Marius reformjai i.e 105
|
|
- Piroska Fodor
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Polgárh rháború Rómában Politikai küzdelmek k és s pártok p Rómában - i.e.ii.század zad Út az egyeduralom felé Marius reformjai i.e 105 ok: a hadsereg válsága a vagyontalanok (föld nélküliek) nem kötelesek katonáskodni Róma külpolitikai kudarcai (Numídia) A reform: vagyontalanokból álló zsoldoshadsereg 16 évig tartó szolgálat zsoldért, ellátásért leszerelés után veteránként földet kapnak coloniákon egységesítette a fegyverzetet, rendszeres kiképzés mozgékonyabbá tette a légiókat» 5 évig volt consul köztársasági elvek veszélyben A régi r és új j haderő jellemzői
2 Az új j rendszer veszélyei A katonák függnek a hadvezértől, mert csak ő érdekelt a letelepítésükben A hadvezér lehetőséget kap arra, a tőle függő katonákra támaszkodva az államhatalom megragadására Így egyszemély lyű vezetés lehetősége a szükségszerű megoldása a helyzetnek A rabszolgafelkelések sek kirobbanásának nak okai Sulla diktatúrája i.e ok: külpolitikai nehézségek Keleten Sulla (senátori párt) a hadsereg élén zsoldosaival Róma ellen vonult leszámol a néppártiakkal, Máriusszal megoldja a külpolitikai konfliktust Kis-Ázsiában» korlátlan ideig diktátorrá választatta magát korlátozta a néptribunus hatalmát növelte a szenátus létszámát híveivel (600fő) feketelista az ellenfelek ellen gyilkosságok i.e. 79-ben lemondott a hatalomról A rabszolgák értéke és s helyzete (rabszolga=beszélő szerszám) Róma hódító hadjáratai rabszolgák száma nő Belső ellentétek a szabadok között polgárháború A rabszolgák helyzete értéküktől függött
3 Spartacus féle rabszolgafelkelés i.e helyszín: cápuai gladiátoriskola vezér: Spartacus irány: először É (Pó völgye) majd Szicília Legyőzője: Crassus és Pompeius Következmény: - Kegyetlen megtorlások Rómában - A rabszolgák helyzete enyhült (jobb lett) - A győztesek személyes befolyása óriási - A köztársaság helyzete gyenge lábon áll Ki legyen a birodalom egyszemély lyű vezetője? Spartacus felkelése Politikai viszonyok a köztársaság g válsv lsága idején Lehetséges alternatívák: Pompeius: a tenger kalózainak legyőzése széleskörű tekintélyt biztosít számára Crassus: a Spartacus-féle rabszolgalázadás leverésével egyike a leghíresebb katonáknak, (Sulla egyik alvezére volt) Julius Caesar: fiatal, de becsvágyó politikus, a néppárt támogatja (Márius rokona)
4 Az első triumvirátus tus» i.e. 60: a három vezető megegyezett a hatalom megosztásában senatus Crassus kapta a keleti területeket (Syria) Pompeius Itáliát, Hispániát Caesar 59-ben consul lett, majd 58-tól Galliát kapta provinciaként Út a polgárháborúig A felosztás látszólag Caesarnak nem kedvezett: a legkisebb provincia volt az övé, s a legszegényebb Viszont Caesar lehetőséget kapott, hogy hozzá hű, kiképzett katonákat kapjon későbbi terveihez: ezért meghódította Galliát a Rajnáig, legyőzte a gall vezért Caesart fanatikusan követték katonái A polgárh rháború A köztk ztársaság g válsv lsága Crassus szerencsétlen hadjáratot vezet, ahol meggyilkolják i.e. 49-ben Caesart hazarendelik (a senatus és Pompeius), mert már félnek a hatalmától Caesar támad: Alea iacta est! A kocka el van vetve, s katonáival győz i.e. 48-ban Pharsalosnál, Pompeiust menekülés során megölik (Egyiptomban)
5 TARTALOM A RÓMAI R CSÁSZ SZÁRKOR Ókori államformák A köztk ztársaság Út t az egyeduralom felé A kereszténys nység Hódítók, zsarnokok, őrültek, pirománi niások A birodalom bukása A római r birodalom jelentősége ÁLLAMFORMÁK K AZ ÓKORBAN Egyeduralom Despotizmus Türannisz Monarchia Népuralom Athéni demokrácia Római köztk ztársaság A KÖZTK ZTÁRSASÁG G LÉTREJL TREJÖTTETTE A királys lyság g előzi meg i.e. 510-ben jön j n létrel Arisztokratikus köztk ztársaság A patríciusok érdekei szerint alakul ki A rendszer a kor körülmk lményeinek felel meg Róma egy városv rosállam
6 A KÖZTK ZTÁRSASÁG G MÛKÖDÉSE Szenátus irány nyítja (CCC( tag) Magistratus: állami tisztség 1 éves megbizatás Consul Praetor Censor Questor Néptribunus Diktátor tor A KÖZTK ZTÁRSASÁG G VÁLSV LSÁGA Megváltozott körülmk lmények Hódítások Városállam világbirodalom Növekvő népesség Elszegényed nyedés Rabszolgasors Korszerűtlen hadsereg A VÁLSV LSÁG G KÖVETKEZMK VETKEZMÉNYEI SPARTACUS Tisztségek megbizatási ideje megnő Marius 5 évig konzul Hadseregreform Sulla konzervatív v diktatúrája Köztársaság g visszaáll llítása Szenátus létszl tszáma DC i.e. 74. Spartacus-féle rabszolgafelkelés
7 AZ I. TRIUMVIRÁTUS TUS AZ I. TRIUMVIRÁTUS TUS TAGJAI Triumvirátus: 3 férfi f szövets vetsége i.e. 60-ban jön j n létrel Tagjai Marcus Licinius Crassus Gnæus Pompeius Magnus Gaius Julius CæsarC JULIUS CÆSARC i.e i.e. 44 Marius unokaöccse i.e. 59-től consul Gallia proconsulja Gall-hábor borúk Felbomlik a triumvirátus tus CÆSAR HATALOMRA JUTÁSA A szenátus visszahívja vja RómábaR Nem mond le Átkel a Rubicon folyón Alea iacta est Elfoglalja Itáli liát i.e. 48. pharsalosi csata Pompeiust megölik Egyiptomban
8 CÆSAR EGYEDURALMA CÆSAR HALÁLA Nyíltan egyeduralomra tört Halmozza a tisztségeket Örökös s diktátor tor Imperator Pontifex Maximus Néptribunus Szenátus létszl tszámát CM főre emeli Földreform proletariátus tus visszaszorítása sa Provinciák k egyenjogúsítása sa Naptárreform i.e. 44. március m idusán n megölik A II. TRIUMVIRÁTUS TUS A II. TRIUMVIRÁTUS TUS TAGJAI i.e. 43-ban jön j n létrel Tagjai Gaius Julius CæsarC Octavianus Marcus Antonius Marcus Æmilius Lepidus i.e. 42. Philippi Lepidust lemondatják
9 OCTAVIANUS HATALOMRA JUTÁSA KLEOPÁTRA A birodalom felosztása sa Octavianus nyugat (Róma) Antonius kelet (Egyiptom) Ellentétek tek kiélez leződése i.e. 31. Actium i.e. 30. Egyiptom elfoglalása AZ ACTIUMI CSATA A CSÁSZ SZÁRKOR KEZDETE Augustus (i.e. 27-i.sz. 14) Új államforma: csász szárság Burkolt egyeduralom Legfontosabb tisztség g a princeps Principátus A szenátus behódol A hatalom alapja: Hivatalnokréteg teg Zsoldoshadsereg Prætori toriánus gárda
