PTE PMMK Mérnök informatikus szak BSc

Szakakkreditáció 2010. március 31. PTE PMMK Mérnök informatikus szak BSc 1

Organogram A szak helye a kar szervezetében (feladatok és hatáskörök feltűntetésével) Kari HÖK Dékán Kari Tanács Dékáni Tanács Jelmagyarázat: választott vezetőtestület döntési, véleményező, javaslattevő és ellenőrzési jogkörrel véleményező, javaslattevő, döntéselőkészítő, információáramlást segítő operatív testület irányítás vezetés dékáni és kari tanácsi irányítás közvetítése döntéselőkészítés Kari Bizottságok tanácsadó, döntéselőkészítő testület törvényességi felügyelet oktatási tevékenység biztosítása Tudományos Bizottság Oktatási Bizottság Kredit Átváltási Bizottság Tanulmányi Bizottság Fegyelmi Bizottság munkakapcsolat Szervezeti egységek és kari vezetők Szakok Gesztor egységek Intézetek Önálló tanszékek több tanszék tevékenységét összefogó egységek humánpolitikai, stratégiai Vezetők A kar önálló szervezetei Építész osztatlan szak Építész Szakmai Intézet Építész Szakmai Intézet Épületszerkezettan Tanszék Tervezési és Építészeti Ismeretek Tanszék Idegennyelvi Lektorátus Környezetmérnöki Tanszék Kari igazgató Általános és stratégiai dékánhelyettes stratégiai, fejlesztési Dékáni Hivatal előkészítő, végrehajtó igazgatási (hivatali) szervezet Titkárság Könyvtár egyetemi felügyelet Építőművész szak Építészmérnök szak Építész Szakmai Intézet Építész Szakmai Intézet Urbanisztika Tanszék Pedagógia Tanszék Gazdasági Csoport Építőipari Szakmai Intézet Anyagtan, Geotechnika és Közlekedésépítési Tanszék Kapcsolati dékánhelyettes Oktatási dékánhelyettes marketing oktatásszervezési, akkreditációs Tanulmányi Csoport Információtechnológiai Csoport Építőmérnök szak Gépészmérnök szak Építőipari Szakmai Intézet Gépészeti Szakmai Intézet Építéskivitelezési Tanszék Közmű, Geodézia és Környezetvédelmi Tanszék Tudományos dékánhelyettes tanulmányi, pályázati Regionális TQM Központ Környezetmérnök szak Környezetmérnöki Tanszék Mérnöki Menedzsment Tanszék Szilárdságtan és Tartószerkezetek Tanszék Gépészeti Szakmai Intézet Épületgépészeti Tanszék Gépszerkezettan Tanszék Műszaki Informatika és Villamos Intézet Automatizálási Tanszék Villamos Hálózatok Tanszék gazdasági és humán ismeretek Mérnök Informatikus Szakmai Tanács Szakvezetés (mérnök informatikus szak) szakfelelős a szakstratégia képviselete a MAB és a karvezetés felé operatív szakfelelős oktatásszervezés és irányítás Szakirányfelelőlelős Szakirányfe- (ARI) (RM) Szakirány - fejlesztés, marketing, koordináció minőségbiztosítási infokommunikációs tanulmányi pénzügyi koordinációs Szakirányok Autonom rendszerek információtechnológiája Rendszermérnök Villamosmérnök szak Ipari termék és formatervező mérnök szak gesztorálási koordinációs Automatizálási Tanszék Villamos Hálózatok Tanszék Gépészeti Szakmai Intézet Műszaki Informatika Tanszék Mérnök informatikus Rendszerés Szoftvertechnológia Tanszék Mérnöki Matematika Tanszék Műszaki Informatika Tanszék Rendszer- és Szoftvertechnológia Tanszék matematika és számításelmélet szakirányú ismeretek (tervezés, irányítás) szakirányú ismeretek (programozás, üzemeltetés) digitális technika, elektronika, mérésadatgyűjtés - jelfeldolgozás, szabályozástechnika, műszaki rendszertechnika, intelligens rendszerek, integrált rendszerek, információ megjelenítés Rendszer és Szoftvertechnológia Tanszék vezetője Műszaki Informatika Tanszék vezetője Tanszéki Oktatói Értekezlet Tanszéki Oktatói Értekezlet programozás, szoftvertechnológia, számítógép architektúrák, operációs rendszerek, adatbázisok, számítógép hálózatok HÖK Műszaki Informatika és Villamos Intézet intézetigazgatója Intézeti Tanács Intézeti Oktatói Értekezlet (ld.: 6. o.) 2

A szak szervezete, feladatok és hatáskörök feltüntetésével (szervezeti egységes, felelősök; a kari SZMSZ 33. paragrafusa értelmében) A mérnök informatikus szak és annak két szakiránya hallgatói számára a nappali és a levelező tagozaton a főbb tanulmányi területek ismeretanyagát az organogramon jelölt tanszékek oktatói és munkatársai biztosítják (nincs feltüntetve az egyéb szakokra történő beoktatás). A szakvezetést - a dékáni és a kari tanácsi irányításhoz kapcsolódó feladatok megvalósításában véleményezési, döntéselőkészítési jogkörrel Szakmai Tanács támogatja eseti, a képzésben érintett egységek képviselőiből álló összetétellel (ld. PMMK SZMSZ 33. paragrafus (2) bekezdés). A szakvezetésben résztvevő vezetők főbb hatás- és felelősségi köre, feladataik, kapcsolataik a kar szervezetében ugyancsak az organogramon követhetők. A szakfelelős alapvető feladata a szakstratégia képviselete a MAB és a karvezetés irányában, a szak működését, továbbfejlődését érintő stratégiai döntések megtétele. Az operatív szakfelelős feladata a PTE SZMSZ 5. melléklete (PTE TVSZ) 8. paragrafus (5) bekezdése, ill. a 4. paragrafus (1) bekezdése alapján átruházott hatáskörben; továbbá a 9. paragrafus (1) bekezdésének megfelelően - az oktatásszervezési és irányítási feladatok ellátása. A szakirány felelősök főbb feladatait jelenti az egyes szakirányok működéséhez, továbbfejlődéséhez szükséges infrastruktúra, a felkészültség, az innovációs lehetőségek biztosítása, mely marketing és koordinációs munkát igényel. A szakvezetést évenként az operatív szakfelelős javaslatára, dékáni megbízással - esetenként felkért és megbízott kollégák támogatják - a szak, illetve a kapcsolódó szakirányok képzési dokumentumainak folyamatos karbantartásával, - a szak jegyzetügyeinek gondozásával, - a külső és a belső szakdolgozati témák koordinálásával, - a kari Oktatási Bizottságban való képviselettel, - a hallgatói csoportbeosztásokhoz, órarendkészítéshez szükséges adatszolgáltatással, - az oktatásszervezéssel kapcsolatos adminisztrációs és kommunikációs tevékenységekkel. A szak oktatásszervezési és irányítási feladatai az alábbiak: - a szak tanulmányi munkájának (a tantárgyfelvételek megszervezésétől a záróvizsgáig) operatív irányítása, - a szak fejlesztésével, működtetésével kapcsolatos gazdálkodási és pénzügyi feladatok irányítása, - a szak Szakmai Tanácsában, illetve a Tárgyakkreditációs Bizottságban az elnöki teendők ellátása, - a Tanulmányi Bizottság anyagainak (hallgatói átvételek, elbocsátások, kérelmek, stb.) véleményezése, Az előbbi munkák - a Dékáni Titkársággal folytatott, rendezvényeken, szakmai fórumokon, tájékoztatókon való részvétellel, információcserével kapcsolatos koordinációs, - a Gazdasági Csoport esetén az önköltséges képzéssel, az óradíj elszámolással és kifizetésekkel, a szakképzési támogatásokkal, a pályázati és innovációs tevékenységekkel összefüggő pénzügyi, nyilvántartási, számlavezetési, keretgazdálkodási, - a Tanulmányi Csoporttal a távoktatásos, a levelező és a nappali (főiskolai és BSc) képzés hallgatói tanulmányi problémáinak (tantárgyfelvételek, tandíjbefizetések, tan- 3

tárgy-akkreditációk, egyéni tanulmányi rend, felmentések, elbocsátások, óraütközések, tantervmódosítások, tantárgy-megfeleltetések, kreditszámítás, vizsgaidőpontegyeztetés, szakirány-választás, záróvizsga lebonyolítás stb.) megoldását jelentő, - az Információtechnológiai Csoporttal az előadótermek oktatástechnikai, audiovizuális eszközeinek elérését és használatát biztosító infokommunikációs, - a Regionális TQM Központtal képzésünk minőségbiztosítását jelentő munkakapcsolatot jelentenek. A szakvezetésnek a dékánnal, illetve a dékánhelyetesekkel való munkakapcsolatában dominál a döntéselőkészítés, illetve a dékáni és kari tanácsi irányítás közvetítése. Ez jellemzi a humánpolitikai (a szakra oktatók felvétele, elbocsátása), stratégiai, fejlesztési (szakstratégia kialakítása, egyeztetése), marketing (középiskolások tájékoztatása, megnyerése), oktatásszervezési, akkreditációs (ld. hallgatói tanulmányi ügyek), tudományos és pályázati (a szakot érintő kari pályázatok összeállítása, egyeztetése) munkák döntő többségét. A szakvezetés feladatát jelenti valamennyi, a szakképzésben (nappali, távoktatásos, levelező) résztvevő tanszékkel történő programegyeztetés, az egységes követelményrendszer kialakítása és ellenőrzése, a tantárgyak egymásra épülésének biztosítása, a tananyagok, tantárgyi követelmények, programok hallgatói önkormányzattal való szemeszterenkénti véleményeztetése, esetenkénti korrekciója. A két gesztor tanszék (MIT, RSZT) gesztorálási munkája során a szak oktatási, szakmai, tanulmányi, tantervfejlesztési, szervezési és képviseleti koordinációs tevékenységét látja el (kari SZMSZ 33. paragrafus (2) bekezdés). 4

