Testképkivetítés: Teljes. - Testképkivetítés: Teljes - Óraanalógia: 9-3



Hasonló dokumentumok

UNIVERZÁLIS VIZSGÁLÓLÁMPA EXALIGHT

MPGEKE BEL szakosztály BEMSZ elnöségi tag tel.:

A tételsor a 21/2007. (V.21.) SZMM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült.

Az érzékek elé kell tárni mindent, mégpedig a láthatókat a látás elé, a hallhatókat a hallás elé, a szagolhatókat a szaglás elé, az ízlelhetőket az

MATEMATIKA. Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Helyi tanterv 1-4. évfolyam 2013.

Matematika évfolyam. tantárgy 2013.

Kerékpár elektromos segédhajtása

NIKerettanterv MATEMATIKA 1. évfolyan Éves óraszám: 180 óra, heti 5 óra

I R Á N Y E LV E K Az Óvodai nevelés országos alapprogramja a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésében

1. számú melléklet: Tanulásban akadályozott tanulók helyi tanterve 1 4. évfolyam

Matematika tanmenet/4. osztály

Osztályozóvizsga követelményei

Általános munkahigiene - gyakorlat. 1. Üzemek telepítése, technológia-váltás. Környezetvédelem. Havária megelőzés.

Érettségi előkészítő emelt szint 12. évf. Testnevelés. 12. évfolyam. 1. Gimnasztika Órakeret

SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS M ÚVÉSZET, KÖZM ÚVEL ÓDÉS, KOMMUNIKÁCIÓ SZAKMACSOPORTOS

Comenius Angol - Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola. Testnevelés tanmenet

M U N K A T E R V /14-es tanév. Diákönkormányzat lány tagozat. A foglakozás vezetője: Halmos Alajosné

SolarHP MEGNÖVELT HATÁSFOKÚ, SÖTÉTEN SUGÁRZÓK

JAVÍTÁSI ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

TESTNEVELÉS ÉS SPORT

HELYI TANTERV A SZAKKÖZÉPISKOLA 0. ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA TESTNEVELÉS TANTÁRGY

VÁZLATOK, MUNKATÉRKÉPEK

Koordinációs lehetőségek. Természetismeret. Biológia: mikroszkóp, diffúzió a természetben, vizek szennyezése, légszennyezés.

LK-692 Minden jog fenntartva! Legyen cél a CéS!

GÉPELEMEK. k /V - Tóth Laboncz József. #tl' TANKÖNYVKIADÓ, BUDAPEST 1970 FELSŐFOKÚ ÉPÍTŐGÉPÉSZETI TECHNIKUM, DEBRECEN. '' 1 U x/i\ í.

VENDÉGLÁTÓ ÉS TURISZTIKAI SZAKSZERVEZET. A SZEMÉLYI JÖVEDELEMADÓ FONTOSABB JELLEMZ I ÉS VÁLTOZÁSAI január 1-t l

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ TANTÁRGYI PROGRAM

COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA MATEMATIKA TANMENET

Az öntözés. vízgazdálkodási tevékenység, melynek során gondoskodunk a növények pótlólagos vízellátásáról. A vízügyi hatóság engedélye szükséges


SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS A MEZ ÓGAZDASÁG SZAKMACSOPORTRA

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

DUNAMENTI TŰZVÉDELEM ZRT. H-2131 GÖD, Nemeskéri Kiss Miklós u. 33. u36c21v1 Polylack F K lezárás MUNKAUTASÍTÁS

Kerékpáros ruházati kisokos. avagy. Hogyan öltözzünk kerékpározáshoz?

UEFA GRASSROOTS FESZTIVÁLOK SZERVEZÉSE

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

KARÁCSONY SÁNDOR ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT IGAGZATÓJA 4177 FÖLDES, Karácsony Sándor tér 6. /Fax: (54)

46/2010. (IV. 27.) FVM rendelet. az állami alapadatok felhasználásával végzett sajátos célú földmérési és térképészeti tevékenységről

MESTER Csiszolható Akril Tömítő

TESTNEVELÉS ÉS SPORT évfolyam. Célok és feladatok

VAGYONVÉDELMI SZAKMAI KÉPZÉS TEMATIKA II.