10 AUGUSTUS INTÉZKED ZKEDÉSEI Rend és s nyugalom, közbiztonsk zbiztonság Panem et circences Provinciák k irány nyításának nak felosztása sa Szenátusi irány nyítás Csász szári irány nyítás Egyiptom csász szári magánbirtok Külpolitika Pannónia nia meghódítása i.sz. 9-ben9 Természetes határok: Duna, Rajna, Eufrátesz Pax Romana A KERESZTÉNYS NYSÉG KIALAKULÁSA Társadalmi és s politikai válsv lság szellemi válsv lság Új j hiedelmek, babonák szekták Kereszténys nység Zsidóság g köréből k l terjed Egyistenhit Isten a legfőbb erkölcsi hatalom birtokosa Bűnösség szertartások sok a vezeklést szolgált lták Messiásv svárás A KERESZTÉNYS NYSÉG G TANAI Biblia Názáreti Jézus: J Isten fia, Messiás Szeretet parancsa Egyenlőség Általános bűnössb sség bűnbocsánatnat Okai: KERESZTÉNY NYÜLDÖZÉSEK Gazdagságelleness gellenesség Általános bűnössb sség g hirdetése Csász szárkultusz Szabadságt gtól, szavazati jogtól l való megfosztás Kínzások Nem fordulhattak bírósághozb Keresztény nyüldöző csász szárok: Nero, Traianus, Diocletianus
11 A JULIUS-CLAUDIUS CLAUDIUS-DINASZTIADINASZTIA Tiberius (14-37) Államügyeket hanyagolta Fényűzés Caligula (37-41) csizmácska Őrült zsarnok Claudius (41-54) Britannia meghódítása 4 feleség Nero (54-68) Őrült gyilkos Keresztény nyüldözés Tűzvész RómábanR A FLAVIUS-DINASZTIA Vespasianus (69-79) Állam megszilárd rdítása Pecunia non olet Colosseum Titus (79-81) Vespasianus fia Pompeii katasztrófa (79) AZ ANTONINUS-DINASZTIA jó csász szárok Traianus (98-117) Az utolsó nagy hódítóh Keleti területek Dácia Hadrianus ( ) 138) Tapasztalt hadvezér Védelemre koncentrál Limes A A csász szárság g második m megalapítója ja A HANYATLÁS S KEZDETE Germán n támadt madások Marcus Aurelius ( ) 180) Filozófus Keleti hadjáratban halt meg Commodus ( ) 192) Kegyetlen, cezarománi niás s zsarnok Prætori toriánus gárda ölte meg Severis-dinasztia ( ) Caracalla ( ) 217) 212. Római R polgárjogot kap minden szabad
12 KATONACSÁSZ SZÁROK KORA csász szár Fokozódnak a támadt madások A hadsereg jelentősége megnő A katonaság g kiáltja ki a csász szárt Rövid ideig uralkodnak Egy sem hal természetes halált lt A gazdaság g helyzete romlik Nem foglalkoznak vele A pénz p elért rtéktelenedik Aurelianus ( ) 275) Visszaveri a támadt madásokat Megszilárd rdítja a birodalmat A DOMINATUS KEZDETE Nyílt egyeduralom A köztk ztársasági forma megszűnik A szenátus elveszíti a jelentőségét Dominus et Deus A hadsereg létszl tszáma és s bére b megnő Diocletianus ( ) A hadsereg megreformálása Határmenti, állandó Bárhol bevethető lovasság Értékálló pénz Utolsó nagy keresztény nyüldözés NAGY CONSTANTINUS URALKODÁSA Új j főváros f Konstantinopolisz 313. milánói edictum Szabad vallásgyakorlat 325. niceai zsinat Szenthároms romság g tana Jézus Isten fia és s vele egylényeg nyegű Athanasius vs. Arius Homouszion vs. homoiuszion A BIRODALOM KETTÉVÁLÁSA Válság g nyugaton Folyamatos támadt madások A rabszolgák k száma csökken Colonusok röghöz z kötések A kereskedelem és s ipar hanyatlik Pénzhiány ny terményad nyadó Önellátó társadalmi szint Nagy Theodosius ( ) 395) A birodalom kettéoszt osztásasa A nyugati központja k Róma, R majd Milánó és s Ravenna A keleti központja k Konstantinápoly
13 A NÉPVN PVÁNDORLÁS Kelet-Ázsi zsiából l indul a IV. szd. végénv Láncreakció szerű népmozgás A hunok megverik a germánokat A germánok nyugat felé kényszerülnek Gyenge védelem v szövets vetség Megtarthatták k a fejedelmüket Földet kaptak Adót t fizettek Katonai szolgálat lat Hun Birodalom HARC A HUNOKKAL Atilla király Az Uraltól az Alpokig terjed Lovas nomád életforma 451. Catalaunum Aetius a hadvezér Utolsó katonai siker Atilla halála la után n (453) felbomlik a birodalma A NYUGAT-RÓMAI BIRODALOM BUKÁSA 455-ben vandál l pusztítás Teljes végelgyengv gelgyengülés Romulus Augustulus ( ) 476) Csász szári hatalom csökken A germán n fejedelmek önállósodnak 476-ban Odoaker letaszítja tja a trónr nról 476. A Nyugat-Római Birodalom megszűnik A Kelet-Római Birodalom 1453-ig áll fenn Bizánci csász szárság Justinianus ( ) 565) egységes gesítési si kísérletek A RÓMAI R BIRODALOM JELENTÔSÉGE Európa központi k birodalma Későbbi birodalmak mintája Frank Birodalom Német-Rómaimai Csász szárság Mussolini fasiszta Olaszországa Fasizmus eredete Mare Nostrum elmélet let Csász szár r jelentősége
14 KULTÚRA Az ókori keleti és s hellén n kultúra közvetk zvetítője Az irodalom, tudomány, egyház z nyelve latin Mitológia Irodalom Építészet Visszatérő motívumok későbbi k irányzatokban Római jog
15 A kereszténys nység g kialakulása A görög-római vallás nem követelt meg hitet A lényeg a szertartásokon való részvétel volt (kapcsolat az állammal) Nem nyújtott vigaszt, nem volt átélés élménye nem ígért biztonságot, vigaszt a túlvilágon» egyre többen fordultak a keleti kultuszok felé - misztériumvallások (Mithras,Ízisz, Dionüsos) - császárok istenítése (keleti tartományok) Létbiztonság megszűnése Életkörülmények romlása A vezető réteg elnyomása Pestis pusztítása Állandó támadások a határokon Erkölcsi züllés Jövő iránti aggodalom Zsidó diaszpóra (szétszóródás) egyistenhit Palesztina=ősi zsidó föld Kánaán=Palesztina (Biblia) - Izrael (É)- Szamária - Júdea (D)- Jeruzsálem Júdea római provincia Syria római provincia Galilea függő terület Izrael/Jordánia mai terület
16 zsidók egyistenhívő nép, a Megváltót várják - farizeus: zsidó írástudók, a hagyomány őrzői - zsinagóga: a gyülekezet háza (zsidó templom) - rabbi: zsidó pap, az Ótestamentum magyarázatai - esszénusok= új szövetség közössége (Kumran) őskeresztény gyülekezet hivatalos zsidó vallás Keresztelő Szent János - A Megváltó eljövetelének, +bűnbánat hirdetése Heródes Galilea uralkodja Szt.János kivégzője Pontius Pilatus Júdea provincia helytartója
