HELYZET KÖNYVEK. Helykeresõk? Roma lakosság a Székelyföldön. KAM Regionális és Antropológiai Kutatások Központja

Hasonló dokumentumok
2017 évi tevékenységi beszámoló

2017 évi tevékenységi beszámoló

Tíz éves az Aldebaran Kutatóműhely

TÁRSADALOMTUDOMÁNYOK KUTATÁS, FEJLESZTÉS, INNOVÁCIÓ

A forrásbevonás politikai mintázata

5. Háztartások, családok életkörülményei

TANULMÁNYOK A GAZDASÁGTUDOMÁNY KÖRÉBŐL. Szerkesztőbizottság: Elnök: SZLÁVIK JÁNOS. Tagok:

Kutató, Tudományos munkatárs (MTA TK KI)

Témaválasztás, kutatási kérdések, kutatásmódszertan

SZÓTÁRAK ÉS HASZNÁLÓIK

A láthatatlanság vége társadalomismereti szöveggyűjtemény

VÁROSFÖLDRAJZ GYAKORLAT

KÖZÉP-EURÓPAI KÖNYVEK A STÁTUSTÖRVÉNY ELÕZMÉNYEK ÉS KÖVETKEZMÉNYEK TELEKI LÁSZLÓ ALAPÍTVÁNY

A láthatatlanság vége társadalomismereti szöveggyűjtemény

Oláh Sándor CSENDES CSATATÉR

EUROBAROMETER PARLAMÉTER: ÉVI REGIONÁLIS ELEMZÉS AZ EURÓPAI PARLAMENT MEGÍTÉLÉSE MAGYARORSZÁGON EU28 ORSZÁGOS RÉGIÓK

A TELEPÜLÉSI EGYENLŐTLENSÉGEK HATÁSA A VIDÉKI FIATALOK JÖVŐTERVEIRE ÉS AKTIVITÁSÁRA

ÁLLAMOK, NYELVEK, ÁLLAMNYELVEK. Nyelvpolitika a mai Kárpátalja területén ( )

A MÉDIA HATÁSA GYERMEKEKRE ÉS FIATALOKRA KONFERENCIA Sapientia EMTE, Csíkszereda, május

A Dél-Alföldi régió innovációs képessége

2010. NOVEMBER III. ÉVF., 2. SZÁM TANULMÁNYOK A GAZDASÁGTUDOMÁNY KÖRÉBŐL. Szerkesztőbizottság: Elnök: Tagok: Szerkesztő:

Az Ószövetség másik fele

1.eredeti elképzelés 1.1

PIACKUTATÁS (MARKETINGKUTATÁS)

MAGYAR ŐSTÖRTÉNET Tudomány és hagyományőrzés

Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele?

S atisztika 1. előadás

A kohorszkutatás terve, jelentősége

S atisztika 2. előadás

A TANTÁRGY ADATLAPJA

KÉMIA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT

KÖZLEKEDÉSI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

A szemléletformálás múltja, jelene, jövője. Hartay Mihály Textrade kft. kommunikációs vezető

ÉLETREVALÓ fiataloknak

Fónai Mihály Filepné Nagy Éva EGY MEGYEI ROMAKUTATÁS FÕBB EREDMÉNYEI Szabolcs-Szatmár-Bereg megye *

A KOMPLEX REHABILITÁCIÓ

Tanulói feladatok értékelése

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

A Bács-Kiskun megyei, pályaválasztás előtt álló tanulók szakmák iránti érdeklődésének felmérése 2013

Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv

A TANTÁRGY ADATLAPJA

É R T É K E L É S. a program szóbeli interjúján résztvevő személyről. K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek

Melléklet. 1. táblázat Videós óra annotálása. 9. osztály magyar nyelv nő 22 év aktív tábla, papír A sajtóműfajok

amikor egy diabéteszes iskolásfiú a wc-ben kényszerül magának beadni az inzulint, mert az iskola nem hajlandó erre külön helyiséget biztosítani.

PREAMBULUM. 2. A Fórum feladatai. 3. A Fórum kapcsolatai

Kriza János Néprajzi Társaság Évkönyve 21

Kultúraközi kommunikáció Az interkulturális menedzsment aspektusai

Alapvető Készségek. Kommunikáció

Közösségi kezdeményezéseket megalapozó szükségletfeltárás módszertana. Domokos Tamás, módszertani igazgató

Fővárosi Diákönkormányzati. A Diákakadémia célja. A tanulási folyamat

I. Alkalmazott Nyelvészeti Doktorandusz Konferencia. Budapest,

Szabados Mária utca 6., 2314 Halásztelek (Magyarország) (+36)

Farkas Jenő Zsolt. MTA KRTK RKI ATO, Kecskemét. A vidékfejlesztés jelene és jövője - műhelykonferencia Június 24.

