Tartalom Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei...3 A vizsgák követelménye, részei, az értékelés rendje...3 Közismereti munkaközösségek...3 Szakmai munkaközösség...4 A közismereti tantárgyak témakörei...7 A 2013. szeptember 1. előtt indult osztályok esetén...7 Angol nyelv...7 Biológia...8 Célnyelvi civilizáció... 10 Ének zene... 11 Fizika... 12 Földrajz... 19 Informatika... 21 Irodalom... 44 Kémia... 48 Magyar nyelv... 51 Magyar nyelv és kommunikáció... 56 Matematika... 57 Művelődéstörténet 12. évfolyam... 61 Művészetek... 61 Rajz és vizuális kultúra... 63 Sportismeretek I.... 64 Sportegészségtan 9 évfolyam... 64 Sportismeretek III... 65 Sportismeretek IV.... 65 Sportági ismeretek V.... 65 1 1/146
Sportpszichológia... 65 Társadalomismeret 11. osztály (gimnázium)... 66 Társadalomismeret 12. osztály (szakközép )... 67 Testnevelés... 67 Történelem... 75 Történelmi, szociális és állampolgári ismeretek... 81 A 2013. szeptember 1. után indult osztályok esetén... 82 Angol nyelv... 82 Biológia... 83 Célnyelvi civilizációból... 84 Informatika... 86 Irodalom... 98 Fizika... 103 Földrajz... 106 Magyar-Kommunikáció... 108 Magyar nyelv... 109 Matematika... 120 Társadalomismeret... 130 Történelem... 131 2 2/146
Az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei A vizsgák követelménye, részei, az értékelés rendje A vizsgák követelménye a helyi tantervben szereplő, az adott tanévre vonatkozó tananyag. A vizsgák részeit és az értékelés rendjét a helyi tanterv alapján a munkaközösségek az alábbiak szerint határozták meg. Közismereti munkaközösségek Tantárgy elnevezése írásbeli szóbeli gyakorlat magyar nyelv x x magya irodalom x x történelem, történelem és állampolgári ism. x x emberismeret és etika x x társadalomismeret, társadlomismeret és etika x x bevezetés a filozófiába művelődéstörténet angol nyelv x x német nyelv x x matematika x informatika x x fizika biológia x x kémia x x földrajz, földünk és körny. x x célnyelvi civilizáció x ének-zene x rajz és vizuális kultúra * tánc és dráma mozgókép és médiaism. művészetek x x testnevelés, sport testnevelés és * + otthon készített pályamunka x x x x x x x x Tantárgy elnevezése írásbeli szóbeli gyakorlat sportismeretek x sportági ism. x sportpszichológia x x sporttörténet x Integrált tantárgyak esetén a az átlagot az óraszámok alapján súlyozott átlaga alapján számoljuk. 3 3/146
Tantárgy elnevezése írásbeli szóbeli gyakorlat tanulásmódszertan x ének-zene x rajz és vizuális kultúra * Szakmai munkaközösség x KERESKEDELEM MARKETING, ÜZLETI ADMINISZTRÁCIÓ SZAKMACSOPORT Szakközépiskola évfolyam A vizsga formája Szóbeli írásbeli gyakorlati * + otthon készített pályamunka Viselkedéskultúra 9. X Információkezelés 9-10. X Kommunikáció 10. X 11- Marketing ismeretek (elmélet) 12. X Gazdálkodási ismeretek (elmélet) 9-12. X 11- Gazdálkodási ismeretek (gyakorlat) 12. X 11- Közgazdaságtan 12. X A vizsga értékelése % 0% 29% 1 30% 49% 2 50% 64% 3 65% 84% 4 85% 100% 5 VENDÉGLÁTÁS IDEGENFORGALOM SZAKMACSOPORT Szakközépiskola évfolyam A vizsga értékelése % os formában szóbeli Gazdasági környezetünk 9 10. X Gasztronómiai alapismeretek 9 10. X Viselkedéskultúra 9. X Kommunikáció 10. X Vendéglátó és turizmus ismeretek 11 12. Szállodai ismeretek 11 12. X A vizsga jellege írásbeli X gyakorlati Marketing 11 12. X Alapozó gyakorlat (tankonyha) 11. X X X 0% 29% 1 30% 49% 2 50% 64% 3 65% 84% 4 85% 100% 5 4 4/146
A szakmacsoportos alapozó oktatás érdemjegye mindkét szakmacsoport esetén a tantárgyak egyszerű számtani átlagaként kerül kialakításra. LOGISZTIKAI ÜGYINTÉZŐ évfolyam A vizsga értékelése % os formában A vizsga jellege Szakközépiskola szóbeli írásbeli gyakorlati üzleti adminisztráció 13 14. X X alkalmazott számítástechnika 13 14. X viselkedéskultúra 13. X idegen nyelvű kommunikáció 13 14. X marketing és PR 13 14. X veszélyes áru ismeret 13. X X veszélyes áru tárolása és szállítása 13. X X jogi alapismeretek 13. X általános áruismeret 13. X szállítási útvonalak 14. X X áruszállítás 14. X X szakáruismeret 13. X beszerzés 14. X X raktározás 14. X X logisztika 14. X X árképzés, tervezés 13-14. X X gazdasági ismeret 13. X gépírás 13. X 0% 50% 1 51% 60% 2 61% 70% 3 71% 80% 4 81% 100% 5 HÚSIPARI TERMÉKGYÁRTÓ A vizsga értékelése % os formában A vizsga jellege Szakközépiskola szóbeli írásbeli gyakorlati Alkalmazott matematika(szakmai szám.) 9. X Munkavédelem és higiénia 9. X Húsipari technológia 9-11. X X Gazdálkodási és kereskedelmi ismeretek 9-11. X Húsipari gépek 9-11. X X Alapmérések 9.,11. X Minőségbiztosítás 9.,11. X évfolyam 0% 29% 1 30% 49% 2 50% 64% 3 65% 84% 4 85% 100% 5 5 5/146
PÉK A vizsga értékelése % os formában A vizsga jellege Szakközépiskola szóbeli írásbeli gyakorlati Alkalmazott matematika(szakmai szám.) 9. X Munkavédelem és higiénia 9. X Szakmai (sütőipari) technológia 9-11. X X Gazdálkodási és kereskedelmi ismeretek 9-11. X Szakmai gépek 9-11. X X Alapmérések 9.,11. X Minőségbiztosítás 9.,11. X évfolyam 0% 29% 1 30% 49% 2 50% 64% 3 65% 84% 4 85% 100% 5 6 6/146
A közismereti tantárgyak témakörei A 2013. szeptember 1. előtt indult osztályok esetén Angol nyelv Az osztályozóvizsga írásbeli és szóbeli részből áll. Az írásbeli részben megszerezhető az összpontszám 70%-a, a szóbeli részben az összpontszám 30%-a. Értékelés: 85%-tól jeles, 70%-tól jó, 55%-tól közepes, 40%-tól elégséges. 9. évfolyam Fogalomkörök: igeidők: egyszerű jelen, folyamatos jelen, egyszerű múlt, folyamatos múlt, befejezett jelen, be going to, will future; birtoklás; térbeli viszonyok, időbeli viszonyok és mennyiségi viszonyok kifejezése; többes szám; modalitás: képesség, tanács, engedély, kötelezettség és tiltás kifejezése; kötőszavak; feltételes mondatok I.; a személyes névmások alany- és tárgyesete Készségek: hallott szöveg értése kb. 100 szavas hallott szöveg lényegének kiemelése, konkrét információk kiszűrése; beszédkészség a tanév során feldolgozott témakörökben társalgás a vizsgáztatóval; olvasott szöveg értése kb. 150 szavas olvasott szöveg lényegének kiemelése és konkrét információk kiszűrése; íráskészség kb. 100 szavas írott szöveg produkálása megadott szempontok alapján 10. évfolyam lásd a 9. évfolyam követelményeit és még: igeidők: befejezett múlt; szenvedő szerkezet: egyszerű jelen, egyszerű múlt, és befejezett jelen; melléknév-fokozás; enough, too és quite a melléknevekkel; modalitás: lásd a 9. évfolyamnál felsoroltakat múlt időben is, bizonyosság; feltételes mondatok II; függő beszéd jelen idejű főigével Készségek: hallott szöveg értése kb. 150 szavas hallott szöveg lényegének kiemelése, konkrét információk kiszűrése; beszédkészség a tanév során feldolgozott témakörökben társalgás a vizsgáztatóval; olvasott szöveg értése kb. 200 szavas olvasott szöveg lényegének kiemelése és konkrét információk kiszűrése; íráskészség kb. 150 szavas írott szöveg produkálása megadott szempontok alapján 11. évfolyam Fogalomkörök: lásd a 9. és 10. évfolyam követelményeit és még: igeidők: folyamatos befejezett jelen; szenvedő szerkezet: egyszerű jövő; should have +V3 Készségek :hallott szöveg értése kb. 200 szavas hallott szöveg lényegének kiemelése, konkrét információk kiszűrése; beszédkészség a tanév során feldolgo- 7 7/146
