SZÁLLODAIPARI MUNKÁLTATÓK ÉS SZAKEMBEREK KÉRDŐÍVÉNEK ELEMZÉSE



Hasonló dokumentumok
A SZEMÉLYÜGYI PROBLÉMÁK A MÚLT A TRANSFER SZEMÉLYÜGYI MENEDZSMENT A JELEN ,AMIRE ÖNNEK IS SZÜKSÉGE VAN.

A patikák tulajdonosainak és vezető gyógyszerészeinek véleménye a gyógyszertárak kapcsán történt főbb változásokról

Női pálya a karrierben tanulmány eredmények Második rész. Karrier és iskola viszonya

A célcsoportok felé végzett igényfelmérés eredményeinek összefoglalása

KISPESTI DEÁK FERENC GIMNÁZIUM

WageIndicator adatbázisok eredményeinek disszeminációja H005 EQUAL projekt. WageIndicator és BérBarométer adatbázisok eredményeinek disszeminációja

Készítették: Szerkesztette: A tanulmány megállapításai csak a forrás megjelölésével idézhetők!

A Széchenyi Zsigmond Szakközép és Szakiskola Erdei Iskola. Szakmai Programja

A gazdasági felsőfokú szakképzésről kikerülő hallgatókkal szembeni munkaerő-piaci elvárások

HÍRLEVÉL. Zala Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja. Tudatos vállalati környezetpolitika - ECO-HUB projekt

Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő. Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő 2/38

nednim kidötö iapórue lekkegészéhen dzük a sétrégevözs nételüret

J E G Y ZŐKÖNYV TERKA 18/2013.

2011. évi CXC. törvény. a nemzeti köznevelésről. 1. A törvény célja és alapelvei


Emberelőny! avagy mi minden múlik a munkaerő toborzás, kiválasztáson?


Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2013

TELEPÜLÉSFEJLESZTÉSI KONCEPCIÓ

T A N K Ö N Y V, T A N E S Z K Ö Z

MUNKATERV Vásárhelyi Pál Általános Iskolája és Alapfokú Művészetoktatási Intézménye OM

ESÉLYTEREMTŐ OKTATÁS. TKKI Eötvös József Program pedagógiai szakmai hírlevél I. évfolyam 2. szám

Az Egészséges életvitel kialakítása az ökoiskolában című oktatási program továbbfejlesztése *

Útközben Hírlevél. 1. Az együttműködés dimenziói. Az nyolcadik szám tartalmából:

Adjunktus, PhD, Debreceni Egyetem, Gazdálkodástudományi és Vidékfejlesztési Kar, 2

sikertörténet Interjú Wolf Gáborral Hiába vagy valamiben a legjobb, ha nem marketingezel A Kisvállalati Marketing Biblia szerzőjével

L. Simon László (FIDESZ) által benyújtott módosító javaslatok

Nagyváthy János Középiskola

Apagyi Zrínyi Ilona Általános Iskola 2015/2016. évi MUNKATERVE

Vállalkozás alapítás és vállalkozóvá válás kutatás zárójelentés

A Móricz Zsigmond Gimnázium helyi tanterve. Általános rész

Csákvár Város Önkormányzata 2013-ban szervezetfejlesztési pályázatot nyert el az Államreform Operatív Program keretében.

9.07 órakor megérkezett a terembe Ferencz Kornél és Sinka Attila. A további munkában 16 fő vett részt.

a segítségnyújtás az elhelyezkedést, a diszkrimináció elleni küzdelmet és a beilleszkedés stabilitását szolgálja.

Közkincs kerekasztalok Tolna megyében

MAGYAR KÖZLÖNY. 66. szám. MAGYARORSZÁG HIVATALOS LAPJA június 4., hétfõ. Tartalomjegyzék

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar HUMÁN ERŐFORRÁS. szakirányú továbbképzési szak

2011. évi CXC. törvény. a nemzeti köznevelésről 1

JEGYZŐKÖNYV. Készült Gyomaendrőd Város Képviselő-testülete április 6-i rendkívüli üléséről a Városháza Nagytermében.

