Csépe Valéria: Kulturális találmányok és az emberi agy az írás-olvasástól az internetig. Ajánló bibliográfia a Bölcsész Akadémia előadásához. Készítette Radványi Ferenc könyvtáros A 21. század iskolája. Szerk. KÁRPÁTI Andrea et al. Tankönyvkiadó, Bp., 2008. A gyermek és az olvasás. (Tanulmányok). Szerk. PÁL Ernő. Pest Megyei Könyvtár, Bp., 1973. A kognitív szemlélet a nyelv kutatásában. Szerk. PLÉH Csaba, GYŐRI Miklós. Pólya Kiadó, Bp., 1998. A magyar olvasástanítás története. Az olvasásról az olvasásért. Az első ábécé. Szerk. ADAMIKNÉ JÁSZÓ Anna. Osiris Kiadó, Bp., 2001. ADAMIKNÉ JÁSZÓ Anna: A magyar olvasástanítás története. Tankönyvkiadó, Bp., 1990. ADAMIKNÉ JÁSZÓ Anna: Az írás és olvasás története képekben. OPKM, Bp., 2000. ADAMIKNÉ JÁSZÓ Anna: Az olvasás múltja és jelene. Trezor Kiadó, Bp., 2006. ADAMIKNÉ JÁSZÓ Anna: Csak az ember olvas. Az olvasás tanítása és lélektana. Tanulmányok. Tinta Kiadó, Bp., 2003. ASSMANN, Jan: A kulturális emlékezet. Írás, emlékezés és politikai identitás a korai magaskultúrákban. Ford. Hidas Zoltán. Atlantisz Kiadó, Bp., 1999. Az olvasás kultúrtörténete a nyugati világban. Szerk. Guglielmo CAVALLO és Roger CHARTIER. Ford. SAJÓ Tamás. Balassi Kiadó, Bp., 2000. Az olvasás védelmében. Szerk. SZÁVAI Ilona. Pont Kiadó, Bp., 2010. BENCZIK Vilmos: A hang mágiájától a hang forradalmáig. In: Mobil közösség, mobil megismerés. Tanulmányok. Szerk. NYÍRI Kristóf. MTA Filozófiai Kutatóintézete, Bp., 2002. 91-107. BENCZIK Vilmos: A médium és az üzenet. Könyv és Nevelés, 2010/1, 23-33. BENCZIK Vilmos: Az olvasás alkonya? Fordulópont, 1999/2-3, 5-12. BENCZIK Vilmos: Jel, hang, írás. Trezor Kiadó, Bp., 2006. BENCZIK Vilmos: Nyelv, írás, irodalom kommunikációelméleti megközelítésben. Trezor Kiadó, Bp., 2001. BOLLMANN, Stefan: Az olvasó nők veszélyesek. (Az olvasó nők a festészetben és a fotóművészetben.) Ford. Sárossi Bogáta. Scolar Kiadó, Bp., 2008. CS. CZACHESZ Erzsébet, VIDÁKOVICH Tibor: A családi-kulturális tényezők hatása az olvasás elsajátítására. Magyar Pedagógia, 1996/1, 35-57. CS. CZACHESZ Erzsébet: Az olvasásmegértés és tanítása. Iskolakultúra, 1999/2, 3-15. CS. CZACHESZ Erzsébet: Olvasás és pedagógia. Mozaik Oktatási Stúdió, Szeged, 1998.
