FŐVÁROSI KOMPLEX RAJZVERSENY ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA CSAPATMUNKA SZEMPONTJÁBÓL
|
|
|
- Gabi Lukácsné
- 5 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 FŐVÁROSI KOMPLEX RAJZVERSENY ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA tervezői gondolkodás ÉS CSAPATMUNKA SZEMPONTJÁBÓL
2 FŐVÁROSI KOMPLEX RAJZVERSENY >>> tervezői gondolkodás szempontjából
3 FŐVÁROSI KOMPLEX RAJZVERSENY >>> feladatok értelmezése tervezői gondolkodás szempontjából
4 5-6. ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ
5 5-6. ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ a feladat megértése átélés Alakítsanak három főből álló csoportot és közös munkával az alábbi művészek közül egyet kiválasztva tervezzenek meg egy olyan házat, amelyben a kiválasztott művész szívesen lakna és alkotna!
6 5-6. ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ a művész kiválasztása, megismerése ízlésének/stílusának megfigyelése definiálás Frida Kahlo Jean Dubuffet Yayoi Kusama Andy Goldsworthy
7 FRIDA KHALO
8 FRIDA KHALO
9 JEAN DUBUFFET
10 JEAN DUBUFFET
11 YAYOI KUSAMA
12 YAYOI KUSAMA
13 ANDY GOLDSWORTHY
14 ANDY GOLDSWORTHY
15 5-6. ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ a művész kiválasztása, megismerése a döntést segítő kérdések definiálás Kinek melyik művész a legérdekesebb? Melyik művész hogyan alkotott? Hol és hogy alkotna szívesen?
16 5-6. ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ víziók papírra vetése ötletelés a tervezett művészház külső és belső tereinek elképzelése a terek hangulatainak meghatározása (pl. világos/sötét, izgalmas/nyugodt, kuckós/tágas stb.)
17 5-6. ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ víziók papírra vetése csapatmunkát segítő kérdések ötletelés A választott művész vajon milyen természeti, épített és tárgyi környezetben érezné jól magát? Mik lehetnek a művész kedvenc tárgyai? Milyen kedvenc tevékenységei lehettek a művésznek?
18 5-6. ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ víziók papírra vetése ötletelés választott művész lakóházzal kapcsolatos igényeinek meghatározása: mintha a választott művész lenne a ház megrendelője, a nevező csapat pedig a tervezőiroda
19 5-6. ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ víziók papírra vetése csapatmunkát segítő kérdések ötletelés Milyen igényei vannak a választott művésznek az alkotáshoz? Milyen környezetre van igénye a hétköznapi életben? Kényelem? Biztonság? Izgalmasság? Szabadság? Speciális szempontok?
20 5-6. ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ víziók papírra vetése csapatmunkát segítő kérdések ötletelés Mekkora a külső és belső terek mérete (belmagasság és alapterület)? Hány szoba lesz, és egymással milyen viszonyban (egyszintes/többszintes)? Közlekedés (lépcső/lift/csúszda/hinta stb.)? Milyen színek és anyagok jelennek meg és milyen szerkezetű a ház (fa/fém/tégla/kő stb.)?
21 5-6. ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ alaprajzi és homlokzati variációk prototípus alaprajzok és homlokzatok kidolgozása homlokzat és alaprajz összehangolása
22 5-6. ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ alaprajzi és homlokzati variációk munkamegosztást segítő kérdések prototípus Mik a közös céljaitok? Melyek a legjobb ötletek, mely iránt mindenki lelkes? Milyen javaslatok születtek, melyekben mindneki egyetért?
23 5-6. ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ alaprajzi és homlokzati variációk munkamegosztást segítő kérdések prototípus Ki mit szeretne kidogozni? (alaprajz/anyagok/homlokzat/látvány/metszet/ vázlatok) Ki miben ügyes? Kinek a munkája miben szolgálja a közös célokat? Hogyan tudtok egymásnak leginkább segíteni?
24 5-6. ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ a változatok értékelése CSAPATMUNKÁT SEGÍTŐ KÉRDÉSEK teszt Melyik változattal sikerült elérni a kitűzött célokat? Melyik változat a leghatásosabb? Melyik illik leginkább a választott művészhez?
25 5-6. ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ tervek rajzi feldolgozása MEGVALÓSítÁS a legjobb variáció kidolgozása (alaprajz, homlokzat és/vagy metszet) és a látványterv elkészítése (hangulat!)
26 5-6. ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ alaprajzi és homlokzati variációk munkamegosztást segítő kérdések megvalósítás Ki mit szeretne kidogozni? (alaprajz/anyagok/homlokzat/látvány/metszet/ beadandó papír tervezése stb.) Ki miben ügyes? (munkafolyamat iránítója/ precíz, türelmes rajzoló/ jókedv-felelős/ a látványok hangulatának kifejezésében ügyes stb.) Kinek a munkája miben szolgálja a közös célokat? Hogyan tudtok egymásnak leginkább segíteni?
27 5-6. ÉVFOLYAM MŰVÉSZHÁZ BEADANDÓ / feltöltendő csoportonként egy A/3 méretű tervezési lap, amely bemutatja a tervezés fázisait két A/3 méretű dokumentációs lap, melyen az elképzelt épület színes látványtervét jelenítik meg, az épület homlokzatát és/vagy metszetét, valamint az épület alaprajzát az alaprajzon és metszeten az elképzelt használati funkciókat is jelöljék
28 ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA
29 ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA a feladat megértése átélés Megadott alaprajz alapján 4 fős csoportba rendeződve tervezzenek épületet tetszőleges funkcióra! Az alaprajzhoz ragaszkodjanak, de a falmagasságokat és a homlokzatokat az újragondolt funkcióhoz igazítva találják ki, az eredeti falméretektől és homlokzatoktól elrugaszkodva.
30 ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA azalaprajz kiválasztása, az épület megismerése ÁTÉLÉS Peter Zumthor: Termálfürdő, Vals OMA: Casa da Musica, Porto Mies van de Rohe: Barcelona Pavilon, Barcelona
31 PETER ZUMTHOR TERMÁLFÜRDŐ, VALS, 1996.
32 OMA Építésziroda CASA DA MUSICA, PORTO, 2005.
33 MIES VAN DER ROHE BARCELONAI NÉMET PAVILON, BARCELONA, 1929.
34 ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA a művész kiválasztása, megismerése a döntést segítő kérdések ÁTÉLÉS Kinek melyik alaprajz tetszett, és miért? Mi érdekes az egyes alaprajzokban? Melyik alaprajzban mi az izgalmas?