zott témakörökben társalgás a vizsgáztatóval; olvasott szöveg értése kb. 250 szavas olvasott szöveg lényegének kiemelése és konkrét információk kiszűrése; íráskészség kb. 200 szavas írott szöveg produkálása megadott szempontok alapján 12. évfolyam Fogalomkörök: lásd a 9-11. évfolyamok követelményeit és még: igeidők: folyamatos befejezett jövő; műveltetés; passive modals; függő beszéd múlt idejű főigével Készségek: hallott szöveg értése kb. 200 szavas hallott szöveg lényegének kiemelése, konkrét információk kiszűrése; beszédkészség a tanév során feldolgozott témakörökben társalgás a vizsgáztatóval; olvasott szöveg értése kb. 250 szavas olvasott szöveg lényegének kiemelése és konkrét információk kiszűrése; íráskészség kb. 200 szavas írott szöveg produkálása megadott szempontok alapján Biológia Sportiskola (,,a osztályok): 10. évfolyam: 1. Az élőlények rendszerezése: prokarióták, protociszták, állatok, növények, gombák 2. A növények életműködése: szöveteik, anyagcseréjük, hormonjaik és szaporodásuk 3. Az állatok önfenntartása és reprodukciója: szöveteik, kültakaró, légzés, mozgás, táplálkozás, anyagszállítás, kiválasztás, szaporodás 4. Az állatok szabályozó működése: hormonális rendszer és idegrendszer 5. Az állatok viselkedése 11. évfolyam: 1. A sejtet felépítő kémimai anyagok: biogén elemek, lipidek, fehérjék, szénhidrátok, nukleotid típusú vegyületek 2. Anyagcsere-folyamatok a sejtben: felépítő és lebontó folyamatok 3. Sejtalkotók: sejtmembrán, sejtmag, színtest, mitokondrium, endoplazmatikus retikulum, Golgi-készülék 6. Az ember önfenntartó működése: kültakaró, légzés, mozgás, táplálkozás, anyagszállítás, immunrendszer, kiválasztás 4. A hormonális rendszer és a reprodukció: hormontermelő szervek, mirigyek és hormonjaik, szaporodás és egyedfejlődés 5. Az idegi szabályozás: az idegsejt, az idegszövet, központi és környéki idegrendszer, az idegrendszer érző és mozgató működése, emberi magatartás 8 8/146
12. évfolyam: 1. Az öröklődés: egygénes és többgénes öröklődés, kapcsoltság, nemhez kötött öröklődés, öröklött betegségek 2. Populációk és az életközösségek: élő és élettelen ökológiai tényezők, anyag- és energiaforgalom, populációk szerkezete, változásai és kölcsönhatásai, társulások szerkezete és változásai, hazai fás és fátlan társulások 3. A bioszféra evolúciója: evolúciós folyamatok, földtörténet, az ember evolúciója, környezet- és természetvédelem Emelt szintű testnevelés (,,b osztályok): 11. évfolyam: 1. Az élőlények rendszerezése: prokarióták, protociszták, állatok, növények, gombák 2. A növények és állatok életműködése: szöveteik, anyagcseréjük, hormonjaik és szaporodásuk 3. A sejtet felépítő kémimai anyagok és sejtalkotók: biogén elemek, lipidek, fehérjék, szénhidrátok, nukleotid típusú vegyületek, sejtmag, sejtmembrán, mitokondrium, színtest 4. Anyagcsere-folyamatok a sejtben: felépítő és lebontó folyamatok 5. Az ember önfenntartó működése: kültakaró, légzés, mozgás, táplálkozás, anyagszállítás, immunrendszer, kiválasztás 6. A hormonális és az idegi szabályozás: hormontermelő szervek, mirigyek és hormonjaik, szaporodás és egyedfejlődés, az idegsejt, az idegszövet, központi és környéki idegrendszer, az idegrendszer érző és mozgató működése, emberi magatartás 12. évfolyam: 1. Az öröklődés: egygénes és többgénes öröklődés, kapcsoltság, nemhez kötött öröklődés, öröklött betegségek 2. Populációk és az életközösségek: élő és élettelen ökológiai tényezők, anyag- és energiaforgalom, populációk szerkezete, változásai és kölcsönhatásai, társulások szerkezete és változásai, hazai fás és fátlan társulások 3. A bioszféra evolúciója: evolúciós folyamatok, földtörténet, az ember evolúciója, környezet- és természetvédelem Szakközépiskola (2012): 9. évfolyam: 1. Az élőlények rendszerezése: élőlények csoportjai, sejt, szövetes szerveződés 2. Növények és állatok tanulmányozása: rendszertani csoportok, szervek, az emberi rasszok, az állatok viselkedése 9 9/146
3. Evolúció és bioszféra: az emberré válás folyamata, az evolúció bizonyítékai, ökológia, élettelen ökológiai tényezők 4. Az élőlények egymásra hatása: fajtársak és fajok közötti kapcsolatok, táplálékláncok, anyag- és energiaáramlás, természetvédelem 10. évfolyam: 1. Sejtek felépítése és működése: a sejtet felépítő szerves és szervetlen anyagok, sejtosztódás, anyagcsere 2. Örökléstan: törvényszerűségek, Mendel munkássága, öröklésmenetek, a környezet hatása 3. Az ember szervezete és egészségtana: kültakaró, légzés, mozgás, táplálkozás, anyagszállítás, immunrendszer, kiválasztás, hormontermelő szervek, mirigyek és hormonjaik, szaporodás és egyedfejlődés, az idegsejt, az idegszövet, központi és környéki idegrendszer, az idegrendszer érző és mozgató működése, emberi magatartás Célnyelvi civilizáció 10. évfolyam Németország, Ausztria és Svájc természetföldrajza / Physische Geographie von Deutschland, Österreich und der Schweiz Földrajzi fekvés, tájak és vízföldrajzi jellemzők, néhány turisztikai látványosság megemlítése; a gazdaság legfontosabb ágazatai a célnyelvi országokban A német nyelvű országok történelme a germánoktól a 19. század végéig / Die Geschichte von den Germanen bis zum Ende des 19. Jahrhunderts A germánok és a Frank Birodalom; A Szent Római Birodalom és az invesztitúraharc; a Svájci Államszövetség; a Szent Római Birodalom története a 12. és 17. század között; a reformáció; a Hanza-szövetség; felvilágosodás és abszolutizmus és annak megjelenése Ausztriában és Poroszországban; a német egység a 19. században. A német nyelvű országok irodalma a középkortól a klasszika korszakáig / Literatur der deutaschsprachigen Länder vom Mittelalter bis zur Klassik A lovagi kultúra jellemzői, Walther von der Vogelweide lírája; román és gótikus stílusjegyek a középkorban; a reneszánsz és a humanizmus legfontosabb ismertetőjegyei; a barokk irodalom és művészetek 11. évfolyam A romantikától a 20. századi irodalomig / Literatur und Musik von der Romantik bis zum Anfang des 20. Jahrhunderts Német mesék, mondák, legendák; a német romantika képviselői: Heinrich Heine; Johann Strauss; a bécsi klasszikusok Mozart példáján; a 20. századi irodalom 10 10/146
