat mellett ott van a pontszám. A tudásfelmérő (teszt) amit majd az érettségi vizsgán oldotok meg, különböző összetettségű feladatokat tartalmaz, amellyekkel az oktatás kimenetelét vizsgálják a pénzügyi adminisztrátor kisérleti szakirányon. A tudásfelmérő tesztben nincsenek negatív pontok. A feladatok különböző pontszámot érnek, attól függően, mennyi információt kérnek és milyen szintű gondolkodást igényelnek a válaszadás alkalmával. Fontos, hogy figyelmesen válaszoljatok a feladatokra. A feladatgyűjtemény nem tartalmazza a megoldásokat. A feladatgyűjteményt a Szerb Köztársaság azon iskoláinak tanárai állították össze, ahol a 2014/15-ös iskolaévben a pénzügyi adminisztrátor kísérleti szakirány tanulói érettségi vizsgát tesznek. A feladatgyűjteményt technikailag az Oktatás és Nevelés Fejlesztésével Foglalkozó Intézet szakemberei kivitelezték. Sok szerencsét és sikeres munkát kívánunk! Szerzők Центар за стручно образовање и образовање одраслих 19

PÉNZÜGYVITEL FIZETÉSFORGALOM A következő feladatokban karíkázátok be a helyes válasz előtti számot 1. Az elfogadás (accepting, akceptiranje): 1. A váltójogok átruházása más személyre 2. Váltókezesség 3. Egy személy elfogadja, hogy kifizeti a váltókötelezettséget 4. A váltókötelezettség kifizetésének garantálása 1 2. A váltó óvása (avaliranje): 1. A váltójogok átruházása más kedvezményezettre az adós beleegyezésével 2. Annak a garantálása, hogy a váltóadós ki fogja fizetni a váltókötelezettséget 3. A váltó eszkontálása és a váltójogok átruházása más kedvezményezettre 4. Annak a garantálása, hogy a váltókedvezményezett meg fogja fizettetni a váltóból eredő követelést. 3. Karikázd be a helyes állitás előtti számot. 1. A készpénzmentes fizetés közvetett formája a fizetésforgalom hordozóin keresztül zajlik le készpénz jelenléte nélkül. 2. A készpénzmentes fizetés közvetett formája a fizetésforgalom résztvevőin keresztül zajlik le készpénz jelenléte nélkül. 3. A készpénzmentes fizetés közvetett formája a fizetésforgalom résztvevőin keresztül zajlik le készpénz jelenlétében. 4. A készpénzmentes fizetés közvetett formája a fizetésforgalom hordozóin keresztül zajlik le készpénz jelenlétében. 1 2 Egészítsd ki a következő mondatokat és táblázatokat 4. A Fizetésfogalomról szóló törvény értelmében, a fizetésforgalom magába foglal. 5. A fizetésforgalom hordozói. 6. A fizetésforgalom résztvevői. 7. A megfizettetési utalvánnyal (nalog za naplatu) az eszközök átutalását a kezdeményezi.. 8. A jóváhagyási transzfert a fizetésforgalomban a, kezdeményezi, míg a folyószámláról való pénzátutalást megfizettetési utalvánnyal (nalog za naplatu) kezdeményezi. 9. Az ügyviteli számlákhoz tartoznak a, amelyek abban különböznek egymástól, hogy. 1 1 1 1 1 1 Центар за стручно образовање и образовање одраслих 20

10. Az elfogadás (akceptálás) a váltókötelezettségek kifizetése, а kezesség (aval) pedig a váltókötelezettségek kifizetése. 11. Az N vállalatban március folyamán a következő ügyviteli változások történtek: 01. 03. 20.. 150.000 dinárra szóló váltó átvétele, az esedékesség időpontja 15. 03. 20... 01. 03. 20.. 480.000 dinárra szóló váltó kiadása, az esedékesség időpontja 15.03.20... 15. 03. 20.. Előző napra vonatkozó banki kivonat érkezése- a számla állása 1.500.000 Állapítsd meg a folyószámla állását folyó év március 16-ai dátumra. Mutasd be a munkafolyamatot. 2 2 Munkaterület A folyószámla állása 16. 03. 20... dinár. A következő feladatokban roviden írjátok le a feleletet 12. A piroti Eko-sport vállalat, a piroti AKO vállalatnak való tartozás alapján 500.000 dinárra szóló váltót adott ki. A váltóért kezességet vállalt (aval) egy kereskedelmi bank. Az esedékesség időpontjában a piroti Eko-sport vállalat folyószámláján 800.000 dinár volt. Ki fogja kifizetni a váltókötelezettséget és miért?. 2 13. A banki kivonat alapján a čačaki Holnap vállalat folyószámláján az állás 10.000 dinár. Ugyanazon a napon a vállalatba 50.000 dinárra szóló váltó érkezett, melynek esedékességi időpontja 30 nap múlva lesz, a kötelezettség a szállitó felé, amely 50.000 dinárra szól pedig a következő napra szól. Nincs elegendő idő banktól vagy más vállalattól való kölcsön igénylésére. 1. Ajánlj két módszert a kötelezettségek kifizetésére. 5 2. Magyarázd meg, hogyan lehet az adott módszerekkel kifizetni a kötelezettségeket.. Центар за стручно образовање и образовање одраслих 21

