A viselkedés mechanizmusa Probléma-megoldás és tanulási folyamatok. Miklósi Ádám Pongrácz Péter

Hasonló dokumentumok
Etológia Alap, BSc. A viselkedés mechanizmusa

Probléma megoldás etológiája II

A probléma megoldás etológiája I. Miklósi Ádám ELTE ETOLÓGIA TSZ

V. Tanuláselméleti perspektíva. Behaviorizmus

Etológia. A viselkedés mechanizmusa Probléma-megoldás és tanulási folyamatok. Miklósi Ádám Pongrácz Péter

Etológia/BSc. Etológiai alapvetések: Történet és módszer. Miklósi Ádám Pongrácz Péter

Etológia/BSc. Etológiai alapvetések: Történet és módszer. Miklósi Ádám Pongrácz Péter

Etológia (Alap) BSc. Etológiai alapvetések: Történet és módszer

Az orvosi pszichológia alapjai III. Tanulás és emlékezés

Pszichológiai Irányzatok és Iskolák

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Etológia. Irányzatok a biológiában. Pongrácz Péter, PhD Etológia Tanszék

Humánetológia Humán viselkedési komplex és kötődés. Miklósi Ádám, Etológia Tanszék

Humánetológia. A főemlősök összehasonlító etológiája: Kognició. Miklósi Ádám ELTE BI Etológia Tanszék

A kutya kiképzése. Az alkalmazott etológia kérdései. I. rész

Szociális tanulás. Miklósi Ádám ELTE Etológia Tsz

Magasabb idegrendszeri folyamatok

TARTALOM A KUTYA VISELKEDÉSKUTATÁSÁNAK TÖRTÉNETE ÉS ELMÉLETI ALAPVETÉSEI

TARTALOM. 1. Bevezetés 2. A viselkedés genetikája 3. A viselkedés evolúciója

Ápolás Betegellátás Alapszak ADDIKTOLÓGIA 1. Deutsch Krisztina szakoktató PTE ETK

A LEGFONTOSABB FOGALMAK ÉS MEGHATÁROZÁSAIK

Altruizmus. Altruizmus: a viselkedés az adott egyed fitneszét csökkenti, de másik egyed(ek)ét növeli. Lehet-e önző egyedek között?

Altruizmus. Altruizmus: a viselkedés az adott egyed fitneszét csökkenti, de másik egyed(ek)ét növeli. Lehet-e önző egyedek között?

Fizikai-ökológiai kogníció és problémamegoldás. Konok Veronika A kutyafélék evolúciója kurzus 2016

Kutyagondolatok nyomában

Vadállatok viselkedése. Mozgásmintázatok szerveződése

Ember állat interakciók. Társállatok etológiája

A kommunikáció formai elemzése: módszertan. Konok Veronika A kommunikáció evolúciója kurzus őszi félév

Szocializációs mechanizmusok

Nagy Erika DE NK Magatartástudományi Intézet

Az etológia módszere és fogalmai. A Humánetológia

MAGASABB IDEGI MŰKÖDÉSEK

A kutyafélék összehasonlító neurobiológiája- Szenzoros képességek

Általános pszichológia

Viselkedésszabályozás dimenziói. Lajkó Károly SZTE MAGATARTÁSTUDOMÁNYI INTÉZET SZEGED,

A tanulás értelmezésének legfontosabb elméletei KRE-TFK

Motivációs modellek szerepe a viselkedés leírásában

A neobehaviorizmus felismeri az embert körülvevő szociális mező jelentőségét.

Nobel díj Karl von Frisch, Konrad Lorenz és Nikolas Tinbergen

A személyiségtanuláselméleti megközelítései

ETOLÓGIA. Korai tanulás. Pongrácz Péter

Kognitív módszerek a vallástudományban és a hebraisztikában

Összehasonlító viselkedéskutatás

Természetes szelekció és adaptáció

Kapcsolatok kialakulása és fennmaradása klaszterek tudáshálózataiban

A megismerés lehetőségei GYE RMEKKÉP ÉS EGYÉNI SA JÁTOSSÁGOK

Humánetológia I. Az ember viselkedésének természettudományos vizsgálata. Miklósi Ádám ELTE TTK Etológia Tanszék

Méhzümmögés és Dühroham avagy a figyelemzavar tünetei. Reményi Tamás november 25.

