Modern társadalomelméletek I Tematika, Tételek és kötelező olvasmányok 1, Globalizáció: a fogalom. Giddens, Held, McGrew Giddens: Elszabadult világ Hogyan alakítja át életünket a globalizáció? Perfekt Kiadó, 2000 2, Kulturális globalizáció Berger, Peter: A globális kultúra négy arca. 2000 (Kétezer) 1998/7-8 Kovács János Mátyás (szerk.): A zárva várt Nyugat. Kulturális globalizáció Magyarországon. 2000/Sík Kiadó, 2002, ebből: 13-36, 436-507, 263-288 old. A digitális jövő térképe. A magyar társadalom és az internet http://mek.oszk.hu/ ebből : 13-44 old. 3, A globalizáció társadalomszervező hatása, Beck, Bauman, Alvater - Mahnkopf Bauman, Zygmunt: Globalizáció : a társadalmi következmények / Zygmunt Bauman ; [ford. Fábián György] [Szeged] : Szukits, cop. 2002 A részek a következők: 1- Idő és osztály 4- Turisták és csavargók Szabó Miklós: Elmar Altvater Birgit Mahnkopf: A globalizáció határai. Eszmélet, 1996/33 4, A gazdasági globalizáció Földes György Inotai András (szerk.): A globalizáció kihívásai és Magyarország. Napvilág Kiadó, 2001 ebből az Inotai tanulmány Szalai Erzsébet: Posztszocializmus és globalizáció Magyarországon. Politikatudományi Szemle 2001/1-2. (a) 5, Mcdonaldizáció George Ritzer: A társadalom mcdonaldizációja, Replika, 27 szám vagy itt: http://www.replika.hu/archivum/27 6, Tradícióvesztés előadás 7, Az élménytársadalom Shultze, Gerhard, 2000. Élménytársadalom. Szofi, 1 2. sz., 135 157 8, A miliőelmélet Hradil, Stefan: Régi fogalmak és új struktúrák. Miliő, szubkultúra és életstílus a 80-as években. In. Andorka Rudolf, Stefan Hradil és Jules Peschar (szerk.): Társadalmi rétegződés. Aula, Bp., 1994
Csite András Kovách Imre -Kristóf Luca: Fogyasztói csoportok az ezredforduló Magyarországán. In: Kovách Imre (Szerk.): Társadalmi metszetek. Érdekek és hatalmi viszonyok, individualizáció és egyenlőtlenség a mai Magyarországon, Budapest, Napvilág Kiadó, 2006. 253 293 9, A kockázat társadalom elmélete Beck, Ulrich: A kockázat-társadalom - Út egy másik modernitásba Századvég Kiadó, 2003, 23 299 o. 10, Castells: az identitás hatalma a hálózati társadalom Castells, Manuel : Az identitás hatalma, Gondolat 2006, 481-491. Castells, Manuel : A hálózati társadalom kialakulása, Gondolat 2005, 598-609 11, Osztályelméletek, az osztályok halála, új osztály elméletek KOVÁCH IMRE KUCZI TIBOR JÓKUTHY EMESE: AZ OSZTÁLYOK, A TÁRSADALMI STRUKTÚRA ÉS RÉTEGZŐDÉS KUTATÁSÁNAK ÁLLAPOTÁRÓL ÉS MEGÚJÍTÁSÁNAK SZÜKSÉGESSÉGÉRŐL in: KOVÁCH Imre (Szerk.): Társadalmi metszetek. Érdekek és hatalmi viszonyok, individualizáció és egyenlőtlenség a mai Magyarországon, Budapest, Napvilág Kiadó, 2006. 19-39 Kovách Imre, Hajdu Gábor, Gerő Márton, Kristóf Luca, Szabó Andrea: A magyar társadalom integrációs és rétegződésmodelljei, SZOCIOLÓGIAI SZEMLE 26:(3) pp. 4-27. (2016) Sik E. Huszár Á. (2017) Rétegződés, szegmentáció, prekariátus. In Kovách I. (szerk.) Társadalmi integráció. Az egyenlőtlenségek, az együttműködés, az újraelosztás és a hatalom szerkezete a magyar társadalomban. MTA Társadalomtudományi Kutatóközpont Belvedere Meridionale pp 239-264 Kovách Imre Kristóf Luca Szabó Andrea Társadalmi integráció és társadalmi rétegződés, In Kovách I. (szerk.) Társadalmi integráció. Az egyenlőtlenségek, az együttműködés, az újraelosztás és a hatalom szerkezete a magyar társadalomban. MTA Társadalomtudományi Kutatóközpont Belvedere Meridionale pp 217-238
Szociológiatörténet 1. Huszár Ákos A tantárgy célja, követelmények A tantárgy célja, hogy betekintést nyújtson a szociológiatörténet klasszikusainak a munkásságába. Ennek érdekében néhány kiválasztott szerző szövegeit elemezzük. A kurzus szemináriumi keretek között zajlik. A hallgatók a félév során prezentációt tartanak egy-egy kiválasztott szövegről bemutatva a felvetett problémát, a szerző gondolatmentét és fő következtetéseit. A felvetett problémákat a kurzus résztvevőivel közösen vitatjuk meg, illetve értelmezzük. A hallgatók értékelése az órai munka, a zh., illetve szóbeli vizsga alapján történik. Tematika 1. Bevezetés, a szociológia előfutárai szept. 11. 2. Emile Durkheim és a klasszikus francia szociológia szept. 25. Irodalom: Durkheim, Emile (1978): A szociológia módszertani szabályai (részlet). In uő: A társadalmi tények magyarázatához. Budapest: KJK, 23 36. Durkheim, Emile (2001): A társadalmi munkamegosztásról (részlet). Budapest: Osiris, 122 142. 3. Max Weber és a klasszikus német szociológia okt. 9. Irodalom: Weber, Max (1998): A társadalomtudományos és társadalompolitikai megismerés objektivitása (részelet). In. uő: Tanulmányok. Budapest: Osiris, 7 20. Weber, Max (2009): Hatalommegosztás a közösségen belül: osztályok, rendek, pártok. In. uő: Politikai szociológia. Budapest: Osiris, 49 71. 4. Jürgen Habermas és a kritikai tradíció okt. 30. Irodalom: Habermas, Jürgen (1994): A társadalmi nyilvánosság szerkezetváltozása (részlet). Budapest. Osiris, 51-85. Habermas, Jürgen (1994): Válságtendenciák a kései kapitalizmusban (részlet). In uő: Válogatott tanulmányok. Budapest: Atlantisz, 59 83.
