Molnár Katalin A rendészettudósok új generációja? Kiemelkedő szakdolgozatok a Rendőrtiszti Főiskola MA szakának első évfolyamán



Hasonló dokumentumok
Vállalkozás alapítás és vállalkozóvá válás kutatás zárójelentés

AZ EGYSZÜLŐS CSALÁDDÁ VÁLÁS TÁRSADALMI MEGHATÁROZOTTSÁGA 2 BEVEZETÉS DOI: /SOCIO.HU

A médiatudatosság a tanárképzésben

Útmutató A szakdolgozat tartalmi és formai követelményei

KOLESZÁR ÁGNES A VÁLLALKOZÓ EGYETEM BELSŐ IRÁNYÍTÁSÁNAK PH.D. ÉRTEKEZÉS TÉZISEI MISKOLC MISKOLCI EGYETEM GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR

A (szak)képzés hazai rendszere, működési zavarai és megújítása

Reisinger Adrienn: Oktatás és egészségügy. 1. Bevezetés Problémafelvetés

E L Ő T E R J E S Z T É S

A karbantartási stratégiák és a vállalati kultúra szerepe a szervezeti üzleti folyamatokban

Akikért a törvény szól

KÜLKERESKEDELMI FŐISKOLAI KAR

Projektfeladat Földrajzi ismeretszerzés rajzolás segítségével

Pedagógiai program. Eötvös József Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Tiszaújváros 2013.

DR. KOVÁCS ÁRPÁD, az Állami Számvevőszék elnöke, a napirendi pont előadója:

PHD ÉRTEKEZÉS TÉZISEI

AZ INTÉZMÉNYEK OKTATÁSI INFRASTRUKTÚRÁJA

Nemzeti Stratégia. a kábítószer-probléma kezelésére

Miskolci Egyetem. Állam- és Jogtudományi Kar

Tehetséggondozás a munkahelyen

JÓ GYAKORLATOK MEGOSZTÁSA

Fébert Zsófia. Education Research Culture

Oroszlány város szociális szolgáltatástervezési koncepciójának felülvizsgálata 2009.

Egyszerű tábla. Nagy Zsófia: A mi táblánk

KÖNYVEK. A SZEGÉNYSÉG DINAMIKÁJÁRÓL Spéder Zsolt: A szegénység változó arcai. Tények és értelmezések. Budapest: Századvég Kiadó, 2002.

A foglalkoztatottság és a munkanélküliség szerkezetét befolyásoló társadalmi-területi tényezők

Typotex Kiadó. Bevezetés

Fliegauf Gergely A BÖRTÖN ÉS A KÁBÍTÓSZER KAPCSOLATA: EURÓPAI ÉS HAZAI KRIMINOLÓGIAI HELYZETELEMZÉS. A doktori értekezés tézisei

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar Regionális Politika és Gazdaságtan Doktori Iskola

Struktúraváltás az Észak-magyarországi régió kórházaiban

(RE)SZOCIALIZÁCIÓS SEGÍTÕ PROGRAM

A Hangácsi Óvoda és a Borsodsziráki Óvoda adatkezelési szabályzatának összehasonlítása

Gyorsjelentés. az informatikai eszközök iskolafejlesztő célú alkalmazásának országos helyzetéről február 28-án, elemér napján KÉSZÍTETTÉK:

E-KORMÁNYZAT STRATÉGIA ÉS PROGRAMTERV

Egyetemi doktori (PhD) értekezés tézisei A SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSOK SZERVEZÉSÉNEK SZABÁLYOZÁSA A KÖZSZEKTOR SZEREPLŐINEK FELADATAI SZEMSZÖGÉBŐL

Oktatói együttműködés a tanulás támogatásáért

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

II. A rendelkezésre álló pénzügyi források és azok megoszlása

Kompetencia és performancia /Egy útkeresés tapasztalatai/

Tartalom, elemzés, értelmezés

A vizuális projekt, mint eszköz a kompetenciafejlesztésre a pedagógusképzésben

Nekem ez az életem. Beszélgetés Müller Henriknével, a solti Béke Patika vezetôjével