jeles képviselői: Thomas Mann; modern irodalmi irányzatok (naturalizmus, expresszionizmus, szürrealizmus, avantgárd) Az első világháborútól a német újraegyesítésig / Vom Ersten Weltkrieg bis zur Deutschen Wiedervereinigung Az első világháború és annak előzményei; a weimari köztársaság; a Harmadik Birodalom időszaka; a második világháború és előzményei; Németország a második világháborút követően; a német újraegyesítés A német nyelvű országok ma / Die deutschsprachigen Länder heute Gasztronómiai szokások; szokások, hagyományok, jeles ünnepek a német nyelvű országok területén; nevezetességek, látnivalók; a politikai rendszerek jellemzése az egyes országokban, a főbb pártok; a német és osztrák iskolarendszer; a média jellemzése; az egészségügyi rendszer; sport a német nyelvű országokban; környezetvédelmi törekvések; társadalmi problémák Ének zene Szóbeli: Népdal éneklése emlékezetből, majd elemzése (kottakép segítségével)az alábbiak közül: - Megrakják a tüzet - Ősszel érik babám - Érik a szőlő - Esik az eső, ázik a heveder - Erdő, erdő, erdő - Madárka, madárka Műzenei szemelvény éneklése emlékezetből. A zenei szemelvény műfajának ismertetése: - Tinódi Lantos Sebestyén: Egri históriának summája (2 versszakkal) - John of Fornsete: Nyár kánon - J. S. Bach: Már nyugosznak a völgyek (János passió 15. sz. tétele) - Ludwig van Beethoven: Örömóda (Európai Unió himnusza) Az alábbi zenei korszakok bemutatása - Középkor zenéje - A reneszánsz zene - A barokk zene - A bécsi klasszika (Mettől-meddig tartott? Jellemezd néhány mondattal az adott kort! Mi jellemzi a kor zenéjét? Kik a korszak híres zeneszerzői? Mik a jellegzetes hangszerek? Sorold fel a korra jellemző műfajokat!) Írásbeli: 11 11/146
10. osztály Szóbeli: Egyszerű dallam átírása betűskottából 5-vonalra. Hangszerek csoportosítása az alapján, hogy mely hangszercsaládba tartoznak. (vonós, fafúvós, rézfúvós, ütős, esetleg népi hangszer) Népdal éneklése emlékezetből, majd elemzése (kottakép segítségével) az alábbiak közül: - Megkötöm lovamat - Béreslegény - Este, este - Gábor Áron rézágyúja - Által mennék - Gyújtottam gyertyát Műzenei szemelvény éneklése emlékezetből. A zenei szemelvény műfajának, stílusának ismertetése: - Franz Schubert: A pisztráng - Franz Schubert: A hársfa - Johannes Brahms: Bölcsődal - Bródy János: Ha én rózsa Zenetörténet: - A romantika zenéje (a 19. század bemutatása, a romantika stílusjegyei, zenei műfajok) - Romantikus dal (dal, dalciklus fogalma, nagy dalszerzők); Karakterdarab (fogalma, F. Chopin) - Szimfonikus költemény (fogalma, a romantikus zenekar bemutatása, Liszt Ferenc) - Romantikus opera (fogalma, irányzatai, G. Verdi, R. Wagner, Erkel Ferenc) - Bartók Béla - Kodály Zoltán Írásbeli: Egyszerű dallam átírása betűskottából 5-vonalra. Hangszerek csoportosítása az alapján, hogy mely hangszercsaládba tartoznak. (vonós, fafúvós, rézfúvós, ütős, esetleg népi hangszer) Fizika 9. évfolyam (szakközép) 13. évfolyam két tanítási nyelvű 12 12/146
Mechanika 1. Egyenes vonalú egyenletes mozgás Az egyenes vonalú egyenletes mozgás jellemzői, út, pálya, elmozdulás, sebesség, út-idő grafikon 2. Az egyenes vonalú egyenletesen változó mozgás, a szabadesés A sebesség változása, átlag- és pillanatnyi sebesség, gyorsulás, nehézségi gyorsulás, egyenletesen változó mozgás, grafikus leírás 3. Mozgásállapot-változás és erő Mozgásállapot-változás, tehetetlenség, Newton I., II., III. törvény 4. Erőfajták Nehézségi erő, kényszererők, súrlódási erő, rugóerő 5. A munka A munka fogalma különböző mozgásoknál számítása 6. Az energia Mozgási, helyzeti, rugalmas energia, a munkatétel 7. A teljesítmény A teljesítmény és számítása, a hatásfok Elektromosság 1. Elektromos alapjelenségek Elektromos állapot, töltés, megosztás, vezetők, szigetelők, Coulomb-törvény 2. Az elektromos tér Térerősség, feszültség 3. Az egyenáram Egyenáram fogalma, jellemzői, áramerősség, Ohm törvény, vezetők ellenállása, fajlagos ellenállás Soros és párhuzamos kapcsolás 4. Elektromos energia és teljesítmény Elektromos áram munkája, teljesítmény, villanyszámla (változóáram létrehozása) Fénytan 1. Geometriai optika A fény egyenes vonalú terjedése, fénysebesség, fényvisszaverődés, sík és gömbtükrök, törés, törési törvény, lencsék képalkotása, optikai eszközök 2. Hullámoptika 13 13/146
Elhajlás, interferencia, polarizáció, a fehér fény színeire bontása Termodinamika 1. Gázok állapotváltozásai Állapotjelzők, B-M és G-L törvény Egyesített gáztörvény 2. A hőtan főtételei I. főtétel energia-megmaradás megfogalmazása II. főtétel a folyamatok iránya 3. Halmazállapot-változások Halmazállapot-változás jellemzői, energetikai vizsgálat 4. A hőterjedés Hősugárzás, hővezetés, hőáramlás Modern fizika 1. Az anyag atomos szerkezete Az atomos szerkezetre utaló jelenségek Az atomok mérete 2. Az atom szerkezet p +, n o, e -, atommodellek 3. Az atommag szerkezete Nukleon, nukleáris kölcsönhatás 4. A radioaktivitás,, - bomlás, a radioaktív sugárzás környezetünkben, sugárvédelem, a természetes és mesterséges radioaktivitás alkalmazása 5. Maghasadás Maghasadás jelensége, láncreakció Atombomba, atomerőmű, az atomenergia felhasználása 6. Magfúzió A csillagok energiatermelése, a hidrogénbomba 7. Egyetemes tömegvonzás Heliocentrikus világkép, bolygómozgás Kepler-törvényei, Newton féle általános tömegvonzás A mesterséges égitestek 8. Csillagfejlődés 14 14/146
