Göcsej Kapuja Bak Általános Művelődési Központ. Napköziotthonos Óvoda Bak Részben osztott Nagycsoportja



Hasonló dokumentumok
Ficánkoló óvoda - Oviújság, 2011, tél

PÁLYÁZÓ NEVE: Sokorópátka Község Önkormányzata Pályázat címe: Oktatási innováció Sokorópátka Pályázat száma: TÁMOP-3.1.

EGÉSZSÉG - KÖRNYEZET - HAGYOMÁNY

Keveháza Utcai Óvoda Pedagógiai Program /2013.(08.30.)

Erkölcstan óraterv. Idő Az óra menete Nevelési-oktatási stratégia Megjegyzések. Módszerek Munkaformák Eszközök

Zalalövői Napköziotthonos Óvoda nevelési év munkájának értékelése

UDVAR 3. IPR AZ ÓVODÁBAN 4. AZ ÓVODAI SZOKÁSRENDSZER KIALAKÍTÁSA

BUDAPEST FŐVÁROS XXIII. KER. I.SZ. ÖSSZEVONT ÓVODA PEDEGÓGIAI PROGRAMJA. Módosítva szeptember 21.

Kerti foglalkozások bemutatása haladási napló szerint Alsó tagozatos csoport Remenár Mária

A drámafoglalkozások vezetése A drámaóra vezetése gyökeresen eltérő a hazai gyakorlatban hagyományosnak tekinthető frontális osztálymunkán alapuló

Szolnok Városi Óvodák pedagógiai programjának Gézengúz Óvoda tagóvodai programrésze

Szegvár-Mártély ÁMK Kurca- parti Óvodája Szegvár, Hunyadi u. 25. sz. TÉMAHÉTTERV TÉMA: Őszből a télbe NYITNIKÉK CSOPORT 2009.

1. FOGLALKOZÁSOK, FELADATOK, JÁTÉKOK, A TANULÓ EGÉSZSÉGES SZEMÉLYISÉGFEJLŐDÉSÉNEK MEGSEGÍTÉSÉRE

Igali ÁMK Margaréta Óvoda Igal

A FŐVÁROSI GYAKORLÓ ÓVODA ÉS TOVÁBBKÉPZÉSI INTÉZMÉNY HÁZIRENDJE

BESZÁMOLÓ. A GYERMEKLIGET Óvodai Oktató Nonprofit Kft. működtetéséről szeptember o1-től 2012.augusztus 31-ig

ÓVODAI MUNKATERVE 2015/2016. NEVELÉSI ÉVRE

KECSKEMÉTI REFORMÁTUS PÁLMÁCSKA ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

CSÓTI CSODAVILÁG ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

ÁTDOLGOZOTT HELYI OKTATÁSI PROGRAMJA

A NYUGDÍJASKLUBOK ÉS IDŐSEK ÉLETET AZ ÉVEKNEK ORSZÁGOS SZÖVETSÉGE SZAKMAI BESZÁMOLÓJA A ÉVBEN VÉGZETT TEVÉKENYSÉGÉRŐL

Tavasz, húsvéti ünnepkör projekt

ÉVES MUNKATERV 2013/2014. Fellegvár Óvoda Visegrád Fő u. 18.

SOPRON MEGYEI JOGÚ VÁROS EGYESÍTETT BÖLCSŐDÉK SZAKMAI PROGRAMJA

ÓVODAI NEVELÉS A M VÉSZETEK ESZKÖZEIVEL

Beszámoló a 2013/2014-es tanévről. Bordány

Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2.

Matematika A 1. évfolyam. páros, páratlan. 22. modul. Készítették: Szabóné Vajna Kinga Harzáné Kälbli Éva Molnár Éva

A Felsőtárkányi Óvoda Pedagógiai Programja 2013.