GYŐRI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT.. SZÁMÚ MELLÉKLETE A SZAKDOLGOZAT FORMAI KÖVETELMÉNYEI

EDUCATIO 1997/2 AZ ISKOLARENDSZERÛ FELNÕTTOKTATÁS KÉRDÕJELEI

Budapesti Gazdasági Főiskola KÜLKERESKEDELMI FŐISKOLAI KAR GAZDASÁGDIPLOMÁCIA SZAK Nappali tagozat Európai Üzleti Tanulmányok szakirány

A REGIONÁLIS INNOVÁCIÓS RENDSZEREK FEJLESZTÉSI

Eötvös Loránd Tudományegyetem Társadalomtudományi Kar ALAPKÉPZÉS

Csoportos, és egyéni foglalkozás keretében: fiatalkorú bűnelkövetők élettervezésének a vizsgálata családpedagógiai szempontból.

Diákönkormányzat és Művészeti Iskola DÖK Intézményvezetői pályázatok értékelése Javaslattétel

Széplaki Erzsébet érdemes tankönyvíró. Szövegértés-szövegalkotás tanári kézikönyv 6.

A digitális esélyegyenlőség helyzete Magyarországon

VALÓSÁG. Nem harap az énekóra sem Interjú egy mentortanárral

ELŐTERJESZTÉS. a Kormány részére. a Magyar Universitas Programról, valamint az új felsőoktatási törvény koncepciójáról

SZAKDOLGOZATI ÚTMUTATÓ

reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése. A tanulóktól megkívánjuk a szaknyelv életkornak


1956 semmit nem jelent, hiszen nem is éltem még akkor...

A TANÁRKÉPZÉS ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI. 1. A mesterképzési szak megnevezése: a Korm. rendelet 1. mellékletében meghatározott szakmegnevezés


EDELÉNY VÁROSI ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETE október 9-én megtartott rendkívüli ülésének

A tudás alapú társadalom iskolája

Módszertani útmutató a természet adta javak és szolgáltatások nem pénzbeli értékeléséhez

2010. II. negyedév Választási különszám VI. évfolyam II. szám Országgyűlési képviselőnk: Arnóth Sándor

Orbán Viktor beszéde a Magyar Rektori Konferencia plenáris ülésén

Vállalkozáselmélet és Gyakorlat Doktori Iskola

Útmutató. a szakdolgozat elkészítéséhez. Szegedi Tudományegyetem Egészségtudományi és Szociális Képzési Kar. (ápoló szakirány számára)

Az egyéni és a szociális kompetenciák szerepe a karrierindításban (avagy a sikeres pályakezdők titka a közszférában és a magánszektorban)

NEMZETI IFJÚSÁGI STRATÉGIA

Január 11. Január 12. Az idén is magas ponthatárok várhatóak

FODOR MÓNIKA 1 RÁBAI DÁNIEL 2

Iktatószám: 41- /2008. Tárgy: Tájékoztató a évi Országos Kompetencia-mérés hódmezővásárhelyi eredményéről

A Taní tó i/tana ri ké rdó ívré békü ldó tt va laszók ó sszésí té sé

II. TANTÁRGYI TANTERVEK

PÁLYÁZAT. A rendőrségi ügyeletesek képzésének megújítása 1

Pillanatfelvétel a vajdasági magyar doktoranduszokról az Aranymetszés 2013 Kárpát-medencei doktorandusz életpálya-vizsgálat tükrében

Gáspár Pál: Expanzív költségvetési kiigazítás: lehetséges-e Magyarországon nem-keynesiánus hatásokkal járó korrekció? 2005.

MATEMATIKA. Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Helyi tanterv 1-4. évfolyam 2013.

