EGÉSZSÉGKOMPE- TENCIÁK A SZAKMÁBAN. Végkövetkeztetések az intézményi szintű rögzítésről és transzferről

Hasonló dokumentumok
WIR IN EUROPA - ZUKUNFT GESTALTEN

Eintritt mit der Familie familiäre Sportbewegung im Zeichen der gesunden Lebensweise

VÁLLALKOZÁSI SZERZÕDÉS

WIR IN EUROPA - ZUKUNFT GESTALTEN

Különös közzétételi lista:

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

Pályaorientáció vagy pályaválasztás? Pályaorientáció fogalma:

Útmutató tanárok és szakoktatók képzéséhez. Munka az új tananyaggal

Az iskola nem az élet előszobája, hanem a való élet. Stephen Fry. Szász Endre Általános Iskola és Művészeti Iskola ALSÓ TAGOZATÁNAK MUNKATERVE





ESEMÉNYNAPTÁR a 2013/2014-as TANÉVRE

A 2016/17-ES TANÉV MUNKARENDJE

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP / TÉMAHÉT. Történetek a kincses erdő állatairól

Dalton-mhely mködtetése a megyében DR. GÖNCZÖL LÁSZLÓNÉ: A DALTON-TERV BEVEZETÉSÉNEK MÉRFÖLDKÖVEI GYR- MOSON-SOPRON MEGYÉBEN II.

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZMÉNYI ÖNFEJLESZTÉSI TERV NAGYMÁNYOK

Hó/nap Esemény Helyszín

Integrált Video Kommunikációs Rendszer

Bretzfeld-Budaörs testvérvárosi kapcsolat. 25 éves évfordulója május 8-11.

2011/2012. Különös közzétételi lista: Végzettség Szakképesítés Tanított osztályok és tantárgyak Közoktatás vezető Szakértő

TÁMOP / Iskola neve Iskola címe Elérhetősége Mikes Kelemen Katolikus Gimnázium és Szakképző Iskola, Általános Iskola és Óvoda

Környezetünk védelmében: A környezetbarát energiaforrások

Tanulási piramis. Valódi dolgokat csinálni. Szimulálni valódi gyakorlatokkal. Drámai gyakorlattal bemutatni. Beszélgetni, beszélni róla

A pedagógusok ismeretei az iskolákban megvalósuló pályaorientációs tevékenységről

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS

BESZÁMOLÓ Leonardo Mobilitás

Smart City Tudásbázis

BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015.

Munkaterv a 2018/2019. tanévre

Felhívás. A Europe Direct Tájékoztató Központ Győr-Moson-Sopron megye, a Hatos és Társa Nyelviskola, valamint

Szakmai műhely a korszerű nyelvtanárképzésről 1. Önálló nyelvtanulóvá nevelés az egyetemen és az iskolában új kihívás vagy mindennapi gyakorlat?

Bevándorlás Tanulás. Tanulás - Egyetem. Beiratkozás. Jelentkezés képzésre. Képzés típusa. Képzés típusa. Doktorandenkurs. Képzés típusa.

Hó/nap Esemény Helyszín. Külön beosztás szerint Kanizsay, nagytanári II Sz V H Egész héten folyamatosan:

A SZÜLŐK, TANULÓK ÉS A PEDAGÓGUSOK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK FORMÁI

Asbóth Sándor TKSZK Aktuális minőségcélok Aktuális minőségcélok. Vezetők Pedagógusok

A 2016/2017. tanévben a tanítási év első tanítási napja szeptember 1. (csütörtök) és utolsó tanítási napja június 15.

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

Abigél Köznevelési Intézmény Debreceni Tagintézmény munkaterve és feladat-ellátási terve a 2013/2014-es tanévre

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

MOTIVÁCIÓ A HILDBEN. avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez. Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, november 29.

Annex III.4. II. Fogadó intézmény Fogadó intézmény: BUCA TEKNİK ve ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ Kontakt személy: HAKAN ARTTIRICI

EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

Hírek FÖLD PROJEKT április

tanév. A tanév rendje

PÁLYAVÁLASZTÁSI, TOVÁBBTANULÁSI

A projekt szakmai megvalósítása

BESZÁMOLÓ A IV. PROJEKTTALÁLKOZÓRÓL NÉMETORSZÁG, MARL MÁJUS

Feladat Felelős Határidő Partner 1. A pedagógusok tájékoztatása a PISA mérés hátteréről, A PISA mérés

Szegedi Gazdasági Szakképző Iskola Krúdy Gyula Tagintézménye. 62/ ,

EGT Finanszírozási Mechanizmus

EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

Fényképalbum. Adyvárosi Főigazgatóság Fekete István Általános Iskolája. 9023, Győr Kodály Z. u. 31. Projektmenedzser: Németh Péter

