A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási Babeş Bolyai Tudományegyetem intézmény 1.2 Kar Bölcsészettudományi Kar 1.3 Intézet/Tanszék Magyar Irodalomtudományi Intézet 1.4 Szakterület Nyelv és irodalom 1.5 Képzési szint Alapképzés 1.6 Szak / Képesítés Komparatisztika 2. A tantárgy adatai 2.1 A tantárgy neve Bibliai motívumok a világirodalomban LLT3208 2.2 Az előadásért felelős tanár neve Gábor Csilla 2.3 A szemináriumért felelős tanár neve Gábor Csilla 2.4 Tanulmányi év alapképzés 1 2.3. Félév 2 2.6. Az értékelés módja Vizsga 2.7 A tantárgy típusa Kö, szaktantárgy 3. Teljes becsült idő (az oktatási tevékenység féléves óraszáma) 3.1 Heti óraszám 2 melyből: 3.2 előadás 1 3.3 szeminárium/labor 1 3.4 A tantervben szereplő összóraszám 42 melyből: 3.5 előadás 28 3.6 szeminárium/labor 14 A tanulmányi idő elosztása: óra A tankönyv, a jegyzet, a szakirodalom vagy saját jegyzetek tanulmányozása 8 Könyvtárban, elektronikus adatbázisokban vagy terepen való további tájékozódás 8 Szemináriumok / házi feladatok, portfóliók, referátumok, esszék kidolgozása 8 Konzultáció 2 Vizsgák 2 Más tevékenységek: 0 3.7 Egyéni munka össz-óraszáma 28 3.8 A félév össz-óraszáma 70 3.9 Kreditszám 4 4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi 4.2 Kompetenciabeli 5. Feltételek
5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei 5.2 A szeminárium / labor lebonyolításának feltételei előadóterem, könyvek, alkalmilag vetítő, laptop, hangszórók szemináriumi terem, könyvek, alkalmilag vetítő, laptop, hangszórók 6. Elsajátítandó kompetenciák C1.1 Szakmai kompetenciák C1.2 C1.3 C1.4 Általános kompetenciák CT1 CT2 7. A tantárgy célkitűzései (az elsajátítandó kompetenciák alapján) 7.1 A tantárgy általános célkitűzése 7.2 A tantárgy sajátos célkitűzései bevezető tájékozódása az irodalmi szövegek mögöttes kulturális jelentéseinek megértéséhez, felismeréséhez az előadás különféle korok és műfajok bibliai háttereivel foglalkozik a frazeológiai szinttől a gondolati struktúrákig a szemináriumokon szépirodalmi szövegek közös olvasására és a megismert értelmezési stratégiák alkalmazására kerül sor 8. A tantárgy tartalma 8.1 Előadás Didaktikai módszerek Megjegyzések 1. Bevezetés, ismerkedés. A Biblia: keletkezéstörténet, Problémafelvetés és a világkép, értékrend, beszédmód. Biblia és irodalom: a hallgatók előzetes
probléma 2. A Biblia fordításai : a késő antik és középkori himnuszköltészet szentírási háttereihez (redukált/tömörített történetek, teológia; frazeológia, metaforika). Ambrosius, Prudentius, Venantius Fortunatus, Aquinói Tamás 3. A késő antik szentéletrajz biblikus koreográfiáihoz 4. Az istenközelség tapasztalatai és nyelvezetei a közép- és kora újkori misztikában (Keresztes Szent János, Avilai Szent Teréz, Francois de Sales); Énekek énekekommentárok (Clairvaux-i Bernát, Hadewijch) 5. Allegorikus történetek biblikus háttérben (a liturgikus dráma példái a középkorból: misztériumdráma, moralitás, mirákulum). 6. A bűn és a rossz a Bibliában. Káin-szempontú értelmezések (Byron: Kain, Saramago: Káin) tájékozottságának kiderítése Fogalom-tisztázó magyarázat. A hallgatóknak lehetőleg a primér olvasmányok élményének birtokában kell előadásra érkezniük 7. Mítosz, emlékezet, irónia egy bibliai regényben (Thomas Mann: József és testvérei). Kötelező könyvészet 1. Rózsa Huba, Az Ószövetség keletkezése, Bp., 1999. 2. Gábor Csilla, Teológia és poézis: Aquinói Tamás, a trubadúr = A fordítás kultúrája szövegek és gyakorlatok, szerk. Gábor Csilla, Korondi Ágnes, Kolozsvár, 2010, II. 183 198.; Uő., Az alter Orpheus himnuszai a Szent Keresztről = Újrateremtett világok. Írások Cs. Gyimesi Éva emlékére, szerk. Balogh F. András, Berszán István, Gábor Csilla, Budapest, Argumentum, 2011, 24 31. 