35 ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA az alaprajz és funkció elemzése definiálás a választott alaprajz eredeti funkcióval való kapcsolatának elemzése az eredeti funkcióhoz kapcsolódó lépték megfigyelése a választott alaprajz megfigyelése
36 ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA az alaprajz és funkció elemzése csapatmunkát segítő kérdések definiálás Hogyan szolgálja az alaprajz a funkciót? Vajon mi volt a tervező célja az alaprajzi elrendezéssel? Milyen hangulatot kelt a tervező az alaprajzi elrendezssel? Milyen szavakkal jellemezhető az a tér, melynek az alaprajzát látjátok?
37 ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA víziók papírra vetése ötletelés az alaprajzra illeszthető lehetséges terek elképzelése, melyek a régi funkciótól merőben eltérnek lépték újraértelmezése
38 ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA víziók papírra vetése csapatmunkát segítő kérdések ötletelés Milyen más tereket lehet kialakítani úgy, hogy az alaprajz ne változzon? Ha más léptékben tekintetek az alaprajzra, hogyan változhat a funkció? Kinek milyen víziója van az alaprajz térbeli megjelenésére? Ki milyen funkciókat tud elképzelni az alaprajzhoz?
39 ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA víziók papírra vetése ötletelés a választott funkció igényeinek összegyűjtése tereinek, arányainak és hangulatának jellemzése legfontosabb tervezői célok kitűzése az elképzelt új funkció meghatározása
40 ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA víziók papírra vetése csapatmunkát segítő kérdések ötletelés Melyek a külső és melyek a belső terek? Hol a bejárat, és milyen a közlekedés rendszere az új funkcióban? Milyen belmagasságúak a különböző terek és miért? Milyen az épület teteje? A homlokzat hogyan igazodik az új, kitalált funkcióhoz? Hol és miért jelennek meg ablaknyílások?
41 ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA funkciósémák és homlokzati variációk prototípus homlokzati változatok az új funkcióra homlokzat és alaprajz összehangolása a funkciót magyarázó ábrák készítése
42 ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA funkciósémák és homlokzati variációk munkamegosztást segítő kérdések prototípus Mik a közös céljaitok? Melyek a legjobb ötletek, melyek iránt mindenki lelkes? Milyen javaslatok születtek, melyekben mindneki egyetért?
43 ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA alaprajzi és homlokzati variációk munkamegosztást segítő kérdések prototípus Ki mit szeretne kidogozni? (alaprajz/anyagok/homlokzat/látvány/metszet/ vázlatok) Ki miben ügyes? Kinek a munkája miben szolgálja a közös célokat? Hogyan tudtok egymásnak leginkább segíteni?
44 ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA a változatok értékelése CSAPATMUNKÁT SEGÍTŐ KÉRDÉSEK teszt Melyik változattal sikerült elérni a kitűzött célokat? Melyik változat a leghatásosabb? Miben kellene változtatni, hogy a kitalált tér, homlokzat és a funkció a lehető legnagyobb összhangban legyen?
45 ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA tervek rajzi feldolgozása MEGVALÓSítÁS a legjobb variáció kidolgozása (homlokzatok, metszetek, magyarázó ábrák, hangulati ábrák stb.) és a látványterv elkészítése (hangulat!)
46 ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA tervek rajzi feldolgozása MUNKAMEGOSZTÁST SEGÍTŐ KÉRDÉSEK megvalósítás Ki mit szeretne kidogozni? (alaprajz/anyagok/homlokzat/látvány/metszet/ beadandó papír tervezése stb.) Ki miben ügyes? (munkafolyamat iránítója/ precíz, türelmes rajzoló/ jókedv-felelős/ a látványok hangulatának kifejezésében ügyes stb.) Kinek a munkája miben szolgálja a közös célokat? Hogyan tudtok egymásnak leginkább segíteni?
47 ÉVFOLYAM ÚJRAGONDOLVA beadandó megvalósítás csapatonként egy A3 méretű dokumentációs lap, amely saját készítésű rajzok segítségével mutatja be az eredeti épületet két A3 méretű a tervezési lap, amely bemutatja a tervezés fázisait és az elképzelt épület színes látványtervét
48
Elődöntő feladatkiírásai
Csoportmunka A többi feladathoz hasonlóan a 7-8. és a 9-10. évfolyam feladataira is csoportok nevezhetnek. A csoportmunka során érdemes a kooperatív munka alapelveire támaszkodni. A kiegyensúlyozott munka
MUNKAHELYEK ÉPÍTÉSZETE 2. FÉLÉVES KÖVETELMÉNYEK A TERVFELADATOK TELJESÍTÉSÉHEZ 2018/2019/I.
MUNKAHELYEK ÉPÍTÉSZETE 2. FÉLÉVES KÖVETELMÉNYEK A TERVFELADATOK TELJESÍTÉSÉHEZ 2018/2019/I. A KURZUS CÉLJA A tárgy célja a megelőző tervezési tantárgyakból megszerzett tudásanyagra építve összegezni az
NEMZETI SZAKKÉPZÉSI ÉS FELNŐTTKÉPZÉSI HIVATAL. Komplex szakmai vizsga Gyakorlati vizsgatevékenység
NEMZETI SZAKKÉPZÉSI ÉS FELNŐTTKÉPZÉSI HIVATAL Komplex szakmai vizsga Gyakorlati vizsgatevékenység A Vizsgafeladat megnevezése: A) Szakmai vizsgaremek bemutatása és prezentáció Gyakorlati vizsgatevékenység
Az alkotótevékenységnek megfelelő, rendeltetésszerű és biztonságos anyag- és
Vizuális kultúra 1. évfolyam, első félév : A közvetlen környezet megfigyelése és 1.évfolyam, év vége : A közvetlen környezet megfigyelése és Alkotótevékenység és látványok, műalkotások szemlélése során
E-1. Héhalom Községi Sportegyesület energetikai célú fejlesztése. Meglévő állapot M=1:500 Helyszínrajz
É Megrendelő: Meglévő állapot M=1:500 Helyszínrajz E-1 A jelen dokumentáció a tervezők szellemi terméke. 2016.12. pm.: 1 pm.: 1 pm.: 130 pm.: 130 pm.: 1 pm.: 1 26,21 14,06 6,20 5,95 14,06 15 5, 15 5,95
A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének!