Beszámoló. Informatika szakkör

TrEE Hírlevél 3. 3 Hírlevél TrEE Teaching recycling and Environmental Education

Társadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4

A pedagógusok szakmai előmenetelének támogatása

Alsó tagozatos munkaközösség munkaterve 2017/2018. tanév

Módszertani segédlet pedagógusoknak a fogamzásgátlással kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

A Cecei Általános Iskola ÖKO munkacsoportjának munkaterve

ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2013/2014 tanév

Tagintézmény megnevezése: Szolnoki Műszaki Szakközép- és Szakiskola Pálfy- Vízügyi Tagintézmény. Különös Közzétételi Lista Szakközépiskola

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

Az osztályf nöki órák helyzetér l MÚLT-JELEN-JÖV

TÁMOP Koragyermekkori (0-7 év) kiemelt projekt

DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON

XI. A 2017/2018-as tanév ütemterve

A tanév rendje 2016/2017

Az ökoiskolai munkatervünk 2017/2018

Tóvárosi Általános Iskola

Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK

A AS TANÉV MUNKARENDJE ISKOLAI RENDEZVÉNYEK - KIEMELT FELADATOK

A TANÉV RENDJE, FELADATAI

GYERE - Gyermekek Egészsége Program SZERENCS Fenntartó projekt első év Beszámoló

Különös közzétételi lista

ALSÓ TAGOZATOS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM MUNKAKÖZÖSSÉG (A tantárgycsoport) MUNKATERVE A 2019/2020. TANÉVRE

Az egyes évfolyamokon tanított tárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások, ezek óraszámai, az előírt tananyag és követelmények

SZAKMAI PROGRAMTERV TÁMOP B-12/1. Általános Iskola Granicieri

Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás

A Világ Legnagyobb Tanórája. Emberi Erőforrások Minisztériuma - PontVelem Okos Program

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA DEBRECENI TAGINTÉZMÉNY 1. Pedagógusok:

GINOP pályázathoz kapcsolódó értekezlet, Fodor Andrea vezetésével

tanév rendje 17/2008. (V.9.) OKM rendelet aug Tankönyvosztás. aug óra Vezetőségi értekezlet

A Pannon Lapok Társasága lapjai ben

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról

IDEGEN NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉG M U N K A T E R V E

ERASMUS+ KA1 MOBILITÁSI PROJEKTEK EGYÉNI BESZÁMOLÓ 2016

I. Szervezeti, személyzeti adatok

TANÁRMINŐSÍTÉSI ELJÁRÁSREND

Különös közzétételi lista

A tanév rendje. A félévi értesítők kiosztásának határideje: január 23-ig (péntek) Őszi szünet: október

Felhívás. A Europe Direct Tájékoztató Központ Győr-Moson-Sopron megye, a Hatos és Társa Nyelviskola, valamint

Szakközépiskola. Debrecen. Fenntarthatósági témahét ( ) Beszámoló

ABIGÉL TÖBBCÉLÚ INTÉZMÉNY 2017/2018. tanév

A tanév rendje. A félévi értesítők kiosztásának határideje: január 29. (péntek) Téli szünet: december december 31.

Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Mérk Béke utca 19. Tel/fax: 44/ TÁMOP

MUNKATERV A Zichy utcai tagiskola felső tagozata 2010/2011 Készítette:

Átírás:

EGÉSZSÉGKOMPE- TENCIÁK A SZAKMÁBAN Végkövetkeztetések az intézményi szintű rögzítésről és transzferről

Projekt GiB8! - Gesund im Berufsleben www.bgz-gib8.eu Kiadó BGZ Berliner Gesellschaft für internationale Zusammenarbeit mbh Augsburger Str. 33 D - 10789 Berlin Telefon: +49 (30) 809941-0 Telefax: +49 (30) 809941-20 info@bgz-berlin.de www.bgz-berlin.de Szerkesztő BGZ Szerzők Andreas Joppich u.a. Fényképek BGZ Alejandro Rivera_iStockphoto.com TommL_iStockphoto.com Minden jog fenntartva. Berlin, September 2013

Tartalom 1. Végkövetkeztetések az intézményi szintű rögzítésről 5 2. Végkövetkeztetések a szektorális transzferről 6 3. Végkövetkeztetések a földrajzi transzferről 7 3

