Kolozsi Erik. Beszámoló

Hasonló dokumentumok
Munkanapló. A munka elkezdése előtt előkészítettük a munkaterületet( út akadálymentesítése). Megkezdtük a munkafolyamatot.

FŐVÁROSI KOMPLEX RAJZVERSENY ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA CSAPATMUNKA SZEMPONTJÁBÓL

KÉPALKOTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK

1.eredeti elképzelés 1.1

A hazai fény... Referencia projektek

Iskolánk az első középfokú intézmények között, 2000/2001-es tanévben kezdte meg a ruhatervezéssel összefüggő művészeti oktatását.

STRATÉGIAALKOTÁS, ÜZLETI TERVEZÉS A VÁLLALKOZÁS KREATÍV RÉSZE

Munkanapló. - munkavégzés jellege: több csoportra osztva. - felhasznált anyagok: csiszolópapír, csiszolófa

Pálcarács korlát felújítása

BAJKÓ DÁNIEL és KOVÁCS KITTI festõmûvészek

Fejlesztı neve: GOCSÁL ÁKOS. Tanóra / modul címe: INTERNETES GALÉRIA KÉSZÍTÉSE PROJEKTMÓDSZERREL

Molnár Melinda Rita. MUNKANAPLÓ Leonardo ösztöndíj 2013 július-2014 január. Madrid

1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 2. EGYÉB ADATOK

A 95. sorszámú Színháztechnikus, szcenikus szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK

A 135. sorszámú Bronzműves és szoboröntő megnevezésű szakképesítés ráépülés szakmai és vizsgakövetelménye

A 124. sorszámú Színpadmester megnevezésű részszakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK

2017. február 9. Horváth Kinga

Mordaunt építése. Hozzáadta: Szikora László június 24. kedd 22:46 Utolsó frissités március 17. csütörtök 10:03

Pályázat Kiíró: Mediterrán Kerámia Kft. Téma: Art in Home

Közösségi SzínTér NTP-SZTG Szakmai beszámoló. Közösségi SzínTér NTP-SZTG

PROJEKTTERV. Kovács Róbert Péterné. Technika, életvitel és gyakorlat

A kompetencia terület neve: Esztétikai-művészeti tudatosság kulcskompetencia; szociális, életviteli kompetencia. A modul címe:

A 116. sorszámú Színháztechnikus, szcenikus szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK

GRAFIKUS SZAK (KÉPZŐ- ÉS IPARMŰVÉSZETI ÁGAZAT) A szakképesítés munkaterületének rövid, jellemző leírása

1. A PÁLYÁZAT CÉLJA 2. PÁLYÁZÓK KÖRE

PROJEKTTERV SABLON. Digitális Jólét Nonprofit Kft.

KÉPZÉSI PROGRAM. GAZDASÁGI INFORMATIKUS OKJ azonosító: Szolnok

EGÉSZSÉGÜGYI TECHNIKA ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA

A FÉN Y M ESTERE pályázat. BokorGyöngyi

SZERVIZ 7. a kreatív rendszerprogram. Telepítési dokumentáció Szerviz7 DEMO alkalmazásokhoz. Verzió: 08/ 2010

Bőrdíszműves 4 Bőrdíszműves Táskajavító Bőrdíszműves 4

60 perc év. Előkészületek. Tárgy. Célkitűzések. Az oktatás megváltoztatja a világot

Projektfeladat Földrajzi ismeretszerzés rajzolás segítségével

Építsünk házat! projektterv

Communitas beszámoló

Maróasztal felsőmaróhoz

79/2005. (X. 11.) GKM rendelet

Hajomakett.hu - Vitorlás, hajó, makett

(A kitöltéshez mintaként szolgálnak a Digitális Témahétre készült mintaprojektek. Ezek a Digitális Témahét honlapjának Tudásbázisában érhetők el.