9. melléklet (ld.: mell. 52. o.) A 2007-es BSc tantárgyfelelősi lista (MAB követelményeknek való megfelelés) 5

6

7

8

A szak oktatói Szakfelelős: Dr. Kovács György (AT) Szakirány felelősök: Dr. Iványi Péter (AT) Dr. Szakonyi Lajos (AT) Tantárgyfelelősök: Dr. Achs Ágnes (AT) Dr. Barakonyi Károlyné (AT) Dr. Fekete György (AT) Dr. Iványi Péter (AT) Jancskárné Dr. Anweiler Ildikó (AT) Dr. Katits Etelka (AT) Dr. Kersner Róbert (AT) Dr. Klincsik Mihály (AT) Dr. Kovács György (AT) Dr. Maróti György (AT) Dr. Pais Ella Regina (AT) Dr. Pauler Gábor (AT) Dr. Sárvári Csaba (AT) Dr. Szakonyi Lajos (AT) Dr. Tímár András (AT) Dr. Várady Géza (AT) További AT oktatók: Armbruszt Ferenc Dr. Fodor István Dr. Füzi János Geresics Földi Eszter Háber István Háry András Kürtös Julianna Dr. László Antal László István Lénárt Anett Dr. Metzingné Dr. Póder Margit Nagyváradi Anett Pilgermájer Ákos Radó János Sári Zoltán Schiffer Ádám Szendrői Etelka Szilágyi Sándor Dr. Szvitacs István Tukora Balázs AE oktatók: Dr. Iványi Miklósné Vendégoktatók: (V) Fenyőházi Ernőné Gaál Ottó Dr. Gerzson Miklós Dr. Kapitány Sándorné Maczák András Pandur Béla Dr. Somfai Balázs Dr. Szőke Béla 9

A szak oktatóinak adatai beosztás és életkor (ld.: 8. o.) 1.1.a.2 1.1.a.1 Beosztás Oktatók száma 1949 és előtte Oktatók száma születési év szerint 1950-59 1960-69 1970-79 1980 és utána Összes oktatóból AT(fő) egyetemi tanár 3 3 3 főiskolai tanár 2 1 1 2 egyetemi docens 10 3 2 2 3 10 főiskolai docens 7 4 3 7 egy. adjunktus 10 9 1 10 főisk. adjunktus 1 1 1 egy. tanársegéd 2 1 1 2 főisk. tanársegéd kutató doktorandusz tudományos segédmunkatárs egyéb (műszaki 1 1 1 oktató) egyéb (professor 1 1 emerita; AE) egyéb (vendég 8 5 1 1 1 oktató; V) Összesen 45 17 9 3 14 2 36 A szak oktatóinak adatai beosztás és minősítettség Beosztás Személyek Legmagasabb fokozata/címe (személyek száma) száma PhD CSc. DSc. MTA tag egyetemi tanár 3 3 3 főiskolai tanár 2 1 1 egyetemi docens 10 9 1 1 főiskolai docens 7 2 egy. adjunktus 10 főisk. adjunktus 1 egy. tanársegéd 2 főisk. tanársegéd kutató doktorandusz tudományos segédmunkatárs egyéb (műszaki oktató) 1 Habilitált személyek száma egyéb (professor 1 1 1 emerita; AE) egyéb (vendégokt.; V) 8 1 1 Összesen 45 13 3 4 5 10

A MAB szakakkreditációs követelményeinek való megfelelés (ld.: 11. o.) A MAB LB legutóbbi véleményezése után készült, a szakkal kapcsolatos korábbi (2007. nov.) elemző-értékelő összeállítás (ld. 3. melléklet 9. fejezet) óta módosult az akkori két meghatározó tanszék (MIT és SZT) személyi aránya és kompetencia köre, s jelenleg az új két tanszék mindegyike (MIT, RSZT) gesztor szerepet tölt be egy-egy szakiránynál. A 2007-es BSc tantárgyfelelősi listát, s az akkori MAB követelményeknek való megfelelést a 9. melléklet szemlélteti. A tantárgyfelelősök, előadók, gyakorlatvezetők jelenlegi listája (ld. 7. melléklet) alapján így követhetők a személyekben, tudományos fokozatukban bekövetkezett változások. A MAB aktuális számszaki elvárásainak való megfelelést az előbbi lista figyelembevételével elemezzük. A szakfelelős AT oktató, egyetemi tanár, MTA Dr., Dr. habil. tudományos fokozattal, egy szak felelőse és a szak legalább egy tantárgyának is felelőse. A rendszermérnök szakirány szakirány felelőse AT oktató, egyetemi docens, PhD, Dr. habil. tudományos fokozattal, a szakirányú ismeretek egy tantárgyának is felelőse. Az autonom rendszerek információtechnológiája szakirány szakirány felelőse AT oktató, főiskolai docens, PhD tudományos fokozattal, a szakirányú ismeretek egy tantárgyának is felelőse. A tantárgy-felelősök (a kötelező tantárgyak felelősei) csak AT és AE oktatók, rendelkeznek tudományos fokozattal, esetükben az AT és AE oktatók aránya: 15/1=15 Az összes oktató: 45 fő, az A oktatók aránya: 37/45=82,2% Az összes oktató esetén az AT és AE arány: 36/1=36 Az AT/AE/V oktatók aránya: 36/1/8 Az összes AT oktató esetén teljesül a max. 25 kredit, 5 tárgy/fő/szak. A tanórák ~80%-át AT oktatók tartják. A minősítettek aránya az összes AT oktató között: 17/36=47,2% 11

Mérnök informatikus alapképzési szak tanterve A szak megnevezése: mérnök informatikus Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése: végzettségi szint: alapfokozat (baccalaureus, bachelor; rövidítve: BSc), szakképzettség: mérnök informatikus a szakképzettség angol nyelvű megjelölése: Computer Engineer Képzési terület: informatika Képzési ág: informatikai A képzési idő: 7 félév a félévek, valamint az oklevél megszerzéséhez szükséges kreditek száma: 7 félév/210 kredit; az összóraszám (összes hallgatói tanulmányi munkaidő): 210 30 = 6300; a tanórák (kontaktórák) száma: o nappali tagozaton: 26 15 7= 2730 o levelező tagozaton: 22 5 7 = 770 Az alapfokozat megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma: 210 kredit - A szakirányhoz rendelhető minimális kreditérték: 40 kredit; - A szabadon választható tantárgyakhoz rendelhető minimális kreditérték:10 kredit; - A szakdolgozathoz rendelt kredit: 15 kredit; - A gyakorlati ismeretekhez rendelhető minimális kreditérték: 60 kredit; A szak képzési célja, az elsajátítandó szakmai kompetenciák: A képzés célja olyan mérnök informatikusok képzése, akik képesek műszaki informatikai és információs infrastrukturális rendszerek és szolgáltatások telepítésére és üzemeltetésére, valamint azok adat- és programrendszereinek tervezési, fejlesztési feladatainak ellátására, továbbá kellő mélységű elméleti ismeretekkel rendelkeznek a képzés második ciklusában történő folytatásához. Az alapfokozat birtokában a mérnök informatikusok képesek: az informatikai módszereket igénylő műszaki alkotások tervezési, fejlesztési és létrehozási feladatainak ellátására; informatikai és információs infrastrukturális rendszerek telepítési és üzemeltetési feladatainak ellátásához szükséges mérnöki gyakorlati módszerek alkalmazására; programozásra objektum orientált és vizuális programozási környezetben; szoftverfejlesztési metodikák alkalmazására, fejlesztési eszközök használatára; információs rendszerek modellezésére, a teljesítmény és megbízhatósági jellemzők szimulációs vizsgálatára; korszerű, általános célú operációs rendszerek telepítésére, konfigurálására, hibaelhárítására, üzemeltetésére, továbbfejlesztésére. Az alapfokozat birtokában a mérnök informatikusoktól figyelembe véve a várható szakirányokat legalább két kompetencia elvárt az alábbiak közül: alkalmasság a számítógépes és távközlő hálózatok telepítésére, konfigurálására, hibaelhárítására, üzemeltetésére, továbbfejlesztésére; 12

