A kiégés jelensége pedagógusoknál, pszichológusoknál és a segítő beavatkozás módszerei



Hasonló dokumentumok
A KIÉGÉS MEGELŐZÉSE A

Szloboda Imréné 1[1] ápolási igazgató, Heves Megyei Önkormányzat Markhot Ferenc Kórház-rendelőintézet

Tartalom Félelem és pánik, avagy az élet szűkössége Az élet iskolája A félelem általános kezeléséről A félelem formáinak rendszertana

Az észlelt kontroll és a személyiség szerepe az egészségi állapot változásában. Egészségmagatartás Osváth Viola

Kiégés Segítő szindróma

Országos Igazságügyi Orvostani Intézet 19. számú módszertani levele

Az együttműködő tanulás szerepe a bizalom erősítésében, A kooperatív tanulás: szervezés és alkalmazás című könyv bemutatása kapcsán

11. ÖNÁLLÓSÁG: AZ ÖNELLÁTÓ ÉS AZ ÖNVÉDŐ KULCSKOMPETECIA FEJLŐDÉSÉNEK SEGÍTÉSE

Átfogó értékelés Nyírmada Önkormányzat évi gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatainak ellátásáról

BÁNTALMAZÁS PROTOKOLL

A STRESSZ ÉS A KIÉGÉS

Teljesítménymotiváció és ösztönzés

o ê ê ê ê ê ê êl ê ê ê ê ê ê ê ê

technikák Berczik Krisztina ELTE PPK Klinikai Pszichológia és Addiktológia Tanszék

Amit magunkkal hozunk - továbbadjuk? Nevelési attitűdök, amelyekben felnövünk

Pongrácz Tiborné S. Molnár Edit: Gyermeket nevelni

Munkával kapcsolatos stressz és kockázatértékelés. Európai kampány a kockázatértékelésről

PÁLYÁZAT. INTÉZMÉNYVEZETİI beosztásának ellátására,

Vajda Norbert Bevezetés a szociológiába Előadás-vázlat

A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRA VONATKOZÓ JOGSZABÁLYI ELŐÍRÁSOK

Az önkormányzati intézmények részére integrált szélessávú távközlési szolgáltatás biztosítása

Érkezett: 203 SE.`; 0 5. Tisztelt Elnök úrl

DR. IMMUN Egészségportál

A miskolci kórházakban dolgozó gyógytornászok mentális és fizikai állapota

A pénzről- és a közösségről

NEMZETI ERİFORRÁS MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

A TEMPO EGÉSZSÉGPÉNZTÁR ÁLTAL KÍNÁLT TEMPO EGÉSZSÉGPROGRAMOK ISMERTETÉSE

Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar Alkalmazott Pszichológia Tanszék Dr. Hoyer Mária

A SZOLNOKI TISZAPARTI RÓMAI KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013.

Pedagógiai hitvallásunk 2.

Szolgálat, önfeláldozás, hivatás? - A kiégés veszélyei ápolók körében*

Javaslat az Ózd és Térsége Szociális, Egészségügyi és Gyermekjóléti Integrált Intézmény Család- és gyermekjóléti Központ szakmai programjának

A RENDVÉDELMI ÁLLOMÁNY TEKINTETÉBEN

A BOGYISZLÓI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA BOGYISZLÓI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

HARSÁNYI JÁNOS SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 1091 BUDAPEST, IFJÚMUNKÁS U. 31. PEDAGÓGIAI PROGRAM MÁRCIUS 28.

KIRÁLY ENDRE SZAKKÖZÉPISKOLÁJA, SZAKISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA

ZALALÖVŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA

EGÉSZSÉGRE GYAKOROLT HATÁSOK

A tényleges életfogytig tartó szabadságvesztés-büntetésre ítéltek longitudinális vizsgálata

... Küzdeni, felragyogni, gyõzni a vízen! Ez az élet, nem az üldögélés a kikötõben!

