A projekt stratégiai céljából három fő feladat következik:



Hasonló dokumentumok
SDiLA, a földügyi továbbképzés modellje 1

Távoktatási tananyagok. fejlesztése

Nyugat-Magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kar

TÉRINFORMATIKAI TÁVOKTATÁS FÖLDHIVATALOKNAK

EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés. Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel

Vállalkozásmenedzsment szakmérnök

Bevezetés A harmadik szoftverkrízis korát éljük! Szoftverkrízisek: 1. nincs elég olcsó: hardver, szoftver, programozó 2. nincs elég olcsó: szoftver, p

A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA. BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI RENDJÉNEK.

GEODÉZIA ÉS KARTOGRÁFIA

Oktatói önéletrajz Dr. Gábor András

Térinformatika amit tudni kell Márkus Béla

Térben Tudatos Társadalom

META. a földügyi folyamatok tükrében. Zalaba Piroska főtanácsos Földművelésügyi és Vidékfejlesztési Minisztérium Földügyi és Térinformatikai Főosztály

Lengyel Zsuzsánna 1237 Budapest Vágóhíd u T: ; Fax: ; Mobil: 30/ SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ

Smart City Tudásbázis

Az ECDL 44 távoktatási rendszer értékelése

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés

2019-től levelező tagozatra felvett hallgatóknak

Nyugat-Magyarországi Egyetem Szervezeti és Működési Szabályzatának 15. sz. melléklete Nyugat-Magyarországi Egyetem Egyetemi Informatikai Központ

DIGITÁLIS FÖLDHIVATAL

REGIONÁLIS ENERGIAGAZDASÁGI KUTATÓKÖZPONT ENERGIAGAZDÁLKODÁSI SZAKKÖZGAZDÁSZ ÉS SPECIALISTA KÉPZÉS

SSC specialista szakirányú továbbképzés

A TakarNet24 projekt

Internetes keresés. Menedzsment modul. Nyugat-Magyarországi Egyetem Földmérési és Földrendezői Főiskolai Kar SdiLA menedzsment-képzés.

Oktatói önéletrajz Dr. Gábor András

Az INSPIRE előírásai szerinti hazai téradatok szolgáltatásának, forgalmazásának megoldandó kérdései. GIS OPEN konferencia

Kredit tanfolyam a GEO-ban

Tájékoztató a programról

Műszaki szakterület: A távoktatás módszertana (távoktatási tutorképzés)

ÁLTALÁNOS BEMUTATÓ. Második pályázati felhívás HURO/0802

2019-től nappali tagozatra felvett hallgatóknak

A MINŐSÉGFEJLESZTÉSI KÖZPONTI PROGRAM. Budapest, március 26.

2017-től levelező tagozatra felvett hallgatóknak

A kezdeményezés célkitűzése

W.A.S.T.E. projekt hírlevél 1. Évfolyam, 2. szám, 2009.október.21.

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. PÁLYÁZATKÉSZÍTÉS (D.2.2.) tanulmányokhoz

A DALNET24 projekt aktualitásai

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

Tudományos életrajz Koós Tamás (2008. február)

ÜZLETFEJLESZTÉSI MENEDZSER SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS

Globális térbeli tudásmenedzsment. Márkus Béla

e-bug egészségfejlesztési program iskolások számára

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés

Gyömrői Közösségi Integrált Tudásportál Kialakítása Program

SSC specialista szakirányú továbbképzés

Fölmérési és térképészeti geoportálok határon innen és túl

Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó

AZ ÓBUDAI EGYETEM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE TÜV RHEINLAND EGYETEMI TUDÁSKÖZPONT

SZÜKSÉGLETEK, TAPASZTALATOK, IGÉNYEK INTÉZMÉNYI SZINTŰ ELEKTRONIKUS TANULÁSTÁMOGATÁSI RENDSZER. Fodorné Tóth Krisztina

Infokommunikációs eszközök szerepe a sikeres pályáztatás illetve megvalósítás érdekében

