Az ökofalvak a társadalmi megújulás kísérletező központjai - avagy rövid összefoglalás egy Ökofalucsíra kezdeményezésről



Hasonló dokumentumok
Intézményi Önértékelés

PHD ÉRTEKEZÉS TÉZISEI

A kompetenciákhoz tartozó indikátorok értelmezése példákkal az adott terület, tantárgy vonatkozásában. Szakterületi/szakspecifikus példák

INTÉZMÉNYI ELVÁRÁSRENDSZER

Széplaki Erzsébet érdemes tankönyvíró. Szövegértés-szövegalkotás tanári kézikönyv 6.

II. RÉSZ Kompetenciafejlesztés, műveltségközvetítés, tudásépítés

Árpád Fejedelem Gimnázium és Általános Iskola Megyervárosi Iskola MÁSODIK IDEGEN NYELV

HELYI TANTERV MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET TANTÁRGYBÓL

PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015.

Nyílt Lapok 2007/3 Az Echo Innovációs Műhely munkatanulmány sorozata

Az informatika tantárgy fejlesztési feladatait a Nemzeti alaptanterv hat részterületen írja elő, melyek szervesen kapcsolódnak egymáshoz.

Társadalmi-önkorm. a területi politikában KOR KÉP. Az alkotmányos jogállami

Pedagógiai Program. Német Nemzetiségi Gimnázium és Kollégium. Deutsches Nationalitätengymnasium und Schülerwohnheim

A Nyíregyházi Szakképzési Centrum Pedagógiai Programja 2015.

Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez

a segítségnyújtás az elhelyezkedést, a diszkrimináció elleni küzdelmet és a beilleszkedés stabilitását szolgálja.

KIEGÉSZÍTŐ ÚTMUTATÓ. az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez

ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT AZ INTÉZMÉNYI ELVÁRÁS-RENDSZER ALAPJÁN

Pedagógiai program. Hatvani Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola 3000 Hatvan Balassi Bálint út 17.

Herpainé Márkus Ágnes - Kaló Róbert -Sarlósi Tibor

Okos Város Fejlesztési Modell. Tervezési Útmutató március

A gyarmati hadseregtől a békefenntartó műveletek modern, professzionális haderejéig

Felnőttképzési nyilvántartási szám: ; Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1290

Egészségfejlesztés Családi hétvége programterve

1. kompetencia Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás

ÁROP-1. A Szervezetfejlesztés Kistelek Város Önkormányzatánál Dokumentum: Minőségmenedzsment modell bevezetése

közötti együttműködések (például: közös, több tantárgyat átfogó feladatok), továbbá az aktív részvétel a kulturális, társadalmi és/vagy szakmai

NEFELEJCS KÖZPONTI NAPKÖZI OTTHONOS ÓVODA 2010.

A diplomás pályakövetés és a felsőoktatási intézmények sikerességének összefüggései

Colori. Alla base dell identitá Eni. Fenntarthatósági jelentés 2015

Mozgóképkultúra és médiaismeret

I. INTÉZMÉNYI ADATOK II. BEVEZETÉS

KOLESZÁR ÁGNES A VÁLLALKOZÓ EGYETEM BELSŐ IRÁNYÍTÁSÁNAK PH.D. ÉRTEKEZÉS TÉZISEI MISKOLC MISKOLCI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR

DOKTORI DISSZERTÁCIÓ TÉZISEI. A dzsúdzsucu fogásrendszere és eszmeisége

KÉPZÉSI FÜZET REFORMÁTUS PEDAGÓGIAI INTÉZET. Lőrincz Mónika [Ide írhatja a cég nevét]

Budapesti Gazdasági Főiskola KÜLKERESKEDELMI FŐISKOLAI KAR GAZDASÁGDIPLOMÁCIA SZAK Nappali tagozat Európai Üzleti Tanulmányok szakirány

VEZETŐI ÖSSZEFOGLALÓ

E L Ő T E R J E S Z T É S

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET nyolc évfolyamos gimnázium 9. évfolyam

Adigitális mûsorszórás magyarországi hatásának elõrejelzése több pillérre kell,

Útiterv az építőipari képzések fejlesztése érdekében május 6.