TÁJÉKOZTATÓ A RIASZTÓ RENDSZEREK TERVEZÉSÉHEZ, TELEPÍTÉSÉHEZ

ÓVODA NEVELÉSI PROGRAMJA

Középszintű érettségi előkészítő 11-12, Rajz és vizuális kultúra. 72óra

Felnőtt belépő díjak: 1. Egyszeri belépésre jogosító felnőtt napijegy Egyszeri belépésre jogosító felnőtt napijegy 16 órától 800.

OPEL ASTRA Kezelési útmutató

FADD TELEPÜLÉSFEJLESZTÉSI KONCEPCIÓJA ÉS TELEPÜLÉSRENDEZÉSI TERVE

MATEMATIKA A és B variáció

Napo figyelemfelkeltő biztonsági jelzései: Második lecke Rendelkező/menekülési jelek

Osztályozóvizsga követelményei

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM... 3 TÖRTÉNELEM ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK HON- ÉS NÉPISMERET TÁNC ÉS DRÁMA... 43

M E G O L D Ó L A P. Egészségügyi Minisztérium

HELYI TANTERV MATEMATIKA tanításához Szakközépiskola évfolyam

Gyõrffy Magdolna. Tanmenetjavaslat. A matematika csodái 4. osztályos tankönyvcsaládhoz A KERETTANTERV SZERINT ÁTDOLGOZVA!

1 Az előterjesztést a Kormány nem tárgyalta meg, ezért az nem tekinthető Kormány álláspontjának.

MATEMATIKA I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY A) KOMPETENCIÁK

A Helyi tantervet szeptemberben az 5. évfolyamon kell bevezetni!

M E G O L D Ó L A P. Nemzeti Erőforrás Minisztérium. Korlátozott terjesztésű!

KULCS_GÉPELEMEKBŐL III.

Fejlesztési fókusz: Képi kifejezés. Domináns didaktikai feladat: ismeretszerzés, alkalmazás. Célok

TESTNEVELÉS ÉS SPORT 5 8. évfolyam

FIZIKA. 10. évfolyamos vizsga

MATEMATIKA 5 8. ALAPELVEK, CÉLOK

TÁMOP 3.1.5/ PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA. A pedagógiai e-portfólió Kimmel Magdolna PhD ELTE BTK Angol Nyelvpedagógia Tanszék

Fordító hajtások SGExC 05.1 SGExC 12.1 AUMA NORM (vezérlés nélkül)

AJÁNLATKÉRÉSI DOKUMENTÁCIÓ. Internet és telekommunikációs és egyéb hálózati szolgáltatások és eszközök beszerzése

TESTNEVELÉS ÉS SPORT

Használati útmutató HU 1

F Ü G G E L É K E K 1. K Ö R N Y E Z E TI N E V E L É SI PR O G R A M O SZ TÁ L Y K IR Á N D U L Á SO K TE R V E 3.

TESTNEVELÉS ÉS SPORT MŰVELTSÉGI TERÜLET

Diplomás gazdaságvédelmi szakreferens szakirányú továbbképzési szak

MOZGÓKÉP ÉS MÉDIAISMERET tantervi modul

Új 3M védőszemüvegek

KÖNYVKÖTŐ SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEI

A felmérési egység kódja:

Károlyi Mihály Fővárosi Gyakorló Kéttannyelvű Közgazdasági Szakközépiskola

AKADÁLYMENTES BELSŐ TEREK

MŰSZAKI LEÍRÁS ÉS ÉPÍTÉSI ÚTMUTATÓ Közlekedési területen alkalmazott víznyelő és aknalefedések nagy pontosságú és süllyedésmentes beépítéséhez.

