MEGYEI TÖRTÉNELEMVERSENY I. forduló 2017/18-as tanév Megoldókulcs

Hasonló dokumentumok
Bács-Kiskun Megyei Történelemverseny I. forduló 2017/2018 tanév

JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ. 2. Ki írhatta volna az alábbi sorokat? A történelmi személyiség nevét írja a szöveg után! (Elemenként 1 pont)

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya

TÖRTÉNELEM OSZTÁLYOZÓVIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA

Javítókulcs Savaria országos történelem tanulmányi verseny 9. évfolyam Javítókulcs

MEGYEI TÖRTÉNELEMVERSENY 2015/2016 JAVÍTÓKULCS

Javítási útmutató 9. évfolyam 2. forduló

Kalandozó hadjáratok a szláv népek ellen zsákmányszerző hadi vállalkozások: élelem,rabszolgák.

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

Géza fejedelemsége

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem

OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK

EMBEREK ÉS S Z Á Z A D O K

Osztályozó vizsga témái. Történelem

Osztályozó- és javítóvizsga Történelem tantárgyból

TÖRTÉNELEM ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

1.2. j) A földesúr földbirtoka. j) item: Minden tartalmilag helyes válasz elfogadható. összesen 10 pont

Történelem 13/I. 8. A francia abszolutizmus Mutassa be a francia abszolutizmust XIV. Lajos korában!

Osztályozó/Javító vizsga témakörei TÖRTÉNELEMBŐL. 40% fölött elégséges 20-40% között szóbeli vizsga 20% alatt elégtelen

Magyar nyelv és irodalom: Bibliai történetek, dokumentumtípusok, írás- és könyvtártörténet. Az írás kialakulása, az írásjelek. Az őskőkor világa.

7. osztályos történelem osztályozóvizsga témakörei. Az őskor és az ókori kelet

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA SZOCIÁLIS ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK

TÖRTÉNELEM JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Helyi szakaszvizsga Vörösmarty Mihály Gimnázium május 5. B csoport. 1. Magyarázd meg röviden az alábbi fogalmakat, kifejezéseket!

Történelem 5. évfolyam. - Redmentás feladatsorok - ISM.KELET. Gyakorlás

A vizsga szerkezete: A vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll.

Osztályozóvizsga-tematika 9. évfolyam Év vége Történelem

TestLine - Ókori görögök öszefoglalás Minta feladatsor

ETE_Történelem_2015_urbán

V E R S E N Y F E L A D A T O K Kultúrtörténeti teszt

Szakközép 9. évfolyam, augusztusi javítóvizsga történelemből

Az athéni demokrácia intézményei és működése

Tanulni így is lehet? - Társasjáték a történelem szakkörön és azon túl. Általam készített mellékletek a társashoz

TÖRTÉNELEM. Tanulmányok alatti vizsgák

javítóvizsga tételek tanév

Debreceni Szakképzési Centrum Baross Gábor Középiskolája, Szakiskolája és Kollégiuma Debrecen, Budai Ézsaiás u. 8/A. OM azonosító:

SZÁNTAI LAJOS A MINDENSÉGGEL MÉRD MAGAD! MÍTIKUS MAGYAR TÖRTÉNELEM NIMRÓDTÓL NAPJAINKIG.

a) Kheopsz b) Hammurapi c) Noé d) Buddha e) Mózes

Osztályozó vizsga anyaga történelemből

II. Az ókori Róma Közép szint: A köztársaságkori Róma története. A római civilizáció szellemi és kulturális öröksége.

SZKA_209_08. Viták a népgyűlésen



TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK

BÁCS-KISKUN MEGYEI TÖRTÉNELEMVERSENY I. FORDULÓ 2018/2019

Történelemtanulás egyszerűbben

ÉRETTSÉGI TÉTELEK TÖRTÉNELEM 2010

3. A feladat a római köztársaság válságával kapcsolatos. Állapítsa meg, hogy az alábbi források közül melyik utal elsősorban a politika, a gazdaság,

Tematikai egység/ Fejlesztési cél Év végi ismétlés, rendszerezés, múzeumlátogatás, városismeret Összesen:

Témakörök, amelyekbe a történelem kiegészítő tankönyv katolikus tartalmai beilleszthetőek (dőlt betűvel):

1. Az ókor és kultúrája

KÖZMŰVELTSÉGI TARTALMAK

FOGALOM FOGALOM HELY SZEMÉLY Urali kor Települések kiegészülése Ural Bölcs Leó Hal, háló, tűz, főz, evez Magyar helynevek Ob, Irtisz,

