NYOMOZÁS A DRÁGAKÖVEK VILÁGÁBAN Melyik drágaköves ékszert rabolták el? 7. osztály Készítette: Bagócsi Zsuzsanna, Léki Boglárka

Hasonló dokumentumok
Cirkon (ZrSiO4) Kis Annamária Ásvány- és Kőzettár

ÁSVÁNY vagy KŐZET? 1. Honnan származnak ásványaink, kőzeteink? Írd a kép mellé!

minden színben, sávokkal színtelen, zöld, barna vagy vörös berakódásokkal kékeszöld, vagy pirosaslila

ALKÍMIA MA Az anyagról mai szemmel, a régiek megszállottságával.

Tanítási tervezet Fehér András Tamás Vulkáni kőzetek Tantervi követelmények A tanítási óra oktatási célja: A tanítási óra nevelési célja:

A Föld kéreg: elemek, ásványok és kőzetek

Apró doboz - hatalmas. öröm!

Célnyelvi civilizáció tantárgy. (német nyelv) évfolyam

AZ ÉLETTELEN ÉS AZ ÉLŐ TERMÉSZET

Tanítási tervezet. A témakör megnevezése: Falvak és szórványok. A tanítási egység címe: Társadalmi folyamatok a 21. század elején

6. előadás AZ ÁSVÁNYOK RENDSZEREZÉSE OXIDOK, HIDROXIDOK, KARBONÁTOK

BEFEKTETÉS S O P H I E M O L N A R D E S I G N P R E S E N T S

Tanterv a két tanítási nyelvű általános iskolai célnyelvi civilizáció tantárgy oktatásához 5-8.

Fejlesztı neve: HORZSA GÁBORNÉ. Tanóra / modul címe: A LAKÁSOK FŐTÉSE, FŐTÉSI RENDSZEREK

Kompetenciamérések eredményei a Mátyás Király Általános Iskolában. Kompetenciamérés

Feladatkörök a kooperatív munkában

AURUM Gyémánt Ékszer Katalógus

Könyv-, könyvtárhasználati és Európa Uniós ismeretek I. forduló 5-6. osztály

Szeretjük az értékeket!

Hol hallod a sz hangot?

Csak most! akár 50% kedvezmény

11. előadás MAGMÁS KŐZETEK

A nagy földrajzi felfedezések

Természetesen szép 1

A játék megvásárolható a jatekbolt.hu webáruházban.

Labradorit. Fegyvári Tamás Ásvány- és Kőzettár

KOMPETENCIAFEJLESZTŐ PÉLDÁK, FELADATOK

Beköszöntő. Kedves Olvasó! Váradi Krisztina üzletvezető

I N T É Z K E D É S I T E R V MECSEKALJAI ÁLTALÁNOS ISKOLA JURISICS UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA PÉCS, MÁRCIUS 18. KÉSZÍTETTE:

KÖNYVJELZŐ KATALÓGUS SZERENCSEHOZÓ... 1 FENG SHUI. 4 HÁZI KEDVENC.. 16 EZOTERIKUS 20 MESEKÖNYV 22 GÉMKAPOCS 26 KONYHATÜNDÉR.

CIVILIZÁCIÓ 5-8. ÉVFOLYAM

Beköszöntő. Kedves Olvasó! Váradi Krisztina üzletvezető

Tanítási tervezet. Az óra időpontja: Iskola, osztály: általános iskola, 7. a

Azbeszt. Pekár Mihály BME- VBK

A feladat sorszáma: Standardszint: 4 6. Számfogalom. kialakítása. Számfogalom. kialakítása. Számfogalom. kialakítása

A TEHETSÉGGONDOZÓ MŰHELYEK TEVÉKENYSÉGE

Bútorfogantyúk fém fém. antik ezüst. antik ezüst fém fém. antik ezüst. antik ezüst.

Könyv-, könyvtárhasználati és Európa Uniós ismeretek I. forduló 7-8. osztály

Az épített környezet anyagai SZKA103_03

Ajándékozzunk igazán szépet!