a kliens-szerver rendszerek programozására, WEB programozásra; a vállalati információs rendszerek folyamatalapú funkcionális tervezésére és készítésére valamely enterprise modeller típusú eszköz segítségével; a döntéstámogató rendszerek tervezésére, készítésére, működtetésére. A képzés főbb tanulmányi területei: Törzsanyag (a szakképzettség szempontjából meghatározó) ismeretkörei Kredit Természettudományos alapismeretek: matematika (analízis, algebra, 40 valószínűségszámítás, matematikai statisztika), számításelmélet és algoritmuselmélet, fizika, egyéb természettudományos ismeretek Gazdasági és humán ismeretek: közgazdaságtan, vállalat-gazdaságtan, 20 jogi, államigazgatási, menedzsment ismeretek Szakmai törzsanyag: rendszertechnika modul (mérés- és szabályozástechnika, érzékelők és beavatkozó rendszerek; elektronika, digitális 140 rendszerek, számítógép architektúrák, operációs rendszerek, számítógépes és távközlő hálózatok); programozási modul (programozási paradigmák és programnyelvek, programtervezés, szoftvertechnológia); informatikai rendszerek modul (adatbázis-kezelés, tudásreprezentáció, informatikai rendszerek felépítése, modellezése és analízise, informatikai rendszerek megvalósítása, biztonsága); differenciált szakmai ismeretek. Differenciált szakmai ismeretek 40 1 Rendszermérnök szakirány Autonom rendszerek információtechnológiája szakirány Szabadon választható tárgyak 10 Szakmai gyakorlat időtartama és jellege: 6 hét (eltöltendő külső gazdálkodó egységnél) a 4. félév után (nappali tagozaton) Nyelvi követelmények: Államilag elismert legalább középfokú C típusú nyelvvizsga, vagy azzal egyenértékű érettségi bizonyítvány, illetve oklevél szükséges. A végbizonyítvány (abszolutórium) kiadás feltétele: A tantervben előírt vizsgák eredményes letétele és a nyelvvizsga és szakdolgozat elkészítésének kivételével más tanulmányi- és TVSZ szerinti követelmények teljesítése, illetve a szakdolgozathoz rendelt kreditpontok kivételével (szakdolgozat tantárgy aláírásának megszerzése követelmény) a képzési és kimeneti követelményekben előírt kreditpontok megszerzése. 1 ebből 15 a szakdolgozathoz rendelt kreditérték 13

A záróvizsgára bocsátás feltétele: a végbizonyítvány megszerzése, bíráló által elfogadott szakdolgozat A záróvizsga részei: A szakdolgozat védése (D), valamint szóbeli vizsga két témakörből: Műszaki rendszerek információtechnológiája tételsorból (A1). Tartalma: a Műszaki rendszertechnika, a Szabályozástechnika, az Intelligens rendszerek, az Integrált rendszerek c. tantárgyak kijelölt témaköreinek anyaga. Hálózati és számítógépes ismeretek tételsorból (A2). Tartalma: a Számítógép architektúrák, az Operációs rendszerek, a Számítógép hálózatok, valamint Az informatikai biztonság alapjai c. tantárgyak kijelölt témaköreinek anyaga. A záróvizsga eredményének (ZV) kiszámítása: (a D érdemjegyet a záróvizsga-bizottság állapítja meg, a bírálók által javasolt érdemjegyek és a szóbeli védés alapján) TA + A1 + A2 + 2D ZV =, 5 ahol TA súlyozott tanulmányi szakdolgozat nélküli átlag. A tantervet a Kari Tanács F.XX. 2009. június 16-i határozatával jóváhagyta. dr. Bachmann Bálint s.k. dékán Szakirányok (differenciált szakmai ismeretek) A rendszermérnök szakirány praktikus informatika alapismereteket nyújtó, a hallgatók gyakorlatba történő gyors beilleszkedését elősegítő képzés. A szakirány célja az általános képzési célokon túlmenően olyan szakemberek képzése, akik képesek informatikai szolgáltatásokat nyújtó kliens-szerver architektúrák létrehozására, konfigurálására, üzemeltetésére, optimalizálására. Az autonom rendszerek információtechnológiája szakirány célja megismertetni a hallgatókat: az intelligens autonom rendszerek irányítástechnikájával, a 3D látás és a virtuális valóság robotikai alkalmazásával, a valós idejű számítógép-vezérelt rendszerek és hálózatok speciális informatikai problémáival; továbbá átfogó ismereteket nyújtani nagyméretű rendszerek információtechnológiájáról (folyamatmodellezés, optimalizálás, vezérlés, anyagés energiaáram-hálózatok modellezése, számítógéppel segített tervezés, termelés, minőségellenőrzés és döntés) áttekintve a legfontosabb gyakorlati megvalósításokat; 14

a különböző grafikus szemlélet-módokkal, a különböző 3D-s megjelenítési és tervezési eljárásokkal (felület- és testmodellezés, animáció), illetve különböző CAD rendszerekkel, továbbá konkrét szakmai ismereteket nyújtani a térinformatika területén. Az Európai Közösségben az információs és kommunikációs technológiák (ICT) fejlesztése az élet minden területén döntő jelentőséggel bír. A Career Space (információs és kommunikációs technológiával foglalkozó cégek által alapított európai nemzetközi konzorcium) elvárásaihoz, a műszaki informatika kiemelt kutatási irányaihoz igazodnunk kell képzésünk korszerűsítésénél, a mesterképzésre való felkészülésnél. Képzésünkben megcéloztuk a műszaki informatika e kiemelt kutatási irányaihoz (komplexitás-kezelés, mesterséges intelligencia alkalmazások, ember-gép kapcsolati algoritmusok) való fokozott felzárkózást, nevezetesen az alábbi ismeretek: - nagyméretű rendszerek specifikálásával, komplexitás-kezelésével kapcsolatos ismeretek (identifikáció, modellezés, szimuláció, optimalizálás, sokprocesszoros számítógépes rendszerek, párhuzamos programozás); - mesterséges intelligencia alkalmazások (neurális hálók, fuzzy logikák, objektumorientált programozás); - ember-gép kapcsolati algoritmusok (számítógépes képfeldolgozás, robotikai, térinformatikai, stb. alkalmazások) beépítését egyes tantárgyi programokba. E területek kell, hogy meghatározzák kutatófejlesztő tevékenységeinket is. Továbbá tekintettel kell lenni arra is, hogy egy régió gazdaságának fejlesztési irányai és ugyanazon régióban működő felsőoktatási intézmény (szak, kibocsátó tanszékek) által definiált oktatási-kutatási irányok között összhangnak, kölcsönhatásnak kell kialakulnia. 15

