3. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve



Hasonló dokumentumok
Országos átlag 500 A MI iskolánk átlageredménye 497 A megyeszékhelyi iskolák átlageredménye 525 Észak-Magyarországi iskolák átlageredménye 482

Szandaszőlősi Általános Iskola, Művelődési Ház és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

4. évfolyam OKÉV mérés A felmérés során vizsgált készségek, képességek

Kompetenciamérés évfolyam

A május 27-i országos kompetenciamérés eredményei

AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIA MÉRÉS EREDMÉNYEINEK ÉRTELMEZÉSE 2007 AZ ELEMI SZÁMOLÁSI KÉSZSÉG KIÉPÜLÉSE GYAKORLOTTSÁGÁNAK FEJLŐDÉSE

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. számú melléklete alapján

OKM 2006 ISKOLAI JELENTÉS A 4. ÉVFOLYAMOS ORSZÁGOS MÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL. Németh Imre Általános Iskola (azonosító: 3468)

OKM 2011 ISKOLAI JELENTÉS A 4. ÉVFOLYAMOS ORSZÁGOS KÉSZSÉGÉS KÉPESSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL

OKM 2008 ISKOLAI JELENTÉS A 4. ÉVFOLYAMOS ORSZÁGOS KÉSZSÉG- ÉS KÉPESSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL. Kölcsey Ferenc Általános Iskola (azonosító: )

OKM 2010 ISKOLAI JELENTÉS A 4. ÉVFOLYAMOS ORSZÁGOS KÉSZSÉGÉS KÉPESSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL

OKM 2007 TELEPHELYI JELENTÉS A 4. ÉVFOLYAMOS ORSZÁGOS KÉSZSÉG- ÉS KÉPESSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL. Németh Imre Általános Iskola (azonosító: )

OKM 2007 TELEPHELYI JELENTÉS A 4. ÉVFOLYAMOS ORSZÁGOS KÉSZSÉG- ÉS KÉPESSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL

Oktat: Alsó tagozat 1. osztályban minden tantárgyat az ének kivételével

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ÁLTALÁNOS ISKOLA PERESZTEG

Matematika. 1. évfolyam. I. félév

Tanév megnevezése: 2016/2017. Személyi feltételek. 11 fő. magyar nyelv és irodalom 5 fő 5 fő főiskola magyar angol nyelv 4 fő

Közzétételi lista A 229/2012. (VIII.28.) Korm. rendelet 23. alapján. Az iskola neve: ÚJPESTI HOMOKTÖVIS ÁLTALÁNOS ISKOLA

Matematika, 1 2. évfolyam

Követelmény az 5. évfolyamon félévkor matematikából

SIOK FEKETE ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÁDÁND évi kompetenciamérés eredményei, fejlesztési javaslatok

Kompetenciamérés eredményeinek elemzése 2012/2013. tanév (Mérés időpontja: )

A Kunszállási Közös Igazgatású Közoktatási Intézmény Tóth Pál Általános Iskolájának Különös közzétételi listája

KÖZZÉTÉTELI LISTA. 1. Pedagógusok iskolai végzettsége tantárgyanként. testnevelés szakos tanár. magyar nyelv és irodalom, informatika

OKM 2006 TELEPHELYI JELENTÉS A 4. ÉVFOLYAMOS ORSZÁGOS MÉRÉS EREDMÉNYEIRİL

A SZENTLİRINCKÁTAI IMRE SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTÁJA TANÉVRE

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

MATEMATIKA 1-2. ÉVFOLYAM

SIOK Széchenyi István Általános Iskola A 2008-as évi kompetenciamérés eredményeinek intézményi hasznosítása; fejlesztési területek meghatározása

Követelmény a 6. évfolyamon félévkor matematikából

5. osztály. Matematika

Elıterjesztés a május 31-én tartandó Képviselı-testületi ülésére

Péceli Integrált Oktatási Központ Általános Iskola és Gimnázium Petőfi Sándor Általános Iskola. Tagintézmény OM:

november 20.

Személyi feltételek 2011/2012. tanév

2005_01/1 Leírtunk egymás mellé hét racionális számot úgy, hogy a két szélső kivételével mindegyik eggyel nagyobb a két szomszédja szorzatánál.

MATEMATIKA 1-2. ÉVFOLYAM

A 2009-es év országos átlaga megegyezik, a fenntartói 4% csökkenést mutat, az iskolai eredmény viszont 2%-kal jobb a tavalyinál.

Értékes jegyek fogalma és használata. Forrás: Dr. Bajnóczy Gábor, BME, Vegyészmérnöki és Biomérnöki Kar Kémiai és Környezeti Folyamatmérnöki Tanszék

Dél Zselic Általános Iskola Istvánffy Miklós Általános Iskolája. Különös közzétételi lista

MATEMATIKA a 8. évfolyamosok számára. Mat2 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Az Nkt a alapján a középiskolák által küldött eredményeket feldolgoztuk.