Csillagok születése, pusztulása 9. A kozmológia alapjai Az Univerzum tágulása, ősrobbanás elmélet 9. évfolyam gimnázium I. A fizika tárgya 1. A természettudományos módszer Információszerzés és feldolgozás Mérések, mérési hibák, Mértékegységrendszer Prefixumok II. Kinematika-mozgástan 1. Pálya, út, elmozdulás, sebesség, gyorsulás leíró fogalmak ismerete Skalár- és vektormennyiségek Az egyenes vonalú egyenletes mozgás Egyenes vonalú egyenletesen változó mozgás Szabadesés. A négyzetes léttörvény. Változó mozgások Pillanatnyi és átlagsebesség 2. Egyenletes körmozgás A szögsebesség és kerületi sebesség fogalma, a centripetális gyorsulás III. Erők tana: dinamika és statika 1. A mozgásállapot fogalma, egyértelmű leírása. A tehetetlenségre utaló kísérletek A lendület és megmaradásának törvénye 2. Newton II. törvénye Az erő fogalma Támadáspont, hatásvonal, irányítottság értelmezése 3. Newton III. törvénye A kölcsönhatásban fellépő erők jellemzése, vizsgálata 4. Newton IV. az erőhatások függetlenségének törvénye 5. A súly- és a súlytalanság 6. Erőtörvények 7.Konzervatív és kényszererők 7. A rugóerő 8. Súrlódás, közegellenállás 9. Statika-erők egyensúlya A merev test fogalma A forgatónyomaték vektormennyiség Tömegeloszlás, tehetetlenségi nyomaték 10. Az erőpár fogalma 15 15/146
11. Egyszerű gépek IV. Munka, energia 1. Mechanikai energiák: mozgási, magassági, rugalmassági 2. A munka és tétele 3. A teljesítmény V. Mechanikai rezgések, hullámok 1. A harmonikus rezgések kísérleti vizsgálata, matematikai leírása 2. A matematikai inga 3. A rezonancia jelensége 4. Mechanikai hullámok Longitudinális hullámok A terjedési sebesség 5. Hullámok visszaverődése, interferencia 6. A hang fizikai jellemzése 10. évfolyam gimnázium I. Hőtan 10. évfolyam 1. Anyagi halmazok -A halmazállapot és az állapotjelzők kapcsolata -A hőtágulás jelensége 2. Gázok állapotegyenlete 3. Az egyesített gáztörvény 4. Molekuláris hőelmélet 5. A hőtan I. főtétel -Az energia-megmaradás törvényének általános megfogalmazása 6. A hőtan II. főtétele 7. Halmazállapot-változások II. Elektrosztatika 1. Elektromos alapjelenségek 2. Az elektromos mező 3. Kondenzátorok III. Egyenáram 1. Az elektromos vezetés 2. Egyenáramú hálózatok 3. A félvezetők 4. Az elektromos áram munkája és teljesítménye 5. A váltakozó áram IV. Geometriai optika 16 16/146
A fény - Fényforrások, fénysugár, a fény terjedési sebessége - A fényvisszaverődés törvényei - Síktükör, gömbtükrök képalkotása - A fénytörés jelensége - Lencsék képalkotása - Optikai eszközök A Snellius-Descartes törvény Színfelbontás prizmával Lencsék származtatása prizmából Domború és homorú lencsék képalkotása A dioptria fogalma Optikai eszközök: távcső, mikroszkóp szem, szemüveg, fényképezőgép működése Az optikai eszközök által létrehozott kép elemzési szempontjainak ismerete és alkalmazása Nevezetes fénysugarak ismerete, szerepük a képalkotásban Domború tükör a közlekedésben A homorú tükrök gyakorlati jelentősége - A fénytörés jelensége Optikailag ritkább, illetve sűrűbb közeg fogalma, jellemzésük az n, c, a mennyiségekkel A Snellius-Descartes törvény Színfelbontás prizmával Lencsék származtatása prizmából Domború és homorú lencsék képalkotása A dioptria fogalma Optikai eszközök: távcső, mikroszkóp szem, szemüveg, fényképezőgép működése 11. évfolyam gimnázium I. Elektromosság 1. Az elektromágneses indukció Az állandó mágnes erőtere Pólusok, homogén és heterogén mágneses mező A térerősség szemléltetése és jellemzése A Föld mágneses tere Az áramjárta vezető, egyenes tekercs mágneses mezője Az elektromágnes és alkalmazásai 2. A Lorentz-erő 17 17/146
- Vezetők kölcsönhatása Az egyenáramú motor működése - A mozgási és nyugalmi indukció Lenz törvénye A transzformátor működése 3. A váltakozó áram - A váltakozó áram keletkezése, ellenállása Az elektromos energia szállítása A váltakozó áram hatásai Az elektromágneses hullámok terjedése - Az elektromágneses hullámok biológiai hatása 4. A fény dualisztikus modellje Fényelektromos jelenség: a fény részecske természete; Fotocella Fény elhajlás, interferencia, polarizáció: a fény hullám A fénysebesség, mint határsebesség 5. Az elektron kettős természete A Bohr-modell újszerűsége és korlátai Az elektronburok szerkezete: kvantumszámok Nukleonok fogalma, rendszám, tömegszám, izotópok Az erős kölcsönhatás; kötési energia és a tömeghiány kapcsolata, Tömegenergia ekvivalencia A természetes radioaktivitás jelensége A Röntgen-sugárzás természete és alkalmazása Radioaktív sugárzás mérése, mértékegysége Sugárzás elleni védelem 6. Az atommag szerkezete A maghasadás láncreakciói, az atomreaktor és az atombomba vázlatos ismerete Az atomenergia hasznosításának dilemmái Magfúzió, hidrogénbomba működésének elméleti ismerete, a Nap (csillagok) energiatermelése II. Csillagászat 1.Egyetemes tömegvonzás A Newton-féle gravitációs törvény; a gravitációs állandó A heliocentrikus világkép modell Bolygómozgás: Kepler-törvények Mesterséges égitestek A földi gravitáció 18 18/146
2.Csillagfejlődés A csillagok születése, fejlődése és pusztulása 3.Kozmológiai ismeretek - Az Univerzum általános jellemzése, ősrobbanás elmélet - A Hubble-törvény és jelentősége a csillagászatban 4. Űrkutatás A világűr megismerésének módszerei, eszközei Naprendszerünk bolygói, jellemzésük Az űrkutatás irányai Földrajz 9. évfolyamon (Gimnáziu) 10. évfolyam szakközép A Föld kozmikus környezete A földi tér ábrázolása A Föld mint kőzetbolygó szerkezete és folyamatai A légkör földrajza A vízburok földrajza A földrajzi övezetesség Társadalmi folyamatok a 21. század elején A világgazdaság jellemző folyamatai Az osztályozás az érettségi vizsga értékelése szerint történik. 10. évfolyamon(gimnázium) 10. évfolyam szakközép Magyarország helyünk a Kárpát-medencében és Európában A társadalmi-gazdasági fejlődés regionális különbségei Európában Az Európán kívüli kontinensek, tájak, országok társadalmi-gazdasági jellemzői Globális kihívások, a fenntarthatóság kérdőjelei Az osztályozás az érettségi vizsga értékelése szerint történik. Szakiskola A Föld kozmikus környezete A földi tér ábrázolása A Föld mint kőzetbolygó szerkezete és folyamatai A légkör földrajza A vízburok földrajza A földrajzi övezetesség Társadalmi folyamatok a 21. század elején A világgazdaság jellemző folyamatai 19 19/146
