A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS SZEREPE A KÖZNEVELÉSBEN BRASSÓI SÁNDOR KÖZNEVELÉSI ELNÖKHELYETTES OKTATÁSI HIVATAL
FOGALMAK ÉS AZ ÉRTELMEZÉSI KERETEK VÁLTOZÁSA Lemorzsolódás Korai vagy végzettség nélküli iskolaelhagyás Lemorzsolódással veszélyeztetett tanuló NEET-fiatalok
A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS OKAI EGYÉNI TÁRSADALMI ISKOLARENDSZERI KEDVEZŐTLEN SZOCIÁLIS- GAZDASÁGI HELYZETBEN ÉLŐ, ELSŐSORBAN SZAKISKOLÁBAN TANULÓ RÉTEGET ÉRINTI
A KORAI JELZŐRENDSZER A végzettség nélküli iskolaelhagyás elleni középtávú stratégia 229/2012. (VIII. 28) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról Az iskolai lemorzsolódás előrejelző jeleinek a felismerésére és a lemorzsolódás időben történő hatékony kezelésére szolgál
MIÉRT FONTOS A KORAI JELZŐ- ÉS PEDAGÓGIAI TÁMOGATÓ RENDSZER? A megoldások, jelzések, szakmailag indokoltnak tartott lépések kevésbé esetlegesek és szubjektívek; Alacsonyabbá teszi annak a kockázatát, hogy egy-egy fiatalra nem irányul elegendő figyelem, és nem kap megfelelő támogatást; Nincs magára hagyva a pedagógus; Prevenciós eszköz
INTÉZMÉNYI SZINTŰ KORAI JELZŐRENDSZER Adatgyűjtés; Adatok felhasználása; Adatok alapján megfogalmazott cselekvések, beavatkozások és azok iránya; A napi iskolai élet során megmutatkozó jelek megfigyelése és kezelése Visszacsatolás
JELZŐRENDSZER ÉS PROJEKT KAPCSOLATA Az EFOP 3.1.5-16 projekt Elsősorban az iskolai lemorzsolódás megelőzésére fókuszál, a lemorzsolódás ellen ható preventív és intervenciós tevékenységeket foglalja magában. A projekt egésze intézményi fejlesztésekre irányul, a fejlesztések fókuszában minden esetben célzott és helyi igényeken alapuló komplex intézményfejlesztés áll.
KÖVETKEZMÉNYEK - EGYÉNI SZINTEN KIEMELT TÉNYEZŐK A tanulmányi eredmények (bukás, évfolyamismétlés, teljesítmény, iskolaváltás), A viselkedés (korai szexuális aktivitás, eljegyzés, gyermekvállalás, drog- és alkoholfogyasztás, bűnözés, kortárskapcsolatok milyensége, munkavállalás) ; Attitűdök (meggyőződések, értékek, rövid és hosszú távú célok, önismeret); A szocioökonómiai háttér (demográfiai jellemző, fizikai és mentális egészség). Rumberger R.W. (2012) Dropping out
KÖVETKEZMÉNYEK - INTÉZMÉNYI SZINTEN KIEMELT TÉNYEZŐK A család (a családszerkezet, anyagi és oktatási erőforrások, család-iskola kommunikáció, családi gyakorlatok); Az iskola (a tanulók társadalmi összetétele, erőforrások, szervezeti jellegzetesség, iskolai gyakorlatok); A közösségek (intézményes erőforrások, pl. gyermekvédelem, szülői kapcsolatok, társadalmi kapcsolatok). Wilson et al 2013
KÖVETKEZMÉNYEK TÁRSADALMI SZINTEN KIEMELT TÉNYEZŐK Alacsony iskolai végzettség és alacsony jövedelemszint; Szegénység, a veszélyeztetett társadalmi csoportok növekedése; Nagyobb szociális kiadások; Perifériára kerülés Iskolák közötti szelekciós hatás erősödik. Tyler and Lofstrom kutatásai ( mentorálás és nyomonkövetés!) 2009.
PROJEKT TEVÉKENYSÉGEI A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS VISSZASZORITÁSÁBAN Célzott intézmény kiválasztás; Egy tanévnyi idő az intézményfejlesztés előkészítésére; Komplex intézményfejlesztési folyamat; Partneri háló erősítése; Fejlesztési eredmények becsatornázása az állami pedagógiai-szakmai szolgáltatásba.
AZ ISKOLA SZEREPE A TANULÓI SIKERESSÉGBEN Prevenció; Az intézményi pedagógiai gyakorlatok fontossága; Inkluzív szemlélet; Pedagógusok felkészültsége, pedagógiai hozzáadott érték; Fenntartói támogatás; Együttműködés partnerekkel.
TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS ELLENI INTÉZKEDÉSEK 1. Az érintettek, érdekeltek bevonásán alapuló szektorközi kooperáció; Megfelelő nevelési-oktatási és képzési szerkezet és kínálat biztosítása pl.: HÍD program Második esély iskola Ifjúsági Garancia program
TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS ELLENI INTÉZKEDÉSEK 2. Szegregációmentes, rugalmas továbbhaladást biztosító iskolaszerkezet és intézményi kínálat megteremtése: A magas színvonalú kora és kisgyermekkori nevelés kiterjesztése; Módszertani megoldások és standardok elterjesztése, elérhetőségének biztosítása pl: Az egyenlő bánásmód érvényesülését szolgáló oktatásszervezési gyakorlatok támogatása; Az egyenlő bánásmód jegyében a toleranciára való nevelés elterjedését célzó programok és gyakorlatok támogatása, elérhetőségük biztosítása.
TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS ELLENI INTÉZKEDÉSEK 3. Adatgyűjtés és a folyamatok monitorozása; A prevenciót támogató és a végzettség nélküli iskolaelhagyás megelőzését szolgáló intézkedések; Az iskolarendszerből való végzettség nélküli iskolaelhagyás ellenében beavatkozó intézkedések.
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!