Az iszlám kialakulása 2.
|
|
- Réka Király
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Történeti áttekintés. Az iszlám, mint vallás. Történelmi mérföldkövek A kora középkori iszlám kultúrák matematikája. Klukovits Lajos TTIK Bolyai Intézet március 30. Az iszlám kialakulása 1. Az Arab félsziget nagy részén a sémi népekhez tartozó nomád (beduin) törzsek éltek az I.sz. I. évezred kezdetén (őseik közel 3000 éve). Politeisták, minden törzsnek saját istenei voltak. A VII. sz. elején Mohamed gazdag mekkai kereskedő új monoteista vallást alapít az iszlámot, a zsidó és a keresztény hagyományokra építve. Mindegyik néprétegnek ígért valamit, pl. a halál utáni örök életet, 4 feleséget,... Az iszlám szó jelentése: odaadás, azaz a hívőknek Allah iránti odaadása. 622-ben menekülni kényszerül: hidzsra, Medinába fut. Az iszlám időszámítás kezdete. Létrehozza az az iszlámot magukévá tevő arab törzsek szövetségét. Mohamedet Allah Prófétájává nyilvánítják. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Történeti áttekintés. Az iszlám, mint vallás. Történeti áttekintés. Történelmi mérföldkövek Történelmi mérföldkövek Az iszlám kialakulása ban seregek élén visszatért Mekkába, az ott uralkodó pogány Kába-kultuszt beolvasztja az iszlámba, Mekkát szent hellyé nyilvánítja. A mai napig Mekkába, a Kába-kőhöz zarándokolnak a hívek. Mohamed 632-ben meghalt. A Próféta (Mohamed) utódai a kalifák, az első, Abu Bekr. Utóda Omar ( ) megindítja a hódító (szent) háborúkat, a Dzsihádot a hitetlenek ellen minden irányba. Cél: az iszám terjesztése. A más vallásúakat, a hitetleneket üldözték, de jó ideig kivétel tettek a zsidókkal és a keresztényekkel. Hódító háborúk, kalifátusok 1. A hódításokat segítette a bizánci uralkodókkal szembeni általános ellenszenv. A korábbi rabszolgatartó társadalom széthullott, kialakult a keleti típusú feudalizmus. Öntözéses földművelés. Kialakult a városi kultúra : építészet, kézműipar, kereskedelem. A birtokadományozások miatt fokozatosan gyöngült a központi hatalom. Gyorsan átvették a meghódított területek magasabb szintű kultúráját, kezdetben igen türelmesek voltak még vallási téren is. Hispánia példája. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42
2 Történeti áttekintés. Történeti áttekintés. Történelmi mérföldkövek Történelmi mérföldkövek Hódító háborúk, kalifátusok ben Sziria, 638 Jeruzsálem, Egyiptom, 641 Perzsia. A 3. kalifa, Oszmán ( ) hódításai: Ciprus, Rhodosz, Örményország. Megindult az arabizálás, kivétel Perzsia. A főváros Damaszkusz. Súlyos belharcok: Oszmán kalifát Ali, a későbbi 4. kalifa meggyilkoltatta. Ez a háború azóta is tart Ali hívei a síiták és Oszmán hívei a szunniták között. Alapvető ellentétük: ki a legfőbb vallási vezető? Ali utódai az imámok (síiták), vagy a kalifa (szunniták) Hódító háborúk, kalifátusok ben meggyiltolták Alit, és Oszmán utódai az Omajjadok jutnak uralomra. 680-ban megölik Ali egyik fiát, végleges szakítás a síita kisebbség és a szunnita többség között. 697 Karthago, 709-ben elérik az Atlanti óceánt, 711-ben a nyugati gótok legyőzésével a Pireneusi félszigetet is meghódítják. dzsabal al Tarik, azaz Tárik ibn Zijád hadvezér sziklája Gibraltár , I. Valid alatt a legnagyobb a birodalom, az Aral tótól és az Indus völgyétől a Pireneusokig. 732: vereség Poitiersnél (Martell Károly), vége az európai előnyomulásnak. 750-ben Abu l-abbász megdönti az Omajjad kalifátust, megalapítja az Abbaszidák dinasztiáját ( ). Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Történeti áttekintés. Történeti áttekintés. A tudományok fölvirágzása. A tudományok fölvirágzása. Bagdad, mint az új tudományos központ. al-manszúr (a 2. abbaszida kalifa) 762-ben Bagdadba teszi át a birodalom székhelyét. Utódai, Al-Mahdi, Hárun-ar-Rasid és al-mamun alatt a bagdadi kalifátus évszázados aranykora kezdődik, az arab (iszlám) irodalom, építészet és tudomány fölvirágzása. Manszur ( ), Hárun ar-rasíd ( ), al-mamun ( ) idején alexandriai mintára létrejött a Bölcsességek Háza. 830-ban lett teljesen kész. Otthont adott tudósoknak, egy könyvtárnak. Mellette fordítók és könyvmásolók hada dolgozott. Bagdad, mint az új tudományos központ. Összegyűjtötték az Akadémia 529-es bezárása (II. Jusztiniánusz) után keletre menekült tudósok tanítványait, akik nagy számú görög művet hoztak magukkal. Ezeket sorra arabra fordították. Nekik köszönhető igen sok ókori görög mű fönnmaradása autentikus arab fordításban (az eredetiek általában már nem föllelhetők). A kezdet legismertebb tudósai: al-hvárizmi, al-fergani, al-kindi. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42
3 Történeti áttekintés. Áttekintés. A tudományok fölvirágzása. A korai iszlám kultúrkör matematikája. Bagdad, mint az új tudományos központ. Néhány legenda: A horezmi kultúra, az alexandriai könyvtár elpusztítása, DE mind a horezmi, mind az alexandriai kultúra hanyatló korban volt, a tudósok délre, ill. keletre menekültek, a könyveket/műszereket is magukkal vitték. Az első időszak híres matematikusai. Abu Abdallah Muhammad ibn Músza al-hvárizmi al-mándzsúszi ( ) algebrai értekezése. Abu Kámil Sudzsa ibn Muhammad al-hászib al-miszri (egyiptomi születésű, X. sz.) algebrai munkái, amelyek XV. századi itáliai héber fordításban maradtak fönn. Szabit ibn Kurra al-harrani (Thabit Qurra) (IX. sz.) algebrája és számelmélete. Abul-Fath Umar ibn Ibrahim al-hajjam, azaz Omar Khajjam perzsa matematikus, csillagász és költő: harmadfokú egyenletek geometriai kezelése, naptárreform. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 A korai iszlám kultúrkör matematikája. Eredeti címe (röviden): Al-kitáb al-muktaszir fi-hiszáb al-dzsabr val-mukábala, azaz Rövid könyv a dzsabr és a mukábala számolásról. Megtévesztő, mert a könyvnek csak egy kisebb része foglalkozik ezzel. A legnagyobb rész a hagyatéknak az iszlám örökösödési jog szerinti fölosztásával foglalkozik. A fönnmaradt legteljesebb és leginkább autentikus arab kéziratát Oxfordban őrzik, ez 1362-ben készült. A két alapvető és sokáig újnak hitt módszere: al-jabr = kiegészít, visszaad, helyreálĺıt (csontkovács!), matematikailag a mérlegelv alkalmazása. al-muqabala = egyszerűsítés, összevonás, matematikailag: az egynemű tagok összevonása az egyenlet azonos oldalán. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Egy illusztráló feladat. A 10-et két részre osztottam. Az egyiket megszoroztam a másikkal. Ezután az egyiket megszoroztam önmagával, s az a szorzat, amelyben az egyiket önmagával szoroztam négyszer akkora mint a két rész szorzata. A szöveges megoldás szóhasználata: dolog és tíz mínusz dolog a két mennyiség, a négyzet pedig bőség, a két rész szorzata: tíz dolog mínusz a bőség. Mai jelölésekkel: megoldandó a egyenlet. 4x(10 x) = x 2 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42