3. Sághy Marianne, Isten barátai, Bp., 2005. 4. Alois M. Haas, Felemelkedés, alászállás, áttörés: a misztikus tapasztalat és a misztika nyelve, Bp., 2011. 5. Akárki: Misztériumjátékok, mirákulumok, moralitások, vál. Szenczi Miklós, Bp., 1984. 6. Pál Ferenc, A végtelen regényszöveg bűvöletében: José Saramago írói portréja, Bp., 2000. 7. Thomas Mann, Kerényi Károly levélváltása regényről és mitológiáról, ford. Petrolay Margit, Bp., 1948. Ajánlott könyvészet Heidl György, Érintés: Szó és kép a korai keresztény misztikában, Bp., 2011. Kurt Ruh, A nyugati misztika története, Bp., 2006. 8.2 Szeminárium 1. Biblia és irodalom? (Ismerkedés, olvasmányok, követelmények megbeszélése, ráhangolódás a Didaktikai módszerek A hallgatók hozzászoktatása a Megjegyzések
problematikára) 2. Énekek éneke és himnuszköltészet: [Petrus Damianus], Quis est hic? 3. Biblikus frazeológia és bibliai hermeneutika a mindennapi hitgyakorlásban: a Loretói litánia példája. 4. A német misztika irányai és retorikái (Eckhart Mester, Johann Tauler, Heinrich Suso) 5. Igaz hit és mártírium a modern drámában (T. S. Eliot: Gyilkosság a székesegyházban; Robert Bolt: Kinek se nap, se szél, Paul Claudel: Johanna a máglyán) 6. Változat a prófétai szerepértelmezésre (Franz Werfel: Halljátok az igét) 7. Humánum és hatalom Mihail Bulgakov A Mester és Margaritájában Kötelező könyvészet Kristó Nagy István, A világirodalom története 1 2., Bp., 1993. Cserey Farkas: Isten anyjának, a boldogságos szeplőtelen szép Szűz Máriának Lórétomi litániában lévő nevezetek' rendin folyó dícsérete, szöveggond., jegyz., utószó Márkus Ferenc, Bp., 2000. Bibliának mint irodalmi szövegnek a befogadásához: egy sajátos olvasásmód kialakítása. A szemináriumsorozat célja, hogy segítsen felismerni és értelmezni az irodalmi-művészeti képződményekben a többé-kevésbé rejtett biblikus kódokat, szimbólumokat. Walter János, Üdvözlégy Mária: időszerű jegyzetek a loretói litánia magyarázatához és a Mária-ünnepek szentírási szakaszainak értelmezéséhez, Bp., 1934. Szövérffy József, Die Annalen der lateinischen Hymnendichtung 1 2, Berlin, 1965. Jugend in Böhmen: Franz Werfel und die tschechische Kultur eine literarische Spurensuche, hrsg. Michael Schwidtal, Václav Bok, Bécs, 2001. 9. A szakmai testületek és a szakterület reprezentatív munkáltatói elvárásainak összhangba hozása a tantárgy tartalmával.
A tantárgy tartalma megfelel az ELTE, a Pázmány Péter Katolikus Egyetem és a Debreceni Egyetem Bölcsészkarán BA képzésen világirodalom diszciplína vonatkozó tematikájának. Ez az előadássorozat nagyobb hangsúlyt fektet a szóbakerülő irodalomtörténeti jelenségek mentalitástörténeti hátterének tanulmányozására. 10. Értékelés A tevékenység típusa 10.1 Értékelési kritériumok 10.4 Előadás Jártasság a témában és a szakirodalomban A megadott vizsgafeladatra koncentrálás Az írásbeli vizsgadolgozat szövegszervezése 10.5 Szeminárium (1.) A vitaindító, a beszélgetés moderálásának és a szemináriumi tematika kifejtésének értékelése, (2.) félév végi szövegismereti felmérő, (3.) egyénileg elkészített dolgozat. A témaválasztás lehetőleg a hallgató saját ötlete alapján történjék, de a kidolgozás előtt egyeztetni kell a szemináriumvezetővel. 10.2 Értékelési módszerek 10.6 Minimális követelmények A kötelező szakirodalom elolvasása Jelenlét a szemináriumon (1 hiányzás megengedett) a félév során egyszer szemináriumi vitaindítót tartani 7-8 oldalas dolgozat megírása Vizsgatétel az előadás és szeminárium anyagából Írásbeli vizsga 66% A kiválasztott szépirodalmi szöveg értelmezésének relevanciája, problémaérzékenység, eredetiség, pontos és érthető fogalmazásmód, adekvát fogalomhasználat, a dolgozat strukturáltsága, szakszerű idézés és hivatkozás, helyesírás. 10.3 Ennek aránya a végső jegyben 34 %