Fejléc Hely: Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium Idő: 2012. október 26. Osztály: 4. Tantárgy: Magyar nyelv Témakör: A főnév Tananyag: A személynevek Oktatási, képzési, nevelési feladatok: - helyesírási gyakorlatok végrehajtása - a személynevek helyesírás gyakorlása - a személynév fogalmának kialakítása - ismeretek bővítése - a személynevek felismerése a szövegben - gondolkodási képességek fejlesztése (felismerés, csoportosítás) - szókincsbővítés - együttműködési képességek fejlesztése - helyesírási norma kialakítása Eszközök: tábla, szókártyák, laptop+projektor vagy interaktív tábla, mágnesek, füzet, munkafüzet, tankönyv Óra típusa: új ismeretet feldolgozó óra Tanít: Marai Mónika Felkészítő tanár: Dr. Koós Ildikó
Idő Óra menete Eszközök, módszerek, munkaformák 8.08 - Szervezeti feladatok: *jelentés I. Előkészítés - Motiváció - Dőljetek hátra, és csendben nézzetek meg egy meserészletet, amit hoztam nektek! ( Micimackó és a Zelefánt - Ormi dal_idő:1.19) - Figyeljétek meg miről szól! Laptop +projektor utasítás /Ormi-mi-mi-mi-mi, Ormi-mi-mi-mi-mi, Ormi micsoda név, nékem gyönyörűség... Csak játszadozz, csak fáradozz minden szavadon szép örömöt hoz, kell egy hang, kell egy dallam, új a szó hát dúdold el halkan... - Rajta mond meg mi a neved! - Zsebi 8.12 Zsebben zsebibaba, szebben zeng a szava, egy kis baba-böbe, látod ilyen vagy te! - Nem! Csak Zsebi.../ - Miről szólt a dal? /várható válasz: az elefánt és a kis barátjának a nevéről/ II. Célkitűzés A mai órán a személynevekről fogunk tanulni. III. Új anyag feldolgozása 1. a; indukciós szöveg elemzése - Nézzetek a táblára és olvassátok el először magatokban ezt a szöveget! / Kézzel írva a táblára/ A futóversenyt a 3. osztályos Kovács Áron nyerte, megelőzve Nagy Ádámot, aki így a második helyezett lett. A 3. helyen holtversenyben Egerszegi Endre és Dobos Dániel futott be. - Olvassuk fel hangosan! * Tartalmi elemzés: - Miről szólt a szöveg? ( várható válasz: egy futóverseny eredményhirdetéséről) - Ki milyen helyezést ért el? ( várható válasz: első lett, Kovács Áron, második nagy Ádám, és holtversenyben 3. Egerszegi Endre és Dobos kérdés Tábla képe kérdés
Dániel) * Nyelvtani elemzés: - Nézzük meg a kiemelt szavakat! - Miért emelhettem ki őket? (várható válasz: mert személynevek) /Külön- külön felteszem a táblára szókártyaként./ - Milyen két részből áll? Elemezzük ezeket a neveket! - Vegyétek elő a füzeteteket, és írjátok fel az óraszámot és a címet, ami : A személynevek! Szókártyák Füzet Kovács Áron Egerszegi Endre családnév /utónév családnév /utónév vezetéknév/keresztnév vezetéknév / keresztnév Nagy Ádám Dobos Dániel családnév /utónév családnév / utónév vezetéknév/keresztnév vezetéknév/ keresztnév - Másoljátok le a tábláról! - Ami elöl van az a családnév vagy vezetéknév, a második az utónév vagy keresztnév. - Ezek tulajdonnevek, vagyis nagy kezdőbetűvel írjuk őket! - A családnevünket nem mi, illetve a szülők választják, ezt örököljük, míg az utónevünket a szüleinktől kapjuk. b; Részösszefoglalás - Mit tudunk a személynevekről? ( várható válasz: ami elöl van az a családnév vagy vezetéknév, a második az utónév vagy keresztnév, és mindkettőt nagy kezdőbetűvel írjuk, mert tulajdonnevek) 2. a; A családnevek származhatnak: /csoportnevek kiemelése szókártyán a táblán/ *földrajzi névből: - A földrajzi nevekből származó családnevekhez tartoznak a táj -és megyenevekből, helységnevekből, víznevekből, valamint a településrész nevekből alakult családnevek. Mondjunk ilyeneket! Pl.: Parti, Városi, Vas, Somogyi, Tolnai - Az szövegben melyik lehet erre példa? ( várható válasz: Egerszegi ) *foglalkozásra, mesterségre utaló családnevek: - A foglalkozás, tevékenység, illetve eszközeinek megnevezésére alapuló családnevek. Mondjuk néhány példát! Pl.: Ács, Asztalos, Fazekas, Molnár, Szakács - A szövegből melyik lehet erre példa? ( várható válasz: Kovács) magyarázat kérdés magyarázat