Budapest, Tevékenységünk minden percében látnunk kell a jövőt és a célt is, különben minden igyekezetünk értelmetlen és hiábavaló marad.

MENTOR(H)ÁLÓ 2.0 LEHETŐSÉG AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSRE

Kovács-Magyari Zsuzsa BME Építőművészeti Doktori Iskola, 2015 január. PEREMHELYZETEK Kritikai regionalizmus a kortárs székelyföldi építészetben

az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez

INFORMATIKA. 6 évfolyamos osztály


Alsózsolca Város Önkormányzata PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ

ÁOGYTI Takarmányellenőrzési Főosztály

Gödöllő Város Önkormányzata

BALKÁNY VÁROS INTEGRÁLT TELEPÜLÉSFEJLESZTÉSI STRATÉGIÁJA ITS

Pedagógiai program. Eötvös József Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Tiszaújváros 2013.

KÖZIGAZGATÁS-TUDOMÁNYI KAR KÖZIGAZGATÁS-TUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA. DOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS SZERZŐI ISMERTETŐJE (TÉZISFÜZET) Dr. univ.

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Építészmérnöki Kar Építőművészeti Doktori Iskola (DLA) Képzési Terv

Pedagógiai program 7. sz. melléklet EGÉSZSÉG ÉS KÖRNYEZETI NEVELÉSI PROGRAM. Dr. Benczéné Csorba Margit főigazgató

Tett-Hely Ifjúsági Szolgáltató Hálózat Hálózati Működési Szabályzat

HELYI TANTERV BIOLÓGIA Tantárgy

Javaslat az innovatív foglalkoztatási kezdeményezéseket támogató szakmai és finanszírozási rendszer kialakítására és működtetésére 1

A vezetést szolgáló személyügyi controlling

Stratégiai Főosztály 3. sz. melléklet. A KAP időszakot felölelő holland jövőképe

Az ÉPÍTŐMŰVÉSZETI DOKTORI ISKOLA szakmai előrehaladására és projektjeire vonatkozó záró adatkérés

TÁMOP / projekt a fogyatékos emberek munkaerő-piaci helyzetének javítására október 14.MÓRAHALOM MŰHELY Nyitó Konferencia

A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK, A TANÁCSNAK, AZ EURÓPAI GAZDASÁGI ÉS SZOCIÁLIS BIZOTTSÁGNAK ÉS A RÉGIÓK BIZOTTSÁGÁNAK

Mozgássérültek Budapesti Egyesületének Közhasznúsági jelentése a évi tevékenységéről

turistaház játszóház tanuszoda sportcsarnok az innováció háza kézművesház piac-üzletház home-office könyvtár teázó és könyvesház a műgyűjtő háza

MEGALAPOZÓ VIZSGÁLAT SZÉCSÉNY VÁROS TELEPÜLÉSFEJLESZTÉSI KONCEPCIÓJÁHOZ ÉS INTEGRÁLT TELEPÜLÉSFEJLESZTÉSI STRATÉGIÁJÁHOZ

KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL JELENTÉS A KSH-STRATÉGIÁRÓL (2006)

TÁRSADALOMISMERET JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A Kábítószerügyi Egyeztető Fórumok számára

VÉSZTŐ VÁROS INTEGRÁLT TELEPÜLÉSFEJLESZTÉSI STRATÉGIÁJA II. STRATÉGIA MUNKARÉSZ

FŐVÁROSI SZABÓ ERVIN KÖNYVTÁR GYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZATA

FÖLDÜNK ÉS KÖRNYEZETÜNK

VIZUÁLIS KULTÚRA. 4 évf. gimnázium reál orientáció

ÉRTELMI FOGYATÉKOSOK OTTHONA

5.26 Informatika a 6-8. évfolyam számára

Mestermunka. Lengyelné Molnár Tünde Tóvári Judit

ELSŐ IDEGEN NYELV évfolyam

Előterjesztés a Képviselő-testület december 16. napján tartott ülésén 6. napirendi pont

VONYARCVASHEGY NAGYKÖZSÉG TELEPÜLÉSFEJLESZTÉSI KONCEPCIÓJA

Szakdolgozat. Hrabovszki Tamás. Miskolci Egyetem Gazdaságtudományi kar. Pénzügyi Intézeti Tanszék 3515 Miskolc-Egyetemváros.