4 A tárgyalt egyenlet-típusok. A szöveg szerinti megoldás lépései. 4x(10 x) = x 2, 40x 4x 2 = x 2, 40x = x 2 + 4x 2, 40x = 5x 2, x 2 = 8x, x = 8. ax 2 = bx (1) ax 2 = b (2) ax = b (3) ax 2 + bx = c (4) ax 2 + c = bx (5) ax 2 = bx + c. (6) Természetesen minden együttható pozitív. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Számírásuk Hindu tradíciók alapján 10-es helyiértékes számrendszerük volt. Átvették a számjegyek írását is, lényegében náluk alakult ki a mai is használt kalligrafika. Átvették a számjegy hiányának jelölését is, al-hvarizmi alkalmazta először a mai zéróra emlékeztető jelet:... a hiányzó számjegy helyére írjál köröcskét. Egy (4) típusú feladat. Egy négyzet és tíz gyöke ugyanazon mennyiségnek harminckilenc dirhem, azaz mi legyen az a négyzet, amelyet saját gyökének tízszeresével növelve harminckilenc? Az eredeti szöveges megoldás. Megfelezed a gyökök számát, amely most ötöt ad. Ezt megszorzod önmagával; a szorzat huszonöt. Add ezt hozzá a harminckilenchez; az összeg hatvannégy. Vedd most ennek gyökét, ami nyolc, vond ki belőle a gyök felét, ami most öt. A maradék három. Ez a gyöke a keresett négyzetnek; a négyzet maga kilenc. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42
5 Mai szimbolikával, majd szövegesen a megoldás geometriai indoklása. Az ábra. x x = 39 x x + 25 = (x + 5) 2 = = 64 x + 5 = 64 = 8 x = 8 5 = 3 Rajzoljunk egy négyzetet, és mindegyik oldalához illesszünk egy-egy 10 4 magasságú téglalapot. Egészítsük ki négyzetté, ami négy 10 4 oldalú négyzet hozzávételét jelenti. A kapott négyzet területe ( ) = 64. Ennek oldala 8 hosszúságú, így a belső négyzet oldala = 3. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Megoldás mai jelölésekkel. Megoldandó egy x 2 + px = q alakú egyenlet. A szöveges megoldás mai formulákba öltve: x ( p ) ( 4 x + 4 p ) 2 ( 4 = q + 4 p ) 2 4, ( x + 2 p ) 2 ( 4 = q + 4 p ) 2 4, x + 2 p 4 = q + 4 ( p ) 2, 4 = q + ( p ) 2 2 p 2. Egy (5) típusú egyenletre vezető feladat. A szöveges probléma az x = 10x egyenletre megoldását kéri. Megjegyzés. Egy ilyen típusú egyenletnek két pozitív gyöke is lehet. al-hvárizmi itt meg is adta mindkettőt. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42
6 Megjegyzés. A szöveges megoldás. Felezd meg a gyököt, ez öt lesz, és szorozd meg önmagával, lesz huszonöt, és vonj le belőle huszonegyet, amennyivel a négyzet ki van bővítve, marad négy, vonj ebből gyököt, ez kettő lesz, és vond ki ezt a gyök feléből, azaz ötből, marad három; és ez lesz a négyzet gyöke, amelyet keresel, a négyzet pedig kilenc. Ha pedig akarod, add ezt (a kettőt!) a gyökök feléhez, ez hét lesz, és ez a négyzet gyöke, amelyet keresel, a négyzet pedig negyvenkilenc. A matematika deduktív tárgyalása valamikor Diophantosz idején fokozatosan visszaszorul, újra teret nyer az empírikusság. Al-Hvárizmivel kezdődően az iszlám matematikusok egy lépést tesznek a deduktivitás felé: még nem jönnek elő szigorú bizonyítások, DE valamiféle indoklásokat, főleg geometriaiakat, vezetnek be. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Abu Kamil. Abu Kamil. Abu Kamil egy feladata. Abu Kamil egy feladata. Osszuk föl a tízet két részre úgy, hogy a részek hányadosai összege önmagával szorozva öt. Mai jelölésekkel. Ha a két rész x és 10 x, akkor megoldandó az egyenlet. x 10 x + 10 x = 5 x Megoldás 1: al-hvárizmi eljárását követve. 1 Mindkét oldalt szorozzuk meg a két nevező szorzatával: (2 + 5)x = ( )x, 2 szorozzuk meg a két oldalt 5 2-vel (!!!) x = 10x, 3 amiből már kapjuk, hogy x = Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42
7 Abu Kamil. Abu Kamil egy feladata. Harmadfokú egyenletek. Megoldás 2: Abu-Kamil egy ötlete. A végeredmény nyilván nem tetszett neki ezért újabb módszert keresett: dolognak azaz a határozatlannak most a két rész hányadosát tekintette: ami mai jelöléssel 10 x x = y. Így megoldandó az y = 5y egyenlet, ami egyszerűbb alakú. Ennek megoldása y = Ebből x-re az x x = 100 egyenlet adódik, amit könnyű megoldani (al-hvárizmi): x = Ókori előzmények. Mezopotámiában a I. e. XVIII. századtól speciális alakú harmadfokú egyenletekre vezető feladatok is voltak, pl. x 2 (x + 1) = A x 3 = B. A megoldásokat speciális táblázatokból olvasták le. Iszlám. A bagdadi iskola matematikusai csak másodfokú egyenletekre vezető problémákat tárgyaltak. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Harmadfokú egyenletek. Harmadfokú egyenletek. Új tudományos központok. Bagdad csak a X. század végéig volt a legfőbb tudományos központ. A XI. - XII. századtól fokozatosan egyre északabbra kerültek a tudományos központok, először a mai Irán területére. Az utolsó jelentős olyan iszlám tudományos központok, amelyek színvonala meghaladta a korabeli európaiakat, a mai Üzbegisztán területén voltak: Szamarkand és Buchara (XV. sz.). Omar Khajjam Majdnem teljes neve: Ghijjaszu-d-din Abu-l-Fath Omar ibn Ibrahim al-khajjam, 1048 körül született Nisapur (Khorasszan) városában. Valamikor 1113 és 1131 között halt meg csendesen Avicenat olvasva. (A későbbiek a valószínűbbek.) Omar Khajjam 1074-ig sokfelé járt, sok helyen tanult sokféle tudományt: az irodalomtól a csillagászaton át a matematikáig ben Maliksáh szultán udvarában fontos tisztséget és feladatokat kapott. Matematikai traktátusokat (A jabr és a mukabala számítások bizonyítása, Kommentárok Euklidesz műveihez, stb.) Csillagászati táblázatokat készített egy bevezetendő naptárrendszerhez, és a javaslatát el is készítette a 80-as évek végére. Obszervatóriumot vezetett. A kor legnagyobb perzsa költője is volt: Rubáijjátok (kb. száz gyönyörű négysoros vers a élet szépségéről). A szultán erőszakos halála után kegyvesztett lett, elhagyatottan halt meg. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42
