A velünk élő jövők?!

Hasonló dokumentumok
Magyarország Magyar Tudományos Akadémia IX. Osztály Jövőkutatási Bizottság. Dr. Nováky Erzsébet

Pályaorientáció az általános iskolában

Az információs társadalom európai jövőképe. Dr. Bakonyi Péter c. Főiskolai tanár

AZ EGÉSZSÉGÜGY MODERNIZÁLÁSA. Regős Gábor, Phd. Századvég Gazdaságkutató Zrt.

Munkaerő-piaci visszacsatoló és oktatásfejlesztési döntéstámogató rendszer kialakítása AP

A harmadik országbeli állampolgárok munkaerő-piaci helyzetére és beilleszkedésre vonatkozó II. negyedéves KSH adatgyűjtés

A szubjektív jóllét felé mutató irányzatok átültetése a szakpolitikákba

Személyes pénzügyek tervezése (Az életpálya pénzügyi tervezése) Kovács Norbert Gyõr,

Menni vagy maradni? Előadó: Fülöp Gábor, HKIK főtitkár. Eger, szeptember 28.

A Szabadkai Közgazdasági Kar válaszai a felsőoktatás kihívásaira a XXI. században

Áttekintés. OECD Kommunikációs Szemle évi kiadás

Hogyan vonjuk be a fiatalokat önálló vállalkozás indításába? Kocsisné dr. Andrásik Ágota Széchenyi István Egyetem

Az osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.

Az egészségügyi és gazdasági indikátorok összefüggéseinek vizsgálata Magyarországon

MIT VÁRNAK A FIATALOK 2025-TŐL?

Osztályozóvizsga-követelmények olasz nyelvből. 4+1 évfolyamos nyelvi előkészítő gimnáziumi képzés

TENDENCIÁK ÉS PRÓFÉCIÁK A MUNKA VILÁGÁNAK ÁTALAKULÁSA ÉS A PM SZAKMA JÖVŐJÉVEL KAPCSOLATOS ELŐREJELZÉSEK. Török L. Gábor PhD

Munkaerőpiac Heves megye 2016

A jövőkutatás szerepe a környezetvédelemben

Válságkezelés Magyarországon

Jövőnk a gyermek. Gyermekvállalás és család június 20. Hablicsekné dr. Richter Mária

2017. november Jánossy Zsolt Budapesti POK Digitális Pedagógiai Módszertani Központ

A Körösök Völgye Akciócsoport Nonprofit Kft. a következő LEADER kritériumokat határozta meg célterületenként

Migrációs kihívások a multikulturalizmus vége?

A MUNKAKÉPESSÉG MEGŐRZÉSE ÉS FEJLESZTÉSE

A hazai társadalmi-gazdasági mutatók vizsgálata a káoszelmélet eszközével

PILLANATKÉP AZ ANALÓG FÖLDI LEKAPCSOLÁS UTÁN

Volatilitásváltozatosság. globalizáció. big data. digitális darwinizmus. lakóhelyváltások 7X. munkahelyváltások 6X. oktatás átalakulása

Élelmiszeripari intézkedések. Gyaraky Zoltán főosztályvezető Élelmiszer-feldolgozási Főosztály

2. el adás. Tények, alapfogalmak: árindexek, kamatok, munkanélküliség. Kuncz Izabella. Makroökonómia. Makroökonómia Tanszék Budapesti Corvinus Egyetem

A társadalom, mint erőforrás és kockázat I. és II. (előadás + gyakorlat)

Export húzza a gazdaságot

Világos?! (Nem csak) egy természettudományos projekt története. Jánossy Zsolt Gödöllői Török Ignác Gimnázium IPET

Egészség: a betegség vagy fogyatékosság hiánya, a szervezet funkcionális- és anyagcsere hatékonysága

Témakörök az idegen nyelvi érettségihez

Nem minden könyvtáros grafikus, nem minden grafikus könyvtáros avagy annak (is) kell(ene) lennünk?