Beküldendő A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének! 1. Mini-projektterv Záródolgozat Projekt a gyakorlatban Osztály/csoport: 6. c (21 fő 8 lány, 13 fiú) Résztvevők száma:
F E L D O L G O Z Á S I H É T. feladat beadás _ péntek pótbeadás különeljárási díjjal _ péntek
ÉPÍTÉSZET ALAPJAI 2016/2017. N. I. évfolyam II. félév ütemterv Gyakorlatok: - minden héten kedd 14,15 óra tanköri helyiségben 1 02.07. Tervezési gyakorlat (6) tankörönként, ismerkedés, a félév menetének
KIÍRÁS
PÁLYÁZATI FELHÍVÁS A S/ALON BUDAPEST LAKÁSTREND KIÁLLÍTÁS PÁLYÁZATI FELHÍVÁSA A 2019. SZEPTEMBER 20-22. KÖZÖTT MEGRENDEZÉSRE KERÜLŐ KIÁLLÍTÁSON ÖNÁLLÓ TERVEZŐI ENTERIŐRBEN VALÓ MEGJELENÉSRE. 2 A PÁLYÁZAT
BME ÉPÍTÉSZMÉRNÖKI KAR 2011/2012. tanév N. I. ÉVFOLYAM RAJZ HÉT_ ÓRAREND. hétfő kedd szerda csütörtök péntek 8
BME ÉPÍTÉSZMÉRNÖKI KAR 2011/20. tanév N. I. ÉVFOLYAM RAJZ HÉT_2011. 2011. 09. 05-09. ÓRAREND hétfő kedd szerda csütörtök péntek Tankör vezetői óra Építészet; Építész Kar; Ismerkedés 13 S Z A K M A I N
Fotográfia BA szak tájékoztató
Fotográfia BA szak tájékoztató A MOME fotográfia alapképzésén elektronikus formában beadandó, az előírt feladat otthoni megoldását és eddigi szakmai munkákat (portfólió) tartalmazó felvételi anyag tartalmi
BME ÉPÍTÉSZMÉRNÖKI KAR 2012/2013. tanév N. I. ÉVFOLYAM RAJZ HÉT_ ÓRAREND. szerda
BME ÉPÍTÉSZMÉRNÖKI KAR 2012/2013. tanév N. I. ÉVFOLYAM RAJZ HÉT_2012. 2012. 09. 03-07. ÓRAREND hétfő kedd szerda csütörtök péntek 8.15 előadás K.275. KÖSZÖNTŐ, SOKSZÍNŰSÉG 8.15 Tankörvezetői óra Építészet,
Helyi örömés bánattérkép SZKB 208_06
Helyi örömés bánattérkép SZKB 208_06 tanulói helyi ÖRÖM- és BÁNATTÉRKÉP 8. évfolyam 43 D1 Az ideális táj csoportos megközelítése: szempontok Hányan gondoltatok a valóságban is létező tájra? Hányan gondoltatok
2017. február 9. Horváth Kinga
ALAKRAJZ II. A félév során a téma elsősorban az emberi test ábrázolása és a tér és az emberi alak kapcsolata. A pontos, arányokra koncentráló, jól komponált rajzok elkészítésén túl cél, hogy eszközök,
PÁLYÁZAT KIÍRÓJA: Republic Group
PÁLYÁZAT KIÍRÓJA: A Magyarország vezető, díjakkal többszörösen elismert márkastratégiai és marketingstratégiai tanácsadó- és reklámügynökségi csoportja. Több, mint 10 éve dolgozunk azon, hogy ügyfeleinknek
KOMPLEX TERVEZÉS 1. FÉLÉV TERVEZÉSI SZAKIRÁNY TARTÓSZERKEZETI FELADATRÉSZ
KOMPLEX TERVEZÉS 1. FÉLÉV TERVEZÉSI SZAKIRÁNY engedélyezési terv szintű dokumentáció tartószerkezeti munkarészének elkészítése folyamatos konzultáció, az első konzultációnak a vázlattarv beadás előtt meg
A modul szerzője: Makai Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM
SZK 106_10 a z é n d i m e n z i ó i mi szigetünk modul szerzője: Makai Katalin SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK 6. ÉVFOLYM 156 mi szigetünk Tanári MODULVÁZLT tevékenység célja, I. Ráhangolás,
É-0 m3. 17 Lakásos Épület Terve ÉPÍTÉSI ENGEDÉLYEZÉSI TERV Veresegyház Hrsz: 9045/48 VÁRKÖRNYÉKE KFT. MÓDOSÍTOTT HELYSZÍNRAJZ M=1:500 MEGBÍZÓ:
Az épület földszintjének padlószintje = 76, Bmf., hrsz.: /8-7 os társasház engedélyezési tervéhez./ Alapadatok A terület Vt-3 besorolású Az épület helye:, hrsz: /8 Minimálisan kialakítható telek: 0 m Beépítési
16,00 5,50 5,00 5,50 30 4,90 30 5,00 30 4,90 30 3,70 1,80 5,00 1,80 3,70. pm 0,00. pm 0,00. ÜZLETTÉR kerámia 50,47 m 2. pm 0,00 11,26 1,64 2,45 2,45
6,00 5,50 5,00 5,50 4, 5,00 4,,70,80 5,00,80,70 0 8,00,64,46 7,40,78 5, 0 8 7,0 0,8 É 8 7,0 0,4 8,94,59,59,59,59,94 0,4 8 6,50,50 8,64 0,66 8 8,00 5,4 6,00 0,,45,8 4,47 0,45,45,,04,,77,76 5,49,95,5,5,5
Vizuális kommunikáció: alapkompetencia és
Vizuális kommunikáció: alapkompetencia és k é p e s s é g r e n d s z e r Sándor Zsuzsa M TA S z a k m ó d s z e r t a n i K u t a t á s i P á l y á z a t Vizuális Mesterpedagógus Műhely Budapest, 2015.
Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola
Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola Tankönyv: Apáczai Kiadó Rajz és vizuális kultúra Minimum követelmények 1. évfolyam Képzelőerő, belső képalkotás fejlődése. Az életkornak megfelelő, felismerhető ábrázolás
Kolozsi Erik. Beszámoló
Beszámoló Kolozsi Erik Először is köszönetemet szeretném kifejezni, mivel az ösztöndíj nagyon nagy segítséget nyújtott a művészeti alkotótevékenységem fejlődésemben. Gyakorlatilag az ösztöndíj sok kreatív
MOME FELVÉTELI ELJÁRÁS (BA SZAKOK) A TÁRHELY ELÉRHETŐSÉGE: A FELTÖLTÉS IDŐSZAKA:
MOME FELVÉTELI ELJÁRÁS (BA SZAKOK) A MOME TERVEZŐGRAFIKA ALAPKÉPZÉSÉN ELEKTRONIKUS FORMÁBAN BEADANDÓ, AZ ELŐÍRT FELADAT OTTHONI MEGOLDÁSÁT ÉS EDDIGI SZAKMAI MUNKÁKAT (PORTFÓLIÓ) TARTALMAZÓ FELVÉTELI ANYAG
SZKC_105_05. A modul szerzõi: Kardos Ágnes, Korbai Katalin. a z é n d i m e n z i ó i SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.
EGY KIS JÓ CSELEKEDET SZKC_105_05 a z é n d i m e n z i ó i modul szerzõi: Kardos Ágnes, Korbai Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5. ÉVFOLYM tanári egy kis jócselekedet 5. évfolyam
munkahelyek építészete 2. ipari és szolgáltató park ferencváros Budapest, IX. kerület, Gubacsi út - Koppány utca - Mester utca
ismertető oktatók tárgy cél előzmények / tárgyak lakó / közép / épszerk / tartó / kivitel műszaki tartalom követelmények feldolgozás /kézi vs. CAD/ makett segédletek honlap /www.ipar.bme.hu/ ismertető
E_00. HRSZ: 270 telekingatlan területe: 1795m 2 Beépített alapterület: 308,21m 2 (meglévő épületekkel )
archi.doc építésziroda kft tervezéssel érintett épület 900 Sopron, Mikoviny u. ÉPÍTÉSZEZŐ É 08-0/08 0 / /3 9 / / / statikus vezető tervezőt-t/08-00 gépész tervező G-08-09 villamos tervező V-T EN-T08-09
Műszaki rajz 37 óra. MŰSZAKI RAJZ 7-8. évfolyam. Pedagógia program kerettanterv. Szabadon választható óra:
MŰSZAKI RAJZ 7-8. évfolyam Pedagógia program kerettanterv Szabadon választható óra: Műszaki rajz 37 óra A műszaki rajz szabadon választható órák célja: hogy a szakirányban továbbtanulóknak sajátos szemléleti
E-1. Polgármesteri Hivatal energetikai célú fejlesztése. Meglévő állapot M=1:500 Helyszínrajz
É Megrendelő: Meglévő állapot M=1:500 Helyszínrajz E-1 A jelen dokumentáció a tervezők szellemi terméke. 2016.12. pm.: pm.: 22,10 50 4,85 50 10,20 50 5,05 50 3,35 5,25 5,45 5,30 2,75 42 1,50 25 5,08 50
Új tanulásszervezési módszerek
Új tanulásszervezési módszerek Kooperatív (együttműködő) tanulás Projektmódszer Témahét, vagy projekt hét A kooperatív tanulás lényege A résztvevők együttműködésén alapuló, kiscsoportos, feladat megoldó
A felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0309 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: FemKrmM//50/Ksz/Ált/b// Fém és kerámiaművészet szakképesítés-csoportban,
F.1 DOBOZ FORMÁK VIZSGÁLATA. Dombóvár város Önkormányzata 7200 Dombóvár, Szabadság u. 18. LANE Fabrika Kft. 1125 Budapest, Rőzse utca 6-8.
1 TÉGLALAP - LOGIKUS, EGYSZERŰ (ALAP) FORMA - ILLESZKEDIK AZ ÉPÜLET HOMLOKZATI RENDSZERÉHEZ - KÖNNYŰ KIVITELEZÉS VISZONYLAG NAGY BEFOGLALÓ MÉRET 4 NÉGYZET 45 INDOKOLTSÁG: A HÁROM LANT HÚR VÉGE 45 FOKOS
Méréselmélet MI BSc 1
Mérés és s modellezés 2008.02.15. 1 Méréselmélet - bevezetés a mérnöki problémamegoldás menete 1. A probléma kitűzése 2. A hipotézis felállítása 3. Kísérlettervezés 4. Megfigyelések elvégzése 5. Adatok
Bélyegtervezési technikák
Bélyegtervezési technikák a PÉCS EURÓPA KULTURÁLIS FŐVÁROSA 2010 bélyegív tervezési folyamatában Technikai tervezési kritériumok egységes bélyegív, melyen belül az egyes bélyegek önálló grafikát jelenítenek
NEMZETI SZAKKÉPZÉSI ÉS FELNŐTTKÉPZÉSI HIVATAL. Komplex szakmai vizsga Gyakorlati vizsgatevékenység
NEMZETI SZAKKÉPZÉSI ÉS FELNŐTTKÉPZÉSI HIVATAL Komplex szakmai vizsga B Vizsgafeladat megnevezése: B) A szakmai gyakorlati munkásság bemutatása a portfólióval időtartama: 20 perc A vizsgafeladat értékelési
1. ÉVFOLYAM. Én és a világ. A modul szerzõi: Ádám Ferencné szabó Anna Kornélia. SZKA_101_30 Természetes és mesterséges anyagok
SZK_101_30 Természetes és mesterséges anyagok Én és a világ modul szerzõi: Ádám Ferencné szabó nna Kornélia SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYM 306 Szociális, életviteli és környezeti
VIZUÁLIS KULTÚRA. Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő. 11. évfolyam. A vizuális nyelvi elemek adott technikának
VIZUÁLIS KULTÚRA Vizuális kultúra emelt szintű érettségi felkészítő 11. évfolyam Heti 2 óra Évi 72 óra 1.1. Vizuális nyelv 1.1.1. A vizuális nyelv alapelemei - Vonal - Sík- és térforma - Tónus, szín -
A SZERVEZT SZERVEZETI IDENTITÁS. SZERVEZETI PROFIL. SZERVEZETI STRATÉGIA
A SZERVEZT SZERVEZETI IDENTITÁS.. SZERVEZETI STRATÉGIA 2 Szervezet neve:... 1. ALAPOK A. Szervezet neve B. Szervezet jogi háttere C. Szervezet víziója D. Szervezet missziója és célrendszere 2. TERVEK A.