Az állati viselkedés tanulmányozása

Nobel díj Karl von Frisch, Konrad Lorenz és Nikolas Tinbergen

TÚL A TANÓRÁN MŰVÉSZETEK ÉS A FEJLŐDŐ, KIBONTAKOZÓ EMBER. Csépe Valéria

A viselkedés elemzés négy kérdése

EMELT SZINTŰ ETOLÓGIA

Etológia. a viselkedés biológiája. Barta Zoltán.

Az agykéreg és az agykérgi aktivitás mérése

VISELKEDÉSSZABÁLYOZÁS DIMENZIÓI II. Lajkó Károly SZTE Magatartástudományi Intézet

ETOLÓGIA. A kommunikációs magatartásformák evolúciója - csalás, megtévesztés - Pongrácz Péter

Viselkedés-diagnosztika. Tanuláslélektani alapelvek

Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN

A SZEMÉLYISÉG Lélektana. Dr Szabó Attila

Az emberi információfeldolgozás modellje. Az emberi információfeldolgozás modellje. Alakészlelés. Más emberek észlelése.

Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció

REKLÁM PSZICHOLÓGIA 2. MÓDSZERTAN

III. Az állati kommunikáció

Dr. Péczely László Zoltán. A Grastyán örökség: A játék neurobiológiája

Bevezetés a kognitív idegtudományba

Állati elme vizsgálata

A behaviorizmus gyökerei. A pozitivizmus. A behaviorizmus alapelvei. Klasszikus kondícionálás. Amerikai világ- és emberkép

Etológia Emelt A viselkedés mérése. Miklósi Ádám egyetemi tanár ELTE TTK Etológia Tanszék 2018

Kutya, ember, csimpánz: kognitív szempontok a fajok kommunikációs eltéréseinek értelmezésében Kis Anna Miklósi Ádám Topál József

GONDOLKODÁS ÉS NYELV

ISMÉTLŐDŐ STRESSZ HATÁSAINAK VIZSGÁLATA ZEBRADÁNIÓN (DANIO RERIO)

NEMZETI ERİFORRÁS MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Látás Nyelv - Emlékezet

AZ ÚJSZÜLÖTT KÉPESSÉGEI ÉS KOGNITÍV FEJLŐDÉSE

Humán viselkedési komplex- A kötődés. Konok Veronika Humánetológia kurzus 2017

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

Limbikus rendszer Tanulás, memória

Vadbiológiai kutatási módszerek

Pszichikai képességek és alakítása. Sárközi István UEFA Elite Youth A

TARTALOM. Typotex Kiadó ELŐSZÓ FEJEZET / A NAIV ÉS A TUDOMÁNYOS EMBERISMERET 2. FEJEZET / A MODERN PSZICHOLÓGIA TÖRTÉNETÉNEK VÁZLATA

Általános Pszichológia. Érzékelés Észlelés

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

Humánetológia VII. Az emberi agresszió biológiai alapjai 2017 Miklósi Ádám

Evolúció. Dr. Szemethy László egyetemi docens Szent István Egyetem VadVilág Megőrzési Intézet

Pszichológia 1. Általános és személyiségpszichológia

A kutya evolúciós sikertörténet? A legnépszerűbb társállat

Agresszió. olyan viselkedés, amelynek célja kár, vagy szenvedés előidézése

Evolúció. Dr. Szemethy László egyetemi docens Szent István Egyetem VadVilág Megőrzési Intézet

A fejezet tartalma. Marketing - 3. fejezet: Fogyasztói magatartás meghatározása. Fogyasztói magatartás elmélet és gyakorlat. Fogyasztói magatartás

A betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk

Csépe Valéria. MTA TTK, Agyi Képalkotó Központ kutatóprofesszora * MTA Közoktatási Elnöki Bizottság elnöke

Beszédfeldolgozási zavarok és a tanulási nehézségek összefüggései. Gósy Mária MTA Nyelvtudományi Intézete

