korrekt számonkérés, kedves, Nem tudok, közvetlen, segítőkész, humoros, jó fej, Jol adja elő az

Hasonló dokumentumok
100% Véleménykérő lap NIK 2017/18/1 WEB programozás alapjai, NSTWP11MTC. távoktatás. Az órák. án vagyok aktív a tananyaggal kapcsolatban.

Unipoll

Oktatói munka hallgatói véleményezése es tanév II. félév. Oktatók

Gépészmérnöki és Informatikai Karának

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének kérdőíve 2011/12 őszi félév. egyoktatós kurzusok

Az ÓBUDAI EGYETEM OKTATÓK HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSÉNEK SZABÁLYZATA

GYT2ev_2010_11_2. Válaszadók száma = 312. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Oktatás Hallgatói Véleményezése

Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnöki felsőoktatási szakképzési szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények.

Hallgatói elégedettségmérés október (papír alapon megismételve: február)

BEVEZETŐ Tantárgyi követelmények

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének eredményei 2017/18. tanév őszi félév

Oktatói munka hallgatói véleményezése es tanév I. félév. Oktatók

Mezőgazdasági mérnök szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények. (50 fő 40,98%) október

Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnöki szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények. (7 fő 15,21%) 2016.

Oktatói munka hallgatói véleményezése as tanév II. félév. Oktatók

A pedagógus önértékelő kérdőíve

Oktatói munka hallgatói véleményezése as tanév I. félév. Egységes osztatlan képzés

Közlekedésmérnök szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények (18 fő, 13,53%) szeptember

NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM. Az oktatói munka hallgatói véleményezési rendszerének szabályzata

Oktatói munka hallgatói véleményezése

Gépészmérnöki és Informatikai Karának

Minta. Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

Neptun kódja: J30301M NEMZETKÖZI KÖZJOG 1. Előfeltétele: 20302M Helye a mintatantervben: 3. szemeszter Meghirdetés: őszi szemeszter

Adatbázis rendszerek Info MÁTRIX

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Hallgatói elégedettségi felmérés

Apple Swift alapú alkalmazás fejlesztés gyakorlat. 1. Gyakorlat Bevezetés

6. A tantervek szerepe az oktatás tartalmi szabályozásában

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ AZ EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ

Értékelési szempont. A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 2 Nyelvtan 1 Összesen 6

Igazgató: Szabó Győzőné

Doktori Szabályzat. 17. sz. melléklet. A doktori iskola minőségbiztosítása

Megjelenítési technikák (áttekintés)

Vélemény kifejtése, érvelés és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 3 Nyelvtan 3 Összesen 9 Harmadik feladat (Önálló témakifejtés)

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ AZ EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ. Általános útmutató

MUNKANAPLÓ A TANÁRJELÖLTEK B TÍPUSÚ, CSOPORTOS SZAKMAI GYAKORLATÁHOZ. név. évfolyam. szak(ok) tanév

EMELT SZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

TANTÁRGY ADATLAP és tantárgykövetelmények Cím: Épületszerkezettan I.

Emelt szintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv. Általános jellemzők

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

SZAKÉRTŐI DRÁMA TANFOLYAM. Képzési program résztvevői elégedettségi lapja

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ

Gépészmérnöki és Informatikai Karának

Értékelési útmutató az emelt szintű szóbeli vizsgához

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Andragógia Oktatási szolgáltatás

Minta. A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Részletes tantárgyprogram és követelményrendszer

MILYEN LEGYEN AZ OKTATÁS? HALLGATÓI ELVÁRÁSOK A FELSŐOKTATÁS OKTATÁSI

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A KÖZÉPSZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ. Általános útmutató

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához

SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS CAMPUS MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ T A N Í T Ó SZAK GYAKORLATVEZETŐK és HALLGATÓK RÉSZÉRE 3.