Alapvető megfontolások adalékanyagok alkalmazása során

Vetés, ültetés gépesítése III. Előadás anyag

2. évfolyam. Előkészítő és preventív mozgásformák

SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM PETZ LAJOS EGÉSZSÉGÜGYI ÉS SZOCIÁLIS INTÉZET ÖNÉRTÉKELÉS JANUÁR

... Vízügyi Igazgatóság... Vízitársulat,... napi jelentése a vízkárvédelmi munkákról év... hó... nap

TESTNEVELÉS ÉS SPORT 5-8. Felső tagozat 5-8.osztály

Teodolit. Alapismeretek - leolvasások

MR0 tető összeszerelési útmutató

Tanmenet Matematika 8. osztály HETI ÓRASZÁM: 3,5 óra ( 4-3) ÉVES ÓRASZÁM: 126 óra

4. osztály (tanulásban akadályozottak) Szövegfeldolgozás: A király lustája c. olvasmány

TERMÉSZETISMERET Tantárgyi célok, feladatok:

9. Jelzőlámpás forgalomirányítás

1. A VILLAMOSENERGIA-TERMELÉS ÉS ÁTVITEL JELENTŐSÉGE

Panaszkezelési Szabályzat

Végleges iránymutatások

Miskolci Éltes Mátyás Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény HELYI TANTERV

LOVASSY LÁSZLÓ GIMNÁZIUM

Megmunkáló központok munkadarab ellátása, robotos kiszolgálás

ÁROKMARÓ (ELŐVÁGÓ NÉLKÜL) GÉPI ELŐTOLÁSHOZ KIZÁRÓLAG MEGRENDELÉSRE

M E G O L D Ó L A P. Egészségügyi Minisztérium

Összhangban van a 453/2010/EU rendelet I-es mellékletével módosított 1907/2006/EK Rendelet (REACH) II. Mellékletével - Európa BIZTONSÁGI ADATLAP

Átírás:

02. 18. / 01 Adaptálódás 4. számú melléklet Testképkivetítés: Teljes 02. 23. / 02 Irány lokalizáció - Testképkivetítés Belépő 1 megszűnő hangárnyék lokalizáció Tömegárnyék: Tömör falfelület 0,5m Egyenes vonalú, egyenletes járás 3m 3f 2 TK 3 Tájékozódást segítő támpontok és jelek kiválasztási szempontjainak, technikájának kialakítása, fejlesztése zárt térben - Testképkivetítés: Teljes - Óraanalógia: 9-3 - Irány lokalizáció Testképkivetítés Teljes / - Óraanalógia 9 3 - Belépő megszűnő hangárnyék lokalizáció TK Segítő Technikák - Taktilis vezetővonal követés - Felső védőtartás 02. 24. / 03 - Egyenes vonalú, egyenletes járás 3m 2f 2 - Folyamatos haladás / fordulások óraanalógia 11 1 - Közlekedés lépcsőn TK 1 Érzékelés, valóságnak érzékszervi észlelése / 2 Fokozat ( pl. 3m 3f 3m távolság esetén folyamatos hangjelzés) 3 Tájékozódás- és közlekedés 1

Óraanalógia: 9-3 - Irány lokalizáció Óraanalógia 9 3 - Belépő megszűnő hangárnyék lokalizáció - Irány és helyzet felvétel visszhanghatás alapján Tömegárnyék: - Tömör falfelület 0,5m TK Segítő Technikák - Taktilis vezetővonal követés - Védőtartások 02. 25. / 04 - Egyenes vonalú, egyenletes járás 5m 2f - Folyamatos haladás - Fordulások óraanalógia 10-11 1-2 - Közlekedés lépcsőn TK 2