Az oktatás jelenlegi helyzete - jövőképe Információ alapú közoktatás fejlesztés a KIR bázisán

Oktatói önéletrajz Dr. Hideg Éva

A Magyar Tudomány Ünnepe 2018

2. el adás. Tények, fogalmak: árindexek, kamatok, munkanélküliség. Kuncz Izabella. Makroökonómia. Makroökonómia Tanszék Budapesti Corvinus Egyetem

Munkanélküliség és infláció I.

TÁRSADALMI BEFOGADÁS A TÁRSADALMI VÁLLALKOZÁSOKBAN MAGYARORSZÁGON KISS JULIANNA PRIMECZ HENRIETT TOARNICZKY ANDREA

2. ábra: A nem euróövezeti jövedelem felfelé konvergál az euróövezeti jövedelem felé

A FELNŐTTKÉPZÉSI INTÉZMÉNYEK MŰKÖDÉSÉNEK JELLEMZŐI, FINANSZÍROZÁSUK

Válság és előrejelzés

Sztenderdizálható-e a sokszínűség? A hatásmérés dilemmái. Tóth Laura - NESsT. NESsT

Az osztályozóvizsga témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.

A HÓNAP KÜLDŐORSZÁGA LENGYELORSZÁG

HU Egyesülve a sokféleségben HU A8-0156/153. Módosítás. Isabella Adinolfi, Rosa D'Amato, Rolandas Paksas az EFDD képviselőcsoport nevében

Fenntarthatóság és nem fenntarthatóság a számok tükrében

Átalakuló társadalomúj folyamatok és következmények a megyékben. L. Rédei Mária, D.Sc.

A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése

Képzés > Hatékonyság > Versenyelőny!

FELNŐTTKÉPZÉS ÉS KOMPETENCIA

Oktatói önéletrajz Dr. Hideg Éva

Work-based Learning in CVET Munkaalapú tanulás a felnőttképzésben. A szak- és felnőttképzés jövőképe Magyarországon

EURÓPA Az intelligens, fenntartható és inkluzív növekedés stratégiája

SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL

Munkahely, megélhetőségi tervek. Szlávity Ágnes. MTT, Szabadka, február 22.

Családpolitikai aktualitások 2010 MAKACS konferencia

Gábor Edina. Álmok és érvek a 21 órás munkahét mellett december 2.

Magyarország helyzetének változása a régiós versenyben

A magyar pénzügyi szektor kihívásai

Mi a motiváció? Nem egy személyiségvonás Nem tulajdonság Nem szervezeti cél Nem önfeladás. Az emberi tevékenység ösztönzése Belső tudati állapot

A megválaszolt kérdés Záró megjegyzések

A magyar költségvetésről

HAVI STATISZTIKÁK JANUÁR NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS

Megyei Felzárkózási Fórum Idősek munkacsoport

Osztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből. 9. évfolyam

Tantárgy neve. Előadó: Dr. Kuttor Dániel Dr. Péter Zsolt

AZ INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM TECHNOLÓGIAI TÁVLATAI. Detrekői Ákos a Nemzeti Hírközlési és Informatikai Tanács elnöke Székesfehérvár,

RECHNITZER JÁNOS SMAHÓ MELINDA A HUMÁN ERŐFORRÁSOK SAJÁTOSSÁGAI AZ ÁTMENETBEN

FEJÉR MEGYE MUNKAERŐ-PIACI HELYZETE

Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal

A múltból átívelő jövő. VIII. Magyar (Jubileumi) Jövőkutatási Konferencia

MENEDZSMENT ALAPJAI Bevezetés

Felsőoktatás: globális trendek és hazai lehetőségek

A korszerű oktatás-nevelés tudományos alapjai a nemzeti curriculumban CSÉPE VALÉRIA

HAVI STATISZTIKÁK JÚNIUS NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS

Területi adatbázisok összeállításának és elemzésének nehézségei az egészségföldrajzban

