Összeállította: PAMMERNÉ FEHÉRVIZI MÁRTA könyvtáros PTE 1. sz. Gyakorló Általános Iskola FEJLESZTŐ ÉRTÉKELÉS Tematikus bibliográfia Hiszek az ember(iség) állandó fejlődésében, és a fejlődés szakadatlan formáiban. (Gustave Flaubert) 1. A fejlesztő értékelés: az iskolai tanulás minőségének javítása. = Új Pedagógiai Szemle 2005. 7-8. sz. 2. A fejlesztő értékelés az oktatáspolitika és az oktatásfejlesztés eszközrendszerében. = Új Pedagógiai Szemle 2006. 3. sz. 3-8. p. 3. A fejlesztő értékelés. http://www.kepi.hu/hirek/hirek8.html [2010. május 11.] 4. A fejlesztő értékelés. http://www.veveeqe.eoldal.hu/cikkek/pedagogiai-meres-esertekeles/a-fejleszto-ertekeles [2010. május 11.] 5. A fejlesztő értékelés nemzetközi tendenciái.= Új Pedagógiai Szemle 2006. 3. sz. 15-18. p. 6. A kémia korszerű tanítása az általános iskolában. Budapest, Tankvk., 1980. 7. A kompetencia-alapú értékelés lehetőségei a fizika tanítása során. = A fizika tanítása 2008. 1. sz. 5-18. p. 8. A fejlesztő értékelés az oktatáspolitika és az oktatásfejlesztés eszközrendszerében. = Új Pedagógiai Szemle 2006. 3. sz. 128 p. 9. ÁDÁM Anetta: Minőség, mérés, értékelés : pedagógiai lexikonok címszavai. = Educatio 1999. 3. sz. 660-662. p. 10. Az iskolai értékelés társadalmi nyilvánossága : Részletek a Minőség, eredményesség, hatékonyság című konferencia pódiumvitájából. = Új Pedagógiai Szemle 2004. 12. sz. 51-60. p. 11. BAGDY Emőke TELKES József: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Budapest, Tankvk., 1988. 12. BALÁZS Sándor: Tanítás - tanulás értékelés. = Új Pedagógiai Szemle 2003. 9. sz. 118-119. p. 13. BÁLINT Julianna: Minőség Tanuljuk és tanítsuk. Budapest, Műszaki Könyvkiadó, 1998. 14. BALOGH László: Az iskolai értékelés és vizsga történeti tapasztalatai hazánkban. Szeged, Szegedi Nyári Egyetem, 1976. 15. BALOGH László: Az iskolai értékelés-osztályozás magyarországi történetéből (1800 1918). = Pedagógiai Szemle 1970. 11. sz. 16. BÁRDOS Jenő: Az idegen nyelvek tanításának elméleti alapjai és gyakorlata. Budapest, Nemzeti Tankvk., 1999. 17. BÁTHORY Zoltán: A pedagógiai értékelés és a közoktatás szabályozási mechanizmusai. Veszprém, MPI, 1987. (Módszertani füzetek Pedagógiai értékelés) 18. BÁTHORY Zoltán: A tantervek értékelése. Szeged, Szegedi Nyári Egyetem, 1976. 19. BÁTHORY Zoltán: Tanulók, iskolák különbségek. Budapest, Tankvk., 1992. 20. BÁTHORY Zoltán: A pedagógiai értékelés és a közoktatás szabályozási mechanizmusai. Veszprém, MPI, 1987.