A Szolnoki Kistérség Többcélú Társulása Zagyva menti Integrált Központja. Beszámoló a 2012-es évről

BGSZC Szent István Közgazdasági Szakközépiskolája és Kollégiuma. Kollégiumi Pedagógiai Program 2015.

Htársadalmi környezet feszültségei és terhei gyakran

HARSÁNYI JÁNOS SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 1091 BUDAPEST, IFJÚMUNKÁS U. 31. PEDAGÓGIAI PROGRAM MÁRCIUS 31. Hatályos: szeptember 1-jétől

AZ ÖCSÖDI SZIVÁRVÁNY ÓVODA NEVELŐTESTÜLETÉNEK PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013.

PIB tájékoztatás. A költségvetési gazdálkodás eredményességének javítása (Gazdálkodási projekt)

1sz. melléklet Nevelıtestületi klíma mérése

ABAKUSZ Közgazdasági, Kereskedelmi és Informatikai Szakközépiskola Pedagógiai programja

1. ábra: Magyarországra érkező menedékkérők száma között [1] 1

Pedagógiai Program 2015

SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM NEVELÉSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA EGÉSZSÉGNEVELÉS PROGRAM AZ ÁPOLÓI HIVATÁS MAGATARTÁSTUDOMÁNYI VIZSGÁLATA ÉS EGÉSZSÉGVÉDELME

Beszámoló a Sajószentpéteri Területi Szociális Központ és Bölcsőde évi szakmai munkájáról

Stressz vagy adaptáció? Betegség vagy boldog élet?

BIATORBÁGYI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Megküzdési potenciál, diszfunkcionális attitűdök és burnout a pedagógusok körében

Az állásfoglalás a következő fontosabb megállapításokat tartalmazza: Az e-kereskedelem nemzetközi, és nem szorítható az EU határai közé.

HASZNÁLATI UTASÍTÁS és jótállási jegy AOS 2071 típusú légtisztító-párásító készülékhez

Pedagógiai program. I. rész NEVELÉSI PROGRAM

ELŐTERJESZTÉS a KÉPVISELŐTESTÜLET december 12-i ülésére

Nemzeti alaptanterv 2012 NEMZETI ALAPTANTERV I. RÉSZ AZ ISKOLAI NEVELŐ-OKTATÓ MUNKA TARTALMI SZABÁLYOZÁSA ÉS SZABÁLYOZÁSI SZINTJEI

Szombathelyi Szivárvány Óvoda

Iskolai szociális munka 2015

KUTATÁS KÖZBEN. A nemkormányzati szervezetek gyermekvédelmi tevékenysége Ukrajnában. kutatás közben 879

A NÉMETH IMRE ÁLTALÁNOS ISKOLA (1148 Budapest, Lengyel utca 23.) NEVELÉSI PROGRAMJA 2011.

A mentálhigiénés segítő munka szerepe a rossz egészségi. személyek körében

Talán az egyik legősibb panasz, amely az embereket orvoshoz vezette. területe. A pszichogén fájdalom sem csak szubjektív

Gyógymasszázs követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-2648/2015. számú ügyben

BUJI II. RÁKÓCZI FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA HELYI PEDAGÓGIAI PROGRAMJA ÉS HELYI TANTERVE


A köznevelési törvény (2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről) módosításainak hatása a pedagógus burnout -ra

BUDAPEST XXI. KERÜLET CSEPEL ÖNKORMÁNYZATA 2007.

TEL.: 47/ , FAX: 47/

Nem kötelező érvényű útmutató a magasban végzett munkáról szóló 2001/45/EK (irányelv végrehajtásának helyes gyakorlatáról)

EURÓPA 2000 TURISZTIKA- VENDÉGLÁTÓ, FILM ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÖZÉPISKOLA, SZAKKÉPZŐ ISKOLA IGAZGATÓJÁNAK

33/1998. (VI. 24.) NM rendelet. a munkaköri, szakmai, illetve személyi higiénés alkalmasság orvosi vizsgálatáról és véleményezéséről

Részvételi felhívás/eu/ EUHL. Teljesítés helye: 1066 Budapest, Teréz krt. 38. Ajánlattételi/részvételi jelentkezési határidő:

PEDAGÓGIAI PROGRAM. ILLYÉS GYULA GIMNÁZIUM és KSZKI 2013.