5. Pierre Bourdieu nov. 20. Irodalom: Bourdieu, Pierre (2000): A mezők logikája. In Felkai Gábor Némedi Dénes Somlai Péter (szerk.): Olvasókönyv a szociológia történetéhez I-II. Budapest: Napvilág, 418 430. Bourdieu, Pierre (2002): Társadalmi tér és szimbolikus tér. In uő. A gyakorlati észjárás. Budapest: Napvilág, 11-29. 6. Összefoglalás, zh dec. 11. Felkai Gábor (szerk.) (1999): A szociológia kialakulása. Budapest: Új Mandátum. Felkai Gábor Némedi Dénes Somlai Péter (szerk.) (2000): Olvasókönyv a szociológia történetéhez I-II. Budapest: Napvilág. Némedi Dénes (2005): Klasszikus szociológia, 1890-1945. Budapest: Napvilág.
Projektszociológia Tematika, tételek és kötelező olvasmányok 1, Projekt és projektesítés Christopher Ray: Nemzetközi együttműködés a vidéki területek között: az EU vidékfejlesztésének politikai-gazdasági elemei, 17-38. o., In: Czibere Ibolya-Kovách Imre (szerk.) (2013): Fejlesztéspolitika vidékfejlesztés. Debreceni Egyetem Kiadó, Debrecen 2, A közszféra projektesítése Stefan Sjöblom: Bevezető: a projektesített közszféra felé a projektesítés jelensége, 39-60. o., In: Czibere Ibolya-Kovách Imre (szerk.) (2013): Fejlesztéspolitika vidékfejlesztés. Debreceni Egyetem Kiadó, Debrecen 3, Projektek a szervezetekben Czibere Ibolya: Projektek a szervezetekben, 107-137. o., Christopher Ray: Az EU Leader Programja: a vidékfejlesztés laboratóriuma. 217 4, Az intellektuális tulajdon Christopher Ray: Kultúra, intellektuális tulajdon és a területi alapú vidékfejlesztés, 138-156 o., In: Czibere Ibolya-Kovách Imre (szerk.) (2013): Fejlesztéspolitika vidékfejlesztés. Debreceni Egyetem Kiadó, Debrecen 5, Újraelosztás és projekt Czibere Ibolya, Gerő Márton, Kovách Imre: Újraelosztás és integráció In: Kovách Imre (szerk.) Társadalmi integráció: Az egyenlőtlenségek, az együttműködés, az újraelosztás és a hatalom szerkezete a magyar társadalomban. 380 p. Szeged; Budapest: MTA TK Szociológiai Intézet; Belvedere Meridionale, 2017. pp. 51-116. 6, A fejlesztési projekt Christopher Ray: Az EU Leader Programja: a vidékfejlesztés laboratóriuma 217-229 n: Czibere Ibolya-Kovách Imre (szerk.) (2013): Fejlesztéspolitika vidékfejlesztés. Debreceni Egyetem Kiadó, Debrecen 7, A fejlesztési projektek hatásai és kövekezményei KjellAndersson: A vidékfejlesztés összehangolása projekteken keresztül: a vidéki Finnország innovációs paradoxona 229-248 in: Czibere Ibolya-Kovách Imre (szerk.) (2013): Fejlesztéspolitika vidékfejlesztés. Debreceni Egyetem Kiadó, Debrecen 8, A projektosztály elmélete 8, Kovách Imre: A felemelkedő projektosztály, 157-168. o., In: Czibere Ibolya-Kovách Imre (szerk.) (2013): Fejlesztéspolitika vidékfejlesztés. Debreceni Egyetem Kiadó, Debrecen
9, A szociális célú projektek gyakorlata Darvas Ágnes Ferge Zsuzsa: Gyerekesély programok kistérségi alkalmazása a gyakorlat dilemmái és tanulságai...169-215. o., In: Czibere Ibolya-Kovách Imre (szerk.) (2013): Fejlesztéspolitika vidékfejlesztés. Debreceni Egyetem Kiadó, Debrecen. 10 Szegények és projektek Husz Ildikó: Szegénységcsökkentést célzó programok és a projektfoglalkoztatás, Magyar Tudomány 2018/6 https://mersz.hu/hivatkozas/matud_f7998#matud_f7998 Csurgó Benadett. Kovách Imre: A szegénység elleni projektek haszna. A kisvárosi szociális földprogram példája Magyar Tudomány 2018/6
. Alkalmazott társadalomtudományi kutatási módszerek I. (Kvantitatív elemzések) BTSZOC103103MA gyakorlat, KÖTELEZŐ, SZOCIOLÓGIA MA I. évf. KEDD 12-14. Fszt. 44- KÖTELEZŐ,SZOCIOLÓGIA MA I.