Nemzeti Közszolgálati Egyetem HR kapcsolódások az ÁROP projektekben

ÜZLETFEJLESZTÉSI MENEDZSER SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban

Földmérési és Távérzékelési Intézet Költségvetési alapokmánya év

Földmérési és Távérzékelési Intézet aktualitások

Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar

Állami alapadatok jogszerű felhasználása

HR ügyintéző FŐBB FELADATOK:

A Nature SDIplus projekt céljai, tervei és eredményei MÁRKUS Béla NymE Geoinformatikai Kar

Borsodi Tranzit Foglalkoztatási Kht.

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

2019-ben is vár benneteket a fennállásának 69. évébe lépő Székesfehérvári Szakképzési Centrum Jáky József Szakgimnáziuma

Pannon Egyetem Műszaki Informatikai Kar Fasori Tehetséggondozó Program Eljárásrend

Learning for Life or Career

TAKARNET24 szolgáltatásai

INTERNET ALAPÚ TÁVOKTATÁSI RENDSZER A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN. Vörös Miklós Távoktatási Koordinációs Központ

Bánki Donát Gépipari Műszaki Főiskola Műszaki tanár szak, Budapest ( ) Budapesti Műszaki Egyetem Gépészmérnöki Kar, Budapest ( )

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Teljesítmény és erőforrás elemzés. tanulmányokhoz

INFORMATIKAI VÁLLALKOZÁSOK LEHETŐSÉGTÁRA

Erasmus+ stratégiai partnerségek - szakképzés és felnőtt tanulás

TÁVOKTATÁSI TANANYAGOK FEJLESZTÉSÉNEK MÓDSZERTANI KÉRDÉSEI

TÉRINFORMATIKA TANSZÉK. Márkus Béla. 25 éves a GEO emlékülés. Bevezetés

A KÖZÉP-EURÓPAI FÖLDÜGYI TUDÁSKÖZPONT AZ EU CSATLAKOZÓ ÉS JELÖLT ORSZÁGAINAK SZOLGÁLATÁBAN

Sikertörténet lett? Idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése a TÁMOP programban. Szabó Csilla Marianna Dunaújvárosi Főiskola

Erasmus+Tudásszövetségek (Knowledge Alliances)

PZÉS S TARTALMI, MÓDSZERTANI ÉS S SZERKEZETI FEJLESZTÉSE: EREDMÉNYEI. nosné. Laczkovich JánosnJ. Budapest, szeptember 27.

A nemzetközi hallgatói mobilitás gátjai - egyéni, szocio-demográfiai és kulturális tényezők vizsgálata. Holicza Péter ÓE-BDI

Oxigén Nyitott platformú szolgáltatások a helyi civil társadalomért

ADAPTYKES A FINN MUNKAHELY-FEJLESZTÉSI PROGRAMRA ALAPOZOTT KÉPZÉSEK ADAPTÁCIÓJA

II. A Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar

VESTA GIS & Térinformatikai trendek. Márkus Béla Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kar

E-learning alapú alapképzés: levelezı vagy távoktatás?

DÉKÁNI KÖSZÖNTŐ. Tisztelt Hölgyem, Uram!

HALLGATÓI TÁMOGATÁSI RENDSZERBEN MŰKÖDTETHETŐ MULTIMÉDIÁS ALKALMAZÁSOK

EGYÜTTMŰKÖDÉS A FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYEKKEL

SZAUER CSILLA

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Teljesítmény és erőforrás controlling

2017-ben is vár benneteket a fennállásának 67. évébe lépő Székesfehérvári Szakképzési Centrum Jáky József Szakgimnáziuma

A MINŐSÉGFEJLESZTÉSI KÖZPONTI PROGRAM

Képzési lehetőségek oktatók és felsőoktatási munkatársak számára a Campus Mundi programban

elearning a tanítóképzésben

ERASMUS+ STRATÉGIAI PARTNERSÉGEK FELSŐOKTATÁS. Információs nap Nemzetközi pályázati lehetőségek a felsőoktatásban október 20.

