A versenyző kódja: a) geometrikus, vörösalakos, feketealakos. b) Livius, Herodotosz, Plutarkhosz. c) Isszosz, Gaugaméla, Granikosz

Hasonló dokumentumok
1. feladat. 2. feladat. összesen: 6 pont. 3. feladat. összesen: 8 pont

Fogalmak Személyek Dátumok Földrajzi nevek

Savaria országos középiskolai történelem verseny 9. évfolyam 1. forduló

V E R S E N Y F E L A D A T O K Kultúrtörténeti teszt

Az athéni demokrácia intézményei és működése

Horváth István Károly latin nyelvi és kultúrtörténeti verseny 2010/2011

ELŐADÁS TEMATIKA (TRB 1011) AZ ÓKORI RÓMA TÖRTÉNETE I. ELŐADÁS 2014/2015. tanév II. félév

June 28, RÓMA.notebook. összehívás. Kr.e.753 Róma alapítása Kr.e.367 Licinius földtörvény Kr.e. 494 néptribunusi hivatal

Kedves Versenyző! Válaszait olvashatóan írja le! Hiba esetén egyértelműen - egy áthúzással - javítson!

Marius reformjai i.e 105

3. A feladat a római köztársaság válságával kapcsolatos. Állapítsa meg, hogy az alábbi források közül melyik utal elsősorban a politika, a gazdaság,

Családban vagy csapatban? Nevelés az ókori Hellászban

Tanulni így is lehet? - Társasjáték a történelem szakkörön és azon túl. Általam készített mellékletek a társashoz

a) Kheopsz b) Hammurapi c) Noé d) Buddha e) Mózes

I. AZ EMBERISÉG ŐSKORA. EGYIPTOM ÉS AZ ÓKORI KELET KULTÚRÁJA

AZ ÓKORI RÓMA NÉVTÁRA. Aeneas: trójai hős, aki társaival új hazát indult keresni, miután Trója elesett.

Horváth István Károly latin nyelvi és kultúrtörténeti verseny 2010/2011

Időutazó ókori teszt

FOGALOM Hadsereg a központban Frankok Decius Dinasztiák Fej- és földadó Burgundok Athanazius Öröklés- -örökbefogadás Misztériumvallások Angolok Arius

A város alapításától a köztársaság fénykoráig

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya

V E R S E N Y F E L A D A T O K Kultúrtörténeti teszt

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM REGIONÁLIS PEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÓ ÉS KUTATÓ KÖZPONT SAVARIA ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY. 9.

A KÖZTÁRSASÁG KIALAKULÁSA I. A

ARCHAIKUS KOR. mítosz: istenekről, természetfeletti képességekkel rendelkező hősökről szóló csodás történet. mitológia: mítoszok gyűjteménye

a. Gyűjtsünk 10 képet, sorszámozzuk meg őket! b. A sorszámok szerint mutassuk fel a képeket a csapatoknak, akik alaposan megnézik ezeket. c.

ÓKOR Rómaiak az Augustus-korban

JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ. 2. Ki írhatta volna az alábbi sorokat? A történelmi személyiség nevét írja a szöveg után! (Elemenként 1 pont)

TestLine - Ókori görögök öszefoglalás Minta feladatsor

9-10. évfolyam történelem tanmenet esti tagozat Évi óraszám: 72. Fejlesztési cél, kompetenciák

1. TOTÓ. 1. India Eufrátesz 2. Kína Jangce X. Egyiptom Tigris

Slovenská komisia Dejepisnej olympiády. 1.* Hogy hívták azokat a fivéreket, akik a legenda szerint megalapították Róma városát?

SAVARIA ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY

TANMENET / / Száray Miklós Történelem I. középiskolák, 9. évfolyam című tankönyve alapján a 9. osztály TÖRTÉNELEM tantárgyának tanításához

Horváth István Károly latin nyelvi és kultúrtörténeti verseny 2010/2011

MEGYEI TÖRTÉNELEMVERSENY 2015/2016 JAVÍTÓKULCS

MEGYEI TÖRTÉNELEM VERSENY. I. forduló 2012/2013

Így éltek a rómaiak. Történelem-verseny. a Budapesti Ward Mária Általános Iskola, Gimnázium és Zeneművészeti Szakközépiskola.