CSALÁDTÁMOGATÁS, GYERMEKNEVELÉS, MUNKAVÁLLALÁS

J E G Y Z Ő K Ö N Y V. Az ülés helye: Önkormányzati Hivatal Kissomlyó

Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézet. A szakiskolai szakképzést előkészítő és a felzárkóztató oktatás a monitorozás tükrében

Cafetéria - Magyarország 2016

Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-4390/2012. számú ügyben

Az olvasási motiváció vizsgálata 8 14 éves tanulók körében

A BUDAPESTI GAZDASÁGI EGYETEM FELNŐTTKÉPZÉSI SZABÁLYZATA

BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA KÜLKERESKEDELMI FŐISKOLAI KAR KÜLGAZDASÁGI SZAK

-11- helyiségek az óvodák szerves részét képezik, egyéb hasznosításuk nehezen elképzelhető.

Egy háromnyelvő, német-magyar-angol turisztikai tanulói szakszótár koncepciójának a bemutatása

Cafetéria - Magyarország 2014

Sajtóinformáció. RBHU/MK 2004rbgr-ww_h. A Bosch saját növekedési potenciáljára épít: Jó kezdés a 2004-es esztendőben

SZÁMOLÁSTECHNIKAI ISMERETEK

GKI Gazdaságkutató Zrt.

A pályaorientáció rendszerének tartalmi és módszertani fejlesztése

Talán javulóban a hangulat idehaza

SZIGETSZENTMIKLÓS INTEGRÁLT VÁROSFEJLESZTÉSI STRATÉGIÁJA. Szigetszentmiklós Város Önkormányzata AJÁKA-OKT Oktatási és Pályázati Tanácsadó Kft.

JEGYZŐKÖNYV. Készült: Pásztó Városi Önkormányzat Képviselő-testülete február 28-án megtartott rendkívüli üléséről.


ELSŐ RÉSZ 1 / :49


17. SZ. JEGYZŐKÖNYV. Készült: A Tiszagyendai Képviselő-testület december 01-én megtartott rendkívüli ülésének jegyzőkönyvéből.

Diákönkormányzat és Művészeti Iskola DÖK Intézményvezetői pályázatok értékelése Javaslattétel

JEGYZŐKÖNYV Feketéné Csermely Éva, a fegyelmi eljárás alá vont közalkalmazott meghallgatásáról

A köznevelési kerekasztal eddigi munkájának értékeléséről, kiemelt figyelemmel a béremelésekre (május 05.)

J E G Y Z Ő K Ö N Y V ================

Jó gyakorlatok listája. Dobó István Gimnázium 2012


ű Ö ű ű Ú Ú ű

LOVASKOCSIVAL AZ INFORMÁCIÓS SZUPERSZTRÁDÁN. információtartalma /1

tematikus egységek jelennek meg hangsúlyosan a kutatásunkban, illetve mely elemek kerültek bele kisebb jelentőséggel.

POLGÁRMESTER 8600 SIÓFOK, FŐ TÉR 1. TELEFON FAX:

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Regionális Politika és Gazdaságtan Doktori Iskola

Beszélgetés Nyitrai Kálmánnéval, a szolnoki Korona Patika vezetôjével

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM

v é g z é s t. Indokolás I. A versenyfelügyeleti eljárás tárgya

Fertőd Város Képviselő-testülete

Az integrált vidékfejlesztés lehetôségei Magyarországon

Pályázat Városnéző kisvonat üzemeltetésére

A KGST-országok mikroelektronikai

Marjainé dr. Szerényi Zsuzsanna, dr. Zsóka Ágnes, Széchy Anna Környezettudatosak-e a középiskolások?

2011. december december 18.

Város Képviselő-testület

Pályázat. a Tatabányai Integrált Szakiskola, Középiskola és Kollégium Tagintézménye. Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskola

Kaptak rajta, mint a cukron

KÉZIKÖNYV. a Többnyelvű interkulturális üzleti kommunikáció Európa számára MAGYAR NYELV. Pécsi Tudományegyetem Idegen Nyelvi Titkárság

Helyzetfelmérő kérdőív válaszainak összegzése

PÁLYÁZAT AZ ÁSZÁRI JÁSZAI MARI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÁSZÁR INTÉZMÉNYVEZETŐI MUNKAKÖR BETÖLTÉSÉRE 2014.