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához

Játékelmélet és stratégiai gondolkodás

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ VEZETŐI SZÁMVITEL. tanulmányokhoz

Oktatói munka hallgatói véleményezése. 2016/2017-es tanév I. félév. Testnevelő tanárok

A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Konszern számvitel alapjai. tanulmányokhoz

Statisztika 1. Tantárgyi útmutató

Értékelési útmutató az emelt szintű szóbeli vizsgához

TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM

Részletes program 2015/16. tanév 1. félévére

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

Minta. Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója. Általános útmutató

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Humán számvitel tantárgy tanulmányozásához. Nappali tagozat. 2014/2015. tanév II. félév

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

A tanító szakra vonatkozó júniusi szeptemberi hallgatói elégedettségmérés eredményeinek értékelése

Részletes program 2017/2018. tanév 1. félévére

ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS NAPPALI TAGOZAT

WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA

ÚTMUTATÓ. I. évfolyam. Felsőoktatási szakképzés Gazdaságinformatikus szakon. 2016/2017 I. félév

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Marketingstratégia. tanulmányokhoz

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM ÉPÍTÉSZMÉRNÖKI KAR

A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója. Orosz nyelv. Általános útmutató

ÚTMUTATÓ SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK, ISKOLAI SZAKVEZETŐK, GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

Gyakorlatokon való részvétel

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Oktatói munka hallgatói véleményezése. 2014/2015-ös tanév II. félév. Testnevelő tanárok

Számítógépek architektúrák. Architektúrák

Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Operációkutatás. tanulmányokhoz

VÉLEMÉNYEK AZ INTÉZMÉNYI NYELVI VIZSGÁRÓL

A tantárgyelem kódja: SZDE0304G

ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

Vállalkozáselmélet és Gyakorlat Doktori Iskola

Döntési módszerek Tantárgyi útmutató

Értékelési szempont A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 3 Nyelvtan 2 Összesen 8

PÉNZÜGYI ÉS SZÁMVITELI KAR- FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS COLLEGE OF FINANCE AND ACCOUNTANCY 1149 BUDAPEST, BUZOGÁNY U TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ

Pénzügyi számvitel 1.

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához

Intézmény átlaga. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 20% 40%

Hallgatói kiscsoportos SWOT felmérés eredményeinek összegzése 2016 tavasz NAPPALI CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELŐ N=

Átírás:

Véleménykérő lap NIK 7/8/ WEB programozás alapjai, NSTWPMNC Riport generálás időpontja: 8... 9:: Értékelt kurzus oktató: WP_EA_MM Sipos Miklós László Kurzus munkarendje Nem kötelező Egyszeres választás Válaszok száma: # Válasz DarabszámSzázalék.nappali 96% % nappali Sorolja fel az oktató legfeljebb három pozitív és negatív jellemzőjét! Nem kötelező Cellánkénti szöveges válasz Válaszok száma:. Oszlop Válasz Felkészült előadók, lelkes, Korrekt, Nem tudok, Érthetően magyarázott, fiatalos, szakképzett, pozitív lényegretörő, Pőrgős előadás, Felkészült, közvetlen, pontos, Gyakorlatias, Kitartó, jó dolgozatösszetétel rendkívül rossz időpont, unalmas, rossz időpont, Unalmas, Nem tudok, tapasztalatlan, Lassú negatív javítás, nincs, trágár, nem volt ilyen, lassú vizsgajavítás. Oszlop Válasz Érdekes/modern/hasznos témák, szakmailag top, Nem tudok, Segítőkész, jókedvű, barátságos, pozitív naprakész, Részletekbemenő, hozzáértő, felkészült, Aktív, Értelmes, gyors évközi dolgozatjavítás NAGYON ROSSZ IDŐPONT, túl lelkes, rossz időpont, Nem tudok, néha nehezen érthető, Vizsga negatív javítás határidejének túllépése ( helyett munkanap). Oszlop Válasz korrekt számonkérés, kedves, Nem tudok, közvetlen, segítőkész, humoros, jó fej, Jol adja elő az pozitív anyagot, Figyelmes, részletes tananyag ISZONYATOSAN ROSSZ IDŐPONT, most komolyan..., sokat követel, rossz időpont, Nem tudok, negatív figyelmetlen Mi volt az évközi számonkérés(ek) eredménye, ha volt ilyen? Nem kötelező Egysoros válasz Válaszok száma: # Válasz.... megajánlott négyes. ütközés miatt nem tudtam járni 6. Szerintem nagyon nehéz volt és megtévesztő 7. Két zárthelyi dolgozat, amelyeket elégséges szinten teljesítettem. 8. még eredményre várok 9. vizsga eredményt még nem kaptam..jó https://unipoll.uni-obuda.hu/surveyresult.aspx?reportid=69&answerfilter=and%cor%ccourse%c9989%ctutor%c987%csubject% /