ETOLÓGIA-HUMÁNETOLÓGIA Miklósi Ádám és Csányi Vilmos. Általános etológia

A kohorszkutatás terve, jelentősége

Az agyi jelek adaptív feldolgozása MENTÁ LIS FÁ R A DT S ÁG MÉRÉSE

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA B. Lajkó Károly SZTE Magatartástudományi Intézet lajko.karoly@med.u-szeged.hu

A közlekedésben résztvevők viselkedése. Siska Tamás szakpszichológus

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július

Átírás:

Etológia A viselkedés mechanizmusa Probléma-megoldás és tanulási folyamatok Miklósi Ádám Pongrácz Péter 2018

Tudományos kutatás: A korai anyai környezet hatása a későbbi viselkedésre Újszülött-inkubátorok Nagyobb a figyelemzavar, depresszió Zajos környezet áthelyezés csendbe 1. Segíti-e a csend a csecsemők fejlődését? Nem, sőt lassabban fejlődnek Túl nagy csend hátrányos lehet 2. Befolyásolják-e a viselkedést az anyai hangok (pl. szívritmus, beszéd)? Csökkentik a szívritmust Serkentik az agy fejlődését Természetes környezet fontossága Pineda et al 2013, Rand 2015

Nature-nurture ( Természet vagy nevelés ) vita Tinbergen (1951) Az ösztönről Ösztön helyett viselkedést kell értelmezni (öröklött kiváltó mechanizmus ÖMM + Kulcsinger) Viselkedés és környezet kapcsolata Faj-specifikus viselkedés Kritika: A tapasztalat nem jelenik meg Az egyedfejlődés szerepe nem tisztázott (pl. születés előtt/után) Az egyedfejlődés a teljes ösztön felé vezet vagy éppen az ellen hat Hasonló viselkedés mögött lehet más mechanizmus Izo-morfikus hasonlóság idegi és viselkedési kategóriák között

Nature-nurture ( Természet vagy nevelés ) vita Mai álláspont: A viselkedést befolyásoló genetikai komponensek a tapasztalat révén érvényesülnek, (interakció/epigenezis) hatásuk (mértékük) azonban viselkedés és fajfüggő. A viselkedés mechanizmusát Genetikai Neurális Mentális szinten kell vizsgálni

A viselkedés mechanizmusa A viselkedés szabályozásának kérdése: Hogyan működik? Vizsgálati szintek és módszerek: 1. Megfigyelés 2. Stimulálás 3. Megvonás 4. Szimuláció modellépítés.. Emelt szinten folytatjuk Etológia Neuroetológia Viselkedés- Kognitív genetika etológia Keresztezés Szelekció Ingerek/ Elektromos Génszintű, manipuláció Kémiai aktiváció, deaktiváció

Probléma-megoldás Probléma: Az faj életében viszonylagos rendszerességgel jelentkező (1) környezeti állapotok, amelyek esetében az egyed olyan meghatározott gyakorisággal jelentkező (2) alternatív viselkedés-formákat aktiválhat, amelyek eltérő módon növelik az (3) egyed rátermettségét. Probléma megoldó viselkedés Gondolkodás (kognició): A probléma-megoldás hátterében feltételezett elmebeli folyamatok A környezeti ingerek érzékelése, feldolgozása és az azokra való viselkedés kialakítására szolgáló képességek összessége (Shettleworth 1998) Észlelés (percepció) elme (koncepció) végrehajtás (akció) Elme ( gondolkodás ) agy ( akciós potenciálok )

Mitől függ a problémamegoldás (kognició) képessége? 1. A fajra jellemző viselkedésbeli és elmebeli képességek összessége evolúciós történet 2. Rugalmas, helyezettől függő, alternatív (flexibilis) viselkedést lehetővé tevő eleme tevékenység 3. Mentális reprezentációk komplexitása, melyek egy vagy több környezeti tényező egyszerűsített leképzései A kogníció funkcionális megközelítése: Milyen ökológiai problémák jelentkeznek az adott faj környezetében, amely flexibilis megoldásokat tesz szükségessé? Kognició faji szintű elmeképességek ( potenciál ) jellege

