Jász - Nagykun - Szolnok Megyei Közgyűlés Oktatási, Kulturális és Etnikai Bizottsága Jegyzőkönyv a bizottság 2011. november 2-i üléséről Helyszín: Megyeháza, Külső-Szolnok terem (Szolnok, Kossuth Lajos utca 2.) A bizottság létszáma: 9 fő Jelen vannak: Dobos László, Molnár Imre, Serfőző István, Soós Antalné Molnár Erzsébet, Birinyi János, Pintér Anita. Távolmaradását előre jelezte: Sebestyén László, Kerekes András, Vágner Olivér. Meghívottak: Borbás Zsolt, a megyei közgyűlés alelnöke, Dr. Csoór György, a megyei közgyűlés alelnöke, Dr. Molnár Zoltán megyei aljegyző, Hajdúné Gácsi Mária, a Pénzügyi és Beruházási Iroda vezetője, Dr. Széplaki Judit, a Közgyűlési és Koordinációs Iroda vezetője, Dr. Györgyi Lajos, a Művelődési és Népjóléti Iroda vezetője, Dr. Pereszlényiné Kocsis Éva, a Művelődési és Népjóléti Iroda vezető-helyettese, Halász Péter Sándor pályázó, Antal Ferencné jegyzőkönyvvezető. Dobos László, a bizottság elnöke köszönti a megjelenteket. Megállapítja, hogy a bizottság határozatképes. A bizottság egyhangúlag a következő napirendi pontokat fogadja el: Napirend: 1. Előterjesztés a Liska József Erősáramú Szakközépiskola, Gimnázium és Kollégium igazgatói pályázatának elbírálására Előadó: Borbás Zsolt, a megyei közgyűlés alelnöke 2. Előterjesztés a JNSZ Megyei Lábassy János Szakközépiskola és Szakiskola fenntartói jogának átvételére vonatkozó megállapodás módosítására 3. Előterjesztés a Bursa Hungarica Felsőoktatási Önkormányzati Ösztöndíj pályázati rendszer 2012. évi fordulójához való csatlakozásra 4. Előterjesztés a JNSZ Megyei Révay György Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Kollégium, Pedagógiai Szakszolgálat és Gyermekotthon képzési profiljának módosítására 5. Előterjesztés egyes megyei önkormányzati fenntartású intézmények alapító okiratának módosítására
2 1. napirendi pont Előterjesztés a Liska József Erősáramú Szakközépiskola, Gimnázium és Kollégium igazgatói pályázatának elbírálására Dobos László javasolja, hogy a bizottság hallgassa meg a pályázót. A pályázati anyag tanulmányozására 15 perc szünetet rendel el. (Szünet kiosztásra kerül a beérkezett pályázati anyag.) Miután a bizottsági tagok tanulmányozták a kiosztott anyagot Dobos László elmondja, hogy a nevelőtestület és az alkalmazotti közösség támogatták a pályázó szakmai programját és támogatólag nyilvánított véleményt a Szakszervezeti Bizottság, a diákönkormányzat, a szülői munkaközösség, valamint az iskolaszék. A különböző intézményi fórumok egységesen pozitív véleménye miatt kezdeményezi a pályázó meghallgatását. Bejön a terembe a pályázó. Halász Péter Sándor nem kíván jelentős szóbeli kiegészítést tenni. Elmondja, hogy pályázatát augusztusban írta. Azóta megismerhetővé vált a köznevelési törvény tervezete, fenntartó váltás történt nem volt ismeretes minden feltétel, azonban a pályázatában felvázolt elképzelései mai ismeretei alapján is vállalhatóak. Mérnöktanári végzettsége van, 12 éve, pályakezdése óta tanít az iskolában. Az iskola minden egyes területén tanított. A minőségirányítási munkacsoportnak megalakulása óta tagja, ma már elnöke. Ebben az évben gyakorlati oktatásvezető helyettesként szakmai versenyek szervezésében vállalhatott szerepet. Dr. Csoór György a pályázatban látva, hogy júniusban szerezte meg a közoktatás vezetői képesítést kérdezi, hogy ez véletlenül esett egybe pályázatával, vagy tudatosan készült vezetői feladatokra. Speciális helyzet előtt áll, aki az iskola vezetését felvállalja rövid idő alatt két alkalommal változik az intézmény fenntartója. A fenntartóváltás hogyan befolyásolja szakmai elképzeléseit? Halász Péter Sándor válaszában