Érvelési és meggyőzési készségek 4. óra

Hasonló dokumentumok
ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

Érvelési és meggyőzési készségek 4-5. óra

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

Érveléstechnika-logika. 6. óra

Érveléstechnika-logika 5. óra

Érveléstechnika-logika 6. óra

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

Érvelési és meggyőzési készségek 4. óra

Tárgyalás-technikai alapok

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

SZERVEZETI VISELKEDÉS

Érveléstechnika-logika 4. óra

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Érveléstechnika-logika 2. óra

PROKON EGYESÜLET AZ ELTE ÁJK HALLGATÓINAK VISZONYA A NEMZETI KONZULTÁCIÓHOZ december 19.

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

Érvelési és meggyőzési készségek 6. óra

Stressz, szorongás, megküzdés a éves korosztálynál. Dr. Járai Róbert Zánka 2006.

Érveléstechnika-logika 6. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u fsz. 2.

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

Dialektika. Érveléselmélet, november 9.

Érvelési és meggyőzési készségek 1. óra

Érvelési és meggyőzési készségek 1. óra

A modalitás. A/ A logikai hagyomány

KOMMUNIKÁCIÓS SZEMINÁRIUM

Agresszió. olyan viselkedés, amelynek célja kár, vagy szenvedés előidézése

Tárgyalás-technikai alapok

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

Bognár Adrienn (PTE) - Janky Béla (MTA TK SZI, BME) Menekültek: Médiareprezentáció, hírfogyasztás és véleményalkotás 2015 őszén

Érveléstechnika-logika 1. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u fsz. 2.

Érveléstechnika-logika

Az egyén és a csoport A szociálpszichológia alapfogalmai. Osváth Viola szeptember. 18

Összehasonlítások hibái

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK

Érveléstechnika-logika 3. óra

A KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI. - kommunikációs készségek oktatása gyógyszerészeknek. Dr. Heim Szilvia PTE ÁOK Családorvostani Intézet

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

MINTATANTERV Kommunikáció- és médiatudomány alapképzési (BA) szak, 2018-ban induló évfolyam

Dr`avni izpitni center MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. 1. feladatlap. Nem művészi szöveg elemzése. Péntek, augusztus 27. / 60 perc

Migrációs és menekültügyi kérdés-felelt

szka102_21 É N É S A V I L Á G Készítette: Nahalka István SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM

Dr. Melegh Gábor. A szakértő szerepe a bűntető eljárásban

Kommunikáció és eredményesség Dr. Németh Erzsébet

Matematika. 1. évfolyam. I. félév

Közéleti témák Online- és közösségi média elemzés és interakció analitika lyzr Reports

és a két kvantoros mondatok: válaszidő és

ASSZERTIVITÁS. Semmelweis Egyetem ÁOK, Klinikai Pszichológia Tanszék. Dr. Felleginé Takács Anna. Szakképzés III. évfolyam 2017

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

3. A személyközi problémák megoldásának mérése

A kísérletes módszertan térnyerése az elméleti nyelvészetben. Pintér Lilla

Hazai fogyasztók, hazai élelmiszerek - a bizalom építésének lehetőségei

GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA TANÉV II. ELŐADÁS SZEPT. 18.

Vizsgakérdések az Európai Biztonsági Struktúra tárgyból 2006/2007 I. félév

EBBEN A VIZSGARÉSZBEN A VIZSGAFELADAT ARÁNYA

Tartalomjegyzék. Pragmatikai és logikai alapok. Első rész A könyv célja, használata 1.2 Elméleti keretek: pragmatika és logika

Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei

A Menedék képzéseinek. Hegedős Réka

É R T É K E L É S. a program szóbeli interjúján résztvevő személyről. K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek

Regionális egyenlőtlenségek: szakadatlan polarizálódás, vagy?

Tanulási kisokos szülőknek

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

A SEBESSÉG. I. kozmikus sebesség (Föld körüli körpályán való keringés sebessége): 7,91 km/s

Tanít: Katonáné Nemes Gyöngyi szakvezető tanító Tanítás ideje: február 7. Tanítás helye: Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Gyakorló

MEDIÁCIÓ EGYEZSÉGTEREMTÉS FELSŐFOKON

A FELNőTTKÉPZÉS MÓDSZERTANA ÉS ESZKÖZRENDSZERE 1.