Szombathelyi Szivárvány Óvoda

ERKEL FERENC Pedagógiai Program TARTALOMJEGYZÉK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTERV MATEMATIKA KÖRNYEZETISMERET

Carcassonne - A frigyláda

A SZAKKÉPZŐ ISKOLÁK KOLLÉGIUMAI

INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM

I. Bevezetés. II. Általános rendelkezések

Eltévedés egymásrautaltság hazatalálás

Játszótér és sportpálya iskolánk udvarán

MUNKATERV 2013/2014. Lıkösháza Községi Óvoda. OM azonosító:202230

Az óvoda nevelési feladatai Az óvodai nevelés feladata az óvodáskorú gyermek testi és lelki szükségleteinek kielégítése.

Készülődés a húsvétra

A 2. sz. Napközi Otthonos Óvoda 2010/2011-es tanévének értékelése

HÁZIREND. Általános tudnivalók

Tavaszi Kiállítás és Fesztivál. Tavaszi nagytakarítás. Kedves Vértesszőlősiek!

BÓBITA ÓVODA Pedagógiai Programja Környezeti nevelés a fenntarthatóság jegyében

Pedagógiai Program Apáczai Óvoda és Általános Művelődési Központ Óvoda Pécs

Magyar karácsonyi népszokások 3.rész

FINNORSZÁG - JYVÄSKYLÄ JAMK 2013 / 2014 SZABÓ FLÓRIÁN ÁKOS

TÁJÉKOZTATÓ I. INTÉZMÉNYI MŰKÖDÉS

Juhász Gyula: Húsvétra

Őzikés Óvoda Pedagógiai programja

A RÓZSA MAGÁNÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA OM: Kelt: Budapesten, augusztus 27. Változatszám: 1.2

Technikai tevékenységek. Ünnepi élmények lerajzolása zsírkrétával. Hóember forma készítése

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Hogyan használjuk a könyvet?

2016. Kőbányai Gézengúz Óvoda 1107 Budapest, Zágrábi u. 13/a. Szervezeti és Működési Szabályzat. Készítette: Murányiné Bényei Ibolya óvodavezető

SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS,,A

T Á J É K O Z T A T Ó - a Képviselő-testülethez. a Földes Nagyközség által indított évi közfoglalkoztatási programok aktuális helyzetéről

Kétnyelvű Német Nemzetiségi Óvoda- Bölcsőde Zánka BÖLCSŐDEI SZAKMAI PROGRAM 2015.

RIMINYÁKI TAGÓVODA MÓDSZERTANI SEGÉDANYAG NEVELÉSI PROGRAMUNKHOZ

1239 Budapest, Grassalkovich út 297. Tel.: Fax: OM azonosító: BESZÁMOLÓ

A 2. Sz. Napköziotthonos Óvoda 2012/2013-as tanévének értékelése

K É K V I R Á G MÓDOSÍTOTT ÓVODAI PROGRAM

több időt ad a tanulónak: pl. egy hét. A tanár ezeket is minden esetben ellenőrzi.

Tegyünk többet környezetünkért!

TÁMOP A-11/1/KONV

Előterjesztés a június 30-án tartandó Képviselő-testületi ülésére

67 Czető Krisztina: Az ír oktatási rendszer és társadalmi partnerség. 121 Jakab György: Szocializáció és média a diákok és az internet

1. számú melléklet: Tanulásban akadályozott tanulók helyi tanterve 1 4. évfolyam

Kányádi Sándor: A világlátott egérke ( részlet ) szövegfeldolgozása (tehetségfejlesztés)

Bogyiszló-Fácánkert Társult Általános Iskola és Óvoda

SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSTERVEZÉSI KONCEPCIÓ

PROJEKTTERV SABLON. ALAPADATOK A PROJEKT CÍME Lovagi játékok

Városi Óvoda 2012/2013. nevelési évének félévi értékelése

TÁJÉKOZTATÓ Berhida Város Önkormányzat Képviselőtestületi ülésére 2012

HÁZIREND. Szeretettel és tisztelettel köszöntjük az Balatonszárszói Százszorszép Óvodában és a Kötcsei Óvodában! Balatonszárszói Közös

BESZÁMOLÓ A 2013/14 NEVELÉSI ÉV TAPASZTALATAIRÓL

Miskolci Éltes Mátyás Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény HELYI TANTERV