.I.zh: közepes, II.zh: elégséges Mennyire volt Ön aktív a tárgy óráin? Nem kötelező Szövegkiegészítés Válaszok száma: Az órák án vagyok aktív a tananyaggal kapcsolatban.. kitöltendő hely: Érték 6 8% % % 6 6% 6 Darab 9% 9% 9% % 6 8% % % 6% Az órák hány százalékán volt jelen? Nem kötelező Egyszeres választás Válaszok száma: # Válasz DarabszámSzázalék. % 7%.6 % %. 7% 7 %.76 % 9 9% % 9% % % % 6 % 7% 76 % Mi a véleménye az oktató által felépített tananyagról? Áttekinthetetlen volt Gyakran volt zavaros Többé kevésbé logikus Általában rendszerezett, logikus Világos szerkezetű, áttekinthető volt Válasz: 9 https://unipoll.uni-obuda.hu/surveyresult.aspx?reportid=69&answerfilter=and%cor%ccourse%c9989%ctutor%c987%csubject% /

..... 6 8 9 Milyennek ítélte meg Ön az adott oktató tanórákra történő felkészültségét? Gyakran tévedett, az elvárható tudással nem rendelkezett. Tudása elavult, szűk körű, hiányos. Megfelelőnek tűnt. Tudása széleskörű, friss és meggyőző. Tudása meghaladta az elvárásokat, túlmutatott a tananyagon. Válasz: 6..... 6 6 8 Tanította Önt a szaknak/szakiránynak megfelelő gondolkodásra? Nem tanít rá Csak kis mértékben tanít rá Többé kevésbé tanít rá Megfelelően tanít rá Teljes mértékben tanít rá Válasz:..... 6 8 6 Az oktató rávilágított a tananyag hasznosságára, alkalmazhatóságára, korábbi ismeretekhez kapcsolódására? Előadása alapján nem látszik hasznosnak, vagy bármihez kapcsolódónak a tananyag. Nem törekszik az alkalmazások, kapcsolódások bemutatására. Következtetni lehet az alkalmazhatóságra és kapcsolódásokra. Rámutat az alkalmazhatóságra és a kapcsolódásokra. Gyakorlati példákkal is rámutat a felhasználhatóságra és a kapcsolódásokra. https://unipoll.uni-obuda.hu/surveyresult.aspx?reportid=69&answerfilter=and%cor%ccourse%c9989%ctutor%c987%csubject% /

Válasz: 6..... 6 8 6 Mennyire lehet az óráin követni a (táblai vázlatot, prezentációt) tananyagot? Követhetetlen Nehezen követhető Többé kevésbé Elég jól követhető Jól követhető Válasz: 9 8............ 6. 6. 7. 7. 8. 8. 9. 9.......... 8. 9. Milyen az Ön hozzáállása a tárgyhoz? Kifejezetten nem kedvelem Nem kedvelem Közömbös Kedvelem Egyike a legkedveltebb tárgyaimnak Válasz: 8............ 6. 6. 7. 7. 8. 8. 9.......... 8. https://unipoll.uni-obuda.hu/surveyresult.aspx?reportid=69&answerfilter=and%cor%ccourse%c9989%ctutor%c987%csubject% /