Óravázlat 4. osztályos környezet. Tananyag: Hazánk, Magyarország ( 2X45 perc)

ANYANYELVI JÁTÉKOK OSZTÁLY. 2. FORDULÓ elérhető pontszám: 58 elért pontszám:

Fedezze fel. karácsonyi ajánlatunkat

Természetismeret. 1. A természettudományos nevelés folyamatában történő kompetenciafejlesztés lehetőségei az alsó tagozaton.

Fedezze fel. karácsonyi ajánlatunkat

p_p_r = sz_kr_ny = f k = _b_ly_ = k_l_p = dr_g_k_ = festékpötty Varga Julcsa zokni kisfiú Föld lyuk Mikkamakka Tejút Okker Ultramarin

É N É S A V I L Á G. Készítette: ádám Ferencné Szabó Anna Kornélia Zágon Bertalanné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 5.

Osztály: 4. Tanév: 2017/2018. ÓRAVÁZLAT Óraszám:

Tanítási tervezet Az óra időpontja Iskola, osztály Iskola neve és címe Az órát tartja Témakör megnevezése Tanítási egység címe Az óra típusa

Lehetséges kooperatív módszerek a matematika oktatásában. Készítette : Koncsek Zoltán matematika szaktanácsadó

SZAKÁLL SÁNDOR, ÁsVÁNY- És kőzettan ALAPJAI

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: XVI. Kerületi Móra ferenc Általános Iskola, Budapest, Ida u , 1162

JÁTÉK KÖZÖSSÉG ÖNISMERET

1. hét "TERMÉSZETI KÖRNYEZETÜNK ÉLETTELEN VILÁGA

A legszebb. ajándék... Szeged-belváros, Kígyó u , Budapest, Kerepesi út.9. Tel.:

Ötletek, javaslatok a Három kismalac lapbook feldolgozásához

a.) filloszilikátok b.) inoszilikátok c.) nezoszilikátok a.) tektoszilikátok b.) filloszilikátok c.) inoszilikátok

10. A földtani térkép (Budai Tamás, Konrád Gyula)

Programozással ismerkedőknek ajánlom. SZERZŐ: Szilágyi Csilla. Oldal1

Losontzi István EGYMI, Kollégium és Gyermekotthon. 2015/2016-os tanév FÜGGELÉK

SET. Például: SET mert: Szín: 3 egyforma. Alak: 3 egyforma. Darab: 3 egyforma. Telítettség: 3 különböző

A dinamó felfedezésének nyomában Óravázlat Készült: Filep Otília óravázlatának alapján

Bársony-Hunyadi Általános Iskola TERMÉSZETISMERET HELYI TANTERV 5-6. OSZTÁLY

Cím: Óriás dinók jönnek Patagóniából Forrás: Népszabadság, Ötvös Zoltán, március 9.

Megfelelőségi táblázatok

meteformes szabaly 2004/08/31 09:21 Page 1 szerzôk: Michel & Robert Lyons Játékleírás 2004 Huch&Friends D Günzburg licence: FoxMind Games, BV.

MATEMATIKA C 6. évfolyam 6. modul CSUPA TALÁNY

SZKC_105_08. a z é n d i m e n z i ó i. A modul szerzõi: Makai Katalin, Schüttler Vera SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.

Munkaforma. Anyagok / eszközök

ÁSVÁNYOK, DRÁGAKÖVEK ÉS KŐZETEK AZ EMBERISÉG TÖRTÉNETÉBEN

POLGÁR A DEMOKRÁCIÁBAN ÉKSZERPARÁDÉ SZKA208_22. Készítette: Bányai László SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA 8.

Tanítási tervezet Az ezerarcú Amerika, Amerika társadalomföldrajza 1. Tantervi követelmények: Oktatási cél Nevelési cél: Képzési cél:

Az óra típusa: alkalmazó feladatmegoldó - gyakorló óra - IKT a szövegfeldolgozás folyamatában

Archeometria. T. Biró K., Archeometria ELTE

A pillangóval jelölt feladatok mindenki számára könnyen megoldhatók. a mókussal jelölt feladatok kicsit nehezebbek, több figyelmet igényelnek.