A Zrínyi Ilona Gimnázium pedagógiai programja

A médiatudatosság a tanárképzésben

Útmutató a Kutatási (K, NN, ANN) és a Fiatal kutatói (PD) alapkutatási pályázatokhoz 2013

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

IRÁNYELV A JÓZSEFVÁROSI ÖNKORMÁNYZAT STRATÉGIAI DÖNTÉSHOZATALÁRÓL 1. A KERÜLETI STRATÉGIAI TERVEZÉS ÖSSZEFÜGGÉSEI

A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM JUHÁSZ GYULA PEDAGÓGUSKÉPZŐ KAR TEHETSÉGGONDOZÁSI PROGRAMJA

Hajdúsámson Város Önkormányzata

E-KORMÁNYZAT STRATÉGIA ÉS PROGRAMTERV

A mûszakizár-rendszer felépítésének lehetõségei a Magyar Honvédségben a NATO-elvek és a vonatkozó nemzetközi egyezmények tükrében

ASZÓD INTEGRÁLT TELEPÜLÉSFEJLESZTÉSI STRATÉGIA

Az akcióterv neve. KMOP Települési területek megújítása. HBF Hungaricum kft. és INNOV Hungaricum Kft. konzorciuma

Útmutató a Kutatási (K, NN, ANN) és a Fiatal kutatói (PD) alapkutatási pályázatokhoz 2014


Előterjesztés Békés Város Képviselő-testületének május 30-i ülésére

ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERVE 2010

Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola - Fizika

Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat Surányi Endre Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium KOLLÉGIUMI PEDAGÓGIAI PROGRAM

VITAINDÍTÓ. Elemzés a 2005-ös kisebbségi törvénytervezetrõl. Márton János Orbán Balázs. 1. Bevezetõ

A vizuális projekt, mint eszköz a kompetenciafejlesztésre a pedagógusképzésben

Tartalomjegyzék. Vezetői összefoglaló. Módszertani feltáró tanulmány. Környezet- és szituációelemzés. Koncepció. Operatív terv.

Átírás:

Az ökofalvak a társadalmi megújulás kísérletező központjai - avagy rövid összefoglalás egy Ökofalucsíra kezdeményezésről Bartha András Dvorzsák Jessica Gyulovics István Szántay Zsófia konzulens: Major György BME Építészmérnöki kar Építőművészeti Doktori Iskola 2011. Alkotás Kutatás

Közös kutatási témavázlat Részvétel egy születő ökofalu tervezésében Feladatválasztásunk során elsődleges fontosságú volt számunkra, hogy projektünk túlmutasson a doktori iskola keretein és a két féléves alkotó-kutató munka során olyan építészeti javaslat létrehozására tegyünk kísérletet, ami intellektuális értékein felül gyakolati haszonnal is bír. Major György tanár úr segítségével megismerkedtünk egy csoporttal, akik érdeklődnek az alternatív életmódok iránt és szeretnének ökofalvat alapítani. Egyéni kutatási témáink, az építészeti utópia, a participatív tervezés, a vidéki fomavilág és olcsó helyi anyaghasználat témakörei mind kardinális kérdések egy ilyen feladat során, ezért lehet indokolt a részvételünk ebben a folyamatban. 1. félév vizsgálat Terveink szerint a vizsgálati félévben bejárjuk a magyar ökofalvakat, és a kutatási témáinknak megfelelő vizsgálatokat, felméréseket végzünk, interjúkat készítünk. Eredményeinket folyamatosan megosztjuk a közösséggel, akikkel mint megrendelőkkel folyamatos (kb.2 hetenként) konzultációt folytatunk. A számukra érdekes szempontok, kérdések felvetésével, az azokra adható építészeti válaszokkal az egyéni kutatásaink mélységet és tartalmat nyernek. A félév végére a vizsgálati dokumentáció mellett megfogalmazzuk a tervezési programot is a tavaszi szemeszterre. 2. félév - tervezés Az első félév konzultációira és kutatási eredményeire támaszkodva, az időközben remélhetőleg megtalált helyszínre terveket készítünk. Bízunk abban, hogy a csoporttal a megvalósitás szakaszáig sikerül jó viszonyt fenntartanunk és a második félév során készült terveink, felvetéseink bekerülhetnek az építészeti alapvetéseik közé. Tehát nem arról van szó, hogy megtervezzük a falujukat, hanem inkább arról, hogy segítünk víziójukat építészetileg alátámasztani. A tervezési feladatot különösen érdekessé teszi az építész-megrendelő viszonynak ez a laza, kötetlen modellje, amely nagyfokú szabadságot jelent és teret enged a kísérletezésnek is.