21. BÁTHORY Zoltán: A pedagógiai értékelés néhány kérdése, különös tekintettel a tanfolyami oktatásra. Budapest, OM Vezetőképző és Továbbképző Int., 1979. 22. BODÓCZKY István: Az értékelés problémái a vizuális nevelésben.= Iskolakultúra 2000. 6-7. sz. 15-25. p. 23. BOGNÁR József - KOVÁCS T. László: Értékelés a testnevelés órán. = Iskolakultúra 2007. 1. sz. 88-95. old. 24. Bognár Mária: A fejlesztő értékelés. http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=uj_vizsga_uj_tudas-3vita-bognar [2010. május 11.] 25. BOGNÁR Mária: A fejlesztő értékelés osztálytermi gyakorlat. = Új Pedagógiai Szemle 2006. 3. sz. 19-26. p. 26. BORDI Zsuzsanna: Az értékelés értékelése. = Új Pedagógiai Szemle 2005. 7-8. sz. 242-246. p. 27. BRASSÓI Sándor HUNYA Márta: A fejlesztő értékelés : az iskolai tanulás minőségének javítása. = Új Pedagógiai Szemle 2005. 7-8. sz. 4-17. p. 28. CZEGLÉDY Gabriella: A tudást folyamatosan fejlesztő értékelési rendszer. = Új Pedagógiai Szemle 2002. 4. sz. 72-78. p. 29. CZIHLÁR Károlyné: Értékelés a napközis csoportban = Tanító 2004. 9. sz. 37. p. 30. CZIKE Bernadett: Az osztályozás és az árnyalt értékelés szerepe a pedagógiai folyamatban, az alternatív iskolák gyakorlatában. = Új Pedagógiai Szemle 2001. 11. sz. 18-25. p. 31. CSALA Istvánné RANSCHBURG Ágnes: Pedagógiai értékelés másképpen.= Új Pedagógiai Szemle 2002. 1. sz. 66-72. p. 32. CSAPÓ Benő (szerk.): Az iskolai műveltség. Budapest, Osiris Kiadó, 2002. 33. CSAPÓ Benő: A kognitív pedagógia. Budapest, Akadémiai Kiadó, 1992. 34. CSAPÓ Benő: A tanulói teljesítmények értékelésének méréses módszerei. Veszprém, Veszprém Megyei Ped, Int., 1987. 35. CSAPÓ Benő: Az iskolai tudás. Budapest, Osiris Kiadó, 1998. 36. CSERNÉ ADERMANN Gizella: A pedagógiai tapasztalat hatására kialakuló előfeltevések szerepe a tanulók teljesítményének értékelésében. Kandidátusi disszertáció. 1985 37. CSÍKOS Csaba: A pedagógiai értékelés új irányzatai. = Új Pedagógiai Szemle 2002. 7-8. sz. 175-179. p. 38. CSILLAG Ferenc: Kit minősít az értékelés?= Tanító 2006. 6. sz. 2-4. p. 39. CSIRMAZ Mátyás: Gondolatok az értékelés kapcsán. = Fejlesztő pedagógia 1996. 1. sz. 9-16. p. 40. DEMETER Katalin: A fejlesztő értékelés funkciói és feltételei. In: Korszerű nevelési módszerek az iskolában. Budapest, OPI, 1982. 41. DEMETER Katalin: Részletek a variációs matematikatanítás eljárásrendszeréből. Új utak a matematikatanításban. 3. úton a matematika tanítás reformja felé. Tantervelméleti füzetek 9. Budapest, Országos Pedagógiai Intézet, 1983. 42. DORNAI Erika: A beszéd funkciói és jelentésének meghatározói 3. A szubjektív értékelés prediktumai a tanári kommuinikációban. = Pszichológia 1995. 2. sz. 213-234. p. 43. Értékelés osztályozás nélkül. Budapest, Nemzeti Tankvk., 2001. 44. ESZTERGÁLYOS Jenő: Összegező jelentés az osztályozás nélküli, szöveges értékelési kísérletről. Kézirat. Budapest, OPI, 1984. 45. FALUS Iván (szerk.): Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe. Budapest, Keraban Könyvkiadó, 1993. 46. FALUS Iván (szerk.): Didaktika. Budapest, Nemzeti Tankvk., 1998.