8 Omar Khajjam, a perzsák egyik nagy költője. A XIX. század közepén az angol Edward FITZGERALD fordította le egy versciklusát, a Rubaijjat-okat angolra, ebből születtek az európai fordítások és (sajnos) átköltések is. Magyarra többen is fordítottak belőlük, a legteljesebb anyag Szabó Lőrinctől származik, ő három változatot is publikált. Számos verset fordított/költött át Faludy György. A IV. Rubaijjat (Szabó Lőrinc) Kakasszó harsan át a Reggelen s bekopogtat, Hé nyitni odabenn! Nincs sok időnk, s ha egyszer elmegyünk, nem jövünk vissza sohasem. A IV. Rubaijjat (Faludy György) A kocsma zárva. Száz borissza vár előtte reggel. Mikor nyitnak már? Siess, kocsmáros, az élet rövid: ki egyszer elmegy, nem tér vissza már. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Versek a Rubaijjat-okból. V. A rózsás Irám bizony elveszett. S Dsemshyd hétgyűrűs Kelyhe hova lett? Mindegy, ma is rubint-láng a Bor, és Virág tömi a parti Kerteket. XII. Egy jó Verskötet a Pálmák alatt, s Kenyér, kancsó Bor, és ha kobzodat megzendíted itt a Vadonban, óh Paradicsom rögtön Sivatag! XIV. Nézd, hogy nevet a nyíló Rózsa rád! Sietek élni mondja szép Világ, mert selyem erszényem fölhasad és a kert Sarába ölti Aranyát! Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Omar Khajjam a költő. LV. Barátaim, jókedvem van nagyon, egész Házam megint Lakodalom: elhagytam az Észt, a meddő Banyát, s a Szöllő Lánya az új Asszonyom. LVIII. Az esti Kocsma-Kapunál, ahol ültem, nemrég egy sugárzó, komoly Angyal jött; vállán Korsó; fogta és felém nyújtotta. S mi volt benne? Bor. LVII. Sokat számoltál, s így lett végre jobb Naptárod, Éveid? kérdik, Ah dehogy! csak töröltem a meg-nem-született Holnapot és a halott Tegnapot. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Harmadfokú egyenletek. Omar Khajjam egyik legszebb eredménye. A következő problémára (és több hasonlóra) szellemes és korrekt geometriai megoldást adott. Egy köb meg egy oldal és valamely szám együtt egyenlő egy négyzettel. A következő geometriai problémát kell megoldani: Adott egy egységnyi szakasz, továbbá az a, b, c szakaszok. Konstruáljunk meg egy olyan x szakaszt, amelyre x 3 + b 2 x + a 3 = cx 2. Az egyenlet együtthatóinak alakja a görögök által bevezetett ún. homogenitás elvére utal, mely szerint egy hosszúság csak hosszúsággal, egy terület csak egy területtel, s egy térfogat csak egy másik térfogattal adható össze. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42
9 Omar megoldása 1. Előkészületek. A konstrukció alapja a párhuzamos szelők tétele. 1 Keressünk egy olyan z szakaszt, amelyre b : a = a : z. 2 Határozzunk meg egy olyan m szakaszt, amelyre b : z = a : m. 3 Világos, hogy m = a 3 /b 2. Omar megoldása 2. A szerkesztés. A megszerkesztendő alakzat a következő: Szerkesztés Vegyük föl az AB = m = a 3 /b 2 és a BC = c szakaszokat egymás után. 2. Rajzoljunk egy félkört az AC szakasz mint átmérő fölé, és álĺıtsunk rá merőlegest B-ben. Ez a félkört D-ben metszi. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Omar megoldása 3. Omar megoldása 4. Szerkesztés A BD szakaszra mérjük föl a BE = b távolságot, s húzzunk E-n keresztül egy EF párhuzamost az AC egyenessel. 4. A BC szakaszon szerkesszük meg azt a G pontot, amelyre ED : BE = AB : BG (ismét a párhuzamos szelők tétele), majd rajzoljuk meg a DBGH téglalapot. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Szerkesztés A H ponton át rajzoljunk egy olyan derékszögű hiperbolát (egyenlete xy = const.), amelynek aszimptotái az EF és ED egyenesek. Messe a hiperbola a félkört J-ben. 6. Húzzunk J-n keresztül párhuzamost DE-vel, s messe ez EF -et K-ban, BC-t L-ben. Messe a GH az EF -et M-ben. 7. Álĺıtjuk, hogy BL a keresett x hosszúságú szakasz. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42
10 Omar megoldása 5. Omar megoldása 6. A bizonyítás Mivel J, H a hiperbola pontjai, (EK)(KJ) = (EM)(MH). 2. ED : BE = AB : BG maga után vonja, hogy (BG)(ED) = (BE)(AB). 3. Az előző két egyenlőségből: (EK)(KJ) = (EM)(MH) = (BG)(ED) = (BE)(AB). A bizonyítás Mivel (BL)(LJ) = (EK)(BE + KJ) = (EK)(BE) + (EK)(KJ) = (EK)(BE) + (AB)(BE) 5. a 3. pont alapján = (BE)(EK + AB) = (BE)(AL), 6. és így kapjuk, hogy (BL) 2 (LJ) 2 = (BE) 2 (AL) A magasságtételt alkalmazva (LJ) 2 = (AL)(LC). Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Omar megoldása 7. Omar megoldása 8. A bizonyítás Az előző két pont alapján (BE) 2 (AL) = (BL) 2 (LC), vagyis (BE) 2 (BL + AB) = (BL) 2 (BC BL). 9. Beírva a BE = b, AB = a 3 /b 2, BC = c értékeket az előző egyenlőségből b 2 (BL + a 3 /b 2 ) = (BL) 2 (c BL). A bizonyítás Rendezve az utóbbi egyenletet (BL) 3 + b 2 (BL) + a 3 = c(bl) 2 adódik, 11. tehát a BL = x valóban megoldása a harmadfokú egyenletnek. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42
11 A végső tanulság. Az ábra. XXVII. Rubaijjat Hallgattam én is, ifjan, és sokat, vitázó Szenteket s Doktorokat: körülmagyarázták a Semmit is, de sose lettem tőlük okosabb. Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42 Klukovits Lajos (TTIK Bolyai Intézet) Iszlám március / 42
algebrája. Bagdad, mint az új tudományos központ. Az első (ma ismert) matematikai értekezés. Klukovits Lajos
Bölcsességek Háza A kora középkori iszlám kultúrkör algebrája. Klukovits Lajos TTIK Bolyai Intézet 013. februér 7. Bagdad, mint az új tudományos központ. Manszur (754-775), Hárun ar-rasíd (786-809), Mamun
Diophantosz, I.sz. 250 körül. Az alexandriai Diophantosz Aritmetikája. Legismertebb műve
Diophantosz, I.sz. 250 körül Az alexandriai Diophantosz Aritmetikája Klukovits Lajos TTIK Bolyai Intézet 2014. március 11. Életéről egy rejtvény(sír)vers Vén Diophantoszt rejti e kő. Bár ő maga szunnyad,
Matematika a középkorban ( )
Matematika a középkorban (476-1492) 1) A középkori matematika fejlődésének területei a) Kína b) India c) Iszlám d) Európa e) Magyarország 2) A klasszikus indiai matematika a) Korát meghazudtoló eredményei
1 Már a I.e.. VIII. évezred elején is lakott volt a kellemetlen ökológiai. 3 Az első városok (falvak) kultikus helyeken 7000-től:
Néhány történelmi mérföldkő Mezopotámia a II. évezred előtt. Hammurapi korának algebrája. Klukovits Lajos SZTE TTIK Bolyai Intézet 013. február 13. 1 Már a I.e.. VIII. évezred elején is lakott volt a kellemetlen
Középkori matematika
Fizikatörténet Középkori matematika Horváth András SZE, Fizika és Kémia Tsz. v 1.0 Bevezetés Láttuk korábban: A természettudomány forradalmát a középkor társadalmi, technikai és tudományos eredményei készítik
Mi az, hogy egyenlet. Megoldhatók-e az egyenletek. Mi az, hogy egyenlet. Mi az, hogy egyenlet. Számokat keresünk 3.