17 Elnevezései: Názáreti Jézus = Józsua (ISTEN=Jahve segítség) Megváltó = Messiás (héber) felszabadító Krisztus = Krisztosz (görög) fölkent Evangélium = örömhír Újszövetség (Máté, Márk, Lukács, János) Apostolok = Jézus tanítványai (12fő) Működése: élete utolsó 3 évében ténykedett Foglalkozásai: ács, prédikátor(tanító), gyógyító, Jézus létező személy volt» tanítása: szeretet, a lét elfogadása, túlvilági üdvözülés a szegényeket tudja megszólítani Pál / Saulus fordulata: zsidó szektából egyetemes vallást hozott létre minden népet megszólított A császárok üldözik őket: a vértanúk minden csepp vére új keresztényt szült, mert a polgároknak vonzó volt a létnek értelmet adó vallás A keresztények föld alatt (katakombákban) éltek: eltérő vallási képzetekkel rendelkeznek
18 A végítélet egyre késett a reménytelenség előbb-utóbb felbomlasztotta volna a közösséget Pál apostol szerint a megváltás Jézus kereszthalálával már nemcsak a zsidók, hanem az egész emberiség számára megtörtént, aki hisz ebben, az már ezen a világon elnyerheti a megváltást fölösleges várni a megváltást, tartósan be kell rendezkedni ezen a világon, betagozódva az adott társadalmi rendbe. Ez a fordulat nyitotta meg a kereszténység előtt a világvallássá válás útját A kereszténys nység g terjedését t befolyásol soló tényezők Pál l apostol utazásai
19 Jézus tanítványaival, az apostolokkal járta Júdea városait: hirdette a végítéletet, a megbocsátást és az üdvösség reményét, és azt, hogy csak az Istenbe vetett hit és egymás szeretete számít. Ostorozta a vagyonszerzést, a kapzsiságot, a gyűlöletet, az erőszakot. Egész életével példát mutatott, megtestesítette azt a magatartást, amit Isten vár a híveitől.» Ezek a tanítások alig egy év alatt új alapokra helyezték a zsidó hitet. De ugyanakkor összeütközéseket is szült valamennyi zsidó vallási irányzattal. kereszthalála: megváltotta az embereket a szenvedéstől föltámadása: értelmet adott az istenfélőknek a követéséhez Egy város keresztényei közösséget alkottak, egy családba tartoztak. Mindenki egyenlőnek számított, rabszolgákat is felvettek a közösségbe. Minden keresztény vagyonának és jövedelmének egy részét a közös kasszába adta, ebből segélyezték a nélkülözőket
20 Összejöveteleiket rendszerint vasárnap tartották: imádkoztak, a Bibliát magyarázták, zsoltárokat énekeltek, úrvacsorán, áldozáson vettek részt. A szertartást pap vagy püspök vezette. ő kezelte a közös kasszát, döntött a közösségbe való felvételről, kizárásról, és irányította az egész közösség életét. Közösségi szolgák gondoskodtak a betegekről, a fiatal lányokat az özvegyek nevelték. 313: Constantinus: milánói edictum=rendelet szabad vallásgyakorlat a keresztényeknek 325: Niceai Zsinat: a keresztény tanítások (dogmák) rögzítése: aki nem vallja eretnek 391: Theodosius kötelező vallássá teszi a kereszténységet: államvallás lesz Adjátok meg a császárnak, ami a császáré! Episzkoposz =Felügyelő. A vallási közösségek irányítója. Püspök szavunk e kifejezésből ered. Püspök = Az apostolok utóda, aki a pápa irányítása alatt egyházmegyét vezet. (Katolikus és ortodox egyházak kormányzói) Metropolita= a legnagyobb város püspöke
21 Zsinat = A keresztény egyházi vezetők gyűlése, ahol döntenek a hit kérdéseiben. Dogma = hitelv a katolikus egyház alapjai Klérus = papság Hierarchia = szent uralom (belső felépítés) Jézus Krisztus, Isten egyszülött fia, a Messiás, egyszerre valóságos ember és Isten is "szentháromság - Isten egylényegű három személy: Atya, Fiú, és Lélek (Szentlélek) Szűz Mária = istenanya (Jézus anyja) Jézust keresztre feszítették és feltámadt II. század» lassú gyülekezetépítés folyik A közösség irányítói, a vagyon kezelői a felügyelők = püspökök (episzkoposz) minden város gyülekezetének élén egy püspök Segítői az idősebbek = presbiterek klérus A püspökök segítői a diakónusok (szolgák) Az egyház hierarchikus, belsőleg rétegzett Állandó szertartásrend (ünnepek, áldozás, keresztelés, úrvacsora) III. század» az új hit folyamatosan terjed
22
Az athéni demokrácia intézményei és működése
2. Az athéni demokrácia intézményei és működése; A római köztársaság virágkora és válsága; A Nyugat-római Birodalom bukása és a népvándorlás; Az athéni demokrácia intézményei és működése - Kr. e II. évezred
RészletesebbenA város alapításától a köztársaság fénykoráig
A város alapításától a köztársaság fénykoráig Itália elhelyezkedése: A Földközi-tenger medencéjében, az Appenninni-félszigeten. Tengerpartja tagolatlan, nem kedvez a kereskedelemnek, viszont kedvezőek
RészletesebbenFogalmak Személyek Dátumok Földrajzi nevek
Fogalmak Személyek Dátumok Földrajzi nevek Italicus Livius Kr. e. 753 Tarentum Latin Aeneas 510 Szüraküszai Szabell Polübiosz 494 Magna Graecia Szabin Hannibál 451-450 Latium etruszk Cornelius Scipio 366
RészletesebbenFOGALOM Hadsereg a központban Frankok Decius Dinasztiák Fej- és földadó Burgundok Athanazius Öröklés- -örökbefogadás Misztériumvallások Angolok Arius
FOGALOM Hadsereg a központban Frankok Decius Dinasztiák Fej- és földadó Burgundok Athanazius Öröklés- -örökbefogadás Misztériumvallások Angolok Arius Felségárulási perek Ízisz és Mithrasz Szászok Theodosius
RészletesebbenAZ ÓKORI RÓMA NÉVTÁRA. Aeneas: trójai hős, aki társaival új hazát indult keresni, miután Trója elesett.
AZ ÓKORI RÓMA NÉVTÁRA Aeneas: trójai hős, aki társaival új hazát indult keresni, miután Trója elesett. Dido: Karthágó királynője, aki Cupido nyilának hatására beleszeretett Aeneasba. Latinus: latinok királya,
RészletesebbenTANMENET /2009-2010/ Száray Miklós Történelem I. középiskolák, 9. évfolyam című tankönyve alapján a 9. osztály TÖRTÉNELEM tantárgyának tanításához
TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0011 A kompetencia alapú oktatás feltételeinek megteremtése Vas megye közoktatási intézményeiben Béri Balogh Ádám Gimnázium, Posta- és Bankforgalmi Szakközépiskola Vasvár TANMENET
RészletesebbenIdőutazó ókori teszt
Időutazó ókori teszt I. Róma felemelkedése 1. A hagyomány szerint Romulus és Remus ősei az alábbiak közül melyik városból menekültek? x) Athén 1) Spárta 2) Trója 2. Mit jelent a vétó! kifejezés? x) tiltakozom!
