KÉRDŐIV. A leíró jelzők csoportja 15 X 4 sorból áll. Gondolj magadra és karikázz be két szót minden egyes sorban, mely téged leginkább jellemez!



Hasonló dokumentumok
SUCCESS INSIGHTS Vezetõi verzió

akik a rehabilitációt követően újra munkába állnak Felkészülés a leendő munkaadóval való állásinterjúra 1. Mit tud?

Felkészülés a leendő munkaadóval való állásinterjúra

Önnek milyen kompetenciái vannak? Felegyi Mária Humán Centrum Kft.

MILYEN A JÓ PROJEKTMENEDZSMENT

Név Nem Életkor Végzettség Gábor Férfi 27 Felsőfokú. WPQ :11 WPQ norma Online. Nagyon alacsony

A munkavédelmi kultúra gyors ütemű átalakítása egy globális vállalatnál

AZ EMBERKÖZPONTÚ CSELEKVÉSI MODELL TÁBLÁZAT Az emberközpontú modell fő hangsúlyai

Minta Sándor várható munkahelyi viselkedéséről

EMELT SZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Általános jellemzők. Nincs értékelés

A prezentáció. A prezentáció tömör és hatásos előadása annak, amit közölni, bemutatni kívánunk.

Suri Éva Kézikönyv Kézikönyv. egy ütős értékesítési csapat mindennapjaihoz. Minden jog fenntartva 2012.

Szakmai készségek és kompetenciák a közszolgálatban" PM BS

Tanulási stílus kérdőív

Az álláspályázat szóbeli része

Kompetencia elemzés romáknak. Önleltár. Kompetencia elemzés romáknak

Rábatamási Móra Ferenc Általános Iskola Rábatamási, Szent István u.42. OM :

KÖSZÖNETNYILVÁNÍTÁS. KÜLÖN KÖSZÖNET ILLETI AZOKAT A LEGFONTOSABB SZERZÔKET, AKIK AZ ANYAG MEGÍRÁSÁBAN RÉSZT VETTEK: n n n n n n n n

Losontzi István EGYMI, Kollégium és Gyermekotthon. 2015/2016-os tanév FÜGGELÉK

C A R E E R H O G A N D E V E L O P FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB290579

Csoportos, és egyéni foglalkozás keretében: fiatalkorú bűnelkövetők élettervezésének a vizsgálata családpedagógiai szempontból.

TARTALOMJEGYZÉK. kötelező tanórai foglalkozások, és azok óraszámai... 22

SZÁMÍTÓGÉPES MÉRÉSEK AZ AUDACITY PROGRAMMAL EXPERIMENTS USING THE AUDACITY PROGRAM

A saját tanulási stílus felmérése a Kolb-féle tanulási ciklus alapján

SZÖVEGES ÉRTÉKELÉS AZ 1 4. ÉVFOLYAMON

Megérzések a munkahelyen

Óravázlat. A szakmai karrierépítés feltételei és lehetőségei. Öt motívumos teszt Milyen a jó vállalkozó? Vállalkozás-jövedelemszerzés

Ergonómia előadás. Színek

A szóbeli vizsgán nem kap pontot lásd az első oszlopot! A szóbeli vizsgán nem kap pontot. A szóbeli vizsgán nem kap pontot lásd az első oszlopot!

HANGERŐ, ÍRÁS, TESTTARTÁS, TÉRHASZNÁLAT, JELNYELV

Asztrológiai arcok. A Hold arc jellegzetessége

Így választott Budapest

TANULÁSI STÍLUS KÉRDŐÍV

Cecei Óvoda és Vajtai Tagóvodája Pedagógiai Programja OM azonosító:

II. RÉSZ Kompetenciafejlesztés, műveltségközvetítés, tudásépítés

Pedagógiai Program Szentgotthárd és Kistérsége Oktatási Intézmény 1

SZERVEZETI VISELKEDÉS Változások kezelése az emberi oldal

Az általános elvárások intézményi értelmezése

DESIGN TERMINÁL. Középiskolás Program

A pályázati kísérőlevél

Az informatika tantárgy fejlesztési feladatait a Nemzeti alaptanterv hat részterületen írja elő, melyek szervesen kapcsolódnak egymáshoz.

Sikeres oktatási és nevelési utak Ajánlások az átmenetek szervezéséhez

Kopátsy Sándor Száz éve született Kádár Hozzászólás a májusi Egyenlítő két írásához

Rendezettség. Rendezettség. Tartalom. Megjegyzés

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének!