DOKTORI ÉRTEKEZÉS TÉZISEI A ZÖLDHÁLÓZAT TERVEZÉS METODIKAI FEJLESZTÉSE BUDAPEST PEREMTERÜLETÉNEK PÉLDÁJÁN. Almási Balázs

Kyokushin Karate mint versenysport: a sporttudomány jelentősége

Harmadik országbeli kutatók Magyarországon

SZENT ISTVÁN EGYETEM GÖDÖLLŐ. DOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS - TÉZISFÜZET

Belső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk!

Interjú Droppa Judit textilművész, egyetemi tanárral

A Zrínyi Ilona Gimnázium pedagógiai programja

Szakdolgozat készítés, tartalmi és formai követelmények Alkalmazott közgazdaságtan alapszak BA

KUTATÁSI ÖSSZEFOGLALÓ

Az Egri Kistérség területfejlesztési koncepciója és programja

SZKA_106_29. A modul szerzője: Nahalka István. é n é s a v i l á g SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 6. ÉVFOLYAM

Társadalmunk jövedelmi munkaerõ-piaci helyzete

A korhatár előtti nyugdíjba vonulás nemek szerinti különbségei

közötti együttműködések (például: közös, több tantárgyat átfogó feladatok), továbbá az aktív részvétel a kulturális, társadalmi és/vagy szakmai

Szabó Péter János. Intenzív alakítási és hőkezelési folyamatok mikroszerkezetre gyakorolt hatásának értelmezése visszaszórtelektron-diffrakcióval

A TANÁRI MESTERSZAKRA VONATKOZÓ SAJÁTOS RENDELKEZÉSEK. Alapfogalmak

Az erdõgazdálkodás jogi háttere az Európai Unióban

A TANÁRI SZAKDOLGOZAT

Pedagógiai program. Lánycsóki Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola OM

Magyarország katasztrófavédelme

ItK. Irodalomtörténeti Közlemények 200. C. évfolyam. szám KISEBB KÖZLEMÉNYEK PIENTÁK ATTILA

A kultúra menedzselése

Adjunktus, PhD, Debreceni Egyetem, Gazdálkodástudományi és Vidékfejlesztési Kar, 2

OTDK-DOLGOZAT

Átírás:

Molnár Katalin A rendészettudósok új generációja? Kiemelkedő szakdolgozatok a Rendőrtiszti Főiskola MA szakának első évfolyamán Sikeresen befejezték tanulmányaikat a Rendőrtiszti Főiskola mesterszakának első évfolyamos hallgatói. Két kurzus keretében is volt alkalmam tanítani őket, ezért nyugodt szívvel állíthatom, nagy részük tehetséges. Közülük ketten (Bali Miklós és Juhász István) hozzám írták szakdolgozatukat, Kiss Norbert Mihály pedig Finszter Gézához. Mivel igen magas színvonalú, szép munkát tettek le az asztalra, nagy dicséret illette őket. Igazán élveztem a velük való munka minden epizódját. Felelős, a szervezet, a rendőri munka és az emberi értékek iránt elkötelezett, gondolkodó, képzett, tájékozott, a demokratikus rendészeti filozófiát hitelesen képviselő kollégákat ismertem meg bennük. Finszter tanár úrral együtt arra gondoltunk, kár lenne, ha ez az érték, amelyet hallgatóink szövegszerűen is létrehoztak, semmibe veszne. Jó lenne, ha mások is megismerhetnék gondolataikat. Az első megjelenés számukra elsősorban személyes elismerés és persze egy fajta megerősítés, további hasonló színvonalú munkára ösztönzésük lenne. Emellett azonban a rendészettudomány számára is jelentős lépés, hogy a most formálódó főiskolai mesterképzés első, kézzel fogható eredményei is láthatóvá válnak. Megmutathatjuk, hogy minden nehézség ellenére milyen értékek rejlenek a mai magyar rendőrségben. Érzékelhetően megjelenőben van ugyanis a rendészettudósok egy új generációja, akiknek a főiskola mesterszaka, illetve a néhány éven belül remélhetőleg beinduló rendészettudományi doktori iskola adott s ad majd szellemi otthont, amelynek kiváló előszobája lehet ez az első publikáció is. Sajnos nagyon kevés az olyan felület, amelyen a mesterképzés valódi értékeit meg akarnánk-tudnánk mutatni. Ezért köszönjük a Magyar Rendészetnek, hogy helyet adott e három szakdolgozat szerkesztett, rövidített változatának. A távolabbi jövőben egy olyan sorozat lebeg a szemünk előtt, amelyben megjelentetnénk a mesterszakos hallgatók kiemelkedő szakdolgozatait. Reméljük, hogy ebben is partnerünk lesz. A következőkben röviden bemutatom 1 a közölt szakdolgozatokat s szerzőiket. Bali Miklós: A rendőrkép és a rendőrségkép helyzete és javítási lehetőségei Bali Miklós dolgozatának Bevezetésében így fogalmaz: közel 15 éve dolgozom a rendőrség kötelékében. Munkámat az alapoktól kezdtem, járőrként, majd bűnügyesként, körzeti megbízottként dolgoztam, míg jelenleg a bűnmegelőzés területén tevékenykedem. Ennyi idő alatt óhatatlanul is, de tapasztal hibákat az ember, érzi a változásokat, melyek személyében, a munkahelyén és a külvilágban történnek. Sokszor megfogalmazódnak benne a miértek, a hogyanok. Ezekre a miértekre és hogyanokra keresi a választ a szerző, s úgy tűnik, nemcsak e dolgozat keretében, hanem egész rendőri munkájában. S ebben, meg kell mondjam, számomra semmi meglepő nincs. Ugyanis amikor a Rendőrtiszti Főiskola mesterképzésének tanóráin Bali Miklóssal találkoztam, már félig ismerősként üdvözöltük egymást. Nem olyan régen még mint levelezős hallgató a Társadalomtudományi Tanszékre írt szakdolgozatával egy TDKkonferencián szerepelt. Már akkor felhívta magára a figyelmet dolgozatának okos összeszedettségével és remek előadókészségével. Ezért kifejezetten örültem, hogy nálam tervezte megírni MA szakdolgozatát is, ráadásul olyan témában, amely égető aktualitása miatt az utóbbi években az én érdeklődésemnek is a homlokterében áll. Mindig kíváncsian várom, hogyan látják a rendőrségi presztízs növelésének lehetőségeit a rendészeti szakemberek. Kitűnő alkalom ez arra, hogy lássuk: az általunk, külső elemzők, rendészettudósok által hangoztatott ideák hogyan férnek meg a belső elképzelésekkel. Vajon hogyan látják mindazt 1 A bemutatáshoz felhasználtam a Finszter Géza és az általam készített bírálatokat. Természetesen mind a három jelölt jelest kapott a dolgozatára.