A következő feladatokban számoljátok ki és röviden írjátok le a feleletet 14. Az M vállalatban március folyamán a következő ügyviteli változások történtek: 01. 03. 20.. 150.000 dinárra szóló váltó átvétele, melynek esedékességi időpontja 15. 03. 20... 01. 03. 20.. 480.000 dinárra szóló váltó kiadása, melynek esedékességi időpontja 15.03.20... 15. 03. 20.. előző napra vonatkozó banki kivonat átvétele- a folyószámla állása 1.500.000 1.300.000 dinár értékű alapanyag tervezett beszerzése miatt fel kell becsülni a pénzeszközök állását a folyószámlán 20...03.16-ai dátumra. Az elvégzett becslés alapján a számlán 1.800.000 dinár lesz és a beszerzést el lehet végezni. A beszerzés realizációja kérdéses. 3 Végezd el újra a becslést. Mutasd be a munkafolyamatot. Munkaterület Miért kérdéses a beszerzés? A következő feladatokban a megadott fogalmakat párosítsátok a megfelelővel 15. Bal oldalon fel vannak tüntetve a fizetésforgalom fajtái, jobb oldalon pedig a fizetésforgalom eszközei. Az eszközök előtt szereplő kockába írd be a megfelelő számot. 1. Készpénzes 2. Készpénzmentes Kifizetési utalvány (nalog za isplatu) Megfizettetési utalvány (nalog za naplatu) Átutalási utalvány (nalog za prenos) Befizetési utalvány (nalog za uplatu) 2 Центар за стручно образовање и образовање одраслих 22

PÉNZÜGYVITEL PÉNZÜGYEK IRÁNYITÁSA Egészítsd ki a következő mondatokat és táblázatokat 16. A Finanszírozási mérlegi aranyszabály alatt a következőt értjük. 17. A pénzügyi mutatók csoportjába a következők tartoznak:. 1 2 18. A belgrádi Duga vállalat állapotmérlege 20... 12.31-én a következő adatokat mutatja: Aktíva Összeg Passzíva Összeg Állóeszközök 600.000 Saját tőke 500.000 Készletek 300.000 Hosszúlejáratú hitelek 300.000 Követelések 250.000 Rövidlejáratú hitelek 200.000 Készpénz 100.000 Kötelezettségek a szállítók felé 250.000 Összesen 1.250.000 Összesen 1.250.000 2 Számold ki az általános likviditásmutatót 20...12.31-én. Mutasd be a munkafolyamatot. Munkaterület Az általános likviditásmutató értéke:. 19. A belgrádi Avala vállalat nettó bevétele az eladásból 900.000 dinár. A vásárlók kezdő szaldója 120.000 dinár, a végső szaldója pedig 80.000 dinár. Számold ki a követelések megfizettetésének átlagos időtartamát. Mutasd be a munkafolyamatot. Munkaterület 2 A vásárlóktól való követelések megfizettetésének átlagos időtartama. Центар за стручно образовање и образовање одраслих 23

20. A piroti Mora da može vállalat az év folyamán 1.200.000 dinár értékű árut adott el. Az árukészletek átlagos értéke 280.000 dinár volt. 1. Határozd meg a készletek átlagos időtartamát. Mutasd be a munkafolyamatot. Munkaterület 2 A készletek átlagos időtartama. 21. A paraćini MBZ-trade vállalatnak évi szinten 40.000.000 dinár összértékű beszerzése van a szállítóktól, a kötelezettségek átlagos értéke a szállítók felé pedig 8.000.000 dinár. 1. Számold ki a szállítók forgási koefficiensét. Munkaterület A szállítók forgási koefficiense. 4 2. Számold ki a kötelezettségek kifizetésének átlagos idejét. Munkaterület A kötelezettségek kifizetésének átlagos ideje. 22. Az évi áruforgalom 45.000.000, az árukészletek átlagos értéke pedig 9.000.000. 1. Számold ki a készletek forgási koefficiensét. Munkaterület A készletek forgási koefficiense. 4 2. Számold ki a készletek átlagos időtartamát. Munkaterület A készletek átlagos időtartama. Центар за стручно образовање и образовање одраслих 24