Az Előadó művészet Kollégiuma középtávú stratégiája

A vízöblítéses WC-kre és vizeldékre vonatkozó uniós GPP-követelmények

""Juhász Orsolya, Projekt107, , projektnap értékelése 10. évfolyam 7. csoport"" kérdőív

Pszichológia témájú tájékoztató vélemény. Általános tájékoztató

21. Dragán György: A beavatás szerepe az emberi életben, a pszichológiában és az iskolában

A választók és a körzetek feltérképezése

SZENT LÁSZLÓ ÁLTALÁNOS MŰVELŐDÉSI KÖZPONT BAJA

SZKB_212_04. Munkahelykeresés Önéletrajz és állásinterjú

Tisztelt Olvasó, Kedves Tagtársam!

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének!

A szakaszolókapcsolókról. Írta: dr. Papp Gusztáv, villamosmérnök június 12. péntek, 13:26

VEZETŐKÉPZŐ KÖZPONT A CÉGVEZETÉS MŰVÉSZETE VI.

GYÖNGYÖSSOLYMOSI NAGY GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Az értelem elemei. Az értelem elemei. Tartalom. Megjegyzés

Optimalizáld a működésed avagy Hogyan találd meg rejtett költségeidet? Előadó: Gleisz Gábor

Széplaki Erzsébet érdemes tankönyvíró. Szövegértés-szövegalkotás tanári kézikönyv 6.

Érettségi eredmények 2005-től (Békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium)

A 2011-es év kompetencia-méréseinek elemzése

GYÖNGYÖSSOLYMOSI NAGY GYULA KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

AZ ISKOLA SZEREPE A SZEMÉLYISÉG SZOCIOMORÁLIS FORMÁLÁSÁBAN 1

Hidrosztatikus körfolyamatok tervezése

Diákönkormányzat és Művészeti Iskola DÖK Intézményvezetői pályázatok értékelése Javaslattétel

Tiens Siker Akadémia

Üzleti kommunikáció. beszélgetés, tárgyalás, prezentáció, vita és hozzászólások (értekezlet, tanácskozás)


Molnár Katalin A rendészettudósok új generációja? Kiemelkedő szakdolgozatok a Rendőrtiszti Főiskola MA szakának első évfolyamán

A TUDÁSMENEDZSMENT (TM) GYAKORLATI SIKERE ÉS A VÁLLALATI TEAMEK KÖZÖTTI KAPCSOLAT - A teamek és a tudásteremtő közösségek

Anyahajó Anyaközpont Bemutatkozó

Asztalok, székek. Asztal, szék, sörpad kínálatunk. Az árak forint/ db/ nap (alkalom) + ÁFA, szállítási díj nélkül értendõk.

Szövegértési feladatok az órába ágyazottan megértésre, önálló gondolkodásra törekvés, személyre szabott feladatok.

PROMISE európai útmutató egészségügyi és szociális ellátási szakemberek képzéséhez a lelki egészségfejlesztés terén

Intézményi belső elvárások Pedagógus önértékelés Reményhír Intézmény Eötvös József Általános Iskolája Reményhír Intézmény Erdős Kamill Szakiskolája

1. Az iskola nevelési programja A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, értékei, céljai, feladatai, eszközei, eljárásai...

Kereskedelem Szakmacsoport Vevőlélektan

Alkotások síkban mozaiklapokkal, szívószállal

OKTATÁSI FORGATÓKÖNYV az Életünk fordulópontjai című adatfelvétel kérdezőbiztosi oktatásához az igazgatóságokon

Pedagógiai program. Eötvös József Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Tiszaújváros 2013.

Pozíció Helyszín Hirdető oldal Feladatkör. Feltételek. Munkaidő. Egyéb

Egy magánmúzeum lehetőségei a felnőttképzés különböző színterein

Ajánlás az Fktv. 10. (1) aa) pontja szerinti képzési program felépítéséhez KÉPZÉSI PROGRAM

Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez

A havária kezelés informatikai támogatása. Tenke Tibor

Liska Tibor Szakkollégium. pénzügyek esettanulmányok. protokoll. vállalkozás menedzsment. gazdaság. tudomány. a Műegyetemen LISKA TIBOR SZAKKOLLÉGIUM

Bolonyai Gábor (szerk.): Antik szónoki gyakorlatok Hamp Gábor: Kölcsönös tudás Kárpáti Eszter: A szöveg fogalma

9 üzleti fogás. PLUSZ Gyakorlati Segédlet. a fogások. alkalmazásához. amivel megnöveled terméked vagy szolgáltatásod értékét a vásárlók szemében

Az érzelmek szerepe a politikában (Kovács János vezető elemző, Iránytű Intézet)

P á l y á z a t f i g y e l ő

INTÉZMÉNYI ELVÁRÁSRENDSZER

Nagy Imre Általános Művelődési Központ Óvoda Pedagógiai Program

ÖNÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT AZ INTÉZMÉNYI ELVÁRÁS-RENDSZER ALAPJÁN

TARTALOMJEGYZÉK 1. SZÜLŐK: 1. A

Hatályba lépés ideje: december 21.