Az ökofalvak a társadalmi megújulás kísérletező központjai avagy rövid összefoglalás egy Ökofalucsíra kezdeményezésről Az Ökofalucsíra közösség 2010 tavaszán aktív kezdeményezésbe kezdett egy új magyar ökofalu létrehozásának reményében. A közel 70 érdeklődő tagból, mintegy 15-20 fős Mag egy erős víziót, egy közös álmot követve heti rendszerességgel összegyűlik és alakítják, kovácsolják tovább a kialakult közösséget. Nyitott közösség lévén bárki bármikor csatlakozhat, vagy otthagyhatja a csoportot, az összetartás a közös vágyakból, az elköteleződésből, a megfelelő szándékokból gyökerezik. Hitük szerint fenntartásukhoz a megfelelő kommunikáció, a közösséggel és természettel való mély, bensőséges kapcsolat, továbbá az egyén és a közösségi igények harmonikus kielégítése szükséges. A természet közeli vagy környezettudatos, emberi léptékű élet megalakításának és megélésének reményében elkezdték tervezni saját, közösségi ökofalujukat. Az alapok - hogyan tervezzünk ökofalut? Már több mint egy évtizede kidolgoztak egy tervezési módszert és egy kötődő tanfolyamot a világ ökofalu hálózatával foglalkozók, a tapasztalt németországi Sieben Linden és a skóciai Findhorn közösség vezetésével. (ENSZ Fenntartható fejlődés szekcióban regisztrált tanfolyam: EDE, Ecovillage Design Education) Négy szempont alapján terveznek, egy négyhetes intenzív közösségi tanfolyam keretében: világkép, társadalom (szociális dimenziók), gazdaság, ökológia. Ezt a módszert veszik alapul az Ökofalucsíra szervezői is.

világkép A kurzus a legkülönfélébb szellemi, spirituális, vallási tradíciókra, a modern spirituális gondolkodókra egyaránt épít, egyéni preferenciától függően. A lényege, hogy ez a holisztikus felfogás a természetre való figyelés és a hozzá való kapcsolódásban, a tudat felébresztésében és transzformációjában, egészségről való gondolkodásban, a társadalmi munkában kifejeződő spiritualitásban, a művészetekben, kreativitásban egyaránt megvalósuljon. társadalom Az emberi közösségek ősi mintázatát veszi alapul, egy viszonylag kis létszámú törzset, mely szoros kapcsolatban van egymással és a természettel. (10-50 fős közösségek, egyenrangú tagokkal, felelős vezetőkkel) A közösségi bizalom alapja a hatékony kommunikáció, a döntéshozatalban konszenzusra való törekvés. gazdaság A gazdasági dimenzió az egészben vett ökológiai rendszer részének tekintendő, és helyi, önszerveződést serkentő kell legyen. Olyan gazdasági szerveződés a cél, melyben a munkának, különböző tevékenységeknek van értéke, nem pedig a tulajdonnak, és általa a pénznek. A pénz egyetlen funkciója, hogy megkönnyítse az értékalapú, időtől független cserét. Etikus és zöld értékeket hoznak létre, helyi célokra, reális, a helyi közösségbe visszaforgatott profittal, helyi bankkal és helyi pénzzel. ökológia Egy ökofalu minden aspektusában szerves, integráns része annak a természeti környezetnek, ökoszisztémának amelybe beágyazódik. A vegyszermentes, teljes tápértékű, friss élelem előállítása az elsődleges cél, alapja az anyag ciklus. Egy ökoszisztémában a körforgás természetes, az ökofaluban tehát a kihasználják a folyamatok irányát, és természetes energiával a természettel összefogásban dolgoznak, a legtöbb munkát a természetre hagyva. Az építés minősége szintén fontos eleme az ökológiai tervezésnek, néhány szempontot kiragadva: helyi építőanyagok, energiamérleg, passzívházak, növények használata, megfelelő szigetelés, benapozás vizsgálat, stb.