MUNKAHELYEK ÉPÍTÉSZETE 2.
MUNKAHELYEK ÉPÍTÉSZETE 2. FÉLÉVES KÖVETELMÉNYEK A TERVFELADATOK TELJESÍTÉSÉHEZ 2016/2017/I. A KURZUS CÉLJA A tárgy célja a megelőző tervezési tantárgyakból megszerzett tudásanyagra építve összegezni az
A választott helyszín
A választott helyszín - jó megközelítés - jó parkolási lehetőség - nagy, osztatlan nyílászárók világos - kertkapcsolat - jól variálható tér - nagyvonalú alapterület 600 nm - 10 nm/fő + tárgyaló, konyha,
Budapest, 2013. június 3. Beleznay Éva ebeleznay@yahoo.com (06-30) 205-3797. Építészeti kalandozások Budapesten, Beleznay Éva, 2013. június 3.
Kedves Hallgatók! 2013. július és augusztus hónapokban Építészeti kalandozások Budapesten intenzív tehetségfejlesztő nyári tábort tartok 10-14 éves gyermekeknek. A programhoz építész hallgatók jelentkezését
TRIANON EMLÉKMŰ PÁLYÁZAT, BUDAÖRS TEMPLOM TÉR
TRIANON EMLÉKMŰ PÁLYÁZAT, BUDAÖRS TEMPLOM TÉR Műleírás Koncepció: Az ország trinoni békeszerződés után területének kéthrmd részét elveszítette. Ezt tényt szeretném z emlékművel kifejezésre jutttni. A tárgy
A Kassa utcai zsinagóga újjászületése
A Kassa utcai zsinagóga újjászületése Végh József építész vezető tervező Art Vital Kft VI. Hajdúböszörményi Örökségvédelmi Konferencia 2016. május 4. 1 I. A tervezés előkészítése - Építéstörténeti kutatási
Megoldások értéknövelő felújításokra tetőn és homlokzaton
Számítógépes épületmodellezés, tervezéstámogatás Süli Gábor Megoldások értéknövelő felújításokra tetőn és homlokzaton Épülettervezés lépései: Megkeresés referenciák alapján Árajánlat Tervezési program
ÉPÜLETEK VILÁGÍTÁSA. Komplex 2 tervezési segédlet
, Építészmérnöki Kar ÉPÜLETEK VILÁGÍTÁSA Komplex 2 tervezési segédlet Metszet lámpatestek, fényforrások és fénysűrűség eloszlási diagrammok ábrázolásával (Birges Borbála munkája) Ez a tervezési segédlet
Kötöttség. munkavégzés helye állandó. munkaállomás személyhez kötött. Informatika. sok számítógép nagy helyigény adattárolás, adatcsere lassú
Problémák Megoldás Következmények Koncepció Kötöttség Mobil Kocka Mobilitás Véleményünk szerint a jövő irodájában nem az alaprajzi struktúra, vagy építészeti megoldások fejlődése hoz majd jelentős változást.
SZKC_105_08. a z é n d i m e n z i ó i. A modul szerzõi: Makai Katalin, Schüttler Vera SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.
TÖRTÉNETEK II. SZK_105_08 a z é n d i m e n z i ó i nyúl vagy oroszlán? az én tudásom és mások tudása modul szerzõi: Makai Katalin, Schüttler Vera SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK 5. ÉVFOLYM
Épületek világítása KOMPLEX 2. tervezési segédlet
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem, Építészmérnöki Kar Épületek világítása KOMPLEX 2. tervezési segédlet Falnézet lámpatestek, berendezési tárgyak, ill. textúrák ábrázolásával (Hertel Anna
Nyírbátor Város Önkormányzat Képviselő-testületének 9/2015. (II.25.) önkormányzati rendelete
Nyírbátor Város Önkormányzat Képviselő-testületének 9/2015. (II.25.) önkormányzati rendelete a településképi véleményezési, településképi bejelentési és kötelezési eljárásról Nyírbátor Város Önkormányzatának
vázlattervek készítésére!
Pályázati kiírás (gyógyászati centrum, látványfürdõ és 100 db sorház jellegû apartman építési vázlatterveinek elkészítésére) Kifejezetten vidéki területeken már feltárt, de még nem hasznosított gyógyforrások
ÍRÁSBELI FELADAT MEGOLDÁSA
33 582 01 1000 00 00-2014 MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA Szakma Kiváló Tanulója Verseny Elődöntő ÍRÁSBELI FELADAT MEGOLDÁSA Szakképesítés: 33 582 01 1000 00 00 SZVK rendelet száma: Modul: 6236-11 Állványzatok
CSALÁDI HÁZ - KISBÁGYON - 2011
CSALÁDI HÁZ - KISBÁGYON - 0 HELYSZÍNRAJZ M=:000. Szigethalom Hunyadi út. /,,80,8,,0,00,,,00,,00,,00,,,0 0. Kisbágyon, belterület HRSZ.: / HELYSZÍNRAJZ E--09 M=:000 E - H 0.08.08. -0 9 C A 9 % 0 00 0 0
Konzultáció és kommunikáció a szereplők azonosítása a helyi érdekeltek bevonása a tervezésbe és a megvalósításba politikai támogatás megszilárdítása
Társadalmi integráció Közösségi tervezés, participáció HOGYAN? Módszertan, A közösségi tervezés alapelemei Konzultáció és kommunikáció a szereplők azonosítása a helyi érdekeltek bevonása a tervezésbe és
A 27/2012 (VIII. 27.) NGM rendelet szakmai és vizsgakövetelménye alapján.