évf. TANTÁRGYLEÍRÁS kurzus időpontja / helye: kedd 12.00-14.00; Fszt. 44 A tárgy célja, hogy a mesterképzésbe belépő, ugyanakkor eltérő társadalomtudományi módszertani ismeretekkel és gyakorlattal rendelkező hallgatóknak koherens és gyakorlatban használható metodikai ismereteket nyújtson. A BA szakokon megszerzett metodológiai és statisztikai alapismeretekre támaszkodva, a kurzus során elsősorban a gyakorlatban alkalmazott fontosabb kvantitatív (statisztikai) elemzési módszereket tárgyaljuk kiegészítve fontosabb (általános) survey elemzési stratégiák tárgyalásával A tantárgy témakörei: A survey kutatási eredmények statisztikai elemzése: többváltozós módszerek és látens modellek Elemzési szintek a szociológiában, a kontextuális elemzés és az ökológiaitévkövetkeztetések Survey módszerek paradigmák és gyakorlat A rákövetkező beszámolók anyagának konkrét meghatározása minden alkalommal az adott órán történik. A zárthelyi dolgozat elfogadása: az elérhető pontszámok leagalább 50 százalékának elérése. A hallgatók munkájának értékelése, a megbeszélt időpontban írt zárthelyi dolgozat (a félév során tárgyalt szakirodalom) és az évközi beszámolók teljesítése alapján (50-50 százalék értékelés). Beszámolók témája: Vasas Ágnes Sajtos László-Mitev Ariel: SPSS kutatási és adatelemzési kézikönyv. Alinea Kiadó, Budapest, 2007. (kijelölt részek). Barna Ildikó - Székelyi Mária: Túlélőkészlet az SPSS-hez. Többváltozós elemzési technikáról társadalomkutatók számára. Typotex Kiadó, Budapest, 2008. (kijelölt részek)
Bertalan László (szerk.): Általános módszertani szöveggyűjtemény, BKE Budapest, 1997. (kijelölt részek). Léderer Pál: A szociológus, a módszerei, meg a szövege. Budapest, Új Mandátum Kiadó, 2002 Ratkó Márton Varga István (szerk.) Kutatástervezés, adatgyűjtés, mérés. Szöveggyűjtemény az empirikus szociológia módszertanához. BKE, Budapest, 1996. (kijelölt részek). Varga István (válogatta és szerkesztette): Kutatástervezés, adatgyűjtés, mérés. Szöveggyűjtemény az empirikus szociológia módszertanához. BKE Szociológia Tanszék, Bp. 1996. (letölthető a Corvinus Egyetem Szociológia Tanszékének honlapjáról) (kijelölt részek). Varga Lajos: Metodologiczne zagadnienia humanistic (Módszertani problémák a humán tudományokban) Warsaw, 1969. fejezet: Kérdéselmélet és annak alkalmazása a társadalomtudományokban. 29-51 old. Léderer Pál: A módszertan csapdái. Körkérdés a társadalomtudományi mérés természetéről. Replika, 1991 2-3 sz. 30-57 old. Szász Timea M.W. Riley: Empirikus kutatási módszerek. In. Szöveggyűjtemény az empirikus szociológia módszertanához. Szerk. Varga István, MKKE, Budapest, 1989. Durkheim.E.: Az öngyilkosság. KJK. Bp. 1967. Moksony Ferenc: Fogalomalkotás és tudományos felfedezés. Gondolatok Paul Lazarsfeld módszertani filozófiájáról. Szociológiai Szemle, 12 (2002) 1: 149-162 A kapcsolathálózatok, mint kontextusok. In.: Angelusz Róbert-Tardos Róbert: Hálózatok, stílusok, struktúrák. ELTE Szociológiai Intézet, Bp. 1991. 33-55 old.
Kiss Levente Krappmann L. (1980): Az identitás szociológiai dimenziói. Szociológiai Füzetek 21. (kijelölt részek) Gary Pollock-Hilary Pilkington: The MYPLACE Case Study Approach: A discussion paper. 21st February, 2012 Davis, J. A. és társai: Kontextuális hatások elemzése In. Magyarázat, megértés és előrejelzés. (szerk.) Bertalan László) Zömegkommunikációs Kutatóközpont, Budapest, 1987. 271-292. Gazi Noémi Moksony Ferenc: 1985 A kontextuális elemzés.ksh Népességtudományi Intézet Demográfiai füzetek. Budapest. (kijelölt részek). Moksony Ferenc: Gondolatok és adatok. Társadalomtudományi elméletek empirikus ellenőrzése. Osiris, Budapest, 1999. (kijelölt részek). Angelusz Róbert -Tardos Róbert: Szakmai beszámoló a Részvételi egyenlőtlenségek kapcsolathálózati-kontextuális tényezői az egyéni és ökológiai hatások együttes megközelítésecímű T026033 sz. 1998-2001. OTKA-kutatásról Fényes Hajnalka 2000. Kísérletek az egyenlőtlenségek csökkentésére a felsőoktatásban. Statisztikai Szemle 2000/február.március. 151-169. Welman, Bary 1988: Strukturális elemzés: a módszertől és metafórától az elmélet és a tartalmi kérdések felé. In:Angelusz Róbert-Tardos Róbert: 1991. Társadalmak rejtett hálózata. Budapest: Magyar Közvéleménykutató Intézet 307-353 Moliner, P. (1994) : Les métodes de répérage et d'identification du noyau des représentations sociales. In: C. Guimelli (ed.) Structures et transformations des représentations sociales. Neuchâtel: Delachaux et Niestlé, 199-232.