elmondja, hogy tudatosan készült a Liskában vezetői feladatokra. Pályázatában az oktatás, a nevelés, a szervezéstechnika, az arculatformálás területén vázolt fejlesztési elképzelések annyiban függetlenek a fenntartótól, hogy megvalósításuk kevésbé függ a költségvetéstől. Elmondja, hogy a Kormányhivatalhoz kerülést, illetve a köznevelési törvénytervezet részleteit megismerve is vállalhatóak a pályázatában leírtak. Serfőző István a kiküldött előterjesztéssel annyiban egyet ért, hogy pályázatát megismerve, valóban nincs vezetői gyakorlata és az intézmény gazdálkodásával kapcsolatos elképzeléseit szűkszavúan mutatta be. Kérdezi a pályázótól: mire alapozza, hogy képes ellátni az intézmény vezetésével kapcsolatos feladatokat. A különböző fórumok véleményét megismerve látja, hogy népszerű ember az iskolában. Kéri, hogy ossza meg a bizottsággal, melyek azok a tulajdonságai, melyek alapján ezt a népszerűséget el tudta érni. Hiszen egy pályázati anyagból legkevésbé ismerhető meg maga az ember azok az emberi jellemzők, amelyet a fórumok tagjai viszont a mindennapi életben megtapasztalhatnak. Halász Péter Sándor elmondja, hogy válaszához kívülről kellene magát látnia. Igen, ez valóban az első igazán komoly vezetői feladata lenne. Azonban rendelkezik azokkal a szakmai ismeretekkel és gazdasági ismeretekkel, amely alapján képesnek érzi magát a mindennapi vezetői feladatok ellátására. A közoktatás vezetői képzés keretében megszerezhető gazdasági ismereteket elsajátította. Nem a nagyképűség mondatja vele, de
3 kitüntetéses minősítésű oklevelet ért el a közoktatás vezető képzésben minden vizsgája kiváló minősítésű. Jellemző rá a tanulékonyság, a gyors alkalmazkodás, világosan átlátja a problémákat. Részt vett a szakmai programok előkészítésében, megírásában, tevékeny részese volt a minőségirányítás intézményi dokumentumainak kidolgozásában. Birinyi János hozzászólásában elmondja, hogy a városban a Terplán Zénó Műszaki és Közgazdasági Szakképző Iskola mint konkurencia beiskolázási mutatói az elmúlt években javultak. Ez még eddig nem járt a Liska beiskolázási mutatóinak romlásával. Milyen elképzelései vannak a beiskolázási mutatók javítására? Halász Péter Sándor válaszában elmondja, hogy az intézmény megszerzett hírneve eddig biztosította a jó mutatókat, azonban a jövőben ez már kevésnek bizonyul. Ezért tartja nagyon fontosnak az arculatépítést ismertebbé kell tenni az iskolát, a munkaerő-piacra alkalmas szakmákban kell a képzést fejleszteni, komolyabb beiskolázási tevékenységet kell folytatni. Tovább kell erősíteni a szakképzés keretén belüli propagandájukat is cél, hogy az alapképzést követően minél többen maradjanak bent a szakképzésben. A felnőttoktatás, felnőttképzés területén pedig ki kell használni a moduláris rendszerű OKJ-s képzésekből fakadó lehetőséget a végzett tanulókat újabb modulok elvégzésére kell megnyerni. Jászberényben több jól működő vállalkozás van, melyek szakember igényeit ki kell elégíteni ezt a nappali rendszerű képzésben is érvényre kívánja juttatni. Borbás Zsolt a pályázót szegedi születéséről, Jászberényhez való kapcsolatáról, illetve fiatalkora ellenére letöltött sorkatonai szolgálatáról kérdezi. Halász Péter Sándor válaszában elmondja, hogy valóban Szegeden született, a szülei szegedi kötődésűek. Azonban kéthetes kora óta Jászberényben él, iskolai tanulmányai is a városhoz kötik. A sorkatonai szolgálatról igazából csak papírja van a nagy képzőközpontok létrehozásakor tartalékos állományban volt. Dobos László hozzászólásában kiemeli a pályázó nyelvoktatás fejlesztésére vonatkozó elképzeléseit. Hogyan kívánja ezt megvalósítani? Halász Péter