Mennyire használja ki az előadó a rendelkezésre álló időt? Elmaradnak órák, akár elfogadható ok nélkül. Az időkihasználás nem megfelelő (pl. nem a tananyagról beszél). Az időkihasználás változó. Az időkihasználás többnyire megfelelő. Jól kihasználja az időt Válasz: 9..... 6 8 9 Milyen attitűdje alakult ki az oktatóval kapcsolatban a félév során? oktatóim közül legkevésbé kedvelem nem kedvelem tárgyilagos kedvelt oktatóim közé tartozik a legkedveltebb oktatóim egyike Válasz: 9 6................... 6. 6. 7. 7. 8. 8. 9. 9... 6. 9. Mennyire ért egyet az oktatóval abban, ahogy az órai helyzeteket kezeli? (pl. hallgatók beszólásait, kérdéseit, késését, rendbontását, stb.) egyáltalán nem többnyire nem értek vele egyet néha igen, néha nem többnyire egyetértek vele teljes mértékben Válaszok száma: Válasz: 7 8............ 6. 6. 7. 7. 8. 8. 9......... https://unipoll.uni-obuda.hu/surveyresult.aspx?reportid=69&answerfilter=and%cor%ccourse%c9989%ctutor%c987%csubject% / 7. 8.

Kérem, sorolja be az alábbi kategóriákba az oktató kapcsolatát a hallgatókkal! rossz szükségesnél rosszabb megfelelő jó nagyon jó Válaszok száma: Válasz:..... 6 8 Elfogadta e az Önök kéréseit, igényeit a közös munka során? nem fogadta el többnyire nem néha igen, néha nem többnyire elfogadta Válaszok száma: Válasz: 9 6............ 6. 6. 7. 7. 8. 8. 9. 9.......... 6. 9. Mennyire volt megszólítható/nyitott az oktató a hallgatók irányába? egyáltalán nem alig közepesen meglehetősen nagyon könnyen Válaszok száma: Válasz: 9 9............ 6. 6. 7. 7. 8. 8. 9. 9.......... 9. 9. https://unipoll.uni-obuda.hu/surveyresult.aspx?reportid=69&answerfilter=and%cor%ccourse%c9989%ctutor%c987%csubject% 6/

Mennyire tudta rávenni Önt a tanulmányai szempontjából hasznos tevékenységekre? egyáltalán nem ritkán néhányszor többször is gyakran Válaszok száma: Válasz: 9.................... 6. 6. 7. 7. 8. 8. 9. 9... 9. Szívesen beszélgetne vele tanóra után is nem csak a tananyagról? nem inkább nem talán igen igen, nagyon szívesen Válaszok száma: Válasz: 6............ 6. 6.......... 6. Mennyi okos, használható elemet talált az oktatója gondolataiban a tananyagon túl? nem volt jellemző keveset néhányat többet is nagyon sokat Válaszok száma: Válasz:..... 6 8 https://unipoll.uni-obuda.hu/surveyresult.aspx?reportid=69&answerfilter=and%cor%ccourse%c9989%ctutor%c987%csubject% 7/

Volt e humora a választott oktatónak? bár ne lett volna nem jellemző előfordult néha feldobta az órát egyéni, nagyszerű Válaszok száma: Válasz: 7 6.................... 6. 6. 7. 7. 8. 6. 7. Hallgatna e más tárgyat az oktatótól? nem talán igen Válaszok száma: Szempont Válasz: 8 8... 6 8 Biztosítottak e a tanulást segítő anyagok? (óravázlat, jegyzet, e tananyag) nem részben igen Válaszok száma: Szempont Válasz: 7 7... 6 8 6 8 https://unipoll.uni-obuda.hu/surveyresult.aspx?reportid=69&answerfilter=and%cor%ccourse%c9989%ctutor%c987%csubject% 8/