Sorsz ám Kód Tantárgyak Mintatanterv Mérnök informatikus szak (BsC) Autonom rendszerek információtechnológiája szakirány nappali tagozat heti óraszámokkal (ea. tgy. l). ; követelményekkel (k.); kreditekkel (kr.) heti Félévek óra kredit 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Előtanulmányok ea tgy l k kr ea tgy l k kr ea tgy l k kr ea tgy l k kr ea tgy l k kr ea tgy l k kr ea tgy l k kr 33 40 8 6 0 17 6 5 0 14 5 3 0 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Természettudományi alapismeretek összesen: 1 KMANB008 Analízis I 4 5 2 2 0 v 5 2 KMANB009 Analízis II 4 5 2 2 0 v 5 KMANB008 MANB011 3 KMANB010 Lineáris algebra 4 5 2 2 0 f 5 KMANB008 MANB011 4 KMANB011 Valószínűségszámítás és statisztika 4 5 2 2 0 v 5 KMANB009 MANB012 5 KMANB012 Bevezetés a számításelméletbe 4 5 2 2 0 f 5 6 KRTNB013 Problémaosztályok, algoritmusok 2 3 2 0 0 f 3 7 RMINB135 Műszaki fizika I. 4 4 2 2 0 v 4 8 TMINB156 Transzportfolyamatok modellezése 3 4 2 1 0 v 4 9 TMINB210 Jelek és rendszerek 4 4 3 1 0 v 4 KMANB009 MANB012 Gazd. és humán ismeretek összesen: 16 20 2 0 0 3 2 0 0 3 2 0 0 2 6 0 0 7 0 0 0 0 4 0 0 5 0 0 0 0 10 KMENE020 Közgazdaságtan I 2 3 2 0 0 v 3 11 KMENB025 Vállalati gazdaságtan I 2 3 2 0 0 v 3 12 KMENB022 Menedzsment I. 2 3 2 0 0 v 3 13 KMENB023 Menedzsment II. 2 2 2 0 0 f 2 14 KMENB024 Minőségmenedzsment 2 2 2 0 0 f 2 15 KMENE016 Jogi ismeretek 2 2 2 0 0 f 2 16 KMANB029 EU ismeretek I. 2 2 2 0 0 f 2 17 KKONB041 Környezetvédelem mérnököknek 2 3 2 0 0 f 3 Teljes nappali törzsanyag 123 140 4 4 2 10 6 4 3 14 8 3 5 17 10 4 3 22 14 7 6 31 11 3 3 22 4 2 17 24 Szakmai törzsanyag összesen: (differenciált nélkül) 88 100 4 4 2 10 6 4 3 14 8 3 5 17 10 4 3 22 10 7 3 22 5 3 0 10 2 2 0 5 18 KMINB047 Bevezetés az informatikába 3 3 1 2 0 f 3 19 TRTNB220 Információ megjelenítés I. 4 4 2 2 0 f 4 Programozás modul 20 RRTNB125 Programozás I. 3 3 1 0 2 f 3 21 TRTNB221 Programozás II. 3 3 1 0 2 f 3 RRTNB125 MINB131 22 TRTNB222 Programozás III. 4 5 2 0 2 v 5 TRTNB221 MINB132 23 TRTNB225 Szoftvertechnológia 5 5 2 1 2 f 5 RRTNB136 SANB301 24 TMINB212 Vizuális és web programozás I. 3 3 1 2 0 f 3 RRTNB125 MINB131 25 TRTNB226 Vizuális és web programozás II. 3 3 1 2 0 f 3 RRTNB125 MINB131 Rendszertechnika modul 26 RVHNB124 Digitális technika I. 4 4 2 2 0 v 4 27 KAUNB052 Elektronika I. 3 4 2 0 1 v 4 RMINB135 MINB951 28 TMINB227 Mérésadatgyűjtés, jelfeldolgozás 4 4 2 0 2 f 4 RMINB135 MINB951 29 TMINB213 Műszaki rendszertechnika 3 4 2 1 0 v 4 TMINB227 MINB200 30 TMINB214 Szabályozástechnika 5 5 3 1 1 v 5 TMINB227 MINB200 31 TRTNB228 Számítógép architektúrák I. 5 5 3 1 1 v 5 RVHNB124 VHNB181 32 TMINB229 Számítógép architektúrák II. 2 3 1 1 0 f 3 TRTNB228 MINB221 33 TRTNB230 Operációs rendszerek 4 5 2 2 0 v 5 TRTNB228 MINB221 34 RRTNB127 Számítógép hálózatok I. 4 5 3 0 1 v 5 TRTNB228 MINB221 35 RRTNB128 Számítógép hálózatok II. 4 5 2 2 0 v 5 RRTNB127 MINB251 Informatikai rendszerek modul 36 RRTNB136 Adatbázisok I. 4 5 2 0 2 v 5 TRTNB221 MINB132 37 TRTNB231 Adatbázisok II. 3 3 1 2 0 f 3 RRTNB136 SANB301 38 TMINB215 Intelligens rendszerek I. 3 4 2 1 0 v 4 TMINB210 MINB070 39 TMINB216 Intelligens rendszerek II. 4 5 2 2 0 v 5 TMINB215 MINB311 40 RRTNB137 Az informatika biztonság alapjai 4 5 3 1 0 v 5 RRTNB128 MINB252 41 TMINB217 Integrált rendszerek 4 5 2 2 0 v 5 TMINB213 MINB610 Összesen TT, gazd+hum+szakmai törzs 172 200 14 10 2 30 14 9 3 31 15 6 5 28 16 4 3 29 14 7 6 31 15 3 3 27 4 2 17 24 Összesen TT, gazd+hum+szakmai törzs (differenciált nélkül) 137 160 14 10 2 30 14 9 3 31 15 6 5 28 16 4 3 29 10 7 3 22 9 3 0 15 2 2 0 5 Teljes differenciált szakmai anyag 35 40 4 0 3 9 6 0 3 12 2 0 17 19 Differenciált szakmai anyag (szakdolgozat nélkül) 19 25 4 0 3 9 6 0 3 12 2 0 1 4 Kötelezően választható szakirányok 19 25 42 1. tárgy 4 5 2 0 2 v 5 43 2. tárgy 3 4 2 0 1 f 4 44 3. tárgy 3 4 2 0 1 f 4 45 4. tárgy 3 4 2 0 1 v 4 46 5. tárgy 3 4 2 0 1 v 4 47 6. tárgy 3 4 2 0 1 v 4 16

Szakdolgozat 16 15 48 TMINB238 Szakdolgozat 16 15 0 0 16 a 15 Szabadon választható tárgyak 10 10 0 0 0 0 4 0 1 5 2 1 2 5 49 1. tárgy 2 2 2 0 0 f 2 50 2. tárgy 2 2 2 0 0 f 2 51 3. tárgy 3 3 2 0 1 f 3 52 4. tárgy 3 3 0 1 2 f 3 Összkredit, heti összóraszám 182 210 14 10 2 30 14 9 3 31 15 6 5 28 16 4 3 29 14 7 6 31 19 3 4 32 6 3 19 29 53 Vizsga (v) 27 4 4 4 5 4 4 2 db 54 Félévközi jegy (f) 24 4 4 3 3 3 5 2 Kritériumtárgyak 55 Testnevelés I. 2 0 56 Testnevelés II. 2 0 57 Idegen nyelv I. 2 0 58 Idegen nyelv II. 2 0 Autonom rendszerek információtechnológiája szakirány Differenciált szakmai ismeretek 19 25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 3 9 6 0 3 12 2 0 1 4 64 TMINB218 Programozható logikai vez. 4 5 2 0 2 v 5 RVHNB124 VHNB181 65 RMINB138 Robottechnika I. 3 4 2 0 1 f 4 RVHNB124 VHNB181 66 RMINB139 Robottechnika II. 3 4 2 0 1 v 4 RMINB138 MINB641 67 TMINB232 Termékmodellezés I. 3 4 2 0 1 f 4 TRTNB220 MINB121 68 TMINB233 Kép-és hangfeldolgozás I. 3 4 2 0 1 v 4 TMINB210 MINB070 69 TMINB234 Számítógépvezérelt irányítások 3 4 2 0 1 v 4 TMINB214 MINB210 Záróvizsga tárgyak: Műszaki rendszerek információtechnológiája Hálózati és számítógépes ismeretek 17