A 27/2012 (VIII. 27.) NGM rendelet szakmai és vizsgakövetelménye alapján. Szakképesítés, azonosító száma és megnevezése 54 582 04 Mélyépítő technikus Tájékoztató A vizsgázó az első lapra írja fel a nevét!
Kedves Gyerekek és Kedves, Lelkes Családok!
Kedves Gyerekek és Kedves, Lelkes Családok! Íme az ígért versenyről minden tudnivaló, olvassátok el figyelmesen és készüljetek! Külön feltételek olvashatók az alsó- és felső tagozatosok számára! MEGSZENTELT
PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ SZOLNOK KILENC ARCA ÖTLETPÁLYÁZAT CÍMÚ FELHÍVÁSHOZ
PÁLYÁZATI ÚTMUTATÓ SZOLNOK KILENC ARCA ÖTLETPÁLYÁZAT CÍMÚ FELHÍVÁSHOZ A Szolnoki Városfejlesztő Zrt. ötletpályázatot hirdet 18. életévüket betöltött magánszemélyek, csoportok, baráti társaságok, munkahelyi
100 FÉRŐHELYES IDŐSEK OTTHONA - BUDAPEST, XI. KER. KAMARAERDEI ÚT 16.
helyszínrajz m=1:500 Kamaraerdei út BÉPÍTÉSI ÉS SZBÁLYOZÁSI TOK telekterület: 15 775 beépítési mód: szabadonálló a tervezett épület az előírt szabályozási vonalon belül van. a beépítettség megengedett
80 mm kavicsleterhelés pvc vízszigetelés 200 mm hőszigetelés párazáró fólia 200 mm vasbeton födém 10 mm vakolat +7,200 +6,490 +5,990 +5,700
A A C 30,598 4,601 12,822 5,100 10,200 14,798 0,500 0,501 6,998 0,500 4,824 0,500 0,500 7,000 0,220 4,780 0,500 0,500 7,000 0,220 4,780 0,500 0,500 7,000 0,220 4,780 0,500 5,100 13,000 13,000 13,000 Festményműterem
A SAKK ÉS A HADMŰVELETI MŰVÉSZET KAPCSOLATA
"A sakkjáték a hadvezérek gyakorló terepe Kállai Gábor Nemzetközi nagymester A SAKK ÉS A HADMŰVELETI MŰVÉSZET KAPCSOLATA Előadó: Juhász István vezérőrnagy HM Hadműveleti és Kiképzési Főosztály főosztályvezető
A évi Pro Architectura díj hirdetménye
A 2016. évi Pro Architectura díj hirdetménye A díj a magyar építészeti kultúra népszerűsítésében, a minőségi épített környezet létrehozásában, az építészeti értékek megóvásában, és az építészeti szemléletformálásban
ÓRAVÁZLAT. Az óra címe: Ismeretek a kis számokról. Osztály. nyújtott 1. évfolyam első év A tanóra célja
ÓRAVÁZLAT Az óra címe: Ismeretek a kis számokról Készítette: Nagy Istvánné Osztály nyújtott 1. évfolyam első év A tanóra célja Tudatos észlelés, megfigyelés és a figyelem fejlesztése, pontosítása. Tapasztalatszerzés
Az én helyem, az én kuckóm III.
SZKC 103_12 a z é n d i m e n z i ó i z én helyem, az én kuckóm III. modul szerzője: Dallos Tamásné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYM 128 z én helyem, az én kuckóm III. Tanári
A tételsor a 29/2016 (VIII.26.) NGM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33
A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység központilag összeállított vizsga kérdései a IV. Szakmai követelmények fejezetben megadott témakörök mindegyikét tartalmazza. Amennyiben a tétel
Kifogyhatatlan ötletek - Kézműveskedés a Bácsalmás 4. lakásban Veréb- Fészek
Kifogyhatatlan ötletek - Kézműveskedés a Bácsalmás 4. lakásban Veréb- Fészek A februári hónap is tartalmasan és eseménydúsan telt nálunk. Sok új dolgot tanultunk és próbáltunk ki a gyerekekkel. Nagyon
HEFOP 4/A MODUL A MŰVELTSÉG- TERÜLET
HEFOP 4/A MODUL A MŰVELTSÉG- TERÜLET Kompetencia fejlesztés Kooperációs módszerek Életpálya építés Óratervek 9. évfolyam számára (14-15 évesek) Vizuális kultúra tantárgy, 7 tanóra Adaptáció a Berzsenyi
szka102_12 É N É S A V I L Á G Készítette: szegediné Gonda Zsófia SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM
szka102_12 É N É S A V I L Á G Mit ettem ma? Mindennap egy alma az egészség oltalma Készítette: szegediné Gonda Zsófia SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM TANÁRI ÉN és a világ
Budakalász Város Önkormányzata 37/2009. (X.30.) sz. rendelete. a Kós Károly Építészeti Nívódíj alapításáról és adományozásának rendjéről
Budakalász Város Önkormányzata 37/2009. (X.30.) sz. rendelete a Kós Károly Építészeti Nívódíj alapításáról és adományozásának rendjéről Budakalász Város Önkormányzatának Képviselő-testülete a helyi önkormányzatokról
Foglalkozási napló. Ötvös
Foglalkozási napló a 0 /0. tanévre Ötvös (OKJ száma: 54 06) szakma gyakorlati oktatásához 4. évfolyam A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló lezárásának dátuma: Tanuló neve:
konzultáció V. A feladat beadása a félév értékelése
T6-L ÉPÜLETTERVEZÉS VI. (ÉPÍTÉSZ BSC-LEVELEZŐ) Budapesti projektek ALAPADATOK FÉLÉV VEZETŐJE OKTATÓK, ELŐADÓK LEÍRÁS ELŐADÁSOK SZÁMA (HETENTE) GYAKORLATOK SZÁMA (HETENTE) VIZSGA / ZH : dr. A SZIE YMÉK
ANGOL NYELVI VETÉLKEDŐ
Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem című pályázat TÁMOP 3.1.4.C-14-2015-0494. számú Tanulj nyelveket és közlekedj okosan! projekt ANGOL NYELVI VETÉLKEDŐ Az angol nyelvi vetélkedőt a témahét utolsó napján
6-os lakás 1,54. csap. víz levezetés. pm.:0,00 3,50. parketta 6,60 3,00. Terasz. fagyálló ker. parketta. 6,32 m 2
-es lakás 3, m,8,,,8,,,,,,,,,3,,,9,9,,,3,, -os lakás 3, m P 0, 8,9 0,3,3, pm.: 0,80,00,0,, Elõt.,0 m,0 m 8,0 m,00 m, m.. pm.:,8 m,8 m -0,0 fagyálló fagyálló -0,0,8 m,8 m 0,80,00,00, m, m, 9,80 m,,,,,,00,,,33
Hírek a nagyvilágból. Aprófa méter magasba léghajón
Cím: Hírek a nagyvilágból Forrás: Aprófa: Tábortűz magazin, http://www.hhrf.org/tabortuz/ ; 40 000 méter magasba léghajóval: Élet és Tudomány, 2002/10. http://www.sulinet.hu/ Szövegtípus: magyarázó Szöveg
Programozással ismerkedőknek ajánlom. SZERZŐ: Szilágyi Csilla. Oldal1
A foglalkozás célja, hogy a tanulók játékosan ismerkedjenek meg az információ átadásának lehetőségeivel, a LOGO programnyelv alapjaival. Irányjátékokkal, robotjátékokkal fejlesszük a tanulók algoritmikus
02. 1:500 és 1:200 léptékű rajzok szabályai
02. 1:500 és 1:200 léptékű rajzok szabályai Horváth Tamás építész, egyetemi tanársegéd Széchenyi István Egyetem, Győr Építészeti és Épületszerkezettani Tanszék 1 1. feladat: Szabványírás szakcikk alapján
MOTIVÁCIÓ A HILDBEN. avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez. Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, november 29.