belülről, amit mi kívülről többnyire erős kritikaként fogalmazunk? S megnyugtató tapasztalni, hogy az álláspontok nem is állnak messze egymástól. Persze ez önmagában örömteli ugyan, de mégis soványka tény volna. Szerencsére ez a dolgozat ennél jóval messzebbre megy, amikor rendszerbe szedve nemcsak felvonultatja a belső problémákat, hanem már a megoldások irányába is tesz, vagy legalább ajánl lépéseket. Nézzük, mindezt hogyan. A Bevezetés után a szerző a rendőrség és a rendőrök külső megítélésével indít: az 1. fejezetben alaposan körüljárja, mi mindentől függ ez. A 2. fejezet aztán a legmélyebb okokat keresve azzal foglalkozik, hogy a társadalomban milyen szerepet szánnak a rendőrségnek. Ez fogja ugyanis legfőképpen meghatározni, hogy az adott társadalomban élők hogyan viszonyulnak a rendőrséghez, s annak tagjaihoz. Vagyis az elfogadottságnak masszív társadalmi erőforrásokból kell táplálkoznia. S épül tovább a logikai láncolat: a 3. fejezet ezeket a társadalmi erőforrásokat sorolja és elemzi: a rendőrnek a pozícióból, a személyiségből, a tudásból, illetve az erőforrások birtoklásából eredő hatalmát. A 4. és 5 fejezetek még tovább ásnak a rendőrségi, rendőri szerepek tartalmában. Fő kérdéseik, hogy hogyan felelhet(ne) meg a rendőr a sokszor egymásnak ellentmondó elvárásoknak, s hogy ez szükségképpen milyen szerepfeszültségeket von maga után. S jönnek sorban a rendőri értékek (lásd 5. fejezet): a konstruktív életvitel, a szakismeret, a fegyelmezettség, a műveltség, a kommunikációs képesség, a modor, a határozottság, a tűrőképesség, a partnerség, az empátia, a kreativitás, az egészséges életvitel. Néhol más megnevezéssel ugyan, de tartalmilag ezek nagy részében szépen visszaköszönnek azok a kompetenciák, amelyek egy demokratikus rendészeti struktúrában a rendőrt kell, hogy jellemezzék. Rövid áttekintést kapunk a magyar rendőrség elmúlt időszakban lezajló arculatváltozásairól is. Belejátszik mindebbe az, hogy mennyiben és hogyan befolyásolja a rendőrség működését a politika; hogy miről szólnak a szlogenek, illetve ehhez képest mi zajlik a valóságban; s hogy mennyit tudott még rontani az amúgy is rossz megítélésen mindaz, ami 2006 őszén történt. Ezek köré a kérdések köré sorjáznak a 6. fejezet megállapításai. A 7. és a 8. fejezetek, illetve a Befejezés már a jövőbe mutat: olyan nézeteket, elképzeléseket vázol fel, amelyek mentén már egy korszerű, modern rendészet lehetősége rajzolódik ki. S hogy a jelölt jelenlegi szakmai elfogultságától se legyen mentes a dolgozat, az utolsó (8.1.) alfejezet azt tárgyalja, hogy a rendőrség jövőképében milyen szerepet kaphat a bűnmegelőzés. A szakmai elfogultság miatt persze kitalálható és érthető, hogy Bali Miklós szerint meghatározót. A szakember e melletti érvelése alapján ez a nézet akceptálható is. A fenti logikai lánc egyes elemeinek aprólékos sorra vétele és elemzése közben egyszerre van jelen a tényeken alapuló és rendszerezett valóságfeltárás, a tapasztalatokon kiérlelt kritikai szemlélet, s a friss szakirodalmi tájékozottságon nyugvó, illetve a rendőri munka s a társadalom iránti elkötelezettségből táplálkozó jobbító szándék. S mindez érthető, világos, követhető, sőt kifejezetten olvasmányos stílussal társulva egy meggyőző végeredményt ad az olvasónak. S ha már idézettel kezdtem, azzal is zárom a bemutatást. A Bevezetés vége felé írja a dolgozatíró: A rendszeren belül sokat lehet tenni az eredményesebb, hatékonyabb működés érdekében. Amit Bali Miklós ezzel a dolgozattal, s belőle kiolvashatóan valószínűleg egész rendőri ténykedésével tesz, az pontosan ez. Kívánom neki, hogy még sokáig tegye-tehesse! Neki, de magunknak is azt, hogy ehhez a szervezeti hátteret, támogatást is megérhessemegérhessük!