Az Ökofalucsíráról - hol tart jelenleg a kezdeményezés? Magyarországon a 90-es évek óta épülnek az ökofalvak, melyeket a kutatási programunkban is szándékozunk meglátogatni. Ezeket tanulmányozva és a nemzetközi modelleket alapul véve az Ökofalucsíra szerveződés jelenleg több tucat helyszín látogatásán van túl (20-200 ha), melyeket különböző szempontokból vizsgáltak (szép környezet, telekár, Budapesttől való távolság, vízforrás, anyafalu, helyi önkormányzatok együttműködő készsége, biztonság, stb.) Saját Alkotmányuknak is elkészült egy vázlata, amely irányelveket kíván biztosítani a mindennapi élethez és a speciális helyzetek megoldására egyaránt. Az Alkotmány különböző szinteken vizsgálja a közös értékeket, alapelveket fogalmaz meg, emellett próbál ideológiai hátteret és általánosan elfogadott működési keretet biztosítani a csoport tagjai számára. Jogi szempontból kiemeli az Emberi Jogok Egyetemes Nyilatkozatát, emellett összhangban van a mindenkori hatályos jogszabályokkal. Hangsúlyt fektet a közösség szervezésére és fenntartására, amelyhez ismerteti a döntéshozatal, a végrehajtás és ellenőrzés módszerét. A természethez való viszonyt szintén koordinálja, a tagok számára általános érvényűvé téve az integrált erőforrás szemléletet, amelynek építészeti vonatkozásai is megfogalmazódnak az anyaghasználattal, tájolással kapcsolatban. A közösségben egyaránt megtalálható: méhész, tűzoltó, programozó, pszichológus, dúla, építész, orvos-fizikuskutató, iparművész, festőművész, zenész, hangmérnök, civil szervezetes, jogász, lelkész, tanár, óvónő, szakács, szobafestő-mázoló, építőiparos, ezermester, biokertész, cukrász, természetgyógyász, jógaoktató. Van, akinek semmi, van, akinek több millió forint áll rendelkezésre az induláshoz. Az erőforrások, megtermelt javak és pénz elosztásában az igazságosságot tartják szem előtt, mindamellett támogatják az egyéni kezdeményezéseket, hiszen ők a közösség alappillérei. Azok hozzák a döntéseket a mindenkori ökofaluról - akár alapításkor, akár 20 év múlva is - akik akkor, ott éppen a közösséget alkotják, a hatékony kommunikáció és a konszenzus nevében. Ezek megvalósításában várják az érdeklődőket, csatlakozni vágyókat, együttműködőket!