Táltos Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAMJA Tartalomjegyzék

OSZTÁLYFŐNÖKI OSZT.

ÉRTÉKMENTŐ TANODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

MAGYAR KÖZLÖNY. 66. szám. MAGYARORSZÁG HIVATALOS LAPJA június 4., hétfõ. Tartalomjegyzék

Osztályfőnöki órák kerettanterve az általános iskola 5-8. osztályában

Szekszárdi 2. Számú Óvoda, Bölcsőde és Családi Napközi. Tájékoztató az intézmény 2014/2015 tanévi működéséről

Pécsi Tudományegyetem Klinikai Központ ELJÁRÁS

Heitlerné Lehoczky Mária * A HALLGATÓK ÉLETMINİSÉGÉNEK JAVÍTÁSA STRESSZKEZELİ TRÉNINGGEL

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

Enoba-Homeo hasfájásra. Deprobe-Homeo fogzásra. Tentoba-Homeo alvászavarokra. Imoba-Homeo immunerősítésr

Ásotthalom Község Önkormányzata Gondozási Központ V e z e t ő j é t ő l

Dávidné B. Hidvégi Julianna Szász Henriett A Kapu Program

EDUCATIO 1997/1 INNOVÁCIÓ ÉS HÁTRÁNYOS HELYZET

MESE-VÁR ÓVODA ÉS BÖLCSŐDE. Pedagógia Program OM:

KAPOSVÁRI EGYETEM CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY PEDAGÓGIAI FŐISKOLAI KAR

Hungarian language version

ÁLLÍTSUK MEG A NŐK ÉS GYERMEKEK ELLENI ERŐSZAKOT! A CSALÁDON BELÜLI ERŐSZAK ÁLDOZATAINAK SEGÉLYVONALA A HÍVÁS INGYENES

Orczy Anna Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM. Készítette: Hornyákné Szabó Bernadett Hatályba lépés: szeptember 1.

Apedagóguskutatás nagy állomásai: a pedagógus tulajdonságainak személyiségének, A kezdõ pedagógus. Szivák Judit

LIPPAI LÁSZLÓ 1. Az egészséggel kapcsolatos fogyasztói döntések elemzése a lehetőségelmélet tükrében

BECSEHELYI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Stressz, megküzdés, pedagógusok, tanulók

Átírás:

Borsi Andrea, FMPSZ Gárdonyi Tagintézmény, Pszichológus, Integratív Gyermek Pszichoterapeuta A kiégés jelensége pedagógusoknál, pszichológusoknál és a segítő beavatkozás módszerei

Az egészségpszichológia hatása és a pozitív pszichológia 1974-ben jelent meg először az EP az USA-ban EP: egészségvédelem, prevenció egészséges életmódot biztosító viselkedés fenntartása, egészségkárosító viselkedés csökkentése, pozitív hatású tevékenységek kialakítása, individuális szinten konzultáció Pozitív pszichológia: (1) a társas támogatásnak és a személyes erőforrásoknak szerepe van az egészség megőrzésében valamint (2) a pozitív élet- és gondolkodásmód, (3) a belső értékek fontossága és a (4) tartalmas életminőség hozzájárul az egészséghez.

Az egészségpszichológia hatása és a pozitív pszichológia Pozitívan Milyen legyek? pozitív karakterjegyek semlegesítik a káros mechanizmusokat (pl. optimizmus, koherencia érzés, kontrollképesség, keményen helytálló személyiség, PIK elemei stb.) pozitív érzelmek pozitív gondolatok (magfeltevések az Énről, diszfunkcionális kogníciók elvetése) pozitív társas kapcsolatok.ezeket érdemes felkutatni, erősíteni. alapprobléma: (1) tudjuk-e, hogy valójában kontrollálhatjuk a testi és lelki mechanizmusainkat, ezáltal hatással lehetünk egészségünkre? (2) kinek feleljünk meg, magunknak, vagy másoknak?