Juhász István: A sajtó szerepe a lakosság és a rendőrség közötti kapcsolattartásban A rendőrség kommunikációjával immár évek óta foglalkozva igencsak sokféle megközelítéssel találkoztam. A belső és külső kommunikáció világos elkülönítésével is bíbelődünk néhányan, s időnként bizony komoly viták is kialakulnak erről. Mindig kíváncsian fogadom azokat a véleményeket, amelyek egy-egy új szempontot hoznak a látómezőmbe. Ilyesmivel kecsegtetett a Juhász Istvánnal való első konzultáció is, amelyre a szakdolgozatának témaválasztásakor körül került sor. Az kezdte őt foglalkoztatni, hogy milyen a magyar rendőrségnek a külvilág felé való megjelenítése, azaz külső kommunikációja, s még közelebbről annak a modern korban igencsak fontos felülete. Ezért a rendőrség internetes honlapját, a police.hu-t választotta elemzése tárgyául. Az a sajátos nézőpont pedig, amely a Juhász Istváné, abból a tényből adódik, hogy ő rendészeti pályafutását 8 évvel ezelőtt az akkor még létező határőrségnél kezdte. A 2008. január 1-jével történt integráció révén avanzsált rendőrré, amely őt is, mint sok társát, nem feltétlenül pozitívan érintette. Egyik napról a másikra egy finoman szólva is igencsak megtépázott presztízsű szervezet tagjává válni, azért, valljuk be, hordoz magában bizonyos kihívásokat. Juhász István, szintén sok társához hasonlóan, küzdött s küzd ezzel a jelenséggel. Ki így, ki úgy dolgozza fel magában a rendőrségi szervezeti kultúrában tapasztalt élményeket. Van, aki érzelmileg fogadja el nehezen a helyzetét, s kellemetlenül fészkelődik a másféle angyalbőrbe bújva. Van, aki racionálisan, azaz problémafelvetéssel, tudományos igényű elemzéssel, mini-vizsgálattal próbál a nyomára bukkanni annak, mi okozta s okozza a mai napig is a rendőrségnek ezt a negatív megítélését. Ezt az utat járja Juhász István. Ám ő szerencsére még itt sem áll meg, hanem legalább egy lépéssel tovább megy: a javítás lehetőségén gondolkodik. Ezt teszi e szakdolgozat témaválasztásával és megírásával, amikor az amúgy igen tág címet leszűkítve a rossz megítélés okai között egyként éppen a rendőrség elektronikus felületen való önmegjelenítését vizsgálja. A police.hu-val mindenki találkozott már, aki a rendőrségnél akár civilként is dolgozik, vagy a rendőrséggel dolga van bármilyen hétköznapi szinten, például egy-egy konkrét ügyintézés miatt. Azon túl azonban, hogy ránézésre és a felhasználás során valamilyen benyomásunk kialakul, nemigen foglalkozunk azzal, hogy milyen ez a honlap. Juhász István azonban elmélyedt a kérdésben. A Bevezetésben a következőképpen fogalmazza meg szakdolgozata tulajdonképpeni tézisét: Kutatásaimban kiderült: a police.hu portál elsősorban a sajtósoknak szól, vagyis azoknak, akik az oldalon megszerzett információval tovább dolgoznak, nem csak olvasó internetezők. Ez a tény pedig megalapozza az igényt, miszerint a magyar rendőrség on-line felületének frissnek, rugalmasnak, aktuálisnak és információgazdagnak kell lennie. Kell, mert a tartalom kommunikál a munkánk eredményeiről, a tartalom prezentálása pedig benyomást ad a munkánk és a szerveztünk milyenségéről. A konkrét elemzésig a szerző alapos előkészítés után jut el, amely az 1. fejezetben ölt testet. Az internet és a kommunikáció alapvetéseit olvashatjuk a témára való ráhangolódásként, s még a 2. fejezet első néhány oldala is ezzel a felvezetéssel telik, amikor általánosságban ír a magyar rendőrség kommunikációjáról. Szükséges mindez, hogy aztán a dolgozat gerincét alkotó fejezetek erős lábakon álljanak, azaz megfelelő értelmezési keretbe kerüljenek. A 2.2. alfejezet lesz ez a gerinc, amelynek csigolyáit az alábbi témák (egyben alfejezetcímek) adják: Benyomás az oldalról színek, betűk, logok, a külcsín; az oldal tartalmi elemei; látogatottság; linkek; átkattintások: külső hivatkozások az oldalon; biztonság. Az öncélú fotóktól a blogoló kapitányig alcím kifejezetten figyelemfelkeltő. Ebben az alfejezetben a rendőrség megyei főkapitányságainak honlapját veszi sorra a vázlatos összehasonlító elemzés. Igazán ez a bemutatás és elemzés adja az alapját annak, amit majd javaslatként a szerző megfogalmaz azzal kapcsolatban, hogy mit és hogyan lehetne, kellene tenni például a megyei rendőr-főkapitányságok honlapjainak egységesebbé és ami még fontosabb: színvonalasabbá,

