Projekt eredmények Portugáliában. Nuno Sarmento (Instituto Superior Técnico) Oriana Rodrigues (Terraprima Környezeti szolgáltatások)



Hasonló dokumentumok
A gyakorlati életre nevelés nevelési-oktatási programjának fejlesztése tárgyban

Széchenyi István Egyetem. Kóbor Krisztina

Meteorológiai előrejelzés és adatszolgáltatás /2012.

TÁMOP / számú projektben oktatási és képzési szolgáltatások megvalósítása II. számú szerződés módosítás (Szolnoki Tankerület)

Hajdúszoboszlói kistérség Foglalkoztatási Stratégia FOGLALKOZTATÁSRA A HAJDÚSZOBOSZLÓI KISTÉRSÉGBEN TÁMOP /

FELHÍVÁS. a szociális képzések és továbbképzések fejlesztésére és a szociális életpályamodell bevezetésére

Innovációs pályázatok és jó gyakorlatok


DIALECTE A környezettel és a területi működtetési szerződéssel (TMSZ) kapcsolatos diagnosztika Kézikönyv

Fejlesztések-kutatások a pedagógusok szakmai munkájának támogatása érdekében

DÉVAVÁNYA VÁROS KÖZFOGLALKOZTATÁSI TERV MÓDOSÍTÁS

Az új történelemérettségi hatása a történelemtanítás megújítására

május AVIR Kompetencia Központ felállítása szeptember AVIR stratégia elkészítése (Szenátus által elfogadva) AVIR

Tolna Megyei Önkormányzat SZENT LÁSZLÓ SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA TÉRSÉGI INTEGRÁLT SZAKKÉPZŐ KÖZPONT INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM

Szociális és Egészségügyi Ágazati Stratégiai Terv

OTKA T A területfejlesztés és a határmenti együttműködés kapcsolata a Duna-Dráva-Száva Eurorégió térségében. Zárójelentés

TÁMOP D-15/1/KONV Kutatási szolgáltatás fejlesztés: Szervezetfejlesztési szakember tevékenység

1A A A

A jövő tudósai A NEMZETI TEHETSÉG PROGRAM EDDIGI EREDMÉNYEI ÉS TOVÁBBI TERVEI. A jövő tudósai. Magyar Tudomány 2013/5

Vidékfejlesztési Program 2020 amit a húsmarhatartóknak tudni kell. Országos Húsmarhaágazati Konferencia december 3.

ÁROP-1.A.3 INFORMÁCIÓS NAP ÉS

Agrár környezeti értékelés Dialecte

33/2008. (III. 27.) FVM rendelet

Részidős hallgatók intézményválasztási döntései határokon innen és túl

Ha attól eltérő, kérjük töltse ki az A.II mellékletet Az ajánlatokat a következő címre kell benyújtani:

xha attól eltérő, kérjük töltse ki az A.II mellékletet

KÖRNYEZETVÉDELMI SZOLGÁLTATÓK ÉS GYÁRTÓK SZÖVETSÉGE ÚJ INTÉZMÉNYRENDSZER ÉS FINANSZÍROZÁSI LEHETŐSÉGEK ÉS FELADATOK A MAGYAR VÍZIPARBAN C.

Személyes kompetenciák és szakmák (munkakörök) kritériumainak összehangolását biztosító rendszer

Kórházügyi helyzetkép, 2015

Közbeszerzési Értesítő száma: 2009 / 124 Csanádpalota Város Önkormányzata Nyertes ajánlattevő:

I. SZAKASZ: A SZERZŐDÉS ALANYAI

BODOR ÁKOS. Tér és Társadalom 29. évf., 4. szám, 2015 doi: /tet

SZENT ISTVÁN EGYETEM

FELHÍVÁS. hátrányos helyzetű tanulók felzárkózását elősegítő program megvalósítására. A felhívás címe: Tanoda programok támogatása

A Közbeszerzési Döntőbizottság (továbbiakban: Döntőbizottság) a Közbeszerzések Tanácsa nevében meghozta az alábbi. H A T Á R O Z A T - ot.