Részletesebben1. Az ókor és kultúrája
TÖRTÉNELEM MŰVELTSÉGI ALAPVIZSGA KÖVETELMÉNYEI A 10. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA 1. Az ókor és kultúrája A homo sapiens megjelenése, az élelemtermelés kezdete Kr. e. 3000 körül. Kr. e. XVIII. sz. Kr. e. X. sz. Kr.e.
RészletesebbenMagyar nyelv és irodalom: Bibliai történetek, dokumentumtípusok, írás- és könyvtártörténet. Az írás kialakulása, az írásjelek. Az őskőkor világa.
Tematikai egység Az őskor és az ókori Kelet Órakeret 18 óra Az őskori ember világa. Ószövetségi (a héber Bibliában olvasható) Előzetes tudás történetek. Ókori keleti örökségünk (időszámítás, írás, tudományos
RészletesebbenSzakközép 11-Intenzív évfolyam, tanév végi osztályozóvizsga történelemből
A vizsga felépítése: 1.) FELADATLAP: a részletezett vizsgakövetelményben felsorolt 9. és 10. évfolyamos tananyag számonkérése egyszerű, rövid feladatokon keresztül, szövegesen kifejtő feladat nélkül 2.)
RészletesebbenÓKOR Rómaiak az Augustus-korban
ÓKOR Rómaiak az Augustus-korban A témához mérten kis terjedelmű kötetben a hangsúly a rómaiakon és nem Augustus korán van. A mű ugyanis az Európa népei sorozat részeként jelent meg, minden bizonnyal terjedelmi
RészletesebbenSAVARIA ORSZÁGOS TÖRTÉNELEM TANTÁRGYI VERSENY
A tanuló kódszáma: Kedves Versenyző! Válaszait olvashatóan írja le! Hiba esetén egyértelműen - egy áthúzással - javítson! 1. Írjon I-t az igaz, H-t a hamis állítás elé! a) A római hadsereg alegysége a
RészletesebbenOsztályozóvizsga-tematika 11. SZ osztály Év vége Történelem
Osztályozóvizsga-tematika 11. SZ osztály Év vége Történelem Az őskor és az ókor története Az emberré válás folyamata. A folyamvölgyi kultúrák (Mezopotámia, Egyiptom, India, Kína). Az ókori Kelet kulturális
RészletesebbenJune 28, RÓMA.notebook. összehívás. Kr.e.753 Róma alapítása Kr.e.367 Licinius földtörvény Kr.e. 494 néptribunusi hivatal
Kr.e. 326 adósrabszolgaság Kr.e.510 eltörlése etruszk uralom és a királyság vége Kr.e. 494 éptribunusi hivatal Kr.e.367 icinius földtörvény Kr.e.753 Róma alapítása MI TÖRTÉNT EKKOR? Ellenőrizd a túloldalra
RészletesebbenOSZTÁLYOZÓVIZSGA TEMATIKA. 9. évfolyam NAT
OSZTÁLYOZÓVIZSGA TEMATIKA 9. évfolyam NAT Az első civilizációk: Mezopotámia Hammurapi törvénygyűjteménye Egyiptom, a Nílus ajándéka Kis országok nagy örökség A Közel-Keletet egyesítő birodalmak Dél-Ázsia
RészletesebbenHELYI TANTERV A NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ ÉS A KÉTTANNYELVŰ OSZTÁLYOK TÖRTÉNELEM OKTATÁSÁHOZ 9. ÉVFOLYAMON
HELYI TANTERV A NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ ÉS A KÉTTANNYELVŰ OSZTÁLYOK TÖRTÉNELEM OKTATÁSÁHOZ 9. ÉVFOLYAMON ÓRASZÁM: heti 2 óra, összesen 72 óra FŐ CÉLKITŰZÉSEK: 1. A 10. évfolyam történelem tananyaga könnyebb
RészletesebbenTÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI 2017-TŐL. 2015. október 13. KPSZTI Gianone András
TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI 2017-TŐL 2015. október 13. KPSZTI Gianone András VÁZLAT Vizsgaleírás Kompetenciák Témakörök MIÉRT MÓDOSÍTOTTÁK AZ ÉRETTSÉGIT? Új NAT új kere;anterv A 10 év alatt összegyűlt tapasztalatok
RészletesebbenELŐADÁS TEMATIKA (TRB 1011) AZ ÓKORI RÓMA TÖRTÉNETE I. ELŐADÁS 2014/2015. tanév II. félév
ELŐADÁS TEMATIKA (TRB 1011) AZ ÓKORI RÓMA TÖRTÉNETE I. ELŐADÁS 2014/2015. tanév II. félév A tantárgy célja a hallgatók történelemszemléletének alakítása a történelmi tények, fogalmak és összefüggések bemutatásával
RészletesebbenAz Anjouk évszázada II. I. (Nagy) Lajos
SZAMOSI LÓRÁNT Az Anjouk évszázada II. I. (Nagy) Lajos 1. Az apai örökség Lajos, Károly Róbert harmadik fia alig 16 éves volt mikor édesapjától átvette Magyarország kormányzását 1342-ben. Ő az egyetlen
RészletesebbenMÁRIA engesztelő népe 1 166, 257-258.
MÁRIA engesztelő népe 1 MÁRIA öröksége: az engesztelő nép A magyarság önazonossága, mint engesztelő áldozat, szeretni, ahogy az Úr szeretett minket, Magyarország őrangyalának kezét fogva! Kedves Testvérek
Részletesebben1. korszak: Az egyház intézményének szerveződése az első Pünkösdtől az I. Nikaiai Zsinatig GERMANIA NORICUM D A C I A I T A L I A MOESIA
1. korszak: Az egyház intézményének szerveződése az első Pünkösdtől az I. Nikaiai Zsinatig Az első Pünkösd I. Nikaiai Zsinat Kr. u. 30/33 325 1) Az egyház terjedésének földrajzi és politikai színtere Az
RészletesebbenLaudato si - Áldott légy! Ismertető újságírók számára. Megjegyzés: az első két bevezető oldal után ez a tájékoztató egy-egy oldalon
Laudato si - Áldott légy! Ismertető újságírók számára Megjegyzés: az első két bevezető oldal után ez a tájékoztató egy-egy oldalon feltérképez minden fejezetet, röviden összefoglalja értelmüket és rávilágít
RészletesebbenA betlehemi csillag és Jézus születésének rejtélye
A betlehemi csillag és Jézus születésének rejtélye 2013-12-23 12:13:19 Karácsony közeledte a betlehemi csillagot, Jézus születését, a napkeleti bölcseket juttatja az ember eszébe. De mi is lehetett valójában
RészletesebbenA Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve
A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve Négy évfolyamos gimnázium Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek Készítette: a gimnázium humán szakmai munkaközössége 2015. Az alábbi helyi tantervet
RészletesebbenTörténelmi tanulmányi verseny
Kováts Mihály Emléknapok Történelmi tanulmányi verseny 5. évfolyam 2006 1. Mit jelent a rekonstrukció szó? A. eredeti állapotba való helyreállítás B. új területek gyarmatosítása C. római népszavazás D.