Gyűrűfű Visnyeszéplak Gömörszőlős Somogyvámos Krisnavölgy Máriahalom Nagyszékely Galgafarm Galgahévíz Szentantalfa, Bokorliget ökofalu

Ütemezés, helyszínek: A tanulmányutak tervezett helyszínei, és ütemezése az alábbi: október 21 (péntekt) vacsora Istvánnál 23 (vasárnap) 26 KUTATÁS BEMUTATÁS (szerda) 9 DLA kirándulás (hosszú hétvége) 30 (vasárnap) első helyszínek Máriahalom november 5 (szombat) második helyszínek Gyűrűfű, Visnyeszéplak, (Nagyszékely...ha belefér) 6 (vasárnap) bemutatás előkészítése 12 (szombat) harmadik helyszínek Galgafarm 13 (vasárnap) harmadik helyszínek december 3 (szombat) grafika, typo, formátum rögzítése 4 (vasárnap) önálló munka 10 (szombat) önálló munka 11 (vasárnap) önálló munka 17 (szombat) elkészült anyagok válogatása, 18 (vasárnap) tabló kiadvány megszerkesztése január 7 (szombat) nyomtatás 8 (vasárnap) előadás/vetítés 19 (szombat) negyedik helyszínek Szentantalfalva, 20 (vasárnap) negyedik helyszínek 26 (szombat) sörözés! :) 27 (vasárnap) feldolgozás, rendszerezés

András Fenntarthatóság, gazdaságosság és esztétika szempontjai a magyar ökofalvak építőanyagaiban 0. (kiegészítő munkarész - a Modern után kurzus részeként). - A vidéki életmód, és az anyagi kultúra összefüggései néhány teoretikus elméleteiben források: Moshen Mostafavi - Ecological Urbanism Félix Guattari - The three ecologies NAKATANI Norihito - Critical Greenism 1. gyűjtőmunka tartalma: - fotódokumentáció - építészeti dokumentáció (ha megszerezhető) - interjú a lakókkal, építészekkel 2. vizsgálati szempontok: - helyi adottságok: táj, erőforrások, épített környezet - milyen építészeti hatások alakították az anyagválasztást (pl helyi hagyomány, népi ép, karakteres építész) - milyen módon épültek a házak (kaláka, generálkivitelező, előregyártás...) - meglévő épületek új élete, esetleges beavatkozások (építőanyagai) - építőanyagok és felhasznált technológiák számba vétele - építőanyagok innovatív (kontextust váltó) használata: ipari anyag felhasználása kézműves módon (pl.:hullámpalából buherált sufni) vernakuláris anyagok korszerű használata (pl vályog mint korszerű falazat) - csomópontok esztétikus kialakíthatósága - tartósság 3. következtetések - van-e különös ismertetőjegye az ökofalvak építészetének? - mennyire tükröződik az alternatív életmód, holisztikus szemlélet a választott építőanyagokban, kapnak-e szerepet a munkaigényes, helyi anyagfehasználású különleges szerkezetek - ez a fajta építés lehetőséget ad-e újfajta, vagy újra megtalált esztétikum kialakulására, (van-e rá igény) - fenntarthatóság szempontjai (pl:életciklus-elemzés) mennyire érvényesültek - egy új ököfaluban milyen szempontok szerint lehet építőanyagokat választani