Milyennek tartja a számonkérést (zh, gyakorlati jegy, vizsga) a közzétett követelményekhez képest? Jelentős az eltérés Vannak eltérések Kisebb eltérések vannak Nagyjából összhangban van A közzétett követelményekkel összhangban van a számonkérés 6 Még nem volt számonkérés. Válaszok száma: 6 Válasz: 9 7 6..... 6. 6................ 6. 6. 7. 7. 8. 8. 9. 9.. 7. 9. Reálisnak/igazságosnak tartja tudásának értékelését (zh, gyakorlati jegy, vizsga)? Többnyire igazságtalan Sokszor igazságtalan Hol igazságos, hol nem Többnyire igazságos Igazságos 6 Még nem volt értékelés Válaszok száma: 6 Válasz: 8 9 6............ 6. 6. 7. 7. 8. 8. 9. 9....... 6. 6.... 8. 9. Észrevételeim az oktató munkájával kapcsolatban: Nem kötelező Többsoros válasz Válaszok száma: # Válasz. Korrekt, segítőkész, ha kérdésem volt mindig válaszolt. Az óra viszont iszonyatosan rossz időpontban. volt. KOMOLYAN. Péntek estére, pláne óbudára rakni órát?. túl komolyan veszi.nem voltam egy órán se.. Egy kicsit logikusabban kellett volna visszakérni a tananyagot. 6. Nem akartak szivatni minket, mert tudták hogy milyen oktatás volt itt előttük :D Felkészült, naprakész. Viszont sokszor túl bonyolult megfogalmazással próbálja átadni az anyagot az 7. oktató. Felkészültek voltak. Korrekt jegyzetet raktak össze tanuláshoz. Sokat segített hogy adtak felkészülést segítő tananyagot. Bár nem tartozott az érdeklődési körömbe a tárgy tudtak olyat mondani ami 8. érdekes volt, hasznos lehet még számomra. A tananyag összeállításánál érezhető volt, hogy csak a mi szakunknak szánták. 9. Elsőnek tartották ezt a tárgyat és remekül sikerült, érdekes volt.. https://unipoll.uni-obuda.hu/surveyresult.aspx?reportid=69&answerfilter=and%cor%ccourse%c9989%ctutor%c987%csubject% 9/

Észrevételeim a tantárggyal kapcsolatban: Nem kötelező Többsoros válasz Válaszok száma: # Válasz. Hasznos, modern és (számomra) érdekes. Bár az alapozó tárgyak egy részét tulajdonképpen fölöslegesnek tartom, mert ez a tárgy rengeteg anyagot újra leadott, de inkább többször, mint. kevesebbszer, nem? Statisztikai adatot, pláne ami nem evidens, releváns és folyamatosan változik, nem lenne célszerű leadni és visszakérni. (gondolok itt a " melyik a legjobb böngésző?" kérdésre zhkon.) Az egyetlen baj a tárggyal az IDŐPONT. Katasztrofális, péntek este?. semmire nem tudjuk használni Engem nagyon érdekelt volna a tárgy, de lehetetlen időpontban volt. Nagyon jól felépített diasor. rakta össze, kár hogy nem érdekli őket, hogy tanítsanak is.. A számonkérések során sokszor zűrzavar volt. Állandóan változott a számonkérés menete. 6. Hasznos, a mindennapokban is hasznát veszem a tudásnak. 7.Számomra unalmas volt és nem kötött le. 8. Az előadások időpontja rossz időben voltak. 9. Hasznos https://unipoll.uni-obuda.hu/surveyresult.aspx?reportid=69&answerfilter=and%cor%ccourse%c9989%ctutor%c987%csubject% /

https://unipoll.uni-obuda.hu/surveyresult.aspx?reportid=69&answerfilter=and%cor%ccourse%c9989%ctutor%c987%csubject% /