Országos kompetenciamérés 2007

Matematika 5. osztály Osztályozó vizsga

MATEMATIKA 3. B változat Tanmenetjavaslat

4. évfolyam A feladatsor

TANMENETJAVASLAT. Dr. Korányi Erzsébet MATEMATIKA. tankönyv ötödikeseknek. címû tankönyvéhez

Pótvizsga anyaga 5. osztály (Iskola honlapján is megtalálható!) Pótvizsga: beadandó feladatok 45 perces írásbeli szóbeli a megadott témakörökből

Intenzív matek 2. Feladatok a 100-as számkörben

Előadó: Horváth Judit

Különös közzétételi lista

Kompetenciaalapú mérés 2008/2009. M A T E M A T I K A 9. é v f o l y a m Javítókulcs A változat

Comenius Angol - Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola. Matematika tanmenet

KÖZZÉTÉTELI LISTA ÁLTALÁNOS ISKOLA. 1. Pedagógusok iskolai végzettsége tantárgyanként. testnevelés szakos tanár. magyar nyelv és irodalom, informatika

4. évfolyam. 1. Gondolkodási módszerek, halmazok, matematikai logika, kombinatorika

A 2011-es kompetenciamérés elemzése FI T-jelentés alapján

4 ÉVFOLYAMOS FELVÉTELI EREDMÉNYEK

EFESTO Projekt. elearning Környezet Fogyatékkal Élő Hallgatók Számára 1. Elméleti kurzusok

TANMENET. Matematika

Matematika (alsó tagozat)

Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ és Könyvtár, Pedagógiai Szakszolgálat

6. OSZTÁLY. Az évi munka szervezése, az érdeklõdés felkeltése Feladatok a 6. osztály anyagából. Halmazok Ismétlés (halmaz megadása, részhalmaz)

Készült: Abony Város Önkormányzat Képviselő-testületének szeptember 23-i rendkívüli üléséről.

Tisztelt Képviselő -testület!

Méréselmélet és mérőrendszerek

Vevő Ekupon Kft. Budapest Katóka u Kelt Fizetési határidő. 10 db Ft. 20 db Ft

3 4. évfolyam. 3. évfolyam

Előszó. Kedves Kollégák és Szülők!

TEMATIKUSTERV MATEMATIKA 2. évfolyam Készítette: Kőkúti Ágnes

3. óra Számrendszerek-Szg. történet

3. OSZTÁLY A TANANYAG ELRENDEZÉSE

3. óra Számrendszerek-Szg. történet

DIAGNOSZTIKUS MÉRÉS. 23. modul

Követelmény a 7. évfolyamon félévkor matematikából

Tipikus hibák a szövegszerkesztésben. Dr. Nyéki Lajos 2017

Tanítói útmutató, módszertan

MATEMATIKA. 1. osztály

Minden mérésre vonatkozó minimumkérdések

Kilencedikes kompetencia alapú bemeneti mérés matematikából 2008 őszén

TANMENET javaslat. a szorobánnal számoló. osztály számára. Vajdáné Bárdi Magdolna tanítónő

ÁTADÓ LAP. alsó-felső átmenet

A kompetencia alapú matematika oktatás. tanmenete a 9. osztályban. Készítette Maitz Csaba

TANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ. Rendszerezés, kombinativitás. Induktív gondolkodás általánosítás. megtalálása különböző szövegekben.

KERETTANTERV - MATEMATIKA 1 2. évfolyam

1. osztály. Gondolkodási módszerek alapozása A tanuló:

Tematikus terv. Az iskola neve: Dátum: A tanulási-tanítási egység témája: tizedes törtek

Negatív alapú számrendszerek

Vizsgakövetelmények matematikából a 2. évfolyam végén

Egész számok. pozitív egész számok: 1; 2; 3; 4;... negatív egész számok: 1; 2; 3; 4;...

Alapvető Készségek. Kommunikáció

Gál Józsefné. Tanmenetjavaslat. a Matematika csodái 2. osztályos tankönyvhöz és munkafüzethez

BESZÁMOLÓ A Petőfi Sándor Általános Iskola Móra Ferenc Tagiskolája és A Püspökszilágyi Általános Nevelési és Művelődési központ éves munkájáról

Amit a törtekről tudni kell 5. osztály végéig Minimum követelményszint

Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére

K Ü L Ö N Ö S K Ö Z Z É T É T E L I L I S T A AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

48. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanító

Matematika 6. osztály Osztályozó vizsga

A mérés-értékelés és az országos kompetenciamérés szerepe a közoktatásban. Brassói Sándor Oktatási és Kulturális Minisztérium

A SZÁMFOGALOM KIALAKÍTÁSA

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA AZ ISKOLA EREDMÉNYESSÉGÉRŐL, FELKÉSZÜLTSÉGÉRŐL, SZEMÉLYI FELTÉTELEIRŐL SZÓLÓ LEGFONTOSABB INFORMÁCIÓK:

Átírás:

3. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve 4. évfolyam-okév 2005/2006. tanév: Ebben a tanévben első alkalommal mértek a 4. évfolyamon különböző készségeket és ezek gyakorlottságát. Olvasási készség 78 % 82 % Gyakorlottságának 39 % 45 % Írásminőség 64 % 63 % Gyakorlottság 48 % 48 % Elemi számolási készség 88 % 91 % Gyakorlottság 58 % 78 % 91 % 92 % Mértékegység átváltási 52 % 63 % készség Összeadás készségének 96 % 95 % Kivonás készségének 92 % 92 % Szorzás készségének 95 % 96 % Osztás készségének 91 % 93 % Elemi gondolkodási 33 % 44 % Gyakorlottságának 30 % 70 % 35 % 41 % 29 % 50 % 2007/2008. tanév Olvasási készség 82 % 84 % Gyakorlottságának 51 % 47 % Írásminőség 72 % 93 % Gyakorlottság 48 % 43 % Elemi számolási készség 89 % 95 % Gyakorlottság 74 % 85 %

Mértékegység átváltási készség Összeadás készségének Kivonás készségének Szorzás készségének Osztás készségének Elemi gondolkodási Gyakorlottságának 93 % 97 % 61 % 64 % 98 % 99% 92 % 95% 97 % 98 % 94 % 98 % 45 % 43% 60 % 60 % 43 % 38 % 54 % 58 % 2008/2009. Olvasási készség 78 % 82 % Gyakorlottságának 39 % 45 % Írásminőség 64 % 63 % Gyakorlottság 48 % 48 % Elemi számolási készség 88 % 91 % Gyakorlottság 58 % 78 % 91 % 92 % Mértékegység átváltási 52 % 63 % készség Összeadás készségének 96 % 95 % Kivonás készségének 92 % 92 % Szorzás készségének 95 % 96 % Osztás készségének 91 % 93 % Elemi gondolkodási 33 % 44 %

Gyakorlottságának 30 % 70 % 35 % 41 % 29 % 50 % 2009/2010. tanév: Olvasási készség 85 % 89 % Gyakorlottságának 60 % 95 % Írásminőség 67 % 79 % Gyakorlottság 49% 50 % Elemi számolási készség 92 % 96 % Gyakorlottság 82 % 136 % 93 % 97 % Mértékegység átváltási 64 % 79 % készség Összeadás készségének 98 % 99 % Kivonás készségének 92 % 97 % Szorzás készségének 97 % 99 % Osztás készségének 94 % 98 % Elemi gondolkodási 60 % 74 % Gyakorlottságának 67 % 76 % 60 % 72 % 61 % 80 %

6. évfolyam-okév 2008/2009: : országos átlag: 499 budapesti átlag: 524 iskolánk átlaga: 591 : országos átlag: 519 budapesti átlag: 547 iskolánk átlaga: 598 1. szint alatt 2,8 % 0% 1. szint 9,9% 1,4 % 2. szint 31,0 % 15,5 % 3. szint 39,4 % 31,0 % 4. szint 16,9% 52,1 % 2009/2010: : országos átlag: 489 budapesti átlag: 515 iskolánk átlaga: 549 : országos átlag: 513 budapesti átlag: 544 iskolánk átlaga: 571 1. szint alatt 6,1 % 0% 1. szint 18,3 % 4,9 % 2. szint 37,8 % 23,2 % 3. szint 24,4 % 29,3 % 4. szint 13,4 % 42,7 % 8. évfolyam-okév 2006/2007. 1. szint alatt 8,3 % 3,3 % 2,5 % 0 % 1. szint 22,7 % 11,5 % 13,4 % 3,3 % 2. szint 30,7 % 34,4 % 31,9 % 26,2 % 3. szint 23,6 % 32,8 % 35 % 45,9 % 4. szint 14,7 % 18 % 17,2 % 24,6 % 2007/2008. 1. szint alatt 10,4 % 5,4 % 3,4 % 1,8 % 1. szint 20,5 % 19,6 % 13,2 % 8,9 % 2. szint 30,8 % 37,5 % 30,5% 37,5 % 3. szint 25,6 % 32,1% 35,6 % 35,7 % 4. szint 12,7 % 5,4 % 17,3 % 16,1 % 2008/2009. tanév: :

országos átlag: 497 budapesti átlag: 512 iskolai átlag: 561 : országos átlag: 506 budapesti átlag: 524 iskolai átlag: 565 1. szint alatt 10,4 % 0 % 2,7 % 0 % 1. szint 23,0 % 14, 5 % 17,4 % 1,8 % 2. szint 32,4 % 30, 9 % 36,3% 25,5 % 3. szint 24,5 % 34,5% 32,4 % 52,7 % 4. szint 9,6 % 20,0 % 9,4 % 20,0 % 2009/2010. tanév: : országos átlag: 484 budapesti átlag: 497 iskolai átlag: 522 : országos átlag: 502 budapesti átlag: 520 iskolai átlag: 532 1. szint alatt 13,3 % 6 % 3,6 % 0 % 1. szint 25,2 % 11,9 % 14,4 % 10,4 % 2. szint 32,4 % 49,3 % 34,4% 40,3 % 3. szint 22,2 % 22,4% 35 % 35,8 % 4. szint 6,9 % 10,4 % 12,7 % 13,4 %