A végzettség és a könyvtárosok digitális kompetenciaszintje közötti összefüggések összehasonlító elemzése

Hasonló dokumentumok
A végzettség és a könyvtárosok digitális kompetenciaszintje közötti összefüggések összehasonlító elemzése

Könyvtári Intézet 1827 Budapest Budavári palota F ép. Képzési terv 2019

A TECHNOLÓGIÁVAL SEGÍTETT OKTATÁS MÓDSZEREI. Dr. Főző Attila László

Tervek és tények. Hagyományok és kihívások IV

Digitális kultúra, avagy hová lett az informatika az új NAT-ban? Farkas Csaba

A magyar könyvtárosok digitális kompetenciamérésének lehetséges fogalmi kerete és indikátorai

Sikertörténet lett? Idegen nyelvi kompetenciák fejlesztése a TÁMOP programban. Szabó Csilla Marianna Dunaújvárosi Főiskola

Digitális kompetenciák, digitális munka

Felmérés a könyvtárosok helyzetéről, társadalomban betöltött szerepéről. Jávorka Brigitta

FÖLDES KÖZSÉGI KÖNYVTÁR IGAZGATÓJA 4177 FÖLDES, Karácsony Sándor tér 6. /Fax: (54) ;

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

Munkahelyi kompetencia-követelmények, iskolai végzettség és kereset

DIGITÁLIS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSE A SZOLNOKI TANKERÜLETI KÖZPONT INTÉZMÉNYEIBEN EFOP

AZ OKOSPORTÁL BEMUTATÁSA A PORTÁL HASZNÁLATA OKTATÁSI INTÉZMÉNYBEN

Becsengettek! KSZR Műhelynapok, Miskolc November 16. Oros Sándor

A Digitális Kompetencia Keretrendszer (DigKomp) Bemutatása Április 25

Nat-tervezet A tartalomfejlesztés alapgondolatai

Kultúráért Felelős Államtitkárság

Feladataink, kötelességeink, önkéntes és szabadidős tevékenységeink elvégzése, a közösségi életformák gyakorlása döntések sorozatából tevődik össze.

Informatika 6. évfolyam

Pomizs István Diplomás elvárások és realitás

Work-based Learning in CVET Munkaalapú tanulás a felnőttképzésben. A szak- és felnőttképzés jövőképe Magyarországon

KAPCSOLATTEREMTÉS A FEJLESZTŐK ÉS A PEDAGÓGUSOK KÖZÖTT

2. A DIGCOMP (digitális kompetencia) javaslat áttekintése

KÖZNEVELÉST TÁMOGATÓ MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSEK AZ ÉN KÖNYVTÁRAM PROJEKTBEN

A Magyar Rektori Konferencia víziója a KKK-k átdolgozásáról, a fejlesztés menete

Munkahely, megélhetőségi tervek

Kitöltési útmutató a települési könyvtárak évi beszámolójának elkészítéséhez

Társadalmi vállalkozás fejlesztése a műemléki topográfiai feladatok ellátására. Toborzó lap. anyja neve:... születési hely és idő: lakcím:.

Világos?! (Nem csak) egy természettudományos projekt története. Jánossy Zsolt Gödöllői Török Ignác Gimnázium IPET

Digitális írástudás, digitális műveltség

Munkaerő-piaci helyzetkép Foglalkoztatáspolitikai, szakképzési és felnőttképzési válaszok

Oktatást támogató tartalomszolgáltatás a könyvtárakban. Márföldi István

2017. november Jánossy Zsolt Budapesti POK Digitális Pedagógiai Módszertani Központ

Teljesítményértékelés

Babes-Bolyai Egyetem. Összefoglaló jelentés. Vállalati innovációirányítási rendszer bevezetésére irányuló képzés a versenyképes cégekért 2016/06/06

Tisztelt Humánerőforrások Bizottság!

MINTATANTERV Kommunikáció- és médiatudomány mesterképzési (MA) szak, 2018-ban induló évfolyam

AZ IKT SZEREPE A KÉPZÉSBEN ÉS A PARTNERINTÉZMÉNYEK GYAKORLATÁBAN EGY VIZSGÁLAT KAPCSÁN

Felzárkózás a szakképzésen keresztül

Az egészségügyben, gazdasági műszaki területen dolgozók foglalkoztatási adatainak felmérése 2013.

Továbbtanulás a felsőoktatásban

Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP B.2-13/

Győr város lakóinak kulturális fogyasztási szokásai

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

Különös közzétételi lista

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS - JELENTKEZÉSI LAP

WebCenter. Online jóváhagyás és együttműködés. Gönczi Zsolt Október

ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TERÜLETI TÁRSADALMI, GAZDASÁGI SZEREPÉNEK FEJLESZTÉSE: OKTATÁS GYAKORLAT INNOVÁCIÓ (TÁMOP F-13/ ) WORKSHOP

FELNŐTTKÉPZÉS ÉS KOMPETENCIA

Munkába Lépés egy TÁMOP projekt tanítás módszertani elemei. A program megvalósulását az Országos Foglalkoztatási Közalapítvány támogatja.