A probléma Megoldhatók-e az egyenletek. Időutazás a matematika 4000 éves történetében. Klukovits Lajos TTIK Bolyai Intézet 2015. november 24. Egy egyszerű definíció. Egy vagy több olyan matematikai objektumot
1 NEM, mert az csupa elavult, ma már egyszerűen mosolyra fakasztó. 2 Talán IGEN, bár az csak színes, érdekes epizódokat, történeteket
Bevezetés. Érdemes-e tudománytörténettel foglalkozni? Fejezetek a matematika kultúrtörténetéből. Bevezető Gondolatok. Klukovits Lajos TTIK Bolyai Intézet 2015. szeptember 2. Négy lehetséges válasz. 1 NEM,
A görög klaszikus kor.
Történeti áttekintés. Történeti mérföldkövek A görög klaszikus kor. Logisztika (aritmetika) és számelmélet. Klukovits Lajos TTIK Bolyai Intézet 2014. március 4. A folyammenti kultúrák hanyatlása a II.
Elemi algebrai eszközökkel megoldható versenyfeladatok Ábrahám Gábor, Szeged
Magas szintű matematikai tehetséggondozás Elemi algebrai eszközökkel megoldható versenyfeladatok Ábrahám Gábor, Szeged Ahhoz, hogy egy diák kimagasló eredményeket érhessen el matematika versenyeken, elengedhetetlenül
Egyenletek, egyenlőtlenségek VII.
Egyenletek, egyenlőtlenségek VII. Magasabbfokú egyenletek: A 3, vagy annál nagyobb fokú egyenleteket magasabb fokú egyenleteknek nevezzük. Megjegyzés: Egy n - ed fokú egyenletnek legfeljebb n darab valós
(d) a = 5; c b = 16 3 (e) b = 13; c b = 12 (f) c a = 2; c b = 5. Számítsuk ki minden esteben a háromszög kerületét és területét.
Euklidész tételei megoldások c = c a + c b a = c c a b = c c b m c = c a c b 1. Számítsuk ki az derékszögű ABC háromszög hiányzó oldalainak nagyságát, ha adottak: (a) c a = 1,8; c b =, (b) c = 10; c a
Matematika 10 Másodfokú egyenletek. matematika és fizika szakos középiskolai tanár. > o < 2015. szeptember 27.
Matematika 10 Másodfokú egyenletek Juhász László matematika és fizika szakos középiskolai tanár > o < 2015. szeptember 27. copyright: c Juhász László Ennek a könyvnek a használatát szerzői jog védi. A
2015. évi Bolyai János Megyei Matematikaverseny MEGOLDÁSI ÉS ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ 11. évfolyam
015. évi Bolyai János Megyei Matematikaverseny A közölt megoldási utak a feladatoknak nem az egyetlen helyes megoldási módját adják meg, több eltérő megoldás is lehetséges. Az útmutatótól eltérő megoldásokat
2014. évi Bolyai János Megyei Matematikaverseny MEGOLDÁSI ÉS ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ 11. évfolyam
01. évi Bolyai János Megyei Matematikaverseny A közölt megoldási utak a feladatoknak nem az egyetlen helyes megoldási módját adják meg, több eltérő megoldás is lehetséges. Az útmutatótól eltérő megoldásokat
Matematika 8. osztály
ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium Hat évfolyamos Matematika 8. osztály I. rész: Algebra Készítette: Balázs Ádám Budapest, 2018 2. Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék I. rész: Algebra................................
Gyakorló feladatok 9.évf. halmaznak, írd fel az öt elemű részhalmazokat!. Add meg a következő halmazokat és ábrázold Venn-diagrammal:
Gyakorló feladatok 9.évf.. Mennyi az összes részhalmaza az A a c; d; e; f halmaznak, írd fel az öt elemű részhalmazokat!. Legyen U ;;;;;6;7;8;9, A ;;6;7; és B ;;8. Add meg a következő halmazokat és ábrázold
Az YBC 6967 egy ékírásos babilóniai agyagtábla kb. Kr.e ból. Nagyjából így néz ki:
Az YBC 6967 egy ékírásos babilóniai agyagtábla kb. Kr.e. 1500-ból. Nagyjából így néz ki: Előlap: Hátlap: YBC 6967 nyers fordítás Előlap: (1) [Az igib]um az igum felett, 7-tel megy túl, (2) [igum] és igibum
Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2009/2010-es tanév első (iskolai) forduló haladók II. kategória
Bolyai János Matematikai Társulat Oktatási és Kulturális Minisztérium Támogatáskezelő Igazgatósága támogatásával Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 009/00-es tanév első (iskolai) forduló haladók II.
Mi az, hogy egyenlet. Megoldhatók-e az egyenletek. Mi az, hogy egyenlet. Több egyenlet együttese az ókorban. Számokat keresünk 2.