Fészeképítés, mint probléma Fészekanyag kiválasztása Szülőkkel nevelt (tapasztalt): sárga 256; fehér 53 Egyedül nevelt (tapasztalatlan): Sárga 79; fehér 129 Fészekanyag megszerzése Fiatal: többszöri próbálkozásra tépi le Tapasztalt: egy mozdulattal tépi le Fészekanyag szállítása Fészek építése elefántfű Málinkó-szövőmadár Collias 1964

Tanulás Tapasztalatszerzés Definíció: Specifikus tapasztalat (inger) hatására bekövetkezett tartós és általában az egyed számára előnyt jelentő viselkedésbeli változás (Alcock) Általában ismételt események hatására alakul ki Nem feltétlenül azonnal jelentkezik a viselkedésbeli változás Kivétel maturáció (érés) és szenzoros fáradás Adott viselkedés megjelenésének a valószínűsége változik meg

Az öröklött és tanult viselkedésformák (mozgásmintázatok, MM) előnyei és hátrányai Előny Hátrány Életmenet jellemző (trend!) Öröklött MM Evolúciósan fixált probléma (pl. Nap) Kritikus problémákra beépített azonnali válasz Kevés, durva megoldás Lassú alkalmazkodás Változó környezetben rossz válasz Kistermetű, rövid életű állatok, nincs ivadékgondozás Tanult MM Helyzetfüggő probléma (pl. táplálék) Változás esetén gyors változás, változatos MM Reagálás időkéséssel Hibázás lehetősége nagy Nagytermetű, hosszú életű állatok, ivadékgondozással

Tanulási mechanizmusok: Univerzális vagy fajspecifikus? Általános tanuláselmélet (behaviorizmus) Alapvető mechanizmusok kimutatása (laposféreg és ember) szabad asszociáció ingerek (stimulusok) ekvipotencialitása események szoros időbelisége Watson Alapmechanizmusok Habituáció (megszokás) Szenzitizáció (érzékenyítés) Asszociáció (társítás)

A tanulás kísérletes vizsgálata Laboratóriumi vizsgálatok Ható tényezők megállapítása (ingerek, kontextus, korlátok) Mechanizmus leírása Mesterséges környezet nehézségei Erősen redukált, ingerszegény Jelenség etológiai relevanciája alacsony Mesterségesen előidézett motiváció

Habituáció (Megszokás) és Szenzitizáció (Érzékenyítés) Nem-asszociatív tanulás diszhabituáció Szenzitizáció: Növekvő reakció ismételt ingerlésre, pl. ijesztő hang után, az ismétlésre a reakció nagyobb Kifáradás? Nem érzékszervi és nem mozgatószervi Idegrendszeri módosulás: inter-neuronok ingerelhetősége változik meg

Asszociációs tanulás (társítás): I-es típus Pavlov-i (klasszikus) asszociációs tanulás ALAPESET Időbeli egybeesés Feltétlen inger: táplálék hang - Feltételes inger (pl. kulcsinger) Feltétlen válasz: nyálelválasztás (öröklött MM) Feltételes válasz nyálelválasztás Pl. Pislogó reflex dermedés Kontroll kísérletek: Feltétlen és feltételes inger időbeli randomizációja

Asszociációs tanulás (társítás) II-es típus (Thorndike) Skinner Instrumentális v. operáns kondicionálás Gyakoriság nő Viselkedés/Akció (feltétlen válasz) (ÖMM is lehet) Következmény: + - Megerősítés Büntetés Gyakoriság csökken

Patkány Fürj Harcsa Specifikus adaptációk: Csalétekkerülés Asszociációs tanulás kivétel (?): A csalétekkel kapcsolatos tanulási mechanizmus megfelel a speciális ökológiai (és élettani) körülményeknek Színes víz vs ízes víz Ekvipotencialitás? Nem érvényesül Időbeliség? Elnyújtott természtes Feltétlen inger atipikus Feltétlen inger

Csányi: Interakciós elme modell Kulcsinger: két vízszintes szem ÖMM: Felderítés Menekülés Kulcsinger ÖMM Jellemző