Kovács Dániel: Ne legyen csak entelektuell csemege!



Hasonló dokumentumok
Akárki volt, Te voltál!

A kultúra menedzselése

MIATYÁNK (..., HOGY SZÍVÜNKBEN IS ÉLJEN AZ IMÁDSÁG)

Nekünk még volt szabadnapunk

Néha volt olyan gondolatom, hogy könnyebb lenne halott szerzőnek lenni

Egy idő után nagyon fárasztó egyedül ugatni

Dénes Viktor: De akkor miért harcolunk?

.a Széchenyi iskoláról


A Nemzeti Színház a Padányi Katolikus Iskolában

A Harlekin mesés bábjai beköltöztek a Bóbitába. Írta: Major Zoltán január 17. csütörtök, 20:04

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ 1

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

Szerintem ez igaz. Teljesen egyetértek. Ezt én is így gondolom. Ez így van. Fogalmam sincs. Nincs véleményem. Talán így van. Lehet.

Felfedeztem egy nagyon érdekes és egyszerű internetes pénzkeresési módot, amihez nulla forint befektetés szükséges.

KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM!

Kedves Olvasóink, bevezető

Eldorádó a Bárkában. mhtml:file://d:\oszmi\ \mht\ mht. név: jelszó: Bejelentkezés

LECKE: DÁNIEL AZ OROSZLÁNOK VERMÉBEN Gyülekezeti óraszám: 1. Egyházi iskola óraszáma: 1.

csütörtök. Az élet megoldja magát. Interjú Spilák Klárával

"Soha nem érzem, hogy itt a plafon" - Interjú Bánsági Ildikóval

HANGERŐ, ÍRÁS, TESTTARTÁS, TÉRHASZNÁLAT, JELNYELV

VALÓSÁG. Nem harap az énekóra sem Interjú egy mentortanárral

"Örömmel ugrok fejest a szakmába" - Interjú Őze Áronnal

Helyi emberek kellenek a vezetésbe

Bata Mária BIBLIAÓRÁK 7. RÉSZ BÁBEL ÉS ÁBRAHÁM

A MŰVÉSZETI TELJESÍTMÉNYEK MÉRÉSE JÚNIUS 29. M. TÓTH GÉZA

- A Kodály iskola kóruséletéről híres. Te is tagja vagy valamelyik kórusnak?

A boldogság benned van

Az Andaxínház évi szakmai beszámolója

A BAJNOK GIACOMO PUCCINI MŰVEINEK FELHASZNÁLÁSÁVAL ÍRTA PINTÉR BÉLA

mondott, és nem kimondott gondolataival. Még senki sem tudta így elmondani ezeket, akár burkoltan is, bizony ezek a dalok gyakran kimondják azt,

Legénytoll a láthatáron II.


Szarka Károly Csontig, velőig Távolsági szerelem a Rózsavölgyi Szalonban

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Beszámoló a Dráma és Színjáték tanszak

A kincskeresők feljegyzései

J E G Y Z Ő K Ö N Y V

KÉRDŐÍVEK FELDOLGOZÁSA

Gyors fogyás, éhség nélkül. Ahogy én csináltam

Felkészülni...Rajt! Cél: a munka

Hol szeretnél továbbtanulni? A Budapesti Műszaki Egyetem építészmérnöki szakán. Mik a céljaid a közeljövőre nézve?

Aikido és a harmónia ereje, avagy Oszkár átváltozása

A Nyitott Világ Alapfokú Művészetoktatási Intézmény lapja (3. szám) HELLO, VILÁG! Szerkesztette: Csukás Andrea

Az idősek (65 év felettiek) és az élelmiszer-biztonság

Az átlagember tanítvánnyá tétele

Balatoni József. Jocó bácsi világa

MagyarOK A2+ munkalapok 1

Színbe hozunk! Találd meg magadban Te is az önkéntest!

isteve Szerkesztette George Beahm Steve Jobs egy az egyben Kukkants bele egy zseni agyába!