Székesfehérvári közlekedés, és parkolás helyzete

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv

Találkozás egy fiatalemberrel egy fejezet a magyar atomenergia diskurzusából (élet)történeti megközelítésben. Szijártó Zsolt december 5.

LdU Aktuell június. Magyarországi Németek Országos Önkormányzata

Szülő támogató programok Európában. Dr.(habil) Herczog Mária C.Sc. Értjük egymást? Budapest, november 23.

A pedagógiai szaksajtó, mint közéleti és tudományos fórum ( )

Prof. Enikő Csilla Kiss

Dr. Körmendi Lajos Dr. Pucsek József LOGISZTIKA PÉLDATÁR

30. hullám. II. Gyorsjelentés. Adományozási szokások január 2.

Az autonómia és complience, a fogyatékosság elfogadtatásának módszerei

A második nap előadásai az emlékezetépítés konkrét példáit elemezték egy-egy esettanulmányon keresztül. Csorba Dávid (PhD, főiskolai docens, SRTA,

Beszédfeldolgozási zavarok és a tanulási nehézségek összefüggései. Gósy Mária MTA Nyelvtudományi Intézete

ÖFFK II. projekt keretében megvalósítandó koordinációs kutatás workshop sorozata. Makó

Köő Artúr. Erdélyi adalékok a Lex Apponyihoz

PÉNZÜGYI SZÁMVITEL PÉLDATÁR

Szakmai önéletrajz , Székelyudvarhely/Korond

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Mérlegen a vidék: társadalmi felzárkózás vagy leszakadás?

SZATHMÁRI ISTVÁN STILISZTIKAI LEXIKON

Megjelenés a következő lapokban:

Szociális Ügynökség a társadalmi integrációért egy cseh kormányzati eszköz a községi társadalompolitikák befolyásolására.

Esszéírás 1X1. Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes január 6.

Jegyzőkönyv a viselkedés okának feltárására Viselkedést korrigáló terv Interjú a tanárokkal és iskolai dolgozókkal a viselkedés okának feltárásához

SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA BA ÉS HAGYOMÁNYOS (ÖTÉVES) KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK SZÁMÁRA

Print-Audit szolgáltatás leírás

Helyzetkép a foglalkoztatási együttműködésekről a évi adatfelvétel alapján

Tantárgyi útmutató 2015/2016. I. félév

A KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI. - kommunikációs készségek oktatása gyógyszerészeknek. Dr. Heim Szilvia PTE ÁOK Családorvostani Intézet

1 SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBÕL

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

KÖVETELMÉNYEK. Cigány gyerekek szocializációja

KIEGÉSZÍTŐ MELLÉKLET

A TANTÁRGY ADATLAPJA

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR DÉKÁNHELYETTES

TERMÉSZETISMERET 5-6. ÉVFOLYAM DEMETER LÁSZLÓ

A térbeli szegregálódás megjelenése Északkelet-Magyarországon különös tekintettel a cigányságra

MÁTÉSZALKA VÁROS ÖNKORMÁNYZATA KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK. 15/2015. (V.28.) önkormányzati rendelete. Homlokzati Felújítási Alap létrehozásáról

A TANTÁRGY ADATLAPJA

TÁRSADALMI BEFOGADÁS A TÁRSADALMI VÁLLALKOZÁSOKBAN MAGYARORSZÁGON KISS JULIANNA PRIMECZ HENRIETT TOARNICZKY ANDREA

Smarter cities okos városok. Dr. Lados Mihály intézetigazgató Horváthné Dr. Barsi Boglárka tudományos munkatárs MTA RKK NYUTI

TÁMOP /1/A projekt Regionális turisztikai menedzsment /BSc/ /Differenciált szakmai ismeretek modul/ Információs irodák menedzsmentje

Népszámlálás kommunikációs program

Földrajztudományi Kutatóintézet

Oktatói önéletrajz Dr. Letenyei László

A közelmúlt falukutatási eredményei Esettanulmányok Heves megye két hátrányos helyzetű településéről

Szerzők: Kmetty Zoltán Lektor: Fokasz Nikosz TÁMOP A/1-11/ INFORMÁCIÓ - TUDÁS ÉRVÉNYESÜLÉS