A REPOZITÓRIUMOK ÜZEMELTETÉSÉNEK JOGI KÉRDÉSEI

A szakfelügyeleti vizsgálatok könyvtárostanár képe

1. Pillér: Digitális infrastruktúra

Javaslatok A tudás alapú, innovatív Gazdaság szakképzésének stratégiájához Május 30. Budapest

Panorama project

Gondolkodva építs kezeiddel!

MECHATRONIKAI MÉRNÖKI ALAPKÉPZÉSI SZAK. 2. Az alapképzési szakon szerezhető végzettségi szint és a szakképzettség oklevélben szereplő megjelölése:

Munkahely, megélhetőségi tervek. Szlávity Ágnes. MTT, Szabadka, február 22.

A számítógépes feladatok a várt megoldáshoz egyértelmű utalásokat tartalmazzanak.

Győr-Moson-Sopron megye lakos közötti településeinek KSZR szolgáltató helyei

A kommunikációs és digitális kompetenciák szerepe és hatása a CARMA projektben

A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése

ELŐTERJESZTÉS Bicskei Egységes Művelődési Központ és Könyvtár évre szóló továbbképzési tervéről és évi beiskolázási tervéről

A kormány 229/2012. (VIII.28) Korm. r. 23. (1) és (3) bekezdése alapján

IKT megoldások az ipar szolgálatában

A szaktanácsadói szerep változása napjaink köznevelésében

Sorszám. református hitoktató, általános iskolai tanító művelődésszervező szakkollégiumi képzéssel

Informatikaoktatás a Jedlik Oktatási Stúdió tankönyveivel. farkascs@jos.hu

Vállalatirányítás könnyedén.

elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER TANULÓI KÉRDŐÍV

HOGYAN TOVÁBB IRÁNYVÁLTÁS A FOGLALKOZTATÁSPOLITIKÁBAN

Könyvtárhasználati kurzusok és kompetenciák. Kristóf Ibolya, Szent István Egyetem Kosáry Domokos Könyvtár és Levéltár

XX. Tanácsadás Osztály Pályázati Tanácsadási Szakmai Osztály (PTO)

Beszámoló a III. Országos Szaktanácsadó Konferenciáról. Készítette: Koncsek Zoltán matematika szaktanácsadó

A szociális képzési rendszer

Információbiztonság fejlesztése önértékeléssel

INFORMATIKUS KÖNYVTÁROS ALAPKÉPZÉSI (BA) SZAK

Smart City feltételei

AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS ÉS PREVENCIÓS LEHETŐSÉGEI

ZÁRÓRENDEZVÉNY. Pécs és Kistérsége Foglalkoztatási Megállapodás. Az Ifjúsági Garancia Program lehetőségei. Sasvári Gábor igazgató-helyettes

SZÜKSÉGLETEK, TAPASZTALATOK, IGÉNYEK INTÉZMÉNYI SZINTŰ ELEKTRONIKUS TANULÁSTÁMOGATÁSI RENDSZER. Fodorné Tóth Krisztina

Rejtett tartalékok vagy kidobott pénz?

III. ORSZÁGOS SZAKTANÁCSADÓI KONFERENCIA BUDAPEST FEBRUÁR 8.

Online tartalmak konzorciumi beszerzése

MÉRÉS KÖVETELMÉNY KIMENET RENDSZER

A vezetők és a betegellátó team együttműködése

INFORMATIKAI VÁLLALKOZÁSOK LEHETŐSÉGTÁRA

TÁMOP Munkába lépés. Zárókonferencia január 27.

KÖNYVTÁRI INNOVÁCIÓ INNOVATÍV KÖNYVTÁRAK

1. GINOP Út a munkaerőpiacra elnevezésű kiemelt projekt: Célja: Azon év közötti nyilvántartott, munkahelyüket vesztett, vagy

Szakképzés és felnőttképzés jogszabályi változásai és a változások hatása a képzés szerkezetére

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Az informatikus könyvtáros szak kredit alapú szakmai tanterve a 2002/2003 tanévtől, felmenő rendszerben

Jelszavak 2011-ben. Milyen jelszavakat használnak a magyar internet-felhasználók?

PLC és számítógép hálózat, programozás, ellenőrzés végrehajtása és értékelése

PZÉS S (FSZ) PROGRAMJAINAK FEJLESZTÉSE. SE Jó gyakorlattá válhat (?!)