Az egészségpszichológia hatása és a pozitív pszichológia Cél: Ha tükörbe nézel, önmagadat lásd! A segítő foglalkozású ember széles skálán mozoghat: - az irgalmas szamaritánustól - a csereérték-jellegű pénzkereseti forrást jelentő tevékenységen át - elismerés, hatalom vágyának megtalálásáig (Bálint Mihály) A középút lenne optimális a kiégés elkerülése érdekében.

Az egészségpszichológia és kiégés kapcsolata Az egészségpszichológia és általános pszichológia szakirodalmába a 70 -es években került be a kiégés témája. negatív beállítódás önmagunk, munka, élettel kapcsolatosan idealizmus, energia, célok elvesztése Mi történik? Az emberi problémákkal való foglalkozás ára a segítők saját pszichikai egyensúlyának felborulása.

A veszélyeztetett csoport Akik hosszú időn át emberekre irányuló, állandó koncentrálást, intenzív erőfeszítést, érzelmi igénybevételt követelő munkát végeznek és nem túl gyakran számíthatnak látványos sikerekre. Akik depresszív személyiségstruktúrával rendelkeznek. Visszacsatolás hiányában szenvednek. Kollegális kapcsolatok lazulását élik meg

A kiégés fogalma A (burnout) szindróma a krónikus érzelmi megterhelések, stressz nyomán fellépő fizikai, mentális, emocionális kimerülés, mely a reménytelenség és inkompetencia érzésével, célok és ideálok elvesztésével jár, s melyet a saját személyre, munkára, illetve másokra vonatkozó negatív attitűdök jellemeznek. (Pszichoanalitikus Freudenberger, 1974, ford. Fekete Sándor (1991.) nem lesz képes pozitív érzéseket táplálni, empátiát tanúsítani a kliens vagy éppen a gyerek iránt kimerülés állapotába kerül, melyet szokásos módon nem tud megoldani észrevétlenül indul és évek alatt alakul ki

Hol tartok a kiégés folyamatában? A kiégés fázisai 1. Idealizmus szakasza: Lelkesedés a szakmáért; a kollégákkal való kapcsolattartás még élénk, saját személyiségüket tekintik a legfontosabb munkaeszköznek, a kliensért mindent megtesz, irreális elvárások jellemzik. Amennyiben kudarc éri saját magát okolja.

Hol tartok a kiégés folyamatában? A kiégés fázisai 2. Realizmus: Szakmája iránt elkötelezett, együttműködő a kollégákkal, érdeklődik a munkáját célzó emberek iránt, de már a távolságtartás és a részvétel egyensúlyának megteremtésén fáradozik. Vannak még kreatív tervei, még nyitott a kezdeményezések iránt.

Hol tartok a kiégés folyamatában? A kiégés fázisai 3. Stagnálás / kiábrándulás: Csökken a teljesítőképesség, az érdeklődés, a nyitottság. Az emberekkel való kapcsolattartás csupán a legszükségesebbekre korlátozódik. A kollégákkal való beszélgetések is gyakran terhesek.

Hol tartok a kiégés folyamatában? A kiégés fázisai 4. Frusztráció szakasza: A szakmájukban visszahúzódnak, partnereiknél egyre több negatív vonást észlelnek. A kapcsolatokban a megengedő és a tekintélyelvű stílus ingadozik. A szakmai, közéleti tevékenységtől vonakodnak, mert értelmetlennek és üresnek vélik. Kétségbe vonják a saját tudásukat, hivatásuk értelmét és értékét. Egyre idegesítőbbé válnak számukra azok, akikkel dolgozniuk kell.