ARCHAIKUS KOR. mítosz: istenekről, természetfeletti képességekkel rendelkező hősökről szóló csodás történet. mitológia: mítoszok gyűjteménye

V. A magyarországi írásbeliség kialakulása

Osztályozó, illetve pótvizsga témakörök Történelem

1 Tiszták, hősök, szentek. Árpád-házi Szent István Boldog Bajor Gizella Árpád-házi Szent Imre Árpád-házi Szent László Árpád-házi Szent Piroska

Történelem 6. osztály - 3. forduló -

TANMENET / / Száray Miklós Történelem I. középiskolák, 9. évfolyam című tankönyve alapján a 9. osztály TÖRTÉNELEM tantárgyának tanításához

Történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek 5. évfolyam Tanévi óraszám: 108 óra, heti óraszám: 3 óra

Történelem és társadalomismeret

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

Keresztes háborúk, lovagrendek

1. TOTÓ - Karikázd be a helyes választ! 1. Melyik ókori keleti állam nagy folyója az Eufrátesz? 1. Kína 2. Egyiptom X. Mezopotámia

9-10. évfolyam történelem tanmenet esti tagozat Évi óraszám: 72. Fejlesztési cél, kompetenciák

TÖRTÉNELEM TANMENET 9. ÉVFOLYAM TANÉV

I. AZ EMBERISÉG ŐSKORA. EGYIPTOM ÉS AZ ÓKORI KELET KULTÚRÁJA

100 órás féléves intenzív Érettségi Előkészítő Kurzus Emelt szint

Évszám Esemény Személy ( ek) Kr.e. 490 Marathonnál a görögök legyızik a Miltiadesz, Dareiosz perzsákat

HELYI TANTERV A NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ ÉS A KÉTTANNYELVŰ OSZTÁLYOK TÖRTÉNELEM OKTATÁSÁHOZ 9. ÉVFOLYAMON

BÁRDOS LÁSZLÓ GIMNÁZIUM

HONVÉDELMI ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

Horváth Csaba: Az ókor és a középkor

1.2. l) frank uralkodó vagy császár ( ) vagy a középkori császári hatalom megteremtője összesen 12 pont

A nemzetközi jog létrejöttének és fejlődésének feltételei

2 Tiszták, hősök, szentek. Szent Adalbert Szent Asztrik Szent Gellért Szent Mór Boldog Özséb

Szakközép 11-Intenzív évfolyam, tanév végi osztályozóvizsga történelemből

Történelem évfolyam TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK

TÖRTÉNELEM FELADATLAP

PRÓBAÉRETTSÉGI VIZSGA február 16.

KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA. Írásbeli vizsga

TÖRTÉNELEM-FÖLDRAJZ MUNKAKÖZÖSSÉG

2009. Fejlıdött a mezıgazdasági technika:.

Miért Olvasmányos történelem?

TÖRTÉNELEM. Megyei szaktárgyi vetélkedő Írásbeli feladatsor a 7. osztály számára. (1helyes válasz =2 pont, maximum 10 pont)

Történelem társadalmi és állampolgári ismeretek 5. osztály I. félév. Az emberiség őskora

2. Téma. Az állam kialakulásának ázsiai, antik és germán újtai

TÖRTÉNELEM, TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK OSZTÁLYOZÓ VIZSGA ÉS JAVÍTÓVIZSGA. Időtartam 60 perc 15 perc Elérhető pontszám 50 pont 30 pont

Helyzetkép. Izrael és a Palesztin Autonómia

2. melléklet Kerettanterv az általános iskola 5 8. évfolyama számára történelem, társadalmi és állampolgári ismeretek

Megoldókulcs a Kosáry Domokos Történelemverseny 1. (helyi) fordulójához Általános iskola, 8. osztály

TÖRTÉNELEM JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

TÖRTÉNELEM. PRÓBAÉRETTSÉGI 2004.május EMELT SZINT. Írásbeli feladatsor megoldása

A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A

Osztályozóvizsga-tematika 11. SZ osztály Év vége Történelem

Marius reformjai i.e 105

TÉMAKÖR: EGYÉN, KÖZÖSSÉG, TÁRSADALOM, MUNKAÜGYI ISMERETEK

A szöveges forrás betűjele A kép sorszáma A város neve A) 4. Olümpia B) 2. Athén C) 1. Alexandria 1) Antik kultúra (Elemenként 0,5 pont, összesen 3 po