Sorsz ám Újkód Mintatanterv Pécsi Tudományegyetem Pollack Mihály Müszaki Kar Mérnök informatikus szak (BsC) Rendszermérnök szakirány nappali tagozat Kód Tantárgyak heti óraszámokkal (ea. tgy. l). ; követelményekkel (k.); kreditekkel (kr.) heti Félévek óra kredit 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Előtanulmányok ea tgy l k kr ea tgy l k kr ea tgy l k kr ea tgy l k kr ea tgy l k kr ea tgy l k kr ea tgy l k kr 33 40 8 6 0 17 6 5 0 14 5 3 0 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Természettudományi alapismeretek összesen: 1 KMANB008 MANB011 Analízis I 4 5 2 2 0 v 5 2 KMANB009 MANB012 Analízis II 4 5 2 2 0 v 5 KMANB008 MANB011 3 KMANB010 MANB020 Lineáris algebra 4 5 2 2 0 f 5 KMANB008 MANB011 4 KMANB011 MANB030 Valószínűségszámítás és statisztika 4 5 2 2 0 v 5 KMANB009 MANB012 5 KMANB012 MANB040 Bevezetés a számításelméletbe 4 5 2 2 0 f 5 6 KRTNB013 MANB050 Problémaosztályok, algoritmusok 2 3 2 0 0 f 3 7 RMINB135 MINB951 Műszaki fizika I. 4 4 2 2 0 v 4 8 TMINB156 MINB952 Transzportfolyamatok modellezése 3 4 2 1 0 v 4 9 TMINB210 MINB070 Jelek és rendszerek 4 4 3 1 0 v 4 KMANB009 MANB012 Gazd. és humán ismeretek összesen: 16 20 2 0 0 3 2 0 0 3 2 0 0 2 6 0 0 7 0 0 0 0 4 0 0 5 0 0 0 0 10 KMENE020 MENB301 Közgazdaságtan I 2 3 2 0 0 v 3 11 KMENB025 MENB601 Vállalati gazdaságtan I 2 3 2 0 0 v 3 12 KMENB022 MENB401 Menedzsment I. 2 3 2 0 0 v 3 13 KMENB023 Menedzsment II. 2 2 2 0 0 f 2 14 KMENB024 Minőségmenedzsment 2 2 2 0 0 f 2 15 KMENE016 MENB100 Jogi ismeretek 2 2 2 0 0 f 2 16 KMANB029 EU ismeretek I. 2 2 2 0 0 f 2 17 KKONB041 Környezetvédelem mérnököknek 2 3 2 0 0 f 3 Teljes nappali törzsanyag 123 140 4 4 2 10 6 4 3 14 8 3 5 17 10 4 3 22 14 7 6 31 11 3 3 22 4 2 17 24 Szakmai törzsanyag összesen: (differenciált nélkül) 88 100 4 4 2 10 6 4 3 14 8 3 5 17 10 4 3 22 10 7 3 22 5 3 0 10 2 2 0 5 18 KMINB047 MINB110 Bevezetés az informatikába 3 3 1 2 0 f 3 19 TRTNB220 MINB121 Információ megjelenítés I. 4 4 2 2 0 f 4 Programozás modul 20 RRTNB125 MINB131 Programozás I. 3 3 1 0 2 f 3 21 TRTNB221 MINB132 Programozás II. 3 3 1 0 2 f 3 RRTNB125 MINB131 22 TRTNB222 SANB140 Programozás III. 4 5 2 0 2 v 5 TRTNB221 MINB132 23 TRTNB225 SANB150 Szoftvertechnológia 5 5 2 1 2 f 5 RRTNB136 SANB301 24 TMINB212 MINB160 Vizuális és web programozás I. 3 3 1 2 0 f 3 RRTNB125 MINB131 25 TRTNB226 MINB170 Vizuális és web programozás II. 3 3 1 2 0 f 3 RRTNB125 MINB131 Rendszertechnika modul 26 RVHNB124 VHNB181 Digitális technika I. 4 4 2 2 0 v 4 27 KAUNB052 AUNB201 Elektronika I. 3 4 2 0 1 v 4 RMINB135 MINB951 28 TMINB227 MINB200 Mérésadatgyűjtés, jelfeldolgozás 4 4 2 0 2 f 4 RMINB135 MINB951 29 TMINB213 MINB610 Műszaki rendszertechnika 3 4 2 1 0 v 4 TMINB227 MINB200 30 TMINB214 MINB210 Szabályozástechnika 5 5 3 1 1 v 5 TMINB227 MINB200 31 TRTNB228 MINB221 Számítógép architektúrák I. 5 5 3 1 1 v 5 RVHNB124 VHNB181 32 TMINB229 MINB230 Számítógép architektúrák II. 2 3 1 1 0 f 3 TRTNB228 MINB221 33 TRTNB230 MINB240 Operációs rendszerek 4 5 2 2 0 v 5 TRTNB228 MINB221 34 RRTNB127 MINB251 Számítógép hálózatok I. 4 5 3 0 1 v 5 TRTNB228 MINB221 35 RRTNB128 MINB252 Számítógép hálózatok II. 4 5 2 2 0 v 5 RRTNB127 MINB251 Informatikai rendszerek modul 36 RRTNB136 SANB301 Adatbázisok I. 4 5 2 0 2 v 5 TRTNB221 MINB132 37 TRTNB231 SANB302 Adatbázisok II. 3 3 1 2 0 f 3 RRTNB136 SANB301 38 TMINB215 MINB311 Intelligens rendszerek I. 3 4 2 1 0 v 4 TMINB210 MINB070 39 TMINB216 MINB312 Intelligens rendszerek II. 4 5 2 2 0 v 5 TMINB215 MINB311 40 RRTNB137 MINB320 Az informatika biztonság alapjai 4 5 3 1 0 v 5 RRTNB128 MINB252 41 TMINB217 MINB620 Integrált rendszerek 4 5 2 2 0 v 5 TMINB213 MINB610 Összesen TT, gazdasági + humán + szakmai törzsanyag 172 200 14 10 2 30 14 9 3 31 15 6 5 28 16 4 3 29 14 7 6 31 15 3 3 27 4 2 17 24 Összesen TT, gazd+hum+szakmai törzs (differenciált nélkül) 137 160 14 10 2 30 14 9 3 31 15 6 5 28 16 4 3 29 10 7 3 22 9 3 0 15 2 2 0 5 Teljes differenciált szakmai anyag 35 40 4 0 3 9 6 0 3 12 2 0 17 19 Differenciált szakmai anyag (szakdolgozat nélkül) 19 25 4 0 3 9 6 0 3 12 2 0 1 4 Kötelezően választható szakirányok 19 25 42 1. tárgy 4 5 2 0 2 f 5 43 2. tárgy 3 4 2 0 1 v 4 44 3. tárgy 3 4 2 0 1 f 4 45 4. tárgy 3 4 2 0 1 v 4 46 5. tárgy 3 4 2 0 1 v 4 47 6. tárgy 3 4 2 0 1 v 4 18

Szakdolgozat 16 15 48 TRTNB239 Szakdolgozat 16 15 0 0 16 a 15 Szabadon választható tárgyak 10 10 0 0 0 0 4 0 1 5 2 1 2 5 49 1. tárgy 2 2 2 0 0 f 2 50 2. tárgy 2 2 2 0 0 f 2 51 3. tárgy 3 3 2 0 1 f 3 52 4. tárgy 3 3 0 1 2 f 3 Összkredit, heti összóraszám 182 210 14 10 2 30 14 9 3 31 15 6 5 28 16 4 3 29 14 7 6 31 19 3 4 32 6 3 19 29 53 Vizsga (v) 27 4 4 4 5 4 4 2 db 54 Félévközi jegy (f) 24 4 4 3 3 3 5 2 Kritériumtárgyak 55 Testnevelés I. 2 0 56 Testnevelés II. 2 0 57 Idegen nyelv I. 2 0 58 Idegen nyelv II. 2 0 Rendszermérnök szakirány Differenciált szakmai ismeretek 19 25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 3 9 6 0 3 12 2 0 1 4 63 TRTNB219 MINB530 Kiszolgálók üzemeltetése 4 5 2 0 2 f 5 RRTNB127 MINB251 64 TRTNB235 MINB222 Számítógép architektúrák III. 3 4 2 0 1 v 4 TRTNB228 MINB221 65 TRTNB236 MINB260 Hálózat-és rendszermenedzsment 3 4 2 0 1 v 4 TRTNB219 MINB530 66 TRTNB237 MINB510 Assembly programozás 3 4 2 0 1 f 4 TRTNB222 SANB140 67 TRTNB223 SANB720 Logikai programozás 3 4 2 0 1 v 4 TRTNB222 SANB140 68 TRTNB224 MINB520 Internet technológiák 3 4 2 0 1 v 4 RRTNB128 MINB252 Záróvizsga tárgyak: Műszaki rendszerek információtechnológiája Hálózati és számítógépes ismeretek 19

A tanterv KKK-nek való megfelelése (statisztikai adatok) 20

BSc statisztikák Mérnök informatikus szak kredit 210 optimális = = 1,15385 heti óraszám 182 Elvárt főbb tanulmányi területek Elvárt képzési arányok Javaslatban szereplő tantárgyak Javasolt képzési arányok heti kredit / kredit óraszám h.óraszám Természettudományi alapismeretek 40 45 40 33 1,21 Analízis, algebra 10 15 Analízis I.; Analízis II.; Lineáris algebra 15 12 1,25 Valószínűségszámítás, matematikai statisztika 5 8 Valószínűségszámítás és statisztika 5 4 1,25 Számításelmélet és Bevezetés a számításelméletbe; 5 10 algoritmuselmélet Problémaosztályok, algoritmusok 8 6 1,33 Fizika 5 8 Mérnöki fizika I.; Transzportfolyamatok modellezése 8 7 1,14 Egyéb, az intézmény hagyományainak megfelelő tantárgyak 0 10 Jelek és rendszerek 4 4 1,00 Gazdasági és humán ismeretek 20 25 20 16 1,25 Közgazdaságtan, Vállalatgazdaságtan 10 16 Közgazdaságtan I.; Vállalati gazdaságtan I. 6 4 1,50 Jogi, államigazgatási, menedzsment és műveltségi ismeretek ismeretek; Minőségmenedzsment Menedzsment I.; Menezsment II.; Jogi 5 15 9 8 1,13 Egyéb 0 5 EU ismeretek I.; Környezetvédelem mérnököknek 5 4 1,25 Teljes szakmai törzsanyag 100 150 140 123 1,14 Programozás modul 20 30 22 21 1,05 Programozási paradigmák és Programozás I.; Programozás II.; 10 15 programnyelvek Programozás III. 11 10 1,10 Programtervezés, Szoftvertechnológia; Vizuális és web 10 15 szoftvertechnológia programozás I.-II. 11 11 1,00 Rendszertechnika modul 30 53 44 38 1,16 Mérés- és szabályozástechnika 5 10 Mérésadatgyűjtés-jelfeldolgozás; Szabályozástechnika 9 9 1,00 Digitális rendszerek 5 10 Digitális technika I.; Elektronika I. 8 7 1,14 Számítógép architektúrák 5 10 Számítógép architektúrák I.; Számítógép architektúrák II. 8 7 1,14 Operációs rendszerek 5 8 Operációs rendszerek 5 5 1,00 Számítógép hálózatok, Hálózatok I.; Hálózatok II.;Műszaki 10 15 infokommunikáció rendszertechnika 14 11 1,27 Informatikai rendszerek modul 20 31 27 22 1,23 Adatbáziskezelés, Adatbázisok I.; Adatbázisok II.; Intelligens 10 15 tudásreprezentáció rendszerek I. 12 10 1,20 Inf. rendszerek felépítése, modellezése és analízise, megvalósítása, biztonsága 10 -- 16 Egyéb 0 15 Intelligens rendszerek II.; Az informatikai biztonság alapjai; Integrált rendszerek Bevezetés az informatikába; Információ megjelenítés I. Differenciált szakmai anyag min. 40 40 35 Megfel elés 15 12 1,25 7 7 1,00 Szabadon választható tárgyak min. 10 10 10 1,00 Szakdolgozat 15 15 16 1,14 0,94 Teljes szakmai törzsanyag 100 150 139 123 1,13 kredit 5 0 0-5 3 0 2-3 0-3 6-4 4-1 5-1 4-1 1-4 1-19 8-2 4-1 4-1 10-13 1-4 2-3 3-2 3 0 1-4 4-7 3-2 1-5 8-7 10-10 2 0 0 0 11-39 Változtatási heti óraszám 6 1 1-3 2 0 2-1 0-2 4-4 5 1 5 0 4 0 0-4 -2-19 5-3 3-1 2-2 6-13 0-4 1-2 1-2 1 0 2-2 4-4 3-1 - - 6-7 9-8 0-1 0 0 7-36 óra % elvárt % ea 98 53,8 54 gy 42 23,1 23 lab 42 23,1 23 össz 182 100,0 100 21