Erasmus+Program Stratégiai partnerségek projektek Beszámoló információs nap. Impact+ hatásmérő eszköz

Márciusban indul a tavaszi kurzus

Hallgatói tájékoztató

Szakmai integráció és stratégia

tel: / 3315 fax: pedit@sze.hu 2 SZAKMAI TAPASZTALATOK ÉS KOMPETENCIÁK

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév

Intelligens partner rendszer virtuális kórházi osztály megvalósításához

Átírás:

Tudásbázis a földügyi adminisztráció továbbképzésére Márkus Béla Nyugat-Magyarországi Egyetem, Földmérési és Földrendezői Főiskolai Kar 8000 Székesfehérvár Pirosalma u. 1-3. Tel: 06 22 348 271 Fax: 06 22 327 697 Email: mb@cslm.hu Bevezetés Az előadás tájékoztatást ad egy új EU projektről, melynek célja, hogy megalapozzon egy új oktatási programot és gyakorlati képzést a földhivatali/földügyi adminisztráció számára. A projekt koordinátora a Nyugat-Magyarországi Egyetem Földmérési és Földrendezői Főiskolai Kara. A projektet az Európai Unió támogatja a TEMPUS Institution Building program keretén belül. A SDiLA angol rövidítés a Staff Development in Land Administration szavakból származik, mely magyarul a földügyi adminisztráció továbbképzését jelenti. A TEMPUS az Európai Unió (EU) programja, amely anyagi támogatással segíti elő oktatási kapcsolatok létesítését, tapasztalatok átvételét az EU tagországok és Kelet-Európa egyetemei között. Kulcsfontosságú az EU PHARE projektek támogatása. A TEMPUS projektek egyik alapfeltétele, hogy a résztvevők közül legalább egy Kelet-Európából, kettő pedig az EU két különböző tagországából származzon. A projekt távlati célja a Főiskola támogatása abban a célkitűzésében, hogy a földhivatali továbbképzés tudás-központja legyen. A projekt feladata, hogy kidolgozzunk egy életképes, fejlődő oktatási programot, létrehozzunk egy fejlett ismeretátadási rendszert, és munkakapcsolatot teremtsünk az EU oktatási intézményei és a Földhivatalok között. SDiLA célok A projekt stratégiai célja a Főiskola megerősítése abbéli szerepében, hogy továbbra is a földügyi szektor továbbképzésének bázisintézménye maradjon; továbbá az EU-csatlakozás támogatása azáltal, hogy a közösségi vívmányok és annak a földügyi adminisztrációra vonatkozó elemei a továbbképzésben megjelenjenek. A stratégiai cél megvalósításának három eleme: egy önfenntartó és önfejlődő oktatási program kidolgozása, egy hatékony oktatási rendszer kiépítése, szoros munkakapcsolatok kialakítása az EU társintézményekkel. A projekt stratégiai céljából három fő feladat következik: 1. Egy olyan tudásközpont kialakítása a Főiskolán, amely bázisul szolgál az oktatási és továbbképzési programoknak, kiaknázva az OLLO program eredményeit és a földügyi adminisztráció infrastruktúráját. Az OLLO projektben kifejlesztett tananyagokat ki kell egészíteni a vezetés és a beosztottak különböző szintjei számára fontos EU csatlakozási ismeretekkel.