Mérés módja szerint: Időtáv szerint. A szegénység okai szerint

JAVÍTJUK A JAVÍTHATÓT DIAGNÓZIS

Lehetőségek az agrár- és vidékfejlesztési politikában

Helye: Genf, Svájc. Ideje: Célja: ILO, 102. ülés, Employment and Social Protection in the New Demographic Context

IDŐSEK SZEREPE A CSALÁDBAN. Dr. Beneda Attila helyettes államtitkár Emberi Erőforrások Minisztériuma

Egészség és informatika

A természettudományok oktatásának jelenlegi helyzete

Tartalom. Dr. Bakonyi Péter c. docens. Midterm review: összefoglaló megállapítások. A A célkitűzések teljesülése 2008-ig

Dr. Bakonyi Péter c. docens

Az elmozdulásra sarkalló néhány tény. A fenntarthatóság értelmezési lehetőségei. Szubjektív megjegyzések a hazai közpolitikai történésekről

A köznevelés digitális megújítása. Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár

KÖZGAZDASÁGTAN II. Készítette: Lovics Gábor. Szakmai felelős: Lovics Gábor június

A magyar felsõoktatás helye Európában

HAVI STATISZTIKÁK DECEMBER NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS

GERONTOLÓGIA. Dr. SEMSEI IMRE. 4. Társadalomi elöregedés megoldásai. Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar

Digitális szegmensek. Kurucz Imre NRC Marketingkutató

HAVI STATISZTIKÁK ÁPRILIS NIELSEN KÖZÖNSÉGMÉRÉS

Környezetvédő Egyesület Érd.

Angol nyelv közép- és emelt szintű szóbeli érettségi témakörök 2018

Átírás:

A velünk élő jövők?! Nováky Erzsébet, DSc. erzsebet.novaky@uni-corvinus.hu Budapesti Corvinus Egyetem A környezetvédelmi stratégiai tervezés továbbfejlesztése c. szakmai képzés Földművelésügyi Minisztérium 2017. december 12.

A velünk élő jövők? Még nem léteznek. És mégis itt vannak? Ráadásul többes számban! Hogyan alakulnak ki a jövők? Létrejönnek és megkonstruáljuk

A jövő tér-idő kötése Megfigyelés, értelmezés Várakozások MÚLT JELEN JÖVŐ Slaughter, R.: Futures Concepts, 1991. alapján

Az idő finomstruktúrája E. Jantsch, 1967, 1980 Megnevezés Múlt Jelen Jövő A múlt A múlt múltja A múlt jelene A múlt jövője A jelen A jelen múltja A jelen jelene A jelen jövője A jövő A jövő múltja A jövő jelene A jövő jövője

Jövőtartományok Teremtett jövő MÚLT JELEN JÖVŐ Folytatódó jövő STABIL Konstans jövő Konstans jövő nincs változás Hanyatló jövő a múlt elmúlása Folytatódó jövő alig van változás Hanyatló jövő Teremtett jövő jelentős változás van, amit főleg a humán folyamatok (emberi tevékenységek) idéznek elő

7 Konstans jövő

Hanyatló jövő

9 Folytatódó jövő

Teremtett jövő

Elképzelhető, lehetséges, valószínű és kívánatos jövők Elképzelhető jövők Kívánatos jövők Lehetséges jövők Valószínű jövők Miller, 2005

Forecasting Backcasting (1/2) http://wearearising.org/2009/01/13/backcasting/

Forecasting Backcasting (2/2) http://wearearising.org/2009/01/13/backcasting/

Hogyan juthatunk el a velünk élő jövőkhöz? 1. A jelenlegi folyamatok, tendenciák megváltozása/megváltoztatása révén Vannak-e megváltoztatható folyamatok? Mit lehet? 2. A lakosság jövőformáló ereje segítségével Milyen a Z generáció jövőhöz való viszonya? Mit tesznek/tennének?