MOTIVÁCIÓ A BEN avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, 2017. november 29. HITVALLÁS Félig sem oly fontos az, amit tanítunk gyermekeinknek, mint az, hogy tanítjuk.
Mérés és modellezés Méréstechnika VM, GM, MM 1
Mérés és modellezés 2008.02.04. 1 Mérés és modellezés A mérnöki tevékenység alapeleme a mérés. A mérés célja valamely jelenség megismerése, vizsgálata. A mérés tervszerűen végzett tevékenység: azaz rögzíteni
BUDAPEST, TÁRSASHÁZ TETŐTÉR BEÉPÍTÉSE
EngTerv Bt. 06 30 53-885 1026 Budapest, Szilágyi Erzsébet fasor. engterv@gmail.com Kelt: 2011. december Budapest Rökk Szilárd u. 7. Hrsz.: 36679 Társasház tetőtér beépítés ÉPÍTÉSI ENGEDÉLYEZÉSI TERV BUDAPEST,
Műszaki melléklet. Családbarát, munkába állást segítő intézmények, közszolgáltatások fejlesztése
Műszaki melléklet Családbarát, munkába állást segítő intézmények, közszolgáltatások fejlesztése 1. számú melléklet 3.2.6. Műszaki elvárások 1) Energiahatékonysági intézkedések: A teljes épületet érintő
A 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet a 29/2016. (VIII. 26.) NGM rendelet által módosított szakmai és vizsgakövetelménye alapján.
A 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet a 29/2016. (VIII. 26.) NGM rendelet által módosított szakmai és vizsgakövetelménye alapján. Szakképesítés azonosítószáma és megnevezése 34 582 14 Kőműves Tájékoztató
KÉPALKOTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK
KÉPALKOTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK 1. Az alapképzési szak megnevezése: képalkotás (Visual Representation) 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése
FELVÉTELI PÁLYÁZAT 2006
FELVÉTELI PÁLYÁZAT 2006 A Kós Károly Egyesülést 1989-ben alapította a szerves építészeti gondolkodást képviselő hét tervezőiroda. A jelenlegi harminckét tag között építész tervezéssel, kertépítészettel,
Lakóház tervezés ADT 3.3-al. Segédlet
Lakóház tervezés ADT 3.3-al Segédlet A lakóház tervezési gyakorlathoz főleg a Tervezés és a Dokumentáció menüket fogjuk használni az AutoDesk Architectural Desktop programból. A program centiméterben dolgozik!!!
Balatonudvari Község Önkormányzat Képviselő-testületének 1./2013. (I.28.) önkormányzati rendelete a településképi véleményezési eljárásról
Balatonudvari Község Önkormányzat Képviselő-testületének 1./2013. (I.28.) önkormányzati rendelete a településképi véleményezési eljárásról Balatonudvari Község Önkormányzat Képviselő-testülete Magyarország
ÉPÜLETEK ZAJVÉDELME Épületek rendeltetésszerű használatához tartozó követelmények Szerkezeti állékonyság Klímakomfort (hő- és páravédelem, frisslevegő, ) Természetes és mesterséges megvilágítás zajvédelem
TÁJÉKOZTATÓ. a KOMPLEX TERVEZÉS I. tervfeladat elkészítéséhez
Budapesti Műszaki Egyetem Ipari és Mezőgazdasági Épülettervezési Tanszék Kiegészítő képzés III. évfolyam Komplex tervezés I. 2007/2008. tanév I. félév TÁJÉKOZTATÓ a KOMPLEX TERVEZÉS I. tervfeladat elkészítéséhez
CAD párbaj a párbaj szabályai és feltételei le corbusier - villa savoye a 2011-es CADPÁRBAJ feladata MOST MUTASD MEG, MIT TUD KEDVENC CAD PROGRAMOD!
CAD párbaj a párbaj szabályai és feltételei le corbusier - villa savoye a 2011-es CADPÁRBAJ feladata MOST MUTASD MEG, MIT TUD KEDVENC CAD PROGRAMOD! kiíró SZIE YMÉK Ábrázolás és Számítástechnika Tanszék
TERVEZÉSI TERÜLET. Csicsergő Óvoda Rózsa utcai tagóvoda bővítése. Tervező: TOTAL-BAU KFT.