Hol tartok a kiégés folyamatában? A kiégés fázisai 5. Apátia fázisa: Minimumra korlátozódik az interakció, a bánásmód rideg, sőt ellenséges. A szakmai munka sematikussá válik. Az illető kerüli a segítő kollegákat, a helyzet megváltoztatásának lehetőségét elveti.

Hol tartok a kiégés folyamatában? A kiégés fázisai 12 lépcsős folyamat: 1. A bizonyítani akarástól a bizonyításkényszerig. 2. Fokozott erőfeszítés. 3. A személyes igények elhanyagolása. 4. A személyes igények és konfliktusok elfojtása. 5. Az értékrend megváltozása. 6. A fellépő problémák tagadása. 7. Visszahúzódás. 8. Magatartás és viselkedésváltozás. 9. Deperszonalizáció. 10. Belső üresség. 11. Depresszió. 12. Teljes kiégettség.

Hogyan ismerjük fel a kiégés tüneteit? Olyan tünetegyüttes, amelyben az emocionális kimerültség, a deperszonalizáció és a teljesítménycsökkenés egyszerre van jelen. Érzelmi kimerültség: fizikai, mentális és érzelmi kimerültség, érzelmi kiüresedés, krónikus fáradtság, elhasználtság érzése, belső energia hiánya, belső hanyatlás, álmatlanság, megbetegedési hajlam, egyéb pszichoszomatikus panaszok.

Hogyan ismerjük fel a kiégés tüneteit? Deperszonalizáció: cinikus beállítottság, túlzottan negatív, érzéketlen reakciók, mások dehumanizációja, közömbös, rideg, távolságtartó és felületes társas viszonyulás, visszahúzódás, társadalmi kapcsolatok beszűkülése. Teljesítmény/személyes hatékonyság csökkenése: csökkent teljesítőképesség, sikertelenség, inkompetencia érzése, elismerések hiánya, tehetetlenség megélése, munkával való általános elégedetlenség.

Hogyan ismerjük fel a kiégés tüneteit? Pszichés, fiziológiai, szociális,magatartás- és problematikus tünetek Pszichés tünetek és következmények inkompetencia érzése koncentrációs zavar, gondolkodás lassulása ingerlékenység önértékelési probléma krónikus szorongás, feszültség reaktív depresszió reménytelenség, tehetetlenség, kiábrándultság hipománia rögeszmeség csapdába ejtettségi érzés, kiüresedés pesszimizmus

Hogyan ismerjük fel a kiégés tüneteit? Fiziológiai tünetek és következmények pszichoszomatikus tünetek (gastro, hát, has, fej stb. fájdalmak) alvászavar testsúlyváltozás kipihenhetetlen, krónikus fáradság

Hogyan ismerjük fel a kiégés tüneteit? Szociális tünetek és következmények sérül a kommunikációs képesség (akár személytelen kommunikáció) munkából való hiányzások száma emelkedik magány, kedvetlenség, visszahúzódik a kollégáktól hivatásba vetett hite megszűnik a család is kötelezettséget jelent, nem kikapcsolódást elkerülő magatartás, távolabb áll fizikailag másoktól, szemkontaktus kerülése baráti kört elhanyagolja, kedvteléseit feladja

Hogyan ismerjük fel a kiégés tüneteit? Magatartásbeli tünetek és következmények gyakori, kontrollálhatatlan agresszió, dühkitörés csökkent munkateljesítmény felelősségérzet elvesztése, közömbösség a munka iránt kezdeményezőkészség elvesztése, felsőbb utasításra vár

Hogyan ismerjük fel a kiégés tüneteit? Problematikus tünetek és következmények negatív beállítottság, ridegség, rosszindulat, cinikus, távolságtartó, akasztófahumor alkohol-, drog-, nikotin-, koffeinfogyasztás drasztikus emelkedése korábbi elkötelezettség elvesztése - dehumanizáció