CS. CZACHESZ Erzsébet: Olvasástanításunk eredményei és problémái. Modern Nyelvoktatás, 1999/1, 25-36. CSÉPE Valéria, GYURKÓCZA Enikő, SZŰCS Dénes, LUKÁCS Ágnes: A beszédhangok reprezentációjának fejlődése és fejlesztése, avagy mire jó az eltérési negativitás? Pszichológia, 2002/1, 3-21. CSÉPE Valéria, KARMOS György, MOLNÁR Márk: A korai, automatikus információfeldolgozás kiváltott potenciál korrelátuma. Állatkísérletes modell. Pszichológia, 1988/2, 193-206. CSÉPE Valéria, OSMAMNNÉ SÁGI Judit, SZŰCS Dénes: A beszédhang feldolgozás fejlődési és szerzett zavarai. Pszichológia, 2002/3, 289-301. CSÉPE Valéria, SZŰCS Dénes, OSMANNÉ SÁGI Judit: A fejlődési diszlexiára (FDL) jellemző beszédhang-feldolgozási zavarok eltérési negativitás (EN) korrelátumai. Magyar Pszichológiai Szemle, 2000/4, 475-500. CSÉPE Valéria: A diszlexia természete. In: Az olvasóképesség fejlődése és fejlesztése. Szerk. JÓZSA Krisztián. Dinasztia Tankönyvkiadó, Bp., 2006., 61-74. CSÉPE Valéria: A diszlexiakutatás dilemmái. Magyar Pszichológiai Szemle, 2002/3, 465-483. CSÉPE Valéria: A nyelv fejlődése, a fejlődés nyelve. Magyar Pszichológiai Szemle, 2008/2, 269-290. CSÉPE Valéria: A nyelvi agy reprezentációjának fejlődési változásai és zavarai. Magyar Tudomány, 2005/11, 1336-1346. CSÉPE Valéria: A nyelvi zavarok idegtudományi elemzése. In: Kognitív idegtudomány. Szerk PLÉH Csaba et al. Osiris Kiadó, Bp., 2003., 562-584. CSÉPE Valéria: Az olvasás és írásképesség zavarai. In: Gyógypedagógiai ismeretek. Szerk. ILLYÉS Sándor. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar, Budapest, 2000. CSÉPE Valéria: Az olvasás, az írás és a számolás zavarai. In: Bevezetés a neuropszichológiába. Szerk KÁLLAI János et al. Medicina Kiadó, Bp., 2008., 357-383. CSÉPE Valéria: Az olvasó agy. Akadémiai Kiadó, Bp., 2006. CSÉPE Valéria: Beszédészlelés, szenzoros emlékezet és diszlexia. Akadémiai doktori értekezés. MTA, Bp., 2002. CSÉPE Valéria: Diszlexia a kutatásban és a gyakorlatban Quo vadis Európa? Gyógypedagógiai Szemle, 2001. különszám. 44-52. CSÉPE Valéria: Diszlexia és olvasásfejlődés: Szüksége van-e a pedagógiának idegtudományra? Pedagógusképzés, 2008/1-2, 79-99. CSÉPE Valéria: Hogyan válunk olvasóvá? Tanítás-Tanulás, 2012/5, 6-7. CSÉPE Valéria: Kognitív fejlődés neuropszichológia. Gondolat, Bp., 2005. CSÉPE Valéria: Nem minden olvasási zavar diszlexia. Tanítás-Tanulás, 2012/8, 5.
CSÉPE Valéria: Olvasás, reprezentáció, evolúció: fejlődési változások és a diszlexiás olvasási zavar. Alkalmazott pszichológia, 2005/4, 143-163. CSÉPE Valéria: Valóság vagy álom? A pszichológia és az idegtudomány hatása a 21. századi oktatásra. Magyar Tudomány, 2011/9, 1031-1037. DONALD, Merlin: Az emberi gondolkodás eredete. Ford. Kárpáti Eszter. Osiris Kiadó, Bp., 2001. DÖBÖR Ágota: Amit a hallgatónak tudni illik: az olvasás és a szövegértés pszichológiai alapjairól. Juhász Gyula Felsőoktatási Kiadó, Szeged, 2009. DRESCHER Pál: Régi magyar gyermekkönyvek, 1538-1875. Magyar Bibliophil Társaság Kiadása, Bp., 