Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

Hasonló dokumentumok
Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

Általános kérdések. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja

SH/4/5. Az Ökoiskola Program kiszélesítése három esztendő eredményei. Könczey Réka, Halácsy Ágnes április 30, projekt OT

SH/4/5. Zöld Óvoda, Ökoiskola Programok kiszélesítése. projekt első három évének tapasztalatai. Könczey Réka, Halácsy Ágnes

Résztvevői elégedettségi összegzés - MEDIÁCIÓ, Pécs Mennyire felelt meg az oktatás az Ön korábbi elvárásainak?

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése az értelmi sérült emberek társadalmi integrációját elősegítő osztályfőnöki órák

MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE


PK101027A Elégedettségi értékelő. Továbbképzés A pedagógusok szakmai kiégésének megelőzése

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/I. KITÖLTÉS DÁTUMA február 14.

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése a sérült emberek társadalmi integrációja érdekébe

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: július augusztus 31. 1% 0% 0% 15% 84%

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/II. KITÖLTÉS DÁTUMA március 21.

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: november február ,3% 66,7%

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: június július 20. 0,9% 0,2% 0,0% 13,7% 85,2%

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: december március 31. 0,2% 1,8% 0,0% 14,9% 83,1%

Visszajelző kérdőív. KÉPZÉS IDEJE március 27 május 9. NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/3. KITÖLTÉS DÁTUMA május 9.

KREATÍV MOZGÁSFORMÁK. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM

MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

A kommunikáció mindennapi nehézségei és ezek keresztény megoldási lehetőségei. elégedettségi kérdőíve

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése a sérült emberek társadalmi integrációja érdekébe

Drámapedagógia az iskolában

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

elégedettségi kérdőívének feldolgozása

Drámapedagógia az iskolában

Képzési beszámoló június - július

AZ EFOP PROJEKT KERETEIN BELÜL MEGVALÓSULT AKKREDITÁLT PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZÉSEK TAPASZTALATAI

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

ÁLTALÁNOS TOVÁBBKÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ ÉS JELENTKEZÉSI LAP

WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA

Képzési beszámoló március

2014. február havi képzési tevékenység minőségbiztosítással és elégedettséggel kapcsolatos tapasztalatainak összesítése

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER 2013/2014. TANÉV ŐSZI FÉLÉV

EUROMENEDZSER szakirányú továbbképzés. Uniós és vezetési ismeretek kiváló MAB - minősítéssel

2015. március Képzési beszámoló

WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA

Képzés hallgatói véleményezése

Intézkedési terv. Intézmény neve: Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

2015. február Képzési beszámoló

Oktatói munka hallgatói véleményezése es tanév I. félév. Oktatók

Felnőttképzési tevékenység elemzése a évi minőségcélok tükrében. Valamennyi folyamat, valamennyi tagintézményben működjön

Képzési beszámoló január

100% Véleménykérő lap NIK 2017/18/1 WEB programozás alapjai, NSTWP11MTC. távoktatás. Az órák. án vagyok aktív a tananyaggal kapcsolatban.

Aszódi János. Gázláng Mérnökiroda Kft. Kertész Péter. FŐGÁZ Földgázelosztási Kft.

Oktatás Hallgatói Véleményezése

A pedagógusok módszertani felkészítése a végzettség nélküli iskolaelhagyás megelőzése érdekében A képzések elégedettség adatai

Képzési beszámoló szeptember október november - december

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

A VASFÜGGÖNYT LEBONTOTTUK! AZ EU-BA BEDOLGOZTUK MAGUNKAT! EREDMÉNY: A SCHENGENI MEGFELELTÜNK! MEGVONÁS - ALACSONY FIZETÉS

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Az intézmény nevelő oktató munkája a pedagógiai program alapelveinek megfelelő napi pedagógiai gyakorlatot tükrözi.

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar GAZDASÁGVÉDELMI SZAKKÖZGAZDÁSZ. szakirányú továbbképzési szak

Igazgató: Szabó Győzőné

Képzési beszámoló április

Közszolgálati teljesítményértékelés - véleményfelmérés eredmények -

Igazgató: Szabó Győzőné

Népegészségügyi Kar, Válaszadók száma = 30. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25%

TOVÁBBKÉPZÉSI SZABÁLYZAT 2015

TIOP / A

A Szolnoki Főiskola képzési programja Diplomás Európai Unió szakreferens szakirányú továbbképzési szak

MINŐSÉGIRÁNYÍTÁS. Quality Management

A Református Pedagógiai Intézet lehetőségei az intézményi önértékelés támogatásában

Diplomás Pályakövető Rendszer. Motiváció és elégedettség

HÉBÉ ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI

Oktatói munka hallgatói véleményezése as tanév I. félév. Egységes osztatlan képzés

Közlekedésmérnök szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények (18 fő, 13,53%) szeptember

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének kérdőíve 2011/12 őszi félév. egyoktatós kurzusok

Az ELTE Jogi Továbbképző Intézet évi szöveges. A szöveges szakmai beszámoló megfelel az OM által előírt főbb szempontoknak.