A kiégés okai Hogyan válok más rabszolgájává? - Környezeti tényezők: a munka jellegzetességei (hosszú munkaidő, határidők, szerepkonfliktusok, krízisek, alacsony bérek, pszichikai- és fizikai nyomás, adminisztratív terhek, rossz kommunikáció) társas támogatás hiánya a kollégák és vezetők részéről (visszajelzések hiánya, alacsony részvétel a döntéshozatalban, autonómia hiánya) a foglalkozás jellegzetessége: az emberekkel végzett folyamatos munka, az érzelmi munkával kapcsolatos elvárások, a magánéletre/lélekre gyakorolt hatása hierarchia, a működési szabályok

A kiégés okai Hogyan válhatok a magam rabszolgájává? - Egyéni tényezők: Személyiségjellemzők: neuroticizmusra hajlamos (Big5) versengő/teljesítménymotivált (A típusú személyiség) kevéssé szívós alacsony önértékelésű külső kontrollos elkerülő stratégiával rendelkező ember Maximalista túlzottan empatikus nagyfokú érzékenység kritikát rosszul tűri nehezen bízik másokban nárcisztikus személyiségkép érzelmi életére jellemző az erőfeszítés, tervezés és kontrollálás

A kiégés okai Demográfiai jellemzők: A fiatalok is könnyen kiégnek! A nemek között nincs különbség. Munkával kapcsolatos attitűdök: Túl sok stressz, sikerélmény hiánya, rossz munkahelyi kapcsolatok miatt könnyen kiéghet. Elnőiesedett szakma, kevés keresettel A sok munka miatti új környezet-egyén interakciók okán az addigi megküzdési módok már nem adaptívak (az egyén nem gyenge, s nem jelenik meg minden tünet illetve nem biztos, hogy a tünet szembetűnő)

A kiégés okai Elvárások sokaságának és a gyakran ellentétes elvárásoknak lehetetlen megfelelni: szakmai felkészültség stabil személyiség személyes érték- és normarendszer, amihez viselkedését alakítja morális értékek példamutatás lelki teherbírás, konténer funkció szülők elvárásai szakmai-etikai elvárások társadalmi, intézményi elvárások személyes családi neveltetés, szülei nevelési stílusa, amit hoz magával szakmai képzés során szerzett tapasztalatok életút, iskolai és személyes élmények Eredmény: az elvárások egymásnak feszülnek, feszültség és szerepkonfliktus alakul ki!

Hogyan ismerjük fel a kiégés tüneteit? Mi NEM kiégés? berozsdásodás: nincs arra lehetőségük, hogy képességeiket érvényesítsék az állásukban életuntság stagnálás leragadás helfer szindróma: Saját ingatag pszichés egyensúlyával hozható összefüggésbe. Korai nárcisztikus sérülés átfordul cselekvésbe azért segít másokon, hogy saját érzéseit, szükségleteit ne kelljen észrevennie

Hogyan ismerjük fel a kiégés tüneteit? workaholizmus: privát-szakmai élet elhatárolásának nehézsége, bűntudata van, ha nem dolgozhat, sokat vállal, meg akar felelni, kapcsolatokat elhanyagolja. hivatás mint drog, függővé válik a személy, maximalizmus jellemzi. depresszió: Fő különbség a kettő között, hogy a depresszió oka az egyénen belül és élettörténetében vagy aktuális eseményekben keresendő, erre épül a pszichoterápiája is. A kiégés oka az egyén és környezet közötti kölcsönhatásokban keresendő, ahol az ok és az okozat is a kiégett ember. Ő aktív tag, de létrehoz egy veszélyeztetett állapotot és helyzetet.

Hogyan ismerjük fel a kiégés tüneteit? Még a magasan kiégett egyének is inkább képesek élvezni az élet dolgait, és kevésbé jelennek meg náluk a szuicid gondolatok, továbbá bűntudatuk is reálisabb. Határozatlanságukat, inaktivitásukat inkább a fáradságnak tulajdonítják, míg a depressziósok inkább a betegségnek. A kiégett személyek ritkábban fogynak le, és jellemzően elalvási nehézségeik vannak, ezzel szemben a depressziósok inkább korábban kelnek. A depressziós és kiégett ember abban hasonlít, hogy mindkettő elvesztette érdeklődését, örömtelennek tűnik, lehangolt, értéktelennek érezhetik magukat, már nehéz koncentrálni. Lehetséges, hogy a kiégett ember eljut a depresszióig.