Építések egyszerű feltételek szerint

Helyi örömés bánattérkép SZKB 208_06

3D-S TERVEZÉS AZ ÓBUDAI EGYETEM REJTŐ SÁNDOR KARÁN

A 17. sorszámú Világítástechnikus részszakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 2.

Portfólió AG és GR osztályoknak:

Led - mátrix vezérlés

sorszámú Grafikus megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 2.

PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ az MVM EDISON Light Up! innovációs pályázat és startup versenyhez

2008. szeptember elsején a harmadik tanévet kezdtem meg vezetőként. Láttam, látom, melyek azok a területek, amelyek további fejlesztésre várnak.

Nyári szakmai gyakorlat beszámoló

MÁTYÁS KIRÁLY VITÉZE VOLTAM

Minőségirányítás az építőiparban. Földessyné Nagy Márta okl. építőmérnök 2013.

Az IQ Kecskemét Ipari Innovációs Központ széleskörű szolgáltatásokat biztosít a vállalkozások számára az alábbi területeken:

NÉMETH MOZGÁSMODELL PROBLÉMAKÖRÖKHÖZ IGAZÍTOTT KISCSOPORTOS GYAKORLATOK

GALÉRIA. Digitális Fotó Magazin 2014/7.

Munkanapló. Kollár János

Digital ART. A rajzolás. alapjai. Ingyenes E-book

PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ. az MVM EDISON Light Up! innovációs pályázat és startup versenyhez

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

Beszámoló / munkanapló

Szervezeti formák. Dr. Nyéki Lajos 2016

Elektronikai technikus SZAKKÉPZÉS SZAKMAI PROGRAMJA

Az 103. sorszámú Díszítő festő megnevezésű szakképesítés-ráépülés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK

I. FEJEZET ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1. A rendelet hatálya. 2. Értelmező rendelkezések II. FEJEZET A BEÉPÍTÉSI TÁJÉKOZTATÁS

Villanyszerelő Villanyszerelő

Vizuális nevelés tantárgypedagógia

I. FEJEZET ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK. 1. A rendelet hatálya. 2. Értelmező rendelkezések

TANMENET. A tantárgy neve: Rajz és vizuális kultúra. Tankönyv: Imrehné Sebestyén Margit A képzelet világa 9.

ke zmu ves tanszak 2013/2014

Gyógyszertári készlettároló, kiadó automata berendezés fejlesztése, prototípusának megépítése ( )

Erőművi reaktor karbantartó Erőművi karbantartó

Kelemen Szandra Hämeenlinna, Finnország

MAGYAR TUDOMÁNYOS AKADÉMIA KÍSÉRLETI ORVOSTUDOMÁNYI KUTATÓINTÉZET

Autodesk Inventor Suite

Az építési műszaki ellenőr képzés a gyakorló szakemberek szemével

A 156. sorszámú Műemlékfenntartó technikus megnevezésű szakképesítés-ráépülés szakmai és vizsgakövetelménye

A Platán tanösvény. (beszámoló) Évmilliók nyomában - időutazás az Eötvösben"- természeti és kulturális tanösvény az Öreg-tó partján - NTP-KKI

7. EGYEBEK. A 273. sorszámú Fotográfus és fotótermék-kereskedő megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye

A felmérési egység kódja:

PTE DOK KÜLDÖTTGYŰLÉSI KIVONAT

Ország Olivér. Munkanapló

ONLINE MUNKAERŐ-MENEDZSMENT RENDSZER

ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT DUNAÚJVÁROSI SZÉCHENYI ISTVÁN GIMNÁZIUM OM BESZÁMOLÓ Gipsz Jakab 11. B május 28.

Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciája 1055 Budapest, Honvéd u. 38. Telefon: 06/1/ , 70/ Fax: 06/1/

A 108. sorszámú Festő megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK

SZEKSZÁRDI SZOCIÁLIS MŰHELYTANULMÁNYOK 7.