Earl Babbie : A társadalomkutatás gyakorlata Balassi Kiadó, Bp.,1995. (kijelölt részek) Michael Burawoy (1998): The Extended Case Method. Sociological Theory, 16:1, March,4-33. pp. Bent Flyvbjerg (2006) Five Misunderstandings About Case-Study Research. Qualitative Inquiry Volume 12 Number 2. April, 219-245. pp. Bourdieu, Pierre 1999. Gazdasági tőke, kulturális tőke, társadalmi tőke. in: Angelus Róbert ed. A társadalmi rétegződés komponensei. Budapest: Új Mandátum Coleman, James S. 1961. The Adolescent Society. New York: Free Press Falus Iván Ollé János: Az empirikus kutatások gyakorlata. Adatfeldolgozás és statisztikai elemzés. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2008. Robinson, W.S. : Ecological correlations and the behavior of individuals. American Sociological Rewiew.15. 1950. Magyarul: Szociológia, 1980. 3-4 sz. 459-465.old. James S. Coleman: Social theory, social research and a theory action. American Journal of Sociology, 91. 1986. Magyarul: Szociológiai Figyelő, 1989. 3. sz. Stouffer, Samuel A. A Technique for Analyzing Sociological Data Classified in Non-Quantitative Groups. The American Journal of Sociology 39, no.2 (September 1933): 180-193. Lazarsfeld, Paul F. The American Soldier: An Expository Review. Public Opinion Quarterly, vol. 13 no. 3. (Fall 1949) : 377-404. Iversen, G. R. (1991): Contextual Analysis. Quantitative Applications in the Social Sciences 81. Sage, Newbury Park, London, New Delhi. Merton, R.K. & Lazarsfeld, P.F., eds. (1950). Continuities in social research. Studies in thescope and method of The American Soldier. Glencoe, Ill.: Free Press. Jelen, T. A contextual analysis of Catholicism and abortion attitudes in Western Europe. Sociology of Religion, 54 (1993) 375-383. Wharton, A.S. & Baron, J.N. So happy together? Impact of gender segregation on men at work. American Sociological Review, 52 (1987) 574-587.
TANTÁRGYI TEMATIKA A tantárgy címe: Társadalmi befogadást segítő projektek A tantárgy kódja:btszoc310ma A szak megnevezése (N/L):Nappali Az oktató neve: Dr. Szarvák Tibor A tantárgy oktatási céljainak lényegi összegzése A tantárgy az MA szintű oktatásában azon kulcspontokat igyekszünk megragadni, amely a kisebbségi közösségekkel kapcsolatos társadalomtudományi megközelítéseket érintik. Megközelítésünkben így a kedvezményezett (,,sérülékeny ) kisebbségi csoportok különböző szitutációkban megvalósuló szegregált élethelyzete áll. Tisztázzuk azon fogalmakat, amelyekkel a hallgató eligazodik a makroviszonyok között és mikrokörnyezetben is létre tud hozni megfelelő szakértői szintű cselekvéseket. Ezen tevékenységek a fordított integráció elvét valósítják meg. A kurzus során azokkal a szakmai standardokkal (közösségi tervezés, fordított integráció, jó gyakorlatok) foglalkozunk, amely atémakörhöz kapcsolódó fejlesztéspolitika kulcsterületei lehetnek. Foglalkozunk a hajléktalansággal (mint a városi térben történő szegregációval), illetve a vidéki térben megvalósuló autista majorságok bemutatásával bepillantást nyerünk a humán közszolgáltatások hozzáféréseinek különbségeibe, valamint megismerjük a fogyatékkal élők világát meghatározó kitagolás folyamatának erősségeit/gyengeségeit. A félév tematikája A félév folyamán tárgyalt főbb témakörök: 1. Kisebbségi közösségek: kontextuális definíciós kísérletek, élethelyzetek, a,,lépcsőn ülés joga, a szociális kérdés alakváltozásai 2. Az életmód / életvitel aktuális kérdései; Integrálódás és a,,kiilleszkedés dilemmái, szegregáció fogalma, mérésének lehetőségei, társadalom-és területpolitikai következmények (pl, vidékfejlesztés és lakáspolitika) 3. A hazai történelmi kisebbségi közösségek demográfiai viszonyai és perspektívái, korábbi évtizedek felzárkóztatási gyakorlatai 4. A szegregált élethelyzetek csökkentésnek irányai, szakpolitikai súlypontok, 5. A szegregált élethelyzetek csökkentését célzó szociális munka módszerek: a settlementtől a jelenléti szociális munkáig (a fordított integráció történeti jellegzetességei) 6. A közösségi tervezés módszerei a települési résztársadalmi csoportok bevonása során 7. Jó gyakorlatok szerepe és kialakítása a kisebbségi közösségek élethelyzetének javításában Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Oldal: 1