*tulajdonságokat kifejező családnevek: - A tulajdonságokat kifejező családnevek vonatkozhatnak külső és belső tulajdonságra is. Mondjatok példát rá! Pl.: Erős, Kövér, Apró, Szőrös, Csendes, Eszes, Boldog - Mondj példát a szövegből erre! (várható válasz: Nagy) *hangszerek nevéből származó családnevek: - A családnevek származhatnak hangszerek neveiből. Tudtok példát mondani? Pl.: Hegedűs, Cimbalmos - A szövegből melyik lehet erre példa? (várható válasz: Dobos) - Írjátok fel a füzetbe a csoportneveket és írjunk rá példát is! Szókártyák földrajzi névből származó Pl.:Egerszegi foglalkozásra, mesterségre utaló Pl.: Kovács Füzet tulajdonságot kifejező Pl.: Nagy hangszer nevéből származó Pl.: Dobos b; Részösszefoglalás - Milyen eredetűek lehetnek a családnevek? (várható válasz: földrajzi, mesterség vagy foglalkozás, tulajdonságot kifejező, és hangszerek nevéből származó) 3. Híres személyek nevei - Hoztam nektek arcképeket. Ki ismeri fel a rajta lévő személyeket? Kik ők? /táblára felkerül/ Képek Szókártyák Kölcsey Ferenc Vörösmarty Weöres Sándor Mihály
Bolyai János Füzet - Tudtok példát mondani, melyik személy miért híres? - Másoljátok le a füzetbe a nevüket! Ezeket a neveket másképp írjuk le, mint ahogyan ejtjük, vagy halljuk. Jegyezzétek meg!/ hagyományosan írt csoport név is felkerül a táblára/ 4.a; Utónevek, becézések - Hivatalosnak tűnhet, ezért becézni szokták az utóneveket. Ez lehet a szülő által adott becenév, vagy a személynév játékos átalakítása, vagy tulajdonságot vagy viselkedést kifejező becenév. Pl.: István- Pisti, Pityu Zoltán- Zozi, Zoli Barnabás- Barni Anna- Nusi...stb. - Hallgassunk meg néhányatokat, kit hogyan becéznek! - A beceneveket is nagy kezdőbetűvel írjuk! magyarázat b; Részösszefoglalás - Mit tudunk a becenevekről? (várható válasz: az utónévből alakul ki, vagy tulajdonságot, viselkedést fejez ki, nagy kezdőbetűvel írjuk) 2.Álatlánosítás - A személynevek fajtái a család vagy vezetéknevek, az utó vagy keresztnevek. Ezek mind tulajdonnevek, vagyis nagy kezdőbetűvel írjuk őket. Pl.: Kovács Áron. A család vagy vezetéknevek származhatnak, földrajzi nevekből, hangszer nevekből, utalhatnak mesterségre és tulajdonságot is kifejezhetnek. A becenevünket az utó, vagy keresztnevünk átalakításából kaphatjuk. Tankönyv
8.33 3. Rögzítés - Nyissátok ki a tankönyvet és jelöljétek be a szabályt! 4. Alkalmazás * szóbeli 1.; családnevek gyűjtése - Mondjatok nekem mesterségre utaló családneveket! ( Borbély, Hajós, Asztalos, Fazekas, Ács...) Beszéljük is meg melyik mesterség mit jelent! - Gyűjtsünk tulajdonságokat kifejező családneveket, lehet külső és belső tulajdonságra utaló is! ( Melles, Szent, Heves,Eszes...) - Mondjatok földrajzi nevekből származó családneveket! (Tolnai, Pesti, Vég, Somogyi...) - Gyűjtsünk hangszerekből származót! ( Dobos, Hegedűs...) - Mondjuk hagyományosan írt családneveket is! ( Kölcsey, Weöres...) - Van valakinek ezekre utaló családneve? 2; keresztnevek jelentése - A keresztnevek vagy utónevek, jelentéssel is bírnak. Nézzünk néhány példát! / Előre elkérem a névsort, és kigyűjtöm/ *írásbeli - Nyissátok ki a tankönyvet a 32. oldalon, a 3-as feladatnál! 32/3. Főnévpárok jelentése közti különbség: Tanultak alkalmazása Tankönyv Anyanyelvi gyakorló - Olvassátok el először magatokban! Olvassuk fel hangosan! - Mi a különbség? ( várható válasz: az egyik személynév, ami nagy kezdőbetűvel van írva, a másik egy virágnév) Egyéni munka - Nézzük meg a b; feladatot! Olvassuk fel a feladatot! - Egyedül dolgozz!