Sándor válaszában elmondja, hogy az iskola adottságai ezen a területen jók. Az iskola nyelvvizsga központtá vált, a személyi és a tárgyi feltételek is adottak. Kiaknázandó lehetőséget lát a nyelvoktatásban. Dobos László megköszöni a pályázó válaszait, megjelenését. Halász Péter Sándor távozik a teremből. Molnár Imre hozzászólásában elmondja, hogy az elhangzottak meggyőzték. A képviselőtársak kérdései érintették a benne is megfogalmazódott kérdéseket. A pályázó az iskolában eltöltött évei alatt nyitott szemmel járt, szerezett tapasztalatait visszaköszönni látja a benyújtott pályázatban. Dobos László elmondja, hogy két úton lehet valaki vezető: végigjárja a szamárlétrát, vagy egyből a mélyvízbe dobják. A fiatalember az iskola tanulója volt, oda is tért vissza dolgozni mindig pártolta, ha a korábbi tanuló tanárként visszatér iskolájába. Serfőző István megosztja egy törökszentmiklósi igazgatói megbízás tapasztalatait a bizottság tagjaival: az iskola egy tanára pályázatában egy tanár szemén keresztül mutatta be az
4 intézményt, a fejlesztési elképzeléseket a pályázatból nem tűnt ki, hogy alkalmas lenne a vezetői feladatok ellátására. Egy év elteltével bizonyosodott be, hogy a megválasztott igazgató igenis rendelkezik a jó iskolavezetéshez szükséges jellemzőkkel. A meghallgatott pályázó tájékozott az iskola dolgaiban. Dinamikus, elkötelezett, tudatos. Véleménye szerint eredményesnek kell nyilvánítani a pályázatot, javasolja Halász Péter Sándor megbízásának támogatását. Úgy látja, hogy az intézményhez való kötődése nagyon sok pluszt adhat a vezetői feladatoknak való megfelelésben. Birinyi János hozzászólásában elmondja, hogy egy nevelőtestület élén rendkívül fontosnak tartja a pályázó műszaki végzettségéből adódó racionalitást, amelyre a látható változások miatt nagy szükség van. Borbás Zsolt köszönettel vette a bizottság tagjainak véleményét. A pályázó készült a vezetésre ez példaértékű. Dobos László is ambiciózusnak tartja a pályázót. A változások miatt újfent meg kell, hogy méresse magát. Halász Péter Sándor megbízásának támogatásáról kéri a bizottság szavazását. 50/2011. (XI. 02.) számú határozata a Liska József Erősáramú Szakközépiskola, Gimnázium és Kollégium igazgatói pályázatának elbírálásáról A bizottság a Liska József Erősáramú Szakközépiskola, Gimnázium és Kollégium igazgatói pályázatának elbírálásáról szóló módosított előterjesztést elfogadásra javasolja a megyei közgyűlésnek, mely szerint Halász Péter Sándor igazgatói megbízását támogatja. 2. napirendi pont Előterjesztés a JNSZ Megyei Lábassy János Szakközépiskola és Szakiskola fenntartói jogának átvételére vonatkozó megállapodás módosítására Szóbeli kiegészítés nem hangzik el. Serfőző István a tornacsarnok átadása kapcsán jelzi, hogy a bérleti díjak megállapítása önköltségi áron történt. A város ezeket a díjtételeket alkalmazza a másik csarnokában is. Az előterjesztésben az eddig alkalmazott bérleti díjaknál az ÁFA összegében van eltérés. Kérdezi, hogy a tornacsarnok bérbeadása ÁFA köteles tevékenység-e. Nem tartaná szerencsésnek, ha a fenntartóváltás kapcsán emelkedne a tornacsarnok bérleti díja. Az ÁFA-val növelt bérleti díj jelentősen terhelné az egyesületeket. Molnár Imre kérdezi, hogy milyen az aránya az intézményi és külsős igénybevételnek. Milyen elképzelések vannak a bérbeadásra? Dr. Györgyi Lajos válaszában elmondja, hogy az iskola szükséglete heti 5 tanítási napon napi 6 óra, mely magát a tornatermet és a kisebb termeket is érinti. A délután során diák sportkörök számára is igénybe kívánják venni. Azaz az iskola használja nagyobb időtartamban. Az intézmény átadásakor mások voltak a körülmények, a város megkésve jelezte átadási szándékát. Ismert, hogy a versenysport nagy mértékben veszi igénybe a
