HR KEREKASZTAL Generációváltás és tudásátadás

Hasonló dokumentumok
Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

VTS ÁLTAL MÉRHETŐ KOMPETENCIÁK

Szabó Kálmán, ügyvezető igazgató Szövetség a Kiválóságért Közhasznú Egyesület Mátics Katalin - intézményvezető helyettes Újbudai Szociális Szolgálat

Generáció menedzsment. Dr. Finna Henrietta

Szeretetotthoni működés minőségügyi szemléletben A cél az út maga

Emberi erőforrás menedzsment

Veresné dr. Somosi Mariann

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

Dorog Város Önkormányzata Dorog Bécsi út Dorog Város Képviselő-testülete Dr. Tittmann János Polgármester

Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai

M5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Munkáltatói igények, foglalkoztatási stratégiák, együttműködések

Hogyan adjuk, és hogyan fogadjuk az önkéntes tevékenységet? Önkéntes motivációk és önkéntes menedzsment elemek. Groska Éva mentor

Gerontológiai gondozó Szociális szakgondozó

Folyamatok és módszerek Mitől függ az egyes modellek gyakorlati alkalmazhatósága? Dr. (Ph.D) Kópházi Andrea NYME egyetemi docens, egyéni

A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése

I. ADATLAP - A program általános tartalma. 2.1 Általános képzés 2.2 Nyelvi képzés 2.3 Szakmai képzés X

HR ügyintéző FŐBB FELADATOK:

Nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelési szabályzata

JÁTÉKOSLÉT 2014 KÉRDŐÍV eredmények. 4. rész Játékok POZITÍV hatásai

RENDSZERES ÉRTÉKELÉSE ÉS A FEJLESZTÉSI IGÉNYEK MEGHATÁROZÁSA. Tét Város Polgármesteri Hivatalának komplex szervezetfejlesztése ÁROP-1.A.

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) NyME- SEK- MNSK N.T.Á

MENTOR(H)ÁLÓ 2.0 PROGRAM PROJEKTZÁRÓ KONFERENCIA SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM október 20. A mentorrá válás útja

2. oldal A pszichiátriai és szenvedélybetegek rehabilitációs intézményi részlege olyan 18. életévét betöltött pszichiátriai, illetve szenvedélybetegek

Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere

OKTATÓI SEGÉDANYAG ZSKF TKK ŐSZ

A mentorpedagógus képzés átdolgozása, tanulási eredmény alapú képzésfejlesztés

A felsoktatásban oktatók minségfejlesztéssel kapcsolatos attitdje

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS TÁMOP

HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A

Balogh Mihályné Krasznai Zsuzsa

A karrier útvonal 5 szakaszból áll: SZAKASZOK CÉLOK TARTALOM KULCSFONTOSSÁGÚ KOMPETENCIÁK 'PUHA' KÉSZSÉGEK

Mezőgazdasági mérnök szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények. (50 fő 40,98%) október

Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő. Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő. Idegen nyelvi kompetenciák felmérése:

KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK Keresztény értékrendű vezetés szakirányú továbbképzési szak

Egy lehetséges válasz a növekvő munkaerőhiányra Új foglalkoztatási minőség. A Mikulás is benchmarkol-10.

KULCSFONTOSSÁGÚ TEHETSÉGEK MENEDZSMENTJE

HU01-KA

Teljesítményértékelés

Foglalkoztatás és minőségügy a Munka kisgyermekkel program tükrében

A Digitális jövő munkaerőpiaci kihívásai

Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnöki szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények. (7 fő 15,21%) 2016.

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

A teljesítményértékelés fejlesztési célja

Közlekedésmérnök szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények (18 fő, 13,53%) szeptember

Szeretet, megbecsülés, gondoskodás, amit mindenki megtalálhat a Hajdúbagoson található Idősek Otthonában.

Jobb vezetők, jobb világ azaz : mire jó az élethosszig tartó tanulás, ezen belül a coaching?