Könnyedén. és természetesen OPTEAMUS

Munkába, de hány keréken?

sikertörténet Interjú Wolf Gáborral Hiába vagy valamiben a legjobb, ha nem marketingezel A Kisvállalati Marketing Biblia szerzőjével

Átírás:

"frain INC; INTERP RSZONÁllS M lyiségjegy ÉS STílUS KÉRDŐIV KITÖLTÉSI ÚTMUTATÓ A jegyzék segítségével meg tudjuk határozni a domináns stílusjegyeinket, melyekkel nap mint nap hatással vagyunk környezetünkre, valamint azokat a tulajdonságokat is, melyekkel a környezetünkben élők fejtik ki hatásukat ránk. Minden ilyen lista a következő részekből áll: Leíró jelzőket összegző ív (2. oldal); Egy stílusgrafikon példa (3. oldal); Egy stílusgrafikon a kitöltő számára, ahova jegyzeteket is készíthet a kérdőív elemzése során (4. oldal) A leíró jelzők csoportja 15 X 4 sorból áll. Gondolj magadra és karikázz be két szót minden egyes sorban, mely téged leginkább jellemez! Példa: w x y z Üzleties ~ Megnyerő GeQfontol0 Fontos: Mindig két szót karikázz be! Az értékelést 1-től 15-ig haladva végezd el a 4 jelzőből álló csoportok mentén! - 1 -

"fri\ininc; LEíRÓ JELZŐK w X Y Z 1. Feladat- Kihívásokat Emberközpontú Nyugodt központú kedvelő 2. Hivatalos Kockázatvállaló Melegszívű Óvatos 3. Önuralommal Versengő Társaságkedvelő Alkalmazkodó rendelkező 4. Komoly Irányító Játékos Nyitott, érdeklődő 5. Kitartó Aktív, hatékony Informális Udvarias, figyelmes. Logikus Domináns Barátságos Bizakodó 7. Rendszerető Magabiztos Spontán Szerény 8. Szervezett Meggyőző Könnyed Ésszerű, körültekintő. Hatékony Független Idealista Együttműködő 10. Praktikus Extrovertált Kreatív Gondolkodó, gondos 11. Szorgalmas Lelkes Fiatalos Támogató, segítő. Alapos Asszertív, Lelkesítő Tapintatos öntudatos 13. Megfontolt Úttörő Empatikus Fogékony 14. Részletközpontú Határozott Könnyed, laza Következetes 15. Termékeny Sürgető Érzékeny Türelmes -2 -

>rraininc ÖSSZEGzőív Számold meg, hány szót karikáztál be az egyes oszlopokban, s írd be az összegeket az alábbi sarokba: W-k száma X -k száma Y-k száma Z-k száma A kommunikációs stílusjegyzék megfejtése, értelmezése Az összegző listából vedd számba minden csoport (W, X, Y és Z) végösszegét és azt a számot jelöld be megfelelő tengelyen! Ezután rajzolj egy téglalapot a pontok összekötésévei. Példa: W X 10 8 Y Z Ezután halványan satírozd be a legnagyobb részt a négy rész közül. Ez a besatírozott rész határozza meg a személyiségedre leginkább jellemző jegyeket. Minta-grafikon (saját eredményedet a következő oldalon ábrázol hatod grafikus formában): y z x 3 w - 3 -

-rri\ininc személylségjegy És srílusjegyzék GRAFIKON BARÁTSÁGOS EXPRESszív 15 3 3 15 Z X 15 3 3 ANALITIKUS w HAJTÓS MEGJEGYZÉSEK: -4-