Történelmi tanulmányi verseny

Az ember tere - építészeti alapismeretek

TÖRTÉNELEM FELADATLAP

Spárta katonai állama

Vallás és vallásosság az ókori görög-római világban

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

javítóvizsga tételek tanév

Évszám Esemény Személy ( ek) Kr.e. 490 Marathonnál a görögök legyızik a Miltiadesz, Dareiosz perzsákat

I. beszámoló. Név:... Osztály:

Az ember tere - építészeti alapismeretek

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen

Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában!

Nevezési lap. Katolikus iskolák XIII. országos Takáts Sándor történelemversenye 2016/2017. A csapat neve:... A csapattagok névsora (4 fő):

ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSSOR RÓMA ALAPÍTÁSA

ÓKOR Hannibál harci elefántjai

Keresztes háborúk, lovagrendek

ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY 2008/2009 ORSZÁGOS DÖNTİ JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ ÉS JAVÍTÓKULCS

GOROG TÖRTÉNELEM a kezdetektől Kr. e. 30-ig

Kössünk békét! SZKA_210_11

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

Ember és társadalom 1.forduló

1. TOTÓ - Karikázd be a helyes választ! 1. Melyik ókori keleti állam nagy folyója az Eufrátesz? 1. Kína 2. Egyiptom X. Mezopotámia

2. Írd a betőjelek mellé a pontozott vonalra a fordított keresztrejtvényben szereplı fogalmak meghatározásait!

1.2. l) frank uralkodó vagy császár ( ) vagy a középkori császári hatalom megteremtője összesen 12 pont

Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2011/2012 TÖRTÉNELEM

Szociális segítő T 1/12

SZTE-BTK Klasszika-Filológiai és Neolatin Tanszék VERSENYFELADATOK. Kultúrtörténeti teszt forduló, 1. kategória

X X X X X. hatását a társadalom. szerkezetére, működésére! mutassa be az indiai vallások. ismeretei segítségével. 2. tétel: A források és

A principátus rendszere. - társadalmi téren a plebejusok tönkremenetele, nincstelenné válása

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

Értékelés Összesen: 100 pont 100% = 100 pont A VIZSGAFELADAT MEGOLDÁSÁRA JAVASOLT %-OS EREDMÉNY: EBBEN A VIZSGARÉSZBEN A VIZSGAFELADAT ARÁNYA 50%.

1. IDÉZETEK. Válaszoljon az alábbi idézetekhez kapcsolódó kérdésekre!

Feladatsor. 1. Pantheon 2. Forum Romanum 3. Colosseum 4. Circus Maximus

A klasszikus ókorhoz kapcsolódó pedagógiai program megvalósítása. Szakmai beszámoló a 3559/00027 azonosító számú pályázathoz

KATONAI ALAPISMERETEK

Főhajtás, mérce és feladat

Az írásbeli érettségi témakörei

A KÖZÉPKOR ÉPÍTÉSZETE (III- XVI. sz.)

Javítási útmutató 9. évfolyam 2. forduló

Készítették: Balogh Lili - Biszak Botond - Erdős Anna - Pintér Róbert - Takács Janka 5.b osztályos tanulók. Játék Szabályok

VIII. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY TÖRTÉNELEM 7-8. OSZTÁLY

Út az egyeduralom felé

1. A keresztrejtvény az ókori Hellász és Róma történelmével kapcsolatos.

Kopátsy Sándor Száz éve született Kádár Hozzászólás a májusi Egyenlítő két írásához

OSZTÁLYOZÓVIZSGA TEMATIKA. 9. évfolyam NAT

TÖRTÉNELEM 8. évfolyamos tanulók számára 3. forduló

Vetélkedő kérdések és válaszok. A kivetítőn látható képek hogyan kapcsolódnak Jézus életéhez? Milyen történet kapcsolódik hozzájuk?

A versenyző kódja: a b. c d e f g h i j k l

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

ELŐZMÉNYEK: A FÖLDKÖZI-TENGER MEDENCÉJÉNEK MEGHÓDÍTÁSA. A PUN HÁBORÚK csak felsorolás szintjén kell tudni a pun háborúkat és kelet meghódítását

Témakörök a 2005/2006. tanév I. negyedévi vizsgájához történelemből 11. osztályok számára Készítette: Vit Olivér

Történelem J Írásbeli felvételi feladatok javítási útmutató

HELYI TANTERV A NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ ÉS A KÉTTANNYELVŰ OSZTÁLYOK TÖRTÉNELEM OKTATÁSÁHOZ 9. ÉVFOLYAMON

Azonosító jel: FÖLDRAJZ EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc

HARMATCSEPP TANULMÁNYI VERSENY HITTAN

25. Mi az, ami nem köthetı Julius Caesarhoz?

A POLGÁRI ÁTALAKULÁS KORA. Találmányok és feltalálók a XVIII XIX. században

Magyar nyelv és irodalom: Bibliai történetek, dokumentumtípusok, írás- és könyvtártörténet. Az írás kialakulása, az írásjelek. Az őskőkor világa.