ELTE BTK Fordító- és Tolmácsképző Tanszék távoktatási munkarend bevezetése ELŐTERJESZTÉS

OKTATÁSI, KÉPZÉSI IGÉNYEK MEGHATÁROZÁSÁRA IRÁNYULÓ KÉRDŐÍVES VIZSGÁLATOK MÓDSZERTANA

J e g y z ő k ö n y v

A Budapesti Gazdasági Főiskola felsőfokú szakképzésében résztvevők véleményei. - kutatási jelentés november

KERESKEDELMI ÉS MARKETING ALAPISMERETEK

Egyszerű többség A Tolna Megyei Önkormányzat Közgyűlésének február 12-i ülése 10. számú napirendi pontja

Függelék. Táblázatok A felmérés során használt kérdőív, illetve kérdőívkártyák

KIS ÉS KÖZÉPVÁLLALKOZÁSOK MINŐSÉGFEJLESZTÉSE

Duális képzéssel. Magyarországon. a munka világában a duális szakképzés. Munkával egybekötött szakmatanulás Tanulószerződéses gyakorlati képzés

A fekete és a fehér árnyalatain túl


AMICUS CURIAE AZ ALKOTMÁNYBÍRÓSÁGHOZ

KÖZGAZDASÁGI- MARKETING ALAPISMERETEK

Átírás:

SZÁLLODAIPARI MUNKÁLTATÓK ÉS SZAKEMBEREK KÉRDŐÍVÉNEK ELEMZÉSE 2013. 1/10

1. BEVEZETÉS A SECOND CHANCE IN HOSPITALITY - Második esély a szállodaiparban című projekt a lehetséges képzéseinek népszerűsítése érdekében egy olyan kérdőívet dolgozott ki, melynek segítségével fel kívánta mérni a szállodaiparban dolgozó szakemberek, vezetők és tulajdonosok igényeit egy lehetséges képzési-stratégia kialakításának népszerűsítésére. Ennek megfelelően 50 olyan szállodaiparral, idegenforgalommal és szállásadással foglalkozó vállalkozást keresett fel, ahol ezeknek a kérdéseknek relevanciát tulajdonított. A kérdőív kiértékelését egy számítógépes szoftver segítségével optimalizáltuk, mely rendszer a kérdéseket azonnal kiértékelte, és azon válaszoknál, ahol a kérdések előre meg voltak adva, ott a %-os kimutatást azonnal megkaptuk. 2. A VIZSGÁLAT CÉLCSOPORTJA Szállodaipari munkáltatók és szakemberek. Ezen belül: a. külső tanácsadó b. szállodaigazgató c. marketinges d. munkaerő-gazdálkodással foglalkozó munkatárs e. rendészeti munkatárs f. humánerőforrást végző munkatárs g. magánszállásadó h. szállásadó i. szállodai vezetők (tulajdonos, felsővezető, középvezető, étteremvezető, csoportvezető) 3. KÉRDŐÍVEK ELEMZÉSE A KITÖLTÖTT KÉRDÉSEK FIGYELEMBE VÉTELÉVEL 1. Elégedett Ön dolgozói munkavégzésének minőségével? A munkáltatói oldalon hangsúlyos kérdés mindenkor, hogy egy munkaadó milyen (munka)viszonyban van a dolgozóival, mennyire elégedett azok munkájával. Ennek jelentősége már csak azért is óriási, ugyanis a munkaadó maga választja ki a számára megfelelő munkaerőt. A kérdéssel azt az igényt szerettük volna bevezetni, hogy vajon, ha nem elégedett a munkavállalók teljesítményével, akkor az elégedettségét tudja-e befolyásolni olyasvalamivel, ami egy képzéssel (továbbképzéssel) megoldható. 2/10