Óraanalógia: Óraanalógia Teljes térkép készítése vizuális információk alapján - Indulási pont meghatározása - Érkezési pont meghatározása - Útvonal területei azok jellemzői / Akusztikus / taktilis jelei támpontjai - Útvonal terv térkép használat - Indulási helyzet lokalizálása - Mozgás kontroll - Akusztikus / taktilis jelek támpontok lokalizálása - Útvonal terület meghatározása / Kontrollja 03. 03. / 05 TK Segítő Technikák - Irány lokalizáció - Irányfelvétel / - Távolság lokalizáció 12ó 3m - Belépő megszűnő hangárnyék lokalizáció Tömegárnyék: Belépő megszűnő tömegárnyék Tömör falfelület 0,5m 1-2 v - Taktilis vezetővonal követés - Védőtartások - Taktilis irányfelvétel - Egyenes vonalú, egyenletes járás 5m 3f 2f - Folyamatos haladás - Fordulások óraanalógia 10-11 1-2 - Közlekedés lépcsőn TK jellegzetességeinek jelként / támpontként történő meghatározása 3

Óraanalógia: Óraanalógia Teljes térkép készítése vizuális információk alapján Ismeretlen terület - Indulási pont meghatározása - Érkezési pont meghatározása - Útvonal területei azok jellemzői / Akusztikus / taktilis jelei támpontjai - Útvonal terv térkép használat - Indulási helyzet lokalizálása. - Mozgás kontroll - Akusztikus / taktilis jelek támpontok lokalizálása 03. 04. / 06 - Irány lokalizáció - Irányfelvétel - Távolság lokalizáció 12ó 3ó 9ó 3m - Belépő megszűnő hangárnyék lokalizáció Tömegárnyék: - Belépő megszűnő tömegárnyék Tömör falfelület 0,5m 1 Normál Sisak - Nagy méretű tárgy 0,5m 1v - Ajtónyílás lokalizálás TK Segítő Technikák - Taktilis vezetővonal követés - Védőtartások - Tárgykeresés - Egyenes vonalú, egyenletes járás 5m 2f 1f folyamatos haladás - Fordulások óraanalógia 10-11 1-2 90 o - Közlekedés lépcsőn TK 4

térkép készítése vizuális információk alapján - A terület jellemzőinek memorizálása - Akusztikus, taktilis jeleinek, támpontjainak lokalizálása - Mozgásirányok memorizálása - Balesetveszély, eltévedési helyek felmérése - Irány lokalizáció Sisak - Irányfelvétel - Távolság lokalizáció 12ó 3ó 9ó 3m Tömegárnyék: - Belépő megszűnő tömegárnyék Tömör falfelület 0,5 m 1-2 v - Nagy méretű tárgy 0,5m 1 03. 09. / 07 TK Segítő Technikák Tárgykeresés - 10 14ó 1-3m - Egyenes vonalú, egyenletes járás 5m 2f 1f folyamatos haladás - Fordulások óraanalógia 10-11 1-2 90 o TK Ismeretlen terület felderítése - Kiindulási pont biztos, egyértelmű azonosítási jellemzőinek lokalizálása - A terület oldalainak, alapterületének szisztematikus, módszeres bejárása 5

térkép készítése vizuális információk alapján - A terület jellemzőinek memorizálása - Akusztikus, taktilis jeleinek, támpontjainak lokalizálása - Mozgásirányok memorizálása - Balesetveszély, eltévedési helyek felmérése - Irány lokalizáció Sisak - Irányfelvétel Sisak - Távolság lokalizáció 12ó 3ó 9ó 3m 5m Sisak 03. 10. / 08 Tömegárnyék: - Belépő megszűnő Tömör falfelület 0,5m 1 - Egyenes vonalú, egyenletes járás 5m 2f 1f folyamatos haladás - Fordulások óraanalógia 10-11 1-2 90 o TK 6

térkép készítése vizuális információk alapján Emlékezet alapján - A terület jellemzőinek felidézése - Akusztikus, taktilis jeleinek, támpontjainak lokalizálása - Útvonal felidézése / tervezése - Balesetveszély, eltévedési helyek felmérése - Irány lokalizáció Akusztikus szimuláció - Irányfelvétel Akusztikus szimuláció - Távolság lokalizáció 12ó 3ó 9ó 3m 5m Sisak Tömegárnyék: - Belépő megszűnő Nagy méretű tárgy 0,5m 1 03. 23. / 09 Kinesztézia: - 3m Egyenes vonalú, egyenletes járás 5m TK Akusztikus szimuláció 7