47. FARAGÓ László: Az osztályozás nélküli előrehaladás tapasztalatai az általános iskola 1 2. osztályában. Szeged, Szegedi Nyári Egyetem 1976. 48. FAZEKAS György: A középiskolai biológia és a felsőoktatási felvételi vizsgák. = Pedagógiai Szemle 1979. 11. sz. 49. Fejlesztő értékelés. http://www.ofi.hu/tudastar/tanulas-tanitasi/fejleszto-ertekeles [2010. május. 11.] 50. Fejlesztő értékelés : a tanulást fejlesztő osztálytermi módszerek a középfokú oktatásban. Budapest, OKI, 2005. 51. Fejlesztő értékelés és tanulásfejlesztés (a XII. Lillafüredi Konferencia tartalmi összefoglalója) = Fókusz 2006. 1. sz. 35. p. 52. Felvételitől avatásig - értékelés a Ludovika Akadémián. = Iskolakultúra 2007. 11-12. sz. 164-169. p. 53. FORRAI Tiborné: A matematikaoktatási eljárás ismertetése. = Egyéni matematikatanulás osztályközösségben. Feladatgyűjtemény az általános iskola 5. osztálya számára. Budapest, Tankvk., 1972. 54. FÜRSTNÉ dr. KÓLYI Erzsébet: A pedagógus új típusú feladatai a modern iskolában. Budapest, Flaccus Kiadó, 2000. 55. GÁBRI Katalin: A pedagógiai program mint az iskolai értékelés alapja. = Új Pedagógiai Szemle 1998. 9. sz. 41-50. p. 56. GAJDICS Sándor: A személyiség szocializációja és az értékelés összefüggései. = Fejlesztő pedagógia 2002. 2-3. sz. 41-47. p. 57. GECSŐ Ervin: Szükség van-e az osztályzatokra? = Köznevelés 1973. 2. sz. 58. GOLNHOFER Erzsébet: A tanulók teljesítményének értékelése. In: A pedagógia és a pedagógusok. Budapest, Akadémiai Kiadó, 1989. 59. GOLNHOFER Erzsébet (szerk.): A pedagógusok pedagógiája. Budapest, Nemzeti Tankvk., 2001. 60. GORTVA Sándor: Értékelés, osztályozás vizsgálata a technika tantárgyban : Tematikus vizsgálat 1989/90. tanév. Salgótarján, Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet, 1990. 18 p. 61. HALÁSZ Gábor: Hazai és nemzetközi törekvések az iskolai értékelés rendszerében. = Új Pedagógiai Szemle 2002. 2. sz. 7-21. p. 62. HAMAR Pál: Az ellenőrzés és értékelés korszerű szemlélete a testnevelésben. = Új Pedagógiai Szemle 1999. 6. sz. 43-51. p. 63. HORVÁTH Attila: Kooperatív technikák. Hatékonyság a nevelésben. Budapest, OKI Iskolafejlesztési Központ 64. HORVÁTH D. Tamás - KOZMA Tamás - GILYÉN Elemérné: Értékelés. = Educatio 1992. 2. sz. 276-282. p. 65. HUNYADY Györgyné: Osztályozás? Szöveges értékelés? Budapest, Dinasztia Kvk., 66. KAGAN, Spencer: Kooperatív tanulás. Budapest, Ökonet Kft., 2001. 67. KISS Árpád: A tanulás programozása. Budapest, Tankvk., 1973. 68. KISS Árpád: Mérés, értékelés, osztályozás. Budapest, Tankvk., 1978. 69. KISS Margit MEZŐSI Károly PAVLIK Oszkárné: Értékelés a pedagógiában. Budapest, Fővárosi Pedagógiai Intézet, 1999. 70. KNAUSZ Imre: Mit kezdjünk az értékeléssel? Budapest, Educatio Társ. Szolg. Közhasznú Társ., 2008. 71. KOVÁCS József: Önértékelés a 10-14 éves korban. Veszprém, Veszprém M. Ped. Int., 1990. 72. KÖRNYEI László: A mérés és értékelés oktatáspolitikai funkciói. = Új Pedagógiai Szemle 2002. 2. sz. 3-6. p.
