A PÁLYÁZAT RÖVID BEMUTATÁSA

Hasonló dokumentumok
A NEMZETI TEHETSÉG PROGRAM MEGVALÓSÍTÁSA A CORVINBAN Pályázati kategória: NTP-SZTG-15

Pályázati beszámoló Jövő építőmesterei NTP-MKÖ-M

Iskolánk az első középfokú intézmények között, 2000/2001-es tanévben kezdte meg a ruhatervezéssel összefüggő művészeti oktatását.

Kihozzuk belőled a benned rejlő tehetséget és a kreatív alkotóerőt! Tehetséggondozó pályázat megvalósítása a Körzetiben

Beszámoló (Kispesti Deák Ferenc Gimnázium) Gimnáziumunk, Deák és kora címmel tematikus napokat szervezett március én a Diákönkormányzat

NTP-TM A szem muzsikája. A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója

PÁLYÁZATI ÖSSZEFOGLALÓ Feljött a Nap, szépen ragyog..

Éves beszámoló. 3. számú Projekt Fenntartási Jelentés melléklete. Kedvezményezett címe 7400 Kaposvár, Virág utca 32.

A TEHETSÉG A TEHETSÉG NEM VÉSZ EL TATÁRSZENTGYÖRGYÖN TÁMOP /

Utazás a múltba, fedezzük fel a jövő kincseit Német nemzetiségi tábor Szöveges és képes beszámoló

Bemutatkozik a Jelky András Iparművészeti Szakgimnázium

Győri Kovács Margit. Német Nyelvoktató Nemzetiségi Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola, Iparművészeti Szakgimnázium és Szakközépiskola

Beszámoló a Télen fűt, nyáron hűt - a nemezelés művészete (NTP- MKÖ ) foglalkozásairól

Helytörténeti tantárgy oktatása Tatán

Győri Kovács Margit. Német Nyelvoktató Nemzetiségi Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola, Iparművészeti Szakgimnázium és Szakközépiskola

Csongrád Megyei Pedagógiai Szakszolgálat

Győri Kovács Margit. Népi kézműves (Faműves, év 021 fajátékkészítő) KÉZMŰVES SZAKKÖZÉPISKOLA

Körös vizinek napkeleti partján Barangolás a régi Kunszentmártonban

Nemzeti Tehetség Program

A projekt bemutatása. Új Széchenyi terv. Társadalmi Megújulás Operatív Program TÁMOP /

Családi Nap 3. tematikája

Hogyan tudja segíteni a Nemzeti Tehetség Program a tehetséggondozást?

PÁLYAVÁLASZTÁS TISZTELT SZÜLŐK! TISZTELT PEDAGÓGUSOK!

Beszámoló a Szatmári Kistérségi Tehetségsegítő Tanács 2014-es tevékenységéről

Szakmai beszámoló NTP-MKÖ Éléskamránk Kincsei Rendelkezésre álló keretösszeg: Ft

A TARTALOMBÓL: AZ ALKOTÓ NÉPMŰVÉSZET JEGYÉBEN. Hungarikumszeminárium. (1. oldal) Tolna megye a Mesterségek Ünnepén a Budai Várban (2-3.

A Nemzeti Tehetség Program, a Nemzeti Tehetség Alap és pályázataik

Bekapcsolódtál- e a három hetet meghaladó projekt rendezvényeibe?

Határtalanul I. rész Kolozsvári diákok látogatása Szekszárdon

BESZÁMOLÓ A MILSET INTERNATIONAL SCIENCE SUMMER CAMP PROGRAMRÓL AUGUSZTUS , BUDAPEST

Március 2-ig látogatható az Élő Népművészet XVI. Országos Népművészeti Kiállítás a Néprajzi Múzeumban. Részletek itt

Gyakorlati vizsgatevékenység

Elnökségi értekezlet. Hírek

Beszámoló a Nemesnádudvar-Érsekhalma Német Nemzetiségi Általános Iskolában végzett nemzetiségi nevelésről-oktatásról

A pályázatról. Ebben a tanévben harmadik alkalommal veszünk részt a pályázati programban

TEHETSÉGPONTOK MŰKÖDÉSE, EGYÜTTMŰKÖDÉSE. Dr. Török Istvánné Curie Tehetséggondozó és Oktatásfejlesztő Közhasznú Alapítvány

Megítélt támogatás összege (Ft) Sorszám Pályázati azonosító Pályázó neve Székhely település Székhely megye Pályázati projekt címe

Tájékoztatás a Nemzeti Tehetség Program évi EMMI fejezeti forrásból meghirdetett pályázatok szakmai kérdéseiről. Nemzeti Tehetség Program