Sebességmérés jegyzőkönyv

Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Bölcsészettudományi Kar Filológiai és Interkulturális Kommunikáció Intézet

Fontos (Rossz) Hírek Közlése

Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar Filológiai és Interkulturális Kommunikáció Intézet

Követelmény az 5. évfolyamon félévkor matematikából

A munkaerőhiány a magyar közbeszédben. Szakértői vélekedések és kollektív tévhitek

VIZSGALEÍRÁS. Nyelvvizsga elnevezése. Nyelvvizsga típusa és nyelve. Nyelvvizsga szintjei. Elérhetőségek

A betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk

POLITIKA: A FELTÁMADÁS REMÉNYE

K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus

1. ábra ábra

Az emberi motivációk és az érzelmek

Évfolyam:7. Tantárgy: Osztályfőnöki óra. Az óra anyaga: Barátok szövegfeldolgozás. A barátság fontossága. Neked ki a barátod?

EDZŐ SPORTOLÓ KOMMUNIKÁCIÓJA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A VERSENYIDŐSZAKRA

Ötletek a magyar mint idegen nyelv tanításához feladattípusok szerint

Négyzetgyökös egyenletek. x A négyzetgyök értéke nem lehet negatív! R

REFLEXIÓ. ZH-k: miért kaptam kevés pontot? - Elek Nikolett. Beugró házi feladatok: miért fogok legközelebb kevés pontot kapni?

Az integrációs folyamat modellje és a volt SZU területéről érkező bevándorlók Washington Államban

Logika 8. A nyelv szerepe az érvelésben

Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése

Érveléstechnika-logika 5. óra

HUMANITÁRIUS SEGÍTSÉGNYÚJTÁS

MEDIÁCIÓS KÉPZÉS. Szükségünk van másokra, hogy önmagunk lehessünk C. G. Jung. Dr. Fellegi Borbála dr. Vajna Virág

Matematika szintfelmérő dolgozat a 2018 nyarán felvettek részére augusztus

Képzési ajánlat a Magyar Könyvvizsgálói Kamara Helyi Szervezetei és Tagozatai részére

MIGRÁCIÓ ÉS MUNKAERŐPIAC, 2015

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

A KONFLIKTUS, AMI ÖSSZEKÖT A kirekesztéstől a befogadásig

A pénz (nem) boldogít?

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek

A TOP EDZŐ PROFILJA /THE PROFILE OF THE TOP COACH/

Értékesítési beszélgetés

Belügyi Rendészeti Ismeretek

Átírás:

Érvelési és meggyőzési készségek 4. óra BME Filozófia és Tudománytörténet Tanszék http://www.filozofia.bme.hu/

Tartalom Keretezés Kognitív és emotív jelentés Átminősítés

Keretezés 3

Keretezés 4

Keretezés 5

Keretezés Kijelöli, mire vár reakciót, mire nem, irányítja a reakció tartalmát, jellegét. Alternatív értelmezést kínál. Irányítja, befolyásolja a döntést. 6

Keretezés A keretezés megváltoztatja, hogy mit észlelünk, és mit nem: észlelésünk nem független, nem elfogulatlan, nem objektív, hanem megfigyelési-várakozási elméletek vezetik ezek erősen tudják irányítani, hogy mit észlelünk, és mit nem: Test Your Awareness: Do The Test : http://www.youtube.com/watch?v=ahg6qcgoay4 Test Your Awareness : Whodunnit? http://www.youtube.com/watch?v=ubnf9qneqla&featur e=related

Keretezés A keretezés el is tudja torzítani, amit észlelünk (Elisabeth Loftus vizsgálatai): A kísérleti személyek két autó ütközését látják egy videofelvételen. Az egyik esetben azt kérdezik tőlük: Milyen sebességgel haladtak a kocsik mikor egymásba csapódtak? Máskor azt: Milyen sebességgel haladtak a kocsik mikor egymásnak ütköztek? Mind a számokat, mind az eseményre való emlékezést jelentősen befolyásolja a keretezés! Az első esetben 30 km/h-val nagyobb értéket becsülnek átlagosan. Az első példa esetben az 1 héttel később felvett kérdőíven a kérdezettek már arra is emlékeztek, hogy a felvételen üvegszilánkok repkedtek, ami valójában nem történt meg. 8