A kőeszközök általános régészeti vonatkozásai Pattintott kőeszközök 1. régészeti vonatkozások (készítés, használat, nevezéktan stb.

Óraterv. Az óra témája: A hivatali levél

Polgár Judit Sakk Alapítvány SAKKPALOTA Program: Tehetségfejlesztő Sakk kerettanterv - NAT

Óravázlat. Az óra didaktikai feladatai. Idő. szemléltetés, eszközök Ellenőrző kérdések

Társadalmi szerződés. Tanulj élni jogaiddal, és ne feledd a kötelességeidet! A 11. ÉVFOLYAM. p o l g á r a d e m o k r á c i á b a n

7. elıadás AZ ÁSVÁNYOK RENDSZEREZÉSE OXIDOK, HIDROXIDOK, KARBONÁTOK

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

< Az ásványokról

Tavaszi szél vizet áraszt - projektterv

Helyi tanterv Földrajz 5-8. évfolyam Földrajz

A földtörténeti kormeghatározás

I.2. ROZSOMÁK. A feladatsor jellemzői

Természetismeret évfolyam. tantárgy 2013.

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap

SZKC_105_14. a z é n d i m e n z i ó i. A modul szerzõi: Sáfár Anita, Schüttler Vera SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.

1. Matematika jellegű feladatok 3-4. osztályosoknak

Megoldások III. osztály

Cím: Nyári táborok Forrás:

Anyagok és nyersanyagok az őskorban és a történeti korokban - bevezető

10. előadás Kőzettani bevezetés

MAGYAR IRODALOM ÓRAVÁZLAT

A netgeneráció kihívásai Bedő Ferenc

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Informatika. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet 5-8./

MATEMATIK A 9. évfolyam. 1. modul: HALMAZOK KÉSZÍTETTE: LÖVEY ÉVA

HELYI TANTERV FÖLDRAJZ

Átírás:

NYOMOZÁS A DRÁGAKÖVEK VILÁGÁBAN Melyik drágaköves ékszert rabolták el? 7. osztály Készítette: Bagócsi Zsuzsanna, Léki Boglárka A feladat leírása: A diákok az ásványok és kőzetek témáján belül a drágakövekkel ismerkednek meg részletesen. Ehhez egy játékos feladatot találtunk ki, amelynek keretében a diákoknak egy rejtélyt kell megoldaniuk. A részfeladatok megoldása során ki kell találniuk, hogy vajon melyik drágaköves ékszert rabolhatták el Kristálycsillag Nemzeti Múzeumából a kincsrablók. A rejtély megfejtése közben a tanulók megismerkednek a legjelentősebb drágakövekkel, azok fizikai és kémiai tulajdonságaival, földrajzi származási helyükkel és legfontosabb felhasználási formájukkal. A feladat célja: A feladat azt a célt szolgálja, hogy az ásványok témakörén belül a diákok megismerkedjenek a drágakövek fogalmával és azok legfontosabb jellemzőivel. A feladat végéra a tanulókban megfogalmazódik annak gondolata, hogy a drágakövek legtöbbje az ásványok közé tartozik, csak a megjelenésében különbözik tőlük, mivel esztétikusabb. Megtanulják, hogy az ásványokhoz hasonló folyamatok révén jönnek létre a drágakövek, amelyeket a laikusok legtöbbször a színük szerint különböztethetik meg. A drágakövek súlyegységeként a karátot használják, amely nem keverendő össze az aranyművesszakmában használt karátszámmal. A feladat megoldása során fejlődik a diákok problémamegoldó képessége és logikai gondolkodása, mivel oknyomozást folytatnak a rejtély kapcsán. Csak akkor tudják a választ megadni a feladat elején feltett kérdésre, ha minden feladatot megoldanak és összekapcsolják az egyes megfejtéseket. Ehhez azonban szükség van az együttműködési és szociális kompetenciák felhasználására is, mivel a feladatokat kis csoportban oldják meg. Az egyik részfeladat fejleszti a lényegkiemelés képességét a diákoknál, a másik hozzájárul a térképolvasásban szerzett ismereteik gyakorlásához. Így az egész feladat nemcsak bővíti a diákok szaktárgyi tudását, hanem hozzájárul képességeik és kompetenciák fejlesztéséhez is.