A probléma Mi az, hogy egyenlet. Megoldhatók-e az egyenletek. Időutazás a matematika 4000 éves történetében. Klukovits Lajos TTIK Bolyai Intézet 2017. május 4. Egy egyszerű definíció. Egy vagy több olyan
Gyakorló feladatok javítóvizsgára szakközépiskola matematika 9. évfolyam
Gyakorló feladatok javítóvizsgára szakközépiskola matematika 9. évfolyam Halmazok:. Adott két halmaz: A = kétjegyű pozitív, 4-gyel osztható számok B = 0-nél nagyobb, de 0-nál nem nagyobb pozitív egész
Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2016/2017-es tanév első (iskolai) forduló Haladók II. kategória
Bolyai János Matematikai Társulat Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 016/017-es tanév első iskolai) forduló Haladók II. kategória Megoldások és javítási útmutató 1. A k valós paraméter értékétől függően
Másodfokú egyenletekre vezető feladatok Hammurapi korából
Másodfokú egyenletekre vezető feladatok Hammurapi korából (Kr.e. XVIII. század) Mikor és hol születtek az első említésre érdemes matematikai eredmények az ókori folyammenti kultúrákban? - Egyiptom: a Kr.
Matematika 7. osztály
ELTE Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium Hat évfolyamos képzés Matematika 7. osztály IV. rész: Algebra Készítette: Balázs Ádám Budapest, 2018 2. Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék IV. rész:
A Középbirodalom korának aritmetikája Egyiptomban.
Történeti bevezetés Néhány történelmi mérföldkő. A Középbirodalom korának aritmetikája Egyiptomban. Klukovits Lajos TTIK Bolyai Intézet 204. február 8. A két birodalom. Kapcsolat Mezopotámiával a 4. évezred
Magasabbfokú egyenletek
86 Magasabbfokú egyenletek Magasabbfokú egyenletek 5 90 a) =! ; b) =! ; c) = 5, 9 a) Legyen = y Új egyenletünk: y - 5y+ = 0 Ennek gyökei: y=, y= Tehát egyenletünk gyökei:, =!,, =! b) Új egyenletünk: y
A Középbirodalom korának aritmetikája Egyiptomban.
Történeti bevezetés Néhány történelmi mérföldkő. A Középbirodalom korának aritmetikája Egyiptomban. Klukovits Lajos TTIK Bolyai Intézet 206. február. A két birodalom. Kapcsolat Mezopotámiával a 4. évezred
Nagy Gábor compalg.inf.elte.hu/ nagy ősz
Diszkrét matematika 1. középszint 2017. ősz 1. Diszkrét matematika 1. középszint 1. előadás Nagy Gábor nagygabr@gmail.com nagy@compalg.inf.elte.hu compalg.inf.elte.hu/ nagy Mérai László diái alapján Komputeralgebra
Egy általános iskolai feladat egyetemi megvilágításban
Egy általános iskolai feladat egyetemi megvilágításban avagy mit kell(ene) tudnia egy 8.-osnak a matematika versenyeken Kunos Ádám Középiskolás pályázat díjkiosztó SZTE Bolyai Intézet 2011. november 12.
Megyei matematikaverseny évfolyam 2. forduló
Megyei matematikaverseny 0. 9. évfolyam. forduló. különbözı pozitív egész szám átlaga. Legfeljebb mekkora lehet ezen számok közül a legnagyobb? (A) (B) 8 (C) 9 (D) 78 (E) 44. 00 009 + 008 007 +... + 4
1. megold s: A keresett háromjegyű szám egyik számjegye a 3-as, a két ismeretlen számjegyet jelölje a és b. A feltétel szerint
A 004{005. tan vi matematika OKTV I. kateg ria els (iskolai) fordul ja feladatainak megold sai 1. feladat Melyek azok a 10-es számrendszerbeli háromjegyű pozitív egész számok, amelyeknek számjegyei közül
Másodfokú egyenletekre vezető feladatok Hammurapi korából
Másodfokú egyenletekre vezető feladatok Hammurapi korából (Kr.e. XVIII. század) Klukovits Lajos SZTE Bolyai Intézet Alegtöbb tudományban az egymást követő generációk lerombolják azt, amit elődeik építettek.
Elérhető pontszám: 30 pont
MEGOLDÓKULCS: Elérhető pontszám: 30 pont Dr. Enyedy Andor Református Általános Iskola, Óvoda és Bölcsőde 3450 Mezőcsát Szent István út 1-. 5.osztály DÖNTŐ 016.március 18. 1. Írj a számok közé megfelelő
10. Koordinátageometria
I. Nulladik ZH-ban láttuk: 0. Koordinátageometria. Melyek azok a P x; y pontok, amelyek koordinátái kielégítik az Ábrázolja a megoldáshalmazt a koordináta-síkon! x y x 0 egyenlőtlenséget? ELTE 00. szeptember
ALGEBRAI KIFEJEZÉSEK, EGYENLETEK
ALGEBRAI KIFEJEZÉSEK, EGYENLETEK AZ ALGEBRAI KIFEJEZÉS FOGALMÁNAK KIALAKÍTÁSA (7-9. OSZTÁLY) Racionális algebrai kifejezés (betűs kifejezés): betűket és számokat a négy alapművelet véges sokszori alkalmazásával
, D(-1; 1). A B csúcs koordinátáit az y = + -. A trapéz BD
Kör és egyenes kölcsönös helyzete Kör érintôje 7 9 A húr hossza: egység 9 A ( ) ponton átmenô legrövidebb húr merôleges a K szakaszra, ahol K az adott kör középpontja, feltéve, hogy a kör belsejében van
20. tétel A kör és a parabola a koordinátasíkon, egyenessel való kölcsönös helyzetük. Másodfokú egyenlőtlenségek.
. tétel A kör és a parabola a koordinátasíkon, egyenessel való kölcsönös helyzetük. Másodfokú egyenlőtlenségek. Először megadom a síkbeli definíciójukat, mert ez alapján vezetjük le az egyenletüket. Alakzat
Az Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny tanévi második fordulójának feladatmegoldásai. x 2 sin x cos (2x) < 1 x.
Az Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2005-2006. tanévi második fordulójának feladatmegoldásai matematikából, a II. kategória számára 1. Oldja meg a következő egyenlőtlenséget, ha x > 0: x 2 sin
Másodfokú egyenletek, egyenlőtlenségek
Másodfokú egyenletek, egyenlőtlenségek A másodfokú egyenlet grafikus megoldása Példa1. Ábrázold az f(x) = x 1x 16 függvényt, majd olvasd le az ábráról az alábbi egyenlet megoldását: x 1x 16 =. 1. lépés:
Nagy Gábor compalg.inf.elte.hu/ nagy ősz
Diszkrét matematika 1. estis képzés 2017. ősz 1. Diszkrét matematika 1. estis képzés 2. előadás Nagy Gábor nagygabr@gmail.com nagy@compalg.inf.elte.hu compalg.inf.elte.hu/ nagy Mérai László diái alapján
egyenletrendszert. Az egyenlő együtthatók módszerét alkalmazhatjuk. sin 2 x = 1 és cosy = 0.