RészletesebbenAz írásbeli érettségi témakörei
Az írásbeli érettségi témakörei Dőlt betűvel szerepelnek azok a részek, amelyeket csak emelt szinten kérnek. 1. AZ ÓKOR ÉS KULTÚRÁJA 1.1 Vallás és kultúra az ókori Keleten Az egyes civilizációk vallási
RészletesebbenJerome Murphy O Connor PÁL TÖRTÉNETE. A jó harcot. megharcoltam, a pályát. végigfutottam, hitemet. megtartottam.
Jerome Murphy O Connor PÁL TÖRTÉNETE A jó harcot megharcoltam, a pályát végigfutottam, hitemet megtartottam. 1 A KORAI ÉVEK A tarzuszi Pál büszke volt származására. Kétszer is di - csekszik vele. A Filippi
RészletesebbenA TERMÉKENYSÉGISTENNÕK: TELLUS ÉS CERES, VALAMINT VESTA SZEREPE A RÓMAI CSALÁDI ÉS KÖZÖSSÉGI ÉLETBEN. ANDRÁSI DOROTTYA egyetemi docens (PPKE JÁK)
Iustum Aequum Salutare VIII. 2012/2. 43 48. A TERMÉKENYSÉGISTENNÕK: TELLUS ÉS CERES, VALAMINT VESTA SZEREPE A RÓMAI CSALÁDI ÉS KÖZÖSSÉGI ÉLETBEN egyetemi docens (PPKE JÁK) Hesztia, isteni Pûthóban ki a
RészletesebbenTematikai egység/ Fejlesztési cél. 15 9 24 Év végi ismétlés, rendszerezés, múzeumlátogatás, városismeret 0 7 7 Összesen: 65 46 108
Humán és Belügy 9. évf Tematikai egység/ Fejlesztési cél Órakeret 108 óra Kötelező Szabad Összesen 1. Az őskor és az ókori Kelet 8 7 15 2. Az ókori Hellász 11 8 19 3. Az ókori Róma 12 7 19 4. A középkor
RészletesebbenAtyaság. Azt gondolom sikerült röviden bemutatni azt a kuszaságot, ami ezen a téren ma az egyházban van.
Atyaság Manapság sok szó esik a szellemi atyaságról fıként az újonnan megjelenı apostolokkal kapcsolatban. Ezt a két fogalmat sokan már összetartozó fogalomként is kezelik és ebbıl adódóan már kezd elterjedni
RészletesebbenDebreceni Szakképzési Centrum Baross Gábor Középiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma. 4030 Debrecen, Budai Ézsaiás u. 8/A. OM azonosító: 203033
Debreceni Szakképzési Centrum Baross Gábor Középiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma 4030 Debrecen, Budai Ézsaiás u. 8/A. OM azonosító: 203033 Pedagógiai program Történelem, társadalmi és állampolgári
RészletesebbenARCHAIKUS KOR. mítosz: istenekről, természetfeletti képességekkel rendelkező hősökről szóló csodás történet. mitológia: mítoszok gyűjteménye
ARCHAIKUS KOR - a Balkán-félsziget déli részeén fekszik, sziklás és termőföldekben szegény területen fő foglalkozás a kézművesség, pásztorkodás, kereskedelem és hajózás - 3 részre tagolódott: kontinentális,
RészletesebbenH E L Y I T A N T E R V H I T T A N 9-1 2. É V F O L Y A M
H E L Y I T A N T E R V H I T T A N 9-1 2. É V F O L Y A M H I T T A N 9. é v f o l y a m Célok és feladatok A tanuló életkorának megfelelően (nem elvont fejtegetésekkel, hanem bibliai szemelvények segítségével)
RészletesebbenHERMANN GUSZTÁV MIHÁLY. A működő székely autonómia
HERMANN GUSZTÁV MIHÁLY A működő székely autonómia A székely területi önkormányzat vagy autonómia kialakulása minden bizonnyal akkor kezdődött, midőn a székelyek Erdély dél-keleti szegletébe érkeztek azzal
RészletesebbenAz evangélium kezdete
Márk evangéliuma Lekció: Ézs. 40.1-11 2010. febr. 7. Textus: Mk. 1.1-15 Gazdagrét Az evangélium kezdete Márk evangéliuma a négy evangélium közül a legkorábban íródott, valamint a legrövidebb, a legtömörebb.
Részletesebbenfelemelkedése és hatásai A politikai iszlám számos országos, regionális és nemzetközi politikai, társadalmi és gazdasági tényező együtthatása
REZÜMÉK AZ ISZLÁM FORRADALOM A radikális politikai iszlám felemelkedése és hatásai A politikai iszlám számos országos, regionális és nemzetközi politikai, társadalmi és gazdasági tényező együtthatása következtében
RészletesebbenSlovenská komisia Dejepisnej olympiády. 1.* Hogy hívták azokat a fivéreket, akik a legenda szerint megalapították Róma városát?
Slovenská komisia Dejepisnej olympiády Obvodné kolo Dejepisnej olympiády pre ZŠ a 8-ročné gymnáziá 4. ročník, školský rok 2011/12 Testové úlohy pre kategóriu D (8. ročník ZŠ a 3. ročník OG) Megjegyzés:
RészletesebbenMi történt, kedves István?
There are no translations available. Az Arany Embertől Attiláig Történelmi Lovasút Kazaksztánból Magyarországra 2009. március szeptember Az íjfeszítő népek testvériségének gondolata ma, a XXI. század elején
RészletesebbenIV. HISZEK JÉZUS KRISZTUSBAN, ISTEN EGYSZÜLÖTT FIÁBAN
1 IV. HISZEK JÉZUS KRISZTUSBAN, ISTEN EGYSZÜLÖTT FIÁBAN Isten az Istentől, Világosság a Világosságtól, valóságos Isten a valóságos Istentől, született, de nem teremtmény, az Atyával egylényegű és minden
RészletesebbenAZ EU KÖZÖS ÁRUSZÁLLÍTÁSI LOGISZTIKAI POLITIKÁJA
DR. RIXER ATTILA * DR. TÓTH LAJOS ** AZ EU KÖZÖS ÁRUSZÁLLÍTÁSI LOGISZTIKAI POLITIKÁJA 1. BEVEZETÉS Az EU közös áruszállítási logisztikai politikája önállóan nem létezik, de az EU közös közlekedéspolitikájának
RészletesebbenV E R S E N Y F E L A D A T O K Kultúrtörténeti teszt
V E R S E N Y F E L A D A T O K Kultúrtörténeti teszt 2013-2014. 1. forduló, 1. kategória A versenyző neve:................... Osztálya:........................ Iskolája:.......................... Felkészítő
RészletesebbenSzamosi Lóránt A kora középkor Európában, a keleti és a nyugati feudalizmus
Szamosi Lóránt A kora középkor Európában, a keleti és a nyugati feudalizmus A. A korszakolás kérdése A középkor elnevezés a XV. századi olasz humanistáktól származik. Először 1469-ben, egy pápai könyvtáros
RészletesebbenPedagógiai Program. Mezőberényi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium és Kollégium OM:028375
Mezőberényi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium és Kollégium OM:028375 Székhely: 5650 Mezőberény, Petőfi út 13-15. Telephely (Kollégium): 5650 Mezőberény, Petőfi út 14. Telephely (Gimnázium): 5650 Mezőberény,
RészletesebbenA BIOMEDIKÁLIS MODELL - MEDIKALIZÁCIÓ. - Modernitás és gyógyítás - 1. A biomedikális modell
A BIOMEDIKÁLIS MODELL - MEDIKALIZÁCIÓ - Modernitás és gyógyítás - 1. A biomedikális modell A hagyományos egészségmodell kb. a 19. századig uralja az egészségügyet, ezt követően az egészség új tudományos
RészletesebbenTörténelem 9. évfolyam. 9/6. A görög történelem kezdetei: Kréta és Mükéné. 9/8. Az arisztokrácia és a démosz polgárjogi küzdelme Athénban
Történelem 9. évfolyam 9/1. Az emberré válás és az őskőkor Az újkőkor 9/2. Az első civilizáció: Mezopotámia, Óbabiloni Birodalom 9/3. Egyiptom, a Nílus ajándéka 9/4. Elő-Ázsia államai: Palesztina, Fönícia,
RészletesebbenÚjszövetség-ismeret. I. félév
1/48 oldal Újszövetség-ismeret Főiskolai segédlet I. félév Sola Scriptura Teológiai Főiskola Levelező tagozat 2/48 oldal Az Újszövetség könyvei és irodalmi műfajai Az Újszövetség kifejezés jelentéstartalma
RészletesebbenVI. JÉZUS KRISZTUS SZENVEDETT PONCIUS PILÁTUS ALATT, MEGFESZÍTETTÉK, MEGHALT ÉS ELTEMETTÉK
VI. JÉZUS KRISZTUS SZENVEDETT PONCIUS PILÁTUS ALATT, MEGFESZÍTETTÉK, MEGHALT ÉS ELTEMETTÉK 1 Szenvedett Poncius Pilátus alatt; megfeszítették, meghalt és eltemették. Alászállt a poklokra, harmadnapon feltámadt
RészletesebbenPRÓBAÉRETTSÉGI VIZSGA
TÖRTÉNELEM PRÓBAÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. Január 19. EMELT SZINTŰ PRÓBAÉRETTSÉGI VIZSGA Név Tanárok neve Pontszám 2013. Január 19. I. Időtartam: 90 perc STUDIUM GENERALE TÖRTÉNELEM SZEKCIÓ - 2-2013.01.19.