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA KÖZNEVELÉSÉRT FELELŐS ÁLLAMTITKÁRSÁG. Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár

Átírás:

A végzettség és a könyvtárosok digitális kompetenciaszintje közötti összefüggések összehasonlító elemzése Az előadás a Múzeumi és könyvtári fejlesztések mindenkinek az EFOP- 3.3.3-VEKOP/16-2016-00001 projekt keretében, Az én könyvtáram programban megvalósított felmérés eredményeire épül. Eszenyiné dr. Borbély Mária Újra a könyvtárosok szakmai kompetenciáiról: kihívások és megoldások. Országos Széchényi Könyvtár, 1827 Budapest, Budavári Palota F épület, 2018. március 14.

A minta összetétele végzettség szerint Végzettség létszám (fő) arány (%) felsőfokú könyvtáros 1090 62% nem könyvtáros felsőfokú+asszisztens, segédkönyvtáros 239 14% érettségi+asszisztens, segédkönyv 221 13% érettségi 91 5% egyéb 114 6% Összes 1755 100% végzettség megszerzés ének ideje felsőfokú könyvtáros 1970-1979 26 (2%) 7 (3%) 1980-1989 142 (13%) 40 (17%) 1990-1999 221 (20%) 37 (16%) 2000-2009 457 (42%) 82 (34%) 2010-2017 235 (22%) 72 (30%) összes 1081 238 nem könyvtáros felsőfokú+asszisztens, segédkönyvtáros

Kompetenciaterületek_szintek Digitális kompetencia 100% 90% 80% 70% 45 36 30 18 23 60% 50% 40% 30% 43 36 33 44 36 20% 10% 0% 37 38 41 28 12 Információ Kommunikáció Biztonság Probléma Tartalom

70 60 50 40 Haladó kompetenciaszint könyvtáros felsőfok nem könyvtáros felsőfok 30 20 10 érettségi 0

KOM. ONLINE POLGÁR PROBLÉMAMEGOLDÁS FELADAT INFORMÁCIÓ TÁROLÁSA INFORMÁCIÓ ÉRTÉKELÉSE INFORMÁCIÓ KERESÉSE TARTALOM ÚJRAFORMÁLÁSA KOM. TARTALOMMEGOSZTÁS TARTALOMFEJLESZTÉS BIZTONSÁG EGÉSZSÉGVÉDELEM BIZTONSÁG KÖRNYEZETVÉDELEM BIZTONSÁG ESZKÖZVÉDELEM KOM. EGYÜTTMŰKÖDÉS KOM. ESZKÖZHASZNÁLAT PROBLÉMAMEGOLDÁS KREATÍV BIZTONSÁG ADATVÉDELEM KOM. ETIKETT PROBLÉMA KOMPETENCIAHIÁNY PROBLÉMA TECHNIKAI TARTALOM SZERZŐI JOG KOM. IDENTITÁS TARTALOM PROGRAMOZÁS Eltérés felsőfokú végzettségűek között 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 19 17 16 15 15 13 12 12 11 10 9 9 2 3 5 6 7 7 7 8 8

Információ kompetenciaterület végzettség Információ - végzettség 100 90 80 70 52 36,3 28 60 50 40 47,3 50 30 40 20 10 0 8,7 felsőfokú könyvtáros 16,3 nem könyvtáros felsőfokú+asszisztens, segédkönyvtáros 22 érettségi+asszisztens, segédkönyv

Információ kompetenciák végzettség Információ keresés_végzettség 46 31 26 48 54 59 6 FELSŐFOKÚ KÖNYVTÁROS 15 15 NEM KÖNYVTÁROS FELSŐFOKÚ+ASSZISZTENS, SEGÉDKÖNYVTÁROS ÉRETTSÉGI+ASSZISZTENS, SEGÉDKÖNYV

Információ kompetenciák végzettség Információ tárolás_végzettség 46 30 21 41 49 47 13 FELSŐFOKÚ KÖNYVTÁROS 21 NEM KÖNYVTÁROS FELSŐFOKÚ+ASSZISZTENS, SEGÉDKÖNYVTÁROS 32 ÉRETTSÉGI+ASSZISZTENS, SEGÉDKÖNYV

Információ kompetenciák végzettség Információ értékelés_végzettség 63 48 37 30 7 FELSŐFOKÚ KÖNYVTÁROS 38 13 NEM KÖNYVTÁROS FELSŐFOKÚ+ASSZISZTENS, SEGÉDKÖNYVTÁROS 44 19 ÉRETTSÉGI+ASSZISZTENS, SEGÉDKÖNYV