8. Egyéb speciális élethelyzetű kisebbségi csoportok (hajléktalanok, autisták, fogyatékkal élők); Fejlesztési lehetőségek a vidéki térben, a humán közszolgáltatásokhoz való hozzáférés különbségei, a kitagolás erősségei/gyengeségei Értékelés A kurzus gyakorlati jeggyel zárul, ezért teljesítésének feltétele a rendszeres óralátogatás és a gyakorlati munka teljesítése (legfeljebb három hiányzás elfogadható). Aktívitás A félévet lezáró önálló elemzés (az oktatóval megbeszélt konkrétközösségi élethelyzetrőllegalább öt oldal terjedelmű munka; munkacíme: A társadalmi befogadás eredményei a speciális élethelyzetekben) elkészítése a felhasznált adatforrások és elkészített interjúk alapján. Kötelező és ajánlott irodalom Vercseg Ilona (2013): A közösségi munka folyamata és módszerei http://www.kozterhalo.hu/dokumentumok/vercseg_ilona.pdf Szarvák Tibor - Jász Krisztina: Az esélyegyenlőségi politika Janus-arca. Kistelepülések, társadalmak, konfliktusok, POLITIKATUDOMÁNYI SZEMLE 14: (2) pp. 135-155. Kertesi Gábor: A társadalom peremén. Romák a munkaerőpiacon és az iskolában. Osiris, Budapest, 2005 Jelenlét a roma integrációt szolgáló fejlesztések megalapozása, szociális munka kirekesztett közösségekben, szegregátumokban Magyar Máltai Szeretetszolgálat, 2013 http://jelenlet.maltai.hu/wp-content/uploads/2015/05/jelenl%c3%a9t-tanulm%c3%a1ny.pdf A választott témára vonatkozó egyéb adatforrások és dokumentumok, interjúalanyok megtalálása, feldolgozása és bemutatása. MaHolnap - Társadalmi Felzárkózási Periodikák 1-2 szám https://tamogatottfejlesztesek.szgyf.gov.hu/2014-20/index.php/kommunikacio-7/hirek Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Oldal: 2
TANTÁRGYI TEMATIKA A tantárgy címe: A regionális, vidéki és helyi fejlesztések A tantárgy kódja:btszoc309ma A szak megnevezése (N/L):Nappali Az oktató neve: Dr. Szarvák Tibor A tantárgy oktatási céljainak lényegi összegzése A tárgy oktatása során a hallgatók megismerkednek azokkal a terekkel (területi szereplőkkel), amelyekben a terület éstelepülésfejlesztési politikák érvényesülnek, artikulálódnak. Áttekintjük azokat a változásokat, amelyek meghatározták a területi szintek feladat-és hatáskörét, az ebből adódó konfliktusok fontos közösségi és térbeli okait, kérdéseit. A kurzus során a hallgatók(formális és nem formális módon) megismerik a témához kapcsolódó állampolgári-közösségi és szervezeti viselkedés/cselekvés/tervezés főbb motívumait, jellegzetességeit. A félév tematikája A félév folyamán tárgyalt főbb témakörök: 1. A konfliktusok és társadalmi mozgalmak a jól-lét kontextusában: elméleti és módszertani keretek 2. Kockázati társadalom: társadalmi válságok és konfliktusok a jól-lét kontextusában 3. A modern állam területi politikája; A,,jó állam működése 4. Területi szintek Magyarországon (régiók, megyék, járások, település), komplex programmal támogatott járások 5. A vidékpolitika kihívásai; felzárkóztató politikák és irányaik 6. Fejlesztéspolitikai dilemmák, hatások és eredménymutatók. A jelenlét szerepe 7. Két város meséje (módszer: nem formális tanulás, tréning) Tréning a területi társadalmi tervezéssel kapcsolatos konfliktus-forrásokról. 8. Tegyünk egy lépést előre: globális konfliktusok, lokális nézőpontok. Nem formális tanulás. Tréning. Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Oldal: 1
Értékelés A kurzus gyakorlati jeggyel zárul, ezért teljesítésének feltétele a rendszeres óralátogatás és a gyakorlati munka teljesítése (legfeljebb három hiányzás elfogadható). Aktívitás A félévet lezáró önálló elemzés: dolgozat benyújtása (megvédése, bemutatása; Módszertan: másodelemzés, interjúkészítés, KSH településsoros adatok elemzése; terjedelme: 12 oldal. másfeles sortáv, 12-es betűméret) A dolgozat címe: Fejlesztések és hatásaik szinergiák és egyedülálló programok, választható intervallumban (ciklusban) Egy adott település/kistérség/járás fejlesztéseinek mérhetősége (célja eredménye területi hatásai) Tartalma: A szerző vagy szerzőpár egy jól körülhatárolt területi egységben (ágazatban, intézményben) elemzi a terület és településfejlesztési politikák hatásait. A dolgozat célja az, hogy bemutassa a terület és településfejlesztési politikák színtereit, tartalmát, a megvalósított fejlesztések (lehetséges) társadalompolitikai hatásait, mérhető mutatóit. Kötelező és ajánlott irodalom http://www.kodolanyi.hu/jol-let/images/tartalom/file/publikaciok/5_kjf-beliv-j.pdf http://akfi.uni-nke.hu/szakmai-kiadvanyok Jó Állam jelentés Jó állam mérhetősége Ricz Judit: https://www.researchgate.net/publication/301685476_developmental_state_- _in_the_wake_of_a_bygone_world_in_hungarian_fejleszto_allam_- _egy_letunt_vilag_nyomaban http://ktk.pte.hu/sites/default/files/mellekletek/2014/05/lorand_balazs_disszertacio.pdf Bodor Ákos Grünhut Zoltán: Dilemmák a területi tőke alkalmazhatóságáról: http://real.mtak.hu/17452/1/2602-7062-1-pb.pdf Klauber Mátyás Nagy Katalin: Európai uniós támogatások és a hazai fejlesztéspolitika http://www.tarsadalomkutatas.hu/kkk.php?tpubl-a-916/publikaciok/tpubl_a_916.pdf Szerkesztette: Csongor Anna és Sziklai István http://tatk.elte.hu/file/fejlesztespolitika_strategiai_p.pdf Kovács Teréz: Vidékfejlesztési politika. Dialóg Campus Kiadó, Budapest-Pécs, 2012. Süli-Zakar István (szerk.): A terület- és településfejlesztés alapjai 2. Dialóg Campus Kiadó, Budapest-Pécs, 2010. MaHolnap - Társadalmi Felzárkózási Periodikák 1-2 szám https://tamogatottfejlesztesek.szgyf.gov.hu/2014-20/index.php/kommunikacio-7/hirek Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Oldal: 2