RészletesebbenAZ ÓKORI HELLÁSZ 1. 2. 3. A
1 AZ ÓKORI HELLÁSZ Tematika: 1. Athén társadalma és állama 2. Spárta katonai állama 3. A görög-perzsa háborúk 4. Athén fénykora és bukása 5. Nagy Sándor és a hellenizmus A tehetségfejlesztő foglalkozások
RészletesebbenA TÚLSÓ PARTON 2 0 0 5 2 0 0 6 NYÁRTÓL NYÁRIG Diáknaptár
A TÚLSÓ PARTON 2 0 0 5 2 0 0 6 NYÁRTÓL NYÁRIG Diáknaptár DIÁKNAPTÁR 2005/2006 A mottó és a A túlsó parton c. elbeszélés részlet Haľko József 2005-ben megjelent Mindennapi kenyerünk cimű könyvéből. Az illusztrációs
RészletesebbenAjánlott témák jegyzéke évfolyam- és szakdolgozatok készítéséhez 1
Ajánlott témák jegyzéke évfolyam- és szakdolgozatok készítéséhez 1 Kedves Hallgatók! Az alábbi témákat ajánljuk fontosságuk, aktualitásuk miatt figyelmetekbe évfolyamdolgozatotok illetve szakdolgozatok
RészletesebbenKrisztus és a mózesi törvény
április 5 11. Krisztus és a mózesi törvény SZOMBAT DÉLUTÁN E HETI TANULMÁNYUNK: 2Mózes 13:2, 12; 5Mózes 22:23-24; Máté 17:24-27; Lukács 2:21-24, 41-52; János 8:1-11 Mert ha hinnétek Mózesnek, nékem is
RészletesebbenAZ ÓKORI RÓMA MŐVÉSZETE A CSÁSZÁRKORBAN
Tananyag Képességfejlesztési célok és feladatok AZ ÓKORI RÓMA MŐVÉSZETE A CSÁSZÁRKORBAN Rajz és vizuális kultúra, 5.b osztály Hunyadi Mátyás Általános Iskola Oroszlány Rendelkezésre álló idıtartam: 2x45
Részletesebben288. Arvisura - Az Avarok kettős birodalma Mikó-Halics rovása 769-805 között
288. Arvisura - Az Avarok kettős birodalma Mikó-Halics rovása 769-805 között Amikor (Kr.u.453-ban) Atilla meghalt és a hunok a Jász síkságról visszavonultak, a hun birodalom keleti részébe, csak Deédes
RészletesebbenJellege: 8 osztályos általános iskola. órakeret órakeret 5. 2 72 64 8 6. 2 72 64 8 7. 2 72 65 7 8. 2 72 58 14
A hit- és erkölcstan tantárgy helyi tanterve (5-8. évfolyam) Tánc és dráma kapcsolópontokkal KÓD: ÁLT04. Intézmény neve, székhely-település vagy fejléc Általános Iskola Jellege: 8 osztályos általános iskola
RészletesebbenAki elbocsátja feleségét, és mást vesz el, házasságtörő, és aki férjétől elbocsátott asszonyt vesz el, szintén házasságtörő.
Válás és újraházasodás a Biblia szemszögéből Ebben az írásunkban a Biblia válás és újraházasodás kérdésére vonatkozó kijelentéseivel szeretnénk foglalkozni. Az Újszövetség világosan elutasítja a válást.
RészletesebbenVeresegyházi kistérség
Veresegyházi kistérség területfejlesztési koncepciója és stratégiai programja Pest megyei Terület-,Település-, Környezet Tervező és Tanácsadó Kft. 1085. Budapest, Kőfaragó u. 9. Tel: 267 05 08, 267 70
RészletesebbenAz MRE Hit- és erkölcstan kerettanterve és pedagógiai koncepciója az általános iskolás korosztály
Az MRE Hit- és erkölcstan kerettanterve és pedagógiai koncepciója az általános iskolás korosztály számára Bevezető a tantervhez Az általános iskolás korosztály számára készült hit- és erkölcstan tanterv
RészletesebbenÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSSOR RÓMA ALAPÍTÁSA
ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSSOR RÓMA ALAPÍTÁSA Ki volt Trójának, Hektór után a legnagyobb hőse? Aeneas, aki társaival új hazát indult keresni, miután Trója elesett. Hajóikkal melyik szigetre jutottak először? Szicília
RészletesebbenEMELT SZINTŰ ÉRETTSÉGIRE FELKÉSZÍTÉS TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK TANTÁRGYBÓL HETI 2 ÓRÁBAN A 11. ÉS A 12.
Helyi tanterv EMELT SZINTŰ ÉRETTSÉGIRE FELKÉSZÍTÉS TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK TANTÁRGYBÓL HETI 2 ÓRÁBAN A 11. ÉS A 12. ÉVFOLYAMON Kiegészítése a gimnáziumi osztályok számára (nyelvi
RészletesebbenGazdaság & Társadalom
Gazdaság & Társadalom Journal of Economy & Society 7. ÉVFOLYAM 2015. KÜLÖNSZÁM Tartalom TANULMÁNYOK A számvitel oktatás fél évszázada.......................................... 3 Sztanó Imre Számvitel és
RészletesebbenA reformáció megjelenése és térhódítása Magyarországon
A reformáció megjelenése és térhódítása Magyarországon A reformáció gyors elterjedésének az okai Az egyház elvilágiasodása Mátyás király uralkodása alatt a király az ország irányításában alkalmazott nagy
Részletesebbenkiadásra vonatkoznak. A hozzá kapcsolódó digitális tananyag és munkafüzet 2015. október 5-én elérhető online formájából dolgoztunk.