Szakképzés, foglalkoztatás, kompetencia Kara Ákos Dr. Sólyom Andrea Dr. Stion Zsuzsa

Megjegyzések a gyakorlati oktatási kézikönyvhöz

MEDIÁCIÓS KÉPZÉS. Szükségünk van másokra, hogy önmagunk lehessünk C. G. Jung. Dr. Fellegi Borbála dr. Vajna Virág

A feladatsor 1-20-ig számozott vizsgakérdéseit ki kell nyomtatni, ezek lesznek a húzótételek, amelyek tanári példányként is használhatóak.

SZERETETTEL ÜDVÖZÖLJÜK AZ ISOFÓRUM TAVASZ KONFERENCIA RÉSZTVEVŐIT!

Általános kompetenciák helye és szerepe a képesítésben és a tanulási tanítási folyamatban. Vámos Ágnes (ELTE)

NAPSZAK INTEGRÁLT INTÉZMÉNY ALAPÍTÓ OKIRATA

SZEGED ÉS TÉRSÉGE EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI PROGRAM

Tudásmenedzsment szerepe a minőségkultúra fejlesztésében

SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT

Gondolkodás- és tanulásfejlesztés 5. évfolyam

FÓKUSZBAN A GENERÁCIÓVÁLTÓ CSALÁDI VÁLLALKOZÁSOK ORSZÁGOS VÁLLALKOZÓI MENTORPROGRAM A SZEMÉLYES VÁLLALKOZÓI MENTORÁLÁS ALPROJEKT

Első Hazai Adatkezelő Kft. All Rights Reserved.

MIR. Kompetenciák. Dr. Finna Henrietta

Önértékelési szabályzat

Képzés > Hatékonyság > Versenyelőny!

AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN

M1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B

A GYAKORNOKI PROGRAM

Helyi értékelési szabályzat

Külső ellenőrzések, minősítések valamint az intézményi önértékelésből adódó feladatok augusztus 28.

Sylvester mentálhigiénés, személyiségfejlesztő, Közösségi szolgálat Projekt értékelés tanév

Érettségi utáni képzések nappali képzés. Gyakorló ápoló ( )

TEHETSÉGBARÁT ISKOLA KONFERENCIA A PEDAGÓGUSOK TEHETSÉGGONDOZÁSSAL KAPCSOLATOS ELŐZETES HIEDELMEI DR.SASS JUDIT - DR. BODNÁR ÉVA

Engedélyszám: /2011-EAHUF Verziószám: Sürgősségi ellátás szervezése követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

Előterjesztői kiegészítés. Tisztelt Közgyűlés!

Szervezetfejlesztő tréningműhely. Budapest, február 6.

MOTIVÁCIÓ A HILDBEN. avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez. Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, november 29.

dr. Belicza Éva minőségügyi programok szakmai vezetője dr. Török Krisztina főigazgató Mihalicza Péter főosztályvezető

Kompetenciák fejlesztése a pedagógusképzésben. IKT kompetenciák. Farkas András f_andras@bdf.hu

Tájékoztató a Békés-Rehab Integrált Szociális Intézmény 2013-as szakmai munkájáról

Sajátos nevelési igény az óvodában. Szeretettel köszöntöm a konferencia résztvevőit! dr. Torda Ágnes Baja, november 4.

Jabil a sokszínűségért, generációk a munkahelyen

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK A SZERVEZETFEJLESZTÉS ELMÉLETE ÉS GYAKORLATA DMJV ÖNKORMÁNYZATÁNÁL

Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János

A KÖZSZOLGÁLATI KARRIERT TÁMOGATÓ RENDSZEREK

Záró kerekasztal- A pályázat tapasztalatai és eredményei

PÉLDA. Társadalmi Hatás - Végzett hallgatókat foglalkoztató cégek

EMBERI EROFORRÁSOK FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS

A monitoring munkacsoport tapasztalatai 2012

SPECIALISTA A MUNKABALESETEK ÉS FOGLALKOZÁSI MEGBETEGEDÉSEK KIVIZSGÁLÁSA TERÜLETÉN

VÁLTS jegyet az életbe! program

E L Ő T E R J E S Z T É S

A felsőoktatásban oktatók módszertani megújulással kapcsolatos attitűdje. Dr. Bodnár Éva Budapesti Corvinus Egyetem

Gondolkodva építs kezeiddel!