Információ kompetenciák haladó szint végzettség Haladó szint_információ Információ tárolása 21 30 46 Információ keresése 26 31 46 Információ értékelése 37 48 63 0 10 20 30 40 50 60 70 érettségi+asszisztens, segédkönyv nem könyvtáros felsőfokú+asszisztens, segédkönyvtáros felsőfokú könyvtáros

Kommunikáció kompetenciaterület végzettség 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 40 36 24 felsőfokú könyvtáros Kommunikáció-végzettség 30 37 33 nem könyvtáros felsőfokú+asszisztens, segédkönyvtáros 23 38 39 érettségi+asszisztens, segédkönyv

Kommunikáció kompetenciák haladó szint végzettség Haladó szint_kommunikáció_ Kom. identitás Kom. együttműködés Kom. etikett Kom. online polgár Kom. tartalommegosztás Kom. eszközhasználat 6 16 19 21 23 26 28 28 28 26 29 35 40 42 45 48 54 56 0 10 20 30 40 50 60 érettségi+asszisztens, segédkönyv nem könyvtáros felsőfokú+asszisztens, segédkönyvtáros felsőfokú könyvtáros

Kommunikáció kompetenciák végzettség Kommunikáció-együttműködés_végzettség 28 39 19 34 6 35 33 47 59 FELSŐFOKÚ KÖNYVTÁROS NEM KÖNYVTÁROS FELSŐFOKÚ+ASSZISZTENS, SEGÉDKÖNYVTÁROS ÉRETTSÉGI+ASSZISZTENS, SEGÉDKÖNYV

Tartalom - előállítás kompetenciaterület - végzettség 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 26,25 38,25 35,5 felsőfokú könyvtáros Tartalom-előállítás - végzettség 18,25 33 48,75 nem könyvtáros felsőfokú+asszisztens, segédkönyvtáros 13 29,75 57,25 érettségi+asszisztens, segédkönyv

Tartalom - előállítás kompetenciák haladó szint - végzettség Haladó szint_tartalom-előállítás Tartalom programozás 2 2 4 Tartalom szerzői jog 14 18 23 Tartalomfejlesztés 18 27 39 Tartalom újraformálása 18 26 39 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 érettségi+asszisztens, segédkönyv nem könyvtáros felsőfokú+asszisztens, segédkönyvtáros felsőfokú könyvtáros

Tartalom - előállítás kompetenciák haladó szint - végzettség Tartalom -programozás_végzettség 4 2 2 28 21 41 55 70 77 FELSŐFOKÚ KÖNYVTÁROS NEM KÖNYVTÁROS FELSŐFOKÚ+ASSZISZTENS, SEGÉDKÖNYVTÁROS ÉRETTSÉGI+ASSZISZTENS, SEGÉDKÖNYV

Tartalom - előállítás kompetenciák - végzettség Tartalom-szerzői jog_végzettség 23 25 18 14 18 23 52 64 63 FELSŐFOKÚ KÖNYVTÁROS NEM KÖNYVTÁROS FELSŐFOKÚ+ASSZISZTENS, SEGÉDKÖNYVTÁROS ÉRETTSÉGI+ASSZISZTENS, SEGÉDKÖNYV

Biztonság kompetenciaterület - végzettség Biztonság - végzettség 100% 90% 80% 34 25 20,5 70% 60% 33 31,25 50% 33,5 40% 30% 20% 10% 32,5 42 48,25 0% felsőfokú könyvtáros nem könyvtáros felsőfokú+asszisztens, segédkönyvtáros érettségi+asszisztens, segédkönyv

Biztonság kompetenciák haladó szint - végzettség Haladó szint_biztonság Biztonság adatvédelem 7 8 15 Biztonság eszközvédelem 17 15 24 Biztonság környezetvédelem 19 27 37 Biztonság egészségvédelem 39 49 60 0 10 20 30 40 50 60 70 érettségi+asszisztens, segédkönyv nem könyvtáros felsőfokú+asszisztens, segédkönyvtáros felsőfokú könyvtáros

Problémamegoldás kompetenciaterület - végzettség 120 Problémamegoldás - végzettség 100 80 60 40 21,25 45,75 11,75 10 43,5 37 20 33 44,75 53 0 felsőfokú könyvtáros nem könyvtáros felsőfokú+asszisztens, segédkönyvtáros érettségi+asszisztens, segédkönyv

Problémamegoldás kompetenciák haladó szint - végzettség Haladó szint_problémamegoldás Problémamegoldás kreatív 7 10 18 Probléma technikai 14 13 19 Probléma kompetenciahiány 9 13 20 Problémamegoldás feladat 10 11 28 0 5 10 15 20 25 30 érettségi+asszisztens, segédkönyv nem könyvtáros felsőfokú+asszisztens, segédkönyvtáros felsőfokú könyvtáros

Köszönöm a figyelmet! borbely.maria@inf.unideb.hu