Átírás:

I. Feladat: AZ UTAZÓ 1. a, Bábel tornya / zikkurat / toronytemplom b, Babilon c, Isten kapuja d, Hammurapi 2. e, Dzsószer fáraó f, Szakkara 3. g, Kréta h, Minósz i, Minótaurosz 4. j, Trója k, Mükéné l, Schliemann II. Feladat SZOLÓN SZÓL a,: 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10 b,: 1, 6, 7 c, Spárta d, geruszia e, Kleiszthenész f, Kr.e. 508 g, demokrácia MEGYEI TÖRTÉNELEMVERSENY I. forduló 2017/18-as tanév Megoldókulcs

III. Feladat ÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓÓ Kor 1. a, Kr.e. 510 b, Peiszisztratosz c, demokrácia (demokratikus) d, arisztokratikus köztársaság (A c, és d, megoldás fordított sorrendben beírva is jó!) 2. e, 476 f, Kr.e 776 g, Nyugatrómai Birodalom h, A görög olimpiák győzteseinek első fennmaradt listája 3. i, Kr. e. 404 j, Kr. e. 428 k, Peloponnészoszi l, Athén IV. KERESZT REJTVÉNYE 1. Dogma 2. filiszteus 3. Theodosius 4. Nicea 5. klérus 6. monoteizmus 7. Pilátus 8. Dávid 9. Constantinus 10. evangélium 11. Saul 12. apostolok a, DIOCLETIANUS b, üldözte őket

V. Feladat COOLTÚRA 1. a, vízvezeték b, Óbuda, Buda, Budapest 2. c, színház d, görög 3. e, császárkor f, a császárok hadjáratainak bemutatása, dicsőségének megörökítése stb. g, pl. Titus, Constantinus, de minden olyan császár elfogadható, akinek bizonyítottan volt diadalíve 4. h, jón, ión i, templomként funkcionált 5. j, Mithrasz k, a sötétséget 6. l, Cloaca Maxima m, mocsarak vizének és a szennyvíznek az elvezetésére (bármelyik elfogadható) n, Tiberis VI. KÖZÉPKOROS a, mekkai zarándoklat b, karoling minuscula c, hűbéri eskü d, feudalizmus f, Az iszlám vallás egyik alappillére, Mohamed városának kulcsszerepet ad, az ott található Kába-kő, eredetileg egy meteoritdarab, melyet bálványként tisztelnek. Valamint emlékeznek a hívők Mohamed megvilágosodására és futására is. A zarándoklatot minden muszlim hívőnek életében legalább egyszer meg kell tennie. (Egy meghatározó elem említése elegendő!) g, A korábbi írásokat a hivatali írásbeliségben a Frank Birodalom kancelláriáján felváltó hivatali betűtípus, mely olvashatóvá tette a szövegeket, kifejlesztésében nagy szerepe volt Alkuin szerzetesnek, aki Nagy Károly kancellárja volt. Később elterjedve, az egész művelt Európa átvette a használatát. (Egy meghatározó elem említése elegendő!)

h, Latinul homagium kifejezés. A hűbéri lánc összetartását szolgáló legfontosabb elem. Ahol a hűbéres megfogadja a hűbér ura (fegyveres) szolgálatát. Az esküt az egyház előtt tették, ezért megszegése halálos bűn volt, ez biztosította betartatását. (Egy meghatározó elem említése elegendő!) i, A középkori birtokadományozás rendszerén nyugvó társadalmi-gazdasági rendszer elnevezése, mely Ny-Európában a kora középkorban jelent meg. VII. Feladat HAMISKÁS Állítás IGAZ HAMIS a, Az egyiptomi piramisok közül a legmagasabb Kheopsz fáraóé volt, aki ezzel hatalmát is szimbolizálta. Az épület rabszolgák keserves munkájával készült el. b, Az ókorban többször előforduló jelenet volt, hogy valaki(ke)t kitettek egy folyóra, és utána megmenekülve népük királyai lettek. Ez történt az akkád Sarrukínnal, a zsidó Mózessel és a római testvérpárral, Romulusszal és Rémusszal. c, Arisztotelész talán az ókor legismertebb tanítója volt, tanítványai közül kiemelkedő volt Platón, aki folytatta mestere munkáját. d, A metoikoszok és helóták nem rendelkeztek polgárjoggal az ókori Spártában, ellentétben a perioikoszokkal, akik igaz csak segédcsapatokként, de a város védelmében bekapcsolódhattak a harcokba és ezért bizonyos többlet jogokkal bírtak. e, A római magisztrátusok közül a diktátor volt a legnagyobb hatalommal felruházott személy, mutatta ezt az a tény is, hogy érkezését 24 lictor jelezte előre. f, Sulla és Caesar mellett Octavianusnak sikerült örökös diktátori hatalmat gyakorolnia Rómában, de utóbbi erről lemondott, amikor császárrá választották. g, A páli fordulat révén a Kr.e. I. században létrejövő keresztény közösségek újabb megerősítést kaptak a tanok megtartásához és egyház kiépítéséhez. h, Az Antoninusok dinasztiája Marcus Antonius, a filozófus császár idején élte egyik fénykorát. i, Az iszlám vallás 5 pillére közül a hívők életét a Ramadan havi böjt borítja fel talán leginkább, amikor napnyugtától napkeltéig tilos minden étkezés és ivás. j, Az etelközi szállásterületen a Kazár Birodalomban élő magyarok átvették a rovásírást, és a kettős fejedelemség is ebben az időben alakult ki társadalmukban, másolva a szomszéd nép berendezkedését.