Hauni Hungaria Gépgyártó Kft. Egyed Mihály HR Generalista

AZ ISKOLAI PÁLYAORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGHEZ SZÜKSÉGES KOMPETENCIÁK

A PEDAGÓGIAI JÓ GYAKORLAT

NYOMON KÖVETÉS-ÉS UTÓGONDOZÁS DOKUMENTÁCIÓS RENDSZER

Élelmezésvezető Élelmezésvezető

Átírás:

HR KEREKASZTAL Generációváltás és tudásátadás LÁNGOT ADOK, ADD TOVÁBB Erőss Erzsébet ISOFÓRUM XXV. NEMZETI MINŐSÉGÜGYI KONFERENCIA 2018. szeptember 13.

TARTALOM Rólunk Intézményünk 3. dia Ellátottaink 4. dia Fókusz: munkatársaink 5. - 12. dia Generáció-VÁLTÁS + tudás-átadás: bentlakásos szociális intézményi környezetben Esszencia 13. - 35. dia 36. - 37. dia

INTÉZMÉNYÜNK Idősek (73 fő) otthona: 25 esztendős működési tapasztalat Alapító-tulajdonos: Szeged-Csanádi Egyházmegye Egyházi fenntartó (2012.01.01-jétől): Bálint Sándor Egyházmegyei Szeretetszolgálat Képviseletére jogosult: Ritz Judit (a Szeged-Csanádi Egyházmegye szociális főigazgatója) önálló gazdálkodású, non-profit szervezet

Bálint Sándor Szeretetotthon Működésének alapvető célja: tartós bentlakással, idős, beteg emberek számára, életük végéig tartó testi - lelki ápolás - gondozás biztosítása. Az ellátást igénybe vevők életkoruk, egészségi állapotuk és szociális helyzetük miatt rászoruló, nyugdíjkorhatárt betöltött személyek; teljes ellátásra, folyamatos gondozásra, ápolásra szorulnak, intenzív odafigyelést és gyakori beavatkozást igényelnek. Átlagéletkoruk 87 év! (Jelenleg 90<: 26 fő (36%); a legidősebb 98 éves)

MUNKATÁRSAINK Az összmunkatársi létszámunk: 2018.09.01. napján 44 fő 27 fő szakdolgozó (mb. intézményvezető, ápolók, gondozók, terápiás-, szociális munkatárs) 17 fő támogató folyamatok munkatársai (többnyire állandó létszám)

3 generáció * együtt * Szakirodalmanként eltér, hogy pontosan hová húzzák a generációk határát. Intézményünk munkatársai: 1946 és 1964 között a baby boom" generációként azonosított, 1965 és 1979 között az X, 1980 és 1995 között az Y.

MUNKATÁRSAINK a babakocsik evolúciójának tükrében 1. 1946-1964 között született, Ikarusz babakocsiban cseperedett: 10 fő (4 fő szakdolgozó) 2 fő (vezető) visszavonulás helyett továbbra is munkatársunk További munkatársak: 1-2 éve: 10% 3-4 éve: 10% 5 éve: 10% 6-7 éve: 10 % 10-12 éve: 20% 18< éve: 20 % A kép forrása: http://hvg.hu/cegauto/20180203_nincs_menobb_egy_ikarus_babakocsinal_mutatjuk_a_magyar_csodat

MUNKATÁRSAINK a babakocsik evolúciójának tükrében 2. 1965-1969 között született: Szputnyik babakocsi 1965-ből 10 fő (5 fő szakdolgozó) Munkatársunk: 1-2 éve: 40% 3-4 éve: 20% 5 éve: 30% 10 éve: 10% A kép forrása: http://www.sulinet.hu/oroksegtar/data/telepulesek_ertekei/szeged/szeged_tortenete_5/pages/009_a_nepesseg_szamanak.htm

MUNKATÁRSAINK a babakocsik evolúciójának tükrében 3. 1970-1979 között született: 10 fő (5 fő szakdolgozó) Munkatársunk: 1-2 éve: 40% 6-7 éve: 10% 15 éve: 10 % 18< éve: 40% A kép forrása: http://kony.network.hu/kepek/regi_targyak/babakocsik_1970

MUNKATÁRSAINK a babakocsik evolúciójának tükrében 4. PANORÁMÁS KOCSIBÓL SZEMLÉLTÉK AZ ÚJ VILÁGOT, azaz Y, 1980-1995 között született: 14 fő (13 fő szakdolgozó ) Munkatársunk: 1-2 éve: 36% 3-4 éve: 14 % 5 v. 5< éve: 50% A kép forrása: https://www.nlcafe.hu/magyarorszagkul/20180312/retro-babakocsi-gyerekkor/

MUNKAVISZONY Tiszavirágzás (Farkas Pál) Kérészéletű munkaviszonyok helyzete (2015-2018) Fotó: Szerdahelyi Péter Összmunkatársi létszám: átlagosan 44 fő!