Jessica Ökofalvak vizsgálata a közösségi részvétel aspektusaiból Meglévő ökofalvak magyar és külföldi ökofalvak szerkezetének, épületeinek elemzése, szociális háló függvényében közösségi részvétel jelenléte, szintje, formája (tájékoztatás, konzultáció, együttműködő folyamat, átruházott döntés) közösségi részvétel eredménye - osztályzás épületek flexibilitása, családszerkezetek és fejlődés részvétel szereplőinek térképezése, és tisztázása (közösség és szakemberek; kulcsszereplők, elsődleges szereplők, másodlagos szereplők - ha léteznek) foglalkozási lista (a közösség tervezési szempontból hasznos tagjai) A csoportos tervezésben kutatott, jelenleg alakuló ökofalu Egyrészről nehéz egy közösségi részvétellel, egy éppen alakuló ökofalut a hagyományos értelemben vett participatív tervezés szempontjaiból elemezni (pl. városi köztér projektek), többek közt a kezdeményezés kezdetleges előrehaladottsága, vagy a szereplők egyedi felállása miatt. Viszont betekintést ad egy meglévő/működő (!) közösségi falutervezési folyamatba a kezdetektől remélhetőleg egy olyan fázisig, mely élhető tereket biztosít a részvevőknek (beköltözés). Egyrészről megközelíthető a téma egy szociológiai aspektusból - ez a kutatás részének az alapja, de ugyanakkor ott van a saját szempontból fontosabb építészeti vonatkozása. Mivel mi is úgymond részesei lettünk ennek a falunak a tervezésének, ezért talán jobb betekintést kapunk a faluszerkezet, a térrendszerek, épületek kialakulásának miért - jeibe. Az ökofalvak a törzsközösségek szerkezetét és a természethez való viszonyulását veszik alapul, ezért vizsgálnám a különbségeket és hasonlóságokat a kettő között. A közösség úgymond adott, de egy időben változó, remélhetőleg fejlődő kezdemény. Ezt próbálnám meg építészeti vonatkozásaiban vizsgálni: egyes épületek hogyan (milyen szempontok alapján) alakulnak ki kezdetben - mind a faluszerkezetben elfoglalt helyük és mind térszerkezetükben, és később hogyan lehet a változó igények kielégítésére flexibilis, alkalmazkodó faluszerkezetet, épületeket létrehozni.

Zsófi Kísérlet az építészeti utópia fogalmának meghatározása ökologikus, környezettudatos szemléletű építészeti kezdeményezések vizsgálatán keresztül. 1. Egyéni kutatásom legszorosabb kapcsolódási felülete a csoportos feladattal a magyar ökofalvak településszerkezetének, térrendszereinek, építészetének vizsgálata. Az ideológia jelenléte, ereje, az ideológia által generált területhasználat, téri minták, és anyagfelhasználás felfejtése, rendszerezése, ezek tanulságai. Az ideológia és annak építészeti lenyomata hatása a közösségre és fordítva. Kutatás menete: 0. Az Ökofalucsíra közösség ideológiájának és annak változásának tanulmányozása, építészeti megfogalmazódás születésének pillanatai. 1. Építészeti anyaggyűjtés a személyesen meglátogatott mai magyar ökofalvakban 2. Az ideológiai háttér kipuhatolása a megismert projektek vezetőitől, résztvevőktől írásos anyag vagy beszélgetés formájában. Mindez a félév végén a közös anyagunk részeként igyekezne segíteni az Ökofalucsíra közösség leendő településének építészeti megfogalmazásának előkészítését, a program kialakítását. 2. Ezzel párhuzamosan elsőként tisztázni próbálom a (fikció) - idea terv utópia fogalmak jelentését, értelmezési határait és egymással való kapcsolatát akár időről időre újradefiniálva azokat. Kialakítható-e egy fajta kritérium rendszer, aminek megfelelve az idea már a terv, vagy az utópia kategóriájába esik, vizsgálva az alkotó - az ideológia az alkotás közti kapcsolatot. Mindezek tükrében igyekszem tetten érni azt a mozzanatot, ahogyan az ideológia a terven át konkrét építészetté, térré és fizikai anyaggá válik, ahol az utópia építészetivé fordul. A vizsgálatot nem csak elméleti oldalról megközelítve, hanem nemzetközi kortárs ökológikus szemléletű projektek, építészek és utópiák vizsgálatán át is tervezem, felfejtve ezek ideológiai kapcsolatrendszereit. Történeti párhuzamok segítségével igyekszem feltérképezni a különböző korok kríziseire adott válaszokat, a társadalmi, közösségi próbálkozások céljait és esélyeit, és ezek egymásra rakódását egészen a mai problémákra adott válaszokig. Különös tekintettel az európai kultúra szerves részeként megjelenő például bencés kolostori gazdaságokra, amely olyan működőképes irányt példáz, amely egyfajta metszethalmaza a közösség, az ökológikus szemlélet és az utópia (ld. délamerikai jezsuita redukciók) fogalmi területeinek és a reális építészetnek.