ERKÖLCSTAN évfolyam

Szekszárdi 2. Számú Óvoda, Bölcsőde és Családi Napközi. Tájékoztató az intézmény 2014/2015 tanévi működéséről

Hatályos: tól

AZ ÉLELMISZERPIACI KUTATÓMUNKÁLATOK SZOCIÁLIS VONATKOZÁSAI ÍRTA:


S Ü N I Ó V O D Á K Budapest XII. Németvölgyi út Budapest XII. Orbánhegyi út 18. Tel/fax: OM:

Tarnaméra Község Önkormányzata Képviselő-testületének március 27. napján megtartott képviselő-testületi üléséről

2013. A Fóti Római Katolikus Egyházközség Gondviselés Óvodájának Pedagógiai

Az ellátás telephelyenként. Az intézmény fenntartója: Fővárosi Önkormányzat Címe : 1054 Budapest, Városház u Alapításának éve: 1951.

Hétszínvirág Óvoda és Bölcsőde. Pedagógiai Programja

Életvitel és gyakorlat évfolyam

A Magyarországi Németek Általános Művelődési Központja Óvodájának Pedagógiai Programja 2016.

Városközponti Óvoda, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási intézmény

TARTALOM. Munkaterv jogszabályi háttere...2. Óvodavezető köszöntése Kiemelt céljaink és feladataink Elsődleges cél.. 5.

A TÁRKI ADATFELVÉTELEINEK DOKUMENTUMAI. Háztartás Monitor. A kutatás dokumentációja

P i r o s k a Ó v o d a 1171 Budapest, Pesti út 368.

J E G Y Z Ő K Ö N Y V tanú folytatólagos kihallgatásáról

Az építési műszaki ellenőr képzés a gyakorló szakemberek szemével

Munkavédelmi oktatás Mi az a munkavédelem? A munkavédelem szabályrendszere által érintettek Az állam A munkáltató

Templomdombi Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM

Intézmény székhelye, címe: Rétság, Mikszáth út 6

HÁZIREND. Szeretettel és tisztelettel köszöntjük a Balatonszárszói Százszorszép Óvodában és Kötcsei Óvodában!

Közzétételi lista. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége

Átírás:

TÁMOP 3.1.4-08/2-2009-0160 Pedagógiai Innováció a Göcsej Kapujában projekt HÚSVÉT TÉMAHÉT Göcsej Kapuja Bak Általános Művelődési Központ Napköziotthonos Óvoda Bak Részben osztott Nagycsoportja Készítette: Vizsiné Kalugyer Gyöngyi Jóna Jánosné

Néked int a hóvirág S barka bontja bársonyát Itt a tavasz: kikelet S a húsvét is közeleg Devecseri László

Bevezető: A húsvét ünnepe szorosan kapcsolódik a tavasz kezdetéhez, és a termékenységgel összefonódó népszokásokhoz. E népszokások jelentős része nem épül be a keresztény vallásba, hanem azzal párhuzamosan, mint a falusi közösségek ünnepi szokásai maradtak fenn. Községünkben régi szokás a húsvéttal összekapcsolódó búcsú. A családok számára meghatározó ünnep a karácsony mellett, mivel a távolabban élő családtagok is hazalátogatnak ilyenkor. Óvodánkban a húsvét ünnepét évről évre nagy várakozás előzi meg, a hagyományokat felelevenítve ünnepeljük.

Húsvét témahét Célja: - Ismerkedés a húsvéti népszokásokkal. - Ismerkedés a hagyományra épülő játékok szokásaival - Szülőfaluhoz való kötődés erősítése Tartalom kapcsolódása az óvodai tevékenységrendszerhez: Mese- vers: Népköltések, locsolóversek Vizuális nevelés: Tojásfestés, ismerkedés népi motívumokkal Nyuszi kosár készítése barkácsolás Környező világ tevékeny megismerése: Magvak ültetése A természet újjáéledésének megfigyelése, folyamatos figyelemmel kísérése. Zenei nevelés: A természet megújulását jelképező énekes játékok elsajátítása.