TANTÁRGYI TEMATIKA A tantárgy címe: Európai társadalompolitikák I. A tantárgy kódja: BTSZ100MA szociálpolitika, BTSZOC104MA K3 szociológia A tantárgyfelelős neve: Dr. Csoba Judit A tantárgy oktatási céljainak lényegi összegzése: A tantárgy célja, hogy az európai kultúra gyökereit felidézve bevezesse a hallgatókat a társadalompolitika legfontosabb kérdéseibe. A tantárgyi program elemezi milyen társadalmi, gazdasági és történelmi körülmények között alakulnak ki a modern állam jóléti funkciói, melyek a folyamat meghatározó elméleti keretei és fogalmai. A tantárgy megalapozza a társadalompolitika későbbi elemző igényű tanulmányozásának készségét, lehetővé teszi a társadalompolitika társadalmi és politikai beágyazottságának elemzését. Az egyes európai országok jóléti rendszerének elemzése során kitekintést biztosít a családi és jóléti ellátórendszerek kialakulására és működésére, az európai ifjúságpolitika alakulásának elemzésére, összehasonlítási lehetőséget biztosít a hazai jóléti rendszerek és az Európában működő alternatív ellátási formák között. A félév tematikája 1. Bevezető óra (tematika, jóléti modell tanulmányok feltételeinek egyeztetése, szakmai, módszertani kérdések) 2. előadás: A társadalompolitika, szociálpolitika gyökerei. Az emberi társadalom kulturális meghatározottsága. Az európa paradigma. Szűcs Jenő: Vázlat Európa három történeti régiójáról Történelmi Szemle 1981/3. Csoba Judit (szerk.): Európai társadalompolitikák Debreceni Egyetem, Debrecen 2012, pp. 11 28) Vitányi Iván: Az Európa paradigma Magvető Kiadó, Budapest 1986. 8 43. old. Castel, R.: A szociális kérdés alakváltozásai A Szociálpolitikai Értesítő Könyvtára, Max Weber Alapítvány, Wesley Zsuzsanna Alapítvány, Kávé Kiadó, Budapest 1998. 3. előadás: A modern állami szerepvállalás kezdetei Európában: a horizontális és vertikális szolidaritás szerepe az egyes kultúrákban. Gyáni, G: Könyörületesség, fegyelmezés, avagy a szociális gondoskodás genealógiája Történelmi Szemle 1999. 1 2. 57 85. old. (Csoba Judit szerk.: Európai társadalompolitikák Debreceni Egyetem, Debrecen 2012. pp.29 57) Tomka Béla: Az Európai Szociális Modell múltja és jelene kelet közép európai perspektívák Esély 2004/5 32 54. old. (Csoba Judit szerk.: Európai társadalompolitikák Debreceni Egyetem, Debrecen 2012. pp. 59 81) Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Oldal: 1
4. előadás: A modern társadalompolitika funkciói és területei a XX. században. A társadalmi feszültségek mérséklése, a problémák kezelése, feloldása. Szalai Júlia: A jóléti fogda Esély 2004/6 2005/1 http://www.esely.org/index.php?action=kiadvany&szerzo=s Giddens, A.: A Harmadik út Agóra Kiadó, Budapest 1999. Schlett András (2010): A harmadik út, avagy a neoliberalizmus álruhája Polgári Szemle 6. évf. 1. sz. 5. előadás: A jóléti állam típusai a XX. sz. második felében. Tipológia az értékorientációk különbözősége alapján. Wil Arts John Gelissen (2009): A jóléti kapitalizmus három világa vagy több? Jelentés a jelenlegi helyzetről In. Nyilas Mihály (szerk.): A jóléti állam a 21. században. Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület, Budapest 2009. 49 79. old. Frigyesi Veronika Kapolyi László: Aktív jóléti állam a kontinentális, szociáldemokrata és liberális modellek után http://www.valosagonline.hu/index.php?oldal=cikk&cazon=696&lap=0 Esping Andersen, Gösta: Ismét a jó társadalom felé? Esély 2006/6.3 27.old Artner Annamária: Az európai jóléti modellek és fenntarthatóságuk (Csoba Judit szerk.: Európai társadalompolitikák Debreceni Egyetem, Debrecen 2012. pp.81 97. 6. előadás: A skandináv jóléti modell Pogátsa Zoltán (2015): Az Északi Modell relevanciája Magyarországon Eszmélet 108 (2015 tél) 189-202. old. Gallai Sándor (1988): A skandináv modell története. Aula Kiadó, Budapest 47 100. old. Semjén András: A svéd jóléti rendszer átalakulása Közgazdasági Szemle, XLVI. évf., 1999. április (326 345. o.) http://epa.uz.ua/00000/00017/00048/pdf/semjen.pdf Nyilas Mihály: A svéd jóléti rendszer: a szociáldemokrata tradíciók és új kihívások (Csoba Judit szerk.: Európai társadalompolitikák Debreceni Egyetem, Debrecen 2012. pp. 113 137) 7. előadás: Közép-Kelet-Európa jóléti államai Simonyi Ágnes (2015): Szociálpolitikai változatok a kelet-közép-európai országokban Esély 2015/2. 3-41. http://www.esely.org/kiadvanyok/2015_2/2015-2_1-1_simonyi_szocialpolitikai.pdf Kornai János (2005): Közép-Kelet-Európa nagy átalakulása- siker és csalódás Közgazdasági Szemle, LII. évf., 2005. december (907 936. o.) http://epa.oszk.hu/00000/00017/00121/pdf/01kornaijav200602.pdf Andor László(2017): Szociálpolitikánk negyedszázada európai tükörben. Esély 2017/4. 3-16. Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Oldal: 2