Az elméleti oldal forrásai: - Frédéric Migayrou: A collection, it s - Frédéric Migayrou: Non standard city-planning - Kenneth Frampton: A modern építészet kritikai története 7. fejezete - Francoise Choay: Utopia and Antropological Status of Built Space - Molnár Tamás: Utópia- örök eretnekség - Hauser Arnold: A művészettörténet filozófiája - Muzslay István S.J.: Az egyház szociális tanítása Összevetve mindezt Hamvas Béla gondolataival a rendről és a rendszerről. A gyakorlati oldal kiindulásaként két olasz építész, Paolo Soleri és Aldo Cibic munkásságát veszem, akik elérő módon közelítik meg az ökológikus település vízióját: egy újfajta városi megastrúktúra, illetve az emberléptékű, vidék-arcú város ideájának irányából. Források: com/ http://www.rethinkinghappiness.info, http://www.cibicpartners. http://www.arcosanti.org/, http://www.cosanti.com/ 2010-es Velencei Biennálé ember és építészet kapcsolatát firtató nemzeti kiállítások anyagai Végül a legáltalánosabb források széles köre: Irodalmi- társadalmi utópiák, disztópiák: Utópia - disztópia témájú filmek: - Platón: Az állam - Platón: Kritiász - Morus Tamás: Utópia - Tommaso Campanella: A Napváros - George Orwell: 1984 - Aldous Huxley: Szép,új világ - Jonathan Swift: Gulliver kalandos utazásai - Szathmári Sándor: Kazohinia - Kurt Vonnegut: Gépzongora (Utópia 14), 2081 - Stanisław Lem

Utópia - disztópia témájú filmek: - Metropolis (Fritz Lang) - 1984 (Michael Redford) - Brazil, 12 majom (Terry Giliam) - Gattaca (Andrew Nicol) - Mátrix filmek (Wachowski) - Equilibrium (Kurt Wimmer) - Az ember gyermeke (Alfonso Cuarón) - 2046 (Wong Kar Wai) - A clockwork Orange (Stanley Kubric) 3. A modern után? tárgy keretében történő kutatás harmadik oldalról igyekszik megtámogatni az egyéni kutatási témát, így itt azt a történeti folyamatot vizsgálom, ahogy a társadalmi utópiák a környezeti problémákkal telítődnek és kialakulnak az ökológikus szemléletű, zöld építészeti megoldások, a terület és térhasználat városi szövettől elütő módjai, új, alternatív létformákkal párosulva. Ez adná a tágabb, nemzetközi történeti-kritikai hátteret az egyéni kutatáshoz. Kenneth Frampton: A modern építészet kritikai története 7. fejezete alapján a tervezett források: - Ian McHarg: Design with Nature - Vittorio Gregotti: Il territorio dell architettura [Az építészet területe] - Peter Buchanan: A zöld tíz árnyalata: az építészet és a természeti környezet

István Telepítési formák, bővíthetőség, formai integráció magyar ökotelepüléseinken Alapvetően formai iníttatásu gyűjtésre és kutatásra szeretném kihegyezni a munkámat, ami közvetlen adatbáziként szolgálhat a vizsgált közösségünknek, mikor saját településük megalkotásába fognak. vizsgálati szempontjaim: - zöldmezős beruházás, falurehabilitáció, vagy a faluhoz illesztett épületcsoport - közösségi épületek helye, szerepe a településen, kapcsolata a lakóépületekkel - lakó és gazadasági épületek telepítése - az adott ökofalura jellemző sajátos formai megoldások - identitás az építészetben dokumentáció: - helyszíni fotó és rajzi dokumentáció - eredmény lapok, melyek már absztrakt módon rendszerezik a gyűjtött anyagot sajátosságokat kiemelve. - topográfiai rendszerezés a tájolás és telepítés szempontjábó - rendelkezésre álló erőforrások és infrastruktúra szempontjából - működő ökológikus infrastruktúra helye és helyigénye a településeken.

Az összefoglalónkban szereplő képeket az Ökocsíra bocsátatta rendelkezésünkre.