Játék: Szerepjáték fejlesztése kalácssütés - vendégjárás, komatál küldés Munka: Nagytakarítás a csoportban. Képességfejlesztés: A témahét megvalósítása során fejlődnek különféle képességeik kompetenciáik. - Munkavégzés terén: Fejlettebb szintre emelkedik kreativitásuk, képzeletük, tapintásos észlelésük, érzékelésük. Fejlődik arányérzékük, figyelmük, kitartásuk, gondolkodásuk, beszédkészségük. Ösztönözzük a gyermekeket az önálló munkavégzésre, bátran, gátlások nélkül kezdjenek bele egy egy munkafolyamatba, lelkesen végezzék, s tudjanak örülni a kész produktumoknak. Vegyék észre, ha társuknak segítségre van szüksége, törekedjenek az együttműködésre. - Szociális képességeik terén fejlődik: Együttműködési készségük, türelmes munkavégzésre való készségük, alkotás örömének átélése, az elkészült munkában való gyönyörködésre való képességük, önértékelésük. - Kommunikációs képességeik terén fejlődik:

Beszédértő képességük, a megismert technikai eljárások folyamatainak megnevezése során nyelvi kifejezőkészségük, bővül szókincsük a régi néphagyományokból átvett szavak használatával. - Testi képességeik terén fejlődik: Nagymozgásuk, finommotorikus képességeik a díszítő eszközök helyes használata során. - Zenei nevelés terén: Fejlődik esztétikai mozgásuk, örömteli énekük, vonzódásuk a népi dalokhoz, játékokhoz Megvalósításban résztvevő csoport - Részben osztott nagycsoport- 22 fő holdfénycsoport Megvalósításban résztvevő pedagógusok: - Jóna Jánosné - Vizsiné Kalugyer Gyöngyi Megvalósítás szervezeti keretei: - Játékba ágyazott tevékenységek: Szerepjátékok nagytakarítás - vendégjárás - kalácssütés Kézimunka tevékenységek, barkácsolás

Néphagyományokat felelevenítő játékok locsolás Élő környezet megfigyelése séta Megvalósítás időtartama: 2010. március 21 2010. április 1. Tevékenységek Elkészített produktumok termékek: - hímes tojások kétféle technikával - nyuszi kosár zsázsával -locsoló versek -husvéti kalács Húsvét, mint ünnepkör. A húsvét ünnepe a tavaszi napéjegyenlőséget követő holdtölte utáni első vasárnapra esik. Mivel ez az időpont minden évben változik ezért mozgó ünnep. A húsvéti szokások tájegységenként változnak. Göcsejben a gazda, vagy a gazdasszony kora hajnalban meztelenül, pálcával a kezében körülfutotta a házat, miközben ezt mondta: patkányok, csótányok, egerek, poloskák odamenjetek ahol füstös kéményt, láttok. Hajdanában nagypénteken kioltották a tüzet. Akinél mégis égve maradt, megérdemelte, hogy rontást küldjenek rá. A húsvéti locsolkodás régi időkre nyúlik vissza, mikor még szó szerint megfürösztötték a lányokat a patakban.

A régi hiedelmek szerint a tojás az élet jelképe. Innen ered, hogy tavasszal a természet újjászületésekor különös jelentőséget kap a húsvéti tojás, a tojásfestés szokása. A zöldág járás szép szokása tipikus tavaszi énekes játék. (Bújj, bújj zöld ág ) A komatál küldése szintén húsvéthoz köthető, tájegységenként változott, átadása énekelt, vagy mondott köszöntő kíséretében történt. Ráhangolódó tevékenységek - előzmény -Tavaszvárás: séták alkalmával megfigyeljük a virágoskerteket, virágokat, barkaágat gyűjtünk, csokrokat készítünk -Minden évben ellátogatunk a húsvétot megelőző héten a búcsú helyszínére. Ennek hatására elevenednek meg a gyermekek emlékei az előző évi húsvétról. Ettől kezdve minden nap a húsvéti várakozás jegyében telik. -Megkérjük a szülőket, a felhasznált tojásokat ne törjék fel, hanem fújják ki, s gyűjtsék össze nekünk, ezeket fogjuk majd kifesteni. Ebben az évben is sikerült egy kosárral összeraknunk. A témahét napi lebontása 1. nap: A reggeli beszélgetőkör témája a húsvét, a természet újjászületése, a növények fejlődésnek indulnak. Körjátékozás: Bújj, bújj zöld ág ÉO 152