Magyar Ifjúság. X. TRIGONOMETRIKUS FÜGGVÉNYEK A trigonometrikus egyenletrendszerek megoldása során kísérletezhetünk új változók bevezetésével, azonosságok alkalmazásával, helyettesítő módszerrel vagy más,
Nagy Gábor compalg.inf.elte.hu/ nagy ősz
Diszkrét matematika 1. középszint 016. ősz 1. Diszkrét matematika 1. középszint 1. előadás Nagy Gábor nagygabr@gmail.com nagy@compalg.inf.elte.hu compalg.inf.elte.hu/ nagy Mérai László diái alapján Komputeralgebra
2. Algebrai átalakítások
I. Nulladik ZH-ban láttuk: 2. Algebrai átalakítások 1. Mi az alábbi kifejezés legegyszerűbb alakja a változó lehetséges értékei esetén? (A) x + 1 x 1 (x 1)(x 2 + 3x + 2) (1 x 2 )(x + 2) (B) 1 (C) 2 (D)
Koordináta geometria III.
Koordináta geometria III. TÉTEL: A P (x; y) pont akkor és csak akkor illeszkedik a K (u; v) középpontú r sugarú körre (körvonalra), ha (x u) 2 + (y v) 2 = r 2. Ez az összefüggés a K (u; v) középpontú r
Másodfokú egyenletek, egyenlőtlenségek
Másodfokú egyenletek, egyenlőtlenségek A másodfokú egyenlet grafikus megoldása Példa1. Ábrázold az f(x) = x + 1x + 16 függvényt, majd olvasd le az ábráról az alábbi egyenlet megoldását: x + 1x + 16 = 0.
Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2008/2009-es tanév első (iskolai) forduló haladók II. kategória
Bolyai János Matematikai Társulat Oktatási és Kulturális Minisztérium Támogatáskezelő Igazgatósága támogatásával Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 00/009-es tanév első (iskolai) forduló haladók II.
9. Trigonometria. I. Nulladik ZH-ban láttuk: 1. Tegye nagyság szerint növekvő sorrendbe az alábbi értékeket! Megoldás:
9. Trigonometria I. Nulladik ZH-ban láttuk: 1. Tegye nagyság szerint növekvő sorrendbe az alábbi értékeket! x = cos 150 ; y = sin 5 ; z = tg ( 60 ) (A) z < x < y (B) x < y < z (C) y < x < z (D) z < y
MATEMATIKA ÉRETTSÉGI 2009. október 20. EMELT SZINT
MATEMATIKA ÉRETTSÉGI 009. október 0. EMELT SZINT ) Oldja meg az alábbi egyenleteket! a), ahol és b) log 0,5 0,5 7 6 log log 0 I., ahol és (4 pont) (7 pont) log 0,5 a) Az 0,5 egyenletben a hatványozás megfelelő
Bolyai János Matematikai Társulat. 1. Az a és b valós számra a 2 + b 2 = 1 teljesül, ahol ab 0. Határozzuk meg az. szorzat minimumát. Megoldás.
Bolyai János Matematikai Társulat Oktatási Minisztérium Alapkezelő Igazgatósága támogatásával Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 005/00-os tanév első iskolai) forduló haladók II. kategória nem speciális
First Prev Next Last Go Back Full Screen Close Quit. Matematika I
Matematika I (Analízis) Készítette: Horváth Gábor Kötelező irodalom: Ács László, Gáspár Csaba: Analízis 1 Oktatási segédanyagok és a tantárgyi követelményrendszer megtalálható a http://rs1.szif.hu/ horvathg/horvathg.html
Természeti viszonyok. Az Egyiptomi Középbirodalom matematikája. Az egyiptomi civilizáció kezdete. Kedvező földrajzi és éghajlati viszonyok.
Természeti viszonyok. Az Egyiptomi Középbirodalom matematikája. Klukovits Lajos TTIK Bolyai Intézet 2015. szeptember 8. Kedvező földrajzi és éghajlati viszonyok. Szinte minden oldalról természetes, nehezen
XVIII. Nemzetközi Magyar Matematika Verseny
9. osztály 1. feladat: Oldjuk meg a természetes számok halmazán az 1 1 1 egyenletet? x y 009 Kántor Sándor (Debrecen). feladat: B Az ABCD deltoidban az A és C csúcsnál derékszög van, és a BD átló 1 cm.
Matematika 11 Koordináta geometria. matematika és fizika szakos középiskolai tanár. > o < szeptember 27.
Matematika 11 Koordináta geometria Juhász László matematika és fizika szakos középiskolai tanár > o < 2015. szeptember 27. copyright: c Juhász László Ennek a könyvnek a használatát szerzői jog védi. A
Hatvány, gyök, normálalak
Hatvány, gyök, normálalak 1. Számítsd ki a következő hatványok pontos értékét! 3 5 3 3 1 4 3 3 4 1 7 3 3 75 100 3 0,8 ( ) 6 3 1 3 5 3 1 3 0 999. 3. Számológép használata nélkül számítsd ki a következő
3. Egyenletek, egyenletrendszerek, egyenlőtlenségek
. Egyenletek, egyenletrendszerek, egyenlőtlenségek I. Nulladik ZH-ban láttuk: 1. Mennyi a 2x 2 8x 5 = 0 egyenlet gyökeinek a szorzata? (A) 10 (B) 2 (C) 2,5 (D) 4 (E) ezek egyike sem Megoldás I.: BME 2011.
Másodfokú egyenletek. 2. Ábrázoljuk és jellemezzük a következő,a valós számok halmazán értelmezett függvényeket!
Másodfokú egyenletek 1. Alakítsuk teljes négyzetté a következő kifejezéseket! a.) - 4 + 4 b.) - 6 + 8 c.) + 8 - d.) - 4 + 9 e.) - + 8 - f.) - - 4 + 3 g.) + 8-5 h.) - 4 + 3 i.) -3 + 6 + 1. Ábrázoljuk és
Egyenletek, egyenletrendszerek, egyenlőtlenségek Megoldások
) Egyenletek, egyenletrendszerek, egyenlőtlenségek - megoldások Egyenletek, egyenletrendszerek, egyenlőtlenségek Megoldások a) Oldja meg a valós számok halmazán az alábbi egyenletet! = 6 (5 pont) b) Oldja
Feladatok megoldásokkal a harmadik gyakorlathoz (érintési paraméterek, L Hospital szabály, elaszticitás) y = 1 + 2(x 1). y = 2x 1.
Feladatok megoldásokkal a harmadik gyakorlathoz (érintési paraméterek, L Hospital szabály, elaszticitás). Feladat. Írjuk fel az f() = függvény 0 = pontbeli érintőjének egyenletét! Az érintő egyenlete y
A(a; b) = 2. A(a; b) = a+b. Példák A(37; 49) = x 2x = x = : 2 x = x = x
10. osztály:nevezetes középértékek Összeállította:Keszeg ttila 1 1 számtani közép efiníció 1. (Két nemnegatív szám számtani közepe) Két nemnegatív szám számtani közepének a két szám összegének a felét
Az iszlám és az arabok
SZAMOSI LÓRÁNT Az iszlám és az arabok A. Az iszlám keletkezése A középkori Európa történetére és kultúrájára komoly hatást gyakorolt a VII. századtól kezdve az iszlám világa, az arabok birodalma és kultúrája.
projektív geometria avagy
A probléma eredete. Előzmények. Egy művészetből született tudomány, a projektív geometria avagy Hogyan lett a barackmagból atommag? Klukovits Lajos TTIK Bolyai Intézet 2015. november 17. A képzőművészeti
Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2017/2018-as tanév 2. forduló Haladók II. kategória
Bolyai János Matematikai Társulat Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 017/018-as tanév. forduló Haladók II. kategória Megoldások és javítási útmutató 1. Egy tanár kijavította egy 1 f s csoport dolgozatait.
