Tantárgy: Témakör: Tananyag: Az óra típusa: Oktatási célok: Az órához kapcsolódó kompetenciafejlesztési feladatok:

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Tantárgy: Témakör: Tananyag: Az óra típusa: Oktatási célok: Az órához kapcsolódó kompetenciafejlesztési feladatok:"

Irma Juhász
8 évvel ezelőtt
Látták:

1 Tantárgy: Rajz és vizuális kultúra Témakör: A ruha teszi az embert? Tananyag: Stílusok és az egyéniség Az óra típusa: Új ismeretet feldolgozó óra Oktatási célok: - ismerje és értelmezze a divathoz kapcsolódó szavakat, - ismerje a lábbelik és a zokni rövid történeti áttekintését, legfontosabb tulajdonságait, - tudjon szokatlan formájú, feltűnő színű és mintájú cipőt vagy zokni tervezni, - a formafantázia, az esztétikai érzék és díszítőkészség fejlesztése, - ismerje a divathoz szorosan kapcsolódó fogalmakat (divatbemutató, divatszín, divatmajom, divatjamúlt), szókincsfejlesztés! Az órához kapcsolódó kompetenciafejlesztési feladatok: Feladatkompetenciák: - az előzetes ismeretek felelevenítése, - az anyanyelvi kommunikáció fejlesztése, - legyen képes a lábbeli formájának, anyagának szóbeli jellemzésére, a formák megnevezésére, - a cipő megrajzolásával fejlődjön a formafantáziája, a cipő és a zokni mintával való ellátása során a díszítőkészség fejlődjön, - felhívni a figyelmet a díszítés technikájának fontosabb elemire, - az előre megadott megfigyelései szempontok alapján egymás munkájának az értékelése!

áttekintését, legfontosabb tulajdonságait, - tudjon szokatlan formájú, feltűnő színű és mintájú cipőt vagy zokni tervezni, - a formafantázia, az esztétikai érzék és díszítőkészség fejlesztése, -

2 Tanulási kompetenciák: - figyelem fejlesztése (a cipők formájának, változásának a megfigyelése), - emlékezetfejlesztés, előzetes ismeretek mozgósítása, továbbépítése. - elmondott gondolatmenet követése, - problémaérzékenység fejlesztése (Megfelelő cipóforma megrajzolása, előre kiadott formának megfelelő nagyságú minta rajzolása.), - feladat megoldási sebességének tartása az órán, - a színes ceruza, filctoll megfelelő használata ezáltal a finommotorika fejlesztése. Szociális kompetenciák: - fegyelmezett munkavégzés az órán, - türelem egymással szemben és a munkadarab elkészítése során, - egymás meghallgatása (értékelés, vélemények), - tolerancia egymást iránt. Eszközök: Tanítói: tankönyv, szókártyák, projektor, PowerPoint, diasor. Tanulói: színes ceruzák, filctoll, radír. Felhasznált irodalom: Horváth Katalin Imrehné Sebestyén Margit 008: A képzelet világa. Rajz és vizuális kultúra 4. osztály. Celldömölk: Apáczai Kiadó. Mellékletek: - Melléklet : Feladatlap - Melléklet : Diasor

), - feladat megoldási sebességének tartása az órán, - a színes ceruza, filctoll megfelelő használata ezáltal a finommotorika fejlesztése.

3 Szerkezet, oktatási célok. Tanulásirányítási feladatok I. Bevezető rész Az óra menete Ki tudja nekem megmondani, hogy mivel I d ő Fejlesztendő kompetenciák. Módszerek, eszközök, munkaformák. Előismeretek felelevenítése (ismétlés) ismerkedtünk meg az elmúlt órán? A divattal, különböző ruhákkal és népviseletekkel. Jól emlékszel! Minden csoport talál az asztalon egy feladatlapot. A feladatlap közepén a divat szót látjátok. A halmaz alatt szavakat láttok felsorolva. Az lesz a Tanítói utasítás feladatotok, hogy ezen szavak közül válogassátok ki azokat, amelyek a divat fogalmában megjelenik! (. feladatlap) A divat fogalmához mely szavakat írtátok a halmazba? Indokoljátok is meg a válaszotokat! Öltözködés: az emberek többsége az aktuális divat Csoportmunka Emlékezés szerint öltözik fel. Ruha: a ruhadarabok változása a divat alakulása alapján változik. Stílus: minden embernek van egy egyedi stílusa, amit a divat alakulása befolyásolhat. Ízlés: a külvilág jelenségeiről így, mint a divatról is alkotott értékítélet.