Mely hazai folyamatok változtathatóak? 41 hazai demográfiai és társadalmi-gazdasági makromutató vizsgálata kaotikusság szempontjából, 2014 a keringési rendszer betegségeiben elhunytak száma (2,92): erősen kaotikus az épített lakások száma (2,16): közepesen kaotikus a gazdaságilag aktív népesség száma (1,96): gyengén k. a kereskedelmi szálláshely-egységek száma (1,77): gyengén a középfokú oktatásban résztvevők száma (1,69): gyengén mobiltelefon/ internet előfizetések száma (1,52-1,54): gy. erősen kaotikus (k>2,8), közepesen kaotikus (k=2,1-2,79), gyengén kaotikus (k=1,5-2,09) Társadalmunk és gazdaságunk nincs kaotikus állapotban, ezért nehéz lesz kedvezőbb pályára terelni a folyamatokat. Nováky Orosz, 2015

Keringési rendszer betegségeiben meghaltak száma, k = 2,92

Népesség, k = 1,12

Élveszületések száma, k= 1,15

GDP index, k = 1,39

Hazai idősorok kaotikusságának változása, 1994-2014 A legtöbb mutató kaotikussága csökkent A demográfiai és a társadalmi-gazdasági folyamatok stabilizálódtak 13 mutató vett fel a kaotikushoz közelebbi jelleget, ebből három mutató k értéke jelentősen növekedett: a középfokú oktatásban résztvevők száma: 1,07 -> 1,69 a keringési rendszer betegségeiben elhunytak száma: 2,79 -> 2,92 a kereskedelmi szálláshely-egységek száma: 1,35 -> 1,77 Nováky Orosz, 2015

A várható változások hordozói A jövőbeni változás nem kereshető: az anyagi termeléshez kötődő mutatókban a beruházásokban az oktatói állományban a kórházak és a szálláshelyek felszereltségében A jövőbeni változás várható: a középfokú oktatásban résztvevők számában a keringési rendszer betegségeiben elhunytak számában a kereskedelmi szálláshely-egységek számában az épített lakások számában Társadalmunkban nagyobb hangsúlyt kell helyezni az oktatásra és az egészségügyre, azaz: az emberi tényezőre Nováky Orosz, 2015

A hazai oktatás jövője, 2025-2050 Félelmek nő a szakadék az iskolai és az otthoni oktatástechnikai rendszer lehetőségei között megjelennek az e-learning hátrányai digitális szakadék (digitális írástudók vs. tudatlanok) Remények komplex hálózati és online alkalmazások elterjedése tágítja a formális tanulás határait növekvő információelérhetőség, önállóság kreativitás erősödése költséghatékony szakmai fejlesztés a munkaerőpiacon Benedek, 2016

A foglalkoztatottak számának változása munkafajták szerint, a világ 15 legnagyobb gazdaságában, 2015-2020

Eltűnő és megjelenő szakmák Eltűnő szakmák a munkahelyeket/szakmákat a digitális technológia és az automatizáció öli meg (The New York Times) a robotizáció elterjedése következtében Megjelenő szakmák kézműves termékek előállítása űrorvos, virtuális asszisztens (chatbot) robot karmester keresőoptimalizálás a mai kisiskolások 65%-ának olyan munkája lesz, amely ma még egyáltalán nem is létezik Futures of Jobs Survey, World Economic Forum, 2016

A hazai egészségi állapot jövője, 2025-2050 Félelmek felerősödnek az egészségi állapotban megjelenő területi különbségek rosszabbodik az időskorúak és lelki betegek ellátása elszegényedés, munkanélküliség, deviancia orvosi technológia és növekvő bioterrorizmus ember és cyborg viszonya, határai Remények javulás a rossz egészségi mutatójú területeken forradalmi változás az emberek egészség-tudatosságában intézmények digitális optimalizálása az orvos-beteg kapcsolat személyességének megőrzése mellett genomika és személyre szabott orvoslás láthatatlan szenzorok a testünkön, hordozható diagnosztika Kiss Éva, Schmidt, Meskó, 2016