Hogyan ismerjük fel a kiégés tüneteit? akut stressz zavar: A kiégett emberhez hasonlít abban, hogy elkerülő magatartás jellemzi, munkahelyi és más funkciói romlanak, erősen szorong. Különbözik abban, hogy traumáit gondolati szinten újraéli. PTSD: A kiégett emberhez hasonlít abban, hogy bizonyos személyeket és tevékenységeket elkerül (akik traumájára emlékeztetik), általános válaszkészsége lecsökkent, csökkent érdeklődés, másoktól való elidegenedés érzése van, érzelmei és a jövő beszűkültek számára. Különbözik abban, hogy kényszerű, szenvedést okozó visszaemlékezései vannak, ami vegetatív reakciót is kivált.

Hogyan ismerjük fel a kiégés tüneteit? Szomatizációs zavar: A kiégett emberhez hasonlít abban, hogy testi tüneteket (fej, has, hát, izületi stb) produkál, melyek munkahelyi és egyéb funkcióromlást okoznak. Különbözik abban, hogy a zavar kritériumához 2 gastro, 2 szexuális és 1 pszeudoneurológiai tünet együttes fennállása kell. Szkizoid személyiségzavar: A kiégett emberhez hasonlít abban, hogy mindketten elkülönülnek a szociális kapcsolatoktól, érzelemkifejezésükben beszűkültek. Hasonlók abban, hogy nem óhajtják a szoros társas kapcsolatokat, inkább a magányos tevékenységeket választják, örömet csak kevés tevékenységben találnak. Elzárkóznak, hidegnek tűnnek. Abban különböznek, hogy a kiégett embernek vannak barátai vagy esetleg még bizalmasa is, továbbá vágyna és örülne annak, hogy megdicsérjék és jó kritikát kapjon.

Hogyan ismerjük fel a kiégés tüneteit? Elkerülő személyiségzavar: A kiégett emberhez hasonlít abban, hogy mindkettőnek meg nem felelés érzése van, szociális gátoltság jellemzi őket. Abban különböznek, hogy a kiégett ember nem fél olyan nagy mértékben a kritikától és másokkal való kapcsolatba kerüléstől, mint a személyiségzavaros ember.

A kiégés megelőzésének lehetőségei A kiégésnek pozitív hozadéka is van! képesség, hogy nehéz helyzeteket, pozitív feladattá alakítson át reménytelennek látszó helyzetet új, kontrollálható tevékenységgé alakítsa benne rejlik a fejlődés lehetősége önmagunkon való munkálkodás elindítója, átgondolásra, erőforrások számbavételére, mobilizálásra sarkallhat

A kiégés megelőzésének lehetőségei tanulás (új dolgok tanulása során önmagunk fejlesztése, akik figyelnek az új tapasztalatokra, élményekre kevésbé fognak kiégni) értelem és jelentés (az élet értelmének kérdése) többoldalúság (a rutin megoldások helyett igyekezzünk új kihívásokkal megtölteni az életünket) flow-élmények (a cselekvés öröme a foglalkozásunk része legyen) önmegvalósítás (a mindennapok átvizsgálása ebből a szempontból szintén kiégést kezelő hatású lehet) siker és teljesítmény (fontos, hogy a sikereknek tudjunk örülni)

A kiégés megelőzésének lehetőségei munkakörülmények és munkamód módosítása (autonómia biztosítása, stresszorok azonosítása, pozitív visszajelzések, tevékenység fontosságának hangsúlyozása, reális szakmai elvárások, demokratikus vezető, szerepkonfliktusok tisztázása, munkaeszközök biztosítása, felelősség megosztása) stresszteli szituációkat nem személyes, hanem intellektuális szinten megoldani kárpótolni az egyént a munkahelyi frusztrációért, tartalmasabbá tenni az életét egyén önismeretének növelése, önérvényesítés megtanulása