Püspökladány Város Önkormányzatának Városfejlesztési, Környezetvédelmi és Mezőgazdasági Bizottsága, valamint a Pénzügyi és Ügyrendi Bizottság

TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 1-4. évfolyam

A szabványos minőségi rendszer elemei. Termelési folyamatok

Bevezetés a programozásba

A HIRDETMÉNY VISSZAVONÁSÁRÓL, MÓDOSÍTÁSÁRÓL, AZ AJÁNLATTÉTELI, VAGY RÉSZVÉTELI HATÁRIDŐ MEGHOSSZABBÍTÁSÁRÓL, A DOKUMENTÁCIÓ MÓDOSÍTÁSÁRÓL I.

Reaching the Lost Generation

HU Egyesülve a sokféleségben HU A8-0156/153. Módosítás. Isabella Adinolfi, Rosa D'Amato, Rolandas Paksas az EFDD képviselőcsoport nevében

A 259. sorszámú Bútoripari gyártás-előkészítő, szervező megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1

Szakgimnáziumi képzés. A szakképesítés azonosító száma: Szakképesítés megnevezése: Szobrász. Szakmai és vizsgakövetelmény (2013)

Budapest-hazánk fővárosa, Pécs Európa kulturális fővárosa projekt- idegen nyelvi kompetenciaterület

SmartDoorSet Projekt Innovációs pályamunka. Boruzs Kevin & Kajtár Gergő

A 106. sorszámú Divat- és stílustervező megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK

A dadogás komplex művészeti terápiás programjának gyakorlati tapasztalatai. Molnárné Bogáth Réka Kozmutza Flóra EGYMI, Budapest november 14.

Sajtóközlemény: Világsiker a szentendrei temető magyar terve

A.. sorszámú Megújuló energetikai technikus megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK

Átírás:

Beszámoló Kolozsi Erik Először is köszönetemet szeretném kifejezni, mivel az ösztöndíj nagyon nagy segítséget nyújtott a művészeti alkotótevékenységem fejlődésemben. Gyakorlatilag az ösztöndíj sok kreatív időt biztosított számomra, és így alkalmam volt az elindított projektet megtervezni és kivitelezni. A projekttel párhuzamosan egy stabil munkahelyem is került, így két fronton is szűkség volt teljesítenem. Ebben az évben azonban tudtam egy részmunkaidő állásban dolgozni időt takarítva meg a projektem kialakításában, a kapott ösztöndíj lefedett egy nagy részt abból az időintervallumból, amit többnyire arra az érdeklődési területre fordítottam, amely a szakmámnak a része. A maradt szabadidőt be tudtam fektetni a design és művészeti munkában. Más szavakkal, a kapott pénz segített szabad időt létrehozni, amelyikben lehetőségem volt hogy a hangsúlyt a kreativitás fejlesztésére tegyem, az időt amit a munkára szántam a projektem kiteljesedését hozta létre. Ez a munka elégtétellel töltött el, aminek az eredményét is érzékeltem. Hogy jobban megértsük hogyan használtam ezt az időt, először szükséges tisztázni a művészi tevékenység körét: a design, különösen az ipari termékek formatervezését. Ez a munka, a design vagy a formatervezés, két fő szakaszból áll: tervezés és kivitelezés. Az alkotási folyamat különbözik más művészeti kifejezési formáktól, például a forma tervezésben, a munka megkezdése előtt, jelentve a darabok leszabását vágását, faragását, hegesztését, egy fontos rész a munkaidőből ki van osztva az elképzelésnek és tervezésnek. Annak illusztrálására, hogy mi a különbség a design között meg a szabadabb művészeti formák között nagyon jól illusztrálja, például a szobrászat vagy festészet esetében alkalmazott módszer. Ha elképzelünk egy szobrászt, miután elkészített egy két vázlatot, nem mindig használja fel a munkája során, talán nem is mindig szükséges. Megtörténhet, hogy nekikezd vágni, faragni és hegeszteni ameddig a munkája megszületik. Másrészt viszont azt a munkát, amelyet egy designer elvégez, elsősorban tervezést jelent, utána meg az következik hogy a formatervezésnek a munkafolyamata a számítógép segítségével folytatódik. Pontosabban a számítógépben vannak az elvégzendő munkának az eszközei, vagyis az egész tervezőfolyamat szerszámai. Ebben a környezetben digitálisan meg vannak tervezve a termékek, a legapróbb részletekig, azelőtt hogy lehessen kivitelezni igazából. Itt a termékek meg vannak tervezve és