informatívabbá tétele érdekében. A Linkek című rövid alfejezet szinte csemegeként fogyasztható, hiszen néhány külföldi rendőrség honlapjára kalauzol, például az észt, a finn, a görög vagy a japán felületekre. A nemzetközi kitekintés, bár vázlatos, mégis színesíti a palettát. Ha már itt tartunk, jegyezzük meg, hogy a magyar rendőrségi oldallal kapcsolatos hiányosságok közül a dolgozat kiemeli az idegen nyelvű elérhetőség hiányát. Sok oldalon megjelenik egy fül, amely angol nyelvű változatot ígér, ám rákattintva nem jön föl semmi. A 3. fejezet hozza a tárgyszerűbb megállapításokat. A 3.1. alfejezet a police.hu szerkesztőjével, Takács Szilviával készült interjút tartalmazza, bevezetve az olvasót a honlap működtetésének hátterébe. A 3.2. alfejezet pedig a dolgozatíró kollégái, rendőrök és rendőrségi sajtósok a szerző által összeállított rövid kérdőívre adott válaszait foglalja össze. Következik még az Összegzés, amelyben immár együtt olvasható az a néhány, a rendőrségi honlap javítását szorgalmazó ötlet, amely a vizsgálatból összeállt. A dolgozathoz mellékletek is kapcsolódnak, amelyekben a kérdőív, a honlap látogatottságát jelző statisztikai adatok, képek, sőt az interjút tartalmazó hangfelvétel kaptak helyet. Juhász István munkája minden szempontból igényes kivitelű: tartalma alapos, adatai naprakészek, megállapításai helytállóak, ötletei használhatóak (lennének), nyelvi megfogalmazása gördülékeny, olvasmányos, képi megjelenítése esztétikus és illusztratív. Kiss Norbert Mihály: Az ösztönzés és motiválás módszerei és sajátosságai a rendvédelmi szerveknél A dolgozat bevezetőjében a szerző megállapítja, hogy az eredményesség egyik előfeltétele, hogy az egyén akarjon és tudjon csapatban dolgozni, motivált és érdekelt legyen a szervezeti eredményességben. Ha Kiss Norbert Mihály dolgozatából ki kellene emelni a kulcsmondatot, erre a gondolatra jó eséllyel eshetne a választás. S ugyanilyen jó eséllyel lehetne ez a gondolat magának a szerzőnek is az egyik legfontosabb jellemzője. Kiss Norbertet egészen régről, még nappali tagozatos hallgató korából ismerem, s egy igazán nyitott, érdeklődő, motivált, sőt, másokat is motiválni képes embert ismertem meg benne. Talán nem lehet véletlen ez a témaválasztás. Egy olyan dolgozat, amely azt vizsgálja, hogy a rendőrség bűnügyi szolgálatánál (ahol Kiss Norbert Mihály a dolgozat írásakor dolgozott) miként lehet megteremteni a motivációnak az előfeltételeit, nagyon jól illik a dolgozat írójához. És nem mellesleg, különös érdeklődésre tarthat(na) számot egy mára rendkívül motiválatlanná vált rendőrség számára A téma kibontása előtt két előfeltevéssel találkozunk. Az egyik arra figyelmeztet, hogy a bűnügyi szolgálaton belül határozottan elkülönül a nyomozói és a vizsgálói tevékenység. A másik megfontolás a magyar rendőrség egységes, centralizált államrendőrségi jellegére figyelmeztet. Mindkét mozzanat nagyon fontos. A szerző a későbbiekben vonja le ennek a két adottságnak a konklúzióit. Ehhez azonban szükséges a különböző motivációelméleteknek az áttekintése, amit a munka kellő alapossággal teljesít. Helyes a megállapítás, amely szerint a munkamotiváció két rendszer a szervezet és a munkavállaló dinamikus kölcsönhatása következtében születik meg és fejlődik, így a munkamotiváció-menedzsment is két tényező mentén valósul meg. Azzal is egyetértünk, hogy a motivációs elméletek általános felismerései nehezen adaptálhatók a rendőri szolgálatot teljesítő munkavállalóra, viszont a motiváció folyamatának és lényegének alapelvei ebben a közegben is minden bizonnyal helytállóak. A szerző ezt a nehézséget az empirikus kutatás módszerével hidalja át. A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Rendőrfőkapitányság állományából a kérdőívet 322 beosztottal és 72 vezetővel töltette ki. A kérdőív megszerkesztésénél a szerző különös gonddal választotta ki azokat a tényezőket, amelyek a munkavégzés motivációs háztartásában jelentős szerepet kaphatnak. A jól összeállított kérdéseknek köszönhetően nagyon tanulságos kép bontakozik ki.