A DOKTORI ISKOLA MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI RENDSZERE

Hallgatók 2011 ELTE INTÉZMÉNYI KÉRDÉSEK

Mezőgazdasági mérnök szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények. (50 fő 40,98%) október

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

Hallgatói elégedettségmérés október (papír alapon megismételve: február)

IGÉNYFELMÉRÉS ELEMZÉS 2013.

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam

Hallgatói elégedettségi felmérés

KÉRDŐÍV. Az iskolarendszerű szakképzést folytató intézményekben történő minőségfejlesztési tevékenység felmérésére.

Emberi Erőforrások Minisztériumának állásfoglalását megerősíti, hogy

A pedagógus önértékelő kérdőíve

Vállalkozásmenedzsment szakmérnök

TÁJÉKOZTATÓ SZOLGÁLTATÁSOKRÓL

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 részeként végzett hallgatói motivációs felmérés. Foglalkoztatási felmérés a nappalis hallgatók körében

Minőségirányítási eljárás

Átírás:

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? 14,00% 4 - Megfelelt, erre számítottam. 2 64,00% 3 - Részben felelt meg, csak egy része volt az, amire számítottam. 5 - Jobb, mint amire számítottam. Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk? 16,00% 4 - Többnyire újszerű információkat kaptam a továbbképzés során. 2 6 3 - Az elhangzottak nagyjából fele részben újszerű volt számomra. 5 - Teljes mértékben újszerű információkat kaptam a továbbképzés során.

Milyen volt a továbbképzés gyakorlati hasznosságának megítélése? 8,00% 4 - Az elsajátított ismeretek nagy része a gyakorlatban néhány kiegészítéssel közvetlenül alkalmazható. 2 70,00% 5 - A megszerzett tudás a gyakorlatban változatlan formában, hatékonyan alkalmazható. 3 - Az elsajátított ismeretek tartalmaznak a gyakorlatban is hasznosítható módszereket, de nagy részük nem hasznosítható közvetlenül a gyakorlat során. Mennyire voltak megfelelőek az alkalmazott oktatási módszerek? 5 - Teljes mértékben megfelelőek voltak, hatékony, gyors ismeretszerzést tettek lehetővé. 20,00% 4 - Többnyire megfelelőek voltak, azonban az anyag néhányszor nehezen volt követhető. 3 - Részben megfelelőek voltak.

Teljesíthetők voltak-e a továbbképzés előírt követelményei? 5 - A képzésen elsajátított ismeretek birtokában egyértelműen teljesíthető volt. 46,00% 5 4 - Teljesíthető volt egyes kiegészítő ismeretek egyéni megszerzésével. 3 - Nehezen voltak teljesíthetők,mivel aránytalanul nagy értékű kiegészítő ismeretanyag egyéni megszerzését várta el. Megfelelő volt-e az ismeretek ellenőrzésének módja? 5 - Teljes mértékben összhangban volt a követelményekkel. 4 56,00% 4 - Általában összhangban volt a követelményekkel. 3 - Részben volt összhangban a követelményekkel.

Hogyan ítéli meg az oktató(k)/gyakorlatvezető(k) munkáját, szaktudását? 16,00% 4 - Többnyire elégedett voltam az oktató(k) 44,00% 5 - Teljes mértékben elégedett voltam az oktató(k) 3 - Részben voltam elégedett az oktató(k) Megfelelőek voltak-e a tárgyi feltételek (általános feltételek, eszközök, segédletek, kötelező irodalom)? 10,00% 4,00% 36,00% 50,00% 4 - Jó volt. 5 - Kiváló volt. 3 - Megfelelőnek mondható. 2 - Alacsony szintű volt.

Megfelelő volt-e a továbbképzés szervezettsége? 1 30,00% 56,00% 4 - Jó volt. 5 - Kiváló volt. 3 - Megfelelőnek mondható. 2 - Alacsony szintű volt.