Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Öttusa



Hasonló dokumentumok
Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Súlyemelés

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Sportlövészet Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Torna Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Úszás

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Gyorskorcsolya Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Vívás Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Cselgáncs, Judo

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Tenisz

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Kajak- Kenu, Evezés Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Autó- Motorsport Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók

Ifjúsági és Felnőtt csapatsport mérési programok- Jégkorong

VTS ÁLTAL MÉRHETŐ KOMPETENCIÁK

Vienna Test System Sportpszichológiai méréssel a sikerért

Fiatal tehetségek beépítése a profi csapatba

Az alkalmazott sportpszichológia módszerei. Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus

A Vienna Test System használatának megtérülése. Gyakorlati példa Nyugat-Európából

Stressz, szorongás, megküzdés a éves korosztálynál. Dr. Járai Róbert Zánka 2006.

EGYÉNI TAPASZTALATAIM A MARATONI FELKÉSZÜLÉSRŐL

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK

Követelmények a modern futballban

- sztereotípiák kezdőknek és haladóknak. a férfi? Az Y kromoszóma irányítja Nincsenek kielégítve a megfelelő

ELITE YOUTH. fejlesztése az utánpótlás futballban. Készítette: Szalai László MLSZ Edzőképző Központ Igazgató

Pszichikai képességek és alakítása. Sárközi István UEFA Elite Youth A

A biztonságos közlekedéshez szükséges kompetenciák fejlesztése óvodás és kisiskolás korban

UEFA A A STRESSZ MEGJELENÉSI FORMÁI A LABDARÚGÁSBAN

UEFA B licencmegújító továbbképzés. A gyorsaságfejlesztés alapjai. Siófok

Rögbi m fejlesztése 7.3 mp alatt - 45 mp 2 perc közötti erőkifejtés

A sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban

Az úszás biomechanikája

Játékvezető személyisége

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

Koordináció szerepe az ökölvívásban I. rész

10-11 éves korosztály

munkavállalói mérő-, fejlesztő eszközcsalád

Manipulatív természetes mozgásformák A sporteszközök szabadidős használata igénnyé és örömforrássá válása.

Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG!

Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció

Imagine Logo Tanmenet évfolyam

FK Csíkszereda tanulmányút

UEFA B TOVÁBBKÉPZÉS (Gyakorlati anyag) Tiszaújváros. Oktatási lépések, kulcspontok bemutatása 1:1, 2:1, 4:2 elleni kis játékokon keresztül

Büntetés katalógus. Rajtfolyosó

Sportsérülések pszichológiája. Biró Fruzsina szakpszichológus 70/

Edzésterv készítése a tájfutó utánpótlás korosztály részére

Fejlesztési fókusz: Labdaügyesség fejlesztése, szem-kéz koordináció fejlesztése. Domináns didaktikai feladat: alkalmazás. Célok

UEFA B TOVÁBBKÉPZÉS (Gyakorlati anyag) Szombathely. Oktatási lépések, kulcspontok bemutatása 1:1, 2:1, 4:2 elleni kis játékokon keresztül

1005 röplabda játék és gyakorlat

JÁTÉKOSLÉT 2014 KÉRDŐÍV eredmények. 4. rész Játékok POZITÍV hatásai

Játékok oktatása. Módszertan

UEFA A KONDICIONÁLIS KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK LEHETŐSÉGEI A FUTBALLBAN

Coerver Magyarország

Csapatjáték. felépítés

A TOP EDZŐ PROFILJA /THE PROFILE OF THE TOP COACH/

AZ EDZŐ SZEREPE, PEDAGÓGIAI FUNKCIÓI

A zánkai MLSZ-NUPI egyesületi tábor pszichológiai felméréseinek eredményei

ÁLLÓKÉPESSÉG FEJLESZTÉSI PROGRAM LABDÁS- ÉS LABDA NÉLKÜLI GYAKORLATOKKAL

Játékok oktatása. Módszertan

Szakmai tanulmányút Barcelona,

Gyorsaság fejlesztése

H O G A N R E P O R T S

PEDAGÓGIAI PROGRAM 4. SZÁMÚ MELLÉKLETE ARANY JÁNOS KOLLÉGIUMI PROGRAM TANULÁSMÓDSZERTAN HELYI TANTERV

Technológiai fejlesztések tapasztalatai a sportban. Bezzeg Péter ArguScan Kft. fejlesztő mérnök

UEFA A A GYORSASÁG MEGJELENÉSI FORMÁI A LABDARÚGÁSBAN

Rövid- és hosszú távú edzéstervezés utánpótláskorú sportolóknál

Osztályfőnöki évfolyam

U õszi értékelés Készítette: Palotai Nándor, vezetõedzõ

2. Az általános és a középiskolás korú gyerek testi fejlődésének és mozgásos cselekvőképességének kapcsolata.

GONDOLKODJ,MOZOGJ és TANULJ GYORSAN

Mérések és adatok a kézilabdázók teljesítményének prognosztizálásában és növelésében

2008-as korosztály szülői értekezlet éves korosztály

Autonóm jármű forgalomszimulátorba illesztése

S hogy miért a cím: Jó úton-lóháton? Röviden szeretném magyarázatként bemutatni a ló és lovaglás hatásait

Első Hazai Adatkezelő Kft. All Rights Reserved.

Figyelemzavar-hiperaktivitás pszichoterápiája. Kognitív-viselkedésterápia1

Négysugaras infrasorompó 8 választható frekvenciával HASZNÁLATI UTASÍTÁS

TESTNEVELÉS ÉS SPORT

A sporttehetség fejlesztés. Dr. Orosz Róbert Kék Bolygó Tehetségpont Debrecen

H O G A N R E P O R T S

Esélyegyenlőség a callcenterben

A vállalkozói és kezdeményezőkészség kompetencia fogalmi hivatkozási keretrendszere

Experience hotel service. Az élményturizmus lényegében ezt jelenti legyen élményekkel teli a pihenésed!

Sakk logika Jó gyakorlat

Egyéni projektek a felnőttkori gyógypedagógiai fejlesztésben. Mentálisan akadálymentes közlekedés

Emberierőforrás-menedzsment

UEFA B. Az edző, sportoló, szülő kapcsolat

Az agyi jelek adaptív feldolgozása MENTÁ LIS FÁ R A DT S ÁG MÉRÉSE

KONSTRUKTÍV KONFLIKTUSKEZELÉS ÍRÁSVIZSGÁLAT RÉSZÉRE DECEMBER 29. GRAFOKOM BT.

A SIKER KOVÁCSA, VAGY A KUDARC KÓDJA?

MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció II.

Az emberi erőforrás értéke. A munka értéke. Az idő értéke. Mérhető.

Burnout, Segítő Szindróma

GRASSROOTS AZ EDZŐ-PEDAGÓGUS

TÚL A TANÓRÁN MŰVÉSZETEK ÉS A FEJLŐDŐ, KIBONTAKOZÓ EMBER. Csépe Valéria

Rácsvonalak parancsot. Válasszuk az Elsődleges függőleges rácsvonalak parancs Segédrácsok parancsát!

A Vonallánc készlet parancsai lehetővé teszik vonalláncok és sokszögek rajzolását.

Hallgatók és vállalkozók vállalkozói kompetenciája

SPORTTEHETSÉG ÉS UTÁNPÓTLÁSEDZÉS

Az emberi információfeldolgozás modellje. Az emberi információfeldolgozás modellje (továbbgondolás) Mintázatfelismerés kontextusfüggő észlelés

Labdarúgás Fejlesztési Terv

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére

Speciális szükségletű felhasználók navigációjának vizsgálata különböző multimédiás alkalmazásokban

Átírás:

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Öttusa Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók Felhasználási terület: Sportágalkalmasság Fejlesztési program kialakítása Sportág: Öttusa Tehetség menedzsment Csapatmunka Dimenziók Teszt név Teszt hossz (perc) Figyelem FÓKUSZÁLT FIGYELEM Signal 25 Érzékelő, Gondolkodási képességek MOZGÁS ÉS IDŐ ÉRZÉKELÉS - Anticipáció Zba 25 RÖVID TÁVÚ MEMÓRIA Visged 13 GÁTLÁS Stroop 15 Reaktív viselkedés, vizuális funkciók STRESSZ TOLERANCIA Dt 6 REAKCIÓIDŐ Rt 6 VIZUÁLIS ÉSZLELÉS Lvt 15 LÁTÓTÉR, PERIFÉRIÁS ÉRZÉKELÉS Pp 15 Szenzomotoros funkciók SZEM- KÉZ KOORDINÁCIÓ Smk 20 Sporthoz kapcsolódó személyiségjegyek MÉRTÉKLETESSÉG, IDŐBEOSZTÁS FEGYELMEZETTSÉG ÖNTUDATOSSÁG AMBÍCIÓ KIEGYENSÚLYOZOTTSÁG HIGGADTSÁG SEGÍTŐKÉSZSÉG NYITOTTSÁG, ELFOGADÁS KOCKÁZATVÁLLALÁS ÖNBIZALOM ÉRDEKÉRVÉNYESÍTÉS ENERGIKUSSÁG, DINAMIZMUS PONTOSSÁG, PRECIZITÁS DÖNTÉSKÉPESSÉG IMPULZIVITÁS ASPIRÁCIÓS, TÖREKVÉSI SZINT TELJESÍTMÉNY IGÉNYSZINT FRUSZTRÁCIÓ ELVISELÉS SZINT OBJEKTÍV KOCKÁZATVÁLLALÁS Risiko 20 Összesen Bfsi Aha 12 11 163 1

FIGYELEM Hosszú távú szelektív, fókuszált figyelem - Signal Hosszú versenyek végén is a legjobb megoldás választása Optimális figyelmi- és koncentrálási állapot fenntartása érzelmi- és fizikai terhelés pl. egymást követő versenyszámok alatt Érzelmileg megterhelő szituációkban zavaró ingerek (pl. nézőtérről érkező hangzavar, ellenfélnek adott taktikai utasítások, időnyomás) szűrése és a belső figyelem fenntartása Támadás elindítása, szükséges mozdulatokra, erőre koncentrál Helyzet felismerés Verseny közben lankadó figyelem A képernyő teljes területén pontok jelennek meg. Véletlenszerűen eltűnnek és más- más helyen megjelennek. A sportolónak fel kell ismernie és minél gyorsabban gombnyomással reagálnia, ha valahol a képernyőn 4 pont egy négyzetet alkot. Az öttusában a figyelem terjedelme, szélessége szerint, mind szűkfókuszú, mind széles figyelmi fókuszra szükség van. Szűkfókuszú figyelem, ha a versenyző csak a zavaró gondolatai, szorongása lecsillapítására figyel, vagy arra, hogy a következő akcióban, tusában mit tegyen, mikor váltson. Széles figyelmi fókusz pl. ha a versenyzőtársak pozícióját, a környezet ingereit, az eredményt, a versenyből hátralévő köröket is figyeli. Külső figyelem az ellenfél mozgására, indított akcióira fordított figyelem. Belső figyelemről beszélünk, ha a sportoló az érzéseire, gondolatataira, és a testtudatosságára irányítja a figyelmét, pl. hogy optimalizálja légzését, az izmai összjátékát. A fő változók: a helyes, a késedelmes és helytelen reakciók száma adják a folyamat megbízhatóságának mértékét. Időbeli átlagteljesítmény, mellyel hullámvölgyeket, lankadó figyelmet is nyomon lehet követni. Így láthatóvá válik mely mozgás mintát kell fejleszteni. 14-25 perc 2

Cogni+ fejlesztő gyakorlatokkal, sportpszichológus segítségével és speciális számítógépes játékokkal egyaránt. Mozgás és idő érzékelés, előrejelzés Zba A lineáris mozgás előrejelzése fontos pl. úszásnál a szomszéd pályákon haladó ellenfél sebességének becsléséhez Mozgás előrejelzésének pontosítása az úszásnál segít a falnál történő "benyúlás" tökéletesítéséhez Szükséges a vívásánál az ellenfél mozgásának kiszámításához Az ellenfél támadási szándékának megfelelő idejű lereagálása A térben mozgó tárgyak sebességének és mozgásának megbecsülése. Egy zöld labda gurul a képernyőn mindig más útvonalon és irányban. Egyszercsak eltűnik és láthatatlanul halad tovább. Megjelenik két vonal és a válaszadónak akkor kell megnyomnia egy gombot, ha szerinte a labda a második vonalhoz ért. Közben az is a feladata, hogy megjelölje a pontot, ahol a labda át fog menni a célvonalon. Mozgásirány- és mozgásidő érzékelése, a mozgás előrejelzésének (anticipációjának) képessége. Megfelelő ütemérzék a kanyargós pályákon. 15-25 perc ÉRZÉKELŐ, GONDOLKODÁSI KÉPESSÉGEK Sportági fejlesztés edzőkkel. Szimulátorok Rövid távú és vizuális memória Visged Lovas pálya rögzítése fejben Versenytaktika megjegyzése, betartása 3

A teszt során először egy város térképe jelenik meg egy képernyőn, amelyen a tipikus városi helyeket (bár, iroda, vasútállomás stb.) szimbólumok jelölik. A vizsgálati személynek memorizálnia kell a szimbólumok helyét a térképen, majd helyesen fel kell azokat idéznie. A felidézés során egy üres térképen kell elhelyeznie a szimbólumokat oda, ahol előtte voltak. A gyakorlási fázisban amint a vizsgálati személy elhelyez egy szimbólumot a térképen, a számítógép azonnal megmutatja a helyes választ, így adva visszajelzést a teljesítményről. A feladatok különbözhetnek a szimbólumok számában és a térkép térbeli jellegzetességeiben. A teszt a vizuális memória teljesítmény változóval kapcsolatban adja meg, amelyet összevethet egy normacsoport eredményeivel. Taktikai variáció szám kapacitása fejben, megjegyezve. 10-15 perc Koncentrációs feladatok. Figura gyakorlás mennyiségének emelése. Gátlás Stroop Indulatok vizsgálata, mennyire veszíti el a fejét a versenyző egyes szituációkban. Hogyan reagál több inger esetén, gátolja a zavaró tényezőket. Az adott pillanatban a megfelelő reakció kivitelezése. Bemondott utasítások vs. indulatok. Optimális mozgásritmus kialakítása különböző versenyszámokban (pl. úszás, lovaglás, lövési ritmus). A színek vizuálisan és leírva is megjelennek. A különböző fázisokban hol a megjelenő színű, hol a leírt színű gombot kell megnyomni. (pl. Kék színnel jelenítjük meg a sárga szót és a színt kell választani, nem az írott szöveget) 4

Jobb vagy bal agyféltekében dolgozik inkább a sportoló. Versenyszituáció közben mennyire tudja beépíteni a külső utasításokat, miközben olvasnia kell a pályát. Zavaró ingerek külső és belső ingerek hangok, fájdalom, éhség fizikai és mentális tényezők baleset, félelem, elrontott manőver miatti kudarcérzés - esetén tud- e koncentrálni és megfelelően reagálni. Mennyire tudja kizárni a zavaró ingereket? Stresszes vagy váratlan helyzetekben hogyan kezeli az indulatait, mennyire ragadják el az érzelmei, pl. hibázás, vagy az ellenfél akciója után ne essen szét a koncentrációja. 15 perc Cogni+- szal fejleszthető. Sportpszichológussal tudatosítani a stresszkezelést. Stresszkezelés aktív - passzív formája - zene, relaxáció - meglegyen a saját feszültség levezető csatornája. Stressztolerancia/stressztűrés, Reakcióidő - Döntés teszt DT Sportágakban megjelenő szituációk Stresszhelyzetek, nagy nyomás hatása a reakcióidőre Az ellenfél mozgásának lereagálása, kivédése, kicselezése. Reakció sebessége és megfelelő megoldás választása. Felpörgetett helyzetben hangzavar, edzői utasítások, ellenfél manőverei egyszerre. Mennyire lesz alkalmas magabiztosan kezelni a szituációkat? REAKTÍV VISELKEDÉS, VIZUÁLIS FUNKCIÓK A sportoló színeket és jelzéseket lát, hangokat hall a teszt ideje alatt. Az érkező ingerekre megfelelően gyors, pontos és változatos reakciókat kell adni a panelen elhelyezett különböző típusú gombok segítségével vagy láb pedálokkal. Gyorsan és pontosan kell válaszolnia stresszhelyzetben, ami a szelektív figyelem és a reaktív stressztolerancia magas fokát igényli. A nehézsége a gyorsan váltakozó ingerekre adandó folyamatos, gyors és egymástól eltérő válaszok fenntartásából ered. A nehézségi fok elsődlegesen nem az inger- válasz pároktól függ, hanem az ingerek váltakozásának sebességétől, valamint a különböző ingerek és a rájuk adandó válaszok számától. 5

A folyamatoson és gyorsan érkező ingerekre, támadásokra, mennyire tud gyorsan és pontosan reagálni. Átlag reakcióidő, helyes válaszok száma (időben, késedelmes), helytelen válaszok száma, kihagyott válaszok száma, pontozott ingerek száma. Meccsszituációban zavaró körülmények mellett (pálya, bíró, közönség) mennyire képes figyelni a helyes kivitelezésre. : 6-15 perc A teszttel tréningezni is lehet, különböző tesztformákkal (szín, hang, motoros reakciók különböző kombinációival) Reakcióidő RT Ellenfél akcióit, mozgását milyen gyorsan tudja lekövetni Rajtolás sebességének növelése (úszás, futás) Az ellenfél reakcióra történő gyors reagálás A ló mozgására és reakcióira történő reagálás lovaglásnál A lehetőségek azonnali, megfelelő kiválasztása, kihasználása A sportoló hangokat hall és színes köröket lát. Amennyiben sárga kör jelenik meg és a hozzá párosuló hang szól, a lehető leggyorsabban kell a panelen elhelyezett gombot elérnie. Átlag reakcióidő, átlag motoros idő, különbség az átlagos reakcióidőben jelzőingerrel, illetve anélkül. Mennyire gyorsan észleli és mennyire gyorsan tudja lereagálni a váltást. 6-10 perc Speciális számítógépes programokkal, VTS Cogni+ megoldásával, reakció teszttel egyaránt. Edzés szituációban vizuális vagy hang jelzőingerrel. Monotónia tűrést is fejleszthetjük velük. 6

Perifériás észlelés, látótér - Pp Perifériáról (nézőtér, pálya széle) érkező ingerek szűrése Optimális figyelmi tartomány fejlesztése Vívásnál a szemből és oldalról (a perifériáról) érkező támadásokat is ki tudja védeni, vagy amikor ép az ellenfele egy pontjára fókuszálva támad, pontosan látja- e közben a vívófél mozgását Versenytársak figyelése A vizuális figyelem terjedelmének objektív és precíz mérésére alkalmas teszt. Az eszközön elhelyezett világító diódák fényingereket generálnak, melyek szabályos sebességgel, ugrásokkal mozognak. A kritikus ingerek előre meghatározott időközönként jelennek meg; a tesztelőnek ezen ingerekre a lábpedál lenyomásával kell reagálnia. Ezzel egyidőben, folyamatosan egy mozgó labdát kell egy célkereszttel a képernyőn követnie. Az útra fókuszálás, sebesség becslés miközben a periférián mozgást érzékel. Megmutatja a versenyző vizuális mezőjének szélességét jobb és bal oldalon is fokban kifejezve. Hibás válaszok, kihagyások száma, reakcióidő középértéke is értékelésre kerül. 15 perc Számítógépes játékok Vizuális észlelés, lényeglátás LVT Az aktuális helyzetek, állások gyors átlátása Rajthelyzetekben kitörési pontok megtalálása Rengeteg egymást keresztező vonalat lát a sportoló. A kezdőpontokból kell megtalálni minél gyorsabban a végpontokat. 7

Mennyire tudja a lényegtelen információkat kizárni és a lényegeset kiszűrni és mindezt milyen reakcióidővel. Az idő előrehaladtával mennyire lankad a figyelem. 12 perc Számítógépes játékok SZENZOMOTOROS FUNKCIÓK Szem- Kéz koordináció Smk- S1 Látás és kéz mozgásának harmóniája, kéztartás Megfelelő szem- kéz koordináció szükséges lövészetben a lövések pontos végrehajtásához A szem- kéz koordináció minősége lövészetnél és a vívásnál meghatározza a mozgások gazdaságosságát és hatékony kivitelezését Elképesztő gyorsaság mellett, az észlelések lereagálása A teszt vizsgálja a szem- kéz, kéz- kéz, vagy szem- kéz- láb koordinációt egy körcikk manőverezése által, ami saját magától mozog egy 3 dimenziós teremben.. A képernyő egy szobát jelenít meg a célpozícióval (zöld vonalak egy fejtetőn álló T - t formálva) és egy mozgatható elemmel (körcikk). A körcikk elkezd a szobában kiszámíthatatlan irányokba mozogni. Egy botkormány segítségével kell a körcikket a zöld tengyen tartani. A változások mozgásszintű lekövetésének képessége. A szemmel érzékelt változások lekövetése kézzel. A rossz eredmény koncentrációs problémákból is eredhet. A teszt a következő 7 változót méri: A célzott tartományban eltöltött idő, valamint a szög- eltérés, vízszintes eltérés és függőleges eltérés átlaga és eloszlása. 8

15 perc (típusok szerint lehet rövidebb is) Számítógépes gyakorlatok, koncentráció fejlesztés SPORTHOZ KAPCSOLÓDÓ SZEMÉLYISÉGJEGYEK Több dimenziós személyiség leltár - Bfsi Érzelmi Stabilitás, Extroverzió, Nyitottság, Lelkiismeretesség és Barátságosság Minden a versenyhelyzethez, csapattársakhoz fűződő kapcsolatokhoz, beilleszkedéshez, motivációhoz, önbizalomhoz kapcsolódó jegy megmutatkozik. Érzelmek kezelése a jó teljesítmény érdekében Nyomás kezelése nagy tét esetén, magatartás vesztes helyzetekben. Eltökéltség csúcsok eléréséhez, erőfeszítések megtételéhez. Mennyire nyitott új feladatokra. Közösségi, akadémiai beilleszkedés Szabálykövetés, időbeosztás, fegyelem, fejlődési vágy edzéseken, mérkőzéseken Az általános instrukció után a kérdések egymást követően jelennek meg, egyszerre csak egy. A válaszadónak jelölnie kell egy négyfokozatú skálán, hogy a bemutatott melléknév vagy rövid kijelentés mennyire jellemző- nem jellemző rá. Amint a kérdés megválaszolásra kerül, megjelenik a következő. Érzelmi stabilitás kudarcokkal való megküzdés képessége érzelmileg megterhelő helyzetekben a higgadtság és összpontosítás megőrzésnek képessége optimista pozitív szemlélet, ami növeli a teljesítményt és az edzéshatékonyságot nagy érzelmi- és fizikai terhelhetőség ellenálló képesség betegségekkel szemben 9

Önkontroll az összpontosítás alapja célokért történő küzdés és lemondás belső célokért történő erőfeszítés Önbizalom személyes kompetencia belső meggyőződés képességeinkről reális célkitűzések belső erő, ami a célok felé visz Érték- és normarendszerek csoporton és csapaton belüli értékrendek összehangolása versenyzők, csapattagok közötti kommunikáció a csoport hangulatának és működésének hatása az egyéni- és csoportteljesítményre Felelősségérzet kötelességtudat, kiegyensúlyozott teljesítmény edzéseken és versenyeken megbízhatóság csapaton belül, mennyire stabilan számíthatnak valakire a csapattársak ambiciózusság, nagy energiák megmozgatása a célok érdekében Nyitottság csapattagok szándékának, érzelmi állapotának hatékony észlelése ellenfelek hatékony észlelése 18-20 perc Sportpszichológus, csapatépítő tréningek, - programok Munkával kapcsolatos attitüd tesztek Aha Pontosság, döntésképesség, teljesítmény igényszint, frusztráció elviselése, impulzivitás Döntésképesség és döntéshozatali stílus meccs szituációkban A sportoló önmagával szembeni teljesítmény igénye mérkőzésen, edzéseken. Mennyire lelkiismeretesen végzi a munkáját. Reális- e a saját teljesítőképességének megítélése Precizitás és teljesítmény motiváció 10

A teszt három részből áll. - - - Objektív tesztelés módszerét alkalmazza: a mérés nem önjellemzésen alapul, hanem a tesztkitöltő strukturált mérési helyzetekben mutatott viselkedésén keresztül történik. A teszt során képet kapunk a tesztkitöltő pontos, precíz munkavégzésre való törekvéséről, döntéshelyzetben mutatott viselkedéséről, kitartásáról, valamint motivációjának számos aspektusáról. 1. részben, a kitöltőnek két alakzat nagyságát kell felmérnie, és eldöntenie, melyik a nagyobb. Opcionálisan azt is válaszolhatja, hogy nem dönt. 2. rész soránabsztrakt ábrák között kell az egyezőket bejelölnie; minden egyes feladatsorozat után meg kell becsülnie, hogyan fog teljesíteni a következő körben, eközben időnként visszajelzéseket kap teljesítményéről és hogy más versenyzők milyen eredményeket értek el. 3. részben négy szimbólumok sorozatában kell megtalálnia és kijelölnie az oda nem illő szimbólumot az előre megadott instrukciókat követve. A teszt során mind a munkastílussal kapcsolatos stílusokat, mind az egyén motiváltságához kapcsolható viszonyulásokat vizsgáljuk. A munkastílushoz kapcsolódóan a teszt méri az egyén önálló döntéshozatali helyzetben mutatott viselkedését, illetve döntéshozatali stílusát. A munkastílus harmadik mérési tartománya arról ad képet, hogy a tesztkitöltő mennyire pontosan, precízen végzi feladatait. Végül a munkastílushoz és már a motivációhoz is kacsolódik az egyén nehézségekkel, akadályokkal terhelt helyzetekben mutatott viselkedése. E két utóbbi faktor eredménye alapján következtetni tudunk, mennyire lelkiismeretesen végzi munkáját azaz mennyire alaposan és kitartóan végzi el feladatait. A teszt kitöltése 10-20 percet vesz igénybe teljesítménytől függően Sportpszichológus Objektív kockázatvállalás - Risiko Kockáztatvállalás előzési, manőverezési szituációkban Képességek, lehetőségek ésszerű felmérése, alkalmazása Edzések, versenyek teljesítmény vs. Félelem A tesztelő feladata, hogy minél több pontot szerezzen azáltal, hogy egy szabálytalanul mozgó labdát egy körön belül tart. A kört botkormánnyal lehet mozgatni. A kör sugarát a tesztelő állíthatja be az egyes menetek előtt. 11

Minél kisebb a kör sugara, annál több az elérhető pontok száma egy menetben, de értelemszerűen annál nehezebb is a körön belül tartania a labdát. A kapott pontszámokról minden menet után visszajelzést kap, amelyet figyelembe vehet a kör méretének újbóli beállításakor. A teszt négy különböző altesztet tartalmaz, mindegyik öt menetből áll. Az altesztek a labda gyorsaságában, illetve a koordinálás nehézségében térnek el egymástól. Kockázatvállalási hajlandóság. Hatékonyság: Az ezen skálán kapott magas érték kockázatvállaló attitűdre utal, amely azonban hatékony eredményre vezet. A kör méretének átlagos eltérése az egyes menetekben: Azt mérhetjük vele, hogy az illető a kockázatvállalási hajlandóságát mennyire igazítja saját korábbi teljesítményéhez. 20 perc Sportpszichológus 12