A befolyásoló tényezők sorában a legmagasabb értékelést a munkatársakkal való kapcsolatok kapták. Azok az adottságok, amelyek a szervezeti struktúrával, a rendőrség költségvetési helyzetével, a kiválasztási és a képzési rendszerekkel függenek össze, rendre kevesebb pontot kaptak, míg a személyi feltételek, különösen a munkatársak együttműködése, a vezetői döntések és a társadalmi kapcsolatok fontossága a válaszadóknál sokkal magasabb helyértékeket nyertek. Ezek az eredmények is bizonyítják, hogy a rendészeti dolgozók számára a képzés legégetőbb feladata mindenekelőtt a szociális kompetenciák fejlesztése volna. Az előbbi összefoglaló értékelés jó alátámasztást kap az egyes tényezők részletes vizsgálatánál. A vezető-beosztotti viszony alakulásában megerősítést nyer az a felismerés, hogy a közvetlen vezetői szinteken a szakmai felkészültség, a felelősségérzet és a követelmények világos megfogalmazása mellett az egyik legfontosabb vezetői erény a kellő önállóság. Az csak a látszat, hogy a szigorúan hierarchikus szervezetekben az autonóm döntéseknek alig jut tér. Különösen a bűnügyi szolgálatnál van jelentősége ennek az önállóságnak. A dolgozat a továbbiakban a teljesítményértékelés célját és módszereit tekinti át. A szakirodalom alapos ismerete mellett ezúttal is hangsúlyt kap az elvek érvényesülésével kapcsolatos erőteljes és teljesen megalapozott kritika. Kijelenthetjük, hogy a teljesítményértékelés napjainkban egy teljesen formális, motiváló és ösztönző hatások nélküli»papírgyártás«, mely sok esetben távol áll a valóságtól. A szerző számos javaslatot fogalmaz meg a teljesítményértékelés javítására. Figyelmet érdemel a nyomozói és a vizsgálói követelmények minőségi elválasztása, és ezek részletes bemutatása. A záró fejezet a kiválasztás, az oktatás és a karrier kérdéseit elemzi. A szerző felhívja a figyelmet arra, hogy az életpálya alakításának nincsenek meg a jól körülírt és valóságos teljesítményekre építő követelményei. Helyesen hangsúlyozza, hogy ezen a területen a formális jegyeket mellőző pályázati rendszerek visszaállítása hozhat kedvező változást. A dolgozat összegzése jól foglalja keretek közé a legfontosabb következtetéseket és a szerző javaslatait. Kiss Norbert Mihály értékes szakmunkát készített. Kérdés, hogy a bűnügyi szolgálatról bemutatott helyzetképet mennyiben alakíthatta volna át a büntetőeljárási jog tervezett reformja, amely végül nem tudta megvalósítani eredeti célkitűzéseit. További kérdés, hogy a szerző által vizsgált területeken a jövőben milyen szervezeti korszerűsítésekre (modernizációra, netán reformra) lehet szükség? S hogy vajon lesz-e végre valódi változás?