újratervezve tucatszor, azelőtt, hogy megfogható tárgy legyen. A kivitelezés fázisa az utolsó része a munkának. Az ösztöndíj segített a befektetéseknél, amelyek szükségesek voltak a projekt tervezésének és kivitelezésének a költségeire. Térjünk vissza a szobrász munkájának összehasonlításához. Ha egy szobrásznak szüksége lenne hegesztőgépre, flexre vagy fúrógépre, hogy el tudja végezni a dolgát, akkor egy designernek szüksége lenne egy nagyon jó számítógépre és speciális digitális tervezés programokra, hogy tudja végezni a dolgát. Ezért, egy nagy rész a befektetéseimből a digitális felszerelés irányában történt, az ösztöndíj itt is nagy segítséget jelentett. A munkafolyamat részletei: Egy nagyrészt az időből a tervezéssel töltöttem. Először csináltam egy kutatási dokumentációt lámpatestekről, hogy lássam más tervezőknek az elképzelését a lámpatesteket illetően, terveket és megvalósított tárgyakat. Csak ez után kezdtem neki a tanulmányhoz vázlatokat készíteni, hogy rájöjjek arra az irányra, amelyik a munkám folytatását elősegíti. Megállapítottam, hogy szeretnék tervezni torony alakú vagy torony formájú világítótesteket, amelyek több modulból állnak.

Mi után a vázlatok és a rajzok egyértelmű és konstans irányt mutattak, elkezdtem a számítógéppel való tervezést. Ennek az volt az eredménye, hogy elkészitettem néhány 3D modellt

Miután elvégeztem a 3D modelleket, csináltam egy széria papir makettet, hogy jobban megértsem hogyan lehetne kivitelezni a végterméket. A következő lépés az volt, hogy kiviteleztem fémtáblából,1:1 léptékben, egy lámpatest modul prototípust, ahol egy pár kísérlet volt csinálva. Itt tudtam igazán megérteni a tenyleges kivitelezés következményeit.

Mi után a maketteknek és a prototípusoknak az eredményeit analízáltam, visszatértem a digitális környezetemben ahol próbáltam javitásokat pótolni a tervben, úgy hogy a végtermékét lehessen kivitelezni helyi cégeknél. E mellett csináltam néhány digitális képet, hogy lássam miként fog kinézni a végtermék.

Ez a része a projektnek ahol a lámpatestek a moduljának a kitekerését át kell gondolni miliméterre mert ez után a termék ki lesz vágva alucobond lemezből. A következő feladat az volt, hogy találjak egy céget, amely legyen képes a követelményeknek megfelelő munkát elvégezni. A kőltségek nagy részét a prototípus kivitelezése kimeritette. A cégnek amelyel dolgoztam a neve DARA Solutions. Az anyag amiből a prototípusok össze vannak állítva Alubondnak hívják és abban különbözik más lemezektől, hogy három rétegből van összetéve: aluminium, polietilén és mégegyszer aluminium.

Miután az anyag vágása kész volt, a termékeket kellet tisztítani, csiszolni és hajlítani majd összeszerelni.

Ahhoz hogy a célomat el tudjam érni, vagyis létrehozni egy olyan lámpatestet, amely tudjon világítani, reflektorokat, kábeleket is be kellett szerezni, és minden más kelléket, ami a lámpafunkciónak szükséges, ebben az esetben is az ösztöndíj nagy segítségemre volt. Fénytanulmányokat készitettem a végtermékről. A végterméknek nagy része kivitelezésre került. KÖSZÖNET! a Communitas Alapítványnak