- Feladat: A dalos játék gyakorlása, esztétikus mozgásra ösztönzés A dalosjátékhoz fűződő hagyományok felelevenítése. - Eszközök: Séta során gyűjtött puszpáng vesszőből készített zöld kapu. 2. nap: Reggeli beszélgetőkörben felidézzük az előző napi körjátékot, majd egy mese következik - Móra Ferenc: Húsvéti tojások / Óvodai nevelés játékkal, mesével tavasz /. A mese jó alkalmat nyújt arra, hogy ismételten a húsvétról, annak eredetéről beszélgessünk. Felidézzük az előző évek emlékeit, milyen locsoló vers jut az eszükbe. -Versek felidézése - Jó reggelt, jó reggelt

- Ajtó mellett állok Feladatok: Szókincsbővítés, a versben illetve a mesében előforduló ismeretlen szavak értelmezése, magyarázata. Kommunikációs készség fejlesztése - bátran mondják el ötleteiket egy-egy szó értelmezése közben. 3. nap Barkácsolás: Nyuszi kosár készítése zsázsával. Feladat: esztétikai érzék, kreativitás fejlesztése, finommotorika fejlesztése, együttműködési készség, kitartás fejlesztése Módszere: kooperatív csoportmunka Eszközök: műanyag flakonok, krepp papír, kartonpapír, olló, színes ceruza, ragasztó, papírhenger, vatta, zsázsa, víz, kancsó A reggeli beszélgetőkör alkalmával megbeszéltük hogy a délelőtt folyamán kézimunkázni fogunk. A munka menete minden egyes gyermek képességeinek megfelelően több csoportban folyt. 1. csoport: Ők rajzolták meg a kivágandó formákat. 2. csoport: Ők dolgoztak az ollóval, mivel legügyesebben tudtak vágni.

3. csoport: A flakonok alját, vagyis a kosarakat kellett körberagasztaniuk krepp papírral. 4. lépésben mindenki együtt dolgozott. Papírhengert bevontuk vattával majd belehelyeztük a kosárba. Miután meglocsoltuk őket,

meghintettük zsázsamaggal. Valamennyit elhelyeztük a húsvéti dekorációra kijelölt polcra. Minden nap figyeltük hogyan fejlődik a növény. A naposok naponta meglocsolták őket, vigyáztunk, nehogy kiszáradjanak. 4. nap Kalácssütés: A reggeli beszélgetés után nagy izgalommal várta minden gyermek, mikor kezdünk bele a kalácssütésbe. _ Vajon mi minden kell a kalácshoz? Aki jót mondott az ülhetett az asztalhoz. A szükséges alapanyagot már közösen mértük ki. Ezután láttunk neki a gyúrásnak, mindenki megdögönyözhette kicsit a tésztát. Miután formába helyeztük, a dajka néni gondjaira bíztuk, aki megsütötte a kalácsot./ Mielőtt a sütőbe került volna, megnéztük milyen szépen megkelt az élesztő hatására./

Mire bejöttünk az udvarról, kellemes illat fogadott bennünket. A süteményt tálcára helyeztük, s megbeszéltük, hogy másnap közösen fogjuk elfogyasztani. 5. nap Komatál küldés: Cél: hagyományápolás Feladat: régi népszokás felelevenítése, együttműködési készség fejlesztése a vendégvárás előkészületében. Beszédértő képesség fejlesztése a népi kifejezések megismertetése során. A közösen elkészített munka örömének érzékeltetése. Előzmény, motiváció: Az előző nap eseményei. Reggel megbeszéltük hogy a babaszobában vendégvárást játszunk, amelyből senki nem akart kimaradni.