23. A vállalat össz bevétele a folyó évben 8.260.000 dinár, az előző évben pedig 7.150.000 dinár. Az infláció a folyó évben 10%-os, ugyanúgy mint az általános áremelkedés. 1. Számod ki az össz bevétel nominális és reális növekedési arányát a folyó évben. Mutasd be a munkafolyamatot. Munkaterület 4 Az össz bevétel nominális növekedési aránya Az össz bevétel reális növekedési aránya A következő feladatokban röviden írjátok le a feleletet 24. Magyarázd meg, hogy a következő állítás igaz-e: A likviditás a vállalat képessége, hogy rövidlejáratú értékpapírokat adjon ki. 2 A következő feladatokban röviden számoljátok ki és röviden írjátok le a feleletet 25. A készpénzciklus átlagos hossza 60 nap. Számold ki a készpénzforgás koefficiensét. Munkaterület 2 A készpénzforgás koefficiense. Magyarázd meg a kapott eredményt.. Центар за стручно образовање и образовање одраслих 25

26. A čačaki Ponos vállalatban az ügyviteli nyereség értéke 50.000 dinár, a kamatkiadások pedig 5.200 dinárt tesznek ki. 1. Számold ki a kamat lefedésének koefficiensét. Mutasd be a munkafolyamatot. Munkaterület 3 2. Magyarázd meg a kapott eredményt. 27. Adottak a gornji milanovaci Metalac vállalat összehasonlító mérlegei 20...-ből. Év elején Év végén Készpénz 12.000.000 10.000.000 Vásárlók 30.000.000 36.000.000 Készletek 28.000.000 34.000.000 Állóeszközök 120.000.000 130.000.000 Össz aktíva 190.000.000 210.000.000 Év elején Év végén Szállítók 15.000.000 20.000.000 Rövidlejáratú hitelek 15.000.000 15.000.000 Hosszúlejáratú hitelek 60.000.000 65.000.000 Részvények 60.000.000 60.000.000 Tőkenyereség 40.000.000 50.000.000 Össz passzíva 190.000.000 210.000.000 3 1. Határozd meg az általános likviditásmutatót az ügyviteli időszak elején és végén. Mutasd be a munkafolyamatot. Munkaterület Az általános likviditásmutató év elején. Az általános likviditásmutató év végén. 2. Mely időszakban volt a vállalat likvidebb? Центар за стручно образовање и образовање одраслих 26

28. A készletekbe fektetett pénzeszközök forgásának átlagos ideje (készletek időtartama) 50 nap. A vásárlóktól való követelések megfizettetésének átlagos ideje (követelések időtartama) 40 nap. A kötelezettségek kifizetésének átlagos ideje (szállítók időtartama) 45 nap. 1. Számold ki a készpénzciklus időtartamát. Mutasd be a munkafolyamatot. Munkaterület 4 A készpénzciklus hossza. 2. Hogyan lehetne felgyorsítani a készpénz forgását ebben az esetben? Центар за стручно образовање и образовање одраслих 27

29. Adottak a gornji milanovaci Metalac vállalat összehasonlító állapotmérlegei a 20... évre. Év elején Év végén Készpénz 12.000.000 10.000.000 Vásárlók 30.000.000 36.000.000 Készletek 28.000.000 34.000.000 Állóeszközök 120.000.000 130.000.000 Össz aktíva 190.000.000 210.000.000 Év elején Év végén Szállítók 15.000.000 20.000.000 Rövidlejáratú hitelek 15.000.000 15.000.000 Hosszúlejáratú hitelek 60.000.000 65.000.000 Részvények 60.000.000 60.000.000 Tőkenyereség 40.000.000 50.000.000 Össz passzíva 190.000.000 210.000.000 A vásárlóktól való követelések megfizettetésének szerződésben meghatározott ideje 30 nap. Az ügyviteli évben a megvalósított nettó bevétel az eladásból 180.000.000 dinár. 1. Számold ki a vásárlók forgási koefficiensét. Mutasd be a munkafolyamatot. Munkaterület 5 Vásárlók forgási koefficiense. 2. Számod ki a követelések megfizettetésének átlagos idejét. Mutasd be a munkafolyamatot. Munkaterület Vásárlóktól való követelések megfizettetésének átlagos ideje. 3. Elemezd a vásárlóktól való követelések megfizettetésének hatékonyságát az ügyviteli évben. Центар за стручно образовање и образовање одраслих 28