Átírás:

HELYZET KÖNYVEK Helykeresõk? Roma lakosság a Székelyföldön KAM Regionális és Antropológiai Kutatások Központja

Helykeresõk? Roma lakosság a Székelyföldön Pro-Print Könyvkiadó, Csíkszereda, 2002 KAM Regionális és Antropológiai Kutatások Központja

Megjelent a KAM Regionális és Antropológiai Kutatások Központja és a Pro-Print Kiadó Közös Társadalomtudományi Könyvkiadási Programja keretében. A kiadvány az Open Society Institute által támogatott kutatási program keretében készült. KAM Regionális és Antropológiai Kutatások Központja, 2002 Biró A. Zoltán, Bodó Julianna, Gagyi József, Oláh Sándor, 2002 Pro-Print Könyvkiadó, 2002 Szerkesztõ: Bodó Julianna Borítóterv: Tövissi Zsolt Tördelõ: Simon Andrea ISBN 973-8568-00-0 Pro-Print Könyvkiadó Csíkszereda, 2002

TARTALOM AzOlvasóhoz...7 TANULM ÁNYOK... 11 BiróA.Zoltán OláhSándor Helykeresõk Roma népesség székelyföldi településeken.... 13 Gagyi József Akicsicigányéstársai... 49 Oláh Sándor Adjon,Vilmosbácsi...... 69 Gagyi József,, 90utánnyilatkozott...... 89 Oláh Sándor Pirosné...109 Biró A. Zoltán Bodó Julianna Öndefiníciós kísérletek helyi környezetben..... 137 INTERJÚK I.ÖNKÉPEK...169 Engöm cigán nem vezet...171 Van a cigányok között jó is, rossz is... 175

Az cigány, aki a cigány anyanyelvet használja.. 181 Mondhatnak cigánynak, de nem kell hogy legyek rendetlen... 185 Ha munkahely van a cigányoknak ennyi lopás, ennyi részegség, ennyi gond nem lenne... 191 Rendes ünnepléshez kell a pénz... 197 Szegények vagyunk erõsen... 201 II.TÖBBSÉGINÉZÕPONTOK... 205 Térben itt vagyunk, egy faluban vagyunk, de teljesen izoláltan egymástól... 207 A harmadikos leányka kérdezte: a férjemet hozhatom-e a következõ órára?... 213 Megszeretjük mi is õket, habár rosszak... 217 Már meg is házasodik, ha tizenöt-tizenhat éves... 221 Az, hogy óra, õket nem is érdekli... 231 A cigányokkal nagyon komolyan kellenefoglalkozni... 243 Mindig csak az elvégzett munka után fizetek... 253 III.ÖNÉRTELMEZÉSEK... 263 Iskolába menni, ez lenne a változás, hogy mûvelõdjenek... 265 A vizet valahogy tetessük be nekik... 279 Igazi identitásunk csak akkor nyilvánul meg, amikor magunk közt vagyunk... 295

Az Olvasóhoz A roma lakosság helyzete, életkörülményei, perspektívái az 1989-es változások után váltak Romániában a nyilvánosságba bevihetõ témákká. Azóta a roma-kérdés változó gyakorisággal és intenzitással szerepel a közéleti és politikai diskurzusokban, a helyzetjelentésekben, a közvélemény-kutatásokban. Kerekasztalbeszélgetések, tudományos kutatások tárgya lett, könyvek, tematikus kiadványok témájává lépett elõ. A különféle nyilvános megjelenítésekben a roma-kérdés elsõsorban mint megoldásra váró társadalmi probléma tematizálódik. Az aktuálpolitika és a közélet részévé vált roma-kérdés általában gyorsorvoslást vár, dema már nyilvánvaló, hogy a mégoly sürgõs problémamegoldó törekvéseket ismeg kell elõznievagy legalábbis kísérnie kell egy olyan elemzõ munkának, amely a roma népességnek a napjainkban folyó identitásépítõ gyakorlatát isvizsgálat tárgyává teszi. Egy ilyen vizsgálat elvégzésére tett kísérletet a KAM RegionálisésAntropológiai Kutatások Központja Azönmeghatározás kérdése. A roma identitás változása a posztkommunista idõszakban elnevezésû kutatási program keretében. A munka elvégzését a budapesti Open Society Institute anyagi támogatása tette lehetõvé. A kutatási program célkitûzéseinek megfogalmazásához az a megfigyelés szolgált, hogy 1989 után Romániában az etnikai és a politikai identitások újrafogalmazása nagy hangsúlyt kapott. Ezzel egyidõben a roma identitás is új aspektusokkal lépett fel a mindennapi élet területén, ezek az új vonások pedig új önmeghatározási kísérleteket isbeindítottak. Úgy gondoltuk, hogy ezt azúj identitásépítési folyamatot kellene vizsgálat tárgyává tenni, hi-