4

1. Végkövetkeztetések az intézményi szintű rögzítésről Iskolai szinten 1. A téma feldolgozása a saját órán különböző formában (pl. film, beszélgetés, kutatómunka) 2. A projekt keretében elkészült tananyagok felhasználása németórákon, így nemcsak az egészségkompetenciáról kapnak információt a diákok, hanem a német nyelvet is gyakorolják 3. A projekt végterméke (gyűrűskönyv) elérhető mindhárom tagiskola könyvtárában, ahonnan a kollégák kikölcsönözhetik, és bevihetik az óráikra a kiválasztott tanítási óra anyagát 4. Bemutató órák szervezése óramegbeszéléssel a projektben elkészült tanórák anyagainak felhasználásával 5. Óralátogatás más kollégáknál, akik valamely elkészült órát megvalósítják diákjaikkal 6. Tanári értekezleten bemutatni a projekt eredményeit, a tananyagokat (röviden) 7. Nevelési értekezlet keretében a tananyagokat részletesen bemutatni a kollégáknak. Egy-egy konkrét órát megtartani úgy, hogy a projektben részt vevők lennének a tanárok, a többi kollégát pedig beosztani egy-egy órára, és azon mint diákok vennének részt. Minden témakörből választani egy órát, amelyet megtartunk. 8. Tapasztalatcsere/óramegbeszélés azon tanárok részvételével, akik valamely tananyagot kipróbálták. 9. Az egészséggel kapcsolatos témákat vetélkedő vagy szakmai nap keretében feldolgozni 10. Plakátok készítése a projektről 11. Az iskolai honlapon információk közzététele a projektről 12. Helyi médián keresztül a lakosság tájékoztatása a projekt eredményeiről 13. Szülői értekezleten illetve fogadóórán a szülők tájékoztatása a projektről A gyakorlati képzés szintjén 1. A kamara és a gyakorlati helyek képviselőinek tájékoztatása a projektről és annak eredményeiről egy workshop keretében 2. Képzés megvalósítása a kamara szervezésében/támogatásával az egészség témakörében a képzők, szakoktatók számára 3. Munkahelyi jó gyakorlatok összegyűjtése és bemutatása a munkahelyeknek/gyakorlati helyeknek 4. Iskolák és gyakorlati helyek együttműködésében megvalósuló projektek támogatása az egészséggel kapcsolatos valamely témában Nemzeti szinten 1. Médiamegjelenések, amelyben tájkoztatják a közvéleményt a projektről 2. Magyar testvériskolák tájékoztatása a projektről 3. Hasonló képzési profilú iskolák tájékoztatása a projektről 4. Szakiskolában tanítók képzése 5. Nemzeti jó gyakorlatok összegyűjtése, bemutatása 6. Verseny meghirdetése a munkahelyek számára a legjobb gyakorlat az egészvédelemben címmel 5

2. Végkövetkeztetések a szektorális transzferről 1. Anyagok átadása más területen dolgozóknak 2. Más szakmák tanárai számára rendezvények szervezése, ahol információt kaphatnak a témával kapcsolatban 3. Képzésen átívelő projektek megvalósítása a saját iskolában/gyakorlati helyen 4. Információs anyagok kidolgozása és terjesztése az egészségkomptenciával és az egészségmegőrzéssel kapcsolatban, amelyek különböző szakmák mindennapi tevékenységeihez kapcsolódnak 5. Együttműködés általánosan képző iskolákkal, információk átadása 6

3. Végkövetkeztetések a földrajzi transzferről Részvétel nemzetközi továbbképzéseken, ahol a résztvevők tájékoztatása a projektről Külföldi testvériskolák tájékoztatása a projektről és annak eredményeiről, az elkészült tananyagok átadása Külföldi testvériskolákkal közös projekt megvalósítása az egészségkompetencia témakörében Információs anyagok készítése (angol ill. más nyelveken) más EU-országokbeli képzésért felelős szakemberek számára 7

Projekt Gib8! - Gesund im Berufsleben www.bgz-gib8.eu Projektkoordinátor BGZ Berliner Gesellschaft für internationale Zusammenarbeit mbh Augsburger Str.33 DE 10789 Berlin Telefon: +49 (30) 80 99 41 11 Telefax: +49 (30) 80 99 41 20 info@bgz-berlin.de www.bgz-berlin.de Geschäftsführerin: Dr. Hilde Hansen Vorsitzender des Aufsichtsrates: Jürgen Wittke Gesellschafter: Land Berlin, Handwerkskammer Berlin Registergericht: Amtsgericht Berlin, AG Charlottenburg Registernummer: HRB 21 292 Projektpartnerek Akademie Berlin-Schmöckwitz (DE) Wannseeschule e.v. (DE) Schule für Allgemeine Gesundheits- und Krankenpflege, Stolzalpe - Murau (AT) Multiaugustinum, Privatschule der Erzdiözese Salzburg, Stadt St. Magarethen im Lungau (AT) Berufsbildungszentrum Bautechnik-ZSB Zespół Szkół Budowlanych im. gen. Józefa Bema (PL) Berufsbildungszentrum Nr. 5-Zespół Szkół Zawodowych Nr 5 in Breslau (PL) DIR Handwerkskammer Niederschlesiens in Breslau (PL) Gastronomie und Handelsschule József Zwack in Békéscsaba (HU) Stiftung WEXEdU in Szentendre (HU) Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung tragen allein die Verfasser; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.