ETOLÓGIA. Korai tanulás. Pongrácz Péter

Átírás

1 ETOLÓGIA Korai tanulás Pongrácz Péter

2 Korai tanulás mi rejlik a név mögött? Korai = fiatal, vagy nagyon fiatal életkorban Lehet jól behatárolt érzékeny periódushoz kötve Lehet időben rugalmasabb elhelyezkedéssel Vonatkozhat pl. Fajtárs/ csoporttárs felismerés Ellenkező nem felismerése Ragadozó felismerés/elkerülés Táplálék preferencia átvétel Táplálékszerzési megoldás átvétele Énektanulás

3 Miért adaptív a korai tanulás? A soha vissza nem térő alkalom esete Pl. énektanulás csak meghatározott korban van jelen a megtanulandó minta Az azonnali szükség esete Pl. követési reflex fészekhagyó madaraknál kikelés után rövidesen már kell A minél előbb, annál jobb esete Pl. ragadozó felismerés egész életre szóló, létfontosságú ismeret

4 Viselkedési ontogenezis tanulás nélkül az idegrendszer és a vázizomzat fejlődési párhuzama Szívverés Törzsizmok összehúzódásai Testgörbítés Érintésre elhúzódás Uszonymozgás Állkapocs és kopoltyúfedő Fényre és gravitációra reagálás Úszó mozdulatok Farokcsapás érintésre Felfelé ugrálás Élelem után kapás Fajtársak csipkedése Ikrán belül, izom-eredetű mozgás, idegrendszer nélkül Fő mozgatópályák kialakulnak és csatlakoznak a törzsizmokhoz Bőrérzékelés kialakulása Uszonyok beidegzése Érzékszervi pályák kialakulása Kikeléstől kezdve Elúszás (kb. kelés után 20 nap)

5 Viselkedési ontogenezis tanulás nélkül hormonális hatásokra Királynő körüli teendők Peték és lárvák gondozása, sejtek takarítása Fészek építés és javítás, őrzés Élelemkeresés és behordás rendszeres kirepülésekkel Juvenilis hormon koncentráció emelkedése (corpora allata termeli) Gomba alakú testek növekedése Sejtszám, szinapszisok szaporodása Tanulási képességek fejlődése

6

7 Viselkedési ontogenezis tanulás nélkül (nem-neurális) morfológiai változások Pl. lapátorrú tok Fiatalon 30 cm nagyságig ragadozó (egyesével ejti el a zsákmányt) Felnőve szűröget A kopoltyúíveken levő szűrők kialakulása időt vesz igénybe

8 Énektanulás madaraknál Örökölt vagy tanult ének? Miért tanult? (vagy miért nem?) Szociális berendezkedés nem teszi lehetővé (apa nincs jelen) örökölt Az énekminőség a szaporodás kulcsa tanult Az ének sokfélesége előny tanult

9 Neurális háttér agyi énekközpontok Csak a hím énekel agyi énekmagvak feltárását megkönnyíti Fejlődésük hormonális kontroll alatt Ösztrogén kikeléskor Tesztoszteron felnőve Hogyan lehet a tojóból is énekes?

10 Az énekfejlődés szakaszai (koronás verébsármány) Szenzoros szakasz Izolációs kísérlet Előéneklési szakasz Képlékeny ének/ szelekció/ szenzorimotoros szakasz Süketítéses kísérlet Kikristályosodás napos korban 5 hónapos kortól 10 hónapos kortól

11 Melyik hím a preferált mintaadó? Fajtárs vs. másik faj Koronás vs. énekes verébsármány Felvétel vs. élő demonstrátor Koronás vs. énekes verébsármány Apa vs. másik (családapa) hím Apát preferálják (zebrapinty) Apához hasonló vs. attól eltérő énekű hím Apához hasonlót preferálják (zebrapinty) Gondozó vs. nem gondozó hím Gondozó hímek énekeiből inkább átvesznek

12 Korai tanulás és párválasztás Fajkeletkezés legfőbb feltétele REPRODUKTÍV IZOLÁCIÓ Reproduktív izoláció (kezdeti) kialakulása Földrajzi korlátok Időbeli korlátok Viselkedésbeli korlátok Anatómiai korlátok DE MI VAN, HA EZEK HIÁNYOZNAK?

13 Fajkeletkezés az afrikai nagy tavakban Victoria-tó (250 sügérfaj) 1950 előtt még dupla ennyi volt Nílusi sügér betelepítése! Tanganyika-tó (min. 300 faj) Malawi-tó (min. 500 faj) A tavak kb. 25 millió évesek A speciáció 1-2 fajra vezethető vissza tavanként Ivadékgondozás 1 szülős (szájköltő) 2 szülős Fajkeletkezés motorja: szín- és színpreferencia mutációk együttes megjelenése

14 Asszortatív párválasztás vizuális kulcs alapján Kétszülős gondozás Nőstények apa alapján tanulják a párválasztást A felismerés alapja a szín Megvilágításos és szagos kísérlet Gyors fajszétválás Látási viszonyok erősen befolyásolják Zavaros vízben nem működik, bár a preferencia megmarad Pirosabb faj valamivel mélyebb vízrétegben él (optikai viszonyok!)

15 Korai tanulás és ragadozó felismerés halivadékok 15 napos ivadék Gyengén körülhatárolt ragadozó kép 20 napos ivadék Specifikus méret és konfigurációs jellemzőjű ragadozó kép 25 napos ivadék Már nem olyan ijedős, mint a 20 naposok 25 napos ivadék izolációban nevelve Hasonló reakciók, mint a 20 naposoknál

16 Kémiai ingerekhez kötött korai tanulás üregi nyúl Speciális utódgondozás Markáns, ciklikus napi aktivitás/nyugalom a fészeklakó fiataloknál Kb. fél óra aktivitás vs. 23 és fél óra nyugalom Érzékeny periódushoz kötött tanulás Fészekanyag Étrend Fajtárs/idegen megkülönböztetés

17 Fajtárs-idegen elkülönítés kialakulása üregi nyulaknál kezeléses kísérletek 1. hét vs hetek Anyai látogatás fél órája vs. a nap többi része Érzékeny periódus vs. élelem megerősítés Az etetés és az érzékeny periódus szétválasztása Specifikus tanulás vs. neofóbia csökkenés Több féle kezelő faj

18 Étrend és fészekanyag preferencia átvétele Igen változatos környezeti feltételek Növényzet összetétele, állapota Fészekanyag és étrend kritikus fontosságú a túléléshez Sikeres szülői minta követése előny Tanulási lehetőség limitált Rövid ideig tartó gondozás Nagyon rövid találkozások Limitált gondozó magatartás

19 Táplálékpreferencia átvétele üregi nyúl Kezdeti megfigyelés Eltérő rágottság egymáshoz közeli vegetációs egységekben Terepi vizsgálatok Kiültetéses és rágás-gátlós kísérlet Laboratóriumi vizsgálatok Anyanyúl etetése aromás növényekkel Elválasztáskor táplálékválasztásos kísérlet