2. Egy továbbképzési rendszer kiépítése, amely a kidolgozandó tananyagokon, menedzsment és oktatási (beleértve Web és multimédia) technológiákon, valamint átfogó kredit rendszeren alapul. 3. Az EU földügyi adminisztrációs központokat összefogó hálózat kialakítása. Miért fontos a projekt? A projekt kulcsfontosságú a földügyi adminisztrációban ügyintézőként, technikusként és vezetőként dolgozó köztisztviselők továbbképzésében, a tananyagok koordinálásában, az EU harmonizáció megvalósításában. Az ügyintézői és technikusi OKJ (Országos Képzési Jegyzék) képzések tartalmilag az OLLO projekt keretében kialakított tananyagokra épülnek, melyeket egyrészt adaptálni kell a megváltozott célcsoportra, másrészt ki kell őket egészíteni a megfelelő ismeretekkel. A projekt felhasználja az OLLO projektben kialakított tananyagot, tudást és készségeket, ezeket szélesíti, hogy korszerű szinten elégíthesse ki a földügyi adminisztrációban felmerülő oktatási igényeket. A projekt nélkülözhetetlen a földhivatali továbbképzésben és nagyon fontos a közhivatalok számára, mert ezek a közeljövőben a TAKARNET révén közvetlen elektronikus kapcsolatba kerülhetnek a földhivatali adatbázissal. A projekt intézményesített EU partneri kapcsolatokat alakít ki, melyek segítik az EU harmonizációt. A SDiLA TEMPUS Institution Building projekt 3 OKJ és egy menedzserképzési programot dolgoz ki, továbbképez 120 földhivatali ügyintézőt, 60 technikust és 8 oktatót, valamint 40 konzulenst. A képzést Internettel (Intranettel) és számítógéppel, multimédiával támogatott távoktatásos formában végezzük, melyet intenzív foglalkozások egészítenek ki. Partnereink? A TEMPUS keretein belül kiválasztottuk az EU országokból a legalkalmasabbakat, egyidejűleg felkérve a magyarországi szakmai és oktatási partnereket is. Ezek alapján a résztvevők listája: a Földművelésügyi és Vidékfejlesztési Minisztérium Földügyi és Térképészeti Főosztálya (FVM FTF), a Földmérési és Távérzékelési Intézet (FÖMI), az Agrárszakoktatási Intézet (ASzI), a Miniszterelnöki Hivatal (MeH), az Ordnance Survey (OS), Anglia, a Manchesteri Metropolitan Egyetem (MMU) Anglia, a Kelet-Londoni Egyetem (UeL), Anglia, a Bundesamt für Eich- und Vermessungswesen (BEV), Ausztria és a Salzburgi Egyetem (US), Ausztria. Elvárások A SDiLA TEMPUS projekt 3 OKJ kurzus fejlesztését, valamint egy menedzsment-kurzus kidolgozását, továbbá 120 dolgozó továbbképzését és 60 szaktechnikus képzését tartalmazza.

Ennek érdekében kialakítunk egy 8 tutorból és 40 mentorból álló oktatói bázist. A távoktatásos képzés támogatására felhasználjuk az Internet/TAKARNET nyújtotta lehetőségeket, melyeket majd rövid konzultációk egészítenek ki. Elkészül a tananyag számítógéppel támogatott formája is. Rugalmas távoktatás? Egyfajta rugalmas, nyitott oktatási forma, ahol a hallgatók otthon vagy munkahelyen önállóan, a saját képességeik és időbeosztásuk szerint sajátíthatják el az ismereteket, a rendelkezésükre bocsátott részletes távoktató tananyag segítségével. A távtanulás nagy előnye, hogy végezhető a napi munkavégzés mellett is. Előnye a jelenlegi levelező képzéssel szemben az is, hogy a tananyagok módszertanilag alaposabbak. Az FVM FTF támogatja a dolgozók ilyen formájú képzését. Ez a tanulási mód lehetőséget biztosít a diákoknak, hogy összehangolják munkájukat és szakmai fejlődésüket. A tanulók ezen képzési forma segítségével könnyebben tudják majd napi problémáikat megoldani. A SDiLA kurzusai a földhivatalok hálózati infrastruktúrájára alapoznak Az OLLO és a SDiLA Az OLLO projektet két éve sikerrel zártuk, elkészült a 14 modulból álló tananyag, amelynek segítségével távoktatásos rendszerben tanulhatnak a földhivatali dolgozók. Az OLLO és SDiLA projektek célkitűzései közel állnak egymáshoz, de ezúttal egy olyan projektet hoztunk létre, mely jelentősen hozzájárul a középfokú végzettségű földhivatali dolgozók képzéséhez is, és támogatja a földhivatali számítógépesítési program eredményességét. Az OLLO sikeresen meghonosított egy új tanítási-tanulási módot, kitöltött egy oktatási rést, mely a PHARE program elvárásai által vált nyilvánvalóvá. A SDiLA egy széles oktatási-továbbképzési területet céloz meg, és előre tekint Magyarország EU csatlakozása felé. Tanácsadó Testület