A NÉGY rt=us ÖSSZEFOGLALÓ ÁTTEKINTÉSE Hajtós - agresszivitást / asszertivitást mutat és az elérendő eredményekre fókuszál Gyorsan döntenek, viszonylag kevés információ alapján, részletek hiányában. Ezek az emberek sokszor nagyon sikeresek, mivel kihívást jelentő célokat tűznek ki maguk elé és megvan hozzá a kellő kitartásuk és erejük, hogy elérjék azokat. A hatalom és a teljesítmény nagyon fontos számukra, ezért jó politikusok vagy vezetők lehetnek. Nem minden esetben kedvesek másokkal, sőt gyakran a viselkedésükkel elkeserítik vagy elijesztik a náluk passzívabb embereket. E viselkedésük agresszivitásnak is tűnhet. Expresszív - agresszivitást / asszertivitást mutat és az emberekre / kapcsolatokra fókuszál Ezek az emberek jó csapatjátékosok, jól kommunikálnak. Sokra tartják az emberi kapcsolatokat és sok időt szentelnek a bizalom és megértés kialakítására és fenntartására. A marketingesek és kereskedők gyakran expresszív típusúak. Nem jók időgazdálkodás terén, sokszor többet ígérnek annál, mint amit teljesíteni tudnak, csakhogy mások kedvében járjanak. Más típusok szerint túl sokat beszélnek és csak az időt vesztegetik. Barátsáqos- passzivitást mutat és az emberi kapcsolatok kiépítésére helyezi a hangsúlyt Ezek az emberek nagyon erős csapatjátékosok, azonban nem szívesen válnak vezetővé. Kapcsolataikat halkan, minden cécó nélkül rendezik, kezelik. A nagyon agresszív hajtósok által okozott károkat helyre tudják állítani egy csapaton belül. Rengeteg ötletük van, azonban gyakran túl lassúak vagy bátortalanok a kivitelezésben, mert félnek attól, hogy nem elfogadható vagy nem hasznos a gondolatuk. A bizalom és másokkal való kapcsolat nagyon fontos a barátságos típusúaknak. Analitikus - passzivitást mutat és a feladatok kisebb szegmenseire fókuszál A precíz emberek az élet született elemzői / vizsgálói. Ők szeretnek analizálni, pontosan elemezni információkat, adatokat. Inkább a régi eseményekben, a múltban szeretnek kutatni. Ezek az emberek nagyon hatékony könyvelők vagy tudományos munkatársak. Félnek az ismeretlenbe belevágni és nem szívesen terveznek olyat, ami kockázatos. Ezek a jellemző vonások, sajátságok egész életünkben megmaradnak és meghatározzák TERMESZETES REAKCIÓNKAT különböző szituációkban és különböző emberekkel. Természetes reakciónkon azonban tudatosan változtathatunk, és ezáltal hatékonyabban kezelhetjük az egyes helyzeteket. - 5-

A NÉGY HAJTÓS EXPRESszív BARÁTSÁGOS ANALITIKUS rt=us AZONOsíTÁSA MÁSOKBAN A hajtósok nagymértékben eredményorientáltak..az eredményeket gyorsan akarják elérni. Magas mércét állítanak fel magukkal és másokkal szemben is. A hajtós munkatársak néha udvariatlanok, sőt durvák másokkal. Erős szemkontaktust tartanak és öltözködésük is a "hatalmukat" tükrözi. Könnyen mozgathatóak, ha a célok elég kihívóak számukra. Egy vezetőnek velük szemben nem szabad gyengeséget mutatnia. Ezek az emberek gyorsan változnak, ha a dolgok nem jól alakulnak. Önállóan célokat állítanak maguk elé és nincs szükségük sok dicséretre, mert a motivációjukat az eredményességükből nyerik. Az expresszív tipusok emberközpontúak. Szeretnek szeretve lenni és csoportban dolgozni. Az üzletkötők és a szórakoztató iparban dolgozóak gyakran expresszív emberek. Sokat ígérnek, mert optimisták, ellenben mégsem tudnak sokszor igazán jól teljesíteni, mivel nem figyelnek a részletekre. Ezek a munkatársak szeretnek sokat beszélni anélkül, hogy üzletről szó lenne. Sok időt töltenek beszélgetéssei, általában önmagukról, sikereikről, élményeikről. Öltözködésük lehet harsány vagy szokatlan. Szemkontaktusuk erős, sokat mosolyognak és erősen gesztikulálnak. Az expresszív típusú személyiségnek meg kell tanulnia a részletekre is figyelni, ha magasabb szintekre is el szeretne jutni. Meg kell tanulnia az idejével jobban gazdálkodni, gondosan tervezni és előkészíteni a munkát. A barátságos tipusok olyan emberek, akikre minden csapatnak szüksége van. Nem igen pályáznak vezetői pozícióra, azonban kiválóan segítik a csapatmunkát, ahogy a családjukat is. Szemkontaktusuk félénk, öltözködésük egyszerű. Bátorítani kell őket arra, hogy elmondják álláspontjukat és gyakran először mások kívánságát említik meg. Fontosak számukra a mély emberi kapcsolatok és sohasem hagynak cserben olyanokat, akik tőlük függenek. Akkor tudnak feljebb lépni, ha érzik, hogy nincsenek nagy kockázatnak kitéve. Nem szeretik, ha nyomás alá helyezik őket és gyakran kell ellenőrizni, hogya munkájuk a tervezett ütemben halad-e. Az analitikus emberek a tényorientált munkatársak, Oltözködésük és szemkontaktusuk formális. Sok időt és energiát töltenek azzal, hogy egy tervezetben, projektben, jelentésben vagy közleményben megtalálják és elemezzék a részleteket. Sokszor hidegnek és számítónak tűnnek. A munka minden területén rendezettek, pontosak, precízek. A vezetőt akkor fogadják el, ha sikerességét bizonyította. Nem mozgathatóak gyorsan, mert az időnyomástól idegesek lesznek. Kapcsolataik is precizitáson, rendezettségen, kiszámíthatóságon alapulnak. - -