8 Az olvasóhoz szen a romák életmódjáról, a családi élet helyzetérõl csak akkor kaphatunk megbízható, hiteles információkat, ha a kutatásban érvényesítjüka romaközösségeknekasaját magukról alkotott kép, a saját életükrõl formált vélemény elemzését is. A kutatás terepéül szolgáló nyolc székelyföldi faluban azokat a változásokat is vizsgáltuk, amelyek a posztkommunista idõszakban a roma népesség körében a kulturális és mentális viselkedés, magatartás terén következtek be az elmúlt évtized társadalmi változásai nyomán. A jelen kötetben közölt írások elsõsorban ennek a kutatásnak az eredményeit foglalják össze. Az összeállítás során természetesen szerepet kaptak az Intézet keretében korábban végzett elemzések tapasztalatai, összefoglalásai is. A tanulmányok társadalomtörténeti megközelítéssel, néhány személy életútjának végigkövetésével vagy egy-egy sajátos, a vizsgálat tárgyára vonatkozó jelenség antropológiai értelmezésével tesznek kísérletet a jelenben folyó identitásépítési folyamatok megértésére. A terepmunka folyamán gazdag interjúanyag is készült. Az interjúkból a kötetbe több jellemzõnek ítélt részletet is beválogattunk, három tömbbe csoportosítva azokat: az elsõben a helyi roma közösségek tagjai szólalnak meg és beszélnek mindennapi életükrõl, gondjaikról; a másodikban a vizsgálatra kiválasztott falvak többségi lakosságának néhány személyisége (orvos, polgármester, tanító, munkáltató) számol be arról, hogy miként látja a romák helyzetét az illetõ településen; a harmadik részben néhány líder szerepben lévõ roma személy osztja meg elképzeléseit, gondjait, a roma közösség érdekében végzett munkájának sikereit és kudarcait beszélgetõpartnerével és az olvasóval. A szövegválogatás közlésével elsõsorban az volt a célunk, hogy támogassuk a romák helyzetével kapcsolatos közéleti beszéd megszervezõdését. A vizsgált térség társadalmi nyilvánosságában eza téma csak ritkán jelenik meg, s okkal gondolhatjuk azt, hogy a helyzetfeltárás a roma lakosság

Az olvasóhoz 9 életével foglakozó közbeszéd megszervezõdése nélkül nem lesz teljes. A kötet szóhasználatában a tanulmányokban és az interjúkban egyaránt váltakozva, egymást felcserélve jelenik meg a roma, illetve a cigány kifejezés. Egységesítésükre azért nem törekedtünk, mert megfigyeléseink szerint a vizsgált térségben romák és nem-romák, vezetõ személyiségek és hétköznapi emberek egyformán használják mindkét kifejezést anélkül, hogy a cigány szónakpejoratív mellékzöngét tulajdonítanának. A cigányszónegatív jelentéstartalommal való feltöltõdése helyzetfüggõ, semleges helyzetekben mindkét kifejezés azonos funkcióval bír. A romák maguk a roma népnevet nem is nagyon ismerik, ennek megfelelõen magukat cigányoknak nevezik. Csupán a tanultabbak szóhasználatában fordul elõ a roma népnév, de esetükben is inkább a két megnevezés párhuzamossága jellemzõ. A kutatás munkálataiban a tanulmányok szerzõi mellett jelentõs szerepet vállalt Bálint Laura. A kötet összeállításában pótolhatatlan segítséget nyújtott Berényi Hajnal. A programban végzett munkájukért ezúton mondunk köszönetet. Ugyancsak köszönettel tartozunk a helyi intézmények vezetõinek és az interjúalanyoknak az adatgyûjtés során nyújtott támogatásért. Külön szeretnénk kiemelni Sinka Tibor segítõkész közremûködését. A budapesti székhelyû Open Society Institute-nak az anyagi támogatásért tartozunk köszönettel, amely nélkül sem a kutatás, sem a kötet nem született volna meg. A Szerkesztõ