A kurzus tartalmát egy széles szakembercsoport alakította ki. Az FVM FTF az igények megjelölésével mindvégig támogatta a tervezést. A PHARE csoport tagjai is közreműködtek, meghatározták a tantárgyak körét a PHARE és a TAKAROS/TAKARNET programok kiszolgálása érdekében. A SDiLA Tanácsadó Testületnek az FVM FTF, a földhivatalok, a FÖMI, Miniszterelnöki Hivatal munkatársai és a projekt résztvevői a tagjai. Ez a testület tanulmányozta a projekt céljait, a tantárgyak tartalmát, és szükség esetén változtatott azokon. A testület folyamatosan követi a fejlesztést, a képzést, és biztosítja az eredeti célok elérését. SDiLA tananyagfejlesztési koncepció Hogyan tanulhatnak a SDiLA keretében? Az elsődleges célcsoport a földhivatalok adminisztratív, technikai dolgozói, valamint a vezetés, mind a földmérési, mind pedig a ingatlan-nyilvántartási szakterületről. A projekt lehetővé teszi ezen csoportok számára, hogy könnyebben vehessenek részt az EU-harmonizációs tevékenységben. A SDiLA kurzus nyitott képzés az állami és a privát szektor számára is. Az OKJ kurzus a középfokú és a felsőfokú végzettség között helyezkedik el (post-secondery). A menedzsmentkurzus a későbbiekben az OLLO továbbképzés része lesz. Az első, ún. próbatanfolyamok minden szinten elindulnak 2000. márciusában. Ezen nagyrészt a leendő oktatók, másrészt a célcsoport menedzsment tagjai vehetnek részt, akik nagyban segíthetik a projekt sikerét és az EU csatlakozást. Az első akkreditált OKJ kurzus 2000. szeptemberében indul, amit majd megismétlünk 2001. februárjában.

A menedzsment-képzés idén 24 fő részére teszi lehetővé az EU csatlakozással kapcsolatos korszerű ismeretek megszerzését. A képzésben egyhetes Angliai ill. Ausztriai tanulmányút is szerepel. A kurzust jövőre ismét hasonló feltételekkel indítjuk. A jelentkezés folyamatos. A projekt vezetője: dr. Márkus Béla, tanszékvezető, egyetemi tanár. E-mail címe: mb@cslm.hu. A SDiLA projekt Web-oldalán: http://geoinfo.cslm.hu/sdila további naprakész információk olvashatók. Irodalom 1. Márkus B.: Building a knowledge pool for courses in land information management, First European GIS Education Seminar, Soesterberg, The Netherlands, 1998. 2. Márkus, B.: Co-operation in Professional Development for Land Administration, 4 th EC - GIS workshop, Budapest, 1998. 3. Márkus, B.: Continuing education to improve Land Information Services, Invited paper, Seminar on Structuring Cadastral Teaching, Ljubljana, 1998. 4. Podolcsák Á. - Tóth M. - Zalaba P.: Modernisation of Land Offices, www.takarnet.hu, 1998. 5. Márkus, B.: Service for Training GIS Professional Technical Personnel in Open Systems, PHARE Multi-Country programme in Distance Education Closing Conference, Budapest, 1999. 7. Brown G. - Márkus B. - Petch J.: Staff Development in Land Administration, Project document, 1999.