FELHÍVÁS. A felhívás címe: Integrált térségi gyermekprogramok. A felhívás kódszáma: EFOP

JOGI ADATBANK CompLex.hu. Hatalmas adatbázis, hatalmas lehetőségekkel az interneten.

xha attól eltérő, kérjük töltse ki az A.II mellékletet

Andorka Rudolf Harcsa István: Oktatás

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK MEGYEI KÖRNYEZETVÉDELMI ÉS HULLADÉKGAZDÁLKODÁSI INTÉZKEDÉSI TERV

Macsinka Klára. Doktori értekezés (tervezet) Témavezető: Dr. habil. Koren Csaba CSc egyetemi tanár

KIEMELT PROJEKT PÁLYÁZATI FELHÍVÁS a Társadalmi Megújulás Operatív Program

3. melléklet az 5/2009. (III.31.) IRM rendelethez

Az Európai Parlament 2010-es költségvetése Főbb iránymutatások. Összefoglalás

Projektindító szeminárium

DOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS TÉZISEI KAPOSVÁRI EGYETEM

PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ A A köznevelési és a kulturális intézményekben működő tehetséggondozó programok támogatása c. kiíráshoz

M E G H Í V Ó január 19-én órakor. kezdődő ülésére a Városháza Üléstermébe.

III. Operatív program

Mi az mlmdiszkont? Mit kell tenned, ha megtetszett az ötlet és szeretnél vásárolni?

Az Európai Unió Hivatalos Lapja L 69/65

PEDAGÓGUSOK ÉS AZ IKT KOMPETENCIATERÜLET

Telefon:66/ Címzett: Pap Tibor polgármester Fax:66/

tekintettel az Európai Közösséget létrehozó szerződésre és különösen annak 161. cikkére, tekintettel a Bizottság javaslatára,

Önkormányzati pénzügyi menedzsment

QUO VADIS, GAZDÁLKODÁSTANI DOKTORI ISKOLA?

SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM PETZ LAJOS EGÉSZSÉGÜGYI ÉS SZOCIÁLIS INTÉZET ÖNÉRTÉKELÉS JANUÁR

xha attól eltérő, kérjük töltse ki az A.II mellékletet

Üzleti angyalok tőke és tapasztalat

erőforrás Birtokpolitika Földárak, haszonbérleti díjak

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS a. Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében. Tudományos eredmények elismerése és disszeminációja támogatására

Hargita Megye Tanácsa

Mez gazdasági er forrásaink hatékonyságának alakulása és javítási lehet ségei ( )

MAGYAR KÖZLÖNY 26. szám

PINCZÉSNÉ KISS KLÁRA A KÉRDİÍVES ADATFELVÉTEL HASZNÁLHATÓSÁGA A RENDİRI TEVÉKENYSÉG ÉRTÉKELÉSÉBEN

Budapest Főváros IV. kerület Újpest Önkormányzata Képviselő-testületének 29/2015. (XI.27.) önkormányzati rendelete. a települési adóról

Budapest Fıváros Önkormányzatának tapasztalatai. A közszféra jelentısége. A Fıváros jelentısége

A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER TAPASZTALATAI A PTE ÁLTALÁNOS ORVOSTUDOMÁNYI KARÁN, AZ. Bevezető

FELNŐTTKÉPZÉSI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI KÉZIKÖNYV

1. rész: tájékoztatási és nyilvánosság biztosítási feladatok ellátása vonatkozásában, 2. rész: üzleti marketing tevékenység ellátása vonatkozásában.

2. A mesterképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:

Az Egyetemi Kutatási Program keretében meghatározott futamidejő (18 hónapra tervezett) kutatások kerülnek támogatásra.

33/2008. (III. 27.) FVM rendelet. A támogatás célja. Fogalmak

Közhasznúsági jelentés 2010.

Tartalomjegyzék. 5. A közbeszerzési eljárás főbb eljárási cselekményei. 6. Eljárási időkedvezmények a közbeszerzési törvényben

Pilot program a Tessedik Sámuel Főiskolán

IPARI ÉS TAKARMÁNYNÖVÉNYEK TERMESZTÉSE. Az Agrármérnöki MSc szak tananyagfejlesztése TÁMOP /1/A

A pályázati kategória kódja: NTP-RHTP-15

GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGPOLITIKA. JÓ képzettséget és JÓ munkát minden gyermeknek, mire felnő!

xha attól eltérő, kérjük töltse ki az A.III mellékletet

A Veszprém Megyei Kereskedelmi és Iparkamara évre szóló feladatterve

BESZÁMOLÓ A NÓGRÁD MEGYEI PEDAGÓGIAI KONFERENCIÁRÓL. (Balassagyarmat, május 18.)

TÁMOP /K-2015

ÚMFT Programiroda A képzés minőségének és tartalmának fejlesztése TÁMOP / EMLÉKEZTETŐ április 17.