1. TOTÓ. 1. Széchenyi Ferenc 2. Széchenyi István X. Kossuth Lajos X pozsonyi 2. kéttáblás X. évenkénti

KATONAI JOGI ÉS HADIJOGI SZEMLE 2014/1. SZÁM

Átírás:

A versenyző kódja: 1. Írjon I-t az igaz, H-t a hamis állítás előtti -be! a) Hellaszban a legjelentősebb sportrendezvény az Apollón tiszteletére rendezett Olümpia volt. b) Kleiszthenész a vérségi kötelékek és a vagyoni beosztás helyett területi alapon osztotta 10 phülébe Attika lakosságát. c) A spártai állam a Balkán-félsziget északnyugati részén található. d) A görög-perzsa háború eseményeit megismerhetjük Sallustius művéből. e) A római köztársaság választott tisztségviselői többnyire egy évet töltöttek jó fizetés fejében hivatalukban. f) Az ókori Rómában a kereskedelemmel, adóbérlettel foglalkozó lovagok nem vettek részt a politikai életben. g) A krüpteia azt jelentette, hogy a legértelmesebbnek látszó ifjakat időről időre szétküldték a falvakba, hogy írásra tanítsák a földművelőket. h) A Laokoón-szoborcsoport tükrözi a Kr. e. V. században jellemző társadalmi harmóniát. i) Rómában a consuli hivatalt a collegialitas, az annualitas és a választás intézménye jellemzi. j) Tíz év katonai szolgálat után lehetett valakit quaestornak választani. k) Alea iacta est mondta a történetírók szerint Caesar, amikor átlépte a Dunát. i j k l / 12 l) Marcus Aurelius többre becsülte a filozófiát, mint a politikai hatalmat. 2. Írja soronként a közös jellemzőt az adatok utáni vonalra! a) geometrikus, vörösalakos, feketealakos b) Livius, Herodotosz, Plutarkhosz / 6 c) Isszosz, Gaugaméla, Granikosz d) Crassus, Caesar, Pompeius e) Delphoi, Epidaurosz, Eleuszisz f) hajítódárda, bőrborításos pajzs, gladis (kétélű kard) 1.

3. KAKUKKTOJÁS Húzza alá a felsorolásba nem illő elemet, és indokolja meg a választását! a) Vulcanus, Hephaisztosz, Poszeidon b) ephorosz, néptribunus, geruszia c) Cassius, Brutus, Sulla d) Péter, Máté, Márk 4. Nevezzen meg az ókor csodáinak tartott emlékek közül ötöt! Írje a táblázatba, melyik mai országban találhatók! Az ókori csodának tartott emlék: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Melyik mai országban található? a2 b2 c2 d2 / 8 i j / 10 5. Írja a meghatározás utáni vonalra a történelmi fogalmat! a) Indiai eredetű vallás, fő tanítása a lélekvándorlás megszüntetésének lehetősége. b) Spártában a dór lakosság politikai jogokkal nem rendelkező része. A városokon kívüli hegyeken laktak és kézműves mesterséget folytattak. c) A római társadalom előkelőinek pártfogoltjai. d) Állami föld. A hódítások során szerzett földek 1/3-a Rómirtokába került, amelyet az állam saját tulajdonának tekintettek, és ezekből lehetett bérelni. e) Sulla által összeállított lista a megsemmisítendő politikai ellenfeleiről. 6. a) Állítsa időrendi sorrendbe az alábbi uralkodók nevét! (Kezdje a legkorábban uralkodóval!) Traianus, Augustus, Constantinus, Nero, Diocletianus, Claudius, Caligula, Caracalla 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. b) Kinek a nevéhez kapcsolódik a 212-ben kiadott rendelet? c) Miért volt jelentős ez a rendelet? Fogalmazza meg egy mondatban! 7. Írja a vonalra, ki mondta, vagy mondhatta volna! a) Hogy lehetetlenné váljon a zsarnokság, bevezettem a cserépszavazást. b) Támogattam a művészeteket, megerősítettem a régi erkölcsöt, és békét hoztam Rómának. c) Határvédelmi rendszert építtettem még a veszélyes Britanniában is. d) Pannonia helytartójaként én kerültem ki győztesen a hatalmi harcból. Császár lettem. e./ 5 a2 b c / 4 /4 2.