30. Adottak az adatok az užicei Pobeda vállalat állapotmérlegéből. Gépek 500.000 Épületek 300.000 Készpénz 20.000 Készletek 20.000 Vásárlók 40.000 Tőke 72.000 Szállítók 30.000 Hosszúlejáratú hitelek 100.000 Rövidlejáratú hitelek 30.000 1. Határozd meg a vállalat nettó forgótőkéjének nagyságát. Mutasd be a munkafolyamatot. Munkaterület 6 Nettó forgótőke értéke. 2. Határozd meg a vállalat szigorú likviditásmutatóját. Mutasd be a munkafolyamatot. Munkaterület Szigorú likviditásmutató eredménye. 3. Likvid-e ez a vállalat? Magyarázd meg a választ. Центар за стручно образовање и образовање одраслих 29

PÉNZÜGYVITEL ÉRTÉKPAPÍROK A következő feladatokban karíkázátok be a helyes válasz előtti számot 31. A vállalat tulajdonosi szerkezetének változása: 1. A másodlagos tőkepiacon történik 2. A pénzpiacon történik 3. Az elsődleges tőkepiacon történik 4. Az elsődleges és a másodlagos tőkepiacon történik. 32. A jelzáloglevél a biztosított kötvények csoportjába tartozik, azért mert: 1. A jelzálog alá tett ingóság a garancia arra, hogy a bank el fogja végezni azokat a kötelezettségeket, amelyek a jelzáloglevél kiadásából származnak 2. A jelzálog alá tett ingatlan a garancia arra, hogy a bank el fogja végezni azokat a kötelezettségeket, amelyek a jelzáloglevél kiadásából származnak 3. A jelzálog alá tett ingóság a garancia arra, hogy a bank el fogja végezni azokat a kötelezettségeket, amelyek a szerződésből erednek 4. A jelzálog alá tett ingatlan a garancia arra, hogy a bank el fogja végezni azokat a kötelezettségeket, amelyek a szerződésből erednek 1 2 33. Karikázd be a helyes válasz előtti számot. 1. A kötvény tulajdonosa az adósa a kötvény kibocsátójának, míg a részvényes a követelő a részvényt kibocsátó felé. 2. A kötvény tulajdonosának vezetői joga van a kötvényt kibocsátó vállalatában, míg a részvényesnek ilyen joga nincs. 3. A kötvény tulajdonosának a követelése a kibocsátó felé mindig fix, míg a részvényes bevételei a vállalat nyereségétől függnek. 4. A kötvény tulajdonosának a követelése a kibocsátó felé mindig fix mint ahogyan a részvényes bevételei is. 2 Egészítsd ki a következő mondatokat és táblázatokat 34. A tőkepiacon lehet kereskedni. 1 35. A részvénytulajdonos kockázata. 1 36. A kötvények nominális értéke 1.500 din. A kötvények ára a piacon 96,55%-ként lett kimutatva. Mennyi a kötvények ára dinárban? Munkaterület: 1 A kötvények ára a piacon dinár. Центар за стручно образовање и образовање одраслих 30

37. A kötvények nominális értéke 1.000 dinár, a hozam évi százaléka 10%, a futamidő 2 év. 1. Számold ki a vállalat évi kamatkötelezettségét. Munkaterület A vállalat évi kamatkötelezettsége dinár. 2 2. Számold ki a vállalat össz kamatkötelezettségét. Munkaterület A vállalat össz kamatkötelezettsége dinár. 38. Töltsd ki a táblázatot az adott kritériumok alapján KRITÉRIUMOK RÉSZVÉNY KÖTVÉNY Tulajdonos Futamidő Kockázat A hozam nagysága 4 A következő feladatban röviden írjátok le a feleletet 39. Igaz-e a következő állítás? Az új részvénykibocsátás negatívan hat a vállalat pénzügyi szerkezetére. Magyazázd meg az álláspontodat. 2 Центар за стручно образовање и образовање одраслих 31