Fakultációk Több esetben vontunk be külső cégeket a mérnök informatikusok oktatásába elsősorban immateriális javak kedvezőbb beszerzése, hallgatóink számára választási lehetőséget jelentő új fakultatív tárgyak biztosítása érdekében. Például a HAITEC Magyarországi Kft. és az IBM Magyarországi Kft. esetén is célunk - a hallgatóság részére külső óraadó (szakértő) alkalmazásával - tervezői szoftverrendszer beszerzése, a rendszerinstalláció és szupportszolgáltatás biztosítása, a tervezőrendszer oktatását ellátó szakszemélyzet kiképzése, választható tantárgy keretében a tervezői szoftver szolgáltatásainak oktatása volt. A CATIA tervezői szoftverrendszer szállítói ingyenesen biztosították részünkre a rendszer oktatási verzióját. Hasonló árukapcsolást jelentett a Solid Edge tervezőrendszer oktatási verziójának beszerzése, s a graphit Kft. szakértőjének - tanszéki oktatóink felkészítése mellett - fakultatív tárgy oktatójaként való foglalkoztatása is, továbbá az Üzleti környezetre optimalizált rendszerek c. fakultáció oktatása az IBM Magyarországi Kft. támogatásával. A National Instruments Hungary Kft. - a tőlük vásárolt mérési adatgyűjtő és feldolgozó berendezések, s a LabVIEW modellező szoftverrendszer segítségével - a MIT által kidolgozott nagyszámú oktatási segédanyagot és gyakorlati adaptációt úgy értékelte, hogy a tanszéket legújabb termékei bemutatására, propagálására oktatási bázishelynek kérte fel. Oktatóink a tantervünkben szereplő két kötelező tantárgy (Vizuális és web programozás I., Számítógép architektúrák II.) oktatását, gyakorlati foglalkozásait a National Instruments legújabb szoftvertámogatásával tudják biztosítani. Pécsi Tudományegyetem Pollack Mihály Müszaki Kar nappali tagozat heti óraszámokkal (ea. tgy. l). ; követelményekkel (k.); kreditekkel (kr.) Sorsz Újkód heti Félévek Kód Tantárgyak kredit ám óra 5. 6. 7. Előtanulmányok ea tgy l k kr ea tgy l k kr ea tgy l k kr Szabadon választható tárgyak 81 88 4 0 3 8 23 0 23 49 11 0 17 28 1 SRTNB007 SANB710 A mesterséges intelligencia alapjai 3 3 2 0 1 f 3 TRTNB222 SANB140 2 RRTNB147 MINB253 Számítógép hálózatok III. 4 5 2 0 2 v 5 RRTNB128 MINB252 3 SRTNB008 SANB730 Párhuzamos programozási eljárások 4 5 2 0 2 v 5 TRTNB222 SANB140 4 SMINB024 MINB122 Információ megjelenítés II. 4 4 2 0 2 f 4 TRTNB220 MINB121 5 SMINB021 MINB671 Digitális prototípusgyártás I. 3 4 2 0 1 f 4 TRTNB220 MINB121 6 SMINB025 MINB681 Folyamatvizualizációs technikák I. 4 4 2 0 2 f 4 TRTNB220 MINB121 7 SMINB027 MINB742 Kép- és hangfeldolgozás II. 3 3 1 0 2 f 3 TMINB233 MINB741 8 SRTNB009 MINB107 Multimédia I. 3 4 1 0 2 f 3 TRTNB220 MINB121 9 SMINB030 MNB109 Számítógépes grafika alapjai 3 4 2 0 1 f 3 TRTNB220 MINB121 10 SRTNB011 SANB106 Adatbányászat I. 3 4 1 0 2 f 3 TRTNB231 SANB302 11 SRTNB012 SANB110 Adatbányászat II. 3 3 1 0 2 f 3 SRTNB011 SANB106 12 SMINB031 MINB751 Pneumatikus vezérlések I. 3 3 2 0 1 f 3 TMINB214 MINB210 13 SMINB032 MINB752 Pneumatikus vezérlések II. 3 3 1 0 2 f 3 SMINB031 MINB751 14 SMINB033 MINB760 Intelligens irányítórendszerek 3 3 2 0 1 f 3 TMINB215 MINB311 15 SMINB023 MINB672 Digitális prototípusgyártás II. 3 3 1 0 2 f 3 SMINB021 MINB671 16 SMINB022 MINB662 Termékmodellezés II. 3 3 1 0 2 f 3 TMINB232 MINB661 17 SMINB026 MINB682 Folyamatvizualizációs technikák II. 3 3 1 0 2 f 3 SMINB025 MINB681 18 SRTNB010 Multimédia II. 3 3 1 0 2 f 3 SRTNB009 MINB107 19 SRTNB013 SANB102 IBM adatbázis-kezelők programozása I. 3 3 1 0 2 f 3 20 SRTNB014 SANB103 IBM adatbázis-kezelők programozása II. 3 3 1 0 2 f 3 SRTNB013 SANB102 21 SRTNB015 SANB104 MS Windows szerver operációs rendszer I. 4 4 2 0 2 f 4 RRTNB128 MINB252 22 SRTNB016 SANB105 MS Windows szerver operációs rendszer II. 4 4 2 0 2 f 4 SRTNB015 SANB104 23 SRTNB017 SANB107 Üzleti környezetre optimalizált rendszerek 4 4 2 0 2 v 4 RRTNB128 MINB252 24 SRTNB018 SANB108 AutoCAD programozás 3 4 1 0 2 v 4 TRTNB222 SANB140 25 SRTNB019 SANB111 Alkalmazott informatika 2 2 2 0 0 f 2 26 SRTNB020 SANB109 Delphi programozás 3 4 1 0 2 f 4 TRTNB222 SANB140 27 TRTNB057 SANB110 Vállalati információs rendszerek 4 5 2 0 2 f 5 TRTNB225 SANB150 28 TRTNE266 Adatbányászat III 4 3 2 0 2 v 3 SRTNB012 29 SRTNB053 Adatbányászat IV 4 3 2 0 2 v 3 TRTNE266 30 SRTNB054 SAP ABAP I 4 4 2 0 2 v 4 31 SRTNB055 SAP ABAP II 4 4 2 0 2 v 4 32 SRTNB056 SAP modulok 4 4 2 0 2 v 4 33 SRTNB057 Képszerkesztés Photoshoppal 4 3 2 0 2 f 3 34 SRTNB062 MS SQL Szerver programozás 4 4 2 0 2 f 4 TRTNB231 35 SRTNB063 MS SQL Szerver adatbázis rendszergazda ismeretek 4 4 2 0 2 f 4 TRTNB231 36 SRTNB064 Java a gyakorlatban 3 3 1 0 2 f 3 TRTNB222 37 IT Services 22