8. Ismeretei és a térképvázlat alapján válaszoljon a kérdésekre! a) Húzza alá a válaszának megfelelő részt az alábbi mondatban! Az első pun háborúhoz vagy a második pun háborúhoz kapcsolható a térképvázlat? b) Miért érte meglepetésként a rómaiakat a pun sereg támadása? e / 5 c) Mit jelent a Hannibal ante portas? d) Hol volt a háborút lezáró, döntő győzelem? e) Ki volt a győztes hadvezér ebben a csatában? 9. Írje soronként a meghatározásnak megfelelő megoldásokat! a c e g i k m b d f h j l n /14 m-n) Magyarázza meg röviden a függőleges sorban található fogalmat! 3.

10. Bizonyítse Mariusként a római szenátus előtt, hogy szüksége van Rómának a hadseregreformra! Röviden ismertesse az újításait is! a c b d g /7 11. Római kereskedelem a-b) Honnan hová vezetett a Borostyánút? c) Melyik pannoniai városon haladt át? d) Miért okozott problémát, hogy az importált termékekért arannyal fizettek? / 4 12. Javítsa ki az egyház kialakulásáról szóló hibás szöveget! Írja a hibás részt és mellé a javított változatot a táblázatba! Figyelem! A táblázat sorainak a száma nem feltétlenül egyezik meg a hibás szövegrészek számával! Kr. u. II. századtól alakultak ki különböző társadalmi rétegekből a keresztény közösségek. Az irányítást, a közösség vagyonának felhasználását a tisztelendők végezték. Minden város gyülekezetének élén íboros állt, akit a pápa választott ki. Az egyház belső felépítése, a patriarcha, a magasabb tisztségűek tiszteletén alapult. / 8 Hibás szöveg: Javított változat: 4.

13. ESSZÉ Ismeretei és az alábbi források alapján mutasse a Római Birodalom hanyatlásának okait és folyamatát a III IV. században! A birodalom fő problémáját a kívülről érkező, barbár támadások jelentették: ezek ellen a szervezett, szigorúan hierarchikus és központosított állam óriásira duzzasztott, mintegy félmillió főt számláló hadsereggel védekezett. A hadsereg eltartásának roppant költségeit aprólékosan kidolgozott, az egész lakosságot sújtó adórendszer segítségével lehetett előteremteni. (Hegyi W. György: A Római Birodalom hanyatlása és kettészakadása. In: Világtörténet. Akadémiai Kiadó, 2006. 308.p.) Tartományaink lakosai! Joggal és méltán határoztunk úgy, hogy megszabjuk, nem az árucikkek árát mert azt nem is lehet helyesen megállapítani, hiszen egyes tartományoknak bő volt a termése, és ezek boldogan dicsekedhetnek a kívánatos olcsósággal és a kivételes bőséggel hanem az árak felső határát. Hogyha ugyanis történetesen drágaság ütné fel a fejét valahol, akkor az árdrágítást rendeletünk megállítsa (Diocletianus edictum1-2) (http://tudasbazis.sulinet.hu/hu/tarsadalomtudomanyok/tortenelem/az-oskor-es-az-okor-vilaga/a-kesocsaszarkor/valsagok-es-megoldasi-kiserletek-a-dominatus 2014-02-09.) A Diocletianus által felépített tetrarchia hamarosan összeomlott, ebben a helyzetben pedig a főhatalomért versengő caesarok és augustusok szinte mindegyike toleranciával fordult a kereszténység felé. Ezt elsősorban azzal magyarázhatjuk, hogy a gyorsan terjeszkedő vallás ebben az időszakban már komoly politikai és szellemi befolyásra tett szert. Így fordulhatott elő, hogy a Diocletianus által indított keresztényüldözésben kulcsszerepet játszó Galerius (ur. 305-311) élete végén, 311 áprilisában türelmi rendeletet adott ki. (A Constantinus által 313-ban kiadott) milánói ediktum tehát csak részben jelentett újdonságot, Galerius ugyanis már lehetőséget teremtett a szabad vallásgyakorlásra (http://www.rubicon.hu/magyar/oldalak/313_februar_3_a_milanoi_ediktum_kiadasa 2014-02-09.) i j k l m /13 5.

Javító tanár neve: Elért pontszám: / 100 pont 6.