TERVEZÉSI TERÜLET 167.35 JELENLEGI - KIALAKULT ÁLLAPOT m 1:500 57 54 É 2428/2 2686/2 GÁZ 2687/1 2427 55 2687/2 2785 47 49 2428/1 51 53 MEGLÉVŐ 5 CSOPORTSZOBÁS ÓVODA óvoda 2686/1 2687/3 MEGLÉVŐ SPORTPÁLYA
Komplex 2. pótzh. / május
Komplex 2. pótzh. / 2013. május 03-06. Fedett lovarda és kültéri lovaglópálya lelátókkal A tervezési feladat helyszíne Alcsútdoboz külterület. A tervezési területet a jelenleg részben beépített telek jelenti,
tantárgy adatlap és tantárgykövetelmények
tantárgy adatlap és tantárgykövetelmények cím speciális rajz 1. tárgykód heti óraszám1 PM-SESNE001D / PM-SESLE001D 0 ea / 2 gyak kreditpont 2 szak(ok)/típus2 tagozat2 követelmény3 meghirdetés féléve4 nyelve
A felmérési egység kódja:
A felmérési egység lajstromszáma: 0306 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: FemKrmM//50/Rea/Ált/c Fém és kerámia művészet szakképesítés-csoportban, a célzott, 50-es
LAKÓÉPÜLETTERVEZÉS 2013-2014. II. FÉLÉV (BMEEOMEAS14) FELADATKIÍRÁS
FELADATKIÍRÁS A tantárgy célja az építőmérnöki - konstruktőri gondolkodás fejlesztése, kialakítása a lakóépület tervezés témakör segítségével. A tantárgy keretében meg kell ismerni: 1. Építészeti tervezés
Programozásban kezdőknek ajánlom. SZERZŐ: Szilágyi Csilla. Oldal1
Milyen kincseket rejt az erdő? Kubu maci és barátai segítségével választ kapunk a kérdésre. A mesekönyv szerkesztése közben a tanulók megismerkednek a Scatch programozás alapjaival. Fejlődik problémamegoldó
Természetismeret. 1. A természettudományos nevelés folyamatában történő kompetenciafejlesztés lehetőségei az alsó tagozaton.
Természetismeret 1. A természettudományos nevelés folyamatában történő kompetenciafejlesztés lehetőségei az alsó tagozaton. 1. Tervezzen egymásra épülő tevékenységeket az élő környezet megismerésére vonatkozóan!
MATEMATIKA B 1. ÉVFOLYAM EMBER A TERMÉSZETBEN. 10. modul TESTRÉSZEINK! Készítette: Schmittinger Judit
MATEMATIKA B 1. ÉVFOLYAM EMBER A TERMÉSZETBEN 10. modul TESTRÉSZEINK! Készítette: Schmittinger Judit MATEMATIKA B 1. ÉVFOLYAM EMBER A TERMÉSZETBEN 10. modul: TESTRÉSZEINK 2 A modul célja Időkeret Ajánlott
A Paint program használata
A Paint program használata A Windows rendszerbe épített Paint program segítségével képeket rajzolhat, színezhet és szerkeszthet. A Paint használható digitális rajztáblaként. Egyszerű képek és kreatív projektek
BUDAPEST, VIII. KER. FECSKE UTCA 22. LAKÓÉPÜLET TERVE TERVTANÁCSI ÁLLÁSFOGLALÁS MEGKÉRÉSÉHEZ
BUDAPEST, VIII. KER. FECSKE UTCA 22. LAKÓÉPÜLET TERVE TERVTANÁCSI ÁLLÁSFOGLALÁS MEGKÉRÉSÉHEZ 2. TARTALOMJEGYZÉK 3. FELELŐS TERVEZŐI NYILATKOZAT 1. CÍMLAP 2. TARTALOMJEGYZÉK 3. TERVEZÖI NYILATKOZAT 4. ÉPÍTÉSZETI
GK.TÁROLÓ 33,2882 M2 M2 PINCE ALAPRAJZ M 1 : 200 MUNKA MEGNEVEZÉSE: DEBRECEN, MESTER UTCA 16. (8109/4. HRSZ.) IRODAHÁZ RAJZ MEGNEVEZÉSE ÉS LÉPTÉKE:
H5 H1 H5 H1 M4 M1 M4 M1 H6 H4 H6 H4 H7 H2 H7 H2 21 21 H8 H8 M3 M2 M3 M2 20,0641 14,5640 5 5,5000 5 6 578 5 2,3017 6 800 5 29,3220 28,2851 3 568 5 1,3881 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09. H1 H1 10. 11.
Matematika A 9. szakiskolai évfolyam. 1. modul GONDOLKODJUNK, RENDSZEREZZÜNK!
Matematika A 9. szakiskolai évfolyam 1. modul GONDOLKODJUNK, RENDSZEREZZÜNK! MATEMATIKA A 9. szakiskolai évfolyam 1. modul:gondolkodjunk, RENDSZEREZZÜNK! Tanári útmutató 2 A modul célja Időkeret Ajánlott
Képzeld el, építsd meg! Síkbeli és térbeli alakzatok 3. feladatcsomag
Síkbeli és térbeli alakzatok 1.3 Képzeld el, építsd meg! Síkbeli és térbeli alakzatok 3. feladatcsomag Életkor: Fogalmak, eljárások: 10 12 év sokszög, szabályos sokszög egybevágó lap, él, csúcs párhuzamos,
A homlokzat meghatározása Általánosan használt értelemben: Fn. ÉP/Épületnek szabad térség felé néző, tagolt külső falfelülete. Másik meghatározás: az
A HOMLOKZAT Építőmérnöki ábrázolás 2008 2008. november Dr. H. Baráti Ilona A homlokzat meghatározása Általánosan használt értelemben: Fn. ÉP/Épületnek szabad térség felé néző, tagolt külső falfelülete.
ÁLTALÁNOS KONCEPCIÓ: TELEPÍTÉSI KONCEPCIÓ: / RACIONALITÁS / HELYSZÍN: A TÖMB BEÉPÍTÉSÉNEK OPTIMALIZÁLÁSA:
ÁLTALÁNOS KONCEPCIÓ: TERVÜNK KONCEPCIÓJÁNAK KIALAKÍTÁSAKOR KÉTFÉLE ASPEKTUS VEZÉRELT MINKET, AZ EGYIK MERÕBEN RACIONÁLIS, AZ ADOTT SZÛK TELEK MINNÉL ÉSSZERÛBB, GAZDASÁGOS BEÉPÍTHETÕSÉGÉNEK KERESÉSE, TERMÉSZETESEN