A kiégés megelőzésének lehetőségei új megküzdési stratégiák megtanulása tréningen tanulás támogatása saját mentálhigiéné, test-lélek ápolása kikapcsolódást nyújtó tevékenységek társas kapcsolatok erősítése: család, barátok munkahelyen a támogató rendszerek kiépítése nagyon fontos: esetmegbeszélések, szupervízió, konzultáció kollégák között, szakmai továbbképzések, munkán kívüli programok

A szakmai társas támogatás speciális formája: a Szupervízió. kötődést ad, mely biztonságérzetet nyújt, dolgozó személyiségét védi, karbantartja integráció, közösséghez tartozás érzését adja, gondoskodás, felelősség vállalása egymásért, szereptanulás és kipróbálás, speciális készségek elsajátítása, tanulási folyamat, képességek fejlesztése megbízható szövetségek, vagyis kölcsönös segítségnyújtás, életvezetési tanácsok, problémák megoldása

Különböző fázisok különböző intervenciók Idealizmus fázisa: hangsúlyozzuk a realitást! Realizmus: ez jó Stagnáció fázisa: képzések tudnak energetizálni Frusztráció: pozitívumok láttatása, elnyomott energiák felhasználásával a változás lehetőségének megmutatása a fontos Apátia: új, reális célok keresését kell megcélozni

A kiégés mérése Maslach Burnout Inventory (MBI)- Christina Maslach 22 tételes kérdőív, 3 skála, a kiégés legjobb kérdőíve. 3 skála: - Érzelmi kimerültség - Deperszonalizáció - Teljesítmény/személyes hatékonyság csökkenés

A kiégés mérése Érzelmi kimerültség A munkám érzelmileg kimerít. A nap végére elhasználtnak érzem magam. Kimerültnek érzem magam, mikor reggel egy újabb munkanappal kell szembenéznem. Egész nap emberekkel foglalkozni igazából megterhelő számomra. Kiégettnek érzem magam a munkámtól. Frusztráltnak érzem magam a munkámtól. Úgy érzem, túl nagy erőbedobással dolgozom. A közvetlenül emberekkel végzett munka túl sok stresszel jár. A munkámmal kapcsolatban úgy érzem, most már betelt a pohár.

A kiégés mérése Deperszonalizáció Úgy érzem van néhány gyerek, akit úgy kezelek, mintha nem is lenne külön egyéniségük. Mióta ezt a munkát végzem, érzéketlenebb lettem. Aggódom, hogy ez a munka érzelmileg megkeményít. Van néhány gyerek, akinek az ügye nem igazán érdekel. Úgy érzem, a diákjaim engem okolnak problémáik miatt.

A kiégés mérése Teljesítmény/személyes hatékonyság csökkenése Könnyen megértem, hogy a diákjaim mikor mit éreznek. Nagyon eredményesen kezelem diákjaim problémáit. Úgy érzem, munkámon keresztül pozitív hatással vagyok más emberek életére. Nagyon energikusnak érzem magam. Diákjaimmal könnyen ki tudunk alakítani egy oldott légkört. A gyerekekkel végzett közvetlen munka után felüdülve érzem magam. Mióta ez a munkám, sok érdekes dolgot csináltam. A munkám sorén adódó érzelmi problémákat nagyon nyugodtan tudom kezelni.

A kiégés mérése Értékelés Email: borsiandi@gmail.com ide kell írni, s küldöm a kérdőívet, aki szeretné kitölteni Értékelés: Összpontszámot viszonyítani kell a kapott pontszámhoz. Alacsony (0-33,3%), közepes (33,3-66,6%) és magas (66,6%-100%) kiégési szintről lehet szó (nem klinikai besorolás!).

Köszönöm a figyelmet! Lazítsunk