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

Telefon: +36 (1) Poós Tibor

A Budapesti Gazdasági Főiskola hallgatóinak véleménye. - kutatási jelentés - A BGF Diplomás Pályakövetési Rendszerében

INGATLAN ÉRTÉKBECSLÉSI SZAKVÉLEMÉNY

GIRO ELSZÁMOLÁSFORGALMI ZÁRTKÖRŰEN MŰKÖDŐ RÉSZVÉNYTÁRSASÁG

>>> A gazdaságok környezeti teljesítményét értékelő támogatási rendszer Alsó-Ausztriában az Ausztriai Környezeti Program (ÖPUL) keretében

INGATLAN INFORMATIKAI ALAPOK. 3. rész.

Fax: +36-1/ Internetcím(ek) (adott esetben) Az ajánlatkérı általános címe (URL): A felhasználói oldal címe (URL):

Dunaújvárosi Regionális Anyagtudományi és Technológiai Tudásközpont

TÁJÉKOZTATÓ TÖRÖKSZENTMIKLÓS

Magatartási kódexünk. Helyes üzletvitel

KISKUNFÉLEGYHÁZA VÁROS GAZDASÁGI ÉS MUNKA PROGRAMJA

A gazdálkodók képzettsége és a tanácsadás

xha attól eltérő, kérjük töltse ki az A.III mellékletet

FELHÍVÁS. Helyi foglalkoztatási megállapodások, paktumok megvalósítására. A felhívás címe: Helyi foglalkoztatási együttműködések

A controlling integrálódása az oktatási szférában

Átírás:

Projekt eredmények Nuno Sarmento (Instituto Superior Técnico) Oriana Rodrigues (Terraprima Környezeti szolgáltatások) 1 Szervezetünk- IST Felsőoktatási intézmény Portugália legelismertebb mérnök képzése Elhelyezkedés: Liszabon (két kampusz) www.tecnico.ulisboa.pt 2

IST fenntartható gazdálkodás projektek 2003 2008 13 partner (IST: koordinátor) Több mint 80 gazdálkodó és 70,000 ha Fenntartható Gazdálkodási Rendszer 3 IST - fenntartható gazdálkodás projektek Ökoszisztéma szolgáltatások közfinanszírozása: Vidékfejlesztési Program (vetett biodiverz legelők) Önkéntes CO2 piac és a környezeti hatások kompenzálása (EDP) Nemzeti Klímaváltozási Program (opciós elemek) Első farm fenntarthatósági jelentés 4

IST - fenntartható gazdálkodás projektek Partner (2009 2011) 27 részletes fenntarthatósági jelentés (11 gazdaság) Gazdaságok környezeti szolgáltatásai Szennyvíziszap talajba történő injektálásának életciklus elemzése Vidéki Érték Játékok (www.facebook.com/ruralvaluegame) Gazdálkodók képzése online menedzsment eszközök (e. g. DIALECTE) 5 IST - other projects and actions BioPast (Nemzeti S&T alapítvány) Portugál Milleniumi Ökoszisztéma Értékelés A portugál Vidékfejlesztési Program kiértékelése (2007 2013) (koordinátor) Tanácsadás gazdálkodói egyesületeknek (pl.: az öntözéses gazdálkodás Környezeti hatásai) 6

Szervezetünk- Terraprima Mezőgazdasági és környezeti tanácsadó cég 500 ha gazdaság Portugália közepén Székhely: Liszabon www.terraprima.pt 7 Terraprima főbb projektek Vetett Biodiverz Legelők (2009 2014) Portugál innováció 50,000 ha és több mint 1,000 gazdálkodó Több mint 1 million tonna CO2 megkötés Számos hazai és nemzetközi díj 8

Terraprima főbb projektek Cserje Szabályozás (2011 2014) Nem káros módszerek használata (talajerózió elkerülése) 78,854 ha 2014 februárjában Cél: 0.72 millió tonna CO2 4 év alatt 9 1. A Dialecte adaptációja Adaptációs igények felmérése Porgutáliában Felmérés a portugál porjekt csapatban Kérdőíves felmérés (szaktanácsadók és egyetemi szakoktatók) Adaptációs igények összegzése egy jelentésben Adaptációs igények listája, azok fontossága és a felelősök kijelölése (26 javasolt változtatás) 10

1.1 Bevezetett módosítások: Új növények hozzáadása a Dialecte hez (öntözött és nem öntözött vetett biodiverz legelők) 2 új modul hozzáadása a Dialectehez: CO2 megkötés és ÜHG kibocsátás (beleértve a vetett biodiverz legelőket és a cserje szabályozást) 11 1.2. Az új modulok és szövegrészek lefordítása (2011 óta) portugálra és a fordítás lektorálása A projekt csapat végezte el a feladatot A Dialecte online felületén megjelenítésre került 12