Magyarország helyünk a Kárpát-medencében és Európában A társadalmi-gazdasági fejlődés regionális különbségei Európában Az Európán kívüli kontinensek, tájak, országok társadalmi-gazdasági jellemzői Globális kihívások, a fenntarthatóság kérdőjelei 11. évfolyam (német nyelvű) A Föld kozmikus környezete, a földi tér ábrázolása / Unsere Erde im Weltall Világképek; a Naprendszer; a Föld alakja és mozgásai; a Hold és a fogyatkozások; földrajzi helymeghatározás, időszámítás, időmérés; térképek és műholdfelvételek A Föld mint kőzetbolygó szerkezete és folyamatai / Die Erde, unser Wohnort A Föld belsejének fizikája; a kőzetburok és a kőzetlemezek; a vulkanizmus és azok típusai; a hegységképződés és típusai; a Föld hegységrendszerei; lemezek és földrengés; a kőzetek osztályozása; a talaj és képződése; a felszínformáló erők jellemzése; a szárazföldek domborzata A légkör földrajza / Die Atmosphäre A légkör összetétele és szerkezete; a levegő és a földfelszín felmelegedése; időjárási és éghajlati elemek; csapadékképződés, ciklonok és anticiklonok; a nagy földi légkörzés; a monszun szélrendszerek A vízburok földrajza / Die Wasserhülle A vízkörforgás és a vízháztartás; a Világtenger és felosztása; a tengervíz mozgásai, a felszín alatti és feletti vizek jellemzése A földrajzi övezetesség / Die Geographische Zonalität Az övezetesség kialakulásának alapjai; a trópusi, a mérsékelt és a sarki övezet legfontosabb éghajlatainak jellemzése Társadalmi folyamatok a 21. század elején. A világgazdaság / Gesellschaftliche Prozesse Demográfiai korszakok; városodás és városiasodás; a Föld nyelvei és vallásai; globalizáció Topográfiai ismeretek (a tanév során folyamatos jelleggel) 12. évfolyam német nyelvű) 20 20/146
Európa földrajza. Társadalmi és regionális különbségek / Die Geographie von Europa Az Európai Unió földrajza (kialakulásának előzményei, tagállamok, célkitűzések); a Benelux-államok; Nagy Britannia és Franciaország földrajza; Dél-Európa legfontosabb országainak (Spanyolország, Olaszország) jellemzése; az északeurópai országok földrajza; Lengyelország földrajza a volt szocialista országok példáján Európán kívüli kontinensek földrajza / Geographie der Kontinente Európa és Ázsia határán: Törökország földrajza; Kína és Japán földrajza (a két ország összehasonlítása); az arab országok földrajzi jellemzése; Afrika természet-és gazdaságföldrajza (Dél-afrikai köztársaság); Az Amerikai Egyesült Államok; Latin-Amerika földrajzi jellemzése Magyarország földrajza helyünk a Kárpát-medencében és Európában / Ungarns Geogr. Földrajzi fekvés, tájak, határoló országok; vízrajzi adottságok; a nagytájak részletes jellemzése (Alföld, Kisalföld, Dunántúli-középhegység és Dunántúli dombság, Északi középhegység, Alpokalja); a népesedés legfontosabb ismertetőjegyei; településföldrajz: falvak, városok, szórványtelepülések; a mezőgazdaság legfontosabb termékei, iparföldrajz és energiagazdaság; megyék és régiók, fontosabb központok, megyeszékhelyek Topográfiai ismertetek (a tanév során folyamatos jelleggel) Informatika SZAKKÖZÉPISKOLA Óraszámok: Osztály 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam Heti óraszám - 1 1 2 Összes óraszám - 37 37 64 10. évfolyam Óra- Témakörök szám Információ és társadalom Az informatika fejlődéstörténete Követelmények Ismerje az informatika fejlődéstörténetének főbb fázisait, eseményeit. Legyen elképzelése a legújabb információs és 21 21/146
A modern információs társadalom jellemzői Informatika és etika Jogi ismeretek A számítógép felépítése A Neumann-elvű számítógépek A (személyi) számítógép részei és jellemzőik: Központi feldolgozó egység, memória, buszrendszer, interfészek (illesztő), ház, tápegység, alaplap A perifériák típusai és főbb jellemzőik: bemeneti eszközök, kimeneti eszközök, bemeneti/kimeneti eszközök, háttértárak A (személyi) számítógép részeinek összekapcsolása és üzembe helyezése Hálózatok Jelátalakítás és kódolás Analóg és digitális jelek Az adat és az adatmennyiség Bináris számábrázolás Bináris karakterábrázolás kommunikációs technológiák társadalmi hatásairól. Ismerje a túlzott informatikai eszközhasználat személyiségromboló, egészségkárosító hatását. Ismerje a helyi és a távhálózatok etikettjét. Tudja, hogy a vírusok a szoftverben és hardverben károkat okozhatnak. Legyen tisztában azzal, hogy az adat, az információ áru, jelentős értéket képviselhet. Legyen képes az információ felismerésére, visszakeresésére, értékelésére, tárolására. Ismerje a szerzői jog fogalmát. Tudja csoportosítani a szoftvereket felhasználói szerződés szerint (freeware, shareware, üzleti). Ismerje a Neumann-elvet. Ismerje a számítógép részeinek és perifériáinak funkcióit és fontosabb jellemzőit. Tudja a számítástechnikai eszközök angol elnevezését. Ismerje a helyi és távhálózatok felépítését és fontosabb jellemzőit. Ismereteket szerezzen az informatikai eszközök működésének fizikai alapjairól Ismerje az analóg és a digitális jel fogalmát, különbözőségeit. 22 22/146
Bináris kép- és színkódolás Bináris hangkódolás Az operációs rendszer és főbb feladatai Az operációs rendszerek (fajtái) részei és funkciói, az operációs rendszer felhasználói felülete Könyvtárszerkezet, könyvtárak létrehozása, másolása, mozgatása, törlése, átnevezése Állományok típusai, keresés a háttértárakon Állománykezelés: létrehozás, törlés, visszaállítás, másolás, mozgatás, átnevezés, nyomtatás, megnyitás Az adatkezelés eszközei: Tömörítés, kicsomagolás, archiválás, adatvédelem A szoftver és a hardver karbantartó (segéd)programjai: víruskeresés és -irtás, víruspajzs, lemezkarbantartás, A hálózatok működésének alapelvei, hálózati be- és kijelentkezés, hozzáférési jogok, adatvédelem A kommunikáció A kommunikáció általános modellje Információs és kommuni- Ismerje az operációs rendszerek fajtáit, fő részeit és legfontosabb feladatait. Ismerje az operációs rendszer felhasználói felületét. Ismerje a könyvtárrendszer felépítését, igazodjon el benne. Ismerje a könyvtárműveleteket. Tudjon állományokat megkeresni. Ismerje és tudja használni az állománykezelő funkciókat. Értse a tömörítés lényegét, az archiválás és az adatvédelem szükségességét. Tudjon tömöríteni és kicsomagolni. Ismerje a vírus fogalmát, a leggyakoribb vírusok terjedési módját, valamint a védekezés eszközeit, módszereit. Tudja ellátni a lemezkarbantartás feladatait: lemez törlése, új lemez használatba vétele. Tudjon a hálózatba be- és kijelentkezni. Ismerje a (helyi) hálózati szolgáltatásokat és a felhasználói jogosultságokat. Ismerje a kommunikáció modelljét és tudjon gyakorlati példákat (kommunikációs rendszereket) bemutatni értelmezni. Ismerje a használatos (tele) kommunikációs 23 23/146