73. LÉNÁRD Ferenc: Az értékelés és osztályozás pszichológiai szempontjai. Budapest, OPI-MPT, 1970. 74. LÉNÁRD Ferenc: Képességfejlesztés a tanítási órán. Budapest, Tankvk., 1982. 75. LÉNÁRD Sándor: Fejlesztő értékelés. Budapest, Gondolat, 2009. 76. LÉNÁRD Sándor: Ötletek tanítóknak a fejlesztő értékeléshez és az adaptív tanulásszervezéshez 3. Budapest, OKI, 2006. 77. LIPSCHER Ervinné: Értékelési kritériumok keresése az érdemjegyek megállapításához. Budapest, Akadémiai Kiadó, 1973. 78. LORÁND Ferenc: Hét kérdés - hét válasz az értékelés funkcióiról és eljárásrendjéről a komprehenzív iskolában. = Új Pedagógiai Szemle 1998. 4. sz. 3-18. p. 79. MAKAI Katalin: Iskolai önértékelés hogyan? Minőség és gyakorlat. Budapest, Okker Kiadó, 2002. (Módszertani füzetek) 80. MÁRVÁNYKÖVINÉ JÁSZBERÉNYI Ágnes: Fejlesztő értékelés a nem szakrendszerű oktatásban 5. osztály. Balatonfüred, Főnix-Füred Tanácsadó és Szolgáltató Bt., 2008. 81. Mérés-értékelés lehetőségei a néptánc oktatásban. = Magyar Pedagógia 2007. 2. sz. 111-122. p. 82. Mi legyen az átlag helyett? Vita. = Köznevelés 1974. 24 43. sz. 83. MIHÁLY Ildikó: Összehasonlító mérés és értékelés a nemzetközi pedagógiai gyakorlatban. = Új Pedagógiai Szemle 2000. 6. sz. 76-84. p. 84. Mókus vita. = Köznevelés 1977. 12 24. sz. 85. MOLNÁR Gyöngyvér - EINHORN Ágnes: Német nyelv. Mérés értékelés vizsga 5. Vizsgatárgyak, vizsgamodellek I. = Magyar Pedagógia 1999. 3. sz. 251-354. p. 86. MOLNÁR Gyöngyvér: Értékelés a "holnap" iskolájában. Az eredményes oktatásért" konferencia. Zalaegerszeg, Zala Megyei Önkormányzat Pedagógiai Intézete. 2008. április 24. 87. MOLNÁR László: Az értékelés szükségessége. = Család, gyermek, ifjúság 2004. 2. sz. 4. p. 88. NAGY József: A korrekt értékelés alapjai. = Iskolakultúra 2006. 12. sz. 83-98. p. 89. NAGY József: Nevelési kézikönyv. Szeged, Mozaik Oktatási Stúdió, 1996. 90. NAGY Sándor (szerk.): Pedagógiai lexikon I. Budapest, Akadémiai Kiadó, 1976. 91. NAGYPATAKINÉ HAJZER Anna: Mérés és értékelés a tanulásban akadályozott tanulók oktatásában. = Fejlesztő pedagógia 2005. 2-3. sz. 61-70. p. 92. NEMES Ferenc: A diagnosztikus értékelés tapasztalatai és összefüggései. = Új Pedagógiai Szemle 2000. 3. sz. 51-55. p. 93. Osztályozás nélküli értékelés. A kísérletben részt vevő iskolák jelentése alapján. Oktatási Minisztérium munkacsoportja. = Köznevelés 1975. 25. sz. 94. PAVLIK Oszkárné: Értékelés a pedagógiában. Budapest, Fővárosi Pedagógiai Intézet, 1994. 95. PIRISI Jánosné: Diagnosztizáló értékelés : Folyamatelemzésre épülő differenciált képesség a kezdő szakaszban. Matematika. Baranya Megyei Pedagógiai Intézet, Pécs, 1998. 96. RADÓ Péter: Fejlesztő értékelés az oktatáspolitika és az oktatásfejlesztés eszközrendszerében. = Új Pedagógiai Szemle 2006. 3. sz. 3-8. p. http://epa.oszk.hu/00000/00035/00101/2006-03-ko-rado-fejleszto.html [2010. május 10.] 97. RAPOS Nóra: A tanulást támogató értékelés a pedagógusképzésben. = Pedagógusképzés 2009. 2-3. sz. 221-238. p. 98. RÉTHY Endréné: Teljesítményértékelés és tanulási motiváció. = Pedagógiai Szemle 1986. 10. sz. 972-978. p.