5 várostól a tornacsarnokot, a város támogatást is biztosít az egyesületeknek. A tornacsarnok átadásával az egyesületeknél kiadásként jelentkezne a bérleti díj. Hajdúné Gácsi Mária válaszol Serfőző István kérdésére: választani lehet, hogy helyiségbérlet vonatkozásában bejelentkezik-e az intézmény az ÁFA hatálya alá. Amennyiben bejelentkezett, akkor csak 1 év múlva van lehetősége változtatni. A bizottság 4 igen, 1 nem szavazat és 1 tartózkodás mellett az alábbi határozatot hozza: 51/2011. (XI. 02.) számú határozata a JNSZ Megyei Lábassy János Szakközépiskola és Szakiskola fenntartói jogának átvételére vonatkozó megállapodás módosításáról A bizottság a JNSZ Megyei Lábassy János Szakközépiskola és Szakiskola fenntartói jogának átvételére vonatkozó megállapodás módosításáról szóló előterjesztést elfogadásra javasolja a megyei közgyűlésnek. 3. napirendi pont Előterjesztés a Bursa Hungarica Felsőoktatási Önkormányzati Ösztöndíj pályázati rendszer 2012. évi fordulójához való csatlakozásra Dobos László szóbeli kiegészítésként elmondja, hogy fontos dolog a felsőoktatásban hallgatók számára, javasolja a támogatási rendszerhez való csatlakozást. Kérdés, észrevétel nem hangzik el. 52/2011. (XI. 02.) számú határozata a Bursa Hungarica Felsőoktatási Önkormányzati Ösztöndíj pályázati rendszer 2012. évi fordulójához való csatlakozásról A bizottság a Bursa Hungarica Felsőoktatási Önkormányzati Ösztöndíj pályázati rendszer 2012. évi fordulójához való csatlakozásról szóló előterjesztést elfogadásra javasolja a megyei közgyűlésnek. 4. napirendi pont Előterjesztés a JNSZ Megyei Révay György Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Kollégium, Pedagógiai Szakszolgálat és Gyermekotthon képzési profiljának módosítására Szóbeli kiegészítés nem hangzik el. Kérdés, észrevétel nem hangzik el. 53/2011. (XI. 02.) számú határozata a JNSZ Megyei Révay György Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Kollégium, Pedagógiai Szakszolgálat és Gyermekotthon képzési profiljának módosításáról
6 A bizottság a JNSZ Megyei Révay György Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Kollégium, Pedagógiai Szakszolgálat és Gyermekotthon képzési profiljának módosításáról szóló előterjesztést elfogadásra javasolja a megyei közgyűlésnek. 5. napirendi pont Előterjesztés egyes megyei önkormányzati fenntartású intézmények alapító okiratának módosítására Borbás Zsolt szóbeli kiegészítést tesz. Elmondja, hogy a 100 éves iskola ezzel a döntéssel visszakapná eredeti nevét, a Gróf Széchenyi István nevet, melyet 1951-ben változtattak meg. Kérdés, észrevétel nem hangzik el. 54/2011. (XI. 02.)számú határozata a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Mészáros Lőrinc Gimnázium, Szakképző iskola és Kollégium alapító okiratának módosításáról A bizottság a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Mészáros Lőrinc Gimnázium, Szakképző iskola és Kollégium alapító okiratának módosításáról szóló határozati javaslatot elfogadásra javasolja a megyei közgyűlésnek. 55/2011. (XI. 02.) számú határozata a Fehér Akác Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Idősek Otthona, Jászapáti alapító okiratának módosításáról A bizottság a Fehér Akác Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Idősek Otthona, Jászapáti alapító okiratának módosításáról szóló határozati javaslatot elfogadásra javasolja a megyei közgyűlésnek. Dobos László megköszöni a bizottság tagjainak, a hivatal munkatársainak munkáját, bezárja az ülést. K.m.f. Dobos László a bizottság elnöke