MATEMATICĂ DISTRACTIVĂ DISCIPLINĂ OPŢIONALĂ 4.1. Îndrumător de studiu Codul disciplinei: PLM3427

Átírás

1 PREŞCOLAR (ÎN LIMBA MAGHIARĂ, LA SATU MARE) EXTENSIA UNIVERSITARĂ: SATU MARE ANUL UNIVERSITAR: 2015/2016 SEMESTRUL: II. MATEMATICĂ DISTRACTIVĂ DISCIPLINĂ OPŢIONALĂ 4.1. Îndrumător de studiu Codul disciplinei: PLM3427 Titularul cursului: lect. univ. Dr. Baranyai Tunde Klara

2 SZATMÁRI KIHELYEZETT TAGOZAT OS EGYETEMI TANÉV II. FÉLÉV Szórakoztató matematika választható tantárgy (4.1. tantárgycsomag) Tanulmányi útmutató Tantárgy kódja: PLM3427 Tantárgyfelelős: Dr.. Baranyai Tunde Klara egyetemi adjunktus

3 EXTENSIA UNIVERSITARA SATU MARE ANUL UNIVERSITAR 2015/2016 SEMESTRUL I BABEŞ-BOLYAI TUDOMÁNYEGYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR SZATMÁRNÉMETI KIHELYEZETT TAGOZAT EGYETEMI TANÉV I. FÉLÉV I. Általános információk Az előadás azonosító adatai: Az előadó tanárra vonatkozó adatok Név: Baranyai Tünde Iroda: Str. Petőfi Nr. 47. Telefon: Fax: baratun@yahoo.com Fogadóóra: hétfő: Az előadásra és tutorokra vonatkozó általános információk Tantárgy neve: Szórakoztató matematika Kód:

4 Az előadás típusa (kötelező, opcionális, fakultatív): kötelező Tutorok: Tutorok címe: Előzetes ismeretek, az előadásra való beiratkozás feltételei (kondicionálás) Az előadás anyagának megértését, elsajátítását megkönnyíti a középiskolában elsajátított alapfogalmak felelevenítése Az előadás tartalmának rövid összefoglalása A hallgatók a tanulmányi útmutató alapján készülnek fel a vizsgára. A felvetődő kérdések részletes megbeszélésére a kontaktórákon kerül sor. A kontaktórák jó alkalmat nyújtanak a komplexebb témák megbeszélésére, esetleges véleménycserére. Ugyanekkor az egyénileg megírandó referátumokkal kapcsolatosan felmerülő kérdéseket is tisztázzuk. Az előadás egyes témáinak hozzáférhetősége Az előadás a 1 modulból felépülő tanulmányi útmutatóra támaszkodik. A hallgatók az anyagot tartalmazó cd-t megkapják a többi útmutatóval együtt. A modul a következő témákat tartalmazza: Logikai feladatok, fejtörök, furfangos feladatok felhasználásának lehetőségei az elemi oktatásban. A tanulmányi útmutató 4 egységből épül fel, az egyes témáknak megfelelően meg vannak fogalmazva a célkitűzések, a kulcsfogalmak, feladatok, bibliográfia és önellenőrző feladatok és gyakorlatok. Az előadások során alkalmazott eljárások, módszerek Az egyes témák bemutatása kontaktórákon Az összefüggések megmagyarázása- kontaktórákon A diákok kérdéseinek megmagyarázása- fogadó óra alkalmával A diákok aktív bekapcsolódásának bátorítása- kontaktórákon Kötelező könyvészet Sorszám Szerző Cím 1 Olosz Etelka, Matematika és Olosz Ferenc Módszertan, Kolozsvár, (1999)

5 honalpján van feltűntetve) Dátum Tematika Alapfogalmak/ kulcsszavak Forrásmunkák Olosz A diákok hozzájárulása saját tudásuk elmélyítéséhez Ferenc, Olosz A kijelölt Logikai feladatok Logikai feladat Aritmetika- Tanulmányi Forrásmunkák tanulmányozása Tehetséggondozás az elemi oktatásban Fejtörők Útmutató Saját tapasztalatok megosztása a társakkal Versenyfeladatok matematikából Zrínyi Ilona Matematika versenyfelad atok (internet) Kijelölt feladatok megoldása

6 Kijelölt feladatok

7

8 MATEMATIKA 3. osztály. 1. Mi a szabály? Állapítsd meg, majd töltsd ki a táblázatot! A B Szabály:.. 2. Gondoltam egy számot, amely 35-nél nagyobb, 47-nél kisebb, a második számjegye kétszerese az elsőnek. Melyik az a szám? 3. Hány tagú az a család, ahol 2 liter tejből 8 dl megmarad, s a család minden tagja 2 dl tejet iszik? 4. Katinak 71 Ft-ja volt. 39 Ft-ért könyvet vásárolt. A megmaradt pénzért zsebkendőt vett. Hány darab zsebkendőt tudott venni, ha egy darab 8 Ft-ba került? 5. A törpék gombaházaikba telefont szereltek. Valamennyi telefonszám kétjegyű. A tárcsázható számok: Írd le a törpék összes telefonszámát! 12/ 6. Hány kettest írunk le, ha leírjuk az összes számot 13-tól 43-ig? 7. Lili 5 cukorkát evett meg. A zacskóban 3-szor több cukorka volt, mint amennyit megevett. Hány cukorka volt eredetileg a zacskóban? 8. A tanulóknak négy tanítási órájuk volt. Az órák között mindig 10 perces szünetük volt. Hány perc szünetük volt összesen? 9. A gyógyszertárban ma 3 csomag 17 koronás C vitamint adtak el és egy csomag multivitamint 12 koronáért. Hány korona volt a gyógyszertár bevétele? 10. Hány perc telt el 13:30 órától 14:19 óráig? 11. Írd le a legnagyobb 4-es számjegyre végződő ötjegyű számot! 12. A síversenyen a mi versenyzőnőnk elölről számítva tizenhatodikként, hátulról számítva pedig huszonötödikként indult. Hány versenyző volt összesen?

9

10

11

12

13

14 Könyvészet 1. Ambrus Gabriella: Valóságközeli matematika-munkafüzet, Műszaki Kiadó, Budapest, (2007) 1. Baranyai Tünde: Tanulmányi Útmutató, Matematika, BBTE, Szatmárnémeti, (2002) 2. Baranyai Tünde, Tempfli Gabriella, Kooperatív módszerek bevezetésének lehetőségei matematika órákon, STATUS Kiadó, Csíkszereda, Editor: '', 2010 Dienes Zoltán: Építsük fel a matematikát, SHL Hungary Kft, Budapest, 1999 Tuzson Zoltán: Hogyan oldunk meg aritmetika feladatokat?, Ábel kiadó, Kolozsvár, (2005) ***, Matlap, Ifjúsági matematikai lapok, Radó Ferenc Matematikaművelő Társaság, Kolozsvár