Ellenőrzés - Ellenőrizzük! Hova mit írtatok? 32/4. Szótagok helyes sorba rendezése: - Olvassa fel valaki a feladatot! - Mindenki nézze át a szótagokat, aki tudja, jelentkezzen! Egyéni munka - Nézzétek meg a b; feladatot! Mindenki önállóan dolgozzon! Ellenőrizzük! 33/9. Névalkotás: - Nézzetek a 33. oldalon lévő 9. feladatra, először az a; feladatra! Alkossatok keresztneveket! Füzet Ellenőrzés - A b; feladatot olvassátok el! A füzetbe írjátok le! Fiúk Tóni Tibor Lányok Kata,Linda, Gitta, Ella Zita,Terka,Éva, Kármen
- Ellenőrizzük! Sorolja fel valaki a fiú és a lányneveket! Anyanyelvi gyakorló 13/3.: - Kik ők? Az összekevert betűkből találjátok ki a híres emberek neveit! Aki tudja, jelentkezzen! 8.43 8.45 V. Összefoglalás - Miről tanultunk a mai órán? - Mit tudunk róla? - Miből származhatnak a családnevek? - Mi tudunk a becenevekről? VI. Házi feladat - Mf. 14. oldal, 4.feladat - Tk. 32.oldal, 1. és 2. feladat - Szabály megtanulása! VII. Értékelés Egyéni és osztályszinten, minőségi munkavégzés és magatartás alapján. Az óra végén kiosztom a már előre elkészített kis papírtekercset mindenkinek, a keresztnevével és annak jelentésével. kérdés Papírtekercs.
A személynevek 1. a; Mi a különbség a következő főnévpárok között? Rózsa-rózsa, Pálma-pálma, Jácint-jácint, Hajnalka-hajnalka, Ibolya-ibolya, Viola-viola, Kamilla-kamilla, Virág-virág b; Foglalj mondatba két főnévpárt! 2. a; Írd az alábbi személyneveket lánynevek és fiúnevek szerint csoportosítva a füzetbe! György, Rózsa, Viola, Jácint, Marcella Mercédesz, Petra, Álmos, Marcell, Györgyi Valentin, Péter, Emese, Buda, Sára b; A fentiek közül melyik lehet autómárka is, ha másképp írjuk? 3. a; Olvasd el az alábbi családneveket! Gaál, Bíró, Rácz, Szakáts, Balogh, Erőss, Ady, Weöres, Kazinczy, Thököly, Vörösmarty b; Karikázzátok be a helyesírási nehézségeket okozó szószerkezeteket és régies betűkapcsolatokat! c; Másold le a fenti neveket! Húzd alá a híres emberek nevét! Mit tudsz róluk?
4. Kik ők? Az összekevert betűkből találjátok ki a híres emberek neveit! 1. 2. 3. 4. 5. a; Ki lakik az ablak mögött? Megtudod, ha a szótagokat helyes sorrendbe állítod! Írd le a neveket! TI DAR VA TE VEN LE VE NI KA RO CE CÍ A LI RI LA EL GAB b; Számozással állítsd betűrendbe a leírt neveket!