A szakdolgozati témaválasztás gyakorlata Szakdolgozatok (ld.: 29. o.) A szakdolgozatot, mint tantárgyat felvett hallgatók a szorgalmi időszak elején közös tájékoztatókon vesznek részt. Felvilágosítást kapnak a szakdolgozatkészítés előírt menetrendjéről, a szakdolgozattal szemben támasztott tartalmi követelményekről, formai előírásokról, az adminisztratív teendőkről. A szakdolgozat készítése során részletes segítséget és eligazítást a konkrét témához kapcsolódóan - annak jellegéhez igazodva - a témavezető ad. A tájékoztató anyagát hallgatóink írásban is megkapják, illetve letölthető a Szak honlapjáról, a Szakdolgozat menüpontban. A menü folyamatosan frissül, az aktuális teendőket, határidőket, a szakdolgozati témák elfogadását, a feladatlapok tartalmi, formai hiányosságait itt is jelezzük a hallgatók felé. A menüpontban állandóan elérhető és letölthető állományok: a szakdolgozat készítéssel kapcsolatos teendők, a szakdolgozattal szemben támasztott formai követelmények, a bírálati szempontok, az archiválással kapcsolatos teendők, a szakdolgozat nyilvántartási lap, a konzultáció nyilvántartási lap, a feladatkiírás formanyomtatványa, az előző évek során kiadott szakdolgozati témák címe és a témavezetője. Az utóbbi lista támpontot kíván adni a hallgatóknak a témavezető- választáshoz. Időszakosan elérhető információk: elfogadott illetve tartalmilag/formailag nem megfelelő feladatkiírások, házivédés időpontok, bizottságok és névsorok. A szakdolgozat-készítéssel kapcsolatos teendők formanyomtatványait, az elmúlt 3 év szakdolgozatainak listáját a 17. melléklet tartalmazza. A témákat és témavezetőiket a gesztor tanszékek (MIT, RSZT) faliújságaikon teszik közzé. A hallgató saját témát is hozhat, ha a Kar, vagy az Egyetem valamelyik oktatója elvállalja a témavezetői teendőket. A hallgató a szakmai képzésért felelős oktatási egység által ajánlott, vagy a jelölt kérésére külső gazdálkodó egység által kiírt és az oktatási egység által jóváhagyott témát dolgoz fel. A külső témák aránya kb. 20% (a legutóbbi szorgalmi időszakban pl. 19% volt). Főbb ajánlott tématerületek - műszaki rendszerek/folyamatok mérése, identifikálása, irányítása az informatika eszközrendszerével; - digitális jel/adatfeldolgozás; - műszaki informatikai és információs rendszerek/hálózatok tervezése és analízise; - műszaki rendszerek grafikus modellezése és/vagy szimulációja; - térinformatika rendszerek mérnöki alkalmazása; - egyéb, műszaki problémához kapcsolódó programozási feladat megoldása; - adatbázissal támogatott, dinamikus, web-alapú alkalmazás fejlesztése (műszaki vonatkozású); - egyéb, a képzési céloknak megfelelő téma is elfogadtatható a tanszékkel történt megbeszélés alapján. A választott témát a MIT - szakdolgozat-felelős oktatójánál - nyilvántartásba véteti a kitöltött szakdolgozat nyilvántartási lap leadásával. A témavezetővel történő egyeztetés során a szakdolgozat részletes feladatkiírása is elkészül. A gesztor tanszékek oktatóiból álló, eseti bizottság áttekinti a feladatkiírásokat, dönt a témák elfogadásáról. Ha a témakiírás akár formailag, akár tartalmát tekintve nem megfelelő, a hallgató visszakapja módosításra. A szak- 23

dolgozatot készítő hallgató a feladat készítése során köteles tájékoztatni a témavezetőt a munkaközi teljesítésről. Konzultáción havonta meg kell jelennie a témavezetővel, konzulenssel egyeztetett időpontban. Ekkor érdemi előrehaladásról kell számot adnia. A konzultáción való részvételt a témavezető/konzulens a konzultáció nyilvántartási lapon aláírásával igazolja. a) Becslésük szerint a szakdolgozati témákat milyen arányban kezdeményezik a hallgatók: A hallgatók kb. 60%-a kezdeményez saját, konkrét elképzelésre témavezetői konzultációt. Ezek kb. harmada-fele ún. külső téma, külső konzulens részvételével. A többi hallgató vagy a szaktanszékek által kiírt témákra jelentkezik, vagy témavezetőt választ. Többnyire csak körvonalazott elképzelések vannak és a témavezető segítségével alakítják ki az elkészítendő feladat célkitűzéseit. b) A vezető oktatók (tanár, docens) hány szakdolgozat elkészítését irányították? A vezető oktatók részvétele a szakdolgozat elkészítésének irányításában (témavezetés), a védésre bocsátott szakdolgozatok alapján: Oktató neve 2006/2007 2007/2008 2008/2009 Dr. Achs Á. 11 6 2 Armbruszt F. 1 Falmann L. 1 Dr. Iványi P. 6 5 8 Jancskárné Dr. A. I. 6 2 8 Dr. Kapitány S-né 2 2 Pandur B. 17 9 7 Dr. Pauler G. 2 4 Szilágyi S. 1 Dr. Szakonyi L. 1 Szendrői E. 2 4 Dr. Szőke B. 1 Dr. Tarnik I. 1 Dr. Várady G. 2 2 8 Dr. Vörös L. 1 Összesen 49(37%) 26(26%) 47(44%) Összes szakdolgozat 132 99 106 c) Milyen arányban választanak témát az informatika egyes területeiről? (esetleg a tanszékek közötti megoszlás?) A szakdolgozatok témái a gesztor tanszékek által oktatott tantárgyakhoz köthető. Az általános informatikai ismereteket hasznosító témák kiadása a Rendszer- és Szoftvertechnológia Tanszékhez, az informatika műszaki területen való alkalmazását jelentő témák meghirdetése és konzultálása a Műszaki Informatika Tanszékhez kapcsolódó. 24

A szakdolgozat megoszlása a jelenlegi gesztor tanszékek oktatói között: Tanszék neve 2006/2007 2007/2008 2008/2009 Rendszer- és Szoftvertechnológia Tsz 82 57 56 Műszaki Informatika Tsz 50 42 50 Tanszéki laborok, gyakorlati képzés (ld.: 23, 27, 33. o.) A 2006-os akkreditációs jelentésben részletesen jellemeztük a szak rendelkezésére álló infrastruktúrát (ld. 1. melléklet e) pont). Ekkor elemeztük, hogy a képzés tárgyi (működési) feltételeinek biztosítását a szakindítás utáni időszakban jórészt önerőből, a gesztor tanszék (MIT) mintegy 80%-os saját hozzájárulásával oldottuk meg. Alapvető változást jelentett a Boszorkány utcai épületegyüttesben a közelmúltban PPP-rendszerű beruházási program keretében megvalósult felújítás, mely újabb, multimédiás felszereltségű előadótermeket, központi használatú számítógépes laboratóriumokat eredményezett. Számítástechnikai, oktatástechnikai és könyvtári ellátottság területén elmondható, hogy az elmúlt évtizedben nagykiterjedésű, 100 Mb/s-os sebességű gyorsethernet számítógép hálózat valósult meg mindkét telephelyünkön, a kari végpontok száma ~ 800, ezek közel 80 %-a már gyorsethernet. A Karon 7 központi számítógépes labor szolgálja ki valamennyi szak hallgatóját. A Boszorkány utcai, illetve a Rókus utcai telephelyen működő két gesztor tanszék teljes tanszéki személyzete hálózatra kötött számítógépekkel rendelkezik. Az oktatástechnikai eszközök részben a központi, kari oktatástechnikai csoport munkatársai segítségével érhetők el, részben tanszéki beszerzések révén állnak rendelkezésre (dia- és írásvetítők, videók, komputeres kivetítők, másolók, nyomtatók, stb.). Alkalmazott informatika laborjainkban szakspecifikus, a MAB által elvárt informatika alkalmazási területeknek megfelelő technikákat és technológiákat kellett létrehoznunk. Meglévő információtechnológiai rendszereink (robotika, mechatronika, kép- és hangfeldolgozás, mérésadatgyűjtés-jelfeldolgozás, automatika, folyamatirányítás, multimédia, stb.) száma a kialakult tömegképzésre való tekintettel csekély, a hozzáférhetőség a nagy nappali csoportlétszámok miatt korlátozott. E laborok mintegy 20 tantárgy gyakorlatait szolgálják ki, s nélkülözhetetlenek a TDK- és szakdolgozati munkák praktikumát jelentő feladatoknál, a tanszék K+F tevékenységei során, s fokozott mértékben fejlesztendők a szakdolgozati munka iránt támasztott növekvő mennyiségi és minőségi követelmények biztosításához. Összefoglalva megállapítható: a szak infrastrukturális alapfeltételeinek folyamatos időarányos biztosításához rendelkezésre áll: - a hallgatói létszámnak megfelelő elhelyezés a hallgatók, az oktatók és a segéderők számára, - a képzés oktatási eszköztára, - a képzést szolgáló szervezeti, hivatali struktúra. A további infrastrukturális fejlesztés a következőket igényli: 25