Égtájak: Fő égtájak térkép készítése vizuális információk alapján A térkép elkészítésének gyorsítása - A terület jellemzőinek memorizálása - Akusztikus, taktilis jeleinek, támpontjainak lokalizálása - Mozgásirányok memorizálása - Balesetveszély, eltévedési helyek felmérése 03. 24. / 10 - Irány lokalizáció Akusztikus szimuláció - Irányfelvétel Akusztikus szimuláció - Távolság lokalizáció 12ó 3ó 9ó 3m Akusztikus szimuláció - Egyenes vonalú, egyenletes járás 5m 2f 1f folyamatos haladás Akusztikus szimuláció TK 8

Égtájak: Fő égtájak térkép készítése vizuális információk alapján Ismeretlen terület - A térkép elkészítésének gyorsítása - A terület jellemzőinek memorizálása - Akusztikus, taktilis jeleinek, támpontjainak lokalizálása - Mozgásirányok memorizálása - Balesetveszély, eltévedési helyek felmérése 03. 25. / 11 TK Tájékozódás és közlekedés középületekben - Az adott középület jellemzőinek (méretei, alakzata, szintjei, térképe) megismerése - Az adott középület tereptárgyainak, objektumainak ismerete - A középület általánosan jellemző tereptárgyak, objektumainak (akusztikus, taktilis) megismerése - A középület tájékozódást segítő akusztikus, taktilis, támpontjainak megismerése - A középület tájékozódást segítő akusztikus, taktilis, információs támpontjainak megismerése - A középület mentális térképének elkészítési, s ennek használatának technikájának kialakítása, fejlesztése - A középület közlekedési útvonalainak ismeretének, használatának fejlesztése - A veszélyforrások ismerete, kivédésének módja, a segélykérés lehetőségei 9

Testképkivetítés: Égtájakkal való helyettesítés Égtájak: Fő égtájak 03. 31. / 12 Figyelem fejlesztés Rövidtávú memória fejlesztése térkép készítése vizuális információk alapján Ismeretlen terület - A térkép elkészítésének gyorsítása - A terület jellemzőinek memorizálása - Akusztikus, taktilis jeleinek, támpontjainak lokalizálása - Mozgásirányok memorizálása - Balesetveszély, eltévedési helyek felmérése - Szisztematikus Információ gyűjtés-elemzés - Irány lokalizáció Akusztikus szimuláció - Irányfelvétel Akusztikus szimuláció - Távolság lokalizáció 12ó 3ó 9ó 3m 5m Sisak Taktilis: - Falkövetés kesztyűben Tömegárnyék: - Belépő megszűnő Nagy méretű tárgy 0,5 m Kinesztézia: - Szintkülönbségek (lejtő, emelkedő, egyenes) Látóvezetővel - Távolságbecslés - Egyenes vonalú, egyenletes járás 5m 1f folyamatos haladás - Fordulatok égtáj szerint 10

03. 31. / 12 TK Tájékozódás és közlekedés középületekben - Az adott középület jellemzőinek (méretei, alakzata, szintjei, térképe) megismerése - Az adott középület tereptárgyainak, objektumainak ismerete - A középület általánosan jellemző tereptárgyak, objektumainak (akusztikus, taktilis) megismerése - A középület tájékozódást segítő akusztikus, taktilis támpontjainak megismerése - A középület tájékozódást segítő akusztikus, taktilis információs támpontjainak megismerése - A középület mentális térképének elkészítési, s ennek használatának technikájának kialakítása, fejlesztése - A középület közlekedési útvonalainak ismeretének, használatának fejlesztése - A veszélyforrások ismerete, kivédésének módja, a segélykérés lehetőségei 11