1934. DURKÓ Mátyás, HARANGI B. László: Olvasásmegértés, művelődési motiváció, szabadidő-felhasználás I-II. Művelődéskutató Intézet, Bp., 1984. DURKÓ Mátyás: Olvasás, megértés. Gondolat Kiadó, Bp., 1976. ELLIS, Andrew W.: Olvasás, írás és diszlexia. Ford. KAS Bence. Tas-11 Kiadó, Bp., 2004. ERDÉLYI Margit: Az olvasás és olvasni tudás. Társadalomtudományi Szemle, 2008/4, 85-93. ERDÉLYI Margit: Olvasás és olvasat. Nyugat-Magyarországi Egyetem BEPK, Sopron, 2008. Fejlesztés mesékkel. Az anyanyelv, a gondolkodás fejlődésének segítése mesékkel 4-8 éves életkorban. Szerk. NAGY József. Mozaik Kiadó, Szeged, 2009. FISCHER, Steven Roger: A History of Reading. Reaktion Books, London, 2003. FÜLÖP Géza: A magyar olvasóközönség a felvilágosodás idején és a reformkorban. Irodalomtörténeti könyvtár 33. Szerk. CZINE Mihály. Akadémiai Kiadó, Bp., 1978. GEREBEN Ferenc, KATSÁNYI Sándor, NAGY Attila: Olvasásismeret. (Olvasásszociológia, olvasáslélektan, olvasáspedagógia). Tankönyvkiadó, Bp., 1979. GEREBEN Ferenc, LŐRINCZ Judit, NAGY Attila, VIDRA Szabó Ferenc: Magyar olvasáskultúra határon innen és túl. Teleki László Alapítvány, Közép-Európa Intézet, Bp., 1993. GEREBEN Ferenc: Könyv, könyvtár, közönség. (A magyar társadalom olvasáskultúrája olvasás- és könyvtárszociológiai adatok tükrében). OSZK, Bp., 1998. GEREBEN Ferenc: Olvasás és társadalom. OSZK KMK, Bp., 1992. GÓSY Mária: A hallástól a tanulásig. Nikol Kft, Bp., 2000. GÓSY Mária: Pszicholingvisztika. Osiris Kiadó, Bp., 2005. GYARMATHY Éva: Diszlexia. A specifikus tanulási zavar. Lélekben Otthon Kiadó, Bp., 2007. Ikonikus fordulat a kultúrában. Szerk. BALÁZS Géza, H. VARGA Gyula. Magyar Szemiotikai Társaság Líceum Kiadó, Bp., 2009.
KAMARÁS István, POLÓNYI Péter: Értelmiség, olvasás, könyvtár. (Kutatási jelentés a vidéki értelmiség körében végzett vizsgálatról. Melléklet: Vizsgálódás a könyvtárak felől.) Népművelési Propaganda Iroda, Bp., 1970. KEREKES Pálné, GAÁL Jenőné, BÓTA Gyuláné: A televízió hatása a gyermekolvasókra. Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár, Bp., 1969. Kiből lesz az olvasó? Ötletek, módszerek szülőknek, pedagógusoknak. Összeáll. és szerk. FENYŐ D. György. Animus Kiadó, Bp., 2006. Kognitív tudomány. Szerk. PLÉH Csaba. Ford. GYŐRI Miklós et al. Osiris Kiadó Láthatatlan Kollégium, Bp., 1996. LŐRINCZ Judit, VIDRA SZABÓ Ferenc: Minerva papjai? (Pedagógusjelöltek olvasáskultúrája). OSZK KMK, Bp.,1994. MANGUEL, Alberto: Az olvasás története. Ford. SZÉKY János. Park Könyvkiadó, Bp., 2001. MARÓTI Andor: Sokszemszögből a kultúráról. Trefort Kiadó, Bp., 2005. MCLUHAN, Marshall: A Gutenberg-galaxis. A tipográfiai ember létrejötte. Ford. Kristó Nagy István. Trezor Kiadó, Bp., 2001. NAGY Attila: Az olvasásismeret alapjai. Az iskolarendszeren kívüli könyvtári szakképzés füzetei. Sor. szerk. PAPNÉ ANGYAL Ágnes. Könyvtári Intézet, Bp., 2004. NAGY Attila: Háttal a jövőnek? Középiskolások olvasás- és művelődésszociológiai vizsgálata. OSZK Gondolat Kiadó, Bp., 2003. NAGY Attila: Keresik életük értelmét? Olvasás, könyvtár, szocializáció. OSZK KMK, Bp., 1991. NAGY József, JÓZSA Krisztián, VIDÁKOVICH Tibor, FAZEKASNÉ FENYVESI Margit: Az elemi alapkészségek fejlődése 4-8 éves életkorban. Mozaik Kiadó, Szeged, 2004. Nyelv, kommunikáció, cselekvés. Szerk. PLÉH Csaba et al. Osiris Kiadó, Bp., 1997. NYÍRI Kristóf: Konzervatívnak lenni az internet korában. Információs társadalom, 2006/4, 9-17. Olvasásfejlesztés iskolában és könyvtárban. A Magyar Olvasótársaság, a sárospataki Városi Könyvtár és az MKE Zempléni Könyvtárosok Szervezete konferenciája, Sárospatak, 1999. május 28-30. Fel. szerk. NAGY Attila. Városi Könyvtár, Sárospatak, 1999. Olvasásra nevelés és pedagógusképzés. HUNRA konferenciák előadásai. Szerk. NAGY Attila. Az OSZK füzetei 7. Sor. szerk. P. VÁSÁRHELYI Judit. OSZK, Bp., 1994. Olvasni jó! Tanulmányok az olvasás fontosságáról. Összeáll., szerk. SZÁVAI Ilona. 2. kiad. Pont Kiadó, Bp., 2009 PENNAC, Daniel: Nemkötelező olvasmány. Ford. Székely Sz. Magdolna. Fekete Sas Kiadó, Bp., 2001. PIAGET, Jean: A szimbólumképzés gyermekkorban. Gondolat, Bp., 1978. PLÉH Csaba: A mondatmegértés a magyar nyelvben. Osiris Kiadó, Bp., 1998.
Rekurzió a nyelvben. Pszichológiai és idegtudományi megközelítés. Szerk. CSÉPE Valéria és Honbolygó Ferenc. Tinta Kiadó, Bp., 2011. SAUVAGEOT, Béatrice, MÉTELLUS, Jean: Hurrá, diszlexia! Ford. Burján Mónika. K. u. K. Kiadó, Bp., 2006. SELIKOWITZ, Mark: Diszlexia és egyéb tanulási nehézségek. Ford. Kiss Péter. Medicina Kiadó, Bp., 1996. STEKLÁCS János: Az olvasás kis kézikönyve szülőknek, pedagógusoknak. Hogyan olvasunk? A funkcionális analfabétizmustól az olvasási stratégiákig. Okker Kiadó, Bp., 2009. STEKLÁCS János: Funkcionális analfabétizmus a hipotézisek, tények és számok tükrében. Akadémiai Kiadó, Bp., 2005. STEKLÁCS János: Személyiség, identitás, olvasás a jövő forgatókönyvében. Könyv és Nevelés, 2010/1, 36-41.p. Szemelvénygyűjtemény a beszédhibások pszichológiája köréből. Szerk. NÁDOR Györgyné. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola, Bp., 1978. Szóbeliség és írásbeliség. A kommunikációs technológiák története Homérosztól Heideggerig. Szerk. NYÍRI Kristóf, SZÉCSI Gábor. Áron Kiadó, Bp., 1998. Tartalmi keretek az olvasás diagnosztikus értékeléséhez. Szerk. CSAPÓ Benő és CSÉPE Valéria. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2011. TÓTH Beatrix: A szövegértés fejlesztésének elmélete és gyakorlata. Magyar Nyelvőr, 2006/4, 457-469. TÓTH Dénes, CSÉPE Valéria: Az olvasás fejlődése kognitív idegtudományi nézőpontból. Pszichológia, 2009/4, 357-375. TÓTH Dénes, CSÉPE Valéria: Az olvasás fejlődése kognitív pszichológiai nézőpontból. Pszichológia, 2008/1, 35-52. TÓTH István György: Mivel hogy magad írást nem tudsz Az írás térhódítása a művelődésben a koraújkori Magyarországon. MTA Történettudományi Intézet, Bp., 1996. TÓTH László: Az olvasás pszichológiai alapjai. Pedellus Könyvkiadó, Debrecen, 2002. TÖRÖK Ágoston: Robotpszichológia? Élet és Tudomány, 2009/46, 1446-1448.