1. Játékok Az elmúlt tanévben megismert játékok közül melyiket játszanád idén is szívesen? 1. Mi lenne, ha? Gondold végig a jó és a rossz tulajdonságaidat, majd válaszolj a kérdésekre! Válaszodat indokold is! Mi lennél, ha virág lennél? Mi lennél, ha állat lennél? Mi lennél, ha hangszer lennél? Mi lennél, ha természeti jelenség lennél? Mi lennél, ha szín lennél? Mi lennél, ha bútordarab lennél? 3
Mi lennél, ha foglalkozás lennél? 2. Milyen vagyok? Igazlátó tükör. Készíts 12-15 mondatos jellemzést magadról! 3. Ki az? a) Milyen érzéseid voltak játék közben? Válaszodat indokold is! b) Válaszolj a kérdésekre! Milyen helyzetekben van nagy szerepe a tapintásnak a hétköznapokban? 4
Mikor támaszkodhatunk a hallásunkra? Igazlátó tükör. Tapintsd végig behunyt szemmel az arcodat figyelmesen, majd írd le, milyennek találtad magadat: a fejformádat, az arcvonásaidat, a bôröd érintését! Az arcom 4. Errôl jut eszembe Fogalmazd meg röviden, milyen személyes élmény, megjegyzés jut eszedbe a felsorolt szavakról! palacsinta: kutya: március 15.: élet: kórház: szeretet: Igazlátó tükör. Húzd alá a rád illô állításokat! Egy-egy szóról könnyen és gyorsan eszembe jut valami. Elôjönnek gondolatok, de nem szívesen osztom meg a többiekkel. Ilyen helyzetben nem jut eszembe semmi. A tanulás során is eszembe jutnak különbözô (látott, hallott, korábban tanult) dolgok a témával kapcsolatban. Tanulás során csak az adott leckére koncentrálok. Tanulás során sok érdekes dolog jut az eszembe, de egy sem a témával kapcsolatban. 5
5. Bumm! a) Melyik szám többszöröseit kellett BUMM-mal helyettesíteni? b) Jelöld számegyenesen a BUMM-ok helyét! Írd alá a megfelelô számokat is! 0 10 20 30 40 50 60 70 Igazlátó tükör. Egészítsd ki a befejezetlen mondatot! A játék számomra 6. Figyeld meg! a) Nevezd meg a megfigyelt tárgyakat! b) Írd le a tárgyak nevét szoros betûrendben! c) Csoportosítsd a tárgyakat színük szerint! d) Csoportosítsd a tárgyakat anyaguk szerint! 6
e) Nevezd meg jobbról a második tárgyat, és készíts róla 6-8 mondatos leírást! f) Rajzold le balról a harmadik tárgyat! g) Hány tárgy lenne az asztalon, ha háromszor ennyi tárgy lenne? 34-gyel több tárgy lenne? fele ennyi tárgy lenne? Hány tárgy kellene még, hogy összesen 200 darab legyen az asztalon? h) Nézd meg ismét a tárgyakat, s ellenôrizd a memóriádat! Igazlátó tükör. Egészítsd ki a hiányos mondatokat! A kirakott tárgyból tárgyat tudtam megnevezni. A betûrendbe sorolás, tehát a magyar ábécét. A tárgyak csoportosítása. A leírás. A rajzos feladatot. A fejben számolás, tehát a matematikai alapmûveleteket. A feladat számomra. 7
Az öreg tölgyek, vén bükkök, szíjas szilfák és mogorva körtefák nehezen öltöznek, nehezen ébrednek, de az esküvôrôl, a nász ébredésérôl elmaradni nem illik. Felsüt a nap, vadcseresznyefák virágkoronája kitárja millió kelyhét az áldó nap felé, és a méhek lakodalmas népe zengeni kezd a szerelem, az élet, a tavasz orgonáján. Csupa napfény az erdô, csupa égig szálló dal. Nem alszik már senki, és vándorló kis bárányfelhôk megállnak az égen hallgatódzni, bár ôk nem hivatalosak a lakodalomba. A gyalogúton öreg róka ballag. Kopott vén szuka; szájában nagy liba, mely eddig az erdész tulajdonának vallotta magát. A róka leteszi a nehéz libát, és mérgesen rázza ki a fülébôl a lakodalmi lármát. Megbolondultak ezek? gondolja. Majd megbánják! Én is vén fejemmel... nyolc kölyök, én is így