A feladatlap közepén a divat szót látjátok. A halmaz alatt szavakat láttok felsorolva.

4 Motiváció Új ismeret nyújtása Néhány képet vetítek ki! Figyeljétek meg a képeket, és gondolkozzatok el azon, kinek milyen szó vagy fogalom jut róla eszébe! Ezután a fogalom jelentését is határozzuk meg! Divatbemutató Szemléltetés: projektor, diasor Tanítói utasítás Megfigyelés Beszélgetés (osztály) Olyan esemény, ahol az aktuális divatnak megfelelő ruhákat és kiegészítőket lehet megtekinteni. Divatmajom Tanulási kompetencia: Figyelem Olyan ember, aki az átlagosnál sokkal többet törődik a külsejével. Tanítói kérdések és tanulói válaszok Divatszín

Ezután a fogalom jelentését is határozzuk meg!

5 Azon színek összessége, amelyek az aktuális divatnak felelnek meg. Divatjamúlt Magyarázat Jelenleg nem népszerű vagy nem divatos, korszerűtlen. Ügyesek vagytok! Motiváció Láttok a táblán két találós kérdést! Nézzük az elsőt! Tanítói utasítás projektor Orra van rendes, formás, nem ingerli tormás kolbász, mert szagolni sem tud vele. Amott a földön, hóban nyomát látni, tessék ezt most kitalálni! (Cipő) Találós kérdés

Motiváció Láttok a táblán két találós kérdést! Nézzük az elsőt!

6 Kettőből lesz mindig egy pár, A lábadra is párban jár. Belebújnak ujjacskáid, Melegíti lábacskáid. Mindig kell a hidegben, Jó ha vastag kivitelben. Mi ez vajon, kitalálod? Frontális osztálymunka (Zokni) A mai órán a cipő történetével foglalkozunk, megnézzük, milyen változásokon ment keresztül! Cipőtörténet áttekintése Miért volt fontos már évezredekkel ezelőtt, hogy lábbelit hordjanak az emberek? Célkitűzés Hogy védje a lábainkat, például forró homoktól, hidegtől, kövektől, tüskéktől. Beszélgetés (osztály) Elméleti rész Tehát befolyásolta az időjárás! Frontális osztálymunka Új ismeret nyújtása Nézzünk meg a következő képeket! (PPT) Mit látunk az első dián? Egyiptomi saru-papucs. Milyen emberek hordhatták ezt a sarut? Gazadag emberek! Miből gondolod, hogy ezt a lábbelit jómódú emberek hordták? Figyelem A lábbeli díszítéséből! Beszélgetés

Cipőtörténet áttekintése Miért volt fontos már évezredekkel ezelőtt, hogy lábbelit hordjanak az emberek? Célkitűzés Hogy védje a lábainkat, például forró homoktól, hidegtől, kövektől, tüskéktől.

7 Mit látunk a következő képen? Római lábbelit! Nézzük a következőt, milyen az orra a cipőnek? Nagyon hosszú! Frontális osztálymunka Igen, ezt hosszú orrú cipőnek hívták. Milyen alkalomra vehették fel ezt a lábbelit? Ünnepélyekre. A következő dián mit látunk? Egy bakancsot. Probléma érzékenység Mi célt szolgálhatott ez a bakancs? Munkára használhatták a cipőt. Megfigyelés Miért volt alkalmas arra, hogy dolgozzanak benne? Új ismeret elmélyítése Mert nem sérült meg benne a lábuk. Helyes! Tehát egy lábbeli megválasztásakor azt is figyelembe kell venni, hogy mit dolgozik az egyén, mi a foglalkozása! A találós kérdés másik megfejtése a zokni volt. A zokni eredetéről is hoztam nektek egy kis érdekességet. A mai órán két féle feladat közül választhattok!

Munkára használhatták a cipőt. Megfigyelés Miért volt alkalmas arra, hogy dolgozzanak benne? Új ismeret elmélyítése Mert nem sérült meg benne a lábuk. Helyes!