kációs technológiák és rendszerek Számítógépes információs rendszerek az iskolában és a gazdaságban Kommunikáció az Interneten I. Elektronikus levelezési rendszer használata Grafika A program indítása A munkakörnyezet beállítása A program menürendszere Elemi alakzatok megrajzolása, módosítása Képek beillesztése, formázása rendszereket (pl. telefon, TV, ). Ismerjen számítógépes katalógusokat és adatbázisokat. Ismerje az Internet fontosabb szolgáltatásait, alkalmazza a szolgáltatások fontosabb használati szabályait. Ismerjen egy levelezési rendszert. Tudjon levelet küldeni, fogadni, megválaszolni, továbbítani és törölni. Ismerje az elektronikus levél részeit és a levél jellemzőit. Képes legyen az elektronikus média útján történő kommunikációra. Képes legyen megkülönböztetni a virtuális és valós kapcsolatokat Tudjon a levélhez csatolást készíteni és fogadni, Tudjon térképi információkat, képeket és multimédiás anyagokat keresni és felhasználni. Képes legyen Interneten keresztüli ügyintézésre, Webáruházak keresése, termékek és szolgáltatások rendelése és vásárlása. Tudja az általa tanult grafikai programot indítani. Ismerje a program kezelő felületét. Tudjon grafikát, illetve képállományokat megnyitni, menteni és nyomtatni. Tudjon elemi ábrákat rajzolni, javítani, transzformálni. Tudjon képeket képfeldolgozó programmal kezelni, módosítani, minőségét javítani. Grafikus ábráit, képeit tudja szöveges környezetben esztétikusan elhelyezni. Tudjon multimédiás dokumentumok (szöveg, rajz, zene, fénykép, animáció, film) készíteni, kész dokumentumokat átalakítani. 24 24/146
11. évfolyam Óra- Témakörök szám A szövegszerkesztő használata A program indítása A munkakörnyezet beállítása A szövegszerkesztő menürendszere Dokumentum megnyitása, mentése, nyomtatása Szövegszerkesztési alapok Szövegbevitel, szövegjavítás Karakterformázás Bekezdésformázás Felsorolás, számozás Tabulátorok használata Oldalformázás Szövegjavítási funkciók Keresés és csere Követelmények Tudja az általa tanult szövegszerkesztő programot indítani. Ismerje a szövegszerkesztő kezelő felületét. Tudjon szöveget bevinni, javítani, törölni. Tudjon többféle formátumú dokumentumot megnyitni, menteni és nyomtatni. Tudjon fontosabb típusdokumentumokat (pl. meghívó, levél, ) önállóan készíteni. Ismerje a szövegszerkesztés alapfogalmait (karakter, szó, sor, bekezdés, blokk, szakasz, oldal). Legyen képes karakterek betűtípusát, méretét, stílusát, színét megadni. Tudjon bekezdéseihez behúzást és térközt állítani, szövegbeosztást megadni, szegélyt, mintázatot megadni. Készítsen felsorolást, sorszámozott felsorolást. Tudjon különböző fajtájú tabulátorokat használni. Legyen tisztában az oldalbeállítás alapjaival (élőfej, élőláb, lapszámozás, margók, ) Ismerje a szövegszerkesztő keresési, cserélési funkcióit. 25 25/146
Kijelölés, másolás, mozgatás, törlés Helyesírás ellenőrzés, szinonima szótár, elválasztás Táblázatok, grafikák a szövegben Táblázatkészítés a szövegszerkesztővel, sorba rendezés Táblázatok, grafikák, szimbólumok és más objektumok beillesztése a szövegbe, valamint formázásuk A táblázatkezelő használata A program indítása A munkakörnyezet beállítása A táblázatkezelő menürendszere A táblázat megnyitása, mentése, nyomtatása A táblázatok felépítése Cella, oszlop, sor, aktív cella, tartomány, munkalap Adatok a táblázatokban Adattípusok Adatbevitel, javítás, másolás, mozgatás A cellahivatkozások használata Képletek szerkesztése: konstans, hivatkozás, függvény Tudjon kijelölni betűt, szót, bekezdést, szövegblokkot, legyen képes ezeket másolni, mozgatni, törölni. Tudjon ilyet más dokumentumból is beilleszteni. Használja a szövegszerkesztő nyelvi segédeszközeit. Tudjon szöveges dokumentumokban táblázatokat szerkeszteni (sorokat, oszlopokat, cellákat beszúrni, törölni). Tudja a sorokat adott oszlop szerint sorba rendezni. Tudjon kördokumentumot készíteni. Legyen képes szimbólumokat és egyéb objektumokat beilleszteni a szövegbe, s azokat esztétikusan elhelyezni. Tudja az általa tanult táblázatkezelő programot indítani. Ismerje a program kezelő felületét. Tudjon adatokat bevinni, illetve azokat törölni. Tudjon a megjelenítési üzemmódok között váltani. Tudjon többféle formátumú táblázatot megnyitni, menteni és nyomtatni. Ismerje a cella, az oszlop, a sor, az aktív cella és a tartomány, valamint a munkalap fogalmát. Tudjon cellát, sort és oszlopot beilleszteni, illetve, törölni. Ismerje a szöveg, a szám és dátum adattípusokat. Tudjon egyszerű képleteket és függvényeket használni (összeg, átlag, maximum, minimum, darabszám, feltételek a képletben, keresés stb.) 26 26/146
Táblázatformázás Sorok, oszlopok, tartományok kijelölése Karakter-, cella- és tartományformázások Cellák és tartományok másolása Táblázatok, szövegek, diagramok Egyszerű táblázat készítése Formázási lehetőségek Diagramtípus kiválasztása, diagramok szerkesztése Tudja a táblázat összetartozó adatait adott szempont szerint rendezni. Tudjon hivatkozást használni munkalapon belül. Tudjon hivatkozást használni munkalapokon keresztül. Ismerje a címzési módokat: relatív, abszolút és vegyes címzést. Tudja alkalmazni a karakterformázás és a cellaformázás lehetőségeit. Tudja alkalmazni a cellán, illetve a tartományon belüli igazítás lehetőségeit. Tudja beállítani az oszlopszélességet és a sormagaságot. Tudja alkalmazni a szegélyezés és mintázat készítés lehetőségeit. Tudjon fejlécet és láblécet készíteni. Tudjon egyszerű táblázatot létrehozni. Ismerje a kapcsolatot a táblázatkezelő és a szövegszerkesztő rendszerek között. Tudja alkalmazni az oldalbeállításhoz kapcsolódó formázási lehetőségeket (tájolás, margó). Ismerje a diagramok és grafikonok szerkesztésének, módosításának lépéseit. Tudjon az ábrázolandó adatoknak és a belőle levonandó következtetéseknek megfelelő grafikontípust választani (pont, vonal, oszlop, kör). Tudjon grafikont és más objektumot beilleszteni. Tudjon matematikai modelleket alkalmazni (képlet, grafikon). Tudjon gazdasággal kapcsolatos számításokat végezni, ezáltal a gazdálkodással és pénzügyekkel kapcsolatos képességei fejlődnek 27 27/146
12. évfolyam Óra- Témakörök szám Prezentáció (bemutató) A program indítása A munkakörnyezet beállítása A program menürendszere Prezentációs anyag elkészítése (szöveg, táblázat, rajz, diagram, grafika, fotó, hang, animáció, dia-minta ) és formázása Weblap készítés Hálózati dokumentumok szerkezete Weblap készítése Web-szerkesztővel Formázási lehetőségek Az adatbázis-kezelés alapfogalmai Az adatbázis fogalma, típusai, adattábla, rekord, mező, kulcs Követelmények Tudja az általa tanult bemutatókészítő programot indítani. Ismerje a program kezelő felületét. Tudjon bemutatót megnyitni, menteni és lejátszani különböző módokon. Tudjon bemutatót készíteni. Ismerje a Weblap jellemző elemeit. A címsor, háttérszín, háttérkép, különböző színű, méretű, igazítású szöveg, listák, táblázatok, képek, animációk, hivatkozások elhelyezése egy grafikus webszerkesztővel. Tudjon egyszerű weblap szerkesztési feladatot elvégezni. Tudjon különbséget tenni adattábla és adatbázis között. A rendelkezésére álló adathalmazból tudjon adatrekordokat összeállítani. Legyen tisztában az adattábla és a kulcs fogalmával, tudjon kulcsmezőt kiválasztani. 28 28/146