ISKOLAI TEHETSÉGGONDOZÁS (TÁMOP /1-2)

ke zmu ves tanszak 2013/2014

A projekt szakmai megvalósítása

TÁMOP / Tehetségekért a Barcsi Nevelési és Oktatási Intézményben

TÁMOP A Én is továbbtanulok

AZ ISKOLAI TEHETSÉGGONDOZÁS KRITIKUS ELEMEI

Szabadidős tevékenységek fejlesztése Ózdon TÁMOP /

A Szülőföldünk, Nádudvar Öröksége és Jövője Alapítvány köszönti látogatóit alapításának 17. évfordulója alkalmából

TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Nyíregyházai Tankerülete

Az Orosházi Vörösmarty Mihály Általános Iskolában működő Minősített Tehetséggondozó Műhely 2017/2018-as tanévi tevékenységei

A Magyar Kézműves Remek cím szerepe a helyi termékek piacra juttatásában

A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége, tanított szakja

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

NEMZETKÖZIESÍTÉSBEN. KEM-i Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola, Kollégium és Gyermekotthon - Tata

BESZÁMOLÓ ŰRLAP. az NTP-JGYA-MPA-12 pályázati körhöz

Arany János Programokról augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője

Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő

Szakmai beszámoló. A Szerencsi Szakképző Iskola felkészülése a rövidebb idejű szakképzés bevezetésére TÁMOP B-12/

A Szülőföldünk, Nádudvar Öröksége és Jövője Alapítvány köszönti Vendégeit alapításának 14. évfordulója alkalmából

A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE Készítette: Kozmer Imre Gyula

1. Ruha készítése hulladékból

A Szülőföldünk, Nádudvar Öröksége és Jövője Alapítvány köszönti vendégeit alapításának 19. évfordulója alkalmából

TÁMOP A

Késő-Római Kikötőerőd Alapítvány beszámolója a es évekről Dunakeszi Késő-római Kikötőerőd Kiállítás

Készítette: Morovics Ibolya Felsőszeli Széchenyi István Alapiskola 2012

BETHLEN GÁBOR KOLLÉGIUM

SAJTÓKÖZLEMÉNY. EFOP Összefogás a gyermekekért Soltvadkerten

1.eredeti elképzelés 1.1

Ha az akadályozott gyermeknek nem segítünk abban, hogy a képességeit kibontakoztassa, az egyéni tragédia. Tragédia neki és családjának.

Szakmai ö sszeföglalö a pröjektteve kenyse gekrö l

Cogito Általános Művelődési Központ TÁMOP /A Projektzáró tanulmány. Projektzáró tanulmány

22. BOLYAI NYÁRI AKADÉMIA Analitikus program

Intézményünk bemutatása Intézményünk 1973 óta lát el gyógypedagógiai szakfeladatot.

Nyíregyházi SZC Wesselényi Miklós Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma

2016. ÉVRE SZÓLÓ MUNKATERVE

Közösségi SzínTér NTP-SZTG Szakmai beszámoló. Közösségi SzínTér NTP-SZTG

TÁMOP / Tehetségekért a Barcsi Nevelési és Oktatási Intézményben

Osztálykirándulások 1. osztály 2. osztály 3. osztály 4. osztály 5. osztály 6. osztály 7. osztály 8. osztály

TÁMOP / Esély a tanulásra

A Kézműves munkaközösség. 2014/2015 nevelési évre szóló munkaterve. Mottónk: Összejönni - jó kezdés. Együtt maradni - haladás.

ÖSSZEVONT SZÜLŐI ÉRTEKEZLET A 10. ÉVFOLYAMON

HAJDÚ-BIHAR MEGYEI PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLAT

Hírek FÖLD PROJEKT április

Debreceni SZC Kreatív Szolgáltatások Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája

Ujváriné Gercsák Anikó alprojektvezető 31+8 = MTM HÁLÓZAT

Projektoktatás Mi így is tanulunk

Győri Szolgáltatási SZC Haller János Általános Iskolája, Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 9200 Mosonmagyaróvár, Mosonvár u. 15.

TEHETSÉGPROGRAM Hímzés Faművesség

Nemzetiségi nap az első osztályban

TANULÓI MUNKANAPLÓ ERASMUS MOBILITÁSI PROJEKT. a szeptember 11. és szeptember 29. közötti szakmai gyakorlatról. Napi munkaidő: 7 óra

Hagyomány és kreativitás a Zagyván innen és a Galgán túl - tanórán kívüli kulturális kapcsolatok Jászfényszaru térségében a fenntarthatóság jegyében

1. Helyzetelemzés: INTÉZMÉNYI FEJLESZTÉSI TERV Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u

Gondolkodva építs kezeiddel!

TÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat

KÖRNYEZET- ÉS KÉZMŰVES KULTÚRA TANSZAK 1 KÖRNYEZET ÉS KÉZMŰVES TANSZAK

Továbbtanulási szülői értekezlet. Szombathelyi Derkovits Gyula Általános Iskola 2015/16-os tanév

Szakmai beszámoló az Ember, Táj, Eszköz Válogatás a paraszti gazdálkodás témaköréből az Őrségben és Körmend Térségében

Az iskolánkban futó pályázatok

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére. Szilvási Általános Iskola

IPR AKCIÓTERV. IPR alkalmazása tanév. Bárna, szeptember 1. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015.