Az esszé feladat megoldása Szempontok, kompetenciák Optimális megoldás Elérhető pont A feladat megértése Tájékozódás térben és időben Kommunikáció, a szaknyelv alkalmazása A versenyző a válaszában elsősorban a honfoglalástól az államalapításig terjedő folyamatok bemutatására koncentrál. Konkrét példákkal bemutatja a zsákmányszerző hadjáratok okait és ismerteti szereplőit. Válaszában kitér a zsákmányszerző hadjáratok következményeire, bemutatja a hittérítők szerepének fontosságát. Megállapítja az államalapítás szükségszerűségét és feltárja előzményeit, okait. T1 A diák tisztában van a téma térbeli és időbeli sajátosságaival. El tudja helyezni időben a probléma idejét 907-től 997-1000-ig, 907 a pozsonyi csata és István hatalomra kerülésének, vagy megkoronázásának dátumát. Említi a 933 és a 955.ös dátumot, mint a nyugati hadjáratok végét, a keleti hadjáratokat lezáró 970 es dátumot. Géza 972-től (nagy)fejedelem 973 a Quedlin(g)burg követjárás évszámát. T2 Tisztában van a térbeli sajátosságokkal, nyugat, kelet, Német-római Birodalom, Bizánci Császárság, Itália, Bajorország, Pozsony, Merseburg, Augsburg, Arkadinopolisz, Esztergom (teljes pont akkor adható, ha legalább 4-4 válaszelem megtalálható a szövegben, ha 1-3, akkor feleződik a pont, ha egy tényezőt sem említ, akkor 0 pont!) A versenyző K1 válaszában használja a következő általános és konkrét fogalmakat: állam, államalapítás, fejedelem, fejedelemség, törzs, törzsfő, király, királyság, zsákmányszerző hadjárat, keresztény, hittérítő, egyház, seniorátus, levirátus, primogenitúra, adózás, katonai kíséret, lovagi hadviselés, nomád harcmodor. (4 pont adható, ha legalább 10 felsorolt fogalmat tartalmaz a megoldás! 5-9 fogalom esetén 3 pont, 2-4 fogalom esetén 2 pont, 1 fogalom esetén 1 pont) K2 a fogalmakat jelentésüknek megfelelően alkalmazza; (1pont) K3 egész mondatokban, folyamatosan fejti ki a gondolatait, szabatosan fogalmaz;(1 pont) K4 megállapításai árnyaltak, több szempontúak; (1 pont) K5 felelete koherens, szerkesztett szöveg, a felépítése logikus, arányosan: (1pont) 4 4 8