A szakértői félelmek generálta Magyarország-kép 2025-re a nemzetközi erőviszonyok kedvezőtlen változása és az ország nyitottsága munkanélküliséghez, elszegényedéshez vezet az öregedő társadalom felerősíti a lelki-fizikai és generációs problémákat a fiatalok/szakképzettek növekvő külföldi munkavállalása/letelepedése csökkenti a társadalom megújuló képességét a környezeti katasztrófák növelik a migrációs hullámot a korrupt, nem együttműködő társadalom a globalizált világ sodrásában találja magát Magyarország 2025, 2050

A szakértői remények vezérelte Magyarország-kép 2025-re a nemzetközi erőviszonyok kedvező változása és az ország okos gazdaságpolitikája értelmes foglalkoztatottsághoz, a lakossági vásárlóerő növekedéséhez vezet a születési arányszámok növekedése mérsékeli az öregedő társadalom nehézségeit, a generációs problémákat a fiatalok/szakképzettek átmeneti külföldi munkavállalása/letelepedése gyorsíthatja a társadalom megújuló képességét erősödik a környezeti tudatosság (ezt éppen a környezeti katasztrófák segítik elő) az együttműködő társadalom a globalizált világban megtalálja a helyét Magyarország 2025, 2050

Jövőformáló erők Meghatározó jövőformáló erők jövőkutatók, opinion leaderek, döntéshozók, politikacsinálók a lakosság Participativitás részvétel a lehetséges jövőalternatívák kimunkálásában és a döntéshozatalban

A Z generáció vélekedése 2025-ről 1. felsőfokú végzettségre törekvés nemzetközi diploma, külföldi továbbtanulás (75%) külföldön él és ott dolgozik (57%) a külföldön élő fiatalok száma a jelenlegi 8-szorosára nő a külföldön élés lehetősége nagyon reális opció kreatív munkakört remélnek, de nem bíznak az innovatív munka lehetőségében alacsony kockázatú munka preferálása: inkább alkalmazotti munka, mint vállalkozói egyre kevésbé fontos a kihívások keresése a munkában félnek a munkanélküliségtől Bernschütz Dörnyei Nováky, 2016

A Z generáció vélekedése 2025-ről 2. nem támogatják a hétvégi munkavállalást elengedhetetlen számukra a pihenés, a kikapcsolódás önkéntes munkát nem vállalnak, de adakoznak személyes életükben a gyermek nem jelenik meg kívánt tényezőként elfogadják a hazai népesség csökkenését párkapcsolatukban tartósságra törekszenek elfogadják, hogy csak fizetős egészségügy lesz elterjedt lesz a génterápiás gyógyítás elfogadják az alternatív kezelést sokáig egészségesek maradnak, de stresszelnek 2025-ben sokuknak lesz pszichológusuk Bernschütz Dörnyei Nováky, 2016

A Z generáció vélekedése 2025-ről 3. rendszeresen sportolnak alkoholizálás, dohányzás nem lesz rájuk jellemző rendszeres drogfogyasztó 7%-uk számolnak a gazdasági differenciák növekedésével (Mátéeffektus) nem látják szükségesnek a vallási közösségekhez tartozást 40%-uk gondolja, hogy áttér otthoni internetes tanulásra 40%-uk gondolja az egypárt-rendszer kialakulását 40%-uk tart a terrorveszély állandósulásától egyharmada fegyvert tart majd magánál háztartásban beszéddel irányítható gépek technológia-fogyasztók szelektív hulladékgyűjtés és az ívóvíz fontossága Bernschütz Dörnyei Nováky, 2016