Kiosztottuk a szerepeket, ki lesz a vendég, s ki az, aki fogadja őket. A fiuk sosem látott nagy igyekezettel vettek részt a házimunkában. A vendéglátók munkáját nem akartam zavarni, csak néha terelgettem őket egy-egy rávezető szóval, mit kellene még előkészíteniük. Közben e csoport másik felével előkészítettük és feldíszítettük a komatálat. Elénekeltük a Komatálat hoztam kezdetű dalt. Miután kölcsönösen köszöntötték egymást, került sor a lakomára a babaszobában megterített asztaloknál. Soha ilyen finom falatokat nem ettek a gyerekek. Nagyon jó hangulat alakult ki, jó volt a csoport együttműködése. 6-7. nap: Tojásfestés: Eszközök: kifújt tojások, tempera, hurkapálcika, hagymahéj, levelek, virágszirmok, nylonharisnya, amibe a tojásokat kötözzük, edény a főzéshez, víz.

Feladatok: finommotorika fejlesztése, új technika bemutatása, gyakorlása. Megelőző tevékenység: Kifújt tojások gyűjtése, húsvéti képek, képeslapok nézegetése. A munkát két csoportban végeztük, a gyermekek érdeklődésének megfelelően. 1. csoport: tojásfestés temperával. A festés közben hurkapálcikára fűzzük a tojást, így könnyebb megfogni és nem maszatolódik el. 2. csoport: Ehhez a technikához nyers tojást használtunk, kevésbé törékeny, mint a kifújt tojáshéj. A levelek, illetve a kankalin virágjának a tojásra történő ráhelyezése után óvatosan belebújtattuk őket külön- külön egy harisnyába és mindkét végét szorosan, bekötöttük. A hagyma héjának felét a lábasba raktuk, erre kerültek a tojások, majd befedtük a maradék hagymahéjjal. Lassan főztük 15 percig. Amikor kihűltek, kibontottuk a tojásokat. Nagyon jól

sikerültek, a gyerekek őszinte csodálattal szemlélték az előtűnő mintákat. Szerencsére elegendő tojást sikerült összegyűjtenünk ahhoz, hogy másnap is folytathassuk ezt a tevékenységet, így mindenki kedvére festegethetett. Közben énekeltünk és mondogattuk a locsoló verseket. A hangulatot tovább fokozta a következő napra szervezett locsolás, amelyhez a fiuk kölnit, illetve szódásüveget ígértek. Délután régi szokásainknak megfelelően nyuszi fészkeket készítettünk az udvaron. 8. nap: Reggeli érkezéskor a csoportban apró ajándékkal vártuk a gyermekeket. A szőnyegen egy közös fészekben minden gyermek

számára a dajka nénik által festett piros tojást tettünk. Ebben az évben labdákat és homokozó játékokat hozott a nyuszi a csoportnak. Locsolás: Ez minden évben a húsvéti készülődés legizgalmasabb és legvidámabb eseménye. A fiuk már nagyon készültek kölnisüvegjeikkel, az egyik kisfiú pedig szódásüveggel érkezett. A lányok sorba álltak a fiúk velük szemben és elmondták a locsoló verseket. Majd kezdődhetett a locsolkodás a lányok hangos visongatása közepette. Miután száraz ruhába öltöztettük Őket, kimentünk az udvarra. Régi hagyomány szerint a nyuszi ott is elszórta a tojáscukorkákat, amit örömmel, egymással versengve gyűjtöttek össze. Délután hazavihették az elmúlt napok termékeit.

Összegzés: A húsvét időszaka jelentős esemény a falu életében, ezért óvodánkban is kiemelt helyet kap. Kitőzött feladatainkat a változatos tevékenységek biztosítása mellett jó hangulatban sikerült megvalósítani. Minden nap nagy élményt jelentett a gyermekek számára, melyre a következő tanévben építeni tudunk. A napi eseményeket képekben rögzítettük,melyeket a folyosón a szülök minden nap megtekinthettek és nyomon követhették húsvéti készülődésünket..