A Történelemtanárok Egylete Tankönyvelemző Műhelye által készített elemzés összefoglalója 1 a Kísérleti Tankönyvek Történelem 9. című kötetéről, a hozzá kapcsolódó digitális tananyagról és Munkafüzetről
RészletesebbenA BOLDOG VADÁSZOK Görög novellák 2011
A boldog vadászok Görög novellák 2011 A GÖRÖG NOVELLA Az európai kultúra a novellát s vele a regényt is, mint minden egyéb irodalmi műfajt, a görögöktől örökölte. A görög szellem alkotta meg minden műfajban,
RészletesebbenEngedelmeskedjetek egymásnak
Erdélyi Gyülekezet Zalatnay István Reménység Szigete 2010. augusztus 22. Lekció: 4Móz 9,15-23 Textus: Ef 5,21-6,9 Engedelmeskedjetek egymásnak Engedelmeskedjetek egymásnak, Krisztus félelmében. Az asszonyok
RészletesebbenHorváth István Károly latin nyelvi és kultúrtörténeti verseny 2010/2011
Horváth István Károly latin nyelvi és kultúrtörténeti verseny 2010/2011 KULTÚRTÖRTÉNETI TESZT III. forduló II. kategória Szeged, 2011. március 19. megoldókulcs 1. Melyik szobor melyik római császárt ábrázolja?
RészletesebbenMEGYEI TÖRTÉNELEM VERSENY. I. forduló 2012/2013
MEGYEI TÖRTÉNELEM VERSENY I. forduló 2012/2013 A versenyzı neve: A versenyzı iskolája: Felkészítı tanára: Elérhetı pontszám: 100 pont Elért pontszám: Kedves Versenyzı! Szeretettel köszöntjük mint a megyei
RészletesebbenÍgy éltek a rómaiak. Történelem-verseny. a Budapesti Ward Mária Általános Iskola, Gimnázium és Zeneművészeti Szakközépiskola.
Így éltek a rómaiak Történelem-verseny a Budapesti Ward Mária Általános Iskola, Gimnázium és Zeneművészeti Szakközépiskola felső tagozatos diákjai számára 2016. I) Egy római előkekő férfi napirendje összekeveredett.
RészletesebbenGYURÁTZ FERENC EVANGÉLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 8500 PÁPA, ÁROK U.12. OM AZONOSÍTÓ:200010 PEDAGÓGIAI PROGRAM
GYURÁTZ FERENC EVANGÉLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA 8500 PÁPA, ÁROK U.12. OM AZONOSÍTÓ:200010 Iktatószám: PEDAGÓGIAI PROGRAM Tanítsatok egyszer séggel, tegyetek vallást hitetekr l szelídséggel! LUTHER. március
RészletesebbenBÁTHORI GÁBOR. Az Erdélyi Fejedelemség és a Porta politikai és katonai szövetsége Bocskai István és Bethlen Gábor fejedelemsége idején
1 ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM DOKTORI TANÁCSA BÁTHORI GÁBOR Az Erdélyi Fejedelemség és a Porta politikai és katonai szövetsége Bocskai István és Bethlen Gábor fejedelemsége idején című doktori
RészletesebbenTörténelem J Írásbeli felvételi feladatok 2004. javítási útmutató
Történelem J Írásbeli felvételi feladatok 2004 javítási útmutató 1. Jogalkotók Nevezze meg a körülírt jogalkotó történeti személyiségeket! a) A kiváltságos papi osztály helyzetének megerősítését szolgáló
RészletesebbenA KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZETÉNEK KUTATÁSI JELENTÉSEI 43.
A KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZETÉNEK KUTATÁSI JELENTÉSEI 43. KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZET Igazgató: Dr. Miltényi Károly ISSN 0236-736-X
Részletesebben2. LECKE: MIT MONDANAK AZ ÓSZÖVETÉSÉGI PRÓFÉTÁK JÉZUS ELJÖVETELÉRŐL? gyülekezeti óraszám: 0. egyházi óraszám: 1.
2. LECKE: MIT MONDANAK AZ ÓSZÖVETÉSÉGI PRÓFÉTÁK JÉZUS ELJÖVETELÉRŐL? gyülekezeti óraszám: 0. egyházi óraszám: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Karasszon Dezső: Ésaiás könyvének magyarázata,
RészletesebbenÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSEK
ÖSSZEFOGLALÓ KÉRDÉSEK A francia forradalom kezdete Ki volt a francia uralkodó 1789-ben? XVI. Lajos. Mit jelentett az abszolutizmusa? Korlátlan királyi önkényuralmat. Miért került államcsőd közeli helyzetbe
RészletesebbenJ/19392. A Magyar Köztársaság legfőbb ügyészének. országgyűlési beszámolója. az ügyészség 2005. évi tevékenységéről
J/19392 A Magyar Köztársaság legfőbb ügyészének országgyűlési beszámolója az ügyészség 2005. évi tevékenységéről 2 TARTALOMJEGYZÉK 1. Az ügyészi szervezet 6 2. A büntetőjogi ügyészi tevékenység 8 A) A
RészletesebbenHorváth István Károly latin nyelvi és kultúrtörténeti verseny 2010/2011
Horváth István Károly latin nyelvi és kultúrtörténeti verseny 2010/2011 KULTÚRTÖRTÉNETI TESZT III. forduló II. kategória Szeged, 2011. március 19. A versenyzı neve:... Iskolája:... Felkészítı tanára:...
RészletesebbenKÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. május 8. TÖRTÉNELEM KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2013. május 8. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
RészletesebbenA KORMÁNYZÓHELYETTESI INTÉZMÉNY TÖRTÉNETE (1941 1944)
A KORMÁNYZÓHELYETTESI INTÉZMÉNY TÖRTÉNETE (1941 1944) OLASZ LAJOS A kormányzóhelyettesi intézmény története (1941 1944) AKADÉMIAI KIADÓ, BUDAPEST ISBN 978-963-05-8512-5 Kiadja az Akadémiai Kiadó, az 1795-ben
Részletesebben1. A közigazgatás kialakulása 1.1. Az ókori társadalmak igazgatása
1. A közigazgatás kialakulása 1.1. Az ókori társadalmak igazgatása A közigazgatás kialakulásának történelmi folyamatát az ókori társadalmak nemzetségi szervezetéből lehet levezetni. Ez olyan társadalmi
RészletesebbenMAGYAR TRAGÉDIA DÉLVIDÉK
MAGYAR TRAGÉDIA DÉLVIDÉK 1944 1945 A Bizánc nyugati peremén kialakuló és lassan terjeszkedő szerb állam a 14. század derekán érte el hatalma csúcsát. A Balkán nyugati részét ellenőrzése alatt tartó Szerb
RészletesebbenÚ j s z á s z V á r o s Ö n k o r m á n y z a t P o l g á r m e s t e r i H i v a t a l a
Ú J S Z Á S Z V Á R O S P O L G Á R M E S T E R I H I V A T A L 5052 ÚJSZÁSZ, SZABADSÁG TÉR 1. TEL: 56/552-022; FAX: 56/552-102 E-mail: ujszasz@pr.hu; Web: http://www.ujszasz.hu Ú j s z á s z V á r o s
Részletesebben4.LECKE: JÉZUS ÉS TAMÁS gyülekezeti óraszám: 1. egyházi óraszám: 1.