Testképkivetítés: Égtájakkal való helyettesítés Égtájak: Fő égtájak 04. 01. / 13 Figyelem fejlesztése Emlékezet fejlesztése térkép készítése vizuális információk alapján Ismeretlen terület - A térkép elkészítés módszerességének fejlesztése - Szisztematikus Információ gyűjtés-elemzés - A terület jellemzőinek memorizálása - Akusztikus, taktilis jeleinek, támpontjainak lokalizálása - Mozgásirányok memorizálása - Balesetveszély, eltévedési helyek felmérése TK 12

Égtájak: Fő égtájak térkép készítése hangos alapján - A hangos térkép memorizálása - Útvonal memorizálása - Égtáj szerinti mozgásirányok - Terület jellemzők memorizálása - Kritikus helyszínek memorizálása 04. 06. / 14 - Irány lokalizáció Sisak Akusztikus szimuláció - Irányfelvétel Sisak Akusztikus szimuláció - Távolság lokalizáció 12ó 3ó 9ó 3m 5m Sisak Akusztikus szimuláció Tömegárnyék: - Belépő megszűnő tömegárnyék Tömör falfelület 0,5m 1 Kinesztézia: - Távolság 2m 4m - Egyenes vonalú, egyenletes járás 5m 2f 1f folyamatos haladás Sisak Akusztikus szimuláció - Fordulások óraanalógia 10-11 1-2 13

04. 06. / 14 TK TK hangos térkép alapján készült mentális térkép használatával - A terület jellemzőinek felismerése, azonosítása - A terület akusztikus, taktilis jeleinek, támpontjainak lokalizálása - Kritikus helyszínek felismerése Beltéri Tájékozódás - Ismeretlen terület önálló feltérképezése 14

04. 07. / 15 4 megismerési Kognitív 4 Ismeretek TK Segítő Technikák TK Testképkivetítés: égtájakkal való helyettesítés Égtájak: Fő égtájak - Figyelem fejlesztés - Rövidtávú memória fejlesztése - Figyelem megosztás képességének fejlesztése - Lényeges lényegtelen tulajdonságok megkülönböztetése - Differenciálás, analizálás, szintetizálás képességének fejlesztése térkép készítés Ismeretlen terület - Hangostérkép alapján való közlekedés - A térkép/útvonal memorizálása - Akusztikus, taktilis jeleinek, támpontjainak lokalizálása, felhasználása - Térkép megfordítása visszafelé vezető útvonal önálló megtervezése és bejárása - Mozgásirányok memorizálása - Problémamegoldó technikák szükségszerinti használata - Balesetveszély, eltévedési lehetőségek kikerülése - Szisztematikus Információ gyűjtés-elemzés - Irány lokalizáció Akusztikus szimuláció - Irányfelvétel Akusztikus szimuláció mozgó hangforrás alapján is - Távolság lokalizáció 12ó 3ó 9ó 3m 5m Sisak Kinesztézia: - Távolságbecslés: 2, 4, 6, 8m - Falkövetés - Kesztyű - Egyenes vonalú, egyenletes járás 5m 1f folyamatos haladás - Fordulatok égtáj szerint Tájékozódás és közlekedés középületekben - Az adott középület jellemzőinek (méretei, alakzata, szintjei, térképe) megismerése - Az adott középület tereptárgyainak, objektumainak ismerete - A középület általánosan jellemző tereptárgyak, objektumainak (akusztikus, taktilis) megismerése - A középület tájékozódást segítő akusztikus, taktilis, támpontjainak megismerése - A középület tájékozódást segítő akusztikus, taktilis információs támpontjainak megismerése - A középület mentális térképének elkészítési, s ennek használatának technikájának kialakítása, fejlesztése - A középület közlekedési útvonalainak ismeretének, használatának fejlesztése 15