kezdtem, aztán most nekem jut majd legkevesebb ebbôl a szép libából! Sóhajt még egyet, és ballag tovább. De odafent senki nem vette észre a rókát. Áll a nász, az erdô felébredt. Ellenôrzô kérdések, feladatok 1. Csoportosítsátok a novellában szereplô növényeket és állatokat! Osszátok fel egymás között a szöveget a feladat megoldásához! Elôször mindenki a saját szövegrészével dolgozzon a saját munkafüzetében, utána összesítsétek a megoldásokat! emlôsök: madarak: rovarok: fák: cserjék: virágok: 2. Látogassatok el a könyvtárba vagy az internetre! Az elôzô feladat állatai és növényei közül többrôl tanultatok vagy még tanulni fogtok természetismeret-órán. Vannak azonban olyanok is, amelyek nem szerepelnek a tankönyvetekben. Ismerkedjetek meg ezekkel is! Mindenki a neki kiosztott élôlénnyel foglalkozzon, és igyekezzen érdekesen bemutatni a többieknek! Az én feladatom: Élôhelye: Jellemzôi: Állatoknál a tápláléka: Érdekességek: 137
3. Válaszolj a kérdésekre, figyelmesen elolvasva a novella szövegét! Milyen igék kapcsolódnak ezekhez a fônevekhez? a csizmák: a sombokrok sárga csokrai: a vadgalamb: a méhek odúja: a méhek: a puska: A megszemélyesítés költôi eszköz. Azt jelenti, hogy az író állatokat, növényeket vagy élettelen tárgyakat emberi tulajdonságokkal vagy cselekvéssel ábrázol. Keress a novellában megszemélyesítéseket! Húzd alá a szövegben kék színnel azokat a helyeket, ahol az író a tavaszi táj hangjait ábrázolja! Húzd alá a szövegben zöld színnel azokat a helyeket, ahol az író a tavaszi táj színeit ábrázolja! Hogyan érzékelteti az író, hogy a tavasz az élet ébredésének és az új élet születésének az évszaka? Húzd alá a szövegben piros színnel! Jellemezd és érzékeltesd példákkal a novella hangulatát! 4. Egészítsétek ki a szöveget a novella segítségével! Tavasz elején a tél még ott kopognak a hegyeken. A varjak a bogarásznak. Felnéznek a felhôkre, valahonnan délrôl várnak. A patakok felett puha leng. S ha, nyújtózkodik az. A fák ágakat dobnak le magukról, az kezdenek fölszáradni. A szél sem úgy, mint télen, lágyabban fésüli az erdôt. Egy reggel kinyitja a hóvirág. 138
5. Válaszd ki azt a rövid részletet Fekete István mûvébôl, amelyik a legjobban tetszett neked! Gyakorold a kifejezô felolvasását! 6. Nálatok milyen a tavasz? Készíts leírást a füzetedbe a lakóhelyedrôl tavasszal! 7. Madáretetô Nincs mindenkinek olyan szerencséje, hogy egy erdô szomszédságában élve napról napra megfigyelhesse annak életét. Ám egy kis ügyességgel és szeretettel még a városi ember is közelebb varázsolhatja magához a természetet. Ha odút és madáretetôt építetek, akkor egész évben megfigyelhetitek a madarak életét. Hogyan tegyétek? Ezt a kiosztott szövegekbôl megtudhatjátok. Minden csoport más-más tanácsokat olvashat. Ezeket kell majd megosztanotok egymással. Hogy ez könnyebb legyen, az olvasottakról készítsetek rajzos tablót! Igazlátó tükör. Igazak-e rád ezek az állítások? Jelöld a mondatok mellett! (I = igaz; R = részben igaz; N = nem igaz) Az erdôk világa érdekes. Kedvem támadt kirándulni. Szeretnék még olvasni az állatok életérôl. Nem is gondoltam, hogy a városokban ennyi madár él. Szívesen építek odút és etetôt a madaraknak. Kedvem támadt megfigyelni a madarak életét. Meséltem otthon vagy a barátaimnak arról, amit az erdôrôl és a madarakról tanultunk. Az itt olvasottak segítettek/segíteni fognak természetismeret-órán megtanulni az anyagot. 139