4.LECKE: JÉZUS ÉS TAMÁS gyülekezeti óraszám: 1. egyházi óraszám: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Kálvin János: János evangéliumának magyarázata II., Kálvin Kiadó, Budapest, 2011, Bolyki János:
RészletesebbenJelen cikkemben Vietnam háborúit vázlatszerűen mutatom be a korai időktől kezdve egészen a XX. századig.
SZABÓ BÉLA VIETNAM HÁBORÚI WARS IN VIETNAM Jelen cikkemben Vietnam háborúit vázlatszerűen mutatom be a korai időktől kezdve egészen a XX. századig. In this article I present wars in Vietnam shortly, at
RészletesebbenKi és miért Ítélte Jézust halálra?
Ki és miért Ítélte Jézust halálra? A kérdés nem oly egyszerű, mint az ember fölületes elgondolás után hiszi, mert az evangéliumirók nem voltak jelen a történteknél, csak másoktól hallották a történet folyamatát
RészletesebbenPedagógiai Program. Nepomuki Szent János Római Katolikus Általános Iskola. Várpalota
Pedagógiai Program Nepomuki Szent János Római Katolikus Általános Iskola Várpalota 2010 TARTALOMJEGYZÉK I. Bevezető I.1 Az iskola küldetésnyilatkozata 4 I.2 A pedagógiai program törvényi háttere 6 I.3
RészletesebbenKedves Versenyző! Válaszait olvashatóan írja le! Hiba esetén egyértelműen - egy áthúzással - javítson!
A versenyző kódszáma: Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Kedves Versenyző! Válaszait olvashatóan írja le! Hiba esetén egyértelműen - egy áthúzással - javítson!
RészletesebbenRészletek Bethlen Gábor naplójából, azokból az időkből, amikor a hitről írt
Részletek Bethlen Gábor naplójából, azokból az időkből, amikor a hitről írt Bejegyzés 1607. január. 5. Bocskai István (igen tisztelt példaképem) valláskülönbség nélkül egyesítette a magyar nemzet szabadságának
Részletesebben25. alkalom 2012. június 21. Keresztelő János születése Lk 1,57-66. 80 Irgalmas volt az Úr Erzsébethez. Együtt örült vele mindenki.
Biblia-kor 2011-2012 1 BB 25. alkalom 2012. június 21. Keresztelő János születése Lk 1,57-66. 80 Átismételni mindazt, amit János családjáról tudunk. LÁSD Biblia-kör 3. Jegyzet. A megjelölt szakasz elemzése
RészletesebbenAz 1945. májusi Cseh Nemzeti Felkelés
Az 1945. májusi Cseh Nemzeti Felkelés Mgr. Tomáš Jakl Egy össznemzeti felkelés gondolata, mint a szövetségeseknek nyújtható leghatékonyabb segítség a CsSzK felszabadításában, gyakorlatilag már rögtön az
Részletesebben1. LECKE: ADVENTI VÁRAKOZÁS AZ ÓSZÖVETSÉGBEN gyülekezeti óraszám: 1. egyházi iskolák óraszáma: 1.
1. LECKE: ADVENTI VÁRAKOZÁS AZ ÓSZÖVETSÉGBEN gyülekezeti óraszám: 1. egyházi iskolák óraszáma: 1. TEOLÓGIAI ALAPVETÉS (Felhasznált irodalom: Bartha Tibor (szerk.): Keresztyén Bibliai Lexikon II., Kálvin
RészletesebbenTÁMOP- 3.1.4/08/2-2008-0031 A kompetencia alapú oktatás elterjesztéséért Szolnokon projekt. Innováció
Szent-Györgyi Albert Általános Iskola 5000 Szolnok, Széchenyi krt. 22. Tel./Fax.: 56/514-932, 514-933, 411-820, 343-497 szentgyorgyi@szentgyorgyi-szolnok.hu www.szentgyorgyi-szolnok.sulinet.hu TÁMOP- 3.1.4/08/2-2008-0031
RészletesebbenKrisztus Feltámadt! Húsvétvasárnap 2016.03.27. OLVASMÁNY az Apostolok Cselekedeteiből (ApCsel 10,34a.37-43)
Húsvétvasárnap 2016.03.27. Krisztus Feltámadt! OLVASMÁNY az Apostolok Cselekedeteiből (ApCsel 10,34a.37-43) Abban az időben Péter szólásra nyitotta ajkát, és ezeket mondta: Ti tudjátok, hogy mi minden
RészletesebbenEuRégiós Marketingstratégia Régión kívüli szakértői lekérdezések. Kutatási jelentés
EuRégiós Marketingstratégia Régión kívüli szakértői lekérdezések Kutatási jelentés Szombathely, 2005 EuRégiós Marketingstratégia Régión kívüli szakértői lekérdezések Kutatási jelentés A WESTPA EU régió
Részletesebbenszabad-e adót fizetni a császárnak, vagy nem? (Mk.12;14,) A Hang tanítványi közössége munkája.
szabad-e adót fizetni a császárnak, vagy nem? (Mk.12;14,) A Hang tanítványi közössége munkája. 2011 1 Bokor-porta 2011.10.06. Márk, 12, 12-17. 12. és keresték, hogyan fogják meg de féltek a (nép) tömegtől,
RészletesebbenEmber és társadalom 1.forduló
Nyugat-magyarországi Egyetem Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ Vasi Géniusz- Tehetségsegítő hálózat a Nyugat-Dunántúlon TÁMOP-3.4.4/B-08/1-2009-0014 Ember és társadalom 1.forduló Tanuló
RészletesebbenGellért János: A nemzetiszocialista megsemmisítı gépezet mőködése Kamenyec-Podolszkijban
Cím: 1094 Budapest, Páva utca 39. Tel: 1-455-3313 Mobil: +36-70-505-0360 Fax: 1-455-3399 E-mail: korosmezo1941@hdke.hu www.hdke.hu Gellért János: A nemzetiszocialista megsemmisítı gépezet mőködése Kamenyec-Podolszkijban
RészletesebbenAz ember tere - építészeti alapismeretek
Az ember tere - építészeti alapismeretek 01 Etruszk építészet Az ókori Róma: királyság és korai köztársaság 02 03 Villanova-kultúra: i.e. 10-8. sz. Orientalizáló kor: i.e. 750-550 Hellénizáló kor: i.e.
RészletesebbenEmber és társadalom. Célok és feladatok
Ember és társadalom Célok és feladatok Az ember és társadalom műveltségi terület a tanulók társadalmi környezetben való eligazodásához, szocializációjához ad gazdag lehetőséget. Középpontjában az ember
RészletesebbenTisztelt Elnök Úr! módosító javaslato t
tar é vít!és Hi u. :k' t Baráth Zsolt Országgyűlési képviselő Iro iac', S g2ám : 1 dc ' Érkezzit : "013 0KT 3 Módosító javaslat! Kövér László úrnak, az Országgyűlés elnökének Helyben Tisztelt Elnök Úr!
RészletesebbenJEGYZŐKÖNYV. Igazoltan távol van: Pócza Csaba, Patthy Sándor, Pereznyák Zoltán, Pócza Balázs, Gelle József képviselők
1 Bük Város Önkormányzat Képviselőtestülete JEGYZŐKÖNYV Készült: Bük Város Önkormányzat Képviselőtestületének 2010. augusztus 19-én a Büki Művelődési és Sportközpont Könyvtár színháztermében megtartott
Részletesebben