KIP SZAKMAI NAP BALMAZÚJVÁROS



Hasonló dokumentumok
TÁMOP / Feladatterv. Megjegyzés. szeptember október. szeptember október. augusztus. augusztus. november. november.

Nevelőtestületi nyitóértekezlet

Egy emberöltő (1983) TECHNIKA SZAKOS TANÁRKÉPZÉS SZOMBATHELYEN ELTE SEK április 21

Továbbtanulási munkacsoport Fodorné Strausz Irma

IRÁNY A FELSŐOKTATÁS A PETŐFI KOLLÉGIUM TEHETSÉGES DIÁKJAIÉRT TÁMOP A

Arany János Programokról augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője

Eljárásrend a TÁMOP / számú pályázathoz

TÁMOP /

Hazai és európai szakpolitikai irányok a kisgyermekkori nevelésben December 2.

A projekt szakmai megvalósítása

A projekt rövid áttekintése. 1. Előzmények

Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP A 12

AZ ESÉLY AZ ÖNÁLLÓ ÉLETKEZDÉSRE CÍMŰ, TÁMOP / AZONOSÍTÓSZÁMÚ PÁLYÁZAT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

IPR AKCIÓTERV. IPR alkalmazása tanév. Bárna, szeptember 1. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015.

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE

A tanulói lemorzsolódással veszélyeztetett intézmények támogatása EFOP Helyzetelemzés

Az európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege: FT

Személyi feltételek Pedagógusok által ellátott tantárgyak, szolgáltatások Tanítók

A TÁMOP PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI

Esemény Időpont Iskola

BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA

ESÉLYTEREMTÉS A BARCSI NEVELÉSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNYBEN TÁMOP /

Esélyegyenlőség a közoktatásban. Előadó: Szabó Istvánné szakmai vezető

Beszámoló a 2016 /2017. tanév munkájáról

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

Szakpolitikai válaszok és a legutóbbi magyarországi reformok Október 13.

Császári Zrínyi Ilona Általános Iskola KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

Esély az önálló életkezdésre a. Balmazújvárosi Veres Péter Gimnázium és Szakképző Iskolában. TÁMOP / azonosítószámú pályázat

Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére

Különös közzétételi lista

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért!

ÚJ TÍPUSÚ SZAKKÉPZÉS BEVEZETÉSE A SOPRONI FÁYBAN TÁMOP B-12/

Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó

TEHETSÉGBARÁT ISKOLA KONFERENCIA

TÁMOP A Én is továbbtanulok

TEHETSÉGGONDOZÁS A BOLYAI JÁNOS GIMNÁZIUMBAN

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE

KÖZZÉTÉTELI LISTA Pápay Endre Óvoda, Általános Iskola, Alapfokú Művészetoktatási Intézmény, Szakiskola, Diákotthon,

TÁMOP-3.1.4/08/ Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat által fenntartott intézményekben

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET INTÉZKEDÉSI TERVE

Iskolai lemorzsolódás

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére. Szilvási Általános Iskola

Szakiskolával kapcsolatos innovációk a a Than Károly Ökoiskola Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskolában

SAJTÓKÖZLEMÉNY CHILI ÉS MANGÓ INNOVATÍV ISKOLA FEJLESZTÉS AZ ÉLELMISZERIPAR JÖVŐBELI SZAKEMBEREI SZÁMÁRA

TÁMOP A

A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉT CÉLZÓ INTÉZMÉNYI TEVÉKENYSÉGEK

Iskolai lemorzsolódás a számok tükrében

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére

Beszámoló a 2016 /2017. tanév munkájáról

TÁMOP-3.1.4/08/ A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

1. sz. melléklet a 23/2009. (V. 22.) OKM rendelethez

Különös közzétételi lista

Beiskolázási tájékoztató

BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA

A TISZK-ek feladatvállalása és gyakorlata a középiskolai tanulók hátránykezelésében

I. Szervezeti, személyzeti adatok

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP / pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben

Vas megyei pályaorientációs együttműködés bemutatása Általános iskolai igazgatók értekezlete szeptember 27. Aréna Savaria

Pályázat. Második esély típusú programok megvalósítása az Apáczai Oktatási Centrumban (TÁMOP-

Szolnoki Szolgáltatási Szakközép-és Szakiskola Feldatterv 2012/13. tanév

Idegen nyelvi mérés eredményei év

Intézmény neve: Hódmezővásárhelyi Eötvös József Szakképző Iskola

SZOLIDARITÁS ÉS SZERKEZETVÁLTÁS: Az informális intézmények szerepe a roma gyerekek. oktatásában

A TANÁRKÉPZÉS MEGÚJULÁSA TERVEK ÉS LEHETŐSÉGEK TÁMOP B PROJEKT augusztus 26. Dr. Bodnár Éva

EFOP Kreatív közösségi iskolák létrehozása élménypedagógiai és projekt módszerekkel

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

A NYÍREGYHÁZI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM KOLLÉGIUMAINAK NEVELÉSI PROGRAMJA

BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015.

