Mexikó, »HOGY a gyereknek ne lenne nemi élete «

Hasonló dokumentumok
1. hét. Neptun kód. Összesen. Név

GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA TANÉV II. ELŐADÁS SZEPT. 18.

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Testi fenyítés az iskolában. Kutatási eredmények

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

Továbbképzési tájékoztató 2018.

Az oktatás és vallás (vallási tudat, egyházi iskolák, hitoktatás)

ÖSSZEFOGLALÁS DÍJMENTESEN TERJESZTHETŐ

Karl Marx. [Tézisek Feuerbachról 1 ]

TARTALOM. 1. Bevezetés 2. A viselkedés genetikája 3. A viselkedés evolúciója

Kötődés és párkapcsolat. Nistor Mihaela

TÉLETEK K S TEREOT O ÍPI P ÁK K iv an n a k é k pe p n?

Előadás: Konfliktuskezelés projektekben. Alois Kauer, Audi Akademie Hungaria, ügyvezető igazgató

Vállalkozzon sikeresen Ausztriában! 2013 október 7. Magyarország Bécsi Nagykövetsége

/

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

A nemiségtudományok múltjáról, jelenéről és jövőjéről

Pedagógia - gyógypedagógia

szakpszichológus képzés

Láma Csöpel A REJTETT ARC. A Belső Ösvény pecsétjei. Az ősi magyar Belső Ösvény szellemi tanításai. Buddhista Meditáció Központ Budapest Tar

A kötelező jogi képviselet

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte

JOBB KÁNON A BALKÁNON

Thalassa (18) 2007, 1: ARCHÍVUM A VAD PSZICHOANALÍZISRÕL* Sigmund Freud

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 16. PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 16. 8:00. Időtartam: 180 perc

NYÍLT NAP MAGYAR MŰHELY ÁMK GIMNÁZIUMA

o r v o s - b e t e g K A P C S O L A T beszeljunk rola A Magyar Hospice Alapítvány Orvos-Beteg Kapcsolat Programja

Két embrió beszélgetett az édesanyjuk méhében. Az egyik a kis Kételkedő, a másik a kis Hívő volt.

VÍZBEFÚLT FÉRFI CONEY ISLAND-EN, New York, »A Z emberi együttérzés alapja az, hogy a földi élethez kötôdik

KLENNER ZOLTÁN MENEDÉKJOG ÉS BIZTONSÁGI KOCKÁZAT

EURÓPAI TURISTA, Szenegál, » A Z E M B E R semmi más, mint amivé önmagát teszi «

Közoktatási Feladatellátási Megállapodás. Pedagógiai szakszolgálati feladatok ellátására

3. A BEFOLYÁSOLÁS MŰVÉSZETE

Bárczi Géza. Megnyitó beszéd

Tájékoztató az Íráskészség feladatok értékeléséről május-júniusi vizsgaidőszaktól. Angol nyelv

Tanítási nap Dátum Naptári nap Óra Feladat

Értekezés a szexológia területérõl c. könyvérõl. Ferenczi Sándor*

A STANDARDFEJLESZTÉS LEHETŐSÉGEI MAGYARORSZÁGON

Lövés csúzlival. Egy csúzli k merevségű gumival készült. Adjuk meg az ebből kilőtt m tömegű lövedék sebességét, ha a csúzlit L - re húztuk ki!

2015. Teológiai tárgyak. Nappali tagozat

ÖSSZEFÜGGŐ GYAKORLAT 3.

Az információs és kommunikációs technológia rendkivül gyors fejlődése

III. Pszichoanalitikus perspektíva. Pszichoanalitikus perspektíva 1. A személyiség szerkezete és működése

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és az elemi okatatás pedagógiája

Tanítási tervezet. Az óra típusa: Ismereteket elmélyítő és új ismereteket feldolgozó óra.

Multimédia alkalmazása a gyermekkori nyelvoktatásban A Let s Play English oktató program bemutatása

Szemelvények szellemi nyilatkozatokból

SYLLABUS. Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Humán Tudományi Tanszék Szak

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen?

AZ ÉLET DIADALA NAPHARCOS MAGAZIN. A Napharcos különlegessége és egyedisége. Napharcos biológiai sejtjavító specialista. Légy erős, élj hosszan!