2. A Dialecte oktatási segédanyag akkreditációs követelményeinek feltérképezése a portugál szakoktatási rendszerben 2.1. Akkreditációs igények feltárása (jelentés) 2.2. A mezőgazdasági és szakképzési hatóságok új szakképzésekkel foglalkozó szervezeteinek érdeklődése a képzés iránt 2.3. Az akkreditációs folyamat elindítása Novemberig 13 3. Dialecte oktatási segédanyaga (a következő megjelölt akkreditációs igényekkel) A fenntarthatóság elmélete (környezeti, gazdasági, társadalmi) Fenntarthatóság alkalmazása gazdaságokban Gazdaságok környezeti indikátorai és eszközei Gazdaságok környezeti indikátorai Fenntartható gazdálkodási módok (példák) 14

3. Dialecte oktatási segédanyag (folytatás) (a következő megjelölt akkreditációs igényekkel) Kommunikációs eszközök (pl: fenntarthatósági jelentés) A Dialecte eszköz részletes bemutatása A Dialecte integrálása a kommunikációs eszközökbe Pedagógiai és didaktikai függelékek az oktatók számára 15 3. Dialecte oktatási segédanyag (folytatás) 130 oldalnyi szöveg + 134 PowerPoint dia Pedagógiai példák és gyakorlati feladatok, linkek a didaktikai videókhoz Didaktikai függelék oktatóknak 16

3. Dialecte oktatási segédanyag (folytatás) 17 4. Próbaképzések 18

4. Próbaképzések 2. próbaképzés (Április 14 16) Mezőgazdasági szakiskola 1. próbaképzés (Június 2 4) Nemzeti Tenyésztéstechnikai Állomás 1 próbaképzés (Április 9 11) Mezőgazdasági és vidékfejlesztési szakiskola 19 4. Próbaképzések 44 próbaképzett 10 szaktanár 34 szaktanácsadó, egyéb szakemberek, PhD hallgatók 20

4. Próbaképzések A képzések kiértékelése a részvevők által Leggyakoribb visszajelzések: Dialecte túlságosan átfogó A Dialecte további adaptációja Az öntözéshez használt vízfogyasztás értkelése túl szigorú a portugál viszonyok mellett A takarmány elméleti szükséglete összehasonlítva a tényleges fogyasztással: az elméleti szükséglet túl magasnak tűnik A szárazanyagot takarmány egységre kellene átszámolni Regionális különbségek figyelembevétele szükséges Több időt kell hagyni a Dialecte eredményeinek és a gazdaságok kiértékelésének megvitatására 21 4. Próbaképzések Saját kiértékelésünk A 2 napos képzés túl rövid a Dialecte rendszer megértéséhez A technikai összetettség és az igényes adatgyűjtés riasztó További adaptáció szükséges (ez valószínűleg megoldható) Fekete doboz hatás csökkentése (pl.: NPK mérleg számításoknál) Kritikus tömeg hatás: több gazdálkodóra van szükség (gazdaságok összehasonlíthatósága) A Dialecte környezeti támogatási rendszerekbe történő beépítése kívánatos 22

4. Próbaképzések Saját kiértékelésünk Újabb szakiskolák érdeklődtek a képzés indítása iránt Felmerült a Dialecte a szakiskolák végzős hallgatóinak záró gyakorlati vizsgáján történő alkalmazása, de az eszköz teljes körű alkalmazása túl komplex 23 5. A portugál kézikönyv lektorálása Procurement process in IST ongoing Lektorálás a mezőgazdasági szakiskolák tanárai által Kritikai kiértékelés és technikai áttekintés Még több pedagógiai példa, a didaktikai függelék kiegészítése A kézikönyv végső verziójának határideje: november 20. (záró konferencia ) 24

6. Az népszerűsítése Portugál záró konferencia: A képzési modul disszeminációja Mezőgazdasági szakiskolák és oktatási központok, gazdálkodói egyesületek Felsőoktatási szakiskolák Kutatók Média A képzés akkreditációja hozzájárul ahhoz, hogy a tanárok megismerjék a Dialecte t A Dialecte disszeminálása a gazdálkodók és szakemberek körében (saját kapcsolati hálónk) Új projektek, amelyek a Dialecte t szemléltető eszközként használják (EU s és nemzeti támogatással) 25 6. Az népszerűsítése (folyt.) A Dialecte beépítése az agrár környezeti támogatási rendszerekbe (kontroll) Folyamatos adaptáció a portugál viszonyokat figyelembe véve 26

Köszönjük a figyelemet! nuno.sarmento@tecnico.ulisboa.pt oriana.lr@terraprima.pt 27