Átírás:

SZAKKÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ TEHETSÉGES FIATALOK TEHETSÉGGONDOZÁSÁT ÉS AZ EZT SEGÍTŐ ALKOTÓPEDAGÓGIAI MŰHELYEK MŰKÖDÉSÉNEK TÁMOGATÁSA Kategória kódja: Pályázó neve: NTP-SZTG-15 Miskolci Szakképzési Centrum Martin János Szakképző Iskolája Pályázó címe: 3529 Miskolc Áfonyás út 18 Programok címe: Textilbe varrt múltunk, Tű öltötte anyag, tűz égette agyag Pályázatban vállalt fő tevékenység: Tanórán kívüli szakmához kapcsolódó komplex tehetséggondozó program Megnyert támogatás: 2 000 000 Ft A PÁLYÁZAT RÖVID BEMUTATÁSA Olyan programot állítottunk össze, amely lehetőséget ad a tehetséges fiataloknak arra, hogy tanult szakmájukkal kapcsolatos ismereteiket elmélyítsék, látókörük bővüljön, új koncepcióban más szakmákkal, mesterségekkel ötvözve is tudják alkalmazni az eddig megszerzett ismereteiket, a műhelymunkák alkalmával megvalósíthassák elképzeléseiket. A választott kiegészítő tevékenységek szervesen kapcsolódnak a tehetséggondozó programokhoz, egymást erősítve fejtik ki hatásukat. A választott két program megvalósítása során arra törekedtünk, hogy az elődeink által ránk hagyományozott motívumkincset felhasználva a szakmai képzés elméleti és gyakorlati ismereteit gazdagítva, mélyítve fejlesszük tehetséges tanítványaink képességeit. Projekt szinten két egymástól távolálló szakma képviselői munkálkodtak közösen egy-egy produktum létrehozásán ahol a tanulók megtapasztalhatták saját lehetőségeiknek és határaiknak felismerését a problémák megoldásában. Mindkét program foglalkozásai 60-60 órában valósultak meg. A megvalósítás eredményeképpen kiállítást rendeztünk az elkészült produktumokból. A megnyert összegből a program megvalósításához szükséges anyagokat, speciális varrógépeket, fénylépező gépeket, nyomtatót, nyomóprést, égető állványokat vásároltunk.

TEXTILBE VARRT MÚLTUNK A foglalkozásokon a tanulók tanórán megszerzett szakmai ismereteiket felhasználva, de azt kiegészítve, tudásukat mélyítve készítették el produktumaikat. A tanév során elmélyedtek eleink öltözködése, az öltözködés és személyiség kapcsolatában, megismerkedtek a divat, működési mechanizmusával, a divattervezés lépéseivel. Egyéni ruhatervek születtek, majd közösen kollekciót állítottak össze, ami megvalósításra is került. A tanulók a terveik alapján készítették el az alapszabásmintát, amelyből kimodellezték a megálmodott ruhát, majd a terítés, felfektetés, szabás, mintázás, varrás következett. A pályázat zárásaként 2016.06.08-án az elkészült modelleket divatbemutatón mutatták be az iskola tanulóinak, szülőknek, pedagógusoknak, majd időszaki kiállítást készítettek, melyet a hónap végéig meglehetett tekinteni. Kiegészítő tevékenységként 2016.05.11-én üzemlátogatás szerveztünk a Kübler Hungary Kft-hez, ahol a tanulók végigkövethették egy ruha elkészítésének útját a nyersáru raktártól a készáru raktárig. TŰ ÖLTÖTTE ANYAG, TŰZ ÉGETTE AGYAG A komplex tehetséggondozó program egy téma mentén, a textiltermék-összeállító és népi kézműves fazekast érintette. A tehetséggondozó programot két, egymással együttműködő műhely alkotta, melyek egymást erősítették, kiegészítették. A megvalósítás eredményeképpen kiállítást rendeztünk az elkészült produktumokból (ékszerek, táskák, kiegészítők). A fő program tematikájához kapcsolódóan 2 napos tanulmányutat szerveztünk 2016.04.15-16-án. Budapesten a Godberger textilmúzeumot, az Iparművészeti és Néprajzi múzeum állandó kiállítását néztük meg. Szentendrén a Skanzenben múzeumpedagógiai foglalkozáson vettek részt a tanulók, melynek keretén belül a len feldolgozásának folyamatával ismerkedtek meg. A skanzen tájegységeinek bejárása után a Kovács Margit múzeum kerámiáiban gyönyörködhettünk, majd városnéző sétán Szentendre nevezetességeivel ismerkedtünk meg.

KÉPEK A PÁLYÁZAT SORÁN MEGVALÓSÍTOTT TEVÉKENYSÉGEKRŐL