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

Reziliencia-fejlesztéssel és érzelmi neveléssel a korai iskolaelhagyás ellen

Tartalom. 1. Miről ismerhetjük fel az atyákat? Különböző atyák felismerése és elfogadása életünk szakaszaiban Az atyák tíz típusa...

EMBERISMERET ÉS ETIKA

Pedagógiai pszichológia

Angol nyelv. A feladatlapon az alábbi figyelmeztetés és tájékoztatás jelenik meg: A szószámra vonatkozó szabályok részletezése

EMBERISMERET ÉS ETIKA

Akárki volt, Te voltál!

domokos gábor - várkonyi péter

A KERESZTYÉN PEDAGÓGUS, MINT VEZETŐ A PROTESTÁNS HIVATÁSFELFOGÁS ÉS AZ ETIKUS GAZDASÁGI ÉS VEZETÉSI ELMÉLETEK KONFERENCIA BUDAPEST, OKTÓBER 13.

Report of Module IV. Seminar-design

Angyal Mágia. Az egyik módja, hogy kívánságainkat, üzeneteinket kiküldjük az univerzumba, illetve angyalaink segítségét kérjük, gyertyamágia.

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek

2015. december: A meddőség kezelése a szociológus szemével - Vicsek Lilla

Fontos tudnivalók a Pszichológia pótvizsgához 9. évfolyamos tanulók számára

JUHÁSZ PÉTER SZIGORÚAN SZERETVE

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

JOGI ISMERETEK JOGVISZONY. Olyan életszituáció, amelyet a jog szabályoz. Találjunk rá példákat!

A Dél-Alföldi régió innovációs képessége

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

A neveléslélektan tárgya

Á S Á R. Human Development Team. Human Development Team Budapest, Neszmélyi u. 40. Akkreditáció: AL-1606

Tudományos publikációs pályázat. Az érvénytelen szerződés jogkövetkezményeinek dogmatikai szemlélete a évi V. törvényben

Budapest, szeptember 21. Buda Béla dr.

IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

Fejlődéspszichológia DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY

Bp Almakerék u. 4 Tel:

Elégedettség mérés március

11.tétel. - A jó munkahely kritériumai, személyi és tárgyi feltételei

Pestisjárványok a késő középkorban: Vallási és orvosi reakciók (PD 75642)

Fiatal Filozófusok Konferenciája 7.

OM azonosító: FEJLESZTÉSI TERV (A vezetői önértékelés során feltöltött önfejlesztési terv módosítása)

KÉPZÉS NEVE: TANTÁRGY CÍME: Pszichológia (A pszichológia elmélete és gyakorlata) Készítette: Lábadyné Bacsinszky Emıke


Pszichológia 1. Általános és személyiségpszichológia

EMBERISMERET ÉS ETIKA

Érvelési és meggyőzési készségek 4. óra

Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak.

GYEREKTERÁPIA. K. Németh Margit szakpszichológus képzés

Általános információk az előadásokról, szemináriumokról, szak- vagy laborgyakorlatokról

A KREATIVITÁS PSZICHOLÓGIÁJA

Azonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA május 16. SZOCIÁLIS ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 16. 8:00. Időtartam: 180 perc

Az elsõ tudományos igényû hazai neveléselméleti mû

Országos kompetenciamérés eredményei

K Ö R N Y E Z E T É S P I A C E L E M Z É S A M A R K E T I N G K U T A T Á S M Ó D S Z E R E I

Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó

A sportpedagógia alapjai

Átírás:

166 C A RT I E R- B RE S S O N Mexikó, 1934»HOGY a gyereknek ne lenne nemi élete «

BEVEZETÉS A PSZICHOANALÍZISBE SIGMUND FREUD HOGY a gyereknek ne lenne nemi élete ne volna nemi izgalma, kívánsága és ne érezné a kielégülés egy fajtáját, hanem mindez hirtelenül a 12 14. évek között állana be, az minden megfigyeléstôl eltekintve élettanilag éppoly valószínûtlen, sôt értelmetlen lenne, mint az, ha nem nemi szervekkel jönne a világra s ezek csupán a nemi érés idején nônének ki. Ami ebben az idôben felébred a gyereknél, az a szaporodási funkció, ami a már meglévô testi és lelki anyagot használja fel a maga céljaira. Önök azt a hibát követik el, hogy összecserélik a szexualitást és a szaporodást, s ezzel elzárják a szexualitás, a perverziók és a neurózisok megértésének útját. E tévedés mögött azonban szándékosság rejlik. Forrása különösképpen abban van, hogy Önök maguk is voltak gyermekek, s mint ilyenek alá kellett vetniük magukat a nevelés befolyásának. A társadalomnak ugyanis legfontosabb nevelési feladatai közé kell sorolni azt, hogy megfékezze a nemi ösztönt, amidôn szaporodási ösztönként tör elô, korlátozza, alávesse valamely egyéni akaratnak, amely azonos a társadalmi parancsolattal. Az is érdeke, hogy a nemiség teljes kifejlôdését kitolja addig, amíg az értelmi érettség bizonyos fokát el nem érte a gyermek, mert a nemi ösztön tökéletes áttörésével a nevelhetôség gyakorlatilag véget is ér. Az ösztön különben minden gátat áttörne, és magával ragadná a kultúra fáradságosan felépített mûvét. Megfékezése nem is könnyû feladat sohasem, hol a kelleténél kevésbé, hol túlságosan is jól

168 D O I S N E A U A LE PETIT BALCON TÁNCTEREM, Párizs, 1953» A ZT a hibát követik el, hogy összecserélik a szexualitást és a szaporodást «

sikerül. Az emberi társadalom motívuma végsô alapjában gazdasági; minthogy nincs elegendô tápláléka, hogy valamennyi tagját eltarthassa ezek munkája nélkül, korlátoznia kell a számukat, s energiájukat a nemi ténykedésrôl a munkára kell irányítania. Tehát az élet örökös, ôsi, a jelenkorig folytatódó kényszerûsége. 169 F RE U D A tapasztalat bizonyára megmutatta a nevelôknek, hogy az a feladat, amely szerint kormányozhatóvá kell tenni a fiatal nemzedék nemi kívánságát, csak akkor oldható meg, ha a befolyásolások nagyon korai idôben kezdôdnek s nem várják be elôbb a serdülôkor rohamát, hanem beavatkoznak már a gyermek ezt elôkészítô nemi életébe is. Ettôl a szándéktól vezettetve tiltanak meg a gyermeknek és utáltatnak meg vele szinte minden gyermekies nemi ténykedést; azt az eszményi célt tûzik maguk elé, hogy aszexuálissá tegyék a gyermek életét, s az idôk folyamán végül el is érték, hogy tényleg aszexuálisnak tartják, amit aztán a tudomány a maga tanításaként hirdet. Hogy mármost az ember ne kerüljön ellentétbe a hitével és a szándékaival, nem veszi észre a gyermek nemi ténykedéseit, ami nem csekély feladat, vagy a tudományban megelégszik azzal, hogy másként fogja fel ezeket. A gyerek eszerint tiszta, ártatlan, s aki másként ír róla, az az emberiség gyöngéd és szent érzelmeinek elvetemült meggyalázásával vádolható. Egyedül a gyerek az, aki nem vesz részt ebben a hagyományos megegyezésben, teljes naivitással juttatja érvényre animális jogait, s újra meg újra bebizonyítja, hogy elôbb meg kell járnia a tisztasághoz vezetô utat. Eléggé csodálatos, hogy a gyermekkori szexualitás tagadói azért nem hagynak fel a neveléssel,

170 F RE U D hanem éppen a letagadott dolgok megnyilvánulásait üldözik a legszigorúbban gyerekes illetlenségek címén. Nagy elméleti fontossága van annak is, hogy azt a kort, amely a legrikítóbban mond ellent az aszexuális gyermekkor elôítéletének, az öt-hat éves korig tartó gyermekéveket késôbb a legtöbb embernél az emlékezetkiesés fátyola borítja, amelyet csak az analitikus kezelés szakít szét alaposan, de amely egyes álomképzôdmények számára már addig is áttetszô volt. [ELÔADÁS A BÉCSI PSZICHIÁTRIAI KLINIKÁN, Bécs, 1915 17. In: Bevezetés a pszichoanalízisbe, Gondolat Kiadó, Bp., 1986, 254 256. O.]

171 O W E N S MAGÁNDETEKTÍV, New York, 1975» A Z ösztön megfékezése nem is könnyû feladat «