99. RÉTHY Endréné: Teljesítményértékelés és tanulási motiváció. Budapest, Tankvk., 1989. 100. SALAMON Jenő: A pozitív és negatív értékelés eltérő hatásának okai az első és második osztályos tanulók gondolkodási feladatmegoldásában. = Pszichológia 1988. 2. sz. 241-254. p. 101. SÁRIK Tibor: A tanulók tudásának ellenőrzése, értékelése és osztályozása az általános iskolai kémiaoktatásban. Budapest, Tankvk., 1979. 102. SÁSKA Géza: Mit osztályoznak a tanárok? = Új Pedagógiai Szemle 1991. 12. sz. 103. SIMONFI Zsuzsanna: Az értékelés és az osztályozás problematikája. = Új Pedagógiai Szemle 1994. 7-8. sz. 187-190. p. 104. SINKA Edit: Az értékelés mint irányítási eszköz a közoktatásban. = Iskolakultúra 2004. 9. sz. 93-106. p. 105. SIPOS Endre: Vizuális kultúra, mozgóképkultúra, médiaismeret általános és középiskolák számára. Tanmenetek, módszertani segédanyagok, értékelési rendszerek általános és középiskolák számára. Budapest, FPI, 1991. 106. SZABÓ L. Tamás: Minőség és minősítés az iskolában. Budapest, Keraban Kiadó. 1993. 107. SZABÓ Imre: A tanítás-tanulás folyamatának pedagógiai ellenőrzése, értékelése a műszaki ábrázolás tantárgyban. Hajdúböszörmény, Szerzői kiad., 1989. 108. SZABÓ Judit: Tantárgyi feladatbankok a pedagógiai értékelési rendszerben. Budapest, OPI, 1989. 109. SZEKSZÁRDI Ferencné: Pedagógiai értékelés az osztályfőnök munkájában. Veszprém, MPI, 1988. 110. SZILÁGYI Imréné - HUNYADY Györgyné - M. NÁDASI Mária: Osztályozás? Szöveges értékelés? = Tanító 2004. 9. sz. 4. p. 111. SZILÁGYI Imréné: A szöveges értékelés kidolgozásának folyamata : 2. lépés: Az értékelés új szemléletű megközelítése. = Tanító 2004. 1. sz. 2-3. p. 112. SZONTAGH Pál: Osztályozás, értékelés - és ami mögötte van... = Fejlesztő pedagógia 2004. 1. sz. 23. p. 113. Szöveges értékelés az 1. és 2. osztályban /Esterházy Károly Főiskola Gyakorló Általános Iskolájának, Gimnáziumának és Szakközépiskolájának alsó tagozatos munkaközössége = Fejlesztő pedagógia 2004. 1. sz. 30-32. p. 114. THOMKA Aladárné: Beszámoló a Továbbhaladás elégtelennel kísérlet tapasztalatairól. Kézirat. Budapest, OPI, 1984. 115. TÓTH Béla: Osztályozás nélküli tanítás. Szeged, Szegedi Nyári Egyetem, 1976. 116. TÓTH Tiborné: Értékelés és minőség a közoktatásban. Budapest, Műszaki Könyvkiadó, 1999. 117. VASS Vilmos: A fejlesztő értékelés nemzetközi tendenciái. = Új Pedagógiai Szemle 2006. 3. sz. 15-18. p. 118. VASTAGH Zoltán (szerk.): Kooperatív pedagógiai stratégiák az iskolában I-III. Pécs, JPTE Tanárképző Intézete, 1995-1999. 119. VESZPRÉMI László: Az értékelés és osztályozás korszerűsítésének kérdései. Budapest, Akadémiai Kiadó, 1981. 120. VIDÁKOVICH Tibor: Diagnosztikus pedagógiai értékelés. Budapest, Akadémiai Kiadó, 1990. 121. WOTH Klára: Inklúzió, differenciált értékelés a testnevelésben. = Pedagógusképzés 2006. 1-2. sz. 87-92. p. 122. ZÁGON Bertalanné: Értékelés osztályozás nélkül : Ismertető pedagógusoknak és szülőknek. Budapest, Nemzeti Tankvk., 2001.