Ismeretszerzés, források használata A vizsgázó a válaszába beépíti a forrásokban található információkat, és következtetéseket von le belőlük. F1 A versenyző rögzíti, hogy a magyarok megvédték a pozsonyi csatában az elfoglalt szállásterületet, ennek alapján megállapítja, hogy az országot hosszú időkre biztosították a támadok ellen, ez volt az alapja a nyugat felé indított a zsákmányszerző hadjáratoknak. Vagy rögzíti, hogy a hadjáratok szinte egész Európa, de különösen Itália és a Német-római Birodalom területét érintették. Megállapítja, hogy ezek többnyire sikeresek voltak és csak hosszú évtizedek után volt eredményes a nyugat védekezése, a lovagi hadviselésnek köszönhetően. F2 Konstantin császár beszámolója alapján rögzíti, hogy a magyar törzsszövetség élén a fejedelem állt. Megállapítja, hogy az örökségnél, ekkor még a seniorátus eleve érvényesült. A Zágrábi Évkönyv alapján rögzíti Géza új politikai koncepcióját, és szándékát a nyugati kereszténység felvételére. Ennek megnevezi legalább egy okát, a zsákmányszerző hadjáratok lezárulása után békés viszonyt kíván kiépíteni a környező nagyhatalmakkal elsősorban a német-római császárral. F3 A lovas képe alapján rögzíti, hogy a magyarok sikerüket a nomád harcmodornak köszönhették a visszacsapó íjakkal szemben a nyugati hadviselés tehetetlen volt. Megállapítja, hogy ez a harcmodor a zárt alakzatban támadó nehézlovas egységek ellen már nem lesz hatékony, ez okozta a. század közepétől sűrűbben bekövetkező vereségeket. F4 A hittérítő képe alapján rögzíti, hogy Géza a nyugati típusú kereszténység felvételéhez, hittérítőket kért és kapott. E folyamat keretében keresztelik meg fiát, aki Vajk pogány neve után Szent István első vértanú nevét kapta. Megállapítja, hogy a kereszténység felvétele az első lépés volt a nyugati típusú államszervezés megindításához. Vagy megállapítja, hogy a hittérítők behívásával együtt a nyugati szokások behozatala, elterjesztése is célja volt, mellyel a törzsi vezetőket is vissza kívánta szorítani. Pontozás: Minden tartalmi elem esetében: egy rögzítés + egy megállapítás (1+1=2 pont).összesen F1+F2+F3+F4=8 pont 8

Eseményeket alakító tényezők feltárása, kritikai és problémaközpontú gondolkodás A versenyző elemzi az államalapítás létrejöttének okait és feltárja előzményeit az oda vezető utakat. E1 Rögzíti a honfoglalás sikerét a vele párhuzamosan meginduló hadjáratok is erősítették. Megállapítja, hogy a magyarok kezdetben segédcsapatokként, majd önállóan szervezett hadjáratokban támadták a nyugati államokat. E2 Rögzíti, a hadjáratok célja elsősorban a törzsi vezetők és kíséretük igényeinek kielégítése, zsákmányszerzés volt. Adófizetésre kötelezték a nyugati uralkodók jelentős részét, akik, amíg össze nem fogtak nem tudtak hatékonyan védekezni a támadások ellen. E3 Rögzíti, hogy a folyamat súlyos vereségekkel zárult, amely után át kellett értékelni a politikai célokat. Megállapítja, hogy ennek érdekében Géza a nagyobb veszélyt jelentő nyugati területekkel akar kibékülni, ezért 12 követet küld a német birodalmi gyűlésbe, ahol békés szándékát jelezve hittérítőket kér. Megállapítja, hogy a nyugat érdeke is a béke, nem akartak további háborúkat. E4 Rögzíti, hogy a hittérítőkkel nem csak a kereszténység, hanem a nyugatias szokások bejövetele is a következménye. Megállapítja, hogy az öröklési rend is változik emiatt a seniorátus helyett a primogenitúrát alkalmazzák. Megállapítja, hogy ezek a lépések szembefordították a hagyományos törzsi vezetőréteget a fejedelemmel. E5 Rögzíti, hogy a hatalom megtartásáért a régi vezetőréteg tagjaival Géza fiának már harcot kellett vívnia. Megállapítja, hogy Koppány vezér legyőzése volt a hatalom megtartásának egyik legfontosabb eseménye, melyben az új uralkodót nyugati lovagok is segítették, újra bizonyítva, hogy a magyar hadszervezet már elavult. E6 Rögzíti, hogy a magyar államalapítás István megkoronázásával kezdődik. Megállapítja, hogy azzal, hogy az ország vezetése csatlakozott a nyugati kereszténységhez és a pápától kérte hatalmi jelvényeit és megerősítését, az országot és a népet megmentette a beolvadástól, a nyugatról fenyegető hódítástól, bekebelezéstől, végső soron a pusztulástól. Megállapítja, hogy István mellett az államalapítás valójában Géza tevékenységének is köszönhető. Önálló ismereteivel, helyes megállapításaival kiegészíti és alátámasztja az elemzését. Pontozás: Minden tartalmi elem esetében: egy rögzítés + egy megállapítás (1+2=3 pont).f1+f2+f3+f4+f5+f5+f6=18 pont 18 ÖSSZESEN 42 /2 21 pont