A válaszadók (50 fő) a következő válaszokat adta meg: a. A dolgozók munkavégzésének minőségével 60 % volt elégedett általában. b. 38 % szerint a munkavállalóik munkában töltött minősége lehetne színvonalasabb. c. Csak 2 % adott olyan választ a kérdésre, hogy a munkavállalók munkavégzésével általában nem elégedett. 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% általában elégedett lehetne általában nem színvonalasabb elégedett is százalékban kifejezett érték 2. Elégedett Ön dolgozói munkavégzésének mennyiségével? A dolgozói munkavégzés mennyiségi kérdése meglehetősen szubjektív kérdés, amelynek megítélése a munkaadó részéről egészen biztosan a munkaadó saját követelmény szintjének megfelelő mérce szerint értendő. A kérdéssel arra próbáltunk rávilágítani, hogy amennyiben a munkaadó a munkavállalójának a teljesítményével nem elégedett, úgy a következő kérdéseink egyikén keresztül rávezessük, hogy milyen lépéseket kell, illetve lehetne megtennie annak érdekében, hogy a teljesítményt növelje. Emellett kíváncsiak voltunk arra, hogy a munkaadó vajon milyen lehetőségeket lát a komplex képzési terület fejlesztésében illetve a szállodaipari képzési területet milyen módon lehetne tapasztalata szerint fejleszteni. A kérdésre válaszadók száma 50 fő volt, melyből 62% általában volt elégedett a munkavállalójának eredményességével, míg 38% azt gondolta, hogy a munkavállalói tudnának többet és hatékonyabban is dolgozni. Ezzel szemben egyetlen munkaadó sem vallotta azt, hogy munkavállalójának munkavégzésével nem elégedett. 3/10

Összes válaszadó száma 50 fő (100%) általában elégedett a dolgozóinak eredményességével 100 0 Összes válaszadó száma 50 fő (100%) 3. Lát Ön lehetőséget munkavégzésük színvonalán javítani? A megelőző két kérdés alapján arra voltunk kíváncsiak, hogy a válaszadók (50 fő) miként látják a munkavégzés színvonalának emelkedését. A válaszadók 4% úgy gondolta, hogy ennek nem látja szükségét, mert elégedett a dolgozóinak a munka-minőségével, míg 52%-a a válaszadóknak igennel válaszolt, és úgy gondolják, hogy a munkavállalók munkájának színvonal-növekedése mindenkor lehet emelhető, azaz mindig lehet jobban dolgozniuk a munkavállalóiknak. Az összes kérdésre választ adók 42%-a szerint egy új képzés mindenképpen időszerű, amit egy új szemlélet kialakításával képzelnek el. Az egyéb kérdésre mindösszesen 1 fő adott választ, ami a teljes létszám 2%-át jeleníti meg. nem látja szükségét, mert elégedett a dolgozóival igen, mert mindig lehet jobban dolgozni jól jönne valami új képzés egy új szemlélet kialakításával egyéb 4/10

4. Amennyiben az egyéb választ jelölte meg, milyen egyéb lehetőséget lát munkavégzésük színvonalán javítani? Az egyéb válaszadók (1 fő) a munkavégzés színvonalának növelését abban látta, hogy a munkavállalóknak magasabb és differenciáltabb fizetést kell adni nekik, ami jelenleg ebben a szektorban nehezen kitermelhetőnek látszik. 5. Ha Ön lenne a felelőse annak, hogy javítson dolgozói munkavégzésének színvonalán, megtenné? A kérdésre adható válaszok szerint 50% úgy nyilatkozott, hogy mindenképpen változtatna a színvonalon, ha annak javítása ingyenesen lenne létrehozható. A további válaszadók 50%-a erről úgy tett említést, ha egy érték/ár arányos képzésről lenne szó, abban az esetben szívesen áldozna ilyen képzésre a színvonal növelése érdekében. A kérdésre válaszoló 50 főből senki nem nyilatkozott úgy, hogy nem szeretne ezzel a kérdéssel foglalkozni. 50% 40% 30% 20% 10% 0% mindenképpen válttoztatna a színvonalon, ha ingyenesen lehetséges egy érték/ár arányos képzésre beiratná dolgozóit nem szeretne ezzel a kérdéssel foglalkozni 6. El tudná képzelni, hogy dolgozói több munkaterületen is egyformán jól tudjanak teljesíteni? Második esély a szállodaiparban című projektünk egyik és egyben legfontosabb feladata a szállodai szakma területének bővítése olyan módon, hogy egyetlen embert készítünk fel különböző munkafázisokra a szakmán belül. A megkérdezett 50 fő válaszadóból 58% úgy gondolta, hogy mindenképpen hasznos lenne, ha egy ember több területre is bevonható lenne, ezzel szemben 40% vélekedett úgy, hogy ez a lehetséges megoldás talán működőképes lenne és 2% úgy nyilatkozott, hogy nem szeretne ezzel a kérdéssel foglalkozni. 5/10