8 Az első feladat az lenne, hogy egy saját egyedi Figyelem cipőt kellene terveznetek, a cipőt is nektek kell megrajzolnotok, és a cipő mintája és díszítése is a ti fantáziátokra van bízva. Olyan cipőt tervezzetek, amelyre mindenki felfigyelne! Magyarázat A második lehetőség, hogy egyedi mintázatú zoknit terveztek magatoknak. Vidám, élénk mintákból és színekből álljon! A kép elkészítése során, színes ceruzát és filctollat is használhattok. Tanítói utasítás A feladatlap áttekintése Mik azok a szempontok, amiket a képek értékelés során figyelembe kell venni? Milyen színeket használjunk a képe elkészítése Tanítói kérdéstanulói válasz Megfigyelési szempontok összeállítása során, hogy az látványos és feltűnő legyen? Élénk színeket! Mit kell használunk ahhoz, hogy feltűnő és egyedi legyen a munkánk? Problémamegoldás Különbőz mintákat és díszítő elemeket! Frontális osztálymunka A cipőt magadnak kell megrajzolni! Mire kell odafigyelni? A cipő megrajzolásakor a lap nagyságának megfelelő méretű cipőt rajzoljunk, hogy teljesen kitöltse a lapot. Helyes!

A kép elkészítése során, színes ceruzát és filctollat is használhattok. Tanítói utasítás A feladatlap áttekintése Mik azok a szempontok, amiket a képek értékelés során figyelembe kell venni?

9 Tehát az értékelési szempontokat fenn látjátok a táblán! Díszítőelemek, élénk színek, a lapnagyságának Rendszerezés megfelelő méretű cipő. A kép elkészítésére 0 perc áll a rendelkezésetekre! Nagyon jó ötlet!(a tanulói ötlet meghallgatása, bemutatása) - színátmenetek - színeket jól variálta Szociális komp.: Fegyelmezett munkavégzés - ötletes minták - egyedi cipőforma Figyelem II. Munkáltató rész Ismeretek alkalmazása Figyelj, már csak 5 perc van hátra, mindenkinek már a hideg színek befejezésén kell dolgoznia! Feladattartás Eredetiség Kreativitás Kérlek titeket, fejezzétek be a munkátokat, letelt az időnk! Mivel ismerkedtünk meg a mai órán? A különböző lábbelikkel és zoknikkal. A cipőválasztásunkat mely szempontok 4 befolyásolják? Az időjárás, az adott foglalkozás és az alkalom. emlékezet 4

Munkáltató rész Ismeretek alkalmazása Figyelj, már csak 5 perc van hátra, mindenkinek már a hideg színek befejezésén kell dolgoznia!

10 Ellenőrzés A mai órán önértékelést fogunk végezni! Minden egyes tanuló a saját munkáját fogja Beszélgetés értékelni! Frontális osztálymunka Egy igazi művészeti kritikussá változtok, és a megadott szempontok alapján értékelitek a saját 4 magatok alkotta képet! (Közben járkálok köztük, meghallgatok - kritikát.) III. Befejező rész Összefoglalás Szeretném megdicsérni az osztályt, mert nagyon rendezetten, figyelmesen dolgoztatok a mai órán! Ahogy most az értékelésetek alatt körbe mentem, Szociális komp.: Egymás meghallgatása úgy láttam, hogy a többség a szempontoknak megfelelve dolgozott. Tanulói értékelés Felmutatok nektek két alkotást, amit érdemes megfigyelni, mert nagyon jó ötlettel álltak elő az alkotóik. Tanítói értékelés Házi feladat kijelölése Óra végi szervezés Azok, akiknek nem sikerült befejezniük a képet, házi feladat befejezni! Köszönöm a figyelmeteket! Miután előkészültetek a következő órára, kimehettek a szünetre! Tanítói utasítás

Befejező rész Összefoglalás Szeretném megdicsérni az osztályt, mert nagyon rendezetten, figyelmesen dolgoztatok a mai órán! Ahogy most az értékelésetek alatt körbe mentem, Szociális komp.

11 Mellékletek Melléklet: Díszítőelemek Élénk színek Teljes lap kitöltése Melléklet: öltözködés, ruha, stílus, ízlés, emberek, állandóság, időjárás, művészet, kultúra Divat

Hasonló dokumentumok

MÁTYÁS KIRÁLY VITÉZE VOLTAM

MÁTYÁS KIRÁLY VITÉZE VOLTAM ALAPADATOK KÉSZÍTETTE ÉS MEGVALÓSÍTOTTA Vajda Henrietta, Sikariné Müller Mária, Papp Róbert ÖSSZEFOGLALÁS A tanulók a történelmi olvasmányok feldolgozása során nagyon lelkesek