A szakképzést érintő változások szerepe az emberi erőforrás gazdálkodásban Gödöllői Kistérségi Foglalkoztatási Paktum Üröginé Ács Anikó felnőttképzési szakértő 2016. január 15.
Akinek a tudás megszerzése drága, vajon számol-e a tudatlanság költségeivel? Tonk Emil
Szakképzés a gazdaság szolgálatában koncepció Célkitűzések: A gazdasági igények kiszolgálása Korhatár kitolása, megszűntetése Esti munkarend kiterjesztése Híd programok újragondolása Hiányszakmák - ösztöndíjrendszer A duális képzés erősítése Kamarai garanciavállalás A szakképzés vonzerejének (presztízsének) növelése A szakképzési rendszer fejlesztése Minőség, hatékonyság, eredményesség
Szakképzés intézményrendszerének átalakítása Jelenleg 2016. szeptember 1-től Szakiskola (3 év) Szakközépiskola (5 év: szakvizsga + érettségi) Szakközépiskola Szakgimnázium (érettségi + OKJ) + Speciális szakiskola TISZK Szakképzési Centrum + Felnőttképzési intézmények (Felnőttképzési törvény) Felsőoktatási szakképzés (Felsőoktatási törvény)
Változások az OKJ képzések területén Megszerezhető képesítések számának csökkentése Megszűnt az elágazás a képzési struktúrában A képzési szintek újra definiálása Óraszámok növelése kontakt órák száma? Elmélet-gyakorlat aránya Komplex vizsga Első és második szakma megszerzésének ingyenessége iskolarendszerű oktatás esetén Tanulószerződések - MKIK
B körös szakmai képzések Felnőttképzési törvény + 393/2013. Korm. Rendelet + 59/2013. (XII. 13.) NGM rendelet szabályozza Állam által elismert szakmai képzés Szakmai programkövetelmény + Képzési program Tanúsítvánnyal zárul MKKR besorolás még nem történt meg
TANÚSÍTVÁNY..részére, Száma: /.év (anyja születési neve:.. születési helye:., ideje: év,.hó, nap) aki a...szám alatt nyilvántartott..felnőttképzést folytató intézményben a azonosító szám alatt a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara nyilvántartásában szereplő,.megnevezésű felnőttképzési szakmai programkövetelmény alapján szervezett,.megnevezésű szakmai képzésen részt vett, és a szakmai képzés követelményeit sikeresen teljesítette. A tanúsítvány a...megnevezésű szakmai végzettség megszerzését igazolja. A szakmai végzettséggel legjellemzőbben ellátható szakmai tevékenység, munkaterület:. Kelt:., 20..év,.hó,.napján ph.... a felnőttképzést folytató intézmény vezetője
A Magyar Képesítési Keretrendszer szerepe a munkavállalói mobilitás támogatásában Az Európai Képesítési Keretrendszer és a Magyar Képesítési Keretrendszer harmonizálása Egész életen át tartó tanulás feltételeinek megteremtése Képzések átjárhatóságának biztosítása Tanulási eredmény alapú képzési rendszer Munkáltatók részére európai kontextusban is értelmezhető rendszerszerű információk a képesítésekről A magyarországi képesítéssel rendelkező munkaerő versenyképességének javítása az európai munkaerő-piacon.
Kimeneti szintek Köznevelés 1-4. szint 4. szint középfokú végzettség érettségi 5. szint átmenet a szakképzés és a felsőoktatás között Felsőoktatás 6-8. szint Szakképzés 1-6. szint (?)
A képesítési keretrendszer kidolgozásának közvetlen céljai/1: az oktatás és képzés különböző szintjei kimeneti szabályozóinak egységes rendszerbe foglalása, e kimeneti szabályozók harmonizációjának segítése, az oktatás és képzés minőségbiztosítási rendszereinek az erősítése és összhangjuk kialakításának támogatása, a nem-formális és az informális tanulás keretei között megszerzett tudás és kompetenciák elismerése, az oktatási és képzési rendszeren belüli szakmapolitikai koordináció, a társadalmi partnerekkel való együttműködés erősítése,
A képesítési keretrendszer kidolgozásának közvetlen céljai/2: az oktatási-képzési programok tervezésének és kidolgozásának eredményesebb orientálása, az egyén pályaválasztásának, a pályaorientációs és tanácsadási rendszerek eredményesebb működésének a támogatása, a vállalkozások (munkaadók) számára európai kontextusban is értelmezhető rendszerszerű információk szolgáltatása a képesítésekről.
AZ MKKR ELŐNYEI A MUNKAADÓK SZÁMÁRA a tanulási eredmények világos információt hordoznak a végzett tanuló által birtokolt tanulási eredményekről; egységes kompetenciaértelmezést tesz lehetővé; könnyebbé és egyértelműbbé teszi a szakmai gyakorlati képzés megszervezését és lebonyolítását; elősegíti a képző intézmények és a munkaadók közötti értő kommunikációt; európai kontextusban is értelmezhető rendszerszerű információkat szolgáltat; jobban megértik, mit várhatnak el az adott szakképesítést igazoló bizonyítványt birtokló egyéntől, ha a képesítést tanulási eredményekkel fejezik ki. Forrás: Farkas Éva-Einhorn Ágnes (2015.05.06. OH-Tempus Közalapítvány Műhelymunka)
Tanulási eredmények Állítások megfogalmazása arról, hogy a hallgató mit tud, mit képes elvégezni, milyen attitűdökkel rendelkezik a képzés / tanulási folyamat végén, tanulási tevékenysége eredményeképpen. (Derényi András)
A képesség érték, ismerje meg mindenki! Magyar Képesítési Keretrendszer (MKKR) Munkaadóknak A MAGYAR KÉPESÍTÉSI KERETRENDSZER SZINTJEI
Validáció/elismerés: többlépcsős eljárás a hozott, azaz előzetesen megszerzett tudást annak dokumentumokkal való bizonyítása, esetleg közvetlen értékelése alapján az erre felhatalmazott személy vagy testület egy képesítés vagy képzési program követelmény-sztenderjeivel összeveti. Az összevetés eredményétől függően a hozott tudást elismerik (kredit formájában beszámítják, egyes képzési követelmények formális teljesítése alól felmentést adnak) vagy a szükséges mértékű megfelelés hiányában a kérelmet elutasítják. http://ofi.hu/validaciorol
Szakképzési centrumok 2015. július 1-től, NGM a fenntartó 44 szakképzési centrum, 303 szakképző iskola szakmai és gazdálkodási önállóságot kapnak a szervezeti egységként működő iskoláik pedig részleges gazdálkodási önállóságot kapnak Budapesti Komplex Szakképzési Centrum (Csepel) 11 szakképző intézmény Az átalakítás célja, hogy elősegítse a szakképző intézmények hatékonyabb, összehangoltabb működését, valamint a munkaerő-piaci szereplők igényeinek megfelelő képzési struktúra kialakítását. Fő tevékenységek a szakközépiskolai, szakiskolai oktatás-nevelés, speciális szakiskolai oktatás, nappali, esti, levelező formájú felnőttoktatás, felnőttképzés, valamit a HÍD programok keretében történő oktatás, illetve kollégiumi ellátás.
Köszönöm a figyelmet! Üröginé Ács Anikó acs.aniko@gak.hu