mindenképpen hasznosnak találja talán működőképes lehet nem szeretne ezzel a kérdéssel foglalkozni 7. Kérjük, nevezzen meg kulcskompetenciákat, amelyekkel dolgozóinak feltétlenül rendelkeznie kell! A kulcskompetenciák kérdés volt a kérdőívünk legváltozatosabban megadott pontja. Ennek ellenére néhány kompetencia egyértelműen kirajzolódik, melyek nélkül a szállodaipari szakma a megkérdezettek véleménye szerint nem működhetne zökkenőmentesen. Az első tíz kompetenciát a következő %-os megoszlásban emelték ki a válaszadók. Az első helyen a nyelvi, illetve az idegen nyelvi kompetencia állt, melyet a válaszadók (50 fő) összesen 76%-a tartott első helyen a legfontosabb kompetenciának. A második helyen a kommunikáció fontosságát emelték ki, mely egyrészről a jó kommunikációs készség, másrészről pedig a kommunikáció helyes használatában a válaszadók 62%-a emelt ki. A harmadik helyre a rugalmasság 58%-al, a negyedikre a megbízhatóság 46%-al, az ötödik helyre a kiegyensúlyozottság kompetenciája 32%-al, a hatodik helyre az udvariasság 30%-al, a hetedik helyre a jó, vagy megfelelő szervezőkészség, a nyolcadik helyre a szállodaipari elhivatottság, szakmaiság 20%-al, a kilencedik helyre a lojalitás 14%-al, a tízedik helyre pedig a jó vagy megfelelő problémamegoldás került 14%-al. 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% nyelvi, vagy idegen nyelvi kompetenciák kommunikáció rugalmasság megbízhatóság kiegyensúlyozottság udvariasság szervezőkészség szakmaisága szállodaiparban lojalitás problémamegoldás 6/10

8. Szeretné, ha dolgozói többféle szakképesítéssel is rendelkeznének? Ha igen, melyik szakmákat választaná kiegészítésként? A kérdést megválaszoló valamennyi válaszadó úgy gondolta, hogy egy munkavállaló legyen sokoldalú, és rendelkezzenek a szállodaipari tevékenységükön belül többféle foglalkozással, szakképzettséggel. Az 50 fő válaszadóból 92% gondolta, hogy a munkavállalója rendelkezzen több szakképesítéssel, míg 8% úgy vélte, hogy dolgozóinak ne legyen több szakképesítése egynél. 100% 80% 60% 40% 20% 0% dolgozóinak legyen több szakképesítése? igen nem 9. Ha igen, melyik egyéb szakmákat választaná kiegészítésként? Az egyéb szakmát választók közül 23% szeretné, ha munkavállalója barista, 18% szeretné, ha mixer, 10% szeretné, ha somelier, 19% szeretné, ha szobaasszonyi ismeretekkel, 18% szeretné, ha szállodai recepciós, 7% a zöldségfaragás, és további 4% szeretné, ha munkavállalói az ételszobrász végzettséget szereznék meg maguknak, mint további szakma. 10. és 11. Ön szerint milyen előnyökkel járna ilyen munkatársak alkalmazása? - takarékosabb munkaerő-gazdálkodás 33% - rugalmasabb és könnyebb munkabeosztás 36% - javulna a munkavégzés színvonala 20% - segítené a lojalitást 11% 12. és 13. Hallott már a német rendszerű Hotelfachmann képzésről? A válaszadók 46%-a hallott már a képzési rendszerről, melynek százalékos megoszlása a következők szerint alakul (16 fő): KOTK weboldalain olvasta 7 fő 43% 7/10