A 7 db alkalmazott informatika labor közül kettő alkalmas 30 fő fogadására (igény a gyakorlatelőkészítés, a szakspecifikus technológia és technika, a számítógépes háttér biztosítása egy laboratóriumon belül). A hatékonyabb és gazdaságosabb oktatás, a prognosztizálható hallgatói létszámok szintentartása, a laborok többcélú felhasználhatósága nagyobb alapterületű (80-90 m 2 ) laborok kialakítását indokolja. A jelenlegi alkalmazott informatika laborterület (~410 m 2 ) 1,2 szeresét (500 m 2 ), 5 x 100 m 2 alapterületű laborkomplexum (informatikai rendszerrel felszerelt technológiai és technikai bázis; laboronként 30 fő hallgatói munkaasztaloknál történő elhelyezése, 15-20 PC biztosítása) létrehozása jelenti. A BSc-képzés megerősítése, s különösen az MSc-képzésre való felkészülés a MAB elvárásaihoz, kritikai észrevételeihez igazodva a kutató-fejlesztő munka megerősítését teszi szükségessé. E tevékenység többnyire nem művelhető zsúfolt hallgatói számítógépes laborokban. A műszaki informatika kiemelt kutatási irányaihoz kapcsolódva kell biztosítanunk a K+F munka végzésére, a doktori iskola létrehozására és működtetésére alkalmas laboratóriumokat, melyek területigénye: 4 x 40 m 2 = ~ 160 m 2. A gyakorlatokhoz kapcsolódó, az alkalmazott informatika laborok infokommunikációs eszközeivel, oktatómodellek segítségével végzett, önálló kísérleti, kutatási jellegű, szimulációs feladatok, továbbá a hallgatók bevonása tanszéki alkalmazott kutatásokba, innovációs munkákba alapot jelentettek a kísérleti munka megkezdéséhez. E hallgatóink számára ajánlott lehetőségek biztosították a készség, a jártasság megszerzését az informatikai módszereket igénylő műszaki objektumok, alkotások tervezési, fejlesztési és létrehozási feladatainak ellátásához. A gyakorlati foglalkozásokon ily módon megalapozott és elsajátított ismeretek eredményezték évek hosszú során át a TDK-munkák jelentős részét, melyek önálló vagy csoportosan végzett, az órarendben rögzített óraszámot jelentősen meghaladó munkabefektetéssel értékes hallgatói produktumokat hoztak létre. A különböző alapképzettséget, felkészültséget, különböző szakok (mérnök informatikus, villamosmérnök, gépészmérnök) hallgatóinak együttműködését jelentő célpályázatok, csoportos, komplex, innovációs hallgatói projektek - a közösségformáló szerep betöltése, s az alkotó tevékenység sikere mellett - a gazdaságban, a termelésben, a szolgáltatásban, az üzemeltetésben, az innovációban végzetteinkre váró tevékenységek, feladatok mintájaként szolgáltak. A képzésünk kiszélesítését, korszerűsítését jelentő új kurzusok, fakultációk bevezetéséhez szükséges immateriális eszközök oktatási verziójának beszerzése, elérhetősége a vezető informatikai cégek (IBM, Microsoft, HAITEC, T-Mobil, Exxonmobil, NI) szakértőit oktatásunkban, tantervfejlesztésünkben érdekeltté téve vált lehetővé, s ez vezetett számos szakdolgozat külső támakiírással, konzultálással történő megvalósításához. A National Instruments legújabb szoftvertámogatása (szakképzési támogatása) két kötelező tantárgy gyakorlati oktatását tette lehetővé, illetve a Műszaki Informatika Tanszék oktatási bázishelyként való elfogadása a - tanszék oktatói által, a LabVIEW modellező szoftverrendszer segítségével - kidolgozott nagyszámú oktatási anyag és gyakorlati adaptáció sikeres minősítésének, a végzett fejlesztő-munka elismerésének tudható be. 26

Az oktatás-kutatás finanszírozási helyzete Dokumentálható, hogy az eddigiekben szakunkon túlnyomórészt az elnyert pályázatok támogatásából vált lehetővé ezen eszközigényes képzés bevezetése és művelése, továbbá hallgatóink döntő többsége a gyakorlatiasabb képzést hiányolja. Ezért oktatóink tudományos fokozat szerzésére irányuló törekvéseinek támogatása mellett egy viszonylag új szak esetén elsődlegesként kezelendő a regionális kapcsolatok kibővítése és működtetése, a ténylegesen közös kutató-fejlesztő tevékenység megvalósítása. Az elmúlt 19 évben nominál értékben a MIT leosztott működési (költségvetési) támogatása ~ 28 mft (7,2 %), beruházási támogatása ~ 65 mft (16,71 %), távoktatásos képzésünk tanszéki bevételének szakunknál hasznosítható 50 %-a ~ 116 mft (29,82 %), a tanszékünk által elnyert pályázati támogatás ~ 180 mft (46,27 %) összegzett érték volt. Bizonyítható tehát, hogy képzés - elsősorban tárgyi (működési) feltételeinek biztosítását jórészt önerőből oldottuk meg. A távoktatásos képzés becsült összbevételének (232 mft) elvonásai (~ 96 mft) és a kari költségvetési, illetve a visszaforgatott támogatások (~ 93 mft) összevetése tanszékünk esetében ~82 %-os saját hozzájárulást jelentett. A tanszék (intézmény) által elnyert (~180 mft nominál összegben, mely a közös projektek teljes támogatásának ~50%-a) műszaki fejlesztési pályázatok, elkészült laborobjektumok (témavezető: Dr. Szakonyi Lajos tanszékvezető) listáját lásd. a mellékelt táblázatban. sorszám téma megnevezése (megvalósult mérnöki alkotás) 1. 789/86. sz. "Ipari folyamatok identifikálása" c. megbízásos munka (Megbízó: Tudományszervezési és Informatikai Intézet. Támogatás: 300 eft) 2. a 68/88. FFA sz. "Alkalmazott műszaki informatika szak laborfejlesztése" c. fejlesztési feladat (Megbízó: Művelődési Minisztérium FFA Bizottsága. Támogatás: 3.409 eft) 3. Laborok informatikai eszközfejlesztése. (223/92. sz. OMFB mecenatúra pályázat. Támogatás: 600 eft.)megvalósult: Technológiai laborok hálózatfejlesztése 4. Folyamatidentifikációs mérések. (OTKA 097/92.sz. műszer- pályázat.támogatás: 2.000eFt) Megvalósult: Moduláris felépítésű mérési adatgyűjtő és feldolgozó rendszer 5. Számítógépes folyamatirányítás gyakorlati oktatása. (384/91. sz. MKM pályázat. Támogatás: 200eFt) Megvalósult: Mérési adatgyűjtő rendszer bővítése. 6. Folyamatirányító számítógép kifejlesztése (FEFA-II.- 272. sz. pályázat. Támogatás: 2.000eFt) Megvalósult: Folyamatirányító számítógép realtime operációs rendszerrel. 7. Objektumorientált informatikai rendszer kifejlesztése irányított erjesztésre. ( FEFA-III. 839 sz. pályázat.támogatás: 2.000eFt Megvalósult: Vizsgálati modellberendezésre telepített informatikai rendszer 8. Információtechnológiák és számítógéppel támogatott rendszerek bevezetése. (FEFA-III. 1202/03 sz.p. Támogatás: 3.300 eft, 57 eusd.) Megvalósult: Számítógép-hálózat fejlesztés; automatika-, intelligens érzékelő-, folyamatirányító rendszer bővítés; fuzzy-rendszer kialakítása 9. Számítógépes folyamatirányítás.(megbízó: MKM K+F p. Támogatás: 220eFt) Megvalósult: Fuzzy-rendszer kialakítása 10. Musterjesztés technológiájának, irányítási stratégiájának kidolgozása fuzzy-logika alkalmazásával. (229/94 sz. MKM K+F p. Támogatás: 300eFt) Megvalósult: Technológiára telepített fuzzy-irányítási rendszer kezdés éve zárás éve 1986. 1987. 1988. 1990. 1993. márc.2. 1992. nov.26. 1992. nov. 9. 1992. okt. 7. 1994. jan. 28 1994. jan. 31. 1993. nov. 1994. júl. 20. 1993. dec. 15. 2007-ben (éves beszámoló minden évben) 1994. febr. 25. együttműködő intézmény (gazdálkodó egység) PMMF SZKO Déldunántúli Szőlészeti és Borászati Kutató Int. 1995. május JPTE BTK 1996. márc.31. 1996. márc.31. 1995. márc.27. 1995. márc.27. Déldunántúli Szőlészeti és Borászati Kutató Int.(+2.000 eft) JPTE BTK (+2.700 eft és 18 eusd) Déldunántúli Szőlészeti és Borászati Kutató Int. 27