8. előadás: Dél Európa sajátos útja Darvas Ágnes: A jóléti állam Dél Európában, Portugália jóléti rendszere (Csoba Judit szerk.: Európai társadalompolitikák Debreceni Egyetem, Debrecen 2012. pp. 161 185) Farkas Beáta (2013): A sikeres felzárkóztatástól a hanyatlásig. Mediterrán országok az Európai Unióban. Közgazdasági Szemle 2013/1. 183-188. Bakács András - Borkó Tamás (2006): Az állami szerepvállalás európai modelljei http://www.icegec-memo.hu/hun/_docs/munkafuzetek/munkafuzet_13.pdf Ferrera, M (2005): Welfare State Refom in southern Europe Routledge https://books.google.hu/books?id=voj_agaaqbaj&pg=pr2&lpg=pr2&dq=maurizio+ferr era+welfare&source=bl&ots=d04qhdu855&sig=iaiv6qsnp1dbw7dhlapyt6imkbe&hl=h u&sa=x&ved=0ahukewizxoszyadwahukypokhu7acc44chdoaqgrmae#v=onepage&q =Maurizio%20Ferrera%20welfare&f=false 9. előadás: A kontinentális modell Szikra Dorottya: Franciaország, Lengyelország, az Egyesült Királyság, a Német Szövetségi Köztársaság, Norvégia és Spanyolország családtámogatási rendszere (Csoba Judit szerk.: Európai társadalompolitikák Debreceni Egyetem, Debrecen 2012. pp. 185 214) Andor László (2019) Jóléti modellek, európai válságok https://books.google.hu/books?id=vofbdwaaqbaj&pg=pt113&dq=konzervat%c3%adv +jóléti+modellek&hl=hu&sa=x&ved=0ahukewiivovno8zkahwcxmqbhusoasmq6aei KTAA#v=onepage&q=konzervat%C3%ADv%20jóléti%20modellek&f=false (A jóléti állam tündöklése és átváltozása c. fejezet) 10. előadás: A liberális jóléti modell: Egyesült Királyság, Írország és az USA Jenei György: Bevezetés a társadalompolitikába AULA Kiadó Budapest, 2008.162 175.old. Hajós, R.Z.: Az Ír csoda Írország gazdasági fejlődése a függetlenné válástól napjainkig Európai Műhelytanulmányok Sorozat Budapest 2006. www.nfu.hu/download/470/eumuhelyold112.pdf Jóléti rendszerek Európában http://www.miniszterelnok.hu/domain2/files/modules/module25/10725598b28fad8d5.doc 11. előadás címe: A jóléti állam válsága. Globalizáció, világgazdasági korszakváltás és válságtünetek. Segalman, R. Marsland,D: Bölcsőtől a sírig In: Ferge Zsuzsa Lévai Katalin (szerk.): A jóléti állam ELTE Szociológiai Intézet Szociálpolitikai Tanszéke és a T Twins Kiadói és Tipográfiai Kft, Budapest, 2004. 150 166. Lengyel Balázs: A jóléti állam jövője európai példák alapján (Csoba Judit szerk.: Európai társadalompolitikák Debreceni Egyetem, Debrecen 2012. pp. 215 242) Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Oldal: 3
Esping Andersen, G: Ismét a Jó Társadalom felé? Esély 2006/6. 3 28. Tomka Béla (2009): Jóléti államok az ezredfordulón. Válságjelek vagy válság mítoszok? Magyar Tudomány 2009 február http://www.matud.iif.hu/2009/09feb/10.htm 12. előadás címe: A jóléti állam válságtüneteinek felszámolására irányuló kísérletek. Csoba Judit (2017): Gondoskodó állam, aktiváló állam, befektető állam http://www.socio.hu/uploads/files/2017_1/csoba_tan.pdf Silja Häusermann Bruno Palier (2018) Foglalkoztatásbarát jóléti reformpolitikák a posztindusztriális gazdaságokban. Esély 2018/3. 41-71. http://www.esely.org/kiadvanyok/2018_3/esely_2018 3_1 3_Hausermann Palier_Foglalkoztatasbarat.pdf Peter Townsend(2016): Szegénység, társadalmi kirekesztés és társadalmi polarizáció, avagy miért van szükség egy nemzetközi jóléti állam létrehozására? Esély 2016/1.19 29. A számonkérés feltételei: 1. Az órai munkában való rendszeres és aktív részvétel 2. A modell tanulmány elkészítése és prezentálása team munkában (terjedelem min. 15 oldal). 3. Szóbeli vizsga a kiadott témakörök alapján Debrecen, 2019. szeptember 13. Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Oldal: 4