Ő is móriczos diák volt

Egyszerű szabályos forduló a hátúszásban, és annak oktatása

NTP-EFP-14. A tehetséges tanulók/fiatalok számára 30 illetve 60 órás egyéni fejlesztő programok megvalósításának támogatása

ÚJKOR A félszigeti háború Spanyolországban és Portugáliában

Négy fal között (1907)

BEVEZETŐ. A nők munkaerő piaci helyzetének alakulása a 90-es években 1

Varga Timea, Fotók: a Lord tagjainak archívumából Koncert fotók: Horváth László

- Hogyan lehet műfajilag besorolni a darabot? Van rá példa a színházi gyakorlatban?

Színház maszk nélkül: A Katona József Színház arculatváltása. Pálóczi Alexandra. XXXII. OTDK Társadalomtudományi Szekció március 31.

Kritika - Transformers 3: Dark of The Bay

2011_ 11, 12. ISSN Ft

Szülő-pedagógus kapcsolat a sérült gyermekért

A zetna XIV. (Fluid) Irodalmi Fesztiválja

A kutatást támogatói: Ezredforduló Alapítvány Gyermek és Ifjúsági Alapprogramok Tanácsa Veszprémi Ifjúsági Tanács

Kincskereső üzemmód: Hol a titok? Mi a trükk? Keressük meg a NAGY kiugrási pontot! 1. HIBA

A Rogers Akadémia Budapest, Vincellér utca 33. Telefon: december havi hírmondó

Csoportprofil A 4.B OSZTÁLY KIEMELKEDŐ KÉPESSÉGŰ TANULÓIRÓL. Tarné Éder Marianna ÚJPESTI CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM

I. A PÁLYAKUTATÁS KÉRDŐÍV FELDOLGOZÁSA

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD

GÁBRIEL GARCÍA MÁRQUEZ VÉLEMÉNYE A KRITIKÁRÓL

Molnár Katalin A rendészettudósok új generációja? Kiemelkedő szakdolgozatok a Rendőrtiszti Főiskola MA szakának első évfolyamán

Gyorsjelentés. az informatikai eszközök iskolafejlesztő célú alkalmazásának országos helyzetéről február 28-án, elemér napján KÉSZÍTETTÉK:

Soha nem fogom elfelejtni a mai estét Eric Idle a Madáchban!

Miért tanulod a nyelvtant?

Nekem ez az életem. Beszélgetés Müller Henriknével, a solti Béke Patika vezetôjével

A pilács égve maradt. Ábrahám Irénnel Kocsis Árpád beszélget

B. Kiss Andrea S.O.S. ELVÁLTAM!

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének!

Baranya megyei német családból származom, 1957-ben jöttem a fõvárosba, ahol sok mindennel próbálkoztam. Dolgoztam a rádiónál,

Feldmár András ÉLETUNALOM, ÉLETTÉR, ÉLETKEDV

A Ciróka a sokszínűség bábszínháza. Írta: Major Zoltán szeptember 16. szombat, 12:26

FEHÉRVÁRI ANIKÓ KUDARCOK A SZAKISKOLÁKBAN TANULÓI ÖSSZETÉTEL

A Versszínház rövid története, fontosabb eseményeink:

Jegyzőkönyv lakossági fórumról

Csótka Ildikó NKE ÁKK HÖK választás 2017 program

Milyen pluszfeladatokkal jár a Mesterpedagógus besorolás?

Jerzy Hoffman. A történelem vonzásában

2013. Helyi tanterv. Klúg Péter Általános Iskola, Szakiskola a Kozmutza Flóra Általános Iskola és Szakiskola Tagintézménye. Szeged

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

Pécsi Bölcsész Udvar Ördögkatlan Fesztivál

Anyssa. Távolsági hívás Avagy Üzen a lélek

A befogadó értékelés alkalmazása

Pécsi Bölcsész Udvar. Pécsi Bölcsész Udvar Pécsi Tudományegyetem webhelyen lett közzétéve ( PÉCSI BÖLCSÉSZ UDVAR 2018

Oldal 1

OLVASNAK? NEM OLVASNAK? A Z GENERÁCIÓ OLVASÁSI SZOKÁSAIRÓL. Komló-Szabó Ágnes Eger, június 29.