KIHÍVÁS Krízishelyzet(ek) - különösen: 2016-ban a belépő (új) munkatársak 63%-a ugyanabban az évben már nem dolgozott velünk. Jellemző: fizikailag is megterhelő tevékenység eltérő teherbírás (fizikai, mentális) teherviselés szakmai elkötelezettség hiánya (állásinterjún nem feltétlenül derül ki) Amit tesz a munkáltató: Folytonos álláshirdetés; Éber választás - elvárások letisztulása: szakmai kompetencia + kiváló EMBERI tulajdonságok; Próbanapok lehetősége; Mentorált betanulás;

GENERÁCIÓVÁLTÁS: MÁSKÉPP SZAKMAI generációváltás: Összpontosítás a NEM vezetői munkaköröket érintő generációváltásra!

Megértésben segítség Számos szakirodalom Interjúk Kötetlen beszélgetések és egy, a szervezetünkre, munkatársainkra szabott évfordulós kérdőív. Továbbiakban néhány, számomra hangsúlyos kérdés vizsgálati eredménye.

Váltás: HOGYAN?

KULCS /VIZSGÁLT KÉRDÉSEK Teljeskörű átadás vs. fokozatosság? Van-e lehetőség átadás - átvételre? Teljesen új terület/1. munkahely vs. több éves munkavégzés során / azonos területen szerzett tapasztalat

Mi a legfontosabb tényező számodra, amiért ebben az intézményben dolgozol?

ÁTADÓ GENERÁCIÓ Azért dolgozom a Szeretetotthonban, mert: magas szintű szakmai tevékenység folyik; tetszik az igényessége, megbízhatósága; szeretem a kihívásokat; az ápolás magas szintű és szeretetteljes; szeretem ezt a munkát; az idős emberekkel való törődés, gondoskodás, ápolás olyan tevékenység, amit örömmel és empátiával tudok végezni; jól érzem magam ebben a környezetben: tudok másokon segíteni;

ÉRKEZŐ GENERÁCIÓ Azért dolgozom a Szeretetotthonban, mert: amióta itt dolgozom, rájöttem, hogy szeretem ezt a munkát és sokat tanultam; megbecsülik a munkám; mindig új dolgot tanulhatok; tehetek az emberekért; biztos munkalehetőség;

Felkészültél a tanulmányok alatt? MEGTANULHATÓ?

KULCS /VIZSGÁLT KÉRDÉSEK Van PPP? Van JPÉ? Mire van szükség az átadáshoz? Mire van szükség a fogadáshoz?

KULCS /VIZSGÁLT KÉRDÉSEK Kompetenciák! szakmai személyes (pl.: felelősségtudat, szabályok követése, döntésképesség) társas (pl.: visszacsatolási készség, irányíthatóság, együttműködési készség)

ELMÉLET VS. GYAKORLAT

KULCS /VIZSGÁLT KÉRDÉSEK A tudomány a gyakorlattal nyer értelmet igazán?

Ismerjük a különbségeket?

Az elköszönők - átadók megfogalmazott erősségei* Elsősorban a visszavonulás közeli munkatársak, azonban az X-esek is érintettek: empátia szakmai felkészültség komplex, sok (40) éves tapasztalat hatékony problémamegoldó készség felelősségteljesség megbízhatóság alaposság önálló munkavégzésre való alkalmasság határozottság alkalmazkodó-képesség/ együttműködési-hajlandóság kitartás logikus gondolkodás türelem humor segítőkészség rugalmasság nyitottság önfejlesztés iránti igény éberség kreativitás * Az a jellemző, amit legjobban tud kamatoztatni a munkavégzés során (saját önértékelés)