Kriminológia alapjai Tantárgy leírás A tantárgy célja a kriminológia interdiszciplináris megközelítése, e tudományterület kialakulása, fejlődése, valamint a legfontosabb, a kriminológia történetét meghatározó elméletek megismerése, a bűnözés különböző aspektusainak, elterjedtségének, jelentőségének valamint az erre adott szakpolitikai, társadalmi válaszoknak az áttekintése. A kurzus egyes találkozói során rövid tematikai összefoglaló után a hallgatók az általuk választott publikáció, szakirodalom alapján az adott témához kapcsolódó referátumot közösen megvitatják. A tantárgy kötelező irodalma: Kriminológia, Szerkesztette: Borbíró Andrea, Gönczöl Katalin, Kerezsi Klára, Lévay Miklós WoltersKluwer Kiadó, Budapest 2016 Devianciák - Bevezetés a devianciák szociológiájába. Szerk. Rácz József. Új Mandátum Könyvkiadó 2001 Szülőgyilkosságok Magyarországon az ezredfordulón. Aperion Kiadó 2012 Michael Foucault: Az igazság és az igazságszolgáltatási formák. Latin Betűk Debrecen 1998. Michael Foucault: Felügyelet és büntetés - A börtön története. Budapest 1990. Baron-Cohen: Elemi különbség: Férfiak, nők és a szélsőséges férfiagy. Osiris 2006. Niels Christie: Büntetésipar; A nyugati stílusú gulágok felé. Osiris Kiadó 2004 Rosta Andrea (szerk): A fiatalkorú bűnözés kriminológiája és szociológiája. L Harmattan 2014. Vizsga: írásbeli Tematika 1.) A téma bemutatása, elvárások, a kurzus menetrendje, a kriminológia fogalma 2.) Klasszikus iskolák, a bűnözés biológiai és pszichológiai magyarázatai 3.) Börtönlátogatás szakmai kirándulás 4.) Deviancia, anómia, szociológiai, antropológiai megközelítések 5.) Címkézés és kontroll elmélet, radikális és realista kriminológia 6.) Környezeti kriminológia 7.) Normakövetés és normaszegés társadalmi és egyéni tényezők 8.) Megismerés lehetőségei: kriminálstatisztika, kriminológiai és interdiszciplináris kutatások 9.) Gyermekkori negatív tapasztalatok következményei a kriminológia szemszögéből 10.) Speciális bűnelkövetői típusok, csoportok 11.) Áldozatok és bűnelkövetők szociálpszichológiai megközelítésben 12.) A bűnözésre adott társadalmi válaszok 13.) A büntetés hatásai, dezisztencia, prizonizáció, PSTD 14.) Fiatalkorúak büntetőeljárásai (fiatalkorú ügyekkel foglalkozó bíró)
DEBRECENI EGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR POLITIKATUDOMÁNYI ÉS SZOCIOLÓGIAI INTÉZET Szociológia és Szociálpolitika Tanszék H-4002 Debrecen, Egyetem tér 1, Pf.: 400 Tel: +36 52/512-900/22118, Fax: +36 52/512-749, email: szoctanszek@arts.unideb.hu TANTÁRGYI TEMATIKA A tantárgy címe: Idegen nyelvű szövegelemző szeminárium A tantárgy kódja: BTSZOC106MA, BTSZ135MA K3 A szak megnevezése (N/L): szociológia MA, szociálpolitika MA Az oktató neve: Krémer Balázs A tantárgy oktatási céljainak lényegi összegzése: A tantárgy nem angol nyelvóra, hanem arra kíván késztetéseket (és bátorságot) adni, hogy a hallgatók szakmai célokra (olvasásra, értelmezésre, megbeszélésre, prezentációra, stb.) alkalmazzák azt az angol nyelvtudásukat, ami van nekik. Az óra szigorúan, minden mozzanatában angol nyelven zajlik. A tantárgy minimum követelményei A félév során minden hallgatónak az őt érdeklő témában angol nyelvű szakirodalmat keres az interneten. Ezek közül legalább egy (kb. 20 oldalas) írást (cikket, könyvrészletet/fejezetet, stb.) e mailen köröztet a csoport tagjai között (amelyet a csoport valamennyi tagja mindenn órára köteles elolvasni), és az órán prezentál a cikk alapján. A prezentáció nem a cikk ismertetése (hiszen azt mindenki elolvasta), hanem a saját és a többiek részére érdekes, újdonságot jelentő szakmai tartalom kiemelése, arra a figyelem felhívása és megbeszélése, megvitatása a többiekkel és az oktatóval. A félév tematikája (kb.10 témakörre lebontva) A félév tematikája a kurzus hallgatóinak érdeklődésee és témaválasztása szerint alakul. A következő órára kijelölt irodalmat az ajánló és prezentáló hallgató, valamint az általa választott irodalom megjelölésével legkésőbb az előző órán rögzítjük. Vizsgára bocsátás feltételei A félév végén a jegy megszerzéséhez az órai tapasztalatok alapján, a megbeszélések szellemében egy további tanulmány (részlet) 5 6 oldalon történő angol nyelvű, az érdekességekre fókuszáló ismertetése.
DEBRECENI EGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR POLITIKATUDOMÁNYI ÉS SZOCIOLÓGIAI INTÉZET Szociológia és Szociálpolitika Tanszék H-4002 Debrecen, Egyetem tér 1, Pf.: 400 Tel: +36 52/512-900/22118, Fax: +36 52/512-749, email: szoctanszek@arts.unideb.hu Értékelés (félévközi ellenőrzések formája, év végi értékelés módja) A jegy az órai munka, a prezentáció és a félév végi recenzió alapján áll össze. Megjegyzés (feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint) Legalább alapszintű olvasási és társalgási készségeket jelentő angol nyelvi ismeretek. Kötelező irodalom Az órákra kijelölt, e mailen megkapott irodalmakat hétről hétre, minden hallgató köteles elolvasni, és hozzá (elvártan) rövid, címszó szerű emlékeztetőt, jegyzeteket készíteni. Ajánlottt irodalom