Összkép a fiataljainkról dolgozni, sportolni és pihenni akarnak ápolni baráti kapcsolataikat előnyben részesítik a külföldi tanulást és a munkavállalást Nem gondolnak arra, hogy a hazai társadalom és gazdaság helyzetén javítani ők lennének az elhivatottak (jóllehet, tisztában vannak hazánk jelenlegi és várható társadalmi, gazdasági és környezeti problémáival) Bernschütz Dörnyei Nováky, 2016

wild card szabadkártya Hinni a lehetetlenben olyan tényezőre utal, amely nem ismert, és nem lehet előrejelezni a bekövetkeztét, mert bekövetkezési valószínűsége elhanyagolható, hatása azonban nagy lényege a váratlanságban áll (nem tudjuk előrejelezni, ezért nem készülünk fel rá), visszafordíthatatlan esemény weak signal gyenge jel olyan jövőbeni trendre, eseményre utaló esemény, folyamat, amely nehezen észrevehető, mert újdonságtartalommal bír nem feltétlenül erősödik fel, és nem biztos, hogy kiteljesedik Virtuális és a kiterjesztett valóság, 4. ipari forradalom, napelemes repülőgép, önvezető autók, repülő autók, okosház, AI, arcfelismerés, irodaforradalom, okosóra, okosvilla, okossapka, távmunka és közösség, shared desk, bitcoin, kizöldül az Antarktisz, fenntartható ruha, obezitológia tantárgy

Magyarország 2025-ben A különböző generációk jövőformáló ereje más-más módon árnyalják a félelmek generálta és a remények vezérelte jövőalternatívákban megjelenő Magyarország-képet Tóth Attiláné, 2016 Létrejöhet: Katasztrófák világa Intelligens vagy okos társadalom

Magyarország 2050: kitekintés Szakértői előrejelzések néhány példa a technológiai változások általa felkínált lehetőségek ösztönző perspektívát kínálnak az oktatás számára. a pénzügyi válságok kialakulásának klasszikus útja 2050-ig világjelenségként megismétlődhet. a globális problémák hazai megjelenésével erősen számolni kell, ha nem teszünk meg mindent a környezetünk megóvásáért. Nem szakértői vélemények Nyugodt, nyugdíjas éveimet óhajtanám tölteni abban az időben, egy mindentől távol eső kis kertes házban, a családommal és a háziállataimmal. Magyarország 2025, 2050

A velünk élő jövők Milyen lehetőségek közül választhatunk? Mennyiben a mi választásunk? Nem tudunk minden lehetőséget feltárni. Nem áll a rendelkezésünkre minden eszköz. Ha ismerjük a fő vonalakat, és a gyenge jelekből tudunk következtetni és akarunk is, akkor van választási szabadságunk, döntési lehetőségünk. Ehhez akarat, elhatározás, erő és cselekedetek szükségesek

Üzenet Nem a legerősebb faj lesz a túlélő, nem is a legintelligensebb, hanem az, amelyik a leggyorsabban képes változni. Charles Darwin

Felhasznált irodalom 1. Magyarország 2025-ben és kitekintés 2050-re (szerk. Tóth Attiláné és S. Gubik Andrea). Tanulmánykötet Nováky Erzsébet 70. születésnapjára. Arisztotelész Kiadó, Budapest, 2016 2. Bernschütz Mária Dörnyei Krisztina Nováky Erzsébet: Mit várnak a fiatalok 2025-től? Opus et Educatio. 3, 4 (2016) 9. online, 379-389. 3. Futures of Jobs Survey, World Economic Forum, 2016 4. Jantsch, E.: Technological Forecasting in Perspective. OECD Paris, 1967 5. Jantsch, E.: The Self-Organizing Universe. Pergamon Press, Oxford Frankfurt, 1980 6. Miller, R.: Banal Creativity and Unique Creation, Glasgow, 2005 7. Nováky Erzsébet Orosz Miklós: A hazai társadalmi-gazdasági mutatók vizsgálata a káoszelmélet eszközével. Statisztikai Szemle, 2015. 1. 8. Slaughter, R. : Futures Concepts. Christian Futures Network, Colorado Springs, 1991 9. http://wearearising.org/2009/01/13/backcasting/