Győztes-vesztes népszavazás Ez ám a népszavazás! Nincs vesztese, csak győztese van. De aztán tényleg mindenki, s így egyben mindenki vesztese is. Zárug Péter Farkas, Mandiner http://migracio.mandiner.hu/cikk/2 0161005_zarug_peter_farkas_gyoz tesvesztes_nepszavazas

Vizuális keretezés

Kognitív és emotív jelentés Állítás: Egy értelmes kijelentő mondat, amely információt közöl a világról. Az állítás vagy igaz, vagy hamis, és nem lehet egyszerre igaz és hamis. De a kijelentő mondatokkal nemcsak egyszerűen információt közlünk: Tárggyal kapcsolatos érzéseink, viszonyulásunk Érzéseket váltunk ki a hallgatóból is: befolyásoljuk az értékítéletüket

Kognitív és emotív jelentés Menekült Migráns Bevándorló Illegális bevándorló Vö. : http://www.origo.hu/itthon/20150909-migrans-menekult-europai-unio-bevandorlas-illegalis-bevandorlas-fogalmak.html Menekült: Az ENSZ szerint menekült az, aki fegyveres konfliktus vagy üldöztetés miatt menekül el a hazájából. Migráns: A migránsok nem közvetlen fenyegetés vagy üldöztetés elől hagyják el országukat,hanem egy jobb élet reményében érkeztek egy új országba, ahol munkát találhatnak, vagy tanulhatnak, esetleg újraegyesíthetik családjukat. A menekültekkel ellentétben nekik nem feltétlenül okoz problémát a hazatérés.

Kognitív és emotív jelentés Minden kifejezés kétféle jelentéssel rendelkezik: Kognitív: Információtartalom, maga az állítás. Emotív: Viszonyulásbeli tartalom, amely a beszélőnek az általa mondottakkal kapcsolatos érzéseit, indulatait és értékelését fejezi ki.

Kognitív és emotív jelentés Negatív Terrorista Nacionalista Baloldali Felforgató Mellébeszél Ronda Pozitív Felszabadító harcos Nemzeti érzelmű Szociálisan érzékeny Másképp gondolkodó Kiegészítő információt ad Érdekes megjelenésű

Kognitív és emotív jelentés Nincs rá pénz - finanszírozása nem megoldott Hasonló kognitív, eltérő emotív tartalom Semlegesség? Semleges kifejezések emotív jelentés: objektív vagyok Racionális vita Vélemény- és viszonyulásbeli különbség: Miben nem értünk egyet?

Racionális vitában Az álláspont megnevezése Az álláspont elfogadásának jelzése Az álláspont elutasításának jelzése SEMLEGES (oldja a személyek közti konfliktust) Az az álláspont, mely szerint Megalapozottnak tűnik az, hogy Alaposan megvizsgálva vitatható, hogy. ÉRZELMI TÖLTET, HATÁROZOTT ÉRTÉKELÉS (fokozza a személyek közti konfliktust) A te álláspontod. Az én álláspontom. Az az igazság, hogy Szerintem Igazam van abban, hogy. Az én álláspontom helyes Tévedés az, hogy Elfogadhatatlan az, hogy Az a képtelenség, hogy

Átminősítés, beállítás megváltoztatása Átminősítés: Egy dolog alapvető, meghatározó jellemzésére egy adott kifejezés helyett másikat vezetünk be úgy, hogy az új kifejezés kognitív jelentése a saját álláspont számára kedvezőbb, az ellenfél számára pedig kedvezőtlenebb pozíciót biztosít a vitában. Beállítás megváltoztatása: egy dolog minősítésére, leírására egy kifejezés helyett azzal ellentétes emotív tartalmú kifejezést választunk. Válság rendszerváltoztató folyamat