10/2011. Endrefalva Község Önkormányzata Képviselő-testületének szeptember 28- án megtartott rendes ülésének jegyzőkönyve

szka102_21 É N É S A V I L Á G Készítette: Nahalka István SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM

Készítette: Badik Dóra Kovács Jázmin Orosz Blanka

Csillag-csoport 10 parancsolata

Átírás:

Kovács Dániel: Ne legyen csak entelektuell csemege! 2011. március 24., 14:00 A Színház- és Filmművészeti Egyetem végzős rendezőit bemutató sorozatunk második részének főhőse Kovács Dániel, a Babarczy-osztály korelnöke. Volt magyar, francia, meg dramaturg szakos. A rendezés mellett maszkkészítéssel is foglalkozik, az általa rendezett darabokhoz gyakran ő tervezi a díszletet. Diplomarendezése egy fiatal lengyel írónő, Dorota Masłowska műve, amely sikerrel fut a Kamrában. Gyermekkorodban a szüleid révén akik maszk- és díszletkészítőként dolgoztak sokszor láthattad a színfalak mögül, hogyan készül egy-egy előadás. Miért éppen a rendezést választottad és nem mondjuk a színészetet? Kovács Dániel (KD): Soha nem vonzott ez igazán. Már az óvodában ha el kellett mondani egy verset, vagy mondókát rettegtem, ha ki kellett állni az emberek elé. Később meg beláttam, hogy nincsenek sem adottságaim hozzá, sem tehetségem. Meg például raccsolok Fotó: Kolozsvári Bálint Az élet álom olvasópróbája - középen: Kovács Dániel De korábban mégis foglalkoztál színészettel, nem? KD: Igen, gimnáziumban jártam színjátszókörbe, mert akkor azt lehetett. Meg az egyetemen is voltak színészmesterség óráink. Érdekes volt kipróbálni, de engem kiskoromtól mindig

jobban vonzott az az ember, aki a nézőtéren ült a sötétben. Izgalmas volt nézni, hogy egy-egy instrukciójától hogyan válik egyre igazabbá egy jelenet, hogy ezek révén hogyan születik a színpadon élet. Magyar-francia szakra is jártál. Nem tudom, hogy el is végezted-e, de az jobban érdekel, hogy ettől a területtől mit kaptál? Van esetleg olyan szerző, irodalmi mű vagy iskola, ami különösen nagy hatással volt rád? KD: Igen, magyaron már csak diplomáznom kellene, ami valószínűleg nemsokára meg is lesz. Mindenfélét olvas az ember, és közben nyilván több mű nagy hatással van rá. Aztán ezek az élmények elraktározódnak. Később meg előjönnek, ha például egy darabot készítek elő. Minden beágyazódhat ebbe a bölcsész háttértudásba. Egy korábbi interjúdban azt mondtad, hogy zavar, ha a»kukucska színházat«természetesnek vesszük, és úgy bámuljuk, mint egy tévét. Mit gondolsz, egy klasszikus kőszínházi térben, ami eleve az ilyenfajta befogadásra épült, hogyan tudja egy előadás mégis partnerré tenni a nézőt? KD: Én ebben a mondatomban, azt hiszem, arra gondoltam, hogy a néző azt a játékos, eleven, közönséggel együtt létrejövő dolgot, ami egy színházi este, mennyire éli meg ilyennek. De erre nincs amolyan technika vagy kulcs, ha erre gondolsz. Színpad és közönség kapcsolata számtalan dolgon múlik, és estéről estére változik, egy adott előadásnál is. És mindegy, hogy ez kőszínházi tér vagy nem. Az biztos, hogy a jó színháznak pusztán a tetszeni vágyás nem lehet a célja. Nem ebből kéne kiindulni. Az a fajta színház, ami csak szórakoztatni akar, olyan, mint egy nő, aki illegeti magát, és épp ettől veszti el minden báját. Fotó: Dömölky Dániel