9. Tétel Els - és másodfokú egyenl tlenségek. Pozitív számok nevezetes közepei, ezek felhasználása széls érték-feladatok megoldásában
9. Tétel Els - és másodfokú egyenl tlenségek. Pozitív számok nevezetes közepei, ezek felhasználása széls érték-feladatok megoldásában Bevezet : A témakörben els - és másodfokú egyenl tlenségek megoldásának
NÉMETH LÁSZLÓ VÁROSI MATEMATIKA VERSENY 2014 HÓDMEZŐVÁSÁRHELY OSZTÁLY ÁPRILIS 7.
1. Falióránk három mutatója közül az egyik az órát, a másik a percet, harmadik a másodpercet mutatja. Egy bolha ráugrik déli órakor a másodpercmutatóra és megkezdi egy órás körutazását. Ha fedésbe kerül
2. Síkmértani szerkesztések
2. Síkmértani szerkesztések Euklidész görög matematikus (i. e. 325 körül) szerint azokat az eljárásokat tekintjük szerkesztésnek, amelyek egy egyenes vonalzóval és egy körz vel véges számú lépésben elvégezhet
1 = 1x1 1+3 = 2x2 1+3+5 = 3x3 1+3+5+7 = 4x4
. Orchidea Iskola VI. Matematika verseny 0/0 II. forduló = x + = x ++ = x +++ = x Ennek ismeretében mennyivel egyenlő ++++...+9+99=? A ) 0. D ) 0 000 6 C ) 0 D ) A Földközi-tengerben a só-víz aránya :
FELVÉTELI VIZSGA, július 17.
BABEŞ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM, KOLOZSVÁR MATEMATIKA ÉS INFORMATIKA KAR FELVÉTELI VIZSGA, 2017. július 17. Írásbeli vizsga MATEMATIKÁBÓL I. TÉTEL (30 pont) 1) (10 pont) Igazoljuk, hogy tetszőleges m R esetén
A kör. A kör egyenlete
A kör egyenlete A kör A kör egyenlete 8 a) x + y 6 b) x + y c) 6x + 6y d) x + y 9 8 a) x + y 6 + 9 b) x + y c) x + y a + b 8 a) (x - ) + (y - ) 9, rendezve x + y - 8x - y + b) x + y - 6x - 6y + c) x +
Diszkrét matematika 1.
Diszkrét matematika 1. Nagy Gábor nagy@compalg.inf.elte.hu nagygabr@gmail.com ELTE IK Komputeralgebra Tanszék 014. ősz 014-15 őszi félév Gyakorlat: 1. ZH tervezett időpontja: október 1.,. ZH tervezett
Érettségi feladatok: Síkgeometria 1/6
Érettségi feladatok: Síkgeometria 1/6 2005. május 10. 4. Döntse el, hogy a következő állítások közül melyik igaz és melyik hamis! A: A háromszög köré írható kör középpontja mindig valamelyik súlyvonalra
2018/2019. Matematika 10.K
Egész éves dolgozat szükséges felszerelés: toll, ceruza, radír, vonalzó, körző, számológép, függvénytáblázat 2 órás, 4 jegyet ér 2019. május 27-31. héten Aki hiányzik, a következő héten írja meg, e nélkül
Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Megoldások
Megoldások 1. Írd fel a K (0; 2) középpontú 7 sugarú kör egyenletét! A keresett kör egyenletét felírhatjuk a képletbe való behelyettesítéssel: x 2 + (y + 2) 2 = 49. 2. Írd fel annak a körnek az egyenletét,
Polinomok (el adásvázlat, április 15.) Maróti Miklós
Polinomok (el adásvázlat, 2008 április 15) Maróti Miklós Ennek az el adásnak a megértéséhez a következ fogalmakat kell tudni: gy r, gy r additív csoportja, zéruseleme, és multiplikatív félcsoportja, egységelemes
Exponenciális és logaritmikus kifejezések Megoldások
Eponenciális és logaritmikus kifejezések - megoldások Eponenciális és logaritmikus kifejezések Megoldások ) Igazolja, hogy az alábbi négy egyenlet közül az a) és jelű egyenletnek pontosan egy megoldása
Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2014/2015-ös tanév első (iskolai) forduló Haladók II. kategória
Bolyai János Matematikai Társulat Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 01/01-ös tanév első iskolai) forduló Haladók II. kategória Megoldások és javítási útmutató 1. Adott az alábbi két egyenletrendszer:
1. Legyen egy háromszög három oldalának a hossza a, b, c. Bizonyítsuk be, hogy Mikor állhat fenn egyenlőség? Kántor Sándorné, Debrecen
10. osztály 1. Legyen egy háromszög három oldalának a hossza a, b, c. Bizonyítsuk be, hogy ( a + b + c) 3 4 ab + bc + ca Mikor állhat fenn egyenlőség? Kántor Sándorné, Debrecen A feladatban szereplő kettős
Koordinátageometria Megoldások
005-0XX Középszint Koordinátageometria Megoldások 1) Adott két pont: A 4; 1 felezőpontjának koordinátáit! AB felezőpontja legyen F. és B 3 1; Írja fel az AB szakasz 1 3 + 4 + 1 3 F ; = F ;1 ) Egy kör sugarának
352 Nevezetes egyenlôtlenségek. , az átfogó hossza 81 cm
5 Nevezetes egyenlôtlenségek a b 775 Legyenek a befogók: a, b Ekkor 9 + $ ab A maimális ab terület 0, 5cm, az átfogó hossza 8 cm a b a b 776 + # +, azaz a + b $ 88, tehát a keresett minimális érték: 88
Hasonlósági transzformációk II. (Befogó -, magasság tétel; hasonló alakzatok)
Hasonlósági transzformációk II. (Befogó -, magasság tétel; hasonló alakzatok) DEFINÍCIÓ: (Hasonló alakzatok) Két alakzat hasonló, ha van olyan hasonlósági transzformáció, amely az egyik alakzatot a másikba
Koordináta-geometria feladatok (középszint)
Koordináta-geometria feladatok (középszint) 1. (KSZÉV Minta (1) 2004.05/I/4) Adott az A(2; 5) és B(1; 3) pont. Adja meg az AB szakasz felezőpontjának koordinátáit! 2. (KSZÉV Minta (2) 2004.05/I/7) Egy
MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉP SZINT Koordináta-geometria
MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉP SZINT Koordináta-geometria A szürkített hátterű feladatrészek nem tartoznak az érintett témakörhöz, azonban szolgálhatnak fontos információval az érintett
8. Egyenletek, egyenlőtlenségek, egyenletrendszerek II.
8 Egyenletek, egyenlőtlenségek, egyenletrendszerek II Elméleti összefoglaló Az a + b+ c, a egyenletet másodfokú egyenletnek nevezzük A D b ac kifejezést az egyenlet diszkriminánsának nevezzük Ha D >, az
Természeti viszonyok. Az Egyiptomi Középbirodalom matematikája. Az egyiptomi civilizáció kezdete. Kedvező földrajzi és éghajlati viszonyok.