Az adatbázis-kezelő program interaktív használata Adattípusok Adatbevitel, adatok módosítása, törlése Adatbázisok létrehozása, karbantartása Alapvető adatbázis-kezelési műveletek Lekérdezések, függvények használata Keresés, válogatás, szűrés, rendezés Összesítés Képernyő és nyomtatási formátumok Űrlapok használata Jelentések használata Legyen képes az adatok modellezésére, egyszerű modellek megismerése. Ismerje az adatbázis-kezelőben használatos fontosabb mező típusokat (szöveg, különböző számtípusok, dátum, logikai); milyen adat tárolására alkalmasak, mik a velük végezhető műveletek. Tudjon létező adatbázist megnyitni, abból az adatokat a képernyőn megjeleníteni. Tudjon rekordokat vagy egyes mezőket kitörölni, vagy a benne levő adatokat újakkal felülírni. Tudja a módosított adatokat kimenteni. Tudjon megadott szerkezetű adattáblát létrehozni. Képes legyen az adattábla mezőit helyesen kiválasztani, a kulcsmezőt meghatározni, az új táblát feltölteni. Tudjon a létező adatbázisban adott feltételeknek megfelelő rekordokat megjeleníteni és azokkal műveletet végezni. Tudja kiválasztani, hogy a kérdéshez mely mezők megjelenítése szükséges. Képes legyen az adatok csoportosítására, értelmezésére, azok grafikus ábrázolására, statisztikai jellemzők kiszámolására, következtetések levonására. Tudjon az adattáblákból számítandó információkat megjeleníteni. Tudjon adott mezők felhasználásával jelentést kialakítani és nyomtatni. 29 29/146
Könyvtárak A könyvtár fogalma, típusai Eligazodás a könyvtárban: olvasóterem, szabadpolcos rendszer, multimédia övezet A helyben használható és a kölcsönözhető könyvtári állomány A könyvtári szolgáltatások Dokumentumok Nyomtatott dokumentumok Nem nyomtatott dokumentumok, illetve adathordozók (kazetta, diakép, film, CD, mágneslemez, DVD) Tájékoztató eszközök Katalógusok Adatbázisok Közhasznú információs források (pl. telefonkönyv, menetrend, térkép) Kommunikáció az Interneten II. Állományok átvitele WWW Keresőrendszerek Közhasznú információs források Távoli adatbázisok használata Ismerje a könyvtár fogalmát, típusait: hagyományos és elektronikus könyvtárak. Tudja kiválasztani a dokumentumokat és használni az eszközöket. Ismerje és tudja használni a gyakoribb könyvtári szolgáltatásokat. Tudja használni a kézikönyveket és a közhasznú információs forrásokat. Tudja használni a gyakoribb nem nyomtatott dokumentumokat. Tudjon keresni a betűrendes leíró katalógusban. Tudjon adatokat gyűjteni számítógépes adatbázisból. Tudjon információt keresni az Interneten, ismert kereső-programokat használni. Ismerjen és tudjon alkalmazni egy állomány átviteli segédprogramot. Ismerje az állomány átvitel szolgáltatást. Tudjon Internetről állományokat letölteni. Tudjon egy böngészőt használni. Ismerje a böngésző programok navigációs eszközeit. Tudjon kulcsszavas és tematikus keresőt használni. Tudjon egyszerű és összetett keresési feladatokat megoldani. Tudjon on-line adatbázisokat használni. GIMNÁZIUM Óraszámok: Osztály 9. évfolyam 10. évfolyam 11. évfolyam 12. évfolyam Heti óraszám - 1,5 1,5 1,5 30 30/146
Összes óraszám - 54 54 48 10. évfolyam Óra- Témakörök szám Információ és társadalom Az informatika fejlődéstörténete A modern információs társadalom jellemzői Informatika és etika Jogi ismeretek A számítógép felépítése A Neumann-elvű számítógépek A (személyi) számítógép részei és jellemzőik: Központi feldolgozó egység, memória, buszrendszer, interfészek (illesztő), ház, tápegység, alaplap A perifériák típusai és főbb jellemzőik: bemeneti eszközök, kimeneti eszközök, bemeneti/kimeneti eszközök, háttértárak Követelmények Ismerje az informatika fejlődéstörténetének főbb fázisait, eseményeit. Legyen elképzelése a legújabb információs és kommunikációs technológiák társadalmi hatá-sairól. Ismerje a túlzott informatikai eszközhasználat személyiségromboló, egészségkárosító hatását. Ismerje a helyi és a távhálózatok etikettjét. Tudja, hogy a vírusok a szoftverben és hardverben károkat okozhatnak. Legyen tisztában azzal, hogy az adat, az információ áru, jelentős értéket képviselhet. Legyen képes az információ felismerésére, visszakeresésére, értékelésére, tárolására. Ismerje a szerzői jog fogalmát. Tudja csoportosítani a szoftvereket felhasználói szerződés szerint (freeware, shareware, üzleti). Ismerje a Neumann-elvet és azt, hogy más elven felépülő és működő számítógépek is léteznek. Ismerje a számítógép részeinek és perifériáinak funkcióit és fontosabb jellemzőit. Tudja a számítástechnikai eszközök angol elnevezését. Ismerje a helyi és távhálózatok felépítését és fontosabb jellemzőit. Ismereteket szerezzen az informatikai eszközök működésének fizikai alapjairól 31 31/146
A (személyi) számítógép részeinek összekapcsolása és üzembe helyezése Hálózatok Jelátalakítás és kódolás Analóg és digitális jelek Az adat és az adatmennyiség Bináris számábrázolás Bináris karakterábrázolás Bináris kép- és színkódolás Bináris hangkódolás Az operációs rendszer és főbb feladatai Az operációs rendszerek (fajtái) részei és funkciói, az operációs rendszer felhasználói felülete Könyvtárszerkezet, könyvtárak létrehozása, másolása, mozgatása, törlése, átnevezése Állományok típusai, keresés a háttértárakon Állománykezelés: létrehozás, törlés, visszaállítás, másolás, mozgatás, átnevezés, nyomtatás, megnyitás Az adatkezelés eszközei: Tömörítés, kicsomagolás, archiválás, adatvédelem A szoftver és a hardver karbantartó (segéd)programjai: víruskeresés és -irtás, víruspajzs, lemezkarbantartás, Ismerje az analóg és a digitális jel fogalmát, különbözőségeit. Tudja, hogy minden érzékelhető jel jó közelítéssel digitalizálható. Ismerje az operációs rendszerek fajtáit, fő részeit és legfontosabb feladatait. Legyen képes egy rendszer megjelenését, néhány paraméterét igényei szerint beállítani. Ismerje az operációs rendszer felhasználói felületét. Ismerje a könyvtárrendszer felépítését, igazodjon el benne. Ismerje a könyvtárműveleteket. Tudjon állományokat megkeresni. Ismerje és tudja használni az állománykezelő funkciókat. Értse a tömörítés lényegét, az archiválás és az adatvédelem szükségességét. Tudjon tömöríteni és kicsomagolni. Ismerje a vírus fogalmát, a leggyakoribb vírusok terjedési módját, valamint a védekezés eszközeit, módszereit. Tudja ellátni a lemezkarbantartás feladatait: lemez törlése, új lemez használatba vétele. Tudjon a hálózatba be- és kijelentkezni. Ismerje a (helyi) hálózati szolgáltatásokat és a felhasználói jogosultságokat. 32 32/146