Az elköszönők - átadók: Amiben érdemes fejlődnöm rugalmasság tolerancia megfelelő kommunikáció új szakmai ismeretek a szakmai felkészültség további fejlesztése számítógép-felhasználói készség türelem precizitás gyorsabb tanulás állóképesség határozottság konfliktuskezelő - képesség kreativitás

Az érkezők (Y) beazonosított erősségei* empátia dinamikusság rugalmasság tudatos munkavégzés hatékony problémamegoldó készség segítőkészség pontosság alaposság alkalmazkodási készség türelem gyors helyzetfelismerő készség odafigyelés * Az a jellemző, amit legjobban tud kamatoztatni a munkavégzés során (saját önértékelés)

Az érkezők (Y): Amiben érdemes fejlődnöm szakmai felkészültség/ismeretek határozottság tapasztalat gyorsaság (spec.) számítógépes használat hatékony időbeosztás pontosság

A VÁLTÁS hagyomány vs. megújulás

ÁTADÓHOZ - ÁTVEVŐHÖZ Úgy érzed, mindent megtettél azért, hogy az érkező beilleszkedését segítsd, mégsem sikerült? Mindent megtettél? Ki határozza meg a szükséges mértéket? Amikor az ősz tanít, te döntesz, mit viszel tovább. Továbbviszed vs. mindent megváltoztatsz?

Amikor minden adott, és mégsem

Mit tud tenni a MIR vezető? Kalap alatt (Lapis András) A MIR vezető kalapom alattiakat mozgósítva, kompetencia - határaimon belül: keresem a feladatomhoz rendelt megoldásokat: átgondolt javaslatot teszek, aktivizálom a szakmai tapasztalataimat: kreatív értékteremtés, törekszem a meglévő tudásom hatékony átadására: az átláthatóság, érthetőség jegyében. Fotó: Szerdahelyi Péter HOGYAN? Konkrét példa

Lehetőség: Tudatosság - támogató módszertan Mit? IGÉNYBEVÉTELI ELJÁRÁS DOKUMENTÁCIÓS RENDJÉNEK FEJLESZTÉSE Miért? tudatosság fokozása értő, magabiztos dokumentumkezelés; az új munkatárs hatékony bevonása: tudás - tapasztalat - információ átadása

EREDMÉNY - hozadék: Az új dokumentációs rend: kialakítása nagyban hozzájárult ahhoz, hogy az új munkakörbe, illetve új területre való beilleszkedésem, és az ott folyó munka átlátása, megértése könnyebb, gyorsabb, és a hatékonyságot, kompetenciát elősegítő módon történjen, jól átlátható, logikailag megfelelően strukturált felépítése hozzájárult az igénybevételi eljárás folyamatának megértéséhez, és az elméleti ismeretek, valamint a formanyomtatványok gyakorlatban való alkalmazhatóságához. (A folyamatgazda szociális-, és mentálhigiénés munkatárs visszajelzése: 2017.)

ESSZENCIA fotó: saját (2012) 3. Meghatározó: 1. A mozgósítható erősségek nem tipizálhatóak: nem fekete - fehér. 2. Generációnként, munkakörönként eltérő nézőpontok, szükségletek, szemlélet: csakúgy, mint minden működési környezetben. a korábbi, hozott működési szemlélet, a szervezet munkatársaként legalább években mérhető együttműködés.

ESSZENCIA 6. 4. Jól ismerjük az erőforrásainkat? 5. Reális az önismeretünk? 6. Utódok érkeznek, vagy új munkatársak? 7. Hogyan sajátítható el az alapvető munkavállalói morál? 8. Mit és hogyan teszel a tanulmányokat követően? Hogyan azonosítható a te felelősséged? 9. Hogyan adható át a szakmai alázat fontossága?

Köszönetnyilvánítás Az érdemi együttműködésért minden olyan munkatársamnak köszönetet mondok, akik megosztották velem gondolataikat, érzéseiket, mellyel lehetővé tették a további értékteremtő munkát! Különösen a 40 év munkával eltöltött esztendők dilemmáit, előremutató-, példaértékű tapasztalatait, azaz az útravalót köszönöm!

Egy lángot adok, ÁPOLD, add tovább (Reményik Sándor)