Természeti viszonyok. Az Egyiptomi Középbirodalom matematikája. Klukovits Lajos TTIK Bolyai Intézet 2017. február 16. Kedvező földrajzi és éghajlati viszonyok. Szinte minden oldalról természetes, nehezen
Koordináta-geometria feladatok (emelt szint)
Koordináta-geometria feladatok (emelt szint) 1. (ESZÉV Minta (2) 2004.05/7) Egy ABC háromszögben CAB = 30, az ACB = 45. A háromszög két csúcsának koordinátái: A(2; 2) és C(4; 2). Határozza meg a harmadik
2004_02/10 Egy derékszögű trapéz alapjainak hossza a, illetve 2a. A rövidebb szára szintén a, a hosszabb b hosszúságú.
Geometria háromszögek, négyszögek 2004_01/10 Az ABC háromszög C csúcsánál derékszög van. A derékszöget a CT és CD szakaszok három egyenlő részre osztják. A CT szakasz a háromszög egyik magassága is egyben.
Trigonometria Megoldások. 1) Igazolja, hogy ha egy háromszög szögeire érvényes az alábbi összefüggés: sin : sin = cos + : cos +, ( ) ( )
Trigonometria Megoldások Trigonometria - megoldások ) Igazolja, hogy ha egy háromszög szögeire érvényes az alábbi összefüggés: sin : sin = cos + : cos +, ( ) ( ) akkor a háromszög egyenlő szárú vagy derékszögű!
EÖTVÖS LORÁND SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA TANÍTÁST SEGÍTŐ OKTATÁSI ANYAGOK MÉRÉS TANTÁRGY
EÖTVÖS LORÁND SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA TANÍTÁST SEGÍTŐ OKTATÁSI ANYAGOK MÉRÉS TANTÁRGY SÍKIDOMOK Síkidom 1 síkidom az a térelem, amelynek valamennyi pontja ugyan abban a síkban helyezkedik el. A síkidomokat
MATEMATIKA TANMENET SZAKKÖZÉPISKOLA 11B OSZTÁLY HETI 4 ÓRA 37 HÉT/ ÖSSZ 148 ÓRA
MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI ELJÁRÁS MELLÉKLET Tanmenetborító Azonosító: ME-III.1./1 Változatszám: 2 Érvényesség 2013. 09. 01. kezdete: Oldal/összes: 1/5 Fájlnév: ME- III.1.1.Tanmenetborító SZK- DC-2013 MATEMATIKA
P ÓTVIZSGA F ELKÉSZÍTŐ FÜZETEK UNIÓS RENDSZERŰ PÓTVIZSGÁHOZ. 9. osztályosoknak SZAKKÖZÉP
J UHÁSZ I STVÁN P ÓTVIZSGA F ELKÉSZÍTŐ FÜZETEK UNIÓS RENDSZERŰ PÓTVIZSGÁHOZ T é m a k ö r ö k é s p r ó b a f e l a d a t s o r 9. osztályosoknak SZAKKÖZÉP 1. oldal 9. OSZTÁLYOS PÓTVIZSGA TÉMAKÖRÖK: I.
Racionális számok: Azok a számok, amelyek felírhatók két egész szám hányadosaként ( p q
Szóbeli tételek matematikából 1. tétel 1/a Számhalmazok definíciója, jele (természetes számok, egész számok, racionális számok, valós számok) Természetes számok: A pozitív egész számok és a 0. Jele: N
43. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ 1. forduló NYOLCADIK OSZTÁLY- MEGOLDÁSVÁZLATOK
43. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ 1. forduló NYOLCADIK OSZTÁLY- MEGOLDÁSVÁZLATOK 1. A 2014-et felírtuk három természetes szám összegeként úgy, hogy ha az első számot elosztjuk
Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012 Matematika I. kategória (SZAKKÖZÉPISKOLA) 2. forduló - megoldások. 1 pont Ekkor
Okta tási Hivatal Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 0/0 Matematika I. kategória (SZAKKÖZÉPISKOLA). forduló - megoldások. Az valós számra teljesül a 3 sin sin cos sin egyenlőség. Milyen értékeket
Add meg az összeadásban szereplő számok elnevezéseit!
1. 2. 3. 4. Add meg az összeadásban szereplő számok elnevezéseit! Add meg a kivonásban szereplő számok elnevezéseit! Add meg a szorzásban szereplő számok elnevezéseit! Add meg az osztásban szereplő számok
Ismételjük a geometriát egy feladaton keresztül!
Laczkó László Készült a Fazekas ihály Oktatási Kulturális és Sport lapítvány támogatásával z árák elektronikus változatát Véges árton (009c) diák készítette feladat z hegyesszögű háromszög -nél levő szöge.
Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya
TÖRTÉNELEM FAKULTÁCIÓ / 11.ÉVFOLYAM Az ókori Kelet A folyam menti civilizációk általános jellemzése(egyiptom,mezopotámia,kína, India) Tudomány és kultúra az ókori Keleten Vallások az ókori Keleten A zsidó
Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2015/2016-os tanév 1. forduló Haladók III. kategória
Bolyai János Matematikai Társulat Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2015/2016-os tanév 1. forduló Haladók III. kategória Megoldások és javítási útmutató 1. Az a és b befogójú derékszögű háromszögnek
MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI EMELT SZINT Trigonometria
MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI EMELT SZINT Trigonometria A szürkített hátterű feladatrészek nem tartoznak az érintett témakörhöz, azonban szolgálhatnak fontos információval az érintett
b. Ha R16-os felnit és 55-ös oldalfalmagasságot választunk, akkor legfeljebb mennyi lehet a gumi szélessége? (10 pont) MEGOLDÁS:
1. Az autógyártók előírnak az autó felnijéhez egy gumiméretet, amihez ragaszkodni kellene. De sokan szeretik a nagyobb felnit, vagy a szélesebb gumiabroncsot. Az autógumik méretét három számmal szokták
Németh László Matematikaverseny április 16. A osztályosok feladatainak javítókulcsa
Németh László Matematikaverseny 007. április 16. A 9-10. osztályosok feladatainak javítókulcsa Feladatok csak 9. osztályosoknak 1. feladat a) Vegyük észre, hogy 7 + 5 felírható 1 + 3 + 6 + alakban, így
2015. évi Bolyai János Megyei Matematikaverseny MEGOLDÁSI ÉS ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ 9. osztály
A közölt megoldási utak a feladatoknak nem az egyetlen helyes megoldási módját adják meg, több eltérő megoldás is lehetséges. Az útmutatótól eltérő megoldásokat a kialakult tanári gyakorlat alapján, az
OSZTHATÓSÁG. Osztók és többszörösök : a 3 többszörösei : a 4 többszörösei Ahol mindkét jel megtalálható a 12 többszöröseit találjuk.
Osztók és többszörösök 1783. A megadott számok elsõ tíz többszöröse: 3: 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 4: 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 5: 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 6: 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 1784. :