Két lengyelül beszélő szegény román - Borbély Alexandra, Dankó István, Elek Ferenc Diplomarendezésed a Két lengyelül beszélő szegény román. Egy kritika szerint míg a közönség a volánnál ülő nyárspolgárral ért egyet, a mű szerzője a két fiatal főhőssel érez együtt, akik egy rémes világ tükörképei. El lehet-e azt egyértelműen dönteni, ki itt az áldozat, vagy ki szánandóbb? KD: Egy dráma akkor működik jól, ha nem húzzuk alá senki igazát, nem állunk oda senki mellé egyértelműen. Hozzám persze közelebb áll a két, útját és boldogságát kereső fiatal, akik kilátástalan életüket így-úgy próbálják feldobni, s közben állandóan maguk elől menekülnek, mint a többi, látszólag rendezettebb egzisztenciájú szereplő. Aztán kiderül, hála ennek a fiatal, de igazán tehetséges írónak, hogy valójában a többiek is éppúgy nyomorult, esendő, torz figurák, mint a két főszereplő. Ez a szerző világa, vagy világlátása, és ezért fontos, hogy mindenkinek lássuk a maga igazát, de a maga rohadékságát is. Ehhez a darabhoz hasonlóan a hozzád kötődő előadásokban például A kezdet vége, Az élet álom a tragédiával karöltve mindig megjelenik a humor és a maró irónia. Mindenképp kell humor ahhoz, hogy egy előadás szembesítsen a gyengeségeinkkel? KD: A nyomorúságot érdemes humorral kezelni. Van úgy, hogy az ember röhög egy borzasztó helyzeten, de ugyanakkor szégyelli is magát azért, hogy kiröhögi ezeket a szerencsétleneket. Ilyenkor előfordul, hogy épp ettől éli meg igazán a történetben rejlő tragédiát. Én legalábbis sokszor így vagyok ezzel. Bár mostanában a Kamrában futnak rendezéseid, alapvetően nem kötődsz kőszínházhoz és magához ehhez a struktúrához sem. A fiatalok nyitott(abb)ak a kísérletezésre, újdonságra, szívesebben ülnek be egy kocsmába, vagy egy Ráday utcai pincébe színházat nézni. De mi a helyzet a 40-50-60-as korosztállyal, akik még erőteljesen a mondjuk így hagyományos színházon nevelkedtek? Őket hogy lehet megfogni? KD: Nem hinném, hogy ez a korosztály ne lenne nyitott akármire, ami színvonalas. Nyilván vannak ízlésbeli vagy referenciális különbségek, vagyis, hogy kinek miről mi jut eszébe. A Két románról elmondható, hogy máshogy olvassa a szüleim generációja, mint az enyém, és ennek a rendezésben nem is nagyon mentem ellene, nem próbáltam mindenkinek megfelelni. Az élet álomban ami egy klasszikus, verses barokk dráma inkább feszegettük a határokat. Kíváncsi voltam, hogy lehet ma egy ilyen művet érvényesen interpretálni. Mondjuk úgy, hogy egy gimnazista is élvezze, meg a tanára is. A darab jól megy, de ehhez szükség volt egyesek szerint túlzott kompromisszumokra is: például kihúztuk a felét a darabnak, meg prózában játsszuk. Néha azt gondolom, megérte, néha meg nem. De alapvetően fontosnak tartanám, hogy a színház ne csak valami entelektuell csemege legyen.