A feladat: A diákokat kiscsoportokba osztjuk, majd ismertetjük a feladat témáját: Kristálycsillag Nemzeti Múzeumából fontos kincseket loptak el, köztük egy értékes drágakövekkel díszített ékszert. A feladatotok az lesz, hogy a kisebb részfeladatok megoldása után rájöjjetek, hogy milyen drágakövekkel volt díszítve az ellopott ékszer. 1. részfeladat: A drágakövekről általában Olvassátok el figyelmesen az alábbi ismeretterjesztő szöveget a drágakövekről, majd töltsétek ki a rejtvényt. A megoldás megadja a második részfeladat témáját. A drágaköveknek nincs általános érvényű meghatározása. A legtöbb drágakő ásvány, csak esztétikusabb a megjelenése. A drágakövek nagyra értékelt tulajdonságai csupán csiszolás és fényesítés után igazán hatásosak, az igazi drágakövek mindig egyben csiszolt kövek is. Több szász önálló drágakőféleség létezik. A drágakövekkel a drágakőtudomány (gemmonlógia) foglalkozik. Mivel a legtöbb drágakő ásvány, így keletkezése megegyezik az ásványéval, amelyek nagyon eltérő módon jöhetnek létre. A keletkezés szerint beszélhetünk magmás folyamatok, üledékes folyamatok és átalakulási folyamatok ásványairól. A drágakövek kapcsán fontos megemlékezni a sűrűségükről, amely 1 és 8 között ingadozik. A 2 alatti értéket könnyűnek érezzük, a 2 és 4 közöttit normálisnak, a 4 feletti nehéznek tűnik. Az értékesebb drágakövek (ásvány, rubin) sűrűsége nagyobb a kőzetalkotó ásványokénál, például a földpáténál és a kvarcénál. (Walter Schumann: Drágakőbiblia) 2. részfeladat: A karát fogalma Alkosd meg a karát fogalmát a megadott szavak segítségével! A feladatmegoldáshoz használhatjátok az internetet! ct drágakő-kereskedelem súlyegység ára arany minőség gram grain

3. részfeladat: Az öt lehetséges drágakő Az asztalon 5 különféle drágakövet (drágakőről készített fotót) láttok. A drágakövek meghatározása nem olyan egyszerű, mivel nem lehetséges azokat a vizsgálatokat elvégezni, amelyeket az ásványoknál végezhetünk (törés, hasadás, keménységvizsgálat). Az értékes követ ugyanis nem károsíthatjuk. Azonban sokkal kevesebb drágakő létezik, mint ásvány, így az összetéveszthetőség esélye is kisebb. Vizsgáljátok meg a drágakövek színét és kristályalakját, majd párosítsátok össze a neveikkel.

Gyémánt: színtelen, sárga, barna, néha zöld, kék Rubin: különféle árnyalatú piros Gránát: narancstól vörösesbarnáig Turmalin: zöld Smaragd: zöld

4. részfeladat: Hol bányásszák? A térkép a világ 12 legfontosabb drágakövének főbb lelőhelyeit mutatja be. Az általatok keresett drágakövet Afrikában bányásszák, mégpedig Egyiptomtól Délre, Zairétől Délkeletre, Zambiától Északra! (Figyeljétek a jelkulcsot!) 5. részfeladat: A brit állami korona A brit állami korona rubinokkal, smaragdokkal, zafírokkal, gyöngyökkel és több mint 3000 gyémánttal van díszítve. Az általatok keresett drágakő ezek között van! Ennek a drágakőnek hitték a nagy piros követ is a koronán, amiről aztán kiderült, hogy csak egy spinell (drágakő fajta).

Felhasznált irodalom: Cally Hall: Drágakövek. Képes ismertető a világ több mint 130 drágakövéről. Panemex Kft., Budapest, 1994. Walter Schumann: Drágakőbiblia. A világ összes drágaköve és ékköve. 1600 egyedi darab. M- Érték Kiadó Kft., Budapest, 2004.