Metró újság hasábjain olvasta 5 fő > 32% Szórólapon olvasta 2 fő 12,5% Mindhárom médiumon keresztül olvasták 2 fő 12,5% 15. Előnybe részesítené-e azt a munkaerőt, aki rendelkezne ezzel a speciálisan a szállodaiparra kifejlesztett szakképesítéssel: A válaszadók 92%-a előnyben részesítené azt a munkaerőt, aki a Hotelfachmann képzésen részt vett és sikeresen megszerezte a képzés által megszerezhető négy szakmát. A válaszadóknak csupán 6%-a nyilatkozott úgy, hogy nem biztos, hogy a képzettség/végzettségek megszerzésével különbséget tenne a munkavállalók között és 2% úgy nyilatkozott, hogy nem igazán tudja elképzelni, hogy valaki több munkaterületen egyszerre és egyformán képes lenne jól teljesíteni. 16. és 17. Kérjük, jelölje be, Ön milyen munkaterületet irányít! A választ adók (50 fő) a következő válaszokat adta: - szállodai üzletvezető 56% - étteremvezető 14% - egyéb 30% (mindösszesen 19 fő): o egyéb területen a következő válaszokat kaptuk: külső tanácsadó szállodaigazgató (2 fő) marketing munkaerő-gazdálkodás (2 fő) rendészet humánerőforrás (2 fő) magánszállásadó (4 fő) szállásadó szállodaipar (2 fő) marketing (2 fő) tanácsadó 8/10

18. Kérjük, jelölje be vezetői szintjét! A választ adók (50 fő) a következő válaszokat adta: - tulajdonos 44% - felsővezető 22% - középvezető 24% - csoportvezető 10% 19. Kérjük, jelölje be, Ön hány dolgozó munkáját irányítja? A választ adók (50 fő) a következő válaszokat adta: - 1 20 fő között 54% - 21 50 fő között 20% - 51 100 fő között 18% - 101 fő fölött 8% 20. Ön miben látná a hazai szállodaipari szakképzés fejlesztési lehetőségét? Kompetencia alapú oktatással lehetne fejleszteni válaszadók 2% Továbbképzések növelése válaszadók 2% Horizontális szint növelésével válaszadók 4% Hungarikumok ismertségének növelésével válaszadók 4% Idegen-nyelvi oktatás fejlesztése, tökéletesítése válaszadók 12% Új szakképzési rendszer kialakításával válaszadók 12% Cserediák program, tapasztalatcsere külföldi országokkal válaszadók 18% Komplex képzési területek (képzések) kialakításával válaszadók 18% Jelenlegi képzési rendszert nem ismerik válaszadók 28% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Kompetencia alapú oktatással lehetne fejleszteni Továbbképzések növelése Horizontális szint növelésével Hungarikumok ismertségének növelésével Idegen-nyelvi oktatás fejlesztése, tökéletesítése Új szakképzési rendszer kialakításával Cserediák program, tapasztalatcsere külföldi országokkal Komplex képzési területek (képzések) kialakításával Jelenlegi képzési rendszert nem ismerik 9/10

4. ÖSSZEGZÉS Kérdőívünket online rendszerben 50 fő töltötte ki, mely alapján elmondható, hogy zömmel a vezetői területekről (44%) érkeztek válaszok. Az összes válaszadó 92%-a gondolta úgy, hogy a munkavállalója rendelkezzen több szakképesítéssel, mert ennek segítségével a munkaterületeken a gazdasági mutatók hatékonyságát tudnák elérni. Az összes válaszadónak csak a 44%-a hallott eddig a Hotelfachmann elnevezésű tesztképzésünkről, akik közül 2 fő a korábban Keszthelyen is működő vendéglátóipari szakképző rendszerhez hasonlították a képzést. A Hotelfachmann képzés szakmái közül a válaszadók 23%-a a barista képzést részesítette nagyobb előnyben a szobaasszonyi és a szállodai recepciós kíséretében (19% és 18%). A kérdőív kitöltése egyértelműen azt támasztja alá, hogy a komplex képzési skála előtérbe helyezésével lehetne hatékonnyá és eredményesebbé tenni a szállodaipart, amit a cserediák-ok és csere programok megerősítésével képzelnek el. 10/10