A hálózatok működésének alapelvei, hálózati be- és kijelentkezés, hozzáférési jogok, adatvédelem A kommunikáció A kommunikáció általános modellje Információs és kommunikációs technológiák és rendszerek Számítógépes információs rendszerek az iskolában és a gazdaságban Kommunikáció az Interneten I. Elektronikus levelezési rendszer használata Grafika A program indítása A munkakörnyezet beállítása A program menürendsze- Ismerje a kommunikáció modelljét és tudjon gyakorlati példákat (kommunikációs rendszereket) bemutatni értelmezni. Ismerje a használatos (tele) kommunikációs rendszereket (pl. telefon, TV, ). Ismerjen számítógépes katalógusokat és adatbázisokat. Ismerje az Internet fontosabb szolgáltatásait, alkalmazza a szolgáltatások fontosabb használati szabályait. Ismerjen egy levelezési rendszert. Tudjon levelet küldeni, fogadni, megválaszolni, továbbítani és törölni. Ismerje az elektronikus levél részeit és a levél jellemzőit. Képes legyen az elektronikus média útján történő kommunikációra. Képes legyen megkülönböztetni a virtuális és valós kapcsolatokat Tudjon a levélhez csatolást készíteni és fogadni, Tudjon térképi információkat, képeket és multimédiás anyagokat keresni és felhasználni. Képes legyen Interneten keresztüli ügyintézésre, Webáruházak keresése, termékek és szolgáltatások rendelése és vásárlása. Tudja az általa tanult grafikai programot indítani. Ismerje a program kezelő felületét. Tudjon grafikát, illetve képállományokat megnyitni, menteni és nyomtatni. 33 33/146
re Elemi alakzatok megrajzolása, módosítása Képek beillesztése, formázása Prezentáció (bemutató) A program indítása A munkakörnyezet beállítása A program menürendszere Prezentációs anyag elkészítése (szöveg, táblázat, rajz, diagram, grafika, fotó, hang, animáció, dia-minta ) és formázása Tudjon elemi ábrákat rajzolni, javítani, transzformálni. Tudjon képeket képfeldolgozó programmal kezelni, módosítani, minőségét javítani. Grafikus ábráit, képeit tudja szöveges környezetben esztétikusan elhelyezni. Tudjon multimédiás dokumentumok (szöveg, rajz, zene, fénykép, animáció, film) készíteni, kész dokumentumokat átalakítani. Tudja az általa tanult bemutató-készítő programot indítani. Ismerje a program kezelő felületét. Tudjon bemutatót megnyitni, menteni és lejátszani különböző módokon. Tudjon bemutatót készíteni. 11. évfolyam Óra- Témakörök szám A szövegszerkesztő használata A program indítása A munkakörnyezet beállítása A szövegszerkesztő menürendszere Dokumentum megnyitása, mentése, nyomtatása Követelmények Tudja az általa tanult szövegszerkesztő programot indítani. Ismerje a szövegszerkesztő kezelő felületét. Tudjon szöveget bevinni, javítani, törölni. Tudjon többféle formátumú dokumentumot megnyitni, menteni és nyomtatni. Tudjon fontosabb típusdokumen- 34 34/146
Szövegszerkesztési alapok Szövegbevitel, szövegjavítás Karakterformázás Bekezdésformázás Felsorolás, számozás Tabulátorok használata Oldalformázás Szövegjavítási funkciók Keresés és csere Kijelölés, másolás, mozgatás, törlés Helyesírás ellenőrzés, szinonima szótár, elválasztás Táblázatok, grafikák a szövegben Táblázatkészítés a szövegszerkesztővel, sorba rendezés Táblázatok, grafikák, szimbólumok és más objektumok beillesztése a szövegbe, valamint formázásuk tumokat (pl. meghívó, levél, ) önállóan készíteni. Ismerje a szövegszerkesztés alapfogalmait (karakter, szó, sor, bekezdés, blokk, szakasz, oldal). Legyen képes karakterek betűtípusát, méretét, stílusát, színét megadni. Tudjon bekezdéseihez behúzást és térközt állítani, szövegbeosztást megadni, szegélyt, mintázatot megadni. Készítsen felsorolást, sorszámozott felsorolást. Tudjon különböző fajtájú tabulátorokat használni. Legyen tisztában az oldalbeállítás alapjaival (élőfej, élőláb, lapszámozás, margók, ) Ismerje a szövegszerkesztő keresési, cserélési funkcióit. Tudjon kijelölni betűt, szót, bekezdést, szövegblokkot, legyen képes ezeket másolni, mozgatni, törölni. Tudjon ilyet más dokumentumból is beilleszteni. Használja a szövegszerkesztő nyelvi segédeszközeit. Tudjon szöveges dokumentumokban táblázatokat szerkeszteni (sorokat, oszlopokat, cellákat beszúrni, törölni). Tudja a sorokat adott oszlop szerint sorba rendezni. Tudjon kördokumentumot készíteni. Legyen képes szimbólumokat és 35 35/146
A táblázatkezelő használata A program indítása A munkakörnyezet beállítása A táblázatkezelő menürendszere A táblázat megnyitása, mentése, nyomtatása A táblázatok felépítése Cella, oszlop, sor, aktív cella, tartomány, munkalap Adatok a táblázatokban Adattípusok Adatbevitel, javítás, másolás, mozgatás A cellahivatkozások használata Képletek szerkesztése: konstans, hivatkozás, függvény Táblázatformázás Sorok, oszlopok, tartományok kijelölése Karakter-, cella- és tartományformázások egyéb objektumokat beilleszteni a szövegbe, s azokat esztétikusan elhelyezni. Tudja az általa tanult táblázatkezelő programot indítani. Ismerje a program kezelő felületét. Tudjon adatokat bevinni, illetve azokat törölni. Tudjon a megjelenítési üzemmódok között váltani. Tudjon többféle formátumú táblázatot megnyitni, menteni és nyomtatni. Ismerje a cella, az oszlop, a sor, az aktív cella és a tartomány, valamint a munkalap fogalmát. Tudjon cellát, sort és oszlopot beilleszteni, illetve, törölni. Ismerje a szöveg, a szám és dátum adattípusokat. Tudjon egyszerű képleteket és függvényeket használni (összeg, átlag, maximum, minimum, darabszám, feltételek a képletben, keresés stb.) Tudja a táblázat összetartozó adatait adott szempont szerint rendezni. Tudjon hivatkozást használni munkalapon belül. Tudjon hivatkozást használni munkalapokon keresztül. Ismerje a címzési módokat: relatív, abszolút és vegyes címzést. Tudja alkalmazni a karakterformázás és a cellaformázás lehetőségeit. Tudja alkalmazni a cellán, illetve a tartományon belüli igazítás lehetőségeit. Tudja beállítani az oszlop- 36 36/146