Fotó: Dömölky Dániel Két lengyelül beszélő szegény román, olvasópróba - Kovács Dániel Néhány hónapja a Katona zászlóvivőiként Várady Zsuzsával részt vettetek egy krakkói fesztiválon. Milyen élményeket, tapasztalatokat kaptatok? KD: A Bazart nevű fesztivál fiatal európai színházi alkotók dzsemborija, a krakkói Stary Teaterben, melyet ezúttal a Mythos 21 szervezett. Nagyon jó tapasztalat, és egyben nagyon nehéz munka volt. Várady Zsuzsival a Boldogságklinika című produkciót csináltuk meg, a színház színészeivel, improvizációk alapján, szinkrontolmáccsal. Végül jó dolog sült ki belőle, de kicsit őrült vállalás volt. A fesztiválon többször ment a darab, rajtunk kívül ott volt még két német és két lengyel produkció is. Gondolom, egymás előadásait is megnéztétek. Volt olyan, ami nagyobb hatást gyakorolt rád, ötletet adott? KD: Az a helyzet, hogy három hét alatt kellett összerakni az előadást, úgyhogy túl sok szabadidőnk nem volt. Mi végül szinte mindet láttuk. Az egyik német srác például a Daidalosz-Ikarosz történetet csinálta meg kórusszerűen, öt szereplővel. Nagyon izgalmas, értelmes színház volt. Ezeket az előadásokat aztán tovább játsszák? KD: A két lengyel produkciót igen. De ez érthető. A külföldnél maradva: El tudod képzelni, hogy később huzamosabb ideig külföldön dolgozz, akár ott is maradj?

KD: El tudom képzelni, hosszútávon. Mostanában nem hiszem, hogy végleg itt tudnám hagyni Magyarországot. És itt nem elsősorban a hazafiasságról van szó. A színház egyik legfontosabb eleme a nyelv, meg az a kultúra, amibe beágyazódik. Erre például Krakkó jó tapasztalat volt. Az adott színházi kultúrát és a közönséget is nagyon kell ismerni. Másrészt az alkotó munkához egy csapatra is szükség van, akikkel szót értek, mindenféle értelemben. Külföldön, idegenként nem egyszerű ilyen kapcsolatokat találni, kialakítani. Fotó: Kolozsváry Bálint és Kovács Tamás Az élet álom - Mészáros Béla, Keresztes Tamás Na és itthon, friss rendezőként, mik a lehetőségeitek? KD: Talán nem a legkedvezőbbek. Kezdőként mi, azt hiszem, eleve némi rizikót jelentünk egy igazgatónak. Ebben a gazdasági helyzetben, mikor többek közt az önkormányzatok megvonják a színházaktól a támogatás 30 százalékát, nehezebben kap egy frissdiplomás lehetőséget. Én még elég szerencsés helyzetben vagyok. Az alternatív szféra támogatására is egyre kevesebb hajlandóság mutatkozik, ahol könnyebben összehozhatnánk egy saját projektet. Inkább a kevésbé kísérletező társulatok, produkciók vannak most, érthető módon, a legtöbb helyen előnyben. És hát most zajlik egy konzervatív fordulat a színházpolitikában is, ami nekünk, fiataloknak nem feltétlenül kedvező. Persze nem tudom: lehet, hogy máskor meg másféle nehézségekkel kellett egy végzős osztálynak szembenéznie, és semmivel nem rosszabb itt és most a mi helyzetünk. Végezetül a közelebbi terveidről érdeklődnék. Vannak esetleg felkérések, vagy valami olyan ötlet, amit mostanában meg akarsz valósítani?

KD: Most szakdolgozatírás, utána Berlinbe megyek az Erasmusszal. Máté Gábortól lehetőséget kaptam jövőre újra a Kamrában rendezni valamit. Ősszel a TÁP Színházzal csinálunk egy előadást. Szó van egy iskolaszínházi projektről is. Szóval, úgy tűnik, akad dolgom a jövő évadban is. A 7óra7 nevében nagyon sok sikert kívánok a továbbiakban! http://7ora7.hu/hirek/kovacs-daniel-ne-legyen-csak-entelektuell-csemege Éles Gergely