Pályaválasztás-beiskolázás

Péchy Mihály Építőipari Szakközépiskola

A köznevelés aktuális feladatai a köznevelés-fejlesztési stratégia tükrében

Közzétételi lista 2014/2015

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

A szaktanácsadó szerepe és lehetőségei a lemorzsolódással veszélyeztetett intézmények támogatásában

TÁRGY: A 2016/2017. nevelési év értékelésének szempontjai E L Ő T E R J E S Z T É S A SZEKSZÁRDI NÉMET NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETE

Különös közzétételi lista

EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja

IKSZ Kutatások, Tapasztalatok

EGRY JÓZSEF ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

Különös közzétételi lista 2011/2012. tanév A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet és a 32/2008 (XI. 24.) OKM rendelet alapján

Kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szabályai

Tóvárosi Általános Iskola

KÖTELEZŐ KÖZZÉTÉTELI LISTA 2018/2019

TÁMOP B-12/ Fehérhegyi Második Esély Iskola

[a03t01] Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók számának nyitóadatai

Különös közzétételi lista

Vezetői ellenőrzési terv

Az Intézményi Minőségirányítási Program értékelése 1. számú melléklet

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2019/2020. tanév

A PEDAGÓGIAI PROGRAM FELÉPÍTÉSE... NYILVÁNOSSÁGRA HOZATAL... I. BEVEZETŐ... II. NEVELÉSI PROGRAM...

MIT TEHET A SZAKKÉPZÉS A GAZDASÁG FELLENDÍTÉSE ÉRDEKÉBEN?

A Sátoraljaújhelyi Tehetségpont hatókörében működő műhelyek működési rendje

TÁMOP / A ''Babus Jolán Középiskolai Kollégium'' felkészülésének segítése a referencia értékű gyakorlatok átadására

Köszöntjük Vendégeinket!

A SPORTISKOLÁK ÚJ RENDSZERE Lehmann László

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

TANÉVBEN INDULÓ OSZTÁLYOK

Különös közzétételi lista. Dél-Zselic Általános Iskola Somogyapáti Általános Iskolája

Átírás:

KIP SZAKMAI NAP BALMAZÚJVÁROS 2014.12.03

"Akárhova fordulunk, azt látjuk, hogy óriási túltermelésünk van művelt emberekben. Ha azonban egy szakmára embert keresünk, ilyen felett nem rendelkezünk. Tagadhatatlanul 20-25 évvel ezelőtt követett kultúrpolitikánk hibája ez. Mert a kultúrpolitikusnak a jövőbe kell tekinteni. Húsz-huszonöt évvel ezelőtt is számolni kellett volna a mai napnak szükségletével. Hányszor tapasztalhatjuk, hogyha egy nagy problémát felvet az élet, annak szakszerű megoldására nem állanak rendelkezésünkre azok a szakemberek, akik pedig az ügy érdekében feltétlenül szükségesek volnának." Gróf Klebelsberg Kunó

HELYZETELEMTÉS 400 380 Tanulói létszám 350 300 307 273 250 200 150 100 50 0 221 208 193 103 105 96 2011/2012. 2012/2013. 2013/2014. Gimnázium Szakközépiskola Szakiskola

HELYZETELEMZÉS Tanulmányi eredmény 3,71 3,71 3,78 3,03 2,99 3,1 3,15 3,26 3,18 3,3 3,38 3,37 Gimnázium Szakközépiskola Szakiskola Összesen 2012/2011. 2013/2012. 2013/2014.

HELYZETELEMZÉS Igazolatlan hiányzás1 főre 25 22,57 18,61 14 1,67 0,69 1,51 6,39 4,81 5,24 11,65 6,81 Gimnázium Szakközépiskola Szakiskola Összesen 2012/2011. 2013/2012. 2013/2014.

HELYZETELEMZÉS Tanulói létszám megoszlása 2013/2014. tanévben 541 29% 194 92 54 43 15 15 255 182 124 279 154 Gimnázium Szakközépiskola Szakiskola Összesen Fő ebből HH ebből HHH

HELYZETELEMZÉS Lemorzsolódás 2013/2014. tanévben 11,35% 4,04% 4,96% 2,48% 1,01% 1,01% 0 0 0 iskola HH HHH gimnázium szakközépiskola szakiskola

HELYZETELEMZÉS PROBLÉMAKÖR Csökkenő létszám Csökkenő, stagnáló tanulmányi eredmény Igazolatlan hiányzás száma magas, de csökkenő tendencia Magas a HH, HHH valamint a roma tanulók száma Motivációs problémák Alacsony képzettségi és képességi szint Gimnáziumi képzés expanziója Szakmatanulás társadalmi elismertsége alacsony Nagymértékű lemorzsolódás (16 éves tankötelezettség) Szakképző iskola = vállalat (gazdálkodás) (Szolgálat vagy szolgáltatás)

MEGOLDÁS 1: SZAKISKOLA PRESZTÍZSÉNEK VISSZAÁLLÍTÁSA Szakmai tanárok és szakoktató Intézményi önállóság Intézményi háló Speciális oktatási és nevelési módszerek Tartalmi szabályozás Család iskola kapcsolat Pályaorientáció Továbbtanulási utak Anyag és eszközellátottság Középiskolai képzések Szakiskola Egységes működési szempontrendszer Pályakövetés

MEGOLDÁS 2: TÁMOP-3.3.8-12/2-2012-0089 TÁMOP-3.3.8-12/2-2012-0089 azonosító számon regisztrált 2012.11.15. napon befogadott projekt javaslatot nyújtott be A Támogató 2013.06.03. kelt támogató levél szerint támogatásban részesített 29 357 972 Ft összköltség alapján Megvalósítási időszakának tervezett kezdő időpontja: 2014.05.01 Befejezésének tervezett napja: 2015.12.31. Megvalósításai időszak: 20 hónap TÁMOP-3.3.8-12/2-2012-0089

PÁLYÁZAT TEVÉKENYSÉGEI Tevékenységek Kötelező Választható Pedagógiai módszerekben való megújulás Együttműködések megerősítése Pedagógiai módszerekben való megújulás Együttműködés más intézményekkel Egyéni fejlesztési terv és végrehajtása A továbbtanulást támogató tevékenységek kidolgozása és megvalósítása Pedagógusok felkészítése, kapacitásbővítés

INTÉZMÉNY PÁLYÁZAT TEVÉKENYSÉGEI 1. Pályaválasztás (beiskolázás) Általános iskola középiskola átmenet munkacsoport Szakmabemutató programok Sport és ügyességi versenyek Kapunyitogató műveltségi vetélkedő Szülők Akadémiája Pályatanácsadás szülőknek (intézményvezető, pszichológus) 2. Pályaorientáció Iskolapadból a munka világába munkacsoport 3. Hozzáadott pedagógiai érték Bemeneti mérőrendszer munkacsoport Mentori munkacsoport Tanulószoba kialakítása Pszichológus alkalmazása Módszertani munkacsoport (KIP program) Adaptáció és továbbfejlesztés Belső továbbképzés Fejlesztőeszközök Szakmai programok pedagógusoknak, partnereknek

INTÉZMÉNY PÁLYÁZAT TEVÉKENYSÉGEI Bemeneti mérés 9. évfolyam elején Mentorálás 9. évfolyamon Kimeneti mérés 9. évfolyam végén Mentorálás 10. évfolyamon Kimeneti mérés 10. évfolyam végén Tantárgyi Mentális állapotfelmérés Egyéni fejlesztési tervek Fejlesztő foglalkozások helyi tanterve Szociometria Családi háttér

INTÉZMÉNY PÁLYÁZAT TEVÉKENYSÉGEI 4. Közösségi rendezvények Kastélykerti Napok munkacsoport Nemzetiségi Napok munkacsoport Karácsonyi Napok munkacsoport 5. Szabadidős programok, kulturális rendezvények Koncert Színház Veres Péter vers- és prózamondó megyei verseny Elsősegélynyújtó és csecsemőgondozó területi verseny 6